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創(chuàng)意讀書會（創(chuàng)意讀書會主題）

發(fā)布時間：2023-04-25 22:30:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 38

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于創(chuàng)意讀書會的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、“創(chuàng)意人生”讀書會
2、有哪些有創(chuàng)意的活動方案？想參考一下辦一個讀書會
3、學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案
4、干貨好文 | 做個讀書會，順便賺錢

創(chuàng)意讀書會（創(chuàng)意讀書會主題）

一、“創(chuàng)意人生”讀書會

——深圳福田洋蔥讀書會

活動地點：深圳地王大廈四樓律簇書吧Vip3房間

活動時間：2019年6月23日10:00-14:00

活動成員：深圳福田洋蔥和非洋蔥學員。

活動流程：1.暖場小活動

2.書中讓人怦然心動的創(chuàng)意

3.分享自己身邊有創(chuàng)意的人+自己做過有創(chuàng)意的事情

4.卡片抽題回答

5.討論：如何從小事做起，成為創(chuàng)意生活的美學家

感謝資深業(yè)余攝影師瓊羽兼會長，讓我們一早穿著讓自己怦然心動的衣衫，給我們拍攝穿越知識的書墻一組照片，來赴一場與未知的自己的約會。

從莉莉姐的為了美可以忽略一切麻煩的連體服，到可樂的一裙兩穿，可以是中式旗袍，又可以狂野歐美范，再到二姐的船型衣領的T，還有曉曼的連衣裙荷葉袖，在文平 ‘美’ 的帶動下買了這條裙子，及唯的豆沙色、V領的上衣，寬松舒服還有小設計感；

再到美芳多年前的裙子，二寶斷奶后、健身瘦下來依然可以穿上，竟然穿出大表姐劉雯的風格（棒~?。?， DIMI 的多變型的黑色紗質連衣裙，帶著蕾絲小性感，配上她的金色耳墜，堪稱美中帶點妖嬈 ~ 樹松的百搭白色上衣,帶有蝴蝶結秒變絲巾的舒適短褲；

秀音的成套淡綠色紗裙配白色T，省卻搭配的煩惱， Sherry 的喜歡日式簡約風格，但又不忘帶一點百褶水紡上衣，配上黑色裙子、蕾絲低跟鞋。

每個人都有自己木馬程序“我不夠好”，木馬程序，簡單說對自己發(fā)型、衣著不滿意；自身各種短處，各種不利情況，不斷打壓自己的自信心。

莉莉姐看完這本書后活學活用，到自己80多歲的公公身上，帶動他去感受內心享受生活，為了美、快樂去散步、健身。

分享了3 點：

①創(chuàng)意→創(chuàng)造→創(chuàng)世的概念。

1 ）創(chuàng)意（deeper ）：站在原點看到新的可能，從一個原定劇本，嘗試不同演法，演出不同的效果、結果

2 ）創(chuàng)造（higher ）：在新的點上看到無限可能，創(chuàng)造屬于自己更獨特、更高效的劇本，并演的淋漓盡致

3 ）創(chuàng)世（creater ）: 以迪拜的帆船酒店為例，在無線可能的點上，看到最好的可能，以全新的全觀視野創(chuàng)造自己、眾人、萬物集體，演出新局面的劇本

②秘密的法則，長期自給自足的練習。書中舉例：

如果你想要未來的伴侶很有錢，請先讓自己已經很有錢的狀態(tài)，

如果你希望有個很愛你的伴侶，請先讓自己處在很愛自己被愛包圍的狀態(tài)

如果你希望有個很棒的小孩，先讓自己處在已經有個很棒小孩的父母狀態(tài)

如果你希望有個很開明大方的老板，或是工作伙伴，就讓自己已經處在這樣的工作團隊中.

