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小學(xué)生教室文化墻設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 10:05:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1600

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)生教室文化墻設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、教室文化墻的簡(jiǎn)單圖片展示
2、班級(jí)文化墻圖片展示及名稱
3、小學(xué)生班級(jí)集思廣益墻可以貼什么東西
4、班級(jí)教室英文輔導(dǎo)班文化墻該如何布置？

小學(xué)生教室文化墻設(shè)計(jì)

一、教室文化墻的簡(jiǎn)單圖片展示

教室文化的創(chuàng)建是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)，文化墻能夠讓學(xué)生們了解到自己教室班級(jí)的魅力。下面是我為你整理的教室文化墻的簡(jiǎn)單圖片展示，希望對(duì)大家有幫助!

教室文化墻的圖片素材教室文化墻的高清圖片優(yōu)化班級(jí)的物質(zhì)文化環(huán)境

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的環(huán)境，包括教室墻壁布置、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，也是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞;更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶治學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。

1、細(xì)心布置營(yíng)造，讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”

我們班教室左、右面墻壁的空白處懸掛了名言條幅“勸君惜取少年時(shí)，勸君莫惜金縷衣”，“持之以恒山能移，腳踏實(shí)地還讓路”，從而營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，以此來(lái)激勵(lì)同學(xué)們不斷地拼搏、進(jìn)取。在教室的左后面墻壁的空白處懸掛中國(guó)地圖和世界地圖，讓學(xué)生了解最基本的地理知識(shí)，對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生大有好處。教室后面的墻壁上則是獎(jiǎng)狀區(qū)和學(xué)習(xí)園地區(qū)，努力成果一一展現(xiàn)，看到張貼的獎(jiǎng)狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)大家熱愛(ài)班級(jí)的情感，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。在班級(jí)的南墻上懸掛《班級(jí)日志》，不僅可以宣傳集體的活動(dòng)，還讓學(xué)生在其中寫出自己的感受或心語(yǔ)，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)和了解，從而營(yíng)造坦誠(chéng)、輕松的交往環(huán)境。

2、利用門貼桌貼，讓文字來(lái)改造人

開學(xué)之初，有些學(xué)生進(jìn)出教室關(guān)門的聲音比較大，影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)門貼，外面是：請(qǐng)進(jìn)!請(qǐng)靜!!門內(nèi)是：輕聲關(guān)門!發(fā)現(xiàn)貼了門標(biāo)語(yǔ)后，那些老是忘記而關(guān)門很重的人，現(xiàn)在輕聲關(guān)門了。

記得有一個(gè)故事講到一家外國(guó)商品的促銷很成功，但他沒(méi)有花費(fèi)巨資，而僅僅是利用了桌子文化，在人們吃飯的時(shí)候，自然地看到張貼在桌上的商品信息，從而達(dá)到了宣傳的目的。對(duì)于學(xué)生也一樣，可以寫一些鼓勵(lì)自己的簡(jiǎn)短語(yǔ)言去勉勵(lì)自己。當(dāng)然了，不是刻在桌上，而是用一些小的便利貼，這樣也可以根據(jù)情形的不同而變換這些目標(biāo)或語(yǔ)言。

3、充分享用資源，讓板報(bào)來(lái)培育人

好的黑板報(bào)能夠起到很大的促動(dòng)作用，因此每期黑板報(bào)的設(shè)計(jì)我們也是煞費(fèi)苦心，全體學(xué)生出主意，班干部們?cè)倬C合，黑板報(bào)期期做到圖文并茂。

開學(xué)之初，在我的建議下，買了一塊白板，每天登記常規(guī)考評(píng)的情況，以及班級(jí)里學(xué)生的生日祝福語(yǔ)。考慮到學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，利用這塊板，讓學(xué)生寫“一日寄語(yǔ)”等，展示自己的才華，增強(qiáng)相互的溝通。更加人性化的管理讓學(xué)生倍感溫暖。由于美化了教室環(huán)境，講文明，講衛(wèi)生，蔚然成風(fēng)，在班級(jí)常規(guī)管理中比較穩(wěn)定。

教室雖小，可它處處有寶，關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩Ｈ绻覀兡苁拱嗉?jí)的各種物化的東西都體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，都給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺(jué)，那么，班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣，起著無(wú)聲勝有聲的教育作用。

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二、班級(jí)文化墻圖片展示及名稱

班級(jí)是學(xué)校最基本的組織單位,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的直接載體,我們關(guān)注教育,就不能忽視對(duì)班級(jí)的研究。班中班級(jí)文化是班級(jí)文化時(shí)期中關(guān)鍵的時(shí)機(jī)。下面是我為你整理的班級(jí)文化墻圖片展示及名稱，希望對(duì)大家有幫助!

