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鳳凰數(shù)媒是騙子（鳳凰數(shù)媒教育科技有限公司是空殼公司）

發(fā)布時間：2023-04-28 19:28:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 398

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于鳳凰數(shù)媒是騙子的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、四川音樂學(xué)院和成都學(xué)院的動畫專業(yè)誰好
2、2022年上海信息技術(shù)學(xué)校招生簡章就業(yè)好不好公辦還是民辦師資怎么樣
3、重慶文理學(xué)院怎么樣？
4、我們是否需要自建數(shù)字出版平臺？

鳳凰數(shù)媒是騙子（鳳凰數(shù)媒教育科技有限公司是空殼公司）

一、四川音樂學(xué)院和成都學(xué)院的動畫專業(yè)誰好

成都大學(xué)和四川音樂學(xué)院雖然都是二本院校，但是動畫專業(yè)都還可以，下面分別介紹：

成都大學(xué)動畫專業(yè)為國家級特色專業(yè)、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點、五星級專業(yè)，位居全國高校專業(yè)排名第6位（摘自成都大學(xué)影視與動畫學(xué)院官網(wǎng)）

影視與動畫學(xué)院由創(chuàng)建于2003年的動畫專業(yè)、2004年的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)發(fā)展而來，現(xiàn)有三個系——動畫系、影視系、數(shù)字媒體技術(shù)系；四個國家級藝術(shù)實踐教育基地——許燎源現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)博物館藝術(shù)學(xué)實踐教育基地、成都大學(xué)-火猴互動科技協(xié)同育人實踐基地、成都華棲云科技協(xié)同育人實踐基地、鳳凰數(shù)媒（北京）教育科技協(xié)同育人實踐基地；三個省部級教學(xué)科研平臺——“四川省人文社科重點研究基地（四川動漫研究中心）”“四川省動漫游2011協(xié)同創(chuàng)新中心”“四川省數(shù)字動畫實驗教學(xué)示范中心”；兩個市級基地——“成都市數(shù)字動畫原創(chuàng)中心”“成都市動漫人才培養(yǎng)基地”；一個國家一級學(xué)會創(chuàng)研中心——中國高校影視學(xué)會微電影創(chuàng)研中心。

學(xué)院有藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，招收廣播電視領(lǐng)域影視動畫、影視編導(dǎo)、新媒體藝術(shù)傳播研究方向研究生。

現(xiàn)有動畫、廣播電視編導(dǎo)、數(shù)字媒體技術(shù)三個本科專業(yè)，其中動畫專業(yè)為國家級特色專業(yè)、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點、五星級專業(yè)，位居全國高校專業(yè)排名第6位；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為四川省一流本科專業(yè)建設(shè)點、四川省“課程思政”示范專業(yè)、五星級專業(yè)，位居全國高校專業(yè)排名第23位；數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是“新工科”重點培育專業(yè)。

四川音樂學(xué)院動畫專業(yè)也是開辦較早的，介紹如下：

四川音樂學(xué)院美術(shù)學(xué)院動畫系創(chuàng)建于2000年，現(xiàn)有專業(yè)教師及教輔人員22人。其中教授2人，副教授5人，講師7人，助教4人，教輔人員4人。動畫系下設(shè)四個教研室：二維動畫教研室、數(shù)字插畫教研室、三維動畫教研室、影視編輯教研室。除本、?？平虒W(xué)外同時招收碩士研究生。本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)能在動畫、卡通創(chuàng)作、大專院校、電腦游戲、影視廣告、多媒體設(shè)計、網(wǎng)頁動畫設(shè)計等領(lǐng)域從事專業(yè)科研及教學(xué)的人才。

動畫系是中國動畫學(xué)會團體會員、中國圖形圖像學(xué)會團體會員。建立有：動畫教學(xué)研究實驗室、影視摳像實習(xí)室、動畫攝影實習(xí)室、動畫實訓(xùn)基地、3D打印工作室。獲批省級精品課程1門，省級優(yōu)秀科研項目1個，院級精品課程2門。

近年來，本系師生在國際、國內(nèi)重大專業(yè)賽事中屢獲佳績。先后在中國學(xué)院獎、全國大學(xué)生原創(chuàng)動畫大賽、杭州中國國際動漫節(jié)原創(chuàng)動漫大賽、金龍獎原創(chuàng)動畫漫畫藝術(shù)大賽及“新光獎”中國西安國際原創(chuàng)動漫大賽中獲得大獎。每年的畢業(yè)生始終保持較高就業(yè)率。

二、2022年上海信息技術(shù)學(xué)校招生簡章就業(yè)好不好公辦還是民辦師資怎么樣

選擇中專學(xué)校是一件很重要的事情，因為這將決定你的未來。那么，如何選擇一所好的中專學(xué)校呢？首先，你要考慮自己的興趣愛好。如果你喜歡學(xué)習(xí)設(shè)計，那就選擇一所設(shè)計類的中專學(xué)校。其次，你要考慮學(xué)校的地理位置。如果你想在城市里學(xué)習(xí)，那就選擇城市里的中專學(xué)校。最后，你要考慮學(xué)校的質(zhì)量。

上海信息技術(shù)學(xué)校簡介：上海信息技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1959年7月，地處上海桃浦智創(chuàng)城，是一所致力于改革創(chuàng)新，具有鮮明辦學(xué)特色的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。自1991年以來連續(xù)30年十五屆蟬聯(lián)上海市文明單位（學(xué)校）。學(xué)校是全國職教先進單位、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國中職學(xué)校校長聯(lián)席會議主席單位、上海市安全文明校園、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市人文關(guān)懷心理服務(wù)示范點。同時，學(xué)校是“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強”，是“2020中國職業(yè)院校智慧校園50強”，是“上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校（第一批）”。

