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科學(xué)課程學(xué)什么（科學(xué)課程有什么）

發(fā)布時間：2023-04-27 18:34:21 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 788

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本文目錄:

1、科學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么
2、科學(xué)課是什么課程
3、科學(xué)教育主要學(xué)什么
4、科學(xué)學(xué)習(xí)課程有哪些？

科學(xué)課程學(xué)什么（科學(xué)課程有什么）

一、科學(xué)教育專業(yè)學(xué)什么

科學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)課程如下：

1、主干課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生命科學(xué)及實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代科技概論、工程制圖、手工工藝技術(shù)、應(yīng)用力學(xué)、機(jī)械技術(shù)、電子電工技術(shù)、技術(shù)設(shè)計與制作、信息技術(shù)、自動化技術(shù)基礎(chǔ)、綜合實(shí)踐活動教學(xué)論、科技創(chuàng)新教育概論。

2、特色課程：科技創(chuàng)新教育概論、綜合實(shí)踐活動教學(xué)論、技術(shù)設(shè)計與制作、社區(qū)科普實(shí)踐、科學(xué)傳播學(xué)、科普學(xué)。

3、主干學(xué)科：教育學(xué)、理學(xué)（物理、化學(xué)、生物學(xué)等）。

4、核心課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、普通生物學(xué)、地球概論、環(huán)境科學(xué)、教育心理學(xué)、科學(xué)課程與教學(xué)論、科學(xué)教學(xué)設(shè)計與技能訓(xùn)練、科技制作等。

培養(yǎng)目標(biāo)

科學(xué)教育教學(xué)應(yīng)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，以中國國家政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點(diǎn)為參考框架，同時以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和社會需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)。

具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和該專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級專門人才。

以上內(nèi)容參考百度百科-科學(xué)教育專業(yè)

二、科學(xué)課是什么課程

科學(xué)課就是傳授科學(xué)知識的課程。

在我國小學(xué)科學(xué)課程的發(fā)展史上，其名稱經(jīng)歷了格致、博物、理科、自然、常識、自然常識、自然、科學(xué)的變化。發(fā)展歷程大致劃分為四個時期。

科學(xué)（Science）是一個建立在可檢驗(yàn)的解釋和對客觀事物的形式、組織等上進(jìn)行預(yù)測的有序的知識的系統(tǒng)，是已系統(tǒng)化和公式化了的知識。根據(jù)科學(xué)反映對象的領(lǐng)域，科學(xué)目前分為自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)、形式科學(xué)和交叉學(xué)科。

三、科學(xué)教育主要學(xué)什么

科學(xué)教育專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理，掌握生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球宇宙和空間科學(xué)三大領(lǐng)域的科學(xué)知識與技能，受到嚴(yán)格的科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練，形成良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀，具有從事科學(xué)課程教學(xué)與研究開發(fā)的基本能力。

這個專業(yè)一般在師范類院校或者綜合性大學(xué) 才會有。

下面給一個課程內(nèi)容給你參考，具體不通學(xué)校不同。

科學(xué)教育專業(yè)主要課程簡介

1．高等數(shù)學(xué) Advanced Mathematics

預(yù)修課程：高中數(shù)學(xué)

主要內(nèi)容：

包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分與定積分、微積分的應(yīng)用、空間解析幾何和向量代數(shù)的基本知識、多元微分法及應(yīng)用、重積分、曲線積分、無窮級數(shù)、微分方程等。

教材：上海師大，高等數(shù)學(xué)（講義），內(nèi)部（該書擬定2005年正式出版），2004年6月.

參考書目：同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)，高等教育出版社，1996年12月第4版.

同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，高等數(shù)學(xué)例題與習(xí)題，同濟(jì)大學(xué)出版社，1990年.

2. 基礎(chǔ)物理學(xué) General Physics

預(yù)修課程：高中物理學(xué)

主要內(nèi)容：

以講授經(jīng)典物理學(xué)的基本知識為主，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等內(nèi)容及有關(guān)實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)介紹近代物理學(xué)的內(nèi)容。以電磁學(xué)和波動光學(xué)為重點(diǎn)內(nèi)容。

教材：馬文蔚改編：《物理學(xué)》（第四版）（上、中、下冊），高等教育出版社1999年版

參考書目：程守洙江之永編：《普通物理學(xué)》（第五版），高等教育出版社

倪光炯等編：《改變世界的物理學(xué)》，復(fù)旦大學(xué)出版社1999年版

3. 基礎(chǔ)化學(xué) General Chemistry

預(yù)修課程：高中化學(xué)

主要內(nèi)容：

包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)的基本知識理論，如：化學(xué)平衡、化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動力學(xué)基礎(chǔ)、晶體結(jié)構(gòu)、元素化學(xué)、有機(jī)化學(xué)初步、酸堿滴定法、絡(luò)合滴定法、氧化還原滴定法、重量沉淀滴定法等定量分析方法等。