班級(jí)文化墻的高清圖片班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)圖班級(jí)文化的小貼士

一年級(jí)一班：學(xué)文班

班主任：杜書朋

班風(fēng)：天真活潑樂(lè)讀勤學(xué)

班訓(xùn)：博覽群書精益求精

“學(xué)文”，取自《論語(yǔ)·學(xué)而》：“行有余力，則以學(xué)文。”意思是說(shuō)，做事有余力，才可以更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。讀書決定境界，習(xí)慣決定成敗。勤學(xué)樂(lè)讀，不斷地自我完善，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)人最基本的素質(zhì)。要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，必須在兒童時(shí)代打好基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)閱讀。只有善于閱讀，樂(lè)于閱讀，方能以讀書凈化心靈，以讀書豐富人生。

一年級(jí)二班：敏行班

班主任：宋振英

班風(fēng)：專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：訥言敏行力學(xué)求知

“敏行”，取自《論語(yǔ)?里仁》：“君子欲訥于言而敏于行。”訥是少說(shuō)話，敏是多做事。意思是說(shuō)君子要說(shuō)話謹(jǐn)慎，辦事敏捷。新一代的少年兒童，要做到從小勤敏好學(xué)，躬身實(shí)踐;善于傾聽，三思而行;見(jiàn)賢思齊，知錯(cuò)必改。愿我們以“敏行”為準(zhǔn)則，勤敏務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己，用行動(dòng)來(lái)提升自己。

一年級(jí)三年：知新班

班主任：魏愛(ài)紅

班風(fēng)：勤奮學(xué)習(xí) 勇于創(chuàng)新

班訓(xùn)：熟讀精思溫故知新

班名取自《論語(yǔ)·為政》：“溫故而知新，可以為師矣”。意思是說(shuō)在溫習(xí)舊知識(shí)時(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有不斷“溫故”，才能進(jìn)而“知新”。因此要達(dá)到知新就需要廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，從中獲得新的領(lǐng)悟，從而不斷提升自己。

一年級(jí)四班：學(xué)詩(shī)班

班主任：李瑛

班風(fēng)：勤學(xué)悅讀不斷進(jìn)取

班訓(xùn)：學(xué)詩(shī)明理知書達(dá)禮

班名取自《論語(yǔ)·季氏》：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”意思是不學(xué)詩(shī)，就不懂得怎么說(shuō)話。詩(shī)歌，不僅是語(yǔ)言的精華，也是思想的結(jié)晶。學(xué)生可以在詩(shī)歌的字里行間，體驗(yàn)飽含著豐富的思想、深刻的內(nèi)涵和高遠(yuǎn)的追求的人文情懷。在經(jīng)典誦讀中構(gòu)建心靈的家園，讓教室蕩漾著優(yōu)雅的音樂(lè)，讓課堂洋溢著盎然的詩(shī)意，讓學(xué)生在閱讀中感受詩(shī)意的美。

二年級(jí)一班：思齊班

班主任：李嵐嵐

班風(fēng)：學(xué)而不厭樂(lè)善不倦

班訓(xùn)：聞過(guò)則喜見(jiàn)賢思齊

“思齊”源自成語(yǔ)“見(jiàn)賢思齊”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·里仁》：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”意思是說(shuō)，見(jiàn)到賢人，就應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，向他看齊;見(jiàn)到不賢的人，就應(yīng)該自我反省，想一想自己有沒(méi)有與他相類似的錯(cuò)誤。這是孔子說(shuō)的話，也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。這句話提醒我們，在學(xué)習(xí)和生活中要善于發(fā)現(xiàn)好的榜樣，努力向榜樣看齊，促使自己不斷進(jìn)步。

二年級(jí)二班：敏學(xué)班

班主任：陳鳳芹

班風(fēng)：氣有浩然學(xué)無(wú)止境

班訓(xùn)：博學(xué)睿思勤勉致知

“敏學(xué)”來(lái)自《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。意思是聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人求學(xué)為恥辱。知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，對(duì)于知識(shí)的追求，應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一種積極向上而又謙虛開放的心態(tài)。唯有堅(jiān)持不懈，虛心好學(xué)，在學(xué)習(xí)生活中既要敢于挑戰(zhàn)自我，又要樂(lè)于向他人學(xué)習(xí)，方能達(dá)到更高的境界。

二年三班：學(xué)思班

班主任：張春蘭

班風(fēng)：學(xué)思結(jié)合知行合一

班訓(xùn)：求真創(chuàng)新樂(lè)學(xué)善思

語(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。意思是只學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解;只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)在學(xué)業(yè)上陷入困境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，“學(xué)”和“思”不可以偏廢，只“學(xué)”不“思”不行，只“思”不“學(xué)”也是十分危險(xiǎn)的。因此要將“學(xué)”和“思”緊密結(jié)合起來(lái)，既要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)思考。思學(xué)結(jié)合才能使自己真正成為有德行、有學(xué)問(wèn)的人。

