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文化墻設(shè)計(jì)100例圖片（文化墻設(shè)計(jì)100例圖片素材）_1

發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 05:28:13 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 797

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文化墻設(shè)計(jì)100例圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、中心學(xué)校校長的事跡材料
2、武漢大學(xué)有哪些標(biāo)志性建筑物？
3、學(xué)校工作總結(jié)
4、淺談班級(jí)文化建設(shè)論文

文化墻設(shè)計(jì)100例圖片（文化墻設(shè)計(jì)100例圖片素材）_1

一、中心學(xué)校校長的事跡材料

中心學(xué)校校長的事跡材料

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是為了表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是我為大家收集的中心學(xué)校校長的事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中心學(xué)校校長的事跡材料1

位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉(xiāng)，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來，除入學(xué)率達(dá)XX.X%，普及率達(dá)XX.XX%外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，新增校舍XXXX多平方米，運(yùn)動(dòng)場XXXXX多平方米，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)X個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱贊：xxx校長是位優(yōu)秀的校長，是位優(yōu)秀的教育工作者。

XXXX年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉(xiāng)全面展開，改革的前期工作——競聘校長、聘任教師剛剛結(jié)束，誰才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復(fù)雜的改革，把不好舵就會(huì)翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。改革領(lǐng)導(dǎo)組慎重決定，把木卓鄉(xiāng)教辦主任xxx調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔(dān)任教委主任。

他，受任于改革之中。

人們常說“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準(zhǔn)備，甚至有的等火燒身。

可是，xxx校長深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護(hù)人的尊嚴(yán)是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團(tuán)結(jié)一心。他的工作開始展開了，思想政治工作當(dāng)先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉(xiāng)九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開了教師座談會(huì)十余次，多少個(gè)深夜往來于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長談，并有意識(shí)地把工作的思路滲透于談話之中，同時(shí)傾聽教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對中屯教育的實(shí)際提出了引導(dǎo)中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導(dǎo)向”，實(shí)施“三個(gè)規(guī)范”，建立“四個(gè)保障”，確保“五個(gè)到位”，堅(jiān)定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。

他常對一些外鄉(xiāng)籍教師說：“一個(gè)外鄉(xiāng)人來到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實(shí)績?！闭沁@樣，中屯鄉(xiāng)萬余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了xxx校長，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。

大坡上留下了一串串腳印

在中屯鄉(xiāng)有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有XXXX多人口，那幾乎是過去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)沒有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說不出話來。回到辦公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來不及吃晚飯，立即召開辦公會(huì)，提出了拯救大坡上孩子們的口號(hào)，他說“象大坡上這樣的地方，連教室都沒有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰也不會(huì)相信的事實(shí)。面臨全鄉(xiāng)欠債XXX多萬的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認(rèn)為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著建起來”，就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。

今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行X人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現(xiàn)場辦公，認(rèn)真分析了當(dāng)?shù)厍闆r以后，他說：“老師們，今天我再次帶大家來大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動(dòng)人心的'話語！多么熱心教育的校長??！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應(yīng)燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書寫的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會(huì)譜寫出一篇篇美妙的樂章。

今天的質(zhì)量，明天的市場

思維敏捷、健談樂觀的陳校長有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場?！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著教育社會(huì)化、市場化，以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起，人們不能不承認(rèn)，他這種觀點(diǎn)是多么具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動(dòng)作用。因此，他相當(dāng)重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數(shù)，他把教育常規(guī)工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調(diào)研組、檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動(dòng)。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二XX四年四月，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會(huì)，既動(dòng)員調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試，認(rèn)真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩(wěn)定后進(jìn)?！睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現(xiàn)場研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長們說：“作為一名校長，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上?！惫Ψ虿回?fù)有心人，近兩年，非畢業(yè)班統(tǒng)測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉(xiāng)XXX人參考，XXX分以上X人，占全縣XX人的X/X，XXX分以上XXX人，占全縣XXXX人的X/X，考入昭一中XX人。多么驚人的數(shù)據(jù)！多么令人欣喜的成績！

正當(dāng)全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說：“取得這點(diǎn)成績是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的碩果?！?span style="display:none">w90創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

率先垂范堪為師

一位教育家說：“校長是老師的老師。”這話在陳校長身上得到了體現(xiàn)。

他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開會(huì)結(jié)束，走出會(huì)議場，便電話通知辦公室，叫辦公室通知各校校長兩個(gè)小時(shí)后，立即趕到中心學(xué)校開會(huì)，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年X月，縣招生會(huì)議剛剛結(jié)束，聞知工作時(shí)間緊，就馬上要招生人員立即回來，晚上，停了電依然點(diǎn)上蠟燭聽匯報(bào)，馬上布置第二天便開展招生工作。X月X日下午六點(diǎn)鐘還在柳林小學(xué)召開初三教學(xué)研討會(huì)，聽說中學(xué)七點(diǎn)半召開同樣會(huì)議，那里的會(huì)議結(jié)束，便火速趕到中學(xué)參加會(huì)議，簡直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是……

他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長的人都說。陳校長是一個(gè)豁達(dá)開朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說：“在現(xiàn)代社會(huì)，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人?！彼蛻{這點(diǎn)合作的意識(shí)，誠信的品質(zhì)，贏得了廣大教師、群眾的信賴，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話里聽說，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫(yī)院，一直守到天明。

他，工作上是老師的老師。陳校長有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭?？茣蟻砹?，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來了，他親自參加分調(diào)。中屯中學(xué)因?yàn)榈赜蜿P(guān)系，又加上中屯有X處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉(xiāng)低分，教師們常常對他說：“初一錄取分?jǐn)?shù)那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧?！彼缓徒處焸儬巿?zhí)，只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。本期他主動(dòng)當(dāng)了一個(gè)初一班主任，把錄取的后XX名學(xué)生編入了這個(gè)班，真正要在教師當(dāng)中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動(dòng)，默默地使老師們更服他了！

真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰敢弄潮！

他，一位普通的教師，一個(gè)滿懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長??！

中心學(xué)校校長的事跡材料2

xx，xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)校長。一名基層黨員干部，扎根農(nóng)村教育24年，她用勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的工作激情創(chuàng)出驕人的工作業(yè)績，她用廉潔公正的形象贏得師生、家長和社會(huì)的高度評價(jià)：

一、勇于創(chuàng)新，成長為xx教育界的排頭兵

她是1990年xx師范畢業(yè)生，“做一名讓孩子喜歡的老師”是她的夢想。畢業(yè)第一年，就把一個(gè)全校最亂，質(zhì)量最差的班級(jí)管理成為全鎮(zhèn)排名第一的優(yōu)秀班集體。五年的一線教學(xué)成績年年全鎮(zhèn)第一。

1995年，她調(diào)到xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任主任職務(wù)，24歲的她成為xx最年輕的主任?！白鲆粋€(gè)讓教師服氣的主任”成為她的工作追求。為了提高自身專業(yè)水平，她去參加市縣級(jí)舉辦的各種聽課研討活動(dòng)。有一年市區(qū)正鬧艾滋病人扎針事件，可她為了參加市教研室的學(xué)科研討，自己出錢打的去市區(qū)。1996年xx開展課堂教學(xué)大賽，全校教師無一報(bào)名，理由是農(nóng)村教師比不過國小教師。她不服氣，自己主動(dòng)報(bào)名參賽，并獲得全縣第一名。從96年到2000年她為全縣教師做示范課5節(jié)，還代表xx為xx市的社會(huì)老師做市級(jí)示范課。五年中她獲得市級(jí)雙優(yōu)課、錄像課、縣級(jí)大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)7次。被聘為xx市社會(huì)學(xué)科兼職教研員，成為區(qū)縣教師擔(dān)任市級(jí)兼職教研員的唯一。20xx年她晉升為小中高職稱，成為xx第一個(gè)農(nóng)村小學(xué)小中高教師。她用自己的業(yè)績向老師證明：農(nóng)村教師一點(diǎn)不比城里教師差。她的激情和業(yè)績激勵(lì)和感染著每位教師，在她的帶領(lǐng)下，一個(gè)僅有24名教師的普通農(nóng)村小學(xué)，教師的課堂教學(xué)獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3節(jié)，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10節(jié)，縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)27節(jié)。

