校園文化設(shè)計方案

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園文化設(shè)計方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、農(nóng)村小學(xué)該如何建造校園文化？

• 2、如何進行學(xué)校文化建設(shè)

• 3、校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案

• 4、年度校園文化建設(shè)方案(3)

一、農(nóng)村小學(xué)該如何建造校園文化？

1、校園文化建設(shè)方案要體現(xiàn)科學(xué)性、可行性、前瞻性、傳承性

校園文化建設(shè)方案指引著校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的藍(lán)圖。因此校園文化方案的制訂不是一時沖動的決定，而是立足校情結(jié)合地域文化特色制訂的長遠(yuǎn)規(guī)劃，是一所學(xué)校辦學(xué)的理念發(fā)展的導(dǎo)向，是學(xué)校集體智慧的結(jié)晶，在建設(shè)過程中，不能因?qū)W校人事、時間的變化而隨意改變或停止校園文化建設(shè)的步伐。

2、校園文化建設(shè)要主題鮮明

校園文化建設(shè)必須有鮮明的主題。一般來說，校訓(xùn)作為校園文化的主題，是較好的選擇。因為校訓(xùn)是不會變化的，這就保證了校園文化建設(shè)的穩(wěn)定性、傳承性?！白詮姴幌?厚德載物”是清華大學(xué)的校訓(xùn)。一百多年來，清華大學(xué)的校園文化建設(shè)也一直圍繞這個校訓(xùn)為主題展開建設(shè)的。雖歷經(jīng)風(fēng)雨，但保證了文化建設(shè)的一脈相傳。

3、校園布局要科學(xué)合理彰顯文化氣息

校園布局不是劃一塊運動場地，蓋幾棟大樓這么簡單的事。校園總體設(shè)計應(yīng)以尊重自然為前提，使校園的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的文化型校園。諸如，建筑物的命名、造型、色調(diào)，與周圍景觀的映襯等。

二、如何進行學(xué)校文化建設(shè)

問題一：如何加強特色學(xué)校校園文化建設(shè) 一、 特色學(xué)校校園文化建設(shè)的意義。

校園文化是在一定社會文化大背景下，學(xué)校內(nèi)影響和制約師生活動和發(fā)展的各種文化因素總和，是一種無形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，它對啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。

二、 特色學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容

（一） 校園環(huán)境文化建設(shè)

1. 優(yōu)化校園外部環(huán)境

各校要根據(jù)自身特點對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一的部署，整體優(yōu)化學(xué)

校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使他人一走校園就能感受到濃郁的特色文化氣氛。環(huán)境優(yōu)美，布局合理的校園環(huán)境讓人賞心悅目，除了做一些必要的綠化外，校園環(huán)境規(guī)劃還要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，學(xué)校可以增加閱報欄、宣傳櫥窗、板報等設(shè)施；加強圖書室、閱覽室、陳列室的建設(shè)；教學(xué)樓、辦公樓懸掛或張貼校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，充分反映學(xué)校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念。學(xué)校還可以推出“讓每塊墻壁都會說話” 的系列活動,向全校學(xué)生征集學(xué)生名言，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校特色，寫出自己的格言，并將其中的佳作和作者的照片，制成標(biāo)牌（如百勝中心校），固定在校園醒目的地方，使學(xué)生深受激勵并隨時隨地受到感化和教育。還可將學(xué)生優(yōu)秀的書畫作品懸掛在走廊的墻壁上（七校、三校等）。體現(xiàn)了校園處處皆教育、學(xué)生個個當(dāng)楷模的自主管理模式，體現(xiàn)了“以人為本”的精神實質(zhì)。

優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對話的鮮活氣息。鑒物增識，啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。

2.加強班級文化建設(shè)

我認(rèn)為班級環(huán)境文化建設(shè)也是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性的園地。

教室布置要體現(xiàn)班級特色，有藝術(shù)氣息。各班墻上可以懸掛由自己設(shè)計、制作的班風(fēng)、班級格言，還可以設(shè)置壁報、藝術(shù)角、圖書角等。在班級環(huán)境的設(shè)計過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動盡可能多的學(xué)生參與班歌的譜寫，班風(fēng)、班級格言的征集，班規(guī)的制定，教室的布置、班會的設(shè)計……學(xué)生在實際參與的過程中增知識，長才干，明道理，在營建過程中凝聚人心，形成集體。學(xué)生自覺或不自覺地把班級的目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動，一旦發(fā)現(xiàn)自己和班級的進步，獲得成功喜悅，就會更熱愛自己的班級，向著更高的目標(biāo)攀登。

（二） 加強校園精神文化建設(shè)

校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域。校園文化中的精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。在創(chuàng)建特色學(xué)校的工作過程中，如何加強學(xué)校精神文化建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

⒈ 構(gòu)筑發(fā)展愿景。校長要用先進的辦學(xué)理念來構(gòu)筑發(fā)展愿景，激發(fā)師生進取精神。校長要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，對學(xué)校的遠(yuǎn)景、使命、組織結(jié)構(gòu)進行思考，把構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展愿景貫穿于學(xué)校管理的全過程，激發(fā)全校師生對學(xué)校未來發(fā)展的憧憬，增強全體師生的自豪感、責(zé)任感和使命感。校長要凝聚人心，調(diào)動集體智慧去實踐學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，在建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍上下功夫，在優(yōu)化教學(xué)教育管理上做文章。教師擬訂自身專業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)生確定成材目標(biāo)，把學(xué)校的發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)生的成材結(jié)合起來。

