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景觀設(shè)計公開課(景觀設(shè)計公開課教學(xué)視頻)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計公開課的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、園林設(shè)計專業(yè)都學(xué)習(xí)什么課程
素描、色彩、速寫、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中國傳統(tǒng)道德 。
土壤學(xué)、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物育種學(xué)、園林植物栽培學(xué)、園林病蟲害防治、園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計、園林綠地規(guī)劃設(shè)計 。
藝術(shù)觀摩、攝影、書法、文學(xué)、經(jīng)濟法概論、各國園林觀摩。
擴展資料:
畢業(yè)生可到城市規(guī)劃、城市建設(shè)、園林、風(fēng)景名勝區(qū)、旅游、林業(yè)、環(huán)境保護等部門以及廠礦企業(yè)、花木企業(yè)從事風(fēng)景與園林的應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)及管理工作,部分畢業(yè)生可以到有關(guān)院校攻讀園林科學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。
職業(yè)發(fā)展路徑
園林設(shè)計師是能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)、旅游部門、園林植物和花卉企業(yè)中從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護及管理的高等技術(shù)技能型專門人才。
職業(yè)要求
教育培訓(xùn): 園林、園藝或相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷。需要園藝設(shè)計、林業(yè)學(xué)、建筑學(xué)類專業(yè)本科以上學(xué)歷,要有相關(guān)證件(書),如施工員、項目經(jīng)理、預(yù)算員及其他本行業(yè)專用的證書等。
相關(guān)工作
(1)城市與區(qū)域規(guī)劃:即區(qū)域的景觀設(shè)計,就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計,梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等;
(2)城市設(shè)計:城市需要人們?nèi)ピO(shè)計,它的公共空間、開放空間、綠地、水系,這些界定了城市的形態(tài);
(3)風(fēng)景旅游地規(guī)劃:包括風(fēng)景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計;
(4)城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃:自然地,如濕地、森林,也需要人們?nèi)ピO(shè)計;
(5)綜合地產(chǎn)的開發(fā)項目的規(guī)劃和設(shè)計;
(6)校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計;
(7)花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計;
參考資料:百度百科-園林設(shè)計專業(yè)
二、園林景觀不會設(shè)計?蘇州園林就是設(shè)計靈魂,來一起找尋創(chuàng)作靈感
大家好,我是植物草蟲,愛綠化愛養(yǎng)花,在城市綠化中,我們要學(xué)的東西很多,有景觀設(shè)計,植物設(shè)計,花鏡設(shè)計,鋪裝設(shè)計,色彩搭配設(shè)計,植物與燈光搭配設(shè)計,給排水工程,植物移栽,植物養(yǎng)護,大樹移栽技術(shù),反季節(jié)植物移栽技術(shù),古樹名木保護,大樹古樹復(fù)壯技術(shù),植物資源保護,藥用植物資源開發(fā),以及植物病蟲害防治還有很多很多,學(xué)習(xí)的東西太多,只要把一項搞透搞明白,那么就夠了。
在綠化中園林景觀設(shè)計非常的燒腦,不是靠書本上幾個名詞就能弄明白,我們在設(shè)計園林景觀的時候,不能照抄別人的設(shè)計作品,要不然走到哪都是千篇一律,豈不是失去了園林該有的人文情懷和 歷史 底蘊。
原理景觀設(shè)計要根據(jù)實地現(xiàn)場,當(dāng)?shù)匚幕滋N,地區(qū)特點,地質(zhì)結(jié)構(gòu),水文環(huán)境,設(shè)計方向,表達(dá)的意思等來設(shè)計,所以說園林設(shè)計非常的燒腦,園林景觀不會設(shè)計?蘇州園林就是設(shè)計靈魂,來一起找尋創(chuàng)作靈感。
下面我們通過欣賞蘇州園林美景,感受江南水鄉(xiāng)的設(shè)計柔情,一起找尋園林景觀設(shè)計靈感,不是園林設(shè)計的小伙伴們也可以作為景觀欣賞,蘇州園林簡直美到窒息,每次逛都有不用的收獲。
景中有景
花窗真是一絕
這樣的瓦角設(shè)計也是很經(jīng)典
知道是什么花嗎?
典型的古典花園
古人設(shè)計景觀小院都喜歡有山有水有人文。
不同的角度不同的景觀
山中有景,景中有山,古人設(shè)計園林喜歡朦朧,若隱若現(xiàn),不喜歡直接一步到位,顯得俗套。
回廊也是一景,花窗,欄桿,倒影自成一體,要找景觀設(shè)計靈感真的要來蘇州園林逛一逛。
看假山的搭配,厲害了,簡直找不到話語來表達(dá)。
普通的石頭經(jīng)過匠人的設(shè)計打磨,融入園林景觀以后讓人記憶猶新。
秋水共長天一色估計就是這樣吧!
