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手工畫冊制作（7一12歲手工）

發(fā)布時間：2023-04-26 09:00:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 153

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于手工畫冊制作的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、幼兒園收的材料費是什么
2、RVB創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

3、二年級上冊手工制作學期教學工作計劃
4、圖書印刷有哪些流程，各需哪些機器

手工畫冊制作（7一12歲手工）

一、幼兒園收的材料費是什么

幼兒畫冊圖片以及手工及制作等費用。幼兒園收的材料費是一些用于教學需要的材料，是幼兒畫冊圖片以及手工及制作等所需的材料費。幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制，舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構(gòu)，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

二、請求高人給講解一下印刷版雜志的大概制作流程！！謝謝！！

一、印刷上的常用紙新聞紙：新聞紙主要用于報紙及一些凸版書刊的印刷，紙質(zhì)松軟，富有彈塑性，吸墨能力較強，有一定的機械強度，能適合各種不同的高速輪轉(zhuǎn)機印刷。這種紙張多以木槳為制造原料，含有較多的木質(zhì)素及雜質(zhì)，紙張容易發(fā)黃發(fā)脆，抗水性極差，故不宜長期保存凸版印刷紙：這是應(yīng)用于凸版印刷的專用紙張，紙的性質(zhì)同新聞紙差不多，抗水性、色質(zhì)純度、紙張表面的平滑度較新聞紙略好，吸墨性較為均勻，但強墨能力比新聞紙要差。膠版印刷紙：膠版印刷紙是用于膠版（平版）印刷的一種紙張，又分單面膠版紙和又面膠版紙兩種，單面膠版紙主要用于印制宣傳畫單、包裝盒等；雙面膠版紙主要用于印制畫冊、圖片等。膠版紙質(zhì)地緊密，伸縮性較小，抗水能力強，可以有效地防止多色套印時的紙張變形、錯位、拉毛、脫粉等毛病。能給印刷品保持較好的色質(zhì)純度。膠版涂層紙：又稱為銅版紙，是在紙面上涂有一層無機涂料再經(jīng)超級壓光制成的一種高檔紙張，紙的表面平整光滑，色純度較高，印刷時能夠得到較為細致的光潔網(wǎng)點，可以較好地再現(xiàn)原稿的層次感，廣泛地應(yīng)用于藝術(shù)圖片、畫冊、商業(yè)宣傳單等。凹版印刷紙：凹版印刷紙潔白堅挺，具有良好的平滑度和耐水性，主要用于印刷鈔票、郵票等質(zhì)量要求高而又不易仿制的印刷品。白板紙：白板紙是一種纖維組織較為均勻、面層具有填料和膠料成分且表面涂有一層涂料，經(jīng)多輥壓光制造出來的一種紙張，紙面色質(zhì)純度較高，具有較為均勻的吸墨性，有較好的耐折度，主要用于商品包裝盒、商品表襯、畫片掛圖等。合成紙：合成紙是利用化學原料如烯烴類再加入一些添加劑制作而成，具有質(zhì)地柔軟、抗拉力強、抗水性高、耐光耐冷熱、并能抵抗化學物質(zhì)的腐蝕又無環(huán)境污染、透氣性好，廣泛地用于高級藝術(shù)品、地圖、畫冊、高檔書刊等的印刷。二、一般的常用的拼版方式可以分為以下幾種：1、單面式：這種方式是指那些只需要印刷一個面的印刷品，如海報等，只需要印刷正面，而背面是不需要印刷的。2、雙面式：俗稱“底面版”，指正反兩面都需要進行印刷的印刷品，如一些小宣傳單，小幅海報、卡片等.3、橫轉(zhuǎn)式：俗稱“自翻版”、“就版翻面”，適用于雜志、書刊類的印刷品，比如有一本16開的雜志封面，分有封一、封二、封三、封四等四個版面需要進行印刷，在拼版時將封一和封四、封二和封三橫向拼在一起，再將封一和封四、封二和封三頭對頭地拼在一個四開的版面上進行印刷，俟一面印刷完成后，將紙張橫轉(zhuǎn)180度，用反面繼續(xù)印刷，完成之后，將印刷品從中間切開，就可以得到兩件完全一樣的印刷品了。4、翻轉(zhuǎn)式：使用同一個印刷版在紙張的一面印刷之后，再將紙張翻轉(zhuǎn)印刷背面，但以紙張的另一長邊作為“咬口邊”。