特殊教育考研可以考什么專業(yè)(特殊教育考研可以考什么專業(yè)好)
大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于特殊教育考研可以考什么專業(yè)的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、特教專業(yè)可以考教育康復(fù)的研究生嗎
1、一般來(lái)說(shuō)特教專業(yè)可以考康復(fù)的研究生。
2、只有少數(shù)專業(yè)如臨床醫(yī)學(xué)和部分工學(xué)專業(yè)不接受跨考。
3、只要招生單位公布的專業(yè)目錄的【備注】沒(méi)有報(bào)考專業(yè)的限制說(shuō)明就可以跨考。
4、建議先選定報(bào)考學(xué)校,然后去查看專業(yè)目錄的備注說(shuō)明。
二、特殊教育專業(yè)考研總分及科目
總分是500分啊。英語(yǔ)100,政治100,教育綜合300??佳锌颇恳话闶怯⒄Z(yǔ),政治,教育綜合(全國(guó)統(tǒng)考)。
碩士生的學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制,與本科一樣,課程包括必修和選修。一般地,學(xué)術(shù)型碩士研究生就讀年限為3年,專業(yè)型碩士研究生為2年。但是,也有特殊情況的存在。大家都知道,碩士研究生可以分為學(xué)術(shù)型碩士研究生和專業(yè)型碩士研究生,所以,這兩類在就讀年限上也是有區(qū)別的。而且同大學(xué)一樣,雖然本科一般為4年制,但是有個(gè)別專業(yè)會(huì)是5年或者更長(zhǎng),這都是和專業(yè)有關(guān)系的。
許多學(xué)校都規(guī)定,如果提前修完所要求的學(xué)分,并符合一定條件的,可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。按照規(guī)定,在職碩士生的學(xué)習(xí)年限可相應(yīng)延長(zhǎng)一年。我國(guó)碩士研究生種類比較復(fù)雜,可以從以下角度劃分。
為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要,而設(shè)計(jì)(提供)的教育,即稱特殊教育。1994年6月10日聯(lián)合國(guó)教科文組織召開(kāi)的“世界特殊需要教育大會(huì)”通過(guò)的《薩拉曼卡宣言》中所說(shuō):“每個(gè)兒童都有其獨(dú)特的特性、志趣、能力和學(xué)習(xí)需要;教育制度的設(shè)計(jì)和教育計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)該考慮到這些特性和需要的廣泛差異?!?span style="display:none">TDk創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
對(duì)不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育,多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個(gè)孩子個(gè)體內(nèi)在及個(gè)體之間的個(gè)別差異。
三、2022教育學(xué)考研:特殊教育學(xué)專業(yè)考試科目?
報(bào)考2022教育學(xué)考研的小伙伴們,大家都已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備了吧!現(xiàn)在的你們是不是感覺(jué)對(duì)考研的很多問(wèn)題都一知半解甚至完全不了解呢?為此,獵考考研教育學(xué)小編為大家整理了“2022教育學(xué)考研:特殊教育學(xué)專業(yè)考試科目”相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
特殊教育學(xué)專業(yè)考試科目
①101思想政治理論
②201英一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
(注:各大院校的考試科目有所不同,以華東師范大學(xué)為例)
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四、特殊教育研究生
特殊教育學(xué)專業(yè)是教育學(xué)專業(yè)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科,它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué),是教育學(xué)的一個(gè)分支。
特殊教育學(xué)專業(yè)教育對(duì)象是生理上有殘疾的特殊人群,單從這方面來(lái)講此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域比較狹窄。此專業(yè)對(duì)口的工作主要是特殊教育學(xué)校,目前我國(guó)各種特殊教育的學(xué)校不多,尤其是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)。
幾乎很少有這種專門的學(xué)校,所以在一定程度上限制了此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。另一方面,全國(guó)招收特殊教育學(xué)碩士的人數(shù)比較少,而且特殊教育學(xué)專業(yè)性比較強(qiáng),一般具有不可替代性,所以從這個(gè)層面來(lái)講其就業(yè)形勢(shì)還算可以。
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)具備特殊教育與普通教育的知識(shí)與技能,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高層次專門人才,本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀念和教學(xué)方法。
系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復(fù)與服務(wù)等方面的基本理論與技能,了解國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)與新進(jìn)展,能夠進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、管理、康復(fù)與服務(wù)等方面的工作,并能夠從事特殊教育相關(guān)的實(shí)證與理論科學(xué)研究。
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