4. 普通生物學(xué) General Biology

預(yù)修課程：高中生物

主要內(nèi)容：

包括細(xì)胞、植物、動物遺傳、進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等部分。如：細(xì)胞的化學(xué)組成，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞代謝，細(xì)胞分裂，植物分類，動物分類，生殖和發(fā)育，遺傳與變異，基因工程，生物進(jìn)化，生命的自然史，生命與環(huán)境，生物圈，生態(tài)系統(tǒng)等。

5. 地球與空間科學(xué) Earth and Space Sciences

主要內(nèi)容：

地球與空間科學(xué)以地球及宇宙空間為研究對象，是科學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課，它既是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門在現(xiàn)代國防和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有著廣泛應(yīng)用的學(xué)科。21世紀(jì)人類面臨著日益嚴(yán)重的資源、環(huán)境及自然災(zāi)害問題，21世紀(jì)也是空間技術(shù)蓬勃發(fā)展的時代。地球與空間科學(xué)研究，不僅在航天、資源勘察、自然災(zāi)害的預(yù)測與防御等傳統(tǒng)領(lǐng)域中發(fā)揮作用，在地球環(huán)境監(jiān)視與預(yù)測、數(shù)字地球等新領(lǐng)域也顯得越發(fā)重要，對國民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代國防建設(shè)有十分重要的意義。

6. 中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究

study of middle school integrated science experiment

預(yù)修課程：無

主要內(nèi)容：

《中學(xué)綜合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究》是研究中等學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論、方法和技能的一門課程。其教學(xué)內(nèi)容主要包括物理、化學(xué)、生物各科典型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本知識、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能和實(shí)驗(yàn)研究方法等。

7. 科學(xué)技術(shù)與社會 Science and Technology and Society

預(yù)修課程：無

主要內(nèi)容：

本課程以宇宙、地球、物質(zhì)、生命、環(huán)境資源等一些問題為線索，幫助科學(xué)教師對自然和自然科學(xué)研究的對象有一個概貌式的了解，并以人類進(jìn)化、社會的科學(xué)文化、自然災(zāi)害與防治、現(xiàn)代科技進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展等重大問題的討論，旨在拓展科學(xué)教師的知識面，使他們對科技發(fā)展與人類社會進(jìn)步有一個整體的認(rèn)識。本課程是科學(xué)教育專業(yè)的一門必修課程。

8. 科學(xué)教學(xué)論 Pedagogy of Science

主要內(nèi)容：

自然科學(xué)教學(xué)論是教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)技術(shù)學(xué)等教育、教學(xué)基本理論以及自然科學(xué)學(xué)科特征在科學(xué)教育教學(xué)上的反映和應(yīng)用，是一門邊緣性、應(yīng)用性的學(xué)科。在我國，開設(shè)統(tǒng)一的自然科學(xué)教學(xué)論還是一件帶有創(chuàng)造性的工作，它包含的內(nèi)容廣泛，影響深刻，但是發(fā)展卻十分迅速。在本科教育階段將著重介紹跟形成教師職業(yè)能力緊密相關(guān)的內(nèi)容?！白匀豢茖W(xué)教學(xué)論”將包括教學(xué)基本問題、課堂教學(xué)系統(tǒng)、自然科學(xué)的常見教學(xué)模式、自然科學(xué)教學(xué)的變革、自然科學(xué)的教學(xué)評價等。

9. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù) Educational Technology

預(yù)修課程：高中計算機(jī)

主要內(nèi)容：

教育技術(shù)是一個分析問題和設(shè)計、實(shí)施、評價并管理那些問題的解決方案的完整過程。根據(jù)該定義，教育技術(shù)學(xué)是一門指導(dǎo)學(xué)生將先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、思想方法應(yīng)用于教育、教學(xué)并使之優(yōu)化的學(xué)問。在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上“教育技術(shù)學(xué)”更多地應(yīng)該歸屬于現(xiàn)代教育科學(xué)范疇，而不是歸屬于計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。

10. 科學(xué) SCIENCE

預(yù)修課程：高中英語

主要內(nèi)容：

本課程是一門跨學(xué)科的綜合課程。它所涉及的學(xué)科包括英語、中學(xué)科學(xué)、教育和教學(xué)等學(xué)科。設(shè)置本課程的目的是為了進(jìn)一步地提高師范生的科技英語，并了解國外的一些教育理念，為他們今后的全球化的基礎(chǔ)教育打下一定的基礎(chǔ)。

四、科學(xué)學(xué)習(xí)課程有哪些？

自然科學(xué)是研究自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。

基礎(chǔ)科學(xué)：數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)

實(shí)用科學(xué)：農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)

它是人類改造自然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)即生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它的發(fā)展取決于生產(chǎn)的發(fā)展。

?自然科學(xué)是研究自然界的物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。它包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)等實(shí)用科學(xué)，是人類改造自然的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)即生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。它的發(fā)展取決于生產(chǎn)的發(fā)展。

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