這種方法俗稱“打翻斗”，但現(xiàn)在已經(jīng)很少有人再用這種方式了。三、輸出之前做些什么？1、簡化EPS圖象--如果要說最終原因的話，在PostSript文件里，過于復雜的路徑是使文件不能正確打印的罪魁禍首。有過多節(jié)點的路徑或者平滑設(shè)定太低，都會增加文件的復雜程度，引起激光打印機或照排機死機，導致致命的“Limitcheck”或“VMError”PostSript錯誤。特別是將文件發(fā)往高分辨率輸出設(shè)備時，應(yīng)該在Illustrator或Macromedia中，分割復雜路徑和設(shè)定高平滑度，或者使用FreeHand中簡化路徑的指令。在使AdobeStreamline描邊時，利用路徑簡化來降低路徑復雜程度。在Photoshop中使用高寬容讀數(shù)值，以減少在選區(qū)變?yōu)榧羝雎窂綍r的節(jié)點數(shù)。不要將EPS圖像套入其他EPS文件中。像這樣：將幾個EPS圖像輸入到Illustrator文件中，存儲為EPS，置入到一個QuarkXPress頁面中，將此頁面存儲為EPS，再置入到另一個QuarkXPress文件中。如果幸運的話，那個文件恰好能打印。但是，隨著每層被置入到EPS，成功的機會會越來越少。如果必須將一個完整頁面的QuarkXPress EPS轉(zhuǎn)為可被Photoshop點陣話的文件。讓Photoshop將文件變?yōu)辄c陣圖像，然后存儲為Photoshop的EPS或TIFF。這兩種格式中的任何一種都不會為PostSript語言增加額外的層。2、使?jié)u變平滑--使用QuarkXPress和Illustrator所作的數(shù)學運算方式的漸變，在幾英寸的短距離內(nèi)效果很好，但是如果試圖做成整頁面細微的漸層，PostSript的限制就可能引帶狀效果，在Photoshop內(nèi)將漸變做成點陣圖像（使用Add Noise）,然后輸入到其他應(yīng)用軟件中。但是，不能使用Photoshop來處理在Illustrator內(nèi)作的層。與直接在Photoshop調(diào)色板中產(chǎn)生的漸變相比，Photoshop所處理的Illustrator文件無法產(chǎn)生理想的中間漸層。3、用好字體--許多輸出中心都不希望看到TrueType字，PostSript已經(jīng)成了一種標準。TrueType通常與對應(yīng)的PostSript字擁用相同的字名，會引起沖突。TrueType必須手工下載到照排機的RIP里，這是很費時的事，事先同輸出中心聯(lián)系。不要使用字型命令來產(chǎn)生加粗或斜體效果，最好直接從應(yīng)用軟件字體菜單下選擇想要的字體效果。如過字體沒有想要的粗或斜效果，而又用了字型命令，MAC會為每個字偽造出加粗或斜體效果，但這只是屏幕上而已。如果是在打印機上輸出，最后打印效果，看起來就象根本沒有使用過一樣。那么，使用加底線的效果又是怎樣的呢？不要使用那些字體本身就沒有的效果，而需要用字型命令的字體。如果，是使用有漂亮的襯線或細筆畫的字體（Bodoni是一個很好的例字），而字的尺寸又設(shè)置的很小，就不要將字作分色處理。否則，即使印版上對準上細微的錯位，都會引起最敏感部位的套印不準。4、顏色轉(zhuǎn)換--在把文件送去輸出之前，要把RGB的色彩轉(zhuǎn)換成CMYK。當然，RGB色彩在屏幕上看起來十分好看，而且許多專業(yè)人士更喜歡用RGB模式，但是，你知道嗎？這些RGB模式的圖像在被分色或印刷后，會是什么樣子（以前許多排版軟件甚至還不能將RGB圖像分色）。在把圖像置入到排版軟件前或者送輸出中心之前，先將他們轉(zhuǎn)化為CMYK格式（在Photoshop或其他能作此轉(zhuǎn)化的軟件中）。要確定沒有將一個專色指定為分色，或者反過來，將分色指定為專色。一個這樣的錯誤，就可能毀掉一張膠片。如果，你的時間寶貴而且你自己花錢出膠片，這肯定你所不希望的。一定要確定你在排版軟件中定義的顏色，與圖像處理軟件中用的是相同的名字。否者，排版軟件會把在Illustrator和FreeHand中定義的分色處理成專色?，F(xiàn)在，QuarkXPress和PageMaker可以識別這種顏色，并在顏色清單中付上任何置入其中的EPS文件所包含的顏色名。因此，這種危險就不太大了，不過在這里還是向各位提一下。5、使用數(shù)字--現(xiàn)在每個排版軟件中都提供兩種方法確定頁面元素的大小和位置。