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3～6歲學前兒童發(fā)展指南內容

發(fā)布時間：2023-04-27 14:16:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1436

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本文目錄:

1、3—6歲兒童發(fā)展指南怎么寫？
2、3-6歲兒童發(fā)展指南詳細解讀
3、3～6歲幼兒發(fā)展指南是什么？
4、3——6歲兒童學習與發(fā)展指南，

3～6歲學前兒童發(fā)展指南內容

一、3—6歲兒童發(fā)展指南怎么寫？

3—6歲兒童發(fā)展指南可以圍繞以下三方面寫：

1、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點。

寫出如何合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

2、關注幼兒身心全面和諧發(fā)展。

要注重學習與發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

3、尊重幼兒發(fā)展的個體差異。

既要準確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進程上的個別差異，支持和引導每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》呈現的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

擴展資料

“3—6歲兒童發(fā)展指南”系統(tǒng)地明確了3-6歲每個年齡段幼兒在各學習與發(fā)展領域的合理發(fā)展期望和目標，也對實現這些目標的具體方法和途徑提出了具體、可操作的建議。

正確領會和理解《指南》的理念和要求，熟知3-6歲幼兒的身心發(fā)展特點和行為表現，是每一個學前教育工作者最基本的專業(yè)知識和實踐能力要求?！吨改稀烦雠_對全面提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和教育實踐能力具有重要的指導意義。

二、3-6歲兒童發(fā)展指南詳細解讀

我深入學習了3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，中各個領域的目標教學建議給了我很大的啟示。

1.指南幫助教師具備準確的觀察能力

是教師了解幼兒的抓手，是幼兒教育活動的起點，更好地讓幼兒在幼兒園這一方土地上快樂健康地成長與發(fā)展。

、《指南》幫助教師們樹立了正確的兒童觀

其中，最神的一點就是我們要敬畏兒童，就是幼兒的學習不是以成人的意志為轉移的規(guī)律與特點，應當得到尊重。這往往是我們平時工作中最容易忽略的，備課都是想當然，較少去考慮是不是符合孩子的認知特點、年齡特點。2、《指南》幫助教師具備準確的觀察能力敏銳的觀察力是教師不可或缺的基本素質，是教師了解幼兒特點的抓手，是幼兒教育活動的起點，能夠更好幫助我們審視和調整教學活動、區(qū)域活動、生活活動的作用與價值。更好的讓孩子們在幼兒園這一方土地上快樂、健康的成長與發(fā)展。3、《指南》中內容細化，便于引領教師和家長《指南》從健康，語言，社會，科學，藝術五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展，每個領域又由學習與發(fā)展目標和教育建議兩部分組成。目標又分別對3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段指明了學習與發(fā)展方向。教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法

三、3～6歲幼兒發(fā)展指南是什么？

3至6歲兒童發(fā)展與指南內容是從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發(fā)展。

分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。

《指南》意義：

《指南》的下發(fā)，標志著我國學前教育管理制度的進一步健全與完善，必將促進我國學前教育管理的科學化和規(guī)范化，對于推動學前教育科學發(fā)展具有重要的歷史意義。對全面提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質和教育實踐能力具有重要的指導意義。

為廣大家長科學育兒提供了權威性的參考和指導，對切實轉變廣大家長的教育觀念，提高科學育兒能力，創(chuàng)設有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境具有重要的現實意義。

四、3——6歲兒童學習與發(fā)展指南，

3-6歲兒童發(fā)展不外呼以下幾個方面。

3到6歲是兒童發(fā)展最快的一個階段，如果再這個階段打好基礎，那么會影響孩子的一生，把孩子的發(fā)展培養(yǎng)作為重中之重。

德 .培養(yǎng)孩子正確的人生觀，價值觀，對于孩子來說，通過言傳身教，加強孩子對好的東西的向往，培養(yǎng)孩子形成正確的思想方法。

智 .就是通過游戲，系統(tǒng)的學習，增強孩子的智力水平，使得孩子智力發(fā)展，變得更聰明。

體.就是體育，讓孩子養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，孩子在這個年紀正是長身體的階段，當孩子適當的鍛煉，能促進他們更好的發(fā)育，變得更健康，更結實。