如果你希望…

③ 我自己目前就處于創(chuàng)意這一層，不斷跳出原來嘉職院，建立新價值的，改寫自己劇本的過程

看這本書時，好奇李欣頻在生活中，是怎么樣激發(fā)靈感？看完這本書，并收獲5點啟發(fā)：

①經歷過911后，有生存技能，經過生死的李欣頻，內心很淡定；

②創(chuàng)作風格：每個人生活/工作,，不要設立“ 假想敵 ”，否則會限制進步和成長；

③李欣頻的原生經歷，激發(fā)靈感產生、自己人生范本，做自己所長；

④多孔變頻插座，去哪里都能適應，首先有一兩個專長，每半年增加一個新的專長；

⑤因自己有個負能量的朋友不時給自己倒苦水、抱怨自己不好運氣的經歷后，因此對原書化敵為友，友善的人際關系促動很深，也在反思怎么樣少抱怨。

——你也可以成為有創(chuàng)意的人

吸引DIMI的3個關鍵詞：

①創(chuàng)意：看人物，從0 開始理解人物；

②虛擬死亡的練習；

③做家務中產生“放空”感覺，而不是讓家政處理家務，一直保持勇敢和好奇心

因為書的結構分為三部分：（一）大腦篇，（二）人格篇，（三）創(chuàng)意與人格結合，但看完后，DIMI感慨沒有把“創(chuàng)意版的自己講明白”，可能需要跟腦科學與創(chuàng)意集合，而且抓到重點。

DIMI的3個體會：

①李欣頻的書吸引眼球/行萬里路打造自己的感覺

②書不配她的人。

③認可她的價值觀，對靈魂拷問。

也是覺得沒看到重點，九宮格也是只寫了一部分推薦的書單，吸引3部分：

①提供了美芳兩年的電音/書單，感慨李欣頻看的書好多

②育兒類的綜藝節(jié)目渠道：探索/地理/旅游

③李欣頻的自我教育也很重要

在人生橫軸上,因為有各種變量包括工作、生活、婚姻等影響著,因此曉曼理解的《人生變局創(chuàng)意學》是這樣子:

①拉高視野

②享受各種變動包括：1)電影/書籍的角色代入，仿佛過了一部不一樣的人生；2)游樂場體驗極地極限過山車時，可以情緒嘗試，體驗恐懼，并清晰記錄下來;3)或者在自己清醒時，列一個關于害怕、恐懼、驚悚的單子。

③腦洞大開、走靈性路線的人生變局，去印度閉關打坐（修行），去體會各種不可思議地方(如墨西哥瑪雅)人體神性；相信量子物理、平衡宇宙、回看人體等；放開感性.

這點我們普通人可以參考王陽明的入世、出世之道。曉曼還給我們延伸給我們分享了自身去梅州千佛塔做閉關的經驗及她了解到各地閉關的圣地如李欣頻去過的杭州。

看這本書圖書館借的，最早的版本時，是10年前上大學時，只有留下一個體會，是教人怎么時間管理。是怎么做到一天看一書、一部電影，有不一樣的腦回路。

現在重新開回這本書的時候分享兩大點：關于李欣頻個人成長和寫作。

①關于李欣頻個人軌跡：70年出生，22歲兼職給成品書店寫文案，沒有依靠那個平臺，而是個人品牌出彩。37歲北大讀博士，導師讓李欣頻給本科生上課，都是上課看電影，說感受，不一樣的教學風格讓很多學生追捧；天生跳躍思維。

②對于李欣頻的寫作心得，是現在笑威鳥要學習的：

1）“非寫不可，不出版會死”

2）李欣頻同時寫7本書，準備7種材料，分門別類后，就跟炒菜一樣，一一裝盤，成書。

3）對于創(chuàng)作，靈感來自流體力學（自創(chuàng)新詞），比結構更重要，一股流般去寫作~

4）對于寫作有個人狂熱的喜愛

瓊羽分享3個點：

①對于大家都說李欣頻的這套書太散不好出思維導圖，就想到這里在行動派PR學到每次看這本書的時候，就問自己為什么讀這本書，要解決自己什么問題？因此，用自己的邏輯看這本書，解決自己的問題，思維導圖就有了。