2021年，學(xué)校教職工總數(shù)為280名，專任教師151人，其中高級講師、講師等中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者占專任教師數(shù)77.48%，碩博研究生學(xué)歷者占專任教師數(shù)45.03%。在校學(xué)生2401人，師生比為1：15.90。學(xué)校占地面積150畝，建筑面積84171.26平方米（主校區(qū)56532平方米）。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進、生活設(shè)施精良，擁有全國職業(yè)教育領(lǐng)先的信息技術(shù)（計算機）開放實訓(xùn)中心、現(xiàn)代化工開放實訓(xùn)中心、現(xiàn)代控制技術(shù)開放實訓(xùn)中心三大上海市職業(yè)教育開放實訓(xùn)中心，世界技能大賽中國隊集訓(xùn)基地2個（網(wǎng)站技術(shù)項目為中國隊主基地、化學(xué)實驗室技術(shù)為中國隊副基地），上海選手培養(yǎng)基地4個（網(wǎng)站技術(shù)項目、化學(xué)實驗室技術(shù)項目、珠寶加工項目、移動機器人項目）。

學(xué)校堅持“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望、終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，組織學(xué)生積極參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野和創(chuàng)新能力。通過對學(xué)生職業(yè)理念的塑造，對職業(yè)技能的養(yǎng)成和訓(xùn)練，使得學(xué)生在解決問題能力、信息處理能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新能力等方面有長足的進步和發(fā)展空間。學(xué)校專業(yè)教學(xué)成績顯著，在歷屆上海市星光計劃學(xué)生技能大賽、全國職教學(xué)生技能大賽中名列前茅。畢業(yè)生每年就業(yè)率一直保持在100%，社會培訓(xùn)每年1萬人次以上，2021年達39384人次。

學(xué)校持續(xù)進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、培養(yǎng)模式優(yōu)化等教育改革創(chuàng)新，強調(diào)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)企業(yè)需求，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度融合對接，竭力為社會經(jīng)濟發(fā)展提供專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn)。目前，學(xué)校已形成中專教育、中高貫通、中本貫通、協(xié)作辦學(xué)的多種模式辦學(xué)格局，專業(yè)定位準(zhǔn)確、目標(biāo)明確，覆蓋現(xiàn)代資訊、現(xiàn)代維護、現(xiàn)代檢測和現(xiàn)代化工四大領(lǐng)域。共開設(shè)了化學(xué)工藝、分析檢驗技術(shù)、首飾設(shè)計與制作、軟件與信息服務(wù)、移動應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、高分子材料加工工藝、電氣設(shè)備運行與控制、服務(wù)機器人裝配與維護、物流服務(wù)與管理、商務(wù)助理、電子商務(wù)16個專業(yè)。

上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)有哪些：序號專業(yè)名稱所屬類別1國際商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)2軟件技術(shù)電子與信息3電子商務(wù)財經(jīng)商貿(mào)4心理咨詢醫(yī)藥衛(wèi)生5廣告藝術(shù)設(shè)計文化藝術(shù)上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)詳細介紹專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運行與控制

所屬學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：裝備制造大類專業(yè)名稱：電氣設(shè)備運行與控制專業(yè)代碼：660302專業(yè)方向：專業(yè)性質(zhì)：示范性品牌專業(yè)對應(yīng)職業(yè)工種：電工畢業(yè)時職業(yè)技能所能考出的職業(yè)資格證書：計算機繪圖CAD（初級）、電工（初、中級）、低壓電工上崗證等對應(yīng)開放實訓(xùn)中心：現(xiàn)代控制技術(shù)開放實訓(xùn)中心級別：市級專業(yè)介紹：專業(yè)簡介：上海市重點專業(yè)、精品專業(yè)，示范性品牌專業(yè)，享受上海市專業(yè)獎勵。該專業(yè)采用理實一體化課程模式，與上汽通用、西門子、仲量聯(lián)行等公司的校企合作辦學(xué)，開設(shè)電氣運行與控制與樓宇智能化設(shè)備管理兩個專業(yè)方向，以適應(yīng)未來智能化社會的崗位需求。

主要課程：電子電力技術(shù)、電子產(chǎn)品裝接、電機及電力拖動、工廠供電、電氣自動控制技術(shù)、機械傳動、工業(yè)機器人編程與仿真、電氣自動控制系統(tǒng)、單片機技術(shù)應(yīng)用、機電一體化裝置裝配、西門子PLC控制技術(shù)、三菱PLC控制技術(shù)、電氣控制設(shè)備維護

技能證書：計算機繪圖CAD（初級）、電工（初、中級）、低壓電工上崗證等相關(guān)技能證書

就業(yè)方向：自動化控制、電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、運行、維護及供用電系統(tǒng)運行維護、樓宇智能化設(shè)備管理

專業(yè)建設(shè)成果： 2017年全國職業(yè)院校技能大賽國家級單片機控制裝置安裝與調(diào)試賽三等獎1人次

星光計劃職業(yè)院校技能大賽市級單片機控制裝置安裝與調(diào)試賽二等獎1人次

星光計劃職業(yè)院校技能大賽市級電氣安裝與維修二等獎2人次三等獎2人次

星光計劃職業(yè)院校技能大賽市級機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試二等獎2人次

全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采” 國家級全國文明風(fēng)采大賽國賽二等獎1人次

全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采” 市級全國文明風(fēng)采大賽國賽一等獎1人次

2018年世界技能大賽市級移動機器人一等獎2人次

全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采” 市級全國文明風(fēng)采大賽國賽一等獎1人次