20xx年她成長為校長，她為自己確定的崗位目標(biāo)是：做一名內(nèi)涵發(fā)展型校長。她除了利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)管理知識(shí)外，更抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓自己在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展：20xx年她在北京參加了為期一個(gè)月的全國校長高級(jí)研修班；

20xx年她參加了為期兩個(gè)月的澳洲培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出的學(xué)習(xí)培訓(xùn)開闊視野，她把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓自己的學(xué)校管理規(guī)范化科學(xué)化，更把所學(xué)知識(shí)與全縣校長分享：20xx年在xx領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上以《讓我們共同成長為優(yōu)秀校長》為題為全縣領(lǐng)導(dǎo)干部做專題培訓(xùn)4次；

20xx年xx月在xx領(lǐng)導(dǎo)干部建設(shè)大會(huì)上以《以師為本，創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師隊(duì)伍》為題做專題報(bào)告；

20xx年4月為xx市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)副校長培訓(xùn)班學(xué)員做報(bào)告《以校為本的管理引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展》；

20xx年11月為xx新聘任教師做專題培訓(xùn)《校長眼中的好老師》；

20xx年xx月xx市農(nóng)村義務(wù)教育校長培訓(xùn)班第一期學(xué)員來校學(xué)訪交流，以《創(chuàng)建師生共同發(fā)展的有效學(xué)?！窞轭}做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

二、扎實(shí)苦干，創(chuàng)建出農(nóng)村地區(qū)一流校

擔(dān)任校長9年，她讓一所普通的農(nóng)村小學(xué)成長為xx市優(yōu)秀教學(xué)副校長培訓(xùn)基地，榮獲xx市師德建設(shè)先進(jìn)集體，xx市德育工作先進(jìn)集體，xx教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校等32項(xiàng)市、縣級(jí)榮譽(yù)。

榮譽(yù)的背后是她扎實(shí)苦干的汗水積累。20xx年?duì)巹?chuàng)xx市現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校，從一月到9月的假期她沒有休過一天，她將現(xiàn)代化創(chuàng)建100條熟記于心，按崗位細(xì)化為教師工作標(biāo)準(zhǔn)，老師們各負(fù)其責(zé)有條不紊的高質(zhì)量完成了創(chuàng)建任務(wù)。白天她與教學(xué)主任深入課堂，對老師的課一節(jié)一節(jié)深入指導(dǎo)；

與德育主任一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、禮儀活動(dòng)豐富有特色。晚上她在家查找資料，構(gòu)思校園文化、辦學(xué)特色。他們創(chuàng)建的以禮儀為主題的文化墻得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評，xx電視臺(tái)做了專題報(bào)道。周末她和班子成員一起整理檔案資料，規(guī)范的檔案吸引了全縣幾十所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)前來學(xué)習(xí)。創(chuàng)建中的5月份她得了腸梗阻，老師們開車把她送到縣醫(yī)院，半夜因疼痛難忍又連夜轉(zhuǎn)到北京協(xié)和醫(yī)院，可她只在醫(yī)院待了一天，幾個(gè)必要的檢查還沒有做她就回到工作崗位。

兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的工作精神感染著每位教師，全校教師團(tuán)結(jié)一致爭創(chuàng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校。9月他們在市專家組驗(yàn)收中取得驕人的成績：專家聽課xx節(jié)，10節(jié)評為A級(jí)，創(chuàng)出xx市之最。xx教育報(bào)、xx電視臺(tái)、xx電視臺(tái)對學(xué)校的辦學(xué)特色、文化建設(shè)和課堂教學(xué)均給予專題報(bào)道。20xx年10月張俊芳副市長來校視察，對學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建成果給予高度評價(jià)；

20xx年3月xx市義務(wù)教育階段現(xiàn)代化創(chuàng)建現(xiàn)場會(huì)在本校召開；

4月全國人大副委員嚴(yán)雋琪來校調(diào)研，對學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建成果給予高度肯定；

10月代表xx市接受國家教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展的檢查，教育部領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校管理和學(xué)生活動(dòng)給予了高度贊譽(yù)。

從20xx年到今天三年半的時(shí)間中，他們學(xué)校代表xx接受市級(jí)、國家級(jí)檢查驗(yàn)收5次，接待省市級(jí)調(diào)研6次，承擔(dān)市級(jí)現(xiàn)場會(huì)2次，迎接全縣中小學(xué)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)幾十次。

三、廉潔公正，為民務(wù)實(shí)樹形象

她在管理崗位做到廉潔從政，一心為民。擔(dān)任校長9年她沒有接受過老師和家長的一次宴請。她開車上班，老師們說她的車是學(xué)校公車，因?yàn)閷W(xué)生不舒服送去醫(yī)院都是開她的車，而她沒有報(bào)過一分錢。她將學(xué)校的資金全部用于學(xué)校建設(shè)，用于師生發(fā)展。老師們都知道她是個(gè)摳門校長，對學(xué)校錢管理的非常嚴(yán)格，不該花的錢一分也舍不得花。但老師們又知道她是大方的校長，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她都讓老師們參加。她關(guān)心教師的生活，當(dāng)校長做的第一件事是解決老師午飯問題。中午在學(xué)校吃飯的有20名教師，老師們每天從家里帶飯。想找人做飯可學(xué)校沒錢，她聽說門衛(wèi)以前是廚師，為了讓老師中午吃上熱乎飯，她去請門衛(wèi)給老師做飯，但因?qū)W校資金緊張，每月200元的做飯補(bǔ)助門衛(wèi)說什么也不答應(yīng)。為此她前前后后找門衛(wèi)商談近20次，最后是她的真誠感動(dòng)了他。生活問題解決了，工作順心了，教師的工作熱情更高了。

她用扎實(shí)苦干的工作態(tài)度，用勇于創(chuàng)新的工作熱情，用令人信服的工作業(yè)績贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定：幾年來她被評為xx市十五立功先進(jìn)個(gè)人、xx市教研教改先進(jìn)個(gè)人、xx市骨干教師、xx優(yōu)秀德育工作者、xx三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。

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二、武漢大學(xué)有哪些標(biāo)志性建筑物？

一、櫻頂

櫻頂也叫櫻花城堡，是早期的學(xué)生宿舍，至今也是學(xué)生宿舍（超級(jí)羨慕住在櫻花城堡的同學(xué)）。櫻頂其實(shí)是老齋舍的一部分，老齋舍是武大早期建筑群的典型代表，青色的瓦片加紅灰磚石建成的墻壁，窗戶都是木制的，里面的學(xué)生宿舍里的床、衣柜等都還是木制的，住在里面非常有感覺了！櫻頂上面就是老圖書館，一般名人來武大都是在這里面見的，平常不對外開放。老齋舍旁就是櫻花大道，每年櫻花季特別美啊，住在這里簡直太浪漫了。

二、萬林博物館

萬林博物館是由著名建筑師朱培設(shè)計(jì)、武漢大學(xué)校友陳東升捐建的?？傉嫉孛娣e8410.3平方米，其中一半的面積藏于地下博物館保存了武大建校以來的一些珍貴文物。萬林博物館外觀設(shè)計(jì)感非常棒，外墻質(zhì)感很好，很有藝術(shù)感，經(jīng)常會(huì)展覽一些藝術(shù)作品，然后二樓有一個(gè)咖啡館，可以在這里喝喝咖啡、看看書和朋友聊聊天?？Х瑞^外面就是觀景臺(tái)，走出去可以俯瞰武大，與櫻頂遙遙相望。