②經常激發(fā)自己的腦，可以看類似的書籍《鋼琴》、《優(yōu)質大腦》、《活化大腦》。并每半年新增一個技能。

③我們改變不了沒有創(chuàng)意的自己，可以先強化自己，自己好起來了，創(chuàng)意版的自己也有了。

同時，很欣賞李欣頻關于各方面創(chuàng)意思緒的“創(chuàng)意流”。

瓊羽和Sherry選中的題目都是拷問靈魂的問題。

通過游戲環(huán)節(jié)，圍圈報數，逢3的倍數和有3的數字跳過，報數錯的抽題目。

小伙伴的Q&A：

唯的認為最有穿衣的人站在他面前，唯答案是蔣勛，說蔣勛說紅樓夢的時候，有一回是寶玉去妙玉那里采了一枝梅花，賈母用了一個好‘俊’一枝梅花，這個‘俊’字用得好….

美芳抽到把你的一生拍成電影將會怎樣…

瓊羽的好人墓碑等…

我問題是突然離世的遺言是無悔，對自己家人無悔..

在一場跟#隨李欣頻，探尋創(chuàng)意人生#的主題讀書會后，通過小伙伴們Critical thinking 和 Growing thinking豐富與拓展，我最后理解的創(chuàng)意就是不斷跳脫原劇本，不斷改寫腳本的過程。

二、有哪些有創(chuàng)意的活動方案？想參考一下辦一個讀書會

舉辦創(chuàng)意經營形式的讀書會。

形式可以是多元的，說學唱演，也可以是眼看、手記、耳聽(有聲書)、足履(主題旅游)，多元的形式激發(fā)讀書會的永續(xù)經營，吸引知識分子用心投入。

三、學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案

為有力保證活動開展的質量水平，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等?；顒臃桨敢趺粗贫兀恳韵率俏揖恼淼膶W校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案1

本學期，學校將本著全員參與、寓教于樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。

兩個落實：

一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30—1：40為集中誦讀時間。

二、四中午1：30—1：40為集中習字時間。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。

三條原則：

一不重形式重過程；

二不求深解熟讀成誦；

三不講數量要興趣。

四項措施：

一、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室、班級有書吧、家庭有書架。

二、建立個人讀書小檔案。

三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。

四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。

具體安排：

九月：

1、“品書香、潤情操”讀書節(jié)啟動儀式。向全校家長、學生發(fā)出倡議：家長與孩子一起好讀書、讀好書、多讀書，交朋友，讓閱讀的快樂伴隨我們每一個人，度過快樂的每一天。各班以不同形式響應。

2、建立“誠信書吧”，籌備“流動書庫”。

3、各班制定讀書活動方案。

十月：

1、“品書香、潤情操”節(jié)徽設計評選

2、“走進金秋，采擷碩果”實踐作業(yè)

十一月：

1、“書香班級”評選。

2、“書海揚帆，伴我成長”讀書征文比賽

十二月：

1、“紅領巾義賣”活動

2、“品書香、潤情操”成果展示。屆時將展出教師語文實踐夾、各班讀書成果，還將展示誦讀、故事、課本劇等各種形式的讀書活動。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案2

一、指導思想

書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養(yǎng)學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、活動目的

1、激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2、使學生開拓視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質，會做人，會做事。

3、促進語文課堂教學的改革，以讀代講，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學效率和質量。

4、大興讀書風，營造書香班級，塑造特色鮮明的校園文化。

三、活動計劃安排

開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：

主題一：全班同讀《童年》先上正本書的導讀課，然后有計劃的進行閱讀。

主題二：全班同讀《小英雄雨來》、《愛的教育》在《童年》閱讀的基礎上，有選擇的進行閱讀。

主題三：以閱讀古詩為主，進行課內外古詩的積累，包括課標必背古詩、《傳統(tǒng)文化》的古詩文和單元日積月累的背誦積累。

主題四：經典共讀《弟子規(guī)》，學禮儀，懂規(guī)范。

主題六：中華魂——中國古典名著之旅。如果有可能就《論語》中的一些句子進行背誦積累。

閱讀口號：”學語文，成大器，一起讀，一起成長。”

四、活動計劃：

1、以身作則，老師從自身做起，每天中午閱讀，可以進行打卡。

2、堅持每天“五分鐘經典誦讀”，或背古詩，或背詞，或幾句《論語》名句，或學習幾個成語，可以積累在讀書筆記上。

3、上好每周一節(jié)閱讀課，及時交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、建立班級圖書角。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案3