2019年星光計劃職業(yè)院校技能大賽市級機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試二等獎2人次

星光計劃職業(yè)院校技能大賽市級電氣裝置三等獎1人次

全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽市級教學(xué)設(shè)計二等獎

專業(yè)名稱：化學(xué)工藝

所屬學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：生物與化工大類專業(yè)名稱：化學(xué)工藝專業(yè)代碼：670201專業(yè)方向：專業(yè)性質(zhì)：品牌專業(yè)，重點建設(shè)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)工種：有機合成工畢業(yè)時職業(yè)技能所能考出的職業(yè)資格證書：有機合成工（4級）對應(yīng)開放實訓(xùn)中心：上海市現(xiàn)代化工開放實訓(xùn)中心級別：市級專業(yè)介紹：

化學(xué)工藝專業(yè)是具有50多年的學(xué)校傳統(tǒng)重點發(fā)展專業(yè)和市政府重點扶持專業(yè)，享受上海市專業(yè)獎勵，具有先進的專業(yè)教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，建有上海市現(xiàn)代化工開放實訓(xùn)中心，擁有種類齊全、設(shè)施一流的化工類實訓(xùn)設(shè)施。包括：DCS化工單元操作實訓(xùn)裝置、DCS化工過程控制實訓(xùn)裝置、DCS間歇反應(yīng)釜實訓(xùn)裝置、各類化工仿真操作實訓(xùn)軟件、校企合作實訓(xùn)基地、智能化工仿真工廠等，其中有些設(shè)施在國內(nèi)乃至世界都處于領(lǐng)先地位。主要培養(yǎng)從事化工生產(chǎn)操作運行、化工自動化控制、生產(chǎn)等工作的技能人才。畢業(yè)生廣受社會歡迎，就業(yè)前景非常樂觀。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有對化工生產(chǎn)裝置進行操作和管理的基本能力，協(xié)助進行化學(xué)實驗和產(chǎn)品試制的能力，對化工類產(chǎn)品進行營銷和應(yīng)用服務(wù)能力的中等專業(yè)人才。主要就業(yè)方向有： 1、石油化工、環(huán)保、商品檢驗、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠企事業(yè)單位從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作； 2、化工企業(yè)生產(chǎn)裝置上集散型計算機控制系統(tǒng)（DCS）操作（主要崗位）； 3、電子行業(yè)（如計算機，網(wǎng)絡(luò)，電子電路印刷等）； 4、汽車行業(yè)（如汽車零部件的防腐與裝飾）； 5、化學(xué)工程設(shè)計行業(yè)。本專業(yè)擁有一批高職稱、高學(xué)歷、高技能的師資隊伍。其中：高級職稱占64%、初級職稱占34%，73%的教師為雙師型教師，師資力量雄厚。

本專業(yè)的核心課程有：基礎(chǔ)化學(xué)、有機化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實驗基本操作、化工單元操作、化工電器與儀表、化工過程控制、化工識圖、化工反應(yīng)系統(tǒng)及基本操作、化工生產(chǎn)工藝、化工生產(chǎn)操作、化工DCS操作、HSEQ與清潔生產(chǎn)、精細化學(xué)品工藝、高分子材料工藝等。本專業(yè)借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)理念，結(jié)合本專業(yè)的特點及實際情況，專業(yè)課程的教學(xué)采用小班化、理論實訓(xùn)一體化、分層分組循環(huán)等多種教學(xué)方法?；瘜W(xué)工藝專業(yè)的畢業(yè)生具有較強的崗位適應(yīng)能力，畢業(yè)時能獲得有機合成工職業(yè)資格證書，取證率保持在98%以上，企業(yè)就業(yè)需求量大，崗位供大于求，每年的就業(yè)崗位數(shù)比較穩(wěn)定。

專業(yè)建設(shè)成果：2014年教育部教育科研成果一等獎國家級 2014年上海市教育科研成果特等獎市級 2015年全國石油化工系統(tǒng)教學(xué)名師錢明生 2015年國家規(guī)劃教材優(yōu)秀教材獎趙薇 2015年全國石油化工系統(tǒng)微課制作比賽趙薇二等獎 1個三等獎 2個專業(yè)名稱：分析檢驗技術(shù)

所屬學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：生物與化工大類專業(yè)名稱：分析檢驗技術(shù)專業(yè)代碼：670207專業(yè)方向：專業(yè)性質(zhì)：品牌專業(yè)對應(yīng)職業(yè)工種：化學(xué)分析工畢業(yè)時職業(yè)技能所能考出的職業(yè)資格證書：化學(xué)分析工（中級）對應(yīng)開放實訓(xùn)中心：上海市現(xiàn)代化工開放實訓(xùn)中心級別：市級專業(yè)介紹：

專業(yè)簡介：具有先進的專業(yè)教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，擁有一批高職稱、高學(xué)歷、高技能的師資隊伍。

主要培養(yǎng)能從事工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督、環(huán)境監(jiān)測、第三方質(zhì)量認證檢測工作的分析檢測人員，畢業(yè)生具有良好的社會聲譽和就業(yè)前景。

專業(yè)方向：儀器分析、應(yīng)用分析

主要課程：基礎(chǔ)化學(xué)、有機化學(xué)、化學(xué)分析基本操作、無機物定量分析、儀器分析、物理常數(shù)測定、工業(yè)分析技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、食品分析技術(shù)、藥物分析技術(shù)、專業(yè)英語等