三、教五草坪

教五草坪位于文理學(xué)部第五教學(xué)樓前，旁邊就是武大總圖。教五草坪很適合春游，約幾個(gè)好友到草坪上坐坐，或是帶著狗狗在草坪上打幾個(gè)滾，或是躺在草坪上冥想。很多音樂社團(tuán)也會(huì)來這里練習(xí)哦，比如櫻之音口琴社的同學(xué)就會(huì)聚在這里吹琴，已經(jīng)成為了教五草坪的一道風(fēng)景線。

三、學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作總結(jié)（通用5篇）

時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？以下是我為大家整理的學(xué)校工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校工作總結(jié) 篇1

一、指標(biāo)在穩(wěn)步增長

全年招收中專、高職學(xué)歷生598人，錄取函授學(xué)歷生180人，兩項(xiàng)指標(biāo)分別比上年度增長6%和10%。各種培訓(xùn)、鑒定3193人次，凈利潤較上年度有明顯增長。全年財(cái)務(wù)收支相抵小有贏余，同比增長9%。全年基建、設(shè)備投入超過100萬元，人均收入上漲了17.6%。

二、形象在迅速提升

上半年，取得了“長沙市建設(shè)行業(yè)起重作業(yè)人員操作培訓(xùn)及鑒定”資質(zhì)，組織進(jìn)行了首次培訓(xùn)，獲得長沙市建設(shè)局技能鑒定部門的好評。下半年，迎接長沙市教育局組織的就業(yè)工作檢查和函授站的年檢評估，分別被評為先進(jìn)單位。組織兩個(gè)大型歌舞參加20xx年長沙市職業(yè)學(xué)校（院）文藝匯演，其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎(jiǎng)。另外，學(xué)校還邀請了局領(lǐng)導(dǎo)參加今年的招生工作總結(jié)大會(huì)，邀請局和省市教育部門領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校第二xx屆校運(yùn)會(huì)，也借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步地宣傳了學(xué)校，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了高度肯定。今年，還申辦了事業(yè)單位法人資格。學(xué)校影響進(jìn)一步擴(kuò)大，形象在迅速提升。

三、定位在日漸清晰

今年，中專、高職學(xué)歷生招生工作再獲豐收，學(xué)校規(guī)模得以鞏固；函授教育進(jìn)一步根據(jù)市場需要調(diào)整教學(xué)安排，并和南華大學(xué)簽定了辦學(xué)協(xié)議，成為了南華大學(xué)長沙函授站，為函授教育進(jìn)一步發(fā)展打下了基礎(chǔ)；培訓(xùn)工作注重服務(wù)質(zhì)量，加大了與政府主管部門的聯(lián)系和溝通，取得了更多的支持。在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，成為了所屬局教育培訓(xùn)中心，為進(jìn)一步打開培訓(xùn)市場，做大做強(qiáng)提供了很好的平臺(tái)。“中專、函授、培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展的良好態(tài)勢已初步形成。

四、管理在不斷強(qiáng)化

（一）強(qiáng)化了員工管理。今年2月，修訂了學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)整方案，進(jìn)一步明確了職責(zé)。圍繞績效考核辦法，力抓執(zhí)行力。堅(jiān)持每周一期的考核快訊，將情況及時(shí)公布。每月一次的績效考核總結(jié)講評大會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)。上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至普通員工，紀(jì)律面前人人平等。獎(jiǎng)罰分明，不講情面。一年來，規(guī)范有序和良好的工作生活習(xí)慣逐步形成，員工的積極性得以充分調(diào)動(dòng)，大大提高了工作效率。

（二）強(qiáng)化了教學(xué)管理。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。主管部門加強(qiáng)課堂、課間巡查，將學(xué)生表現(xiàn)與教師的管教掛鉤，與績效考核掛鉤，強(qiáng)調(diào)教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動(dòng)提高教師基本功。如開展了“板書比賽”“普通話考核”，組織上、聽公開課。開展“一幫一”活動(dòng)，幫助年輕教師快速成長。聯(lián)系、提供實(shí)習(xí)工地，加強(qiáng)培養(yǎng)雙師型教師。另一方面，為適應(yīng)市場需要，突出建筑特色，進(jìn)一步調(diào)整了課程計(jì)劃，改革了考試方式，強(qiáng)化了能力培養(yǎng)，實(shí)行了“零距離”崗前培訓(xùn)，今年畢業(yè)生就業(yè)推薦率達(dá)95%，用人單位反饋的情況明顯好于往年。

（三）強(qiáng)化了學(xué)生管理。繼續(xù)圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊(duì)伍，以學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、護(hù)校隊(duì)為主的日常管理工作隊(duì)伍和學(xué)生處工作人員為主的督管工作隊(duì)伍的三支隊(duì)伍建設(shè)，形成管理合力。通過多種方式加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。實(shí)行每周主題班會(huì)制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)生處牽頭組織現(xiàn)場辦公會(huì)7次，組織全體員工觀看照現(xiàn)場攝相，查擺問題、整改提高，給相關(guān)管理人員或部門施加了壓力，又非?？陀^實(shí)在，一些不文明現(xiàn)象和管理不到位的情況得到及時(shí)治理，班主任的責(zé)任心大幅度提高，班與班之間比學(xué)趕超的風(fēng)氣逐步形成。尤其是下半年，通過開展講衛(wèi)生、講紀(jì)律、講文明、樹新風(fēng)的“三講一樹”活動(dòng)和增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)，學(xué)生行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，校風(fēng)校貌明顯改觀。

（四）強(qiáng)化了后勤管理。一方面嚴(yán)格執(zhí)行成本管理決策，向節(jié)約要效益。與學(xué)生宿舍輔導(dǎo)員和鍋爐工分別簽定了水電管理協(xié)議和用油協(xié)議，一年下來節(jié)約費(fèi)用近6萬元。與班主任簽定了財(cái)產(chǎn)管理協(xié)議，財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，落實(shí)到人頭，公共財(cái)產(chǎn)損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現(xiàn)有條件，開源創(chuàng)收。將無法使用早已廢棄的澡堂進(jìn)行改造后，對外出租。根據(jù)市場行情，上調(diào)出租門面價(jià)格；食堂實(shí)行公開招標(biāo)進(jìn)行承包，租金上漲了，服務(wù)改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。還出租了少量閑置的辦公室和實(shí)習(xí)場地。

五、硬件在明顯改善。

全年固定資產(chǎn)投入超100萬，將進(jìn)入校門的路面鋪設(shè)了廣場磚，臺(tái)階墻面改成了文化墻，修繕了階梯踏步，改造、維護(hù)了通往實(shí)習(xí)工廠的路面和護(hù)坡，對教學(xué)樓地面、墻面、黑板、門窗等進(jìn)行了徹底的裝修，添置了30余臺(tái)電腦，充實(shí)了學(xué)校機(jī)房，購置了車輛以滿足辦公需要。學(xué)校更美了，硬件更強(qiáng)了。

六、人氣在有效聚集。

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，凝聚人心。一是大力抓有效的學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)人。年初，我們制定了員工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，給每位員工發(fā)放《為你自已工作》一書，并組織學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持了管理服務(wù)人員和班主任必須參加的每周一的升旗儀式。堅(jiān)持了每周二下午的政治學(xué)習(xí)制度。全年，共召開員工大會(huì)17次，班主任學(xué)習(xí)交流會(huì)3次，部門負(fù)責(zé)人外出學(xué)習(xí)交流會(huì)1次，座談會(huì)3次（骨干教師座談會(huì)、新進(jìn)員工座談會(huì)、黨員教師座談會(huì)），觀看光碟3次。通過這些學(xué)習(xí)，有效的提高了員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二是大力抓和諧的文化氛圍，陶冶人。一年來，我們共組織全校員工參加文化、娛樂、體育活動(dòng)4次，招辦、學(xué)生處組織外出學(xué)習(xí)休閑活動(dòng)2次。工會(huì)每周二、五下午開放了員工活動(dòng)室。通過這些活動(dòng)，豐富了員工的業(yè)余文化生活，增進(jìn)了干群之間的溝通和交流，陶冶了情操。三是大力抓良好的生活環(huán)境，溫暖人。今年，我們擠出資金改善了硬件設(shè)施，還在學(xué)生宿舍、校園增設(shè)了文明警示語牌，增強(qiáng)了校園氛圍；為每位職工定制了工作服；提高了員工工作午餐的標(biāo)準(zhǔn)，改善了質(zhì)量；上調(diào)了住房公積金比例；上浮了工資；組織了女職工婦科檢查和全校員工的全面身體常規(guī)檢查；對生病住院的職工及時(shí)看望，對員工家中的喪事及時(shí)撫慰，對個(gè)別生活暫時(shí)有困難的職工，及時(shí)組織了募捐活動(dòng)。一年來，逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環(huán)境，人氣在有效聚集。