一、指導思想

二、活動目的

1.激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

2.使學生開拓視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質。

3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

4.營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動人員

四一班全體師生

四、活動計劃安排

開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：

主題一：我敬佩的海倫.凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》

主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合，學生自編、續(xù)編童話故事。

主題三：誠信、感恩。結合教材第二單元的內容，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩。

主題四：“學名人”通過閱讀名人故事，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。

主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累。

主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。

主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。

主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優(yōu)秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。

主題九：中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。

主題十：妙語連篇。結合語文園地8的日積月累進行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統(tǒng)文化，并將這些“妙語”應用于自己的文章中，達到學以致用的效果。

主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題，并且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上，用自己的語言來描述故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。

主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理。

主題十三：心情日記。讀寫結合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。

主題十四：大嘴聊吧。讀說結合，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案4

活動目標：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的`綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

活動主題：

快樂閱讀伴我成長

活動構想：

1、開辟“班級讀書園地”

2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

3、開展“我和父母共讀一本書”活動

4、開展“班級故事會”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評比

6、班級“故事大王”， “讀書明星”，“書香之家”評比

活動時間：

xx年xx月xx日

活動對象：

全班同學

活動方案：

一、開辟“班級讀書園地”

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

3、在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

二、開展“班級故事會”

1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、本學期每名學生完成必讀書一本。

2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每周請父母利用休息時間和孩子 “親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

五、 “讀書明星”評比

1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案5

一、指導思想：

書是人類的朋友，是人類進步的階梯！讀一本好書，就像和一位高尚的人進行對話！讓每一個孩子都好讀書、會讀書從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活，積極營造讀書氛圍，努力打造書香班級。同時期待師生共同成長、教學相長。

二、活動目標：

1、通過讀書活動，使學生會讀書、喜歡讀書。

2、依據讀書活動的要求，結合實際，為廣大學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。

3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

4、按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、詞句摘抄等，多角度地開展讀書活動。

三、讀書口號：

我讀書，我快樂！讓好書伴我成長！

四、具體活動安排：

1、每天的晨讀朗讀文章、也可以背頌古詩或詩歌。每天利用下午放學時間引導學生讀書十分鐘，每晚睡前與家長讀書并交流收獲。

2、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度，做好借閱記錄。

3、語文課結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。教師可以結合教學情況給學生提供部分圖書，以拓展閱讀。

4、鼓勵學生寫讀書筆記，并在班級展窗展出。

5、利用班、隊活動，同學互相介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、老師以身作則，從自身做起，和學生一起看書。定期交流讀書體會進行口語交際

7、鼓勵同學之間好書交換看，好書共分享，同時提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

8、開展故事會、朗讀比賽、書簽制作、讀書筆記展覽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

好習慣是我們一生的財富，我會努力實施我們的計劃，活動中積極的積累經驗，查找不足，及時改進。我相信在我們師生的共同努力下，我們班級的“書香”氣會越來越濃。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案6

一、指導思想：

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動口號：

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?span style="display:none">BM0創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司

三、活動目的：

(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

四、活動對象

全班學生：

五、活動口號：

——快樂讀書，幸福生活——

六、活動方法要求：

(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

1、教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業(yè)整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

(二)、建立讀書活動管理小組

組長：王小莉

副組長：蔡航

小組長：若干

(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

3、建立班級圖書角和個人小書庫

(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。

(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

(四)、作品交流展示，享受成功喜悅

(1)建立讀書成長冊：

1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

(2)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案7

一、目標要求

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發(fā)智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。使學生能欣賞文學作品、閱讀科技作品和議論文，初步領悟作品的內涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助注釋和工具書理解基本內容，在積累、感悟和運用中，有意識的提高自己的欣賞品位和審美情趣，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能利用圖書館、網絡，搜集自己需要的信息和資料，小學生課外閱讀中總量不少于100萬字。

二、活動內容

（一）"好書大家讀活動"。

學校根據各年級實際情況，制定出各年級每學期的必讀書目和推薦書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時間開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘"說"名著活動（介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）"書香班級"、"閱讀之星"的評選活動。