技能證書：化學(xué)分析工（中級）

專業(yè)限制：身體健康、無色盲色弱、嗅覺正常

就業(yè)方向：1、在化工、環(huán)保、石油、輕工、醫(yī)藥、冶金、地質(zhì)、建材等部門進行分析檢驗工作及實驗室的組織管理工作;2、在外貿(mào)、商檢、環(huán)保、精細化工、食品、醫(yī)藥、紡織、化妝品、建材、石油等部門從事化學(xué)分析、生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控、化學(xué)檢測、現(xiàn)代儀器分析。

專業(yè)建設(shè)成果：

學(xué)生獲獎

2013年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體二等獎。

2014年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體三等獎。

2015年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體二等獎。

2016年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體一等獎。

2017年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體二等獎。

2018年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體三等獎。

2019年全國學(xué)生職業(yè)技能比賽獲得了團體二等獎。

教師獲獎

2013年李敏、陳興利指導(dǎo)“華誼集團”8名參賽選手參加“第六屆全國石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽（化學(xué)分析工）”，上海華誼（集團）公司2隊獲得團體第一名、上海華誼（集團）公司1隊獲得團體第二名，其中一名參賽選手獲得“全國技術(shù)能手”稱號、四名參賽選手獲得“全國石油和化工行業(yè)技術(shù)能手”稱號。

翁宇靜撰寫論文“試論職業(yè)指導(dǎo)在中職生就業(yè)工作中的作用和途徑”獲得2015年“華東區(qū)優(yōu)秀職教論文”獲（中職組）二等獎（2016.1頒獎）；

侯亞偉獲得“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，獲得個人二等獎（2015年）；

侯亞偉獲得上海市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，獲得個人特等獎（2015年），

陳興利獲得全國石油和化工行業(yè)微課制作優(yōu)秀獎【課程名稱：《儀器分析》】（2015年）；

陳佳、張雍潔參加上海信息技術(shù)學(xué)校教學(xué)法評優(yōu)活動，獲得二等獎（2015年）。

侯亞偉獲得上海市中等職業(yè)學(xué)校第七屆教師教學(xué)法改革交流評優(yōu)活動，獲得個人一等獎（2016年）

范學(xué)超參與2018年第十屆石油和化工行業(yè)職業(yè)技能競賽題目準(zhǔn)備，聘為比賽的裁判員，并獲得優(yōu)秀裁判員稱號。

出版教材：

國家十二五規(guī)劃教材《試樣采集與制備》黃虹主編、陳佳參編、《有機化學(xué)》侯亞偉參編、《儀器分析技術(shù)》陳興利主編（2015-2016化學(xué)工業(yè)出版社出版）

校本教材《食品分析技術(shù)》黃虹主編《化學(xué)分析基本操作》李敏主編《手冊》范學(xué)超主編《化學(xué)分析工（四級）實訓(xùn)》陳興利主編（2013年化學(xué)工業(yè)出版社出版）

上海市《儀器分析》精品課程2014.5

上海市《化學(xué)分析基本操作》精品課程2017

上海市教委組織的職業(yè)教育國際水平《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定工作（負責(zé)單位）2012.12華東師范大學(xué)出版社

上海市教委組織的《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定工作（負責(zé)單位）2013.12華東師范大學(xué)出版社

教育部組織的全國《工業(yè)分析與檢驗》專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定工作（負責(zé)單位）2014.12

上海市教委組織的在線開放課程《現(xiàn)代檢測典型工作案例》2019.9

教研組獲獎（校外）：

2012-2014年度上海市中職系統(tǒng)模范教工小家

2013年上海華誼（集團）工人先鋒號（工業(yè)分析與檢驗教研組）

2015年工業(yè)分析與檢驗專業(yè)教學(xué)團隊被授予全國石油和化工行業(yè)“優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。

2019年工業(yè)分析與檢驗專業(yè)教學(xué)團隊被授予全國石油和化工行業(yè)“優(yōu)秀教學(xué)團隊”稱號。

2019年4月被中國人社部授予第45屆世界技能大賽“化學(xué)實驗室技術(shù)”項目的國家副基地。

全國石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會中的“中職工業(yè)分析與環(huán)境類專業(yè)委員會”秘書長單位。

專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

所屬學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：電子與信息大類專業(yè)名稱：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)代碼：710202專業(yè)方向：專業(yè)性質(zhì)：品牌專業(yè)對應(yīng)職業(yè)工種：畢業(yè)時職業(yè)技能所能考出的職業(yè)資格證書：計算機操作員（五級）、計算機網(wǎng)絡(luò)類1+X證書（初級）、聯(lián)想認證證書對應(yīng)開放實訓(xùn)中心：信息技術(shù)（計算機）開放實訓(xùn)中心級別：市級專業(yè)介紹：

專業(yè)簡介：上海市品牌專業(yè)及校重點專業(yè)，具有先進的專業(yè)教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，擁有一批高職稱、高學(xué)歷、高技能的師資隊伍。

主要培養(yǎng)能從事計算機網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組建、信息安全維護等人才，畢業(yè)生具有良好的社會聲譽和就業(yè)前景。

專業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)管理、聯(lián)想定向班

主要課程：網(wǎng)頁制作技術(shù)、局域網(wǎng)組建與使用、計算機輔助設(shè)計、服務(wù)器操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、WEB 數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)安全等

技能證書：計算機操作員（五級）、計算機網(wǎng)絡(luò)類1+X證書（初級）、聯(lián)想認證證書

就業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)管理與維護、綜合布線設(shè)計與施工服務(wù)器操作系統(tǒng)、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站架設(shè)與維護、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷

專業(yè)建設(shè)成果：

學(xué)生獲獎：2016年全國職業(yè)院校技能大賽國家級

《計算計輔助設(shè)計》一等獎1人二等獎1人

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》二等獎2人

2017年全國職業(yè)院校技能大賽國家級

《網(wǎng)絡(luò)空間安全》一等獎1人

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》二等獎2人

上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽市級

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》一等獎2人

《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》一等獎3人二等獎3人

2018年全國職業(yè)院校技能大賽國家級

《網(wǎng)絡(luò)空間安全》二等獎2人

《網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)》二等獎3人

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》三等獎2人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽市級

《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》一等獎3人

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》一等獎2人三等獎2人

《網(wǎng)絡(luò)空間安全》一等獎2人三等獎2人

全國職業(yè)院校技能大賽國家級

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》三等獎2人

《網(wǎng)絡(luò)空間安全》一等獎2人

教師獲獎：2016年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“計算機輔助設(shè)計” 國家級一等獎1人

2016年上海市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽市級一等獎3人

2016年上海市“中華杯”職業(yè)技能競賽計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員市級一等獎1人

2016年全國職業(yè)院校信息華教學(xué)大賽中職組信息化國家級一等獎3人

2016年全國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用國家級二等獎2人

2017年全國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)空間安全國家級一等獎1人

2017年國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用國家級二等獎2人

2017年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》市級一等獎2人

2017年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》市級一等獎1人二等獎1人

2017年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《計算機操作員》市級一等獎1人

2018年全國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)空間安全國家級二等獎1人

2018年全國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用國家級三等獎2人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》市級一等獎1人三等獎1人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》市級一等獎1人三等獎1人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《網(wǎng)絡(luò)空間安全》市級一等獎1人三等獎1人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽《計算機操作員》市級一等獎1人

2017年全國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)空間安全國家級一等獎1人

2017年國職業(yè)院校技能大賽中職組網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用國家級三等獎2人

專業(yè)名稱：數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用

所屬學(xué)校：上海信息技術(shù)學(xué)校專業(yè)大類：電子與信息大類專業(yè)名稱：數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)代碼：710204專業(yè)方向：專業(yè)性質(zhì)：示范性品牌專業(yè)對應(yīng)職業(yè)工種：畢業(yè)時職業(yè)技能所能考出的職業(yè)資格證書：計算機操作員（五級）對應(yīng)開放實訓(xùn)中心：信息技術(shù)（計算機）開放實訓(xùn)中心級別：市級專業(yè)介紹：

專業(yè)簡介：上海市中等職業(yè)學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)及精品特色專業(yè)。具有先進的專業(yè)教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，擁有一批高職稱、高學(xué)歷、高技能的師資隊伍。

主要培養(yǎng)從事平面設(shè)計、二維三維動畫制作、虛擬現(xiàn)實（VR）制作、音頻制作、多媒體合成、影視制作等工作的中等應(yīng)用型技能人才。畢業(yè)生廣受社會歡迎，就業(yè)前景非常樂觀。

專業(yè)方向：動漫設(shè)計與制作、廣播影視

主要課程：多媒體設(shè)計與制作、平面動畫設(shè)計與制作、數(shù)碼攝影、多媒體合成、動畫建模、廣告設(shè)計、MIDI音樂制作、素描、電腦插畫三維動畫設(shè)計與制作、工業(yè)產(chǎn)品制作、角色動畫制作、虛擬現(xiàn)實制作、影視編輯、電視攝像、實況片制作、專題片制作

技能證書：計算機操作員（五級）、數(shù)媒相關(guān)證書

專業(yè)限制：無色盲色弱，具備美術(shù)基礎(chǔ)優(yōu)先

就業(yè)方向：動畫制作、音視頻制作、計算機系統(tǒng)維護、多媒體設(shè)計與制作、廣告設(shè)計與制作、信息產(chǎn)品銷售及售前售后服務(wù)等工作。

專業(yè)建設(shè)成果：

2016年全國職業(yè)院校技能大賽國家級《計算計輔助設(shè)計》一等獎1人二等獎1人

《動畫片制作》一等獎1人三等獎1人

《數(shù)字影音后期制作技術(shù)》一等獎1人

2017年全國職業(yè)院校技能大賽國家級《電子商務(wù)》二等獎4人

上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽市級《數(shù)字影視后期制作》一等獎1人二等獎2人三等獎1人

《動畫片設(shè)計與制作》一等獎3人三等獎1人

《平面設(shè)計》一等獎1人三等獎1人

《電子商務(wù)》一等獎3人二等獎3人

2019年上海市“星光計劃”第七屆中職職業(yè)技能大賽市級《數(shù)字影視后期制作》二等獎3人三等獎1人

《網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用》一等獎2人三等獎2人

《動畫片設(shè)計與制作》一等獎2人三等獎2人

《3D數(shù)字游戲藝術(shù)》一等獎1人二等獎2人

教材：

1 《短視頻制作》校本教材，網(wǎng)絡(luò)課程校級

2 《微官網(wǎng)設(shè)計與制作》校本教材，在線開放課程市級

3 《MTV制作》校本教材，在線開放課程市級

4 《虛擬現(xiàn)實制作》出版教材，精品課程國家級

5 《VLOG制作》微課程校級

6 《數(shù)字音頻處理》微課程校級

上海信息技術(shù)學(xué)校師資怎么樣？2021年，學(xué)校教職工總數(shù)為280名，專任教師151人，其中高級講師、講師等中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者占專任教師數(shù)77.48%，碩博研究生學(xué)歷者占專任教師數(shù)45.03%。在校學(xué)生2401人，師生比為1：15.90。

上海信息技術(shù)學(xué)校學(xué)生宿舍/寢室介紹：可住宿、可走讀

上海信息技術(shù)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)：

上海信息技術(shù)學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)