⒉ 策劃發(fā)展思路。學(xué)校管理者要用自己學(xué)校的辦學(xué)信念來規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖。要在認(rèn)真分析已有發(fā)展條件的基礎(chǔ)上......>>

問題二：談?wù)劸腿绾我詫W(xué)校文化建設(shè)為載體，創(chuàng)建特色學(xué)校 實驗小學(xué)：賀利云

打造獨特的校園文化，追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)。我們在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將把搞好校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育發(fā)展的重要內(nèi)容。以人為本，關(guān)注生命，以豐富多彩的文化活動為載體，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美的思路。既重視硬件建設(shè)，也重視軟件投入；注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象。營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、教育化、人文化的校園環(huán)境；營造文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新的校園文化氛圍；營造博愛、民主、嚴(yán)謹(jǐn)、合作的教師工作氛圍；營造樂學(xué)、自主、活潑、奮進的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，把學(xué)校打造 *** 校園、書香校園、活力校園。促進了學(xué)生的健康成長，推進了學(xué)校的整體建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，從而實現(xiàn)學(xué)?；盍π@、 智慧課堂、 幸福人生的內(nèi)涵式發(fā)展。

一、學(xué)校校園文化建設(shè)實施階段：第一階段：啟動校園文化的建設(shè)工作，將學(xué)校操場的圍墻作為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。完善實驗室、師生閱覽室、隊部室等基本硬件建設(shè)，美化校園環(huán)境，完成校園文化的各項物質(zhì)建設(shè)。改革內(nèi)部管理機制，提升管理水平，做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍，提高教師的科研意識，書香校園初見成效。進一步強化學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使學(xué)校各方面工作上一臺階。

第二階段：聚二年之力創(chuàng)辦一個新實小，關(guān)注校園發(fā)展的精神層面，實現(xiàn)師生向幸福人生發(fā)展，打造新實小校園品牌。如完善管理考核制度，規(guī)范學(xué)校管理，依法治校。完善內(nèi)涵式發(fā)展各項創(chuàng)建工作。建設(shè)規(guī)范，具有學(xué)校特色的班級文化。

第三階段：積五載之功發(fā)展成一個內(nèi)涵樂園，校園文化建設(shè)能體現(xiàn)書香味。學(xué)校管理科學(xué)高效，校園和諧民主，書香特色鮮明，教育氛圍高雅、濃厚，教研成果顯著，教育資源整合。創(chuàng)建成一所綠色學(xué)校、園林式學(xué)校還是一所名副其實的真正的內(nèi)涵式發(fā)展的學(xué)校。

二、學(xué)校獨特的校園文化建設(shè)推進策略：

（一）強化常規(guī)管理，德育為先創(chuàng)特色

我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實好校園文化建設(shè)的實施。同時還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞以人為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，創(chuàng)建學(xué)校興趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)《校園禮儀》、《綜合實踐》等校本課程。還要強化常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；以愛國主義為核心，開展五愛和八榮八恥教育；以重大的節(jié)日和紀(jì)念日為契機，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的德育活動，讓學(xué)生在活動受教育；設(shè)立德育活動開放日，定期召開，建立德育互動的教育網(wǎng)絡(luò)；注重心理健康，創(chuàng)書香樂園，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

（二）抓好特色教學(xué)，打造和諧的智慧課堂

抓好教學(xué)工作，注重改革與創(chuàng)新，能創(chuàng)特色，樹品牌，爭一流，以科研促發(fā)展，創(chuàng)建校園特色文化（如宣傳欄版、特色展廳、教室特色版塊等），打造快樂和諧的智慧課堂，形成了形成本校獨特書法與閱讀為一體的實小特色教學(xué)，全校師生都在讀美文誦經(jīng)典；一周一節(jié)書法樂，中午空閑練一刻，掀起與書為友，品讀美文，學(xué)練書法熱潮。既開展了語言文字規(guī)范化堅持有效的訓(xùn)練，又進行書寫比賽活動，加強檢查與考核，達(dá)到誦經(jīng)典，學(xué)書法的實效。

（三）扎實校本科研，走出教師幸福人生之路

走獨特的校本研究和科研發(fā)展之路，能以國家級、省市級課題研究為龍頭，開展個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)、外延共研、外出取經(jīng)、以賽促研等覆蓋式、模塊化的多層次、多學(xué)科、多專題的教研活動。進行讓人人參與研討課、說課、評課等教學(xué)基本功比賽活動，構(gòu)建有效教學(xué)新模式：激趣引新自學(xué)探究分層復(fù)學(xué)點撥導(dǎo)學(xué)拓展提高，展示研究成......>>

問題三：如何加強校園文化建設(shè) 一、校園文化建設(shè)的必要性

一是由社會環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負(fù)面文化。盡管各級 *** 采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，以 *** 社會負(fù)面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極影響。

二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響?！敖煺咭?，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方

針后，各級 *** 加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認(rèn)識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的 *** 。這也要求我們加強校園文化的建設(shè)。

四是由教育“三個面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢所決定。教育要

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建設(shè)。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個方面的問題。

1.加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛

圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。

2.加強制度文化建設(shè)，強化管理機制。

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了達(dá)到無意境界而采

取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個特點：一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的......>>