學(xué)校工作總結(jié) 篇2

一、堅(jiān)持“3367”工作思路不動(dòng)搖。

在認(rèn)真分析職業(yè)教育改革和發(fā)展的大好形勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實(shí)際情況，有的放矢地提出了“樹立以學(xué)生為中心的育人觀，以能力為本位的質(zhì)量觀，以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)觀”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“突出特色，強(qiáng)化能力，建設(shè)品牌”的辦學(xué)思路，定下了六項(xiàng)工作目標(biāo)，布置了七項(xiàng)工作任務(wù)。一年來，全體員工按照這一整體思路，逐一落實(shí)，取得了明顯的成效?？梢哉f，“3367”工作思路是我們?nèi)〉贸煽兊那疤釛l件。

二、堅(jiān)持以績效考核為中心的校園文化建設(shè)不動(dòng)搖。

今年2月，我們進(jìn)一步修訂和完善了《學(xué)校員工績效考核辦法》，使之更科學(xué)，更便于操作。全年通過各種形式進(jìn)行宣傳和組織學(xué)習(xí)，使員工知道什么能做，什么不能做，違反了怎么辦。在考核中，領(lǐng)導(dǎo)以身示范，一級(jí)考核一級(jí)，一級(jí)對一級(jí)負(fù)責(zé)，做到考核及時(shí)，談話及時(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問題及時(shí)，確保了各崗位職責(zé)的有效履行，逐步形成了一種以績效考核為中心的校園文化。

三、堅(jiān)持三大板塊協(xié)調(diào)發(fā)展不動(dòng)搖。

學(xué)?，F(xiàn)有的資源條件注定了“中專（高職）、函授、短期培訓(xùn)”中的任何一塊都無力支撐起整個(gè)學(xué)校，只有充分利用建筑業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，整合辦學(xué)資源，爭取企業(yè)出題目，學(xué)校做文章，形成“血肉”交融關(guān)系，確保“中專（高職）、函授、短期培訓(xùn)”三大塊協(xié)同發(fā)展。今年的“中專（高職）”這一塊鞏固了規(guī)模，穩(wěn)定了隊(duì)伍；“函授”這一塊利用了資源，增強(qiáng)了后勁；“短期培訓(xùn)”這一塊夯實(shí)了基礎(chǔ)，確保了發(fā)展。

四、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，抓質(zhì)量，樹品牌不動(dòng)搖。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校品牌是生存和進(jìn)一步發(fā)展的需要。今年我們在這方面做了不少工作，加強(qiáng)了雙師型教師隊(duì)伍和以班主任為主體的德育工作隊(duì)伍建設(shè)，改革了課程體系，改變了教學(xué)方式，校風(fēng)校貌明顯改善，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

五、堅(jiān)持積極參與社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校影響。

主動(dòng)走出去、請進(jìn)來，進(jìn)行校際交流，對接上級(jí)主管部門學(xué)校已小有名氣了。今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部門負(fù)責(zé)人分別去了多所學(xué)校，學(xué)習(xí)取經(jīng)。圓滿承辦了長沙市土木工程類教研活動(dòng)。迎接了省市教育、建設(shè)部門組織的各類檢查，參加了長沙市教育局高函協(xié)會(huì)和湖南省建設(shè)協(xié)會(huì)的教研活動(dòng)，送評的教學(xué)論文有3篇獲獎(jiǎng)。誠請了局和政府主管部門領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)校各類活動(dòng)20人次，有效加強(qiáng)了與局內(nèi)部各公司和社會(huì)職能部門之間的聯(lián)系，擴(kuò)大了學(xué)校影響。

學(xué)校工作總結(jié) 篇3

一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將，結(jié)束，為了更好地開展下一步的工作，特對本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建設(shè)是一培訓(xùn)的基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)各學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感受談體會(huì)。

二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn)，幫助教師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。

由鎮(zhèn)教委牽頭，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師”培訓(xùn)，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。

三、“派出”、“請進(jìn)”擴(kuò)大視野，“沖電”雙管齊下

組織教師參加各級(jí)行政部門組織的培訓(xùn)，并針對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，邀請有關(guān)專有做報(bào)告，使教師們及時(shí)得到充電。

四、組織教師舉行教師基本功比賽

從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師，逐級(jí)舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級(jí)教師基本功比賽，取得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。

五、舉行首屆榴園鎮(zhèn)名師評選

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評選，評選出小學(xué)組教學(xué)能手10人，中學(xué)組5人，教壇新秀5人。名師評選，增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。

學(xué)校工作總結(jié) 篇4

自開展創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)以來，我校以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展、人文的可持續(xù)性發(fā)展、文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，以傳授“綠色”知識(shí)、啟迪“綠色”思維，培養(yǎng)“綠色”品質(zhì)，灌輸“綠色”觀念，養(yǎng)成“綠色”習(xí)慣為目的，注重加強(qiáng)衛(wèi)生教育、環(huán)境保護(hù)教育，把創(chuàng)建花園式學(xué)校、培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要工作任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作更上了一層樓，實(shí)現(xiàn)了“美景入眼，凈化心靈”的目的。

一、思想重視，組織保證

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)境教育工作，成立了以校長張永昆為組長，副校長，德育處，教務(wù)處，大隊(duì)部，工會(huì)負(fù)責(zé)人及班主任等為成員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，日常具體工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。學(xué)校將環(huán)境教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，為了將環(huán)境教育計(jì)劃落到實(shí)處，少先隊(duì)重視抓好環(huán)境教育過程中的階段檢查、分析和反饋，督促改進(jìn)，并做好學(xué)期總結(jié)。

2、分工合作、按章行事。在這樣的管理體系中，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作又各司其職，校長統(tǒng)領(lǐng)全局，對各項(xiàng)工作提出思路以及改進(jìn)方法；德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織安排各種環(huán)境教育活動(dòng)，以豐富和促進(jìn)教育活動(dòng)的深入開展；后勤為學(xué)校的綠化美化提供強(qiáng)有力的物質(zhì)保障和后勤服務(wù)。各部門均按照相應(yīng)的規(guī)章制度，做到服務(wù)到位、指導(dǎo)到位、責(zé)任到人，使學(xué)校創(chuàng)建工作有條不紊地展開。

3、成立環(huán)?；顒?dòng)小組。我校以班級(jí)為單位，成立以班長為組長、班主任為輔導(dǎo)老師的環(huán)?；顒?dòng)小組，負(fù)責(zé)在班級(jí)開展環(huán)保宣傳教育，出版環(huán)保專刊，維護(hù)班級(jí)及公共衛(wèi)生。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也相應(yīng)建立學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)小組，配合學(xué)校積極有效地開展有關(guān)環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園

1、抓好環(huán)境建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到：只有切實(shí)搞好校園環(huán)境建設(shè)，全面綠化、美化校園，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，才有利于提高教學(xué)效益，才能造就出具有高尚情操、良好修養(yǎng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。近年來，校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，提出了“環(huán)境育人”的育人思路。