一種方法是點按拖拉鼠標的感性方法，另一種是從各種不同對話框和控制面板輸入數(shù)字的客觀方法。要確定準確確定一個框的寬度恰好是一個半英寸，唯一正確的方法是在寬度欄里輸入1.5“，而不是用目或者對齊參考線和尺寸的方法。6、將排版頁面設(shè)定為實際的尺寸--在以前那段不太令人滿意的日子，印前工作站和照排機不能記錄超出頁面范圍的出血部分。如果，想得到正確的出血，就不得不在排版軟件中改變頁面尺寸來調(diào)整實際頁面尺寸和出血。這必定要有更大的頁面尺寸，以便人工畫出并放置裁切線，這樣做就容易出錯。現(xiàn)在的印前設(shè)備不再受這些限制的阻礙（現(xiàn)在的照排機可以照排記錄更大的幅面和使用更寬的膠片）。大多數(shù)的打印設(shè)備都建議將文件尺寸設(shè)定為頁面實際尺寸，讓應(yīng)用軟件自動產(chǎn)生正確定位的裁切線。7、整理好文件--談?wù)撨@點對老手來說，可能是多余的，但對新手來說又不得不再強掉一下。除了要將文件中用到的所有圖像文件帶去，你還要將文件中用到的PostSript字的點陣字（屏幕顯示）和輪廓字（打印機用）都帶到輸出中心。現(xiàn)在大多數(shù)排版軟件都類似于QuarkXPress的收集輸出文擋命令，可以得到有關(guān)文件的詳盡報告并且會自動將文件拷貝至一個文件夾，軟盤或SyQuest盤中。如果輸出中心有較高的配置，他們一定會有Adobe字庫，這樣你就可以不用將字一起帶去了。8、檢查文件--在第4和第7步中提到，哪些可以做，哪些不可以做，你是不是聽得云里霧里了？其實就是很簡單的檢查。所檢查應(yīng)該包括：檢查每一個被漏掉的頁面元素，沒有被正確定義的顏色和PostSript錯誤。檢查工具簡單的像為QuarkXPress準備的LeptonTechnology’s DocumentDoctor或為PageMaker準備的Adobe’sCheckList,復雜的像Systems of Merritt’s LaserCheck或Acquired Knowledge’s Dowmload Mechanic。Panther Proof或Adobe PrePrint Pro，都可以執(zhí)行低解析度輸出的屏幕預(yù)視，這樣你可以在輸出之前，檢查并解決普通的PostScript錯誤。“華妍打樣”軟件具有最終檢查文檔是否出錯的強大功能。9、打印文件--打樣輸出文件，要標明分色。如果身邊找不到彩色打印機，那么過去用的色彩標注的方法就很有用。還要大每份分色，這樣對挖空和套印就很有用了！10、打個電話與輸出中心聯(lián)系--不要在工作流程的最后--才與輸出中心聯(lián)系，要一開始就聯(lián)系。通過與最后負責輸出人員的聯(lián)系，可以令許多輸出問題可以避免?？刹灰J為在MAC屏幕看起來很好看的文件，一定符合輸出中心的要求，到印刷出來后也怎么好。一定要搞清印刷時使用的解析度（每英寸的線數(shù)），油墨及紙張。然后在應(yīng)用軟件中設(shè)定相應(yīng)的網(wǎng)線數(shù)。出負片時，應(yīng)該和輸出人員說明一下，不然輸出人員會按常規(guī)給你出正片。時間對每個出版人員是寶貴的，以上的10條印藝專家的秘訣是不是為你節(jié)省了一些時間呢？希望，通過以上10條的介紹能給各位帶來一些啟迪，原來輸出并不可怕。在矢量軟件里做的透明效果，應(yīng)該與底圖合成，不然打樣出來會出現(xiàn)小細白線，因為現(xiàn)在Postscrip3不支持透明所以將你做的透明轉(zhuǎn)成分塊圖片了不要在Pagemaker 里使用字體效果（中文字）在Pagemaker 里最好不要將EPS圖旋轉(zhuǎn)如果黑色文字一定要壓印，不然可能出現(xiàn)套不準現(xiàn)象。如果做專色的話，最好印兩遍做好大小版對于文字小于16磅的文字（在350dpi下）不能在Photoshop里輸入還有在Illustrator、Freehand、Corldarw等矢量軟件中清將打印分辨率設(shè)到800dpi以上印刷顏色最好最多用三種顏色混，這樣顏色就不大會很臟，印滿版黑色，最好加50%的藍，還有Photoshop默認的黑色別用，四色疊的黑容易印灰。解釋:EPS是一種文件格式,可以跨平臺不損害地使用,能夠保持原制作軟件的格式導進到另一個軟件中編輯使用Postscript是一種打印字體標準,簡單地說就是較為清析的矢量型字體標準。四、印前1.