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小學(xué)教育當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀分析（小學(xué)教育當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀分析論文）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 11:56:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 347

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)教育當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀分析的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、關(guān)于小學(xué)教育學(xué)前教育的就業(yè)分析
2、?？茖W(xué)歷的小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景？
3、小學(xué)教育專業(yè)好就業(yè)嗎?
4、小學(xué)教育專業(yè)好就業(yè)嗎就業(yè)方向有哪些

小學(xué)教育當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀分析（小學(xué)教育當(dāng)前就業(yè)現(xiàn)狀分析論文）

一、關(guān)于小學(xué)教育學(xué)前教育的就業(yè)分析

師就業(yè)前景和方向：

幼兒教師：在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

學(xué)前教育專業(yè)的課程安排：人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、幼兒心理、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論、環(huán)境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術(shù)、舞蹈、聲樂、鋼琴等。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析：人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。　

我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

二、?？茖W(xué)歷的小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景？

考取教師資格證可以當(dāng)老師。

小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

1.培養(yǎng)要求

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛人民教育事業(yè);努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些觀點(diǎn)分析問題和解決問題;具有良好的思想品德和教師職業(yè)道德。

2.知識(shí)技能

掌握該專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較寬廣的知識(shí)面，較高的文化素養(yǎng);了解現(xiàn)代人文社會(huì)科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就;具有正確的教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學(xué)規(guī)律;具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力;具有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄和正確的審美觀。

3.主干課程

教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、普通話、教師口語、教學(xué)設(shè)計(jì)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、班主任工作、教育哲學(xué)、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、中國(guó)歷代文學(xué)作品選、基礎(chǔ)寫作、兒童文學(xué)、小學(xué)語文課程教學(xué)、初等數(shù)論、數(shù)學(xué)分析、應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)、小學(xué)英語課程教學(xué)、小學(xué)自然課程與教學(xué)論、小學(xué)社會(huì)與品德課程教學(xué)、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡(jiǎn)史、比較教育、現(xiàn)代教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、中小學(xué)教師信息技術(shù)。

4.發(fā)展前景

截止2015年12月，小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

三、小學(xué)教育專業(yè)好就業(yè)嗎?

這個(gè)專業(yè)還闊以，這也是我本專業(yè)的相鄰專業(yè)。我是漢語言文學(xué)師范類專業(yè)的，這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的東西跟我們差不多啦。我有一個(gè)朋友就是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，據(jù)他說這是一個(gè)很能鍛煉人的專業(yè)。因?yàn)樗麄冞€會(huì)有剪紙課，鋼琴課，舞蹈課，反正就是可以學(xué)習(xí)到非常多的技能。

小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多，無論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)打開就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛好拓寬就業(yè)范圍。因?yàn)樗麄兊恼n表也是學(xué)習(xí)挺廣的課程。

小學(xué)教育專業(yè)有三種發(fā)展方向，第一種全方面小學(xué)教育，簡(jiǎn)單來說就是什么都學(xué)，德智體美勞全面發(fā)展，不過個(gè)人感覺普遍面向農(nóng)村小學(xué)，我朋友有過支教經(jīng)歷，在一所農(nóng)村小學(xué)，和另一位同學(xué)包了一個(gè)班，他教語文還有體育并且還給他們開設(shè)了歷史以及歷史天文作文游戲課，鄉(xiāng)村小學(xué)教師少，可以使用設(shè)施也比較少，對(duì)教師任教科目數(shù)量需求大，目前鄉(xiāng)村小學(xué)原有只能滿足語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)科目教學(xué)，副科教學(xué)基本上沒有進(jìn)行，這種全能教師培養(yǎng)起來時(shí)間需求長(zhǎng)，難度大。

第二種就是模塊化小學(xué)教育，個(gè)人理解就是第一種的閹割版。分為文理科方向，理科偏向數(shù)學(xué)以及科學(xué)，文科偏向語文以及思品，半全面狀態(tài)，適合農(nóng)村小學(xué)以及城市小學(xué)教學(xué)。

第三種就是單一型小學(xué)教育，只學(xué)一門，專門學(xué)語文或者專門學(xué)數(shù)學(xué)以及其他。

小學(xué)教育的前景還是很廣的，你除了能當(dāng)中小學(xué)的教師，還可以當(dāng)高效輔導(dǎo)員，做一些教育行政之類的工作，還是挺不錯(cuò)的，很建議大家報(bào)考！

四、小學(xué)教育專業(yè)好就業(yè)嗎就業(yè)方向有哪些

在高考志愿填報(bào)時(shí)，很多考生對(duì)小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)方向和前景問題很感興趣。下面是由編輯為大家整理的“小學(xué)教育專業(yè)好就業(yè)嗎就業(yè)方向有哪些”。

小學(xué)教育專業(yè)主要職業(yè)能力

1.具備愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力;

2.具備漢字規(guī)范書寫和普通話流暢交流的能力;

3.具備信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力;

4.具備編制與實(shí)施小學(xué)教育教學(xué)方案以及課程開發(fā)的初步能力;

5.具備小學(xué)班級(jí)和課堂管理的能力;

6.具備促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本能力;

7.掌握從事兒童教育與管理的基本技能;

8.掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)概論、兒童發(fā)展心理、兒童心理輔導(dǎo)、小學(xué)教學(xué)技能法等學(xué)科知識(shí)并能夠熟練應(yīng)用。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景

小學(xué)教育是“十年寒窗”的開始，也是義務(wù)教育的第一個(gè)階段。小學(xué)教育的成敗與否往往關(guān)系到一個(gè)人以后的長(zhǎng)期發(fā)展，因此備受家長(zhǎng)們的重視。雖說現(xiàn)在教育類的專業(yè)也不少，各個(gè)城市教師競(jìng)爭(zhēng)激烈，但教育在我國(guó)的發(fā)展十分迅猛，不只局限于學(xué)校，更是拓寬到了學(xué)生興趣、特長(zhǎng)培養(yǎng)等范圍，教師需求量依然不小。

小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們就業(yè)機(jī)會(huì)其實(shí)很多，無論是和專業(yè)最對(duì)口的小學(xué)老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃，都可以成為施展自身才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。關(guān)鍵在于怎么在追求專業(yè)對(duì)口的同時(shí)打開就業(yè)思路，全面挖掘自己的潛力，利用興趣愛好拓寬就業(yè)范圍。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)小學(xué)教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓(xùn)、院校等領(lǐng)域，大約是80%。由此可見，大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)方向都比較對(duì)口，這也說明這些領(lǐng)域?qū)πW(xué)教育專業(yè)人才的需求依然很多，同學(xué)們可以優(yōu)先考慮。

小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事小學(xué)教師職業(yè)。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在教育、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)工作，大致如下：

1、教育/培訓(xùn)/院校;

2、新能源;

3、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì));

4、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

5、公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展;

6、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播;

7、廣告;

8、計(jì)算機(jī)。