2、加大環(huán)保投入。學(xué)校通過各種渠道籌措資金18萬余元，對校園進(jìn)行綠化、美化和凈化，真正做到能綠化的地方都綠化了。并安排專人輪值管理，做到花草修剪整齊有序，花卉生長旺盛靚麗，樹木花卉無病蟲害，片片郁郁蔥蔥，處處鳥語花香。我校還在校園內(nèi)的每個(gè)花圃都設(shè)置一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語牌，并開展向?qū)W生征集環(huán)保宣傳標(biāo)語的活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)學(xué)生的心田。

3、全校師生齊動(dòng)手，維護(hù)美麗的綠色校園。我校校園按功能區(qū)進(jìn)行規(guī)劃、綠化、美化及凈化。教學(xué)樓、衛(wèi)生區(qū)域均安排有師生輪值打掃衛(wèi)生，實(shí)行垃圾分類收集，變廢為寶。學(xué)校的花卉，安排有學(xué)生輪值護(hù)理。逐步過渡使用節(jié)能設(shè)備，師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)水、節(jié)電的習(xí)慣。每天由糾察隊(duì)進(jìn)行檢查評分，每周評選一次流動(dòng)紅旗，把節(jié)能減排情況納入學(xué)校的文明行為評比當(dāng)中。因此，我校校園整潔，花卉樹木生長旺盛，節(jié)能減排意識(shí)成風(fēng)，教育教學(xué)秩序井然。

三、滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任，使“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵。

1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育，鼓勵(lì)教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

2、把環(huán)保教育寓于各種活動(dòng)之中。

①學(xué)校要求每位教師在教學(xué)中都要有機(jī)地滲透環(huán)保教育，把環(huán)保教育貫穿教育教學(xué)的`始終，學(xué)科教學(xué)環(huán)保思想的滲透率達(dá)100%。

②少先隊(duì)定期開展以環(huán)保為主題的班隊(duì)會(huì)，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展征文、演講、手抄報(bào)比賽等宣傳教育活動(dòng)。各班還經(jīng)常性地開展以“熱愛大自然、欣賞大自然、保護(hù)大自然”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然的觀念和決心。

③校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，讓每個(gè)學(xué)生“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”，用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈，并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識(shí)的宣傳教育。結(jié)合活動(dòng)的開展，各班還利用黑板報(bào)、班級(jí)圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí)，督促每個(gè)人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。

3、在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家庭教育，有計(jì)劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

4、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田。我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護(hù)我們的生存環(huán)境；從小就要遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護(hù)校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費(fèi)和綠色消費(fèi)。我們通過多種教育途徑，增強(qiáng)學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識(shí)。

四、成果和收獲

"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅提高了全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實(shí)施

環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，愛綠、護(hù)綠、育綠、節(jié)能、減排的意識(shí)基本形成。“創(chuàng)綠”工作使校園更綠、更美了，學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)?；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、操場、教室地面潔凈無紙屑雜物。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，既開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，又陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木，熱愛學(xué)校、熱愛生命、熱愛大自然。

學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生深入社區(qū)開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，節(jié)約水電、控制噪聲，垃圾分類、仿制狗患等方面的知識(shí)。在中美合作國民教育學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)xxxx區(qū)項(xiàng)目試驗(yàn)中五年級(jí)研究的課題《整治狗患，人人期盼，文明養(yǎng)狗，和諧發(fā)展》經(jīng)專家評審，獲xxxx區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目研究獎(jiǎng)；三年級(jí)研究課題《減少噪音污染，還我健康生活》獲xxxx區(qū)優(yōu)秀課題獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

我校充分認(rèn)識(shí)到開展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)與創(chuàng)建“節(jié)約型社會(huì)”、推動(dòng)“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”、構(gòu)建“和諧社會(huì)”實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的密切聯(lián)系和重大意義，認(rèn)真貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，把培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，把環(huán)境育人的理念貫穿于學(xué)校管理、校園建設(shè)和教育教學(xué)活動(dòng)中，卓有成效地開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。

雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)中做了一些應(yīng)做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，加大與上級(jí)環(huán)保部門的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內(nèi)容，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動(dòng)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛橐豁?xiàng)重要的、長期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細(xì)、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、

態(tài)度和價(jià)值觀，成為有社會(huì)實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。并充分發(fā)揮環(huán)保與學(xué)校教育的優(yōu)勢，整合資源，形成合力，通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，積極推進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)程，把學(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次，為培育“綠色文明”、構(gòu)建和諧社會(huì)而不懈努力。

學(xué)校工作總結(jié) 篇5

按照教辦度工作計(jì)劃，結(jié)合我校實(shí)際，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)我校教職員工的積極努力，我們圓滿完成了度全部工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、抓好、抓實(shí)德育工作。

德育工作在學(xué)校工作中有第一位的重要意義，是學(xué)校工作的首重，是教育工作的第一要?jiǎng)?wù)。教育所要培養(yǎng)的，絕大多數(shù)是未來社會(huì)建設(shè)中普通的勞動(dòng)者，做人的教育意義非常重要，所以我們的教育首先就是引導(dǎo)學(xué)生怎樣做一個(gè)真正意義上的人，而達(dá)到這個(gè)目的就得通過一系列相關(guān)的集中的專項(xiàng)教育。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持“以德治?！钡拇蠓较?，在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，仍全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子。即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段，全方位，多層次地開展立體教育。在實(shí)際工作中，堅(jiān)持養(yǎng)成教育。通過手抄報(bào)，黑板報(bào)，廣播站，升旗儀式，少先隊(duì)活動(dòng)，班隊(duì)會(huì)等相對穩(wěn)定的德育教育形式強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)。通過不懈的堅(jiān)持，我校校風(fēng)校紀(jì)較四年前有了徹底的改觀，校園內(nèi)打架罵人的不見了，亂丟紙屑雜物的不見了，同學(xué)之間都能開展一切有益的課外活動(dòng)，相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

二、全力落實(shí)教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的根本工作，抓的好壞直接影響到學(xué)校的質(zhì)量、聲譽(yù)和生命，直接影響到學(xué)生的將來。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的精神，我們認(rèn)真的對待了此項(xiàng)工作。盡管工作有一定的難度，仍取得了一些成績。

首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。

其次，學(xué)校扎實(shí)開展教研工作，深挖教師潛質(zhì)，提高教師水平，提高教學(xué)效率。我們除按教辦的要求全員參加各種類型的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研外，還自找課題，自謀教研發(fā)展的路子。每次教研活動(dòng)均有詳細(xì)的計(jì)劃、落實(shí)、總結(jié)，全部歸檔備檢。每次教研都有收獲。針對我校實(shí)際設(shè)計(jì)的小學(xué)作文整體改革實(shí)驗(yàn)“積累作文”實(shí)驗(yàn)方案已完成初期試驗(yàn)準(zhǔn)備工作。在本年度教辦組織的幾次大型全鎮(zhèn)教研活動(dòng)中，我們積極參與，認(rèn)真落實(shí)教辦提出的各項(xiàng)要求。抓住全區(qū)小學(xué)語文教師課堂教學(xué)基本功大賽在我旗舉行的有利契機(jī)，選派全校語文教師參與觀摩活動(dòng)。活動(dòng)后，教師組織匯報(bào)課，寫活動(dòng)心得，有力的促進(jìn)了我校的語文教學(xué)工作。上述教研活動(dòng)激活了老師的潛能，帶動(dòng)了教師的教，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為我校成績的提高起到了很好的補(bǔ)充作用。

第三、認(rèn)真落實(shí)師訓(xùn)工作。師訓(xùn)工作是教師終身教育的重要表現(xiàn)形式，所以學(xué)校予以充分重視。教師每周堅(jiān)持二小時(shí)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有筆記。積極撰寫論文，現(xiàn)又有篇論文在省級(jí)的刊物上公開發(fā)表。配合上級(jí)組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)等，培訓(xùn)率及合格率均達(dá)到00%。積極鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修?，F(xiàn)有四人函授后期本科，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