露白／漏白：印刷用紙多為白色，印刷或制版時，該連接的色不密合，露出白紙底色。2. 打白：掛網(wǎng)時代的照相制版工藝。為補救上網(wǎng)圖片深色位感光不足，可移開原稿閃光一次或放一張紙補點曝光，或直接使用flash燈，閃動白光，以增加原稿的深位網(wǎng)，使影像柔化。3. 爆肥：暴食當然會肥，菲林銀粒感多了光也會擴大地盤。手工套版更在感光片加隔透明厚膠片中曝光加肥。4. 補漏白(Colortrapping)：分色制版時有意使顏色交接位擴張爆肥，減少套印不準的影響。5. 實地：指沒有網(wǎng)點的色塊面積，通常指滿版。6. 反白：文字或線條用陰紋?印刷，露出的是紙白。7. 撞網(wǎng)：調(diào)幅網(wǎng)分色工藝，網(wǎng)點角度分配出錯，或每一網(wǎng)角距離小於25°，龜紋就開始明顯。8. 飛網(wǎng)：鏡頭制版的掛網(wǎng)工藝，正常曝光后取下掛網(wǎng)，補充短暫曝光增加反差。9. 狗牙：狗的牙齒是凹凸交錯的。圖片像素不足，放大后邊沿就出現(xiàn)狗牙狀。10. 玫花點：像花鹿般的網(wǎng)紋。差的叫席紋，更差的是龜紋。11. 齊頭：版面排位的指令，以字首作基準線。延伸到拼版、裝訂，指以版頭位為基準。12. 散尾：文字排版的一種。只求字距統(tǒng)一，不求行末文字齊整。13. 蒙片：是手工分色時的遮掩片，可用菲林曬制或紅膠片割制，可作退地或修色之用。14. 藍版：不是RGB的B(藍色)，而是CMYK的C(青)版。五、印刷1.鬼影：來歷不明的印紋或暗影。多因舊型印刷機供墨不均引起。2.瓜打：活版印刷時代「黑手黨」執(zhí)字粒使用的排版比字面較低的定位鉛粒。3. 打斗：底面印刷車有自動翻紙裝置，咬紙口印面，反咬紙尾印底，一氣呵成。4. 自反：指一種節(jié)約印版的印刷方法。讓紙張先印完一面，乾后把紙左右反轉(zhuǎn)及底面反轉(zhuǎn)，稱為底面自反版，而紙尾當牙口底面反轉(zhuǎn)，稱為牙口反版尾。是印版不變，再印紙張背面的工藝。5. 飛墨：印刷機轉(zhuǎn)速快而墨身稠度不夠，離心力使墨液飛濺。6. 墨線：在印版上畫一條規(guī)線，使剛好印在紙張規(guī)位，可一目了然監(jiān)控針位。7. 浮污：印版親水不力，變成親油，當然起薄薄的油污，問題多在水斗水的酸?度不對。8. 起炮：炮，滾筒俗稱。橡皮滾筒離開壓印滾筒的動作。9. 夾炮：太多紙張夾在壓印滾筒和橡皮滾筒間，安全感應(yīng)使印刷機停止轉(zhuǎn)動。10. 哪渣：不應(yīng)印到紙張上的墨污，問題也出在水墨平衡。11. 打掣：印刷機停止轉(zhuǎn)動，原因多為進紙不順或雙張進紙觸發(fā)安全裝置。12. 針位：印張的擋規(guī)邊位。紙張有長短，印刷套色及裁切需有針位?對齊。13. 連曬：節(jié)約菲林的連續(xù)曬版工藝。用套準十字移動曝光。14. 過底：印刷事故的術(shù)語。指墨層太厚實不及乾燥，污染了壓在上面的紙張背面。15. 車頭(上聲)：印刷的車頭不是機長，而是指印刷轉(zhuǎn)速數(shù)。16. 石數(shù)：石印時代對印刷數(shù)量的稱謂。紙張壓印一次色稱一石。17. 二手：指印刷機的副手，或稱睇掣。18. 打稿：是通過打樣機預(yù)先印刷一個正式印刷時的樣稿。19. 飛達：是印刷機送紙的傳送裝置。六、裝訂1.出血：印刷裝訂工藝要求頁面的地色或圖片，須跨出裁切線3mm，稱為出血。2. 飛邊：飛，裁切、去掉之意。飛邊指切除出血邊位，乃裝訂術(shù)語。3. 切斜：變形，裁切歪了，直角變菱角書，多由紙閘壓力不均或紙柵不正引致。4. 磨光：以砑光滾筒處理印張，表面會光滑，此為加工表面處理工藝。5. 反手摺：日本摺書機的摺紙。32版摺法第4摺須反摺。6. 正版：書版首碼所在版面叫正版，次碼所在版面稱反版，正反版稱一組、一帖或一框。7. 紙閘：是切紙的機器。8. 騎馬釘：書本裝訂的一種方法，動作如跨上馬背。薄本書(6帖以下)套好后，跨放在鐵架上，以穿壓鐵線釘。9. 豬腸卷：摺書貼的一種方法，動作如卷腸粉，用3個上梭2個下梭可摺32版。10. 風琴?。哼N的一種方法。書摺摺完拉開如屏風。11. 反封面：手工裝訂上封面的一種方法，先上封底邊膠定好位，后上書脊封面邊膠，再做一個「反」封面的動作。12. 毛書：指鎖好線而未上封面裁切的坯書。13. 篤頭布：精裝書脊上下各一段連結(jié)皮殼的布條。起牢固美觀的作用。14. 火?。壕b封面的一種加工動作如燙金，濕度較高。七、排版1.