問題四：怎樣做好校園文化建設(shè) 時下各學(xué)校均已開展轟轟烈烈的校園活動，從某種程度上的確豐富了校園文化，但同時也暴露了活動單一，流于形式的弊病，即在上級教育主管部門的紅頭文件下實施所謂的校園文化建設(shè)。如此被動的開展則有很大的制約性成分，反而成效不大，失去了校園文化的實際意義。校園文化涵蓋面極廣，意義深遠(yuǎn)，既包括校園物質(zhì)文化又包含校園精神文化，是社會文化的重要組成部分，既是素質(zhì)教育的有效載體，又是德育的有利平臺。做好校園文化建設(shè)的重要性更加重大，意義更加深遠(yuǎn)。如何避免校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的弊病，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)呢？首先，對校園文化建設(shè)的認(rèn)識要到位。認(rèn)識校園文化的重要性及其意義，清楚地知道它是學(xué)校管理的一個重要組成部分。有目的地開展相關(guān)的活動，重視活動的效果。每一項活動的開展都明確其意義，不僅抓好過程，更要注重效果，加強調(diào)研。比如“三化”工作的開展，旨在通過校園的凈化、綠化、美化，給師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實施上形成計劃、制度，落實上師生人人參與，共同監(jiān)督。成效上培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，地面紙屑有人撿，公物損壞有人管，形成長效機制。另外對每項活動還應(yīng)有總結(jié)反思，提出優(yōu)化措施。其次，理清思路有步驟地開展活動。一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)。如校園廣播站，名人宣傳欄、評比欄、校園新聞、警示牌，科學(xué)家掛像、班級圖書角、美術(shù)作品宣傳欄，學(xué)校大門、操場圍墻圖文等。二是校園精神文化建設(shè)。（1）開展豐富多彩的文化活動。如校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒樱焕冒嚓爼?，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，興趣小組、第二課堂、古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽等；每學(xué)年一至兩次校園運動會。（2）開展校園文化教育。組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念園、觀看愛國主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動，敬老院慰問活動；新團隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。同時抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，文明禮儀教育等等。第三，打造特色文化校園。校園文化涵蓋面廣，不可能也不能面面俱到，故此要有所側(cè)重地開展校園文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際創(chuàng)出具有學(xué)校特色的校園文化，形成充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。比如讀書育人特色、安全教育特色、衛(wèi)生文明特色等，打造思想道德建設(shè)、法制教育、書香校園等名校工程。校園文化建設(shè)要著眼于廣大學(xué)生的未來，著眼于他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的整體素質(zhì)的提高。

問題五：如何推進校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是一所學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。同時,校園文化作為一種特殊的社會現(xiàn)象,代表一種風(fēng)氣,體現(xiàn)一種和諧,孕育一種教育力量。一個學(xué)校要發(fā)展,一定要有一種校園文化的定位。校園文化建設(shè)是學(xué)校物

問題六：校園文化建設(shè)方案怎么做 1、合同還沒簽訂就不要底氣十足的叫設(shè)計師先搞幾個方案出來，某國以前承諾負(fù)責(zé)養(yǎng)老，結(jié)果如何你懂的。

2、今天簽合同明天就要你給十幾個方案，而且個個都高端大氣上檔次，這樣的公司有的，在銀河系外，即便他愿意跟你合作，路費你也付不起。

3、方案不滿意？我們寧愿被暴打一頓也不愿接受毫無理由的說：反正我就是不喜歡，再來幾個方案這樣令人崩潰的話。擺事實講道理的溝通，我們不僅愿意接受而且大大歡迎，優(yōu)秀的方案是雙方共同努力的結(jié)果。

問題七：如何組織和開展好校園文化活動 近幾年，隨著教育改革的深入，陳舊的教育觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。著名教育家陶行之老先生說：“是生活就是教育，是好的生活就是好的教育，是壞的生活就是壞的教育?！苯逃嫦蛏?，校園作為教育的主戰(zhàn)地應(yīng)該適應(yīng)教育發(fā)展的需要，校園文化建設(shè)起到一定的牽引作用，，要大力開展校園文化建設(shè)，創(chuàng)辦有生命力的學(xué)校。 關(guān)鍵詞： 校園 文化 人文 德育 校園文化建設(shè)就是師生通過教育家學(xué)與管理活動所創(chuàng)造和形成的精神財富、教育氛圍及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)。學(xué)校應(yīng)該把學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展作為教育的核心，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，就必須加強校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)應(yīng)關(guān)注以下幾個方面。一、 校園文化建設(shè)應(yīng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展，樹立德育生活化。德育生活化意味著德育過程就是生活的過程，每個學(xué)生思想品德的成長往往源于對生活的感悟以及在生活中形成的對道德要求的認(rèn)同。校園里充滿德育的生活化主要是讓學(xué)生在真實的社會關(guān)系中了解道德的價值，讓學(xué)生在生活中學(xué)會判斷和選擇，讓學(xué)生從中學(xué)會寬容和堅持。著力培養(yǎng)學(xué)生健康心理是校園文化建設(shè)的必備條件，可以在班級中安排心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生正視自我、自尊自信、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境、培養(yǎng)良好的請學(xué)、發(fā)展健全的人格，以幫助學(xué)生改善心理品質(zhì)，為整個人生的心理發(fā)展和良好的道德品質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。班主任老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會處理好與他人的關(guān)系，對他們來講具有十分現(xiàn)實的意義。引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參與社會生活。可以設(shè)計各種活動，參與響應(yīng)的社會生活，使學(xué)生能在生活中掌握有關(guān)原理，為未來社會生活做準(zhǔn)備，避免教條/結(jié)合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)開發(fā)課程資源，以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。統(tǒng)德育的一個致命弱點就是忽視學(xué)生在德育中的作用，忽視作為獨立個體，有著巨大發(fā)展?jié)摿蛡€別差異的、有智慧的、有情感的人的存在，表現(xiàn)在德育的目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)置編排上，在途徑和方法的確定選擇上，既不考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點和思想品德形成的規(guī)律，也不關(guān)注時代和社會發(fā)展的需要，教育的過程成了教師備課的中心任務(wù)，學(xué)生在課堂上扮演著觀眾和聽眾的角色。在預(yù)先安排的固定目的、組織方式、活動程度等具體要求下，學(xué)生被動地進行著一種程式化、履行公事式的機械表演。這種反理性的教育方法造成了教育與現(xiàn)實之間的懸殊差距。而德育活動課注重弘揚人的主體性，挖掘和引發(fā)人的自覺性、積極性、獨特性和創(chuàng)造性，從學(xué)生興趣出發(fā)，從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā)。亞里士多的認(rèn)為：“我們做公正的事情才能成為公正的人?！毙@文化建設(shè)應(yīng)該走出課堂，讓學(xué)生在生活實踐中感受生活的快樂，從而德育生活化。二、 校園文化建設(shè)應(yīng)使校園成為精神家園。努力將學(xué)校建設(shè)成快樂的充滿幸福的精神家園，是學(xué)校成為師生互相尊愛的花園，每個教師和學(xué)生在這里都能表現(xiàn)為尊重人，愛護人，愛充滿了校園的每個角落，每個成員尊重人的心理需求、精神需求、物質(zhì)需求和個性需求。積極倡導(dǎo)人際關(guān)系的簡單化，讓每位教師每天都心情舒暢的工作，體驗人生的快樂和工作的幸福，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到公開、公正、公平，增強各項工作的透明度，同時要充分理解教師，理解他們的處境和狀況，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下屬的方方面面，讓其感受到被關(guān)愛的溫暖和幸福。幫助教師生活上和事業(yè)上的發(fā)展，為他們成長創(chuàng)造機遇，幫助他們實現(xiàn)自身的價值，這也是領(lǐng)導(dǎo)用高尚的人格感染人，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以深厚的情感融化人，以科學(xué)的激勵鼓舞人，這對教師的積極性和創(chuàng)造性有了推動的作用。三、加強校園文化建設(shè)要著力加強班集體建設(shè) 班主任要制訂切實可行的目標(biāo)，不要搞花......>>

