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陶藝課程目標(biāo)（陶藝課程目標(biāo)幼兒園）

發(fā)布時間：2023-04-26 22:21:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1266

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本文目錄:

1、兒童陶藝課的準(zhǔn)備
2、陶藝課程對孩子的好處
3、陶藝的意義
4、作為小學(xué)家長，你希望孩子在學(xué)校陶藝課上能學(xué)到什么知識或技能？

陶藝課程目標(biāo)（陶藝課程目標(biāo)幼兒園）

一、兒童陶藝課的準(zhǔn)備

1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨立設(shè)計制作，激發(fā)創(chuàng)新意識，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。

2、材料的準(zhǔn)備：背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等

二、陶藝課程對孩子的好處

陶藝能帶給孩子快樂，能提高孩子的藝術(shù)欣賞能力，有利于個性發(fā)展，促進(jìn)親子關(guān)系等的優(yōu)點。

隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，現(xiàn)如今親手做陶藝以成為人們工作學(xué)習(xí)之余放松精神釋放自我的又一休閑方式，這樣即能發(fā)展陶藝事業(yè)，又能增近與陶藝家的學(xué)習(xí)和交流。

三、陶藝的意義

社會需要的是多元化的素質(zhì)人才。而兒童陶藝在現(xiàn)代素質(zhì)教育的領(lǐng)域里具有不可替代的特殊性和重要性，近年來被廣大學(xué)校認(rèn)同和重視，在社會上產(chǎn)生了非常好的影響。經(jīng)過一些家長的親歷與實踐，他們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了陶藝交易的幾大好處：

一、親近自然，塑造未來

陶土濕潤柔軟，陶藝的學(xué)習(xí)使少年兒童感到親近、自由輕松。人類與生俱來就有一種親近大自然，親近泥土的天性。泥土多變的特性，是孩子釋放自我、闡述童真的一種手段；是通過觸覺、視覺，感覺引人向善的一種樸實的方式；是施潔凈于人心的體現(xiàn)；也是他們幼小心靈接觸中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自信心的有效措施。上陶藝課，無拘無束，身體自由活動，雙手可敲打、揉搓、拉、團(tuán)，動作自由、隨心所欲，學(xué)習(xí)熱情高漲，思維處在積極主動狀態(tài)。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)兒童的興趣?！碧账嚱逃墙逃母锏囊粋€重要課題，是減輕兒童課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的一把金鑰匙。

四、作為小學(xué)家長，你希望孩子在學(xué)校陶藝課上能學(xué)到什么知識或技能？

作為小學(xué)家長，我希望學(xué)校陶藝課能夠提升他們自己欣賞美的能力以及動手能力、思維創(chuàng)造能力。小孩子年齡還比較小，他們都比較活潑，也喜歡玩耍，在陶藝課上學(xué)習(xí)，孩子就會做出各種各樣的工藝品，而且孩子自己也會玩的非常開心。

一、希望能夠提升孩子欣賞美的能力

現(xiàn)在有很多學(xué)校都開設(shè)了各種各樣的活動課，學(xué)生們在玩耍的過程中也能夠?qū)W習(xí)到很多的知識內(nèi)容，例如學(xué)校安排的陶藝課上，孩子們在做手工陶藝品的時候，一邊動手一邊也能夠?qū)W習(xí)到很多的內(nèi)容，他們自己也會在學(xué)習(xí)的時候非常的開心。如果孩子在學(xué)校同一課上能夠提升他們欣賞美的能力也是非常不錯的，畢竟他們在動手的時候，會根據(jù)自己腦海當(dāng)中想象的東西來制作陶藝品。如果發(fā)現(xiàn)陶藝品有一些缺陷的話，他們也會動手糾正過來，而且也會添加一些自己的想象力。經(jīng)常讓孩子上陶藝課，也能夠讓孩子開發(fā)腦力，培養(yǎng)他們的想象力，將自己腦海當(dāng)中所想象的東西全部表現(xiàn)在自己的工藝品上，而且在孩子們做完陶工藝品之后，老師也會進(jìn)行點評，老師的夸贊也會讓孩子覺得更有信心，他們對這件事也會有很大的激情。

二、培養(yǎng)孩子的動手能力，開闊孩子的思維能力

還是在陶藝課上學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動手能力，也能夠開闊孩子的思維能力，在制作陶藝品的時候，有些工序也是體力活，可以讓孩子鍛煉身體，也能夠讓孩子經(jīng)常動手，如果經(jīng)常動手的話，也能促進(jìn)孩子的小腦發(fā)育，鍛煉孩子手腦協(xié)調(diào)的能力，而且在制作陶工藝品的時候，孩子也不斷的思考，就能夠開闊孩子的思維能力。

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