1、環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2、開展閱讀活動。

① 設立"校園讀書月"。學校每學期要設一個"校園讀書月"，每個讀書月有明確的閱讀主題。

② 開好"班級讀書會"。學校要組織各班每周或間周開一次"班級讀書會"，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動。學校要根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

（三）"好書伴我成長"征文活動。

學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等。屆時學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優(yōu)秀征文選展，引導學生多讀書，讀好書。

（四）"書香校園"創(chuàng)建活動。

1、教師讀書

（1）學期初教師制定個人讀書計劃。

（2）完善圖書室、閱覽室建設管理，讓"沉淀"的圖書"流動"起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網絡。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志，認真閱讀、做筆記；加強信息技術培訓，促進網絡閱讀，為教師提供一個開放的"圖書館"。

（4）本學期每位教師必讀一本教育專著，同時認真做好教育理論讀書筆記，本學期將開展兩次讀書論壇活動。

2、學生讀書

（1）營造讀書氛圍。本學期，繼續(xù)加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀。

（2）大力推進課外閱讀行動。本學期各班要求每位學生購買一本好書（參見《推薦小學生閱讀書目》），每位學生至少讀10個成語故事，10個神話故事，10個寓言故事，10個童話故事，10個歷史故事，寫10篇讀書筆記，將指導讀書落實到每位教師。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。本學期，擬訂在11月下旬開展"我讀書我成長我快樂""我最喜愛的一本書"演講比賽，要求每個學生都積極參與到這項活動中來。平時各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣；確定一天為"圖書交換日"，學生在這天相互交換自己的藏書，共同分享書中的樂趣；本學期全校范圍內開展"故事大王"評比活動，學期結束表彰"讀書小明星"。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。本學期，將組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，推進書香校園活動不斷深入。

3、家庭讀書活動

在家庭開展"親子共讀"活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周周日一小時的時間定為"讀書時間"，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

（五）"書本跳蚤市場"活動

為了幫助學生擴大閱讀面，找到自己喜歡的書，可以在班內、校園內設置換書攤或售書攤位（由于學生年齡較小，建議以書籍的交換為主），組織學生進行圖書的借閱、交流和售賣。

各班級可利用閱讀課的時間開展活動，每月一次，分班級或小組輪流主辦。主辦方當天將準備交換的書籍擺放在學校或班級指定的地點（如果參加的人數較多，可選在操場上），其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。

（六）"我的讀書格言"征集活動。

以班級為單位，讓學生收集關于讀書的格言，書寫自己的讀書格言并以此立志。學校借此機會舉行"優(yōu)秀讀書格言"的評選活動，將獲選的格言通過校園網、廣播站、宣傳欄等方式向全校學生推廣，以此鼓勵學生在讀書時勤動手、多動腦。

學校世界讀書日創(chuàng)意活動策劃方案8

指導思想

為建成一支適應素質教育、適應新課程改革、適應教育現代化要求的德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；提高學生個性化閱讀能力，豐富學生的語文素養(yǎng)。積極營造

“愛讀書、讀好書、會讀書”的校園閱讀氛圍。教師、學生全員參與，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園。通過讀書活動的.開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創(chuàng)建特色學校。

活動目標

1、培養(yǎng)學生閱讀優(yōu)秀課外讀物的良好習慣

2、通過讀書活動，熏陶學生良好道德情操

3、指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑒賞能力

4、以日記教育為載體，師生共寫日記（隨筆）

具體實施辦法：

（一）對學生讀書活動的具體要求：

每生每學期必須讀學校推薦書目至少10冊。

學生個性化閱讀方案及形式

（具體由班主任及語文任課教師負責推薦）

（二）對學生讀書活動的具體措施：

1、圖書館根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書館已有的圖書，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

2、引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評。

3、建立班級讀書角，享受讀書的樂趣。

4、充分發(fā)揮學校廣播站、文學社的作用，開辦 “好書介紹”、“讀書心得征文活動”等欄目。

5、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（設計讀書格言、知識競賽、演講比賽、現場作文比賽、黑板報評比等系列活動），激發(fā)學生的閱讀興趣。