問題八：校園文化建設(shè)是做哪些內(nèi)容呀 那可就多了，校園文化SIS整體規(guī)劃、校園景觀、文化理念梳理、校園標(biāo)識、科技展館、特色教室、工藝雕塑、文化理念重塑、藝術(shù)長廊、國學(xué)書苑、藝術(shù)浮雕等都是校園文化建設(shè)的內(nèi)容的，建議你去找靈坤文化，他們公司是做校園文化建設(shè)的 。

問題九：怎樣建設(shè)校園文化呢？ 校園文化規(guī)劃原則：

A、堅持教育政策、教育規(guī)律、教育趨勢、借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育資源；

B、堅持挖掘區(qū)域內(nèi)地域優(yōu)秀文化資源，根植于地域文化，塑造學(xué)校文化的歸宿感；

C、堅持學(xué)?？陀^實際、歷史文化、立足現(xiàn)狀、前瞻性發(fā)展，打造個性化學(xué)校文化；

D、堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育思想與學(xué)校發(fā)展理念一致性，塑造持續(xù)和穩(wěn)定教育思想；

E、堅持全校全員參與、全程參與、上下統(tǒng)一、深入論證、逐步形成個性化的體系。

來自尚海文化策劃――廣東一級校園文化建設(shè)公司

三、校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案（通用5篇）

為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案1

為深入開展“當(dāng)好主人翁、建設(shè)新校園”主題實踐活動，全力推進“藍(lán)領(lǐng)20xx”特色德育工程，豐富校園文化活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)校人文品味，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，并進一步增強仁愛、包容、進取、擔(dān)當(dāng)、攀登的校園精神。擬于20xx年10月-20xx年元月開展20xx年首屆校園藝術(shù)節(jié)活動，具體方案安排如下:

本屆藝術(shù)節(jié)以面向全體師生，通過開展豐富多彩的藝術(shù)體育活動，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)新精神，激發(fā)我校師生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)師生的特長和才能。進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍。

放飛青春夢想，凝聚榜樣力量，陶冶藝術(shù)情操，共建和諧校園。

20xx年元月或春節(jié)前，召開藝術(shù)節(jié)總結(jié)表彰聯(lián)誼會，對“感動校園人物”、第十屆“文明風(fēng)采”大賽、七一書畫展、跳繩、踢毽子比賽、“校園好聲音”歌手大賽、“舞動青春”校園廣場舞比賽等藝術(shù)節(jié)所有賽事的獲獎老師、同學(xué)進行表彰。詳細(xì)獎勵辦法依據(jù)各自方案。所有比賽項目列入專業(yè)部量化考核。

1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，通過本次藝術(shù)節(jié)系列活動，展現(xiàn)師生風(fēng)采，增強凝聚力、向心力、創(chuàng)造力；抓典型、樹形象，為全面倡樹學(xué)校整體形象和打造品牌而努力。

2、各活動責(zé)任人盡快拿出切實可行的詳細(xì)比賽方案和獎勵辦法，按時保障本次藝術(shù)節(jié)的有序順利開展。各處室專業(yè)部要廣泛發(fā)動、人人參與，明確分工，周密籌劃，各負(fù)其責(zé)。

3、充分挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍(包括班級黑板報、學(xué)校和專業(yè)部宣傳櫥窗、宣傳橫幅、廣播、網(wǎng)站等)。

4、充分發(fā)揮班主任和學(xué)生、學(xué)生干部的工作積極性，以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機，提高學(xué)生社團和各班級的管理水平。

5、充分發(fā)揮教師和學(xué)生特長，提倡以個人的才能為校園文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