上海信息技術(shù)學(xué)校就業(yè)好不好？學(xué)校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，畢業(yè)生就業(yè)形勢穩(wěn)中向好，主要集中在信息技術(shù)行業(yè)、服務(wù)性行業(yè)、制造行業(yè)等；對于有升學(xué)意向的同學(xué)，學(xué)校為其創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立有針對性的三校生高考升學(xué)輔導(dǎo)班。

上海信息技術(shù)學(xué)校屬于重點學(xué)校嗎？國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校

上海信息技術(shù)學(xué)校上海信息技術(shù)學(xué)校地址：上海市普陀區(qū)真南路1008號

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三、重慶文理學(xué)院怎么樣？

簡介：重慶文理學(xué)院概況重慶文理學(xué)院是重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學(xué)校，其前身重慶師范高等?？茖W(xué)校和渝州教育學(xué)院分別創(chuàng)辦于1976年和1972年；2001年5月，兩校合并組建為渝西學(xué)院；2005年4月，學(xué)校更名為重慶文理學(xué)院。學(xué)校坐落在重慶市永川區(qū)，有紅河、星湖兩個校區(qū)，校園占地面積1767畝，校舍建筑面積71萬平方米，館藏圖書188萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.80億元；現(xiàn)代教育技術(shù)中心和電子閱覽室設(shè)施齊備，校園網(wǎng)設(shè)備先進，教學(xué)、科研及生活設(shè)施完善；現(xiàn)有教職員工1300余人，其中正高級職稱人員130余人、副高級職稱人員280余人；具有博士學(xué)位教師160余人，碩士研究生導(dǎo)師40余人；外籍教師10余人，外聘專家教授300余人。學(xué)?，F(xiàn)有中國工程院院士1名，新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人，國家有突出貢獻的中青年專家2人，國家教學(xué)指導(dǎo)委員會專家3人，全國優(yōu)秀教師2人，全國優(yōu)秀教育工作者2人，國家級會計領(lǐng)軍（后備）人才1人，重慶市“百人計劃”3人，重慶市青年拔尖人才1人，重慶市科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才1人，“巴渝學(xué)者”特聘教授2人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選3人，重慶高校中青年骨干教師15人。學(xué)校堅持管理創(chuàng)新，進行了“大部制”“學(xué)院制”改革，現(xiàn)設(shè)有10個大部，16個二級學(xué)院。開設(shè)了59個全日制普通本科專業(yè)，專業(yè)涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)十大學(xué)科門類，現(xiàn)有來自全國20多個省(區(qū)、市)的全日制本科在校生2萬余人；來自俄羅斯、意大利、馬來西亞等國留學(xué)生130余名；與市內(nèi)外19所高校合作開展研究生教育，聯(lián)合培養(yǎng)研究生累計200余名。學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用技能過硬、社會適應(yīng)能力強，得到社會和用人單位的肯定和歡迎。2012-2013年度，學(xué)校被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”；2014年評為重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，成為首批重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地；2016年，學(xué)校榮獲首批“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校50強”稱號。近3年，學(xué)?？蒲许椖砍掷m(xù)增長，累計獲得國家自然科學(xué)基金、社會科學(xué)基金項目40余項，并獲得國家星火計劃重大項目和國際科技合作與交流專項；同時，在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文大幅度增加，被SCI、SSCI收錄300余篇，其中一區(qū)、二區(qū)論文近100篇；獲得授權(quán)專利300多項；有3個學(xué)科進入中國高校學(xué)科排名“區(qū)域一流”行列。目前，學(xué)校設(shè)有博士后科研工作站2個，建成2個市級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，擁有環(huán)境材料與修復(fù)技術(shù)重慶市重點實驗室、中俄澳納米光電材料技術(shù)國際聯(lián)合研發(fā)中心、重慶市人文社會科學(xué)重點研究基地等14個市級科研平臺。學(xué)校利用地恩科技、國家科技特派員創(chuàng)業(yè)基地及眾創(chuàng)空間等科技成果轉(zhuǎn)化平臺，積極促進科技成果轉(zhuǎn)化和推廣，納米銀技術(shù)、抗ED和肺動脈高壓一類新藥、脫毒生姜連作技術(shù)、獼猴桃良種脫毒工廠育苗技術(shù)等一批新技術(shù)成果正在進行轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。主辦有國內(nèi)外公開發(fā)行的《重慶文理學(xué)院學(xué)報》《重慶高教研究》等省級學(xué)術(shù)刊物。學(xué)校圍繞“建設(shè)應(yīng)用型學(xué)科，開展應(yīng)用研究，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位，進行了一系列以應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為核心的教育教學(xué)改革，取得了一批標(biāo)志性成果。