二年級(jí)四班：志學(xué)班

班主任：李樹文

班風(fēng)：潛心篤志發(fā)憤學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn) 自強(qiáng)不息

“志學(xué)”，來(lái)自成語(yǔ)“志學(xué)之年”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》：“子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”孔子十五歲時(shí)，便抱定了發(fā)憤學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，一生勤勉不輟，終成大業(yè)。人貴有志，學(xué)貴有恒。青少年時(shí)代是一個(gè)人立志于學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，因此要早立志，立大志，發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所成就。

三年級(jí)一班：言信班

班主任：馬明德

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮誠(chéng)實(shí)守信

班訓(xùn)：言行如一求真務(wù)實(shí)

“言信”，即“言而有信”，出自《論語(yǔ)·學(xué)而》：“與朋友交，言而有信。”“信”包括“誠(chéng)實(shí)”、“信用”、“信任”三方面的內(nèi)容。這句話的意思是說(shuō)，交朋友的時(shí)候，要守信用、重承諾，不能夠說(shuō)話不算話。誠(chéng)實(shí)守信，是一個(gè)人的立身之本。只有言出必行，言而有信，才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。做一個(gè)合格的社會(huì)公民，就要從小言行如一，說(shuō)到做到。

三年級(jí)二班：弘毅班

班主任：吉淑芳

班風(fēng)：志存高遠(yuǎn) 好學(xué)不倦

班訓(xùn)：勇于擔(dān)當(dāng) 直面挑戰(zhàn)

“弘毅”語(yǔ)出《論語(yǔ)·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”意思是：讀書人不可不志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗缲?fù)重任，路途遙遠(yuǎn)。要擔(dān)當(dāng)這樣的使命，沒(méi)有堅(jiān)毅宏大的品格是不行的。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記：要想更好地?fù)?dān)當(dāng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭的責(zé)任，就必須要“弘毅”，要具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，持之以恒，堅(jiān)持不懈。

三年級(jí)三班：信義班

班主任：路金麗

班風(fēng)：文明誠(chéng)信勤學(xué)致知

班訓(xùn)：言而有信見(jiàn)得思義

“信義”一詞出于《論語(yǔ)?學(xué)而》：“有子曰：信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。”意思是說(shuō)，講信用要符合于義，(符合于義的)話才能實(shí)行;恭敬要符合于禮，這樣才能遠(yuǎn)離恥辱。所守的諾言如果符合于義，那么所說(shuō)的話就能夠兌現(xiàn)。希望每個(gè)同學(xué)都要做到講誠(chéng)實(shí)、講信用，言行與內(nèi)心保持一致，求真務(wù)實(shí)，見(jiàn)得思義，建立和諧向上的班集體。

四年級(jí)一班：忠信班

班主任：李建平

班風(fēng)：勤勉求知寬容誠(chéng)信

班訓(xùn)：恭謹(jǐn)做事誠(chéng)實(shí)待人

“忠信”，出自《論語(yǔ)·學(xué)而》：“子曰：‘君子不重則不威，學(xué)則不固。主忠信，無(wú)友不如己者，過(guò)則勿憚改。’”忠：是盡忠。盡忠國(guó)家，這是作為國(guó)民的責(zé)任;“忠”，也是要忠于組織和自己的工作職責(zé)。信：是信用。信任朋友，對(duì)朋友言而有信，不可失去信用。每個(gè)同學(xué)都要講究誠(chéng)信，做到恭謹(jǐn)做事，誠(chéng)實(shí)待人。

四年級(jí)二班：親仁班

班主任：謝茂明

班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)快樂(lè) 勤奮好學(xué)

班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)友善博愛(ài)親仁

“親仁”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”意思是說(shuō)，弟子們?cè)诟改父埃托㈨樃改?出門在外，要遵從師長(zhǎng)，言行要謹(jǐn)慎，要誠(chéng)實(shí)可信，謹(jǐn)言慎行，更要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬身實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。每個(gè)同學(xué)都要從小學(xué)會(huì)自覺(jué)向善，樂(lè)于親近仁德之人，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

四年級(jí)三班：有朋班

班主任：曹玉娥

班風(fēng)：友愛(ài)互助團(tuán)結(jié)進(jìn)取

班訓(xùn)：和諧競(jìng)爭(zhēng) 拼搏超越

“有朋”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”意思是說(shuō)，有朋友從遠(yuǎn)方而來(lái)，不也是一件很快樂(lè)的事情嗎?這句話常被用以對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友表示歡迎。“有朋”，體現(xiàn)了中華民族友好待客的傳統(tǒng)美德，其現(xiàn)實(shí)意義是以開放的心態(tài)，廣交朋友。以“有朋”作為班級(jí)名稱，意在著力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的友愛(ài)精神，打造和諧競(jìng)爭(zhēng)、拼搏超越的班集體。