6、各部、各班級要積極支持和推薦學(xué)生參加各項活動(包括輔導(dǎo)和排練)，服從學(xué)校的整體安排。

7、正確處理學(xué)習(xí)與開展活動的關(guān)系，保障正常的教學(xué)秩序，促進學(xué)校的全面綜合大發(fā)展。

當(dāng)好主人翁，藝術(shù)滿校園。我校將利用藝術(shù)節(jié)這一載體，進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁健康高雅的校園文化氛圍，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)，全面推進健康有序、豐富多彩的校園文化建設(shè)，共同打造和諧、文明、務(wù)實、創(chuàng)新的校園新風(fēng)。

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案2

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮體育、藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和拼搏進取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，豐富校園生活。

二、活動主題：

陽光、健康、快樂、文明

三、活動對象和時間安排

對象：高一、高二、初一、初二師生

時間：20xx年11月16日——12月30日

四、組織機構(gòu)

1、主辦：德育處

2、承辦：體育組、美術(shù)組、音樂組、團委學(xué)生會

3、協(xié)辦：各年級組、教學(xué)組、教務(wù)處、總務(wù)處、宣教處、保衛(wèi)科

4、為加強對本次學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立“興農(nóng)中學(xué)第二屆體育藝術(shù)節(jié)”組委會：

總督導(dǎo)：胡文濤

主任：李傳智

副主任：趙黔龍、常磊、趙洋、譚志維、呂丹、何用晏、周德剛、王杰慶、冉波、梁藝林、董娜、周嘉群、王雪、各年級主任

委員：音體美教師、各班班主任、各年級德育組長、各部門負(fù)責(zé)人、團委學(xué)生會成員

下設(shè)辦公室：

主任：譚志維副主任：冉波、王雪

成員：團委學(xué)生會成員、德育處辦公室人員

五、活動實施步驟

1、11月1日前成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，擬定體育藝術(shù)節(jié)活動總方案。

2、11月1日——11月10日，進行宣傳動員、組織報名，擬定各類活動方案。

3、11月16日——12月30日，開幕式、組織開展形式多樣的體育競技和藝術(shù)展演（賽）活動。

4、12月30日，閉幕式暨匯報演出。

六、活動內(nèi)容及分工

1、開幕式

時間：20xx年11月16日19：00——21：00

地點：大操場

承辦單位：團委學(xué)生會

負(fù)責(zé)人：譚志維、冉波、董娜

2、體育競賽、表演類項目

時間：20xx年11月16日——20xx年12月30日

承辦單位：體育組

負(fù)責(zé)人：何用晏、王洪星、韋飛飛

活動項目：

（1）學(xué)生田徑比賽

（2）教師、學(xué)生籃球比賽

（3）教師、學(xué)生乒乓球比賽

（4）教師、學(xué)生羽毛球比賽

（5）學(xué)生跳繩比賽

（6）學(xué)生拔河比賽

（7）足球、排球技能比賽

（8）教師、學(xué)生棋類比賽

（9）師生趣味運動

（10）廣播體操比賽

3、藝術(shù)競賽、表演類項目

時間：20xx年11月16日——20xx年12月30日

承辦單位：美術(shù)組、音樂組

負(fù)責(zé)人：周德剛、梁藝林、呂丹、董娜、王杰慶

活動項目：

（1）繪畫、剪紙、攝影、設(shè)計

具體負(fù)責(zé)人：梁藝林、王杰慶、王紅

（2）書法

具體負(fù)責(zé)人：梁藝林、王杰慶、王紅

（3）聲樂、器樂

具體負(fù)責(zé)人：周德剛、張李君

（4）合唱比賽

具體負(fù)責(zé)人：周德剛、張李君

（5）舞蹈

具體負(fù)責(zé)人：董娜、呂丹

4、閉幕式暨匯報演出

時間：20xx年12月30日

地點：大操場

承辦單位：團委學(xué)生會

負(fù)責(zé)人：譚志維、冉波、周德剛、王杰慶、董娜

5、其他分工

（1）宣傳工作：宣教處呂丹

（2）紀(jì)律管理：德育處趙洋

（3）后勤保障：總務(wù)處王建武

（4）設(shè)備功能：總務(wù)處陳小敏

（5）安全保衛(wèi)：保衛(wèi)科周嘉群

（6）環(huán)境衛(wèi)生：總務(wù)處德育處趙洋王建武

（7）攝像、照相：信息中心趙俊杰

七、要求

1、各處室、年級組要做好宣傳、動員工作，提高對舉辦體育藝術(shù)節(jié)的認(rèn)識，充分做好組織和動員工作，認(rèn)真組隊、積極準(zhǔn)備，踴躍參加各項活動。

2、體育藝術(shù)節(jié)各項活動采用項目化運作方式，誰承辦誰負(fù)責(zé)，要在藝術(shù)節(jié)組委會統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，切實做到組織落實、措施落實。各承辦單位要進一步對所承辦的活動進行周密策劃，認(rèn)真研究所承辦活動內(nèi)容、程序和要求，指定詳細(xì)的活動細(xì)則，做好充分的前期準(zhǔn)備工作。各項活動具體安排以電子稿形式于11月10日前交德育處辦公室。各協(xié)辦單位要積極配合、相互支持，不推諉、不扯皮，保障活動順利、高效完成。