荷花古人喜歡養(yǎng),古人喜歡以物言志,所以設(shè)計園林景觀的時候要考慮人文關(guān)懷,不要太生硬,要符合當(dāng)?shù)氐奈幕尘昂蛯徝酪蟆?/p>
下面來感受一下蘇州園林在下雪以后的另一番美景,妥妥的天然設(shè)計理念,古人的思想境界太高,真的達(dá)到了天人合一的設(shè)計效果,作為園林愛好者,真的是無法言語心中的激動。
是不是很震撼,最后再來一組蘇州園林照片:
三、景觀雕塑設(shè)計要點 提高景點吸引力!
運用雕塑景觀設(shè)計對大環(huán)境進行烘托,以提升大環(huán)境的文化內(nèi)涵和人文特性,應(yīng)用于提升旅游環(huán)境,增強整體環(huán)境的趣味性、吸引力也是一種提升旅游景點吸引力的策略,下面一起來看看提高景點吸引力的景觀雕塑設(shè)計要點有哪些吧!
一、景觀雕塑類型
根據(jù)景觀雕塑所起的不同作用,可分為紀(jì)念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。
(一)紀(jì)念性景觀雕塑
紀(jì)念性景觀雕塑,必須有雕塑,而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀(jì)念人與事。紀(jì)念性景觀雕塑最重要的特點是它在環(huán)境景觀中處于中心或主導(dǎo)位置,起到控制和統(tǒng)帥全部環(huán)境的作用。所有環(huán)境要素和總平面設(shè)計都要服從雕塑的總立意。
紀(jì)念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀(jì)念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭的勝利以及著名的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的祖國母親紀(jì)念性景觀雕塑。紀(jì)念性景觀雕塑并不一定都是大型的,比較小型的紀(jì)念性景觀雕塑更為普遍。
(二)主題性景觀雕塑
主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環(huán)境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環(huán)境有機結(jié)合,可以充分發(fā)揮景觀雕塑和環(huán)境的特殊作用。這樣可以彌補一般環(huán)境缺乏表意的功能,因為一般環(huán)境無法或不易具體表達(dá)某些思想。
主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。
(三)裝飾性景觀雕塑
裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環(huán)境主要構(gòu)成要素。裝飾性景觀雕塑調(diào)整可豐富環(huán)境特色。
(四)陳列性景觀雕塑
陳列性景觀雕塑是指以優(yōu)秀的雕塑作品作為環(huán)境主體的內(nèi)容。
二、景觀雕塑的選題和選址
景觀雕塑是城市規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,必須從城市總體規(guī)劃和詳細(xì)規(guī)劃文件上確定位置。城市景觀雕塑應(yīng)注意發(fā)掘那些可以表現(xiàn)這個城市特色的題材,是否能成為這個城市標(biāo)志,或者成為城市特色景觀。
三、景觀雕塑觀賞的視覺要求
景觀雕塑是固定陳列在各個不同環(huán)境之中的,它限定了人們的觀賞條件。因此,一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預(yù)測分析,特別是對其體量的大小、尺度研究,以及必要的透視變形和錯覺的校正。
人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠(yuǎn)的位置上比較適當(dāng),如果要求將對象看得細(xì)致些,那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。
米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場,體現(xiàn)了一部分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過去,廣場中心的馬可奧蘭科斯雕塑開始是以北面建筑的人口為背景的,直到觀賞雕塑達(dá)到27度角度時視整體關(guān)系十分完整。當(dāng)轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時,突破了27度角時,背景已變?yōu)閺膶傥恢谩?/p>
景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。
1、景觀雕塑設(shè)計中的視線圖解法應(yīng)用