四班級(jí)四班：好學(xué)班

班主任：李永杰

班風(fēng)：互幫互學(xué) 共同進(jìn)步

班訓(xùn)：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路

“好學(xué)”，語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》：“子曰：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”意思是說(shuō)：君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對(duì)工作勤勞敏捷，說(shuō)話卻小心謹(jǐn)慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣可以說(shuō)是好學(xué)了。希望每個(gè)同學(xué)都能篤志好學(xué)，善思好問(wèn)，在知識(shí)的海洋中自由馳騁。

四年級(jí)五班：篤志班

班主任：董春燕

班風(fēng)：篤志勤學(xué) 自強(qiáng)不息

班訓(xùn)：好學(xué)不倦博學(xué)多思

“篤志”一詞出自《論語(yǔ)·子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，意思是博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而且多想當(dāng)前的事情。博學(xué)，指廣泛學(xué)習(xí)和學(xué)問(wèn)淵博;篤志，指要有堅(jiān)定的志向。既廣博地學(xué)習(xí)，又有一個(gè)追求的中心，這就叫“博學(xué)而篤志”。無(wú)論做人還是求學(xué)，都要從小立志，做到堅(jiān)忍不拔，持之以恒，方能最終成功。

五年一班：歸仁班

班主任：冀德祥

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛(ài) 積極進(jìn)取

班訓(xùn)：道德為先爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

“歸仁”取自《論語(yǔ)·顏淵》：“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉?”意思是說(shuō)：一天做到克制自己而言行符合禮的規(guī)范，天下的人就會(huì)稱作為仁人。做到仁德要靠自己，難道還靠別人嗎?以“歸仁”作為班名，意在指導(dǎo)學(xué)生注重培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，嚴(yán)格履行社會(huì)義務(wù)，努力做“四有”新人。

五年級(jí)二班：學(xué)禮班

班主任：于海燕

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)友愛(ài) 禮貌待人

班訓(xùn)：文明規(guī)范知禮明德

“學(xué)禮”，來(lái)自《論語(yǔ)·堯曰》：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”意思是說(shuō)，不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“不學(xué)禮，無(wú)以立”，這是孔子留給我們的諄諄教誨，告誡我們無(wú)論將來(lái)做什么事情，都要先學(xué)會(huì)做人。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該從小學(xué)會(huì)文明禮貌，自覺(jué)履行行為規(guī)范，做講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)的好少年!

五年級(jí)三班：孝悌班

班主任：徐傳美

班風(fēng)：尊老愛(ài)幼篤信好學(xué)

班訓(xùn)：孝悌忠信溫良恭儉

語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》：“子曰：‘弟子入則孝，出則悌。’”意思是說(shuō)，回家要孝順父母，出外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)。儒家文化的核心是“仁”，而“仁”首先體現(xiàn)于“孝”。“孝”是“仁”之本，也是道德之根本所在。“孝悌”在一個(gè)人的德行養(yǎng)成方面具有不可替代的重要作用。每個(gè)同學(xué)都要做到在家孝敬父母，在外友愛(ài)同學(xué)，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)互助，做一個(gè)有道德、有教養(yǎng)的好少年。

五年級(jí)四班：三思班

班主任：馮會(huì)英

班風(fēng)：認(rèn)真學(xué)習(xí) 一絲不茍

班訓(xùn)：謹(jǐn)言慎行三思后行

“三思”來(lái)自成語(yǔ)“三思后行”，語(yǔ)出《論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)》：“季文子三思而后行。”意思是凡事考慮周到，然后再去做。“三思”，指多思考、善于思考。有人說(shuō)：“三思而后行的人，是世界上最聰明的人。”“三思而后行”，這是古訓(xùn)，也是真理。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中，都要抱著認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)反思，努力做到語(yǔ)言謹(jǐn)慎，行為得體。

五年級(jí)五班：博學(xué)班

班主任：王愛(ài)麗

班風(fēng)：博學(xué)篤志全面發(fā)展

班訓(xùn)：海納百川有容乃大

“博學(xué)”，出自成語(yǔ)“博學(xué)篤志”，語(yǔ)出《論語(yǔ)?子張》：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”意思是說(shuō)：博學(xué)而志向堅(jiān)定，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情，仁德也就在其中了。一個(gè)全面發(fā)展的人，必須擁有廣博的知識(shí)，熟練的技能，開放的胸襟，以及高尚的道德情懷。因此，要做到全面發(fā)展，就要廣泛閱讀，博覽群書，不斷提升自己的精神境界。