第四、認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育。盡管素質(zhì)教育要求的相應(yīng)軟硬條件較高，但我校還是利用現(xiàn)有條件全力落實(shí)素質(zhì)教育。教師在課堂教學(xué)過程中，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，因材施教，全方位施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中手眼腦耳嘴齊動(dòng)，多方面、多層次鍛煉學(xué)生素質(zhì)。實(shí)施新教材年段教師注重加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。在教辦組織的全鎮(zhèn)小學(xué)生技能技巧比賽中，有人次獲獎(jiǎng)，占參賽人數(shù)的95%。

三、認(rèn)真落實(shí)“兩基”工作。

按上級(jí)有關(guān)“兩基”工作要求，認(rèn)真完善、落實(shí)相關(guān)工作。所整理檔案材料齊全，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，裝訂規(guī)范，保管妥善。

四、加強(qiáng)行政管理。

領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“抓管理，求質(zhì)量，爭名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“深化課堂教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，利用有限資金改善辦學(xué)條件”的辦學(xué)思路，以“熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，實(shí)中求新，新中抓實(shí)”的教風(fēng)要求教師，使學(xué)校的管理工作有力很大的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際操作中，建立了學(xué)校各類組織，建立了各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行，公平量化。

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四、淺談班級(jí)文化建設(shè)論文

淺談班級(jí)文化建設(shè)論文

現(xiàn)如今，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的淺談班級(jí)文化建設(shè)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

淺談班級(jí)文化建設(shè)論文篇1

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級(jí)形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明，自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面可擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。

3.教室的美化。要發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，班級(jí)文化宣傳內(nèi)容。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

班級(jí)制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色。班級(jí)制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，要十分重視。制訂和實(shí)施制度應(yīng)從四個(gè)方面加以注意：

1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”，新生入校之際、班級(jí)成立之初都是制度建設(shè)的好時(shí)機(jī)。學(xué)生剛?cè)胄ｉT，就要做好入校教育，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實(shí)，同時(shí)制定班級(jí)的規(guī)章制度。

2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，學(xué)生是班級(jí)的主人，所以在班級(jí)制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見。班級(jí)制度可以通過學(xué)生討論、班委修改、最后全班學(xué)生投票的方式來制訂，這樣制定出來的制度才會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，才會(huì)有生命力和實(shí)效性。

3.制度的實(shí)施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅(jiān)持，不能朝令夕改，更不能只制定不執(zhí)行。

4.制度的實(shí)施要公開、公平、公正。班級(jí)制度是針對全體學(xué)生的，不能因?yàn)槟承W(xué)生成績好或者老師偏愛某個(gè)學(xué)生，就對這個(gè)學(xué)生的問題回避或從輕處理，一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實(shí)施之日起，就要保證它的公正性。

三、班級(jí)精神文化建設(shè)

班級(jí)精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容，包括班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映了價(jià)值觀、人生觀等深層次的文化。

1.班級(jí)精神的培養(yǎng)。一個(gè)班級(jí)要有班魂，也就是班級(jí)精神。這種精神要在班級(jí)成立之初有意識(shí)地培養(yǎng)，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里。例如，我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”、“珍惜青春，邁好青春每一步”、“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級(jí)精神。

2.班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感的、最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過于一年一次的校運(yùn)會(huì)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，一方面，我盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)把沒機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組，讓每位學(xué)生都參與到校運(yùn)動(dòng)會(huì)中去，讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班集體出一份力。每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班的各項(xiàng)活動(dòng)都能在緊張而又有序的氣氛下運(yùn)行，往往是既取得了良好的運(yùn)動(dòng)成績，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，收獲非常大。

3.班級(jí)活動(dòng)的開展。人的能力在活動(dòng)中將得到培養(yǎng)和鍛煉，班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的有效途徑之一。班級(jí)活動(dòng)一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)周等。這類活動(dòng)規(guī)模大、影響深，對于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神能起到很大作用。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如班會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、興趣小組等。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用。

4.優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級(jí)里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂；心中有他人；看人要先看別人的優(yōu)點(diǎn)和長處；正視自己的缺點(diǎn)和不足；培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

處理好師生關(guān)系，則要注意以下幾個(gè)問題：教師首先要熱愛學(xué)生；教師要提高自身素養(yǎng)和人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己；教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信；教師要培養(yǎng)民主作風(fēng)；教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；教師對學(xué)生不抱成見和偏見，公平對待全體學(xué)生；當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，要善于理解學(xué)生。

在現(xiàn)代教育中，班級(jí)文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視，作為班主任，必須在班級(jí)文化建設(shè)上進(jìn)行大膽的探索，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

淺談班級(jí)文化建設(shè)論文篇2

摘要：

班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的、積極的班級(jí)文化能夠?yàn)閷W(xué)生營造必要的學(xué)習(xí)空間，對于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的提升都起到了積極作用。近年來，職業(yè)學(xué)校對班級(jí)文化建設(shè)的重視程度不斷增加，并且初步取得了顯著成果。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到，由于各個(gè)專業(yè)、各個(gè)班級(jí)情況存在很大差異，因此班級(jí)文化建設(shè)有其特殊性，如何找到適合本班級(jí)的文化建設(shè)路徑，成為職業(yè)學(xué)校班主任需要重點(diǎn)思考的問題。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)學(xué)校；班級(jí)文化；重要性；建設(shè)路徑

引言

班級(jí)文化的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、長期的過程，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的重要手段，創(chuàng)建特色鮮明的班級(jí)文化也成為班主任工作的重要內(nèi)容。文章首先概述了班級(jí)文化的重要作用，隨后以職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)為例，就班級(jí)文化建設(shè)的具體路徑展開分析。

1班級(jí)文化的重要作用

1.1激勵(lì)作用

班級(jí)文化的建設(shè)，既需要班主任進(jìn)行宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理，同時(shí)又需要班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生積極參與。

從本質(zhì)上來說，班級(jí)文化是對班級(jí)內(nèi)所有學(xué)生的興趣、信念、理想的集合和升華。對于廣大學(xué)生來說，只有將創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化作為一種任務(wù)，才能在這一目標(biāo)的激勵(lì)下，以更加飽滿的熱情投入到日常的學(xué)習(xí)中，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化的建設(shè)做出努力。因此，從這一點(diǎn)來看，班級(jí)文化能夠起到激勵(lì)學(xué)生向上和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

1.2約束作用

不可否認(rèn)，部分職業(yè)學(xué)校的學(xué)生缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至存在吸煙、打架等惡習(xí)。通過開展班級(jí)文化建設(shè)，能夠樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，將班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生的理想、利益都緊密地連接在一起，起到了相互監(jiān)督、相互約束的效果。在這種情況下，學(xué)生必須要考慮個(gè)人的言行舉止給整個(gè)班級(jí)帶來的影響，從而自覺地杜絕個(gè)人的不良行為習(xí)慣。

1.3凝聚作用

班級(jí)文化的建設(shè)需要師生共同努力，加強(qiáng)師生溝通和凝聚師生情感的效果。班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)，就是要形成一種團(tuán)結(jié)、發(fā)展的精神風(fēng)貌。

班級(jí)文化以種種微妙的方式來溝通師生的思想感情，融合師生的理想、信念、作風(fēng)、情操，培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識(shí)。師生通過自己的切身感受，從而使班級(jí)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，發(fā)揮出巨大的整體效應(yīng)。

2職業(yè)學(xué)校開展班級(jí)文化建設(shè)的具體策略

2.1營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

對于汽修專業(yè)的學(xué)生來說，主要的學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室和實(shí)驗(yàn)室。其中，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的場所，針對教室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，可以張貼一些名人名言或?qū)W習(xí)標(biāo)語等，以此來激勵(lì)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

由于汽修專業(yè)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，因此需要學(xué)生進(jìn)行上機(jī)操作，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境也同樣重要。