高調(diào)：受光多的圖片位當然光亮雪白，日本分色風格喜歡高光位無網(wǎng)點，以拉長圖片層次。2. 低調(diào)：是指圖片陰暗，或稱暗調(diào)。3. 爆機：內(nèi)存或磁盤空間不夠都會使電腦死火。4. 磅：是字體排版之量度單位，英文字母最小單位是Point，1英寸分72單位磅。5. 級：光學照排時代是指文字大小，4級為1個mm。6. 號：是指鉛印時代字粒大小，最大特號字72磅，最小8號字5磅。7. 平體：是指把方塊型以鏡頭變形，使字扁平，平1為1成(10%)，平2為2成，平3為3成，平4為4成。8. 長體：是指窄身字，長1窄1成，長2窄2成，長3窄3成，長4窄4成。9. 噴筆：以壓縮氣的噴色筆，利用氣刷噴畫。DTP時代之前之手工制作漸變色方法。10. 字節(jié)：是電腦機器語言的單位Byte，8個bit等於一字節(jié)。八、后端輸出設(shè)備打印機當我們完成了一幅電腦創(chuàng)意的作品，欣賞之余，便是希望立即看到印在紙上的彩樣，即輸出效果。預(yù)視一下印刷后的色彩效果，包括是客戶、出版社等對彩色效果圖確定選用與否。因此，彩色析樣的質(zhì)量便成了一個十分重量要的，因此，它在某種程度上可以肯定你前面辛苦創(chuàng)意的效果，但也有可能因為色彩或別的方面的認可與信任的不是屏幕上的顯示，而是打樣的效果 --它是最具說服力的。彩色打印機的技術(shù)發(fā)展使它由專業(yè)走向普通，成為了電腦美術(shù)設(shè)計打樣的選擇對象。目前市場上的彩色打印機主要包括彩色噴墨、熱蠟、熱轉(zhuǎn)達印、熱升華及激光式等5種。照排機就印刷設(shè)計而言，彩樣一量被認可，下一步便是要輸出膠片制版印刷了。這是要用到的是激光照排ImageSetter）圖所示便是一種照排機的外形，它可以通過 DPI（光柵處理器）直接將電腦送來的文件輸出，生成C、M、Y、K四張分色片，分色片就能直接往印刷廠曬版印刷了。就目前國內(nèi)水平而言，分辨率達到3000 DPI的照排機就能滿足一般要求。照排機的價格十分昂貴，是有實力的大公司考慮買的設(shè)備，而一般中小規(guī)模的公司的電腦創(chuàng)意設(shè)計文件可拿到彩色輸出服務(wù)中心，由他們輸出四色膠片。 Black（黑色）當某一物體吸收所有波長的光線,而不象其它的色彩那樣會反射某一部分色光,則就顯示為這種顏色.Black Generation（黑版產(chǎn)生）將一幅彩色RGB圖象轉(zhuǎn)成印刷原色圖象時，在使用原色油墨（青、品、黃）的同時，將黑色墨加入其中。加入的黑色墨份額的產(chǎn)生，就叫做黑版產(chǎn)生。它的處理方法有：UCR（底色去除）和GCR（非彩色結(jié)構(gòu)或全底色去除）兩種。Blooming（過度曝光） “數(shù)字化過度曝光”的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是在掃描圖象時，由于照在CCD元件上的光太多而產(chǎn)生的。它可能會使色彩及其它圖象信息出現(xiàn)異常。Brightness（亮度）對某種介質(zhì)反射質(zhì)量的測量。不同亮度水平可能會使介質(zhì)上的色彩表現(xiàn)出現(xiàn)變化，所以一般需要對亮度進行調(diào)節(jié)，以獲得最佳的表現(xiàn)效果。Calibration（校準）在數(shù)字成象系統(tǒng)中，對所有的工作設(shè)備（顯示器、打印機及其它消費品）進行最優(yōu)化設(shè)置，以產(chǎn)生最理想效果的過程。這種理想的效果就是在最后的打印品上獲得精確的色彩和反差。CCD（光電耦合器）在數(shù)字設(shè)備（掃描儀、數(shù)字相機等`）上使用的光電轉(zhuǎn)換元件。這種元件采集的圖象上有用的數(shù)據(jù)可以由軟件進行記錄。Chromatic Adaptation(色彩適應(yīng))人眼在光變化的環(huán)境下，通過對照明白點的調(diào)節(jié)，改變其色彩感覺的能力。這樣，對于某種特定的色彩來說，在不同的光量下，可能會出現(xiàn)同樣的觀察效果；但是這種色彩適應(yīng)在象印刷這樣的復制技術(shù)中是不成立的。Chrome film( 彩色正片) 一般是由專業(yè)人員拍攝的高質(zhì)量彩色透明正片.Chrominance（色度）描述色相、飽和度的符號，用于表示兩種相同亮度下的色彩間的色差。