“中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承體系在當(dāng)代高校的構(gòu)建與實踐”獲得第六屆國家級教學(xué)成果一等獎，“高校三標(biāo)一體教育質(zhì)量模型的探索與實踐”獲得國家級教學(xué)成果二等獎，“師范新升本院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展與應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系建設(shè)”獲得重慶市教學(xué)成果一等獎，《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論》獲得重慶市第八屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，“特色苗木良種選育及現(xiàn)代設(shè)施繁育技術(shù)體系創(chuàng)建與應(yīng)用”獲得重慶市科技進步二等獎。2部著作、3篇論文分獲得重慶市第六屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育著述評選著作類、論文類獎項。園林專業(yè)被立項為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”被評為國家級精品課程，“重慶文理學(xué)院-重慶渝西園林集團有限公司工程實踐教育中心”被立項為國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。學(xué)校累計獲得市級教學(xué)成果獎21項、市級及以上質(zhì)量工程項目46項、市級高等教育教學(xué)改革研究項目135項。榮獲全國第四屆師范生教學(xué)技能競賽一等獎2項。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、俄羅斯、英國、德國、意大利、澳大利亞、馬來西亞、新加坡等國高校簽訂了合作協(xié)議，先后同俄羅斯伊萬諾沃國立化工大學(xué)、俄羅斯國際兒童院、美國蒙哥馬利·奧本大學(xué)、意大利佩魯賈大學(xué)、馬來西亞泰萊大學(xué)、泰國烏汶皇家大學(xué)、越南河內(nèi)大學(xué)等10余所國外院校開展了師生互派、“2+2專升本”、“3+1+1本升碩”項目等。目前，重點與俄羅斯托木斯克理工大學(xué)開展了“2+2”本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目，并即將與美國北卡羅萊納大學(xué)威爾明頓分校開展合作辦學(xué)項目。學(xué)校與江蘇省昆山高新區(qū)，重慶高新區(qū)、九龍坡區(qū)、永川區(qū)、璧山區(qū)、大足區(qū)等全面建立了產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，與重慶京東方有限責(zé)任公司、深圳萊寶科技有限公司、武漢華中數(shù)控股份有限公司等近300家行業(yè)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共建集教學(xué)、生產(chǎn)一體化的實驗實訓(xùn)平臺和實踐教學(xué)基地，打通了校企合作渠道；與鳳凰衛(wèi)視·鳳凰數(shù)媒、中外運長航集團重慶長江輪船公司、重慶市教育科學(xué)研究院、洲際酒店管理集團等共建20余個校企合作實驗班，構(gòu)建了校企合作多元人才培養(yǎng)模式；與協(xié)信商業(yè)地產(chǎn)集團、重慶水務(wù)集團、重慶天沛農(nóng)業(yè)科技有限公司等10余家企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)研究平臺，開啟校企深度合作模式。學(xué)校全面貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，2015年，“重慶文理新藥創(chuàng)新團隊”憑借具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“抗ED和肺動脈高壓一類新藥開發(fā)”項目代表重慶奪得了全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽第一名。2016年，大尺寸柔性觸控項目榮獲首屆全國智能制造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽第一名；柔性觸控團隊、3D噴墨印刷電子團隊分別獲得第五屆全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽電子信息行業(yè)全國總決賽、先進制造行業(yè)全國總決賽第三名；新型環(huán)保材料創(chuàng)新團隊獲得2015年度大學(xué)生“小平科技創(chuàng)新團隊”稱號。學(xué)校全方位改革、多角度創(chuàng)新、超常規(guī)發(fā)展的模式被新華社、《中國青年報》等媒體譽為“文理現(xiàn)象”，《中國教育報》（2017年1月4日）頭版頭條專題報道了我校轉(zhuǎn)型發(fā)展成績。學(xué)校先后獲得首批教育部依法治校示范校、全國教育網(wǎng)絡(luò)示范單位、國家級語言文字規(guī)范化示范校、全國校園文化先進單位、全國第一批節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、重慶市“五一”勞動獎狀、重慶市園林式單位等榮譽稱號。2008年以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子6次在重慶市管領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核中名列前茅并獲得先進集體稱號。歷經(jīng)40余年的不懈追求和跨越發(fā)展，年輕而蓬勃發(fā)展的重慶文理學(xué)院正秉承“進德修業(yè)、博文達理”的校訓(xùn)，堅持“教育即服務(wù)、學(xué)生即顧客、質(zhì)量即生命”的辦學(xué)理念和“應(yīng)用為本，管理創(chuàng)新，開放辦學(xué)，特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，大力實施“頂天立地”發(fā)展戰(zhàn)略，全面推動應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力將學(xué)校建設(shè)成為高水平應(yīng)用型大學(xué)！紅河校區(qū)：重慶市永川區(qū)紅河大道319號星湖校區(qū)：重慶市永川衛(wèi)星湖文化旅游區(qū) 郵編：402160 電話：023-49891910 傳真：023-49891917 網(wǎng)址：www.cqwu.edu.cn www.cqwu.net 電郵：cqwu@cqwu.edu.cn