建筑學(xué)中的視線圖解法也可以在環(huán)境景觀雕塑設(shè)計中加以應(yīng)用。運用視線圖解法可以幫助我們研究景觀雕塑與周圍環(huán)境的關(guān)系,形容它們的自身的有關(guān)尺度關(guān)系。
視線圖解法也可以解決景觀雕塑的倒影問題。有許多景觀雕塑布置在水面之上或臨水地段上,這就涉及到景觀雕塑高低與水面大小尺度關(guān)系,為了取得較好的效果,可以借助視圖解法。主要通過三個因素來協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系:預(yù)設(shè)雕塑位置、高低;水平面的布置;按物理的鏡面反射作圖法,就可以得到倒影位置圖。
2、景觀雕塑建造中的透視變形較正
在人們觀察高而大的景觀時,必須要出現(xiàn)被視物體自物像的縮短、物像各部分之些透視變形問題直接影響觀賞。為了克服由于透視變形問題直接影響人們對景觀雕塑觀賞,而簡單辦法就是將景觀雕塑前傾,但這種前傾是有限度的,同時還要考慮重心問題。景觀雕塑大都是以四面環(huán)繞觀賞為主。
四、景觀雕塑的基座設(shè)計
景觀雕塑的基座設(shè)計與景觀雕塑一樣重要,因為基座是雕塑與環(huán)節(jié)?;O(shè)計既與地面環(huán)境發(fā)生連接,又與景觀雕塑本身發(fā)生聯(lián)系。一個好的基座設(shè)計可增添景觀雕塑的表現(xiàn)效果,也可以使景觀雕塑與地面環(huán)境和周圍環(huán)境產(chǎn)生協(xié)調(diào)因素。
基座設(shè)計有四種基本類:碑式、座式、臺式和平式。
1、碑式
大多數(shù)是指基座的高度超過塑的高度,建筑要素為主體,基座設(shè)計幾乎就是一個完整紀(jì)念物主體,而雕塑只是起點題的作用。因而碑的設(shè)計就是重點內(nèi)容。例如,哈爾濱防汛勝利紀(jì)念碑就是采用圓弧槽線的西洋古典柱身的造型,用環(huán)形青銅束腰的過渡處理,使上部立雕與下部浮雕取得統(tǒng)一的效果。
2、座式
這是指景觀雕塑本身在與基座的高度比例基本采用與1:1的相近關(guān)系。這種比例是景觀雕塑古典時期主要樣式之一。這種比例能使景觀雕塑藝術(shù)形象表現(xiàn)得充分、得體。
座式基座過去多用古典式樣。中國古典的基座采用須彌座,各部的比例以及構(gòu)成非常嚴(yán)密和莊重。中國農(nóng)業(yè)展覽館前廣場雕塑群基座彩簡化的古典須彌座,但這種基座形式在現(xiàn)代景觀雕塑基座中應(yīng)用越來越少。武漢東湖的屈原紀(jì)念碑的基座設(shè)計采用了比較簡潔的構(gòu)圖手法,形似寶瓶并在基座中央設(shè)計一個云紋浮雕,含蓄地表現(xiàn)了屈原的天問意境。
國外以古希臘、羅馬以及文藝復(fù)興時期的柱式基座手法為主,也有采用古典基座加墻身及檐口的三段式構(gòu)圖。許多古典的雕塑紀(jì)念碑的基座都是從這些結(jié)構(gòu)演變而來。英國的瓦特紀(jì)念碑、德國歌德與席勒紀(jì)念碑的基座都是從古典式樣中演變出來的。
俄羅斯莫斯科的自由紀(jì)念碑騎馬雕像同基座的比例就是1:1。普希金紀(jì)念碑像與基座比例也是1:1。
現(xiàn)代景觀雕塑的基座應(yīng)處理得更為簡潔。以適應(yīng)現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計特征和建筑人文環(huán)境特征。
3、臺式
這是指雕塑的高度與基座的高度的比例在1:0.5以下,呈現(xiàn)扁平結(jié)構(gòu)的基座。這種基座的藝術(shù)效果是近人的、親近的。亨利摩爾的許多室外雕塑采用了臺式基座。他在倫敦所作的三個站立的形體基座高不及雕塑高的六分之一。在瑞典作的兩個斜靠的形體的基座只有60cm高,幾乎與地面相平。
運用臺式實例還有哥本哈根的安徒生雕塑,安置于街道的綠蔭之中。
4、平式
平式基座主要是指沒有基座處理的,不顯露的基座形式。因為它一般安置廣場在面、草坪或水面之上。顯得比較自由、平易,易與環(huán)境融合。
景觀雕塑基座的設(shè)計雖然歸納為以上四類,但實際設(shè)計實踐中應(yīng)靈活運用。
五、景觀雕塑的平面設(shè)計
景觀雕塑的平面設(shè)計有幾種基本類型:
(一)中心式景觀雕塑處于環(huán)境中央位置。具有全方位的觀察視角,在平面設(shè)計時注意人流特點。
(二)丁字式景觀雕塑在環(huán)境一端,有明顯的方向性,視角為180度。氣勢宏偉、莊重。
(三)通過式景觀雕塑處于人流線路一側(cè),雖然有180度觀察視角方位,但不如丁字式顯得莊重。比較合適于小型裝飾性景觀雕塑的布置。
(四)對位式 。
以上就是關(guān)于景觀雕塑設(shè)計要點的全部介紹,希望對游客和景點設(shè)計師都能帶來參考幫助,景觀雕塑設(shè)計把雕塑作為景觀的傳播載體,主要在雕塑本身的美感、歷史文化價值、象征價值、趣味價值等!
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四、校園景觀如何設(shè)計
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