CIE 全稱為Commission Internationale de’Eclairage, 這是一個國際色彩標準組織的名稱。該名字的縮寫常會用在某一色彩空間的前綴上，例：CIEL*a*b*，這樣，硬件和軟件提供者們就可以使用這種形式來對色彩進行交流了。Clean Color(純色) 由一種或兩種色相的顏料組合成的色彩。CLUT（Color Look-Up Tables：彩色查找表）當一套顯示系統(tǒng)不能再現(xiàn)所有圖象中的顏色時，進行的數(shù)字色彩處理技術(shù)。Color Calibration（色彩校準）在一個或更多個數(shù)字設(shè)備間匹配色彩的軟件或硬件。例：AdobeGamma軟件。Color Curve（色彩曲線）對屏幕顯示及某個軟件中顯示的內(nèi)容進行的可視化控制形式，以顯示圖象中的色彩測試值或是對圖象進行階調(diào)變化。Color Modes(色彩模式)使用不同的坐標值來描述的顏色形式。例：使用色相、明度和飽和度坐標空間的HLS色彩模式；色相、亮度和飽和度坐標空間的HSV色彩模式；RGB的色彩顯示色彩模式；CMYK油墨復制色彩模式等。彩色分色（ColorSeparation）將色彩空間的每一組份分離成各種模式或是版塊的照相或電子工藝過程。如，在印刷過程中，使用的黃、品、青、黑版，就是這樣一種情況。色彩空間（Color Space）使用理論上的三維空間，對顏色定義的方法。用特殊的值對某一種顏色進行定義。大多數(shù)情況下，用于表示某種色彩組合的變化范圍，象RGB或是CMY。著色劑（Colorants）表示成色材料，包括色粉，染料和顏料，以用于生成各種顏色。色度計（Colorimeter）用以在指定的設(shè)置中，測量色彩值的設(shè)備，象CIE，就是使用三刺激的方法創(chuàng)建顏色。這種設(shè)備可以使用與人眼觀察相同的方法，測量色彩間的差別。ColorSense 尤其當使用多種計算機平臺和軟件應(yīng)用程序時, 提交色彩控制的色彩管理系統(tǒng).ColorSync 在數(shù)字設(shè)備上進行色彩管理的軟件,以將每一設(shè)備的色彩描述與標準的CIE色彩模式進行比較（主要由蘋果計算機開發(fā)）。壓縮（Compression）在色彩管理過程中,軟件將一幅圖象的色彩范圍減小到與任一輸出設(shè)備相一致的能力.連續(xù)調(diào)噴墨打印機（Continuous InkJet）油墨以一個穩(wěn)定的速度,通過印刷噴嘴噴出,墨滴即可以落在介質(zhì)或材料表面, 又可以被充上電后,偏離印刷介質(zhì)而落入收集系統(tǒng)中.連續(xù)調(diào)（Continuous Tone）同尺寸的彩色墨點以變化的空間頻率被打印的方法,以創(chuàng)建一種更加自然的色彩過渡效果.打印裁切設(shè)備（Contour CUT）可以打印并裁切的數(shù)字打印設(shè)備, 它可以沿著每幅圖象的輪廓邊緣, 對圖象進行裁切處理.ΔE （Delta-E）在均勻顏色感覺空間中,人眼感覺色差的測試單位. 當ΔE為1時,人眼就可以感覺到色彩的變化了.這種測試方法用于當用戶指定或接受某種顏色時,生產(chǎn)商用以保證色彩一致性的量度.密度計（Densitometer）通過一介質(zhì)表面的吸收程度, 用以測量光密度的設(shè)備.測試可以通過反射或透射過程來完成.設(shè)備無關(guān)的色彩空間（Device-IndependentColor-DIC）建立在普遍通用值基礎(chǔ)上的色彩匹配系統(tǒng), 而與某一特定設(shè)備的色域無關(guān).電介媒體（Dielectri Media）用于靜電打印機直接打印的,被專門進行充電處理的特殊介質(zhì).數(shù)字打印機（Digital Printer）能夠?qū)?shù)字信息進行輸出的打印設(shè)備數(shù)字合同樣張（Digital ContractProof）適用于印刷參照樣張的高質(zhì)量彩色樣張。但是這個樣張是由噴墨打印機,染料升華打印機,或是其它數(shù)字打印機產(chǎn)生的,而不使用與傳統(tǒng)工藝相關(guān)的任何軟片。抖動（Dithering）通過變化的尺寸和象素集的形狀,達到模擬灰度變化和色彩變化的目的,而不是使用網(wǎng)點陣列對這種變化進行表現(xiàn)。這種工藝會減少各點間的反差,請求高人給講解一下印刷版雜志的大概制作流程??！謝謝??！