四、我們是否需要自建數(shù)字出版平臺？

“當(dāng)下業(yè)內(nèi)業(yè)外都在為數(shù)字出版搭建平臺。為什么要搭建平臺？搭建什么樣的平臺？怎樣搭建平臺？”日前，國家新聞出版總署季守利同志的一條微博引發(fā)業(yè)者廣泛議論。筆者的博士論文曾想嘗試用模型來解釋這一問題，但得出的是我自己都不滿意的結(jié)論。在中國真正的理論指導(dǎo)不了實踐。而蒼白的實踐又被總結(jié)提升為所謂的理論。在這里，嘗試用最通俗的語言回答一個問題對于出版業(yè)，特別是中國出版業(yè)而言，是否需要搭建自己的平臺？平臺是個寬泛的概念，按照出版業(yè)的需求，大致可以分為兩類：一是內(nèi)容生產(chǎn)、管理支撐平臺，某種意義上的信息化服務(wù)平臺也涵蓋在其中；二是數(shù)字化的投送平臺。前者是出版機構(gòu)進行數(shù)字化內(nèi)容生產(chǎn)和管理的基礎(chǔ)性平臺。圖書的內(nèi)容是深內(nèi)容、關(guān)聯(lián)內(nèi)容，和新聞、資訊不同，需要獨特的編排方式，需要人性化的檢索方式，需要個性化的呈現(xiàn)方式，而實現(xiàn)這一切，需要技術(shù)平臺的支撐。如果一個出版社認為把紙書授權(quán)交給一個數(shù)字出版機構(gòu)就是數(shù)字出版的話，那么，它可以不擁有自己的內(nèi)容生產(chǎn)和管理的支撐平臺。而在一個真正的數(shù)字出版機構(gòu)中，數(shù)字出版物從策劃到組織到實施，都需要通過數(shù)字化的手段來完成，這時，如果沒有數(shù)字出版支撐平臺的支持，不可能開展數(shù)字出版業(yè)務(wù)。顯而易見，一個真正想開展數(shù)字化業(yè)務(wù)的出版機構(gòu)，必須擁有數(shù)字化的支撐平臺。那么這是否意味著我們要自己開發(fā)這個平臺呢？不，國外已經(jīng)有很多成熟的技術(shù)，比如PTC、ORACLE等等。出版社可以根據(jù)自己的需求，購買相關(guān)的平臺改造使用。當(dāng)然，一套完善的平臺價值不菲，這時集團化的好處就體現(xiàn)出來了，我們出版集團大多實力雄厚，他們可以購買統(tǒng)一的支撐平臺。對于一些小出版社，如果你買不起也不要緊，國家發(fā)改委、財政部等立項的四大數(shù)字出版工程字庫工程、國家復(fù)合出版工程等，都是為了開發(fā)適合我們國家國情的支撐系統(tǒng)。國家財政投入了億元資金，就是為了解決相關(guān)的技術(shù)問題。一句話，這是行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)條件，是國家應(yīng)該做的事，總署牽頭做的這件事會在未來幾年顯示出其價值。一些走得快的有實力的出版社，可以先行一步自行解決問題；而相對落后的出版社，或許政府會幫忙解決基礎(chǔ)技術(shù)層面的問題。其實，我們討論更多的，是每家出版社是否需要自己的數(shù)字出版投送平臺。數(shù)字出版最終要服務(wù)的是用戶，但要搭建起一個面向用戶的B2C數(shù)字化內(nèi)容投送平臺并不容易?？纯措娮訒I(lǐng)域最早的從業(yè)者方正、中文在線，從2000年左右就開始建設(shè)數(shù)字化門戶網(wǎng)站，但運營到現(xiàn)在，有哪一個基于PC互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化門戶賺錢了？方正的阿帕比、番薯網(wǎng)都持續(xù)虧損，中文在線也只是在移動基地里撈到了金。對于傳統(tǒng)的出版機構(gòu)而言，我們能做好B2C的數(shù)字化投送平臺嗎？個人覺得沒有可能。投送平臺考驗的是2C的市場能力，而這正是中國出版業(yè)一直以來所缺乏的。簡言之，互聯(lián)網(wǎng)是高度競爭的，出版業(yè)則是高度壟斷的。國有資本只能打造出新華網(wǎng)和人民網(wǎng)來，卻永遠造不出新浪、搜狐、百度和阿里巴巴。問題在哪兒？出在誰都明白的“機制”。出版人會說我們轉(zhuǎn)企了呀，我們改制了呀，我們也是現(xiàn)代企業(yè)制度了呀，但這距離互聯(lián)網(wǎng)公司的市場化機制有多遠，每個人心里都清楚。再者，出版集團也并沒有什么所謂的內(nèi)容資源優(yōu)勢。除了高教社、大百科等為數(shù)不多的出版社掌握自己策劃組織的內(nèi)容資源外，絕大多數(shù)出版機構(gòu)的內(nèi)容版權(quán)是作者的，出版社只是一段時期內(nèi)的使用權(quán)。好吧，假設(shè)出版社出版的所有的書版權(quán)都在出版社手里，那么我要問，每家集團又能有多少書呢？這些書里又有多少是讀者還會看的呢？數(shù)字出版需要大規(guī)模的資源集中，這句話說了一萬遍了，但出版集團割據(jù)讓資源集中難以成型。我河南寧可不做數(shù)字出版，也不愿意把內(nèi)容給你河北；你湖南上市了，我湖北也要上市，憑什么內(nèi)容給你？當(dāng)年中國出版集團做大佳網(wǎng)，為了游說兄弟集團給內(nèi)容，把聶震寧總裁的嘴皮都快磨破了，但如今大佳上運營的仍然是中版自己的東西。中南上市后，龔曙光董事長提出了中部省份集團一起出資共建數(shù)字出版公司的提議，中部6省老總均表示有興趣，但誰控股？即使資本形式，總還涉及一個誰的股份額最大的問題，大家都是上市公司，關(guān)系如何平衡？主意雖好，國情使然，最后恐又流產(chǎn)。所以，大佳網(wǎng)也好，天聞數(shù)媒也罷，都成為不了真正有影響力和龐大用戶的B2C的數(shù)字化投送平臺。財大氣粗的鳳凰出版?zhèn)髅教岢?，在大眾出版領(lǐng)域，想要以兼并的方式介入。乍一聽，哎喲哎喲，這下厲害咯。但你們知道一家出版企業(yè)想兼并一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要多長的周期嗎？半年？一年？……要知道，半年時間，團購網(wǎng)站都倒閉一波了，一年，本來很有前途的企業(yè)就喪失機遇死掉了，誰能等得起？有人會說，他們兼并一家成熟的？那你是說當(dāng)當(dāng)、卓越還是百度呢？哪一個鳳凰兼并得起？所以，筆者淺薄地向出版集團建議，不要自建數(shù)字化投送平臺，要想辦法跟已經(jīng)有的強勢平臺百度、谷歌、當(dāng)當(dāng)、卓越以及盛大合作。他們太強勢了？太霸道了？不，你們要的做，正是去改變他們這種強勢和霸道，用你們聯(lián)合起來的影響力去重新設(shè)置游戲規(guī)則。最后，或許你要問投送平臺能夠依托政府呢？

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