3、宣教處、團委學(xué)生會、年級組做好宣傳工作，利用專欄、黑板報、海報、廣播等進行宣傳，擴大活動影響。

4、在活動中要確保安全，避免出現(xiàn)意外事故。

5、活動結(jié)束后各承辦單位要及時認(rèn)真總結(jié)，于活動結(jié)束后一周內(nèi)將總結(jié)電子稿上報德育處。

八、獎項設(shè)置

1、優(yōu)秀組織獎。獎勵對象為年級組、班集體，年級優(yōu)秀組織獎3名，班級優(yōu)秀組織獎7名，由體育藝術(shù)節(jié)組委會根據(jù)各年級、班級參加活動的組織情況和獲獎情況進行評選。

2、體育競賽、藝術(shù)展演（賽）獎若干名。各個項目按比賽規(guī)程和活動要求分設(shè)一、二、三等獎。

3、班級量化積分評比。具體評比按各個項目活動細(xì)則執(zhí)行。

4、各項目獲獎的集體或個人，學(xué)校頒發(fā)一定的獎品和獎狀或榮譽證書，以資鼓勵。

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案3

一、 指導(dǎo)思想

為了進一步豐富學(xué)校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，藝術(shù)節(jié)以面向全體學(xué)生，重在普及為宗旨，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，激發(fā)我校學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，本次藝術(shù)節(jié)活動中,開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動。

二、藝術(shù)節(jié)主題： 藝術(shù)讓我們的生活更多彩.

三、活動時間： 20XX年X月XX日—X月XX日

四、活動對象： xx

五、活動內(nèi)容：

1、以重在學(xué)生參與為目的，給學(xué)生搭建展示自我的舞臺，樹立學(xué)生的自信心，提高對藝術(shù)的興趣。

2、表演的內(nèi)容是聲樂、舞蹈、器樂

3、參加對象：2— 6年級全體有才藝的學(xué)生。

4、活動形式：以班級推選的方式參加區(qū)里各類比賽和展示活動。

5、活動項目：音樂專場（器樂、聲樂、舞蹈）

六、活動安排：

1、制定切實可行的藝術(shù)節(jié)活動方案，確保全校藝術(shù)生人人參與、各年級、各班級藝術(shù)活動的全面深入開展。

2、本次藝術(shù)節(jié)活動以重在學(xué)生參與為目的來推進素質(zhì)教育，讓全體藝術(shù)生快樂參與，體驗快樂，得到鍛煉，享受成功的喜悅。

3、各班班主任積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級參賽項目、節(jié)目的.準(zhǔn)備與排練，做好學(xué)生的報名參賽等工作。

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案4

一、指導(dǎo)思想：

為加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，深化學(xué)?！皟?yōu)秀+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校文化活動面向廣大學(xué)生，讓學(xué)生在活動中體現(xiàn)參與、合作、自主及創(chuàng)造性的意識和過程，用豐富、多元、高雅的活動提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平，讓每一位學(xué)生成為藝術(shù)節(jié)的主人。學(xué)校決定舉辦“賈得一中20xx年校園藝術(shù)節(jié)”活動。

二、組委會成員：

組長：

副組長：

成員：

三、活動時間：

20xx年4月28日至5月18日

四：內(nèi)容及形式

藝術(shù)節(jié)在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，堅持因地制宜的原則，開展一些規(guī)模小，靈活性強，形式多樣的有利于學(xué)生全面發(fā)展的積極、健康、文明、高雅的文藝活動，包括書畫、泥塑、手工、舞蹈、演唱、朗誦等。

五：活動步驟：

第一階段：發(fā)動、籌備：

時間：20xx年4月28日前

具體工作：

召開有關(guān)工作會議，結(jié)合市文件精神，制定校藝術(shù)節(jié)活動方案。

第二階段：組織、實施：

時間：20xx年5月7日——20xx年5月18日

具體工作：

（1）各班于5月7日之前排練好一個文藝節(jié)目，形式不拘，可以是單人、雙人、多人參加，可以是舞蹈、器樂、相聲、歌曲等。5月10日進行驗收，具體有亢勁燕老師負(fù)責(zé)。

（2）5月8日之前，各班上交書畫作品2-5件，泥塑和手工制作2-5件參加學(xué)校比賽，部分獲獎作品展出。具體由王芳老師負(fù)責(zé)。

（3）各班于5月15日之前，上交書法作品。具體由律金瓦老師負(fù)責(zé)。

（4）七、八年級于5月7日之前，準(zhǔn)備好詩歌朗誦比賽（可與藝術(shù)節(jié)節(jié)目相結(jié)合），賈海軍老師具體負(fù)責(zé)，10日與節(jié)目評比一并舉行。

（5）5月18日上午進行文藝節(jié)目表演。

第三階段：總結(jié)、深化：

時間：20xx年5月18日

具體工作：

評比表彰藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目、班級優(yōu)秀組織獎。

校園青春文化藝術(shù)節(jié)策劃方案5

為了給學(xué)生提供更多的、良好的藝術(shù)實踐活動機會，全面展示學(xué)校藝術(shù)教育特色和青少年的藝術(shù)才華，我校將舉行以“星空下的旋律”為主題的第十六屆校園藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在將有關(guān)事宜通知如下：

一、主辦單位

藝體處，初、高中教育處。

二、承辦單位

初一、初二、高一、高二年級。

三、協(xié)辦單位

校社團聯(lián)合會，初、高中學(xué)生會團委會。

四、活動時間

xxxx年11月8日——xxxx年12月15日。

四、活動地點

音樂教室、形體房、學(xué)校階梯教室、學(xué)校音樂廳。

五、活動形式

1、個人才藝比賽：聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)四大類（藝術(shù)節(jié)期間，藝術(shù)老師在每天17：30—18：30對學(xué)生進行藝術(shù)指導(dǎo)）。