除了要保證工作臺(tái)、機(jī)器設(shè)備的清潔外，還要將職業(yè)道德融入到班級(jí)文化建設(shè)中，從而培養(yǎng)出既有能力又有素質(zhì)的復(fù)合型汽修人才。

作為班級(jí)管理人員，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)環(huán)境在班級(jí)文化建設(shè)中的重要性，進(jìn)而結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求來創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2建立完善的班級(jí)制度

規(guī)章制度是班級(jí)科學(xué)管理的必要前提，既為學(xué)生提供了參與班級(jí)活動(dòng)及處理班級(jí)事務(wù)的規(guī)范，也為學(xué)生提供了基本的行為模式，使學(xué)生能夠有章可循、有據(jù)可依。這些制度還為班級(jí)學(xué)生提供了評價(jià)自己和評價(jià)他人的言行標(biāo)準(zhǔn)。

制度文化一般包括班級(jí)中各種條例和有形的規(guī)章制度、行為規(guī)范、紀(jì)律等，也包括班級(jí)中那些無形的習(xí)慣、約定俗成的規(guī)范，以及班級(jí)在教育教學(xué)活動(dòng)中逐漸形成的傳統(tǒng)和風(fēng)氣等等。

2.3加強(qiáng)學(xué)生自我管理

自我管理不僅有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且對于學(xué)生今后步入工作崗位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展也有積極作用。

教師在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地凸顯學(xué)生的.主動(dòng)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的責(zé)任意識(shí)和自律能力。例如，在未實(shí)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，班級(jí)內(nèi)有學(xué)生存在隨意丟棄垃圾或是與其他班級(jí)因瑣事大打出手的問題。

而自從開展班級(jí)文化建設(shè)后，學(xué)生的自我管理能力明顯加強(qiáng)，處處以維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)為先，個(gè)人素質(zhì)也得到了提升。

2.4創(chuàng)建班級(jí)職業(yè)文化

對于職業(yè)學(xué)校來說，職業(yè)文化能夠增強(qiáng)學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)同感，為培養(yǎng)兼具理論基礎(chǔ)和豐富操作經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才提供必要的環(huán)境支持。以職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)為例，班級(jí)職業(yè)文化應(yīng)當(dāng)至少包括職業(yè)道德、職業(yè)技能以及職業(yè)情感三方面的內(nèi)容。教師在組織創(chuàng)建班級(jí)職業(yè)文化時(shí)，也需要借助于多種形式，例如可以通過舉行技能比拼大賽，以物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)；還可以舉行職業(yè)規(guī)劃演講，讓汽修專業(yè)學(xué)生對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行一個(gè)預(yù)測等。通過上述形式，在班級(jí)內(nèi)營造濃厚的專業(yè)文化，對學(xué)生專業(yè)技能的提升也有積極促進(jìn)作用。

3結(jié)語

班級(jí)文化的建設(shè)需要教師和學(xué)生共同努力，從教師角度來說，要通過加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)管理和建立科學(xué)管理制度等措施，為班級(jí)文化的形成提供必要的支持；從學(xué)生角度來說，也要正確認(rèn)識(shí)班級(jí)文化對于個(gè)人學(xué)習(xí)、發(fā)展帶來的深刻影響，從而主動(dòng)地為班級(jí)文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淼。淺論中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)特色文化建設(shè)——以重慶市立信職業(yè)教育中心會(huì)計(jì)專業(yè)特色班建設(shè)為例[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2017（02）。

淺談班級(jí)文化建設(shè)論文篇3

一、班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明亮、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。開學(xué)初，我首先提出了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”做為班集體的座右銘，并打印在彩紙上，貼在教室后黑板上，讓學(xué)生每天進(jìn)班級(jí)抬頭就能看見，來教育學(xué)生不要認(rèn)為一個(gè)小動(dòng)作，偶爾一次的作業(yè)不做，或照抄一道題，扔一張垃圾等這樣的事是一件微不足道的小錯(cuò)誤我們就可以犯；不要認(rèn)為撿一張垃圾，挪一下不整齊的課桌，擦一次值日生未及時(shí)擦好的黑板，這樣的小事就沒有意義了！隨后我讓學(xué)生每人給自己選擇一條適合自己的警示格言做為自己的座右銘，打印后貼在桌子的右上角，以此來告戒自己應(yīng)該成為怎樣的小學(xué)畢業(yè)生。其次在我的指導(dǎo)下幾位班干部精心布置了整個(gè)教室，對各個(gè)陣地進(jìn)行了激勵(lì)性語句的張貼，在學(xué)習(xí)園地上用藝術(shù)字打印了“我炫，故我在！”這句話，讓學(xué)生知道因?yàn)槲业某錾?，我的作品留在了學(xué)習(xí)園地上，我以此為榮，更激勵(lì)學(xué)生爭取自己的下一個(gè)作品也出現(xiàn)在學(xué)習(xí)園地上！在雛鷹爭章處以“come on ，go ！”一句英文“加油”來提醒每一位學(xué)生爭好每一個(gè)章！這些激勵(lì)性語句的張貼，不緊使我們教室面貌一新，提升我們班級(jí)的文化素養(yǎng)，更主要的是提醒著，激勵(lì)著每一位學(xué)生奮發(fā)向上。

二、班級(jí)制度文化建設(shè)

小學(xué)生的自我約束力不強(qiáng)是公認(rèn)的事實(shí)，在約束力不強(qiáng)的同時(shí)，我們有必要提出一個(gè)制度，班級(jí)制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著文明、健康、團(tuán)結(jié)、向上的方向前進(jìn)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。因此，開學(xué)時(shí)針對班級(jí)中存在的不良行為習(xí)慣，我上了一節(jié)主題班會(huì)課，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的不良行為，認(rèn)識(shí)到不良行為會(huì)帶給大家的不良后果，從而民主討論研究制定適合我班實(shí)際需要的班規(guī)。在制定過程中我注重了民主、實(shí)際、制度的可行性。讓學(xué)生先每人制定，再由老師和班干部匯總，刪選，最終在班會(huì)課上民主表決通過。雖然有班規(guī)的制約但還有部分學(xué)生屢次觸犯，單靠制度是起不到多大作用的，于是我要求每位學(xué)生寫出自覺遵守班規(guī)的承諾書。（主要是自己違反班規(guī)后做一些善事以作懲罰。）然后在班上選舉產(chǎn)生監(jiān)督和評價(jià)小組，每天對違反的學(xué)生進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)，由老師找其談心教育，由監(jiān)督小組監(jiān)督其做一件善事來彌補(bǔ)，每月評出文明之星。通過近兩個(gè)月的實(shí)施，班里的許多不良行為不再出現(xiàn)了。班里不在有零食的垃圾，很少有臟話破口而出，不再有不做作業(yè)或抄襲的事發(fā)生，許多讓我意想不到的好事出現(xiàn)了。班級(jí)制度的本質(zhì)內(nèi)涵是“實(shí)施、監(jiān)督和制衡”，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。一個(gè)完善的班級(jí)制度能筑就一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班級(jí)制度文化建設(shè)是一個(gè)很有價(jià)值，很有意義的課題，值得我們探索！

三、班級(jí)陣地文化建設(shè)