三、二年級上冊手工制作學期教學工作計劃

二年級上冊手工制作學期教學工作計劃1

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：19人女生：30人合計：49人

2、學生基礎(chǔ)知識掌握情況

本班班級紀律較好。

以前學習的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

3、學生的學習態(tài)度

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據(jù)老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的目的。

5、班中后進生情況

有少數(shù)同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

二、本學科教材分析

本冊教材(義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、本學期教學目標

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

四、教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

五、本學期教學措施

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

二年級上冊手工制作學期教學工作計劃2

一、指導思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，為切實做到從具體學情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

二、學情分析：

本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、及其表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。

三、教材分析：

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設(shè)計也要有所變化：

1、更加重視學生活動的設(shè)計。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科的綜合。

3、各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

四、教學目標：

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。

五、教學措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)

教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開象，進行比較。讓學生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?span style="display:none">RVB創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、重視學生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

4、恰當運用多種教學手段

用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

二年級上冊手工制作學期教學工作計劃3

一、學情分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析：

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。

三、單元重點難點分析：

欣賞重點：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點： 提高學生自主欣賞的意識和能力。

繪畫重點：

1、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

手工重點：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的'泥塑制作。

難點

1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

二年級上冊手工制作學期教學工作計劃4

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫(yī)生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。本冊教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內(nèi)容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、教學目的任務(wù)

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。

五、個人教研專題 ：組合作學習中學習習慣意識的培養(yǎng)

六、主要措施

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。