2、年級匯演：舞蹈、表演（話劇，課本劇，音樂劇，心理劇，相聲，小品）、表演唱、器樂等。

六、個人才藝比賽

{c}1、{c}{c}聲樂：所選曲目健康，適合校園演唱（請已準(zhǔn)備伴奏的同學(xué)將音樂伴奏用U盤提前轉(zhuǎn)交音樂老師）。

初賽地點：音樂教室。

初賽時間：（高中組）11月8日（周二）18：00—19：30。

（初中組）11月9日（周三）18：00—19：30。

決賽地點：學(xué)校音樂廳。

決賽時間：11月15日（周三）18：10—20：10。

{c}2、{c}{c}器樂：器樂考級8級以上者（大提琴、大管、圓號、長號以及低音薩克斯等低音樂器可適當(dāng)降低要求）。

初賽地點：音樂教室。

初賽時間：11月10日（周四）18：00—19：30。

決賽地點：學(xué)校音樂廳。

決賽時間：11月17日（周四）18：10—20：10。

{c}3、{c}{c}舞蹈：有良好的舞蹈基礎(chǔ)，善于表現(xiàn)，充滿朝氣和青春活力。

初賽地點：藝體館形體房。

初賽時間：11月10日（周四）18：00—19：30。

決賽地點：學(xué)校音樂廳。

決賽時間：11月17日（周四）18：10—20：10。

4、美術(shù)類：書法、攝影、繪畫；每班至少推薦書法、攝影、繪畫類、班徽設(shè)計作品各1件上交，內(nèi)容健康，題材不限。請于12月2日前將作品交美術(shù)老師處，12月5—8日評審，12月9日通報獲獎名單。獲一等獎作品將在教育研討會上展出；各班設(shè)計的班徽將在xxxx年春季田徑運動會開幕式使用。

注意：硬筆書法、繪畫類、班徽作品大小不小于8開；毛筆書法不小于4尺3開；攝影作品不小于7寸。

七、個人才藝注意事項

A、本次個人才藝（聲樂專場）決賽觀眾憑票入場，組織票務(wù)工作由學(xué)校初、高中校團委學(xué)生會承擔(dān)；個人才藝（器樂、舞蹈專場）決賽觀眾憑票入場，組織票務(wù)工作由學(xué)校社團聯(lián)合會承擔(dān)。

B、請各班文藝委員11月6日（周日）前將聲樂、器樂、舞蹈個人比賽報名表交藝體處（劉俊杰老師）。

C、凡參加器樂比賽的學(xué)生需自帶樂器（鋼琴除外）。

D、凡聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)類個人比賽進入決賽的同學(xué)，根據(jù)獲獎名次進入班級團體總分，請積極準(zhǔn)備并請藝術(shù)老師進行指導(dǎo)，該班級也應(yīng)給予大力支持，班主任積極組織本班同學(xué)在決賽現(xiàn)場為該生加油喝彩，并確保會場紀(jì)律

八、年級比賽

1、年級比賽時間：

初一年級：xxxx年12月6日（周二）18：30—20：30；

初二年級：xxxx年12月7日（周三）18：30—20：30；

高一年級：xxxx年12月8日（周四）18：30—20：30；

高二年級：xxxx年12月11日（周日）18：30—20：30。

2、xxxx年11月27日前請各年級組長將比賽節(jié)目單交藝體處；

3、藝體處將選派藝術(shù)老師作為評委；

4、比賽場地由年級向?qū)W校辦公室遞交申請；

5、年級從比賽中推選2—3個優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)?！按褐崱彼囆g(shù)節(jié)。

九、年級比賽注意事項

1、舞蹈：必須三人及三人以上，內(nèi)容健康，具有感染力和欣賞性，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

2、話劇、課本劇、音樂劇、心理劇、相聲、小品：表演者人數(shù)不限，內(nèi)容積極、健康且適合學(xué)生校園表演，參賽時間控制在8分鐘以內(nèi)。

3、表演唱：三人以上，歌曲積極、健康、充滿活力，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

4、器樂表演：三人及三人以上，具有較好演奏技巧，曲目有感染力，和聲、配器合理，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

5、請嚴(yán)格遵守節(jié)目時間規(guī)定，切勿超時，否則作扣分處理。

6、各年級節(jié)目不能超過14個。

十、比賽計分方法

1、聲樂、器樂、舞蹈個人才藝決賽取前9名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名（一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分），進入決賽未取得名次得0.5分。

2、美術(shù)類分年級設(shè)立個人獎項，根據(jù)參賽作品質(zhì)量取得名次，各單項初一年級取前7名（前兩名計3分，3、4、5名計2分，6、7名計1分）。初二年級取前8名（前兩名計3分，3、4、5名計2分，6、7、8名計1分）。高一、高二年級分別取前4名（第1名計3分，2、3名計2分，4名計1分）。

3、年級匯演

初一年級設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎5名；

初二年級設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名；

高一年級設(shè)一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名（含高一國際部）；

高二年級設(shè)一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎3名（含高二國際部）。

4、年級團體總分：

初一年級設(shè)一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名；

初二年級設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名；

高一年級設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名（含高一國際部）；

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四、年度校園文化建設(shè)方案(3)

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進取向上的班風(fēng)。

五、具體實施步驟

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)

1、抓好黑板報的宣傳，正常教學(xué)時間每月更新一次。

2、繼續(xù)對學(xué)校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“寒山子文化長廊”、和合樓的環(huán)境布置，本學(xué)期我們重點加強“和合文化長廊”和“和合陳列室”的布置。