班級(jí)陣地主要有黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，雛鷹爭章。對于每一個(gè)班主任來說都要做這些工作，但如何做好，做到什么程度，每一位班主任有著自己的追求和目標(biāo)。我時(shí)常提醒自己的是：既然做就要實(shí)實(shí)在在，切合實(shí)際的做好！開學(xué)至今，指導(dǎo)學(xué)生更新過三期黑板報(bào)，主要圍繞學(xué)校要求宣傳的節(jié)日和活動(dòng)；學(xué)習(xí)園地分兩塊布置共更新過四次，每次的內(nèi)容都由我事先布置學(xué)生創(chuàng)作，由老師和宣傳委員挑選，然后展示，從園地上讓我欣賞到許多還沒有被我好好欣賞的學(xué)生，從園地上讓我真正感受到了每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。在雛鷹爭章方面我始終做到每次爭章前把章名、要求和任務(wù)，一一跟學(xué)生講明，規(guī)定一定的時(shí)間進(jìn)行考核，在這里我注重了發(fā)章的普及化，我意在讓更多的學(xué)生都能拿到章，所以我分三個(gè)檔次進(jìn)行考核，用三種標(biāo)志張貼。這樣更廣的普及了各個(gè)章，讓那些以前對爭章可望而不可及的學(xué)生也有機(jī)會(huì)拿到，這樣更能讓這些學(xué)生為了章，努力完成好各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到各種要求，感受爭章的整個(gè)過程！在定章方面我主要結(jié)合一些教育活動(dòng)制定，本學(xué)期爭過目標(biāo)章、講普通話章、作業(yè)規(guī)范章、打字高手章、讀書之星，始終做到章無虛定，章無虛發(fā)，實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生爭好每一個(gè)章。在做好這三個(gè)陣地的同時(shí)我開辟了一個(gè)光榮榜，一是表揚(yáng)考試前十名的學(xué)生，二是公布班級(jí)取得的榮譽(yù)，三是比比誰的作業(yè)優(yōu)秀次數(shù)多。進(jìn)行榮譽(yù)感的教育，激發(fā)學(xué)生一種向上的精神。

四、班級(jí)精神文化建設(shè)

一種飽滿的精神，向上的精神，激進(jìn)的精神會(huì)讓一個(gè)班集體更加優(yōu)秀，我主要從圖書閱覽、課外活動(dòng)，班隊(duì)活動(dòng)來充實(shí)學(xué)生的精神世界。在班級(jí)中我設(shè)置了一個(gè)簡單的精神文化陣地，那里放著一些我認(rèn)為值得學(xué)生一看的書和一些棋。課余我鼓勵(lì)學(xué)生文明、安靜、和諧地進(jìn)行一些身心健康的活動(dòng)。翻翻喜歡的書籍，切磋一下同學(xué)間的棋藝……那一幕幕充滿文化氣息的畫面，讓我感受到學(xué)生中一種書香、文雅之氣在慢慢形成了，不再讓課余的時(shí)間荒廢在跳橡皮筋，追逐嬉戲的無聊事情上。為了更好的充實(shí)學(xué)生的精神世界，我結(jié)合實(shí)際情況開展了多次班隊(duì)活動(dòng)，為了紀(jì)念長征精神我們開展了演講比賽，在祖國生日前夕我們年級(jí)合搞了一個(gè)比較大型的文藝活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生踴躍報(bào)名，我班學(xué)生的參與面極廣，活動(dòng)樣式多樣有小品，相聲，課本劇，獨(dú)唱，歌曲串燒。極大地豐富了學(xué)生的精神世界。為了配合正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的主題教育，我安排學(xué)生進(jìn)行一周的打字訓(xùn)練，并進(jìn)行了打字比賽。每一次的活動(dòng)都讓我有一個(gè)同樣的感受，孩子們需要活動(dòng)，孩子需要豐富多彩的校園生活，而不是一味的學(xué)習(xí)和作業(yè)。

以上是我這個(gè)學(xué)期開學(xué)初至今在班級(jí)文化建設(shè)方面所做的工作，有些方面的嘗試是起步階段，還不夠完善，期待大家能一起探討班級(jí)文化建設(shè)的得失。班主任工作任重道遠(yuǎn)，吾將上下而求索！

淺談班級(jí)文化建設(shè)論文篇4

教育是社會(huì)發(fā)展的基石，承擔(dān)著促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的革命和職責(zé)。和諧社會(huì)由和諧發(fā)展的人組成，和諧發(fā)展的人由和諧教育產(chǎn)生，和諧教育由和諧的校園支持，和諧的校園由和諧的班級(jí)組成。

為了營造一個(gè)具有特色的和諧班級(jí)，我們必須充分認(rèn)識(shí)到：班干部是完成和諧班級(jí)建設(shè)的核心，是和諧班級(jí)建設(shè)中的“領(lǐng)跑者”，是和諧班級(jí)建設(shè)的“翅膀”，必須起到帶頭作用。因此，教師應(yīng)努力調(diào)動(dòng)班干部的積極性，使班干部們積極主動(dòng)參與到和諧班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中去，當(dāng)和諧班級(jí)的主人翁。

作為班委顧問的班主任，在班委組建之日我就要求他們帶領(lǐng)全體同學(xué)開展創(chuàng)建優(yōu)秀和諧的班級(jí)文化活動(dòng)。班委成員也積極響應(yīng)，當(dāng)天就通過了“沒有優(yōu)秀的班集體就沒有合格的班干部”的班委格言，同時(shí)還結(jié)合班的實(shí)際情況，制訂了“團(tuán)結(jié)，活躍，進(jìn)取，探討”的和諧班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)思想（簡稱“班風(fēng)”）。

團(tuán)結(jié)，即通過有組織，有計(jì)劃地組織各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)谌氲桨嗉w生活中去，讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。為此，班委專門成立了以組織委員為組長的活動(dòng)策劃小組。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，活動(dòng)小組的精心組織下，成功地組辦了班級(jí)開心籃球賽，重陽校外活動(dòng)等到一系列的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，大大地增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)體精神，同學(xué)們也都能以主人翁的精神參與到和諧班級(jí)建設(shè)中去了。

活躍，即構(gòu)建和諧輕松的生活環(huán)境讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到休息。班委通過組織同學(xué)們參加學(xué)校，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持輕松的狀態(tài)。為此，班委活動(dòng)動(dòng)策劃小組除成功組織了一系列的活動(dòng)外，還做了以下幾方面工作：一是利用錄音機(jī)（還沒有攝影機(jī)和照相機(jī)的條件）錄制了課余生活小片段，讓同學(xué)們回憶自己的課余生活；二是堅(jiān)持在課間談?wù)撦p松幽默的話題；三是組隊(duì)組員參加了?；@球賽，校元旦晚會(huì)和校廣播體操比賽等活動(dòng)。其中，在組隊(duì)參加?；@球賽時(shí)，班委還專門選派一班干擔(dān)任主管后勤啦啦隊(duì)的副隊(duì)長。

進(jìn)取，即在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，還需保持進(jìn)取精神。班委要讓同學(xué)們明白：學(xué)生的首要目的是學(xué)習(xí)，特別是面臨高考的學(xué)生。因此，班委身先士卒，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。使同學(xué)們永遠(yuǎn)保持進(jìn)取的精神，使同學(xué)們永遠(yuǎn)處于更高的起點(diǎn)。

探討，既同學(xué)們在一起研究討論在學(xué)習(xí)中遇到的難題和社會(huì)事件。為此，班委也專門成立了以學(xué)習(xí)委員為組長，各科代表為成員的學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組。學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組除幫助同學(xué)們解決各類學(xué)習(xí)問題外，還把自己在學(xué)習(xí)中遇到的難題，典型題和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)整理成《學(xué)習(xí)日志》，讓同學(xué)們閱讀。這樣，也使老師及時(shí)了解同學(xué)們的接受情況，及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃。同時(shí)，同學(xué)們還堅(jiān)持在課間對社會(huì)大小事件進(jìn)行討論。這樣，不僅提高了同學(xué)們的分析問題能力和寫作能力。還增強(qiáng)了同學(xué)們對社會(huì)的責(zé)任感。

正是班委時(shí)時(shí)用“班委格言”提醒自己，嚴(yán)格按照“班風(fēng)”精神，制訂了詳細(xì)的工作活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)勝利。短短的一年里，班集體獲得?；@球賽女子精神文明獎(jiǎng)，校廣播體操比賽集體二等獎(jiǎng)。并在兩項(xiàng)硬性指標(biāo)（電子考證和高考）中，取得了優(yōu)導(dǎo)成績。其中電子考證在全市中數(shù)一數(shù)二；高考上線率100%，并獲市集體第一名，受到了學(xué)校和家長的一致好評。

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