3、將“營造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)?；顒优c校園文化建設(shè)結(jié)合起來，將圖書室的書配發(fā)到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學(xué)生的讀書需求。

4、加強硬件建設(shè)。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。

5、加強校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務(wù)處安排人員定期對魚池、標(biāo)語、橫幅等設(shè)施進行維護、更換。

6、建設(shè)節(jié)水型學(xué)校，申請引入直飲水，改善學(xué)生的飲水條件，并將學(xué)校內(nèi)的人工湖里的活水引入廁所，循環(huán)使用，節(jié)能環(huán)保，減少水資源的浪費，真正做到節(jié)約用水。

（二）校園內(nèi)動態(tài)文化建設(shè)。

1、辦好“寒山書韻”經(jīng)典詩文誦讀活動。

2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“和合小故事”，發(fā)現(xiàn)班級里的和合事跡，并評出“和合小明星”，張貼于板報上，使育人環(huán)境更上檔次。

4、建立校長信箱，搜集教師、學(xué)生對校園文化建設(shè)的意見和建議。

5、加大圖書室設(shè)施的開放力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

6、認(rèn)真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識，讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。

7、積極開展家、校、社會三結(jié)合教育，定期召開家長學(xué)?；顒硬⒊闪⒓议L委員會，齊抓共管形成教育合力。

8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛(wèi)生死角，周圍無影響學(xué)校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。

9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《寒山書韻》進入課堂，開展《寒山書韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第十四屆藝術(shù)節(jié)活動。

10、文化氛圍。通過組織相關(guān)活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立寒山子讀書會并開展“談感受”

活動；“師生共訪寒山子”活動；成立青年教師書法興趣小組，開展“寒山杯”教師書法大賽；“和合校園”元旦教師文藝匯演活動等。學(xué)生層面的活動以 “和合”為中心，形成系列，主要有：班級文化布置評比；“學(xué)會生活”暑期社會實踐小報評比；“樹人文精神”讀書征文比賽；“和合杯”走進寒山攝影大賽；白衣山敬老院送溫暖活動；“和合杯”標(biāo)語創(chuàng)作大賽；“愛心小天使、小小當(dāng)家人”活動等。

11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展， 從而形成街頭小良好的教風(fēng)，推動街頭小學(xué)教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

12、開展學(xué)生社團實踐活動，成立“韻和社團”，開設(shè)33個不同的興趣班，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

街頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年9月

年度校園文化建設(shè)方案 [篇3]

一、指導(dǎo)思想：

我校2017學(xué)年校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“讓校園成為共同成長的樂園”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、建設(shè)目標(biāo)：

構(gòu)建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規(guī)范，形成具有我校特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳我校辦學(xué)理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的.生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

（五）構(gòu)建科學(xué)的富有人文情懷的學(xué)校制度，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長，實現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、組織機構(gòu)

學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：董少建

副組長：晉留紅 袁德坡

組 員：曹衛(wèi)坡 王建德 謝榮偉

2、執(zhí)行小組：

組 長：曹衛(wèi)坡

副組長：年級組長

組 員：各年級班主任

四、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、形式喜聞樂見、學(xué)生參與性強、深受廣大學(xué)生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5、 參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進取向上的班風(fēng)。

五、具體實施步驟

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)

1、抓好書法特色建設(shè)，在校園內(nèi)布置書法家簡介、作品。

2、繼續(xù)對學(xué)校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的教科書,上一學(xué)年我們完成了“書法長廊”的環(huán)境布置。

3、將“營造書香校園”創(chuàng)辦特色學(xué)校活動與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，將圖書室的書配發(fā)到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學(xué)生的讀書需求。

4、加強硬件建設(shè)。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設(shè)備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。

5、加強校內(nèi)的美化綠化工作。由學(xué)校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務(wù)處安排人員定期對標(biāo)語、橫幅等設(shè)施進行維護、更換。

（二）校園內(nèi)動態(tài)文化建設(shè)。

1、辦好“書香墨韻”書法?？顒印?/p>

2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“書法小故事”，發(fā)現(xiàn)班級里的事跡，并評出“書法小明星”，張貼于板報上，使育人環(huán)境更上檔次。

4、建立校長信箱，搜集教師、學(xué)生對校園文化建設(shè)的意見和建議。

5、加大圖書室設(shè)施的開放力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。

6、認(rèn)真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生、教師的文化建設(shè)意識，讓學(xué)校的人文環(huán)境變得更好。

7、積極開展家、校、社會三結(jié)合教育，定期召開家長學(xué)?；顒硬⒊闪⒓议L委員會，齊抓共管形成教育合力。

8、周邊環(huán)境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛(wèi)生死角，周圍無影響學(xué)校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。

9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《書香墨韻》進入課堂，開展《書香墨韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第三屆藝術(shù)節(jié)活動。

10、文化氛圍。通過組織相關(guān)活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立青年教師書法興趣小組，開展教師書法大賽；“校園”元旦教師文藝匯演活動等。學(xué)生層面的活動主要有：班級文化布置評比；“學(xué)會生活”暑期社會實踐小報評比活動等。

11、抓好教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想，使每一位教師都能有所發(fā)展。

12、開展學(xué)生社團實踐活動，成立“書法社團”，開設(shè)31個不同的興趣班，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的各方面素養(yǎng)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

伊川縣直第二小學(xué)

2017年9月

弘揚書法特色 升級品牌坐標(biāo) ——縣直二小校園文化建設(shè)實施方案

伊川縣直第二小學(xué)

2017年9月

以上就是小編對于校園文化設(shè)計方案問題和相關(guān)問題的解答了，校園文化設(shè)計方案的問題希望對你有用！

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