6、學生每周認真做好讀書摘記卡（每周至少兩次）。

（三）教師讀書活動的要求及措施：

1、每一位教師要利用空余時間到閱覽室認真借閱有關教育雜志、教育論著。

2、每一位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，每學期讀不少于兩本的文學類書籍，寫不少于3000字的讀書筆記，隨筆不少于10篇。

3、學校教導處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計、評比、推薦工作。將優(yōu)秀稿件及時推薦到有關報刊雜志發(fā)表。

活動安排：

二月份

1、成立創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組

2、確定“書香校園”主題，主題口號和宣傳標語

3、制定《平遠中學開展“書香校園”活動實施方案》，制定《平遠中學教師讀書活動制度》，制定《平遠中學讀書活動計劃》。

4、做好宣傳發(fā)動工作，讓讀書活動深入人心。

三、四月份

1、營造讀書活動一些常規(guī)工作到位。

（1）黑板報、知識走廊、讀書角、文學社、廣播站、好文共賞專欄等校園文化建設到位。

（2）精心組織開展讀書活動。

（3）班級、學校圖書借閱正常開展。

（4）結合高考，開展師生讀書活動。

五、六月份

暑期師生自由讀書活動時間

七月份

1、開展“我讀書，我快樂”主題班會

2、舉辦“捐書、獻書表深情”活動

3、舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”征文活動

4、舉辦“書香校園”讀書演講比賽

5、創(chuàng)辦“書香校園”網頁

6、“書香校園”活動評比

7、“書香校園”活動總結

四、干貨好文 | 做個讀書會，順便賺錢

“中國節(jié)”之前，收到了書店業(yè)大咖徐智明老師的贈書《開家書店，順便賺錢》，書中系統(tǒng)地梳理了當前民營書店的困境和解決思路，一口氣讀完了，啟發(fā)很多，建議書店同行都去讀一讀。

最后一章的標題是《學習場，書店價值重做》，讀完頗有共鳴。

書店和學習的場景是高度契合的，作為這么好的一個流量入口，在書店里做讀書會，無疑是一個低門檻、高粘性、可轉化、有收益的好方式。

前不久，我們的第38期講書營就落地在重慶的一家書店里。在這里，有一家用了兩年多時間，開設近100期的線下讀書會，叫做莎時光讀書會，成為了當地著名的文化地標。

莎時光讀書會創(chuàng)始人莎莎（也是S37期講書營學姐）在課間給大家做了小灶分享，分享了非常系統(tǒng)全面的讀書會執(zhí)行心法和細節(jié)，現場伙伴聽完大呼超值，也給了我很多啟發(fā)和收獲。

接下來，我來蹭下徐智明老師新書的熱度，聊聊《做個讀書會，順便賺錢》的話題。

答案是：能。

講書營里就有很多書友創(chuàng)辦了自己的讀書會，比如，來自北京的木蘭讀書會創(chuàng)始人木蘭老師，她的線下讀書會收費99元/人，40多人參加，一場活動下來，營收也有4000元。

如果勢能足夠大，就會有更多收入，比如，賽男老師的財富讀書會（線上）一次招生100+人，定價999元/人，服務周期一個月，營收可以達到10萬+元。

然而，對于大多數人而言，做讀書會只是靠收點活動費，賺不了大錢，畢竟組織起來確實很耗時間精力。

那還要不要做讀書會呢？

這就要回歸到做讀書會的初心了，你做讀書會的目的究竟是啥？如果不能給你帶來實際的金錢收益，你還會不會堅持？

有句話叫：心離錢越遠，錢離口袋越近。

退一萬步講，辦讀書會，雖然要付出很多，但收獲最大的一定是主理人自己。

在這里，拋開那些純公益、講情懷、自娛自樂、極其小眾的讀書會不談，我們組織讀書會，吸引來的都是很精準的流量，這是一個極佳的篩選器。

要通過讀書會變現，往往并不在讀書會本身，而是其背后隱藏的價值。

要知道，往大了說，全民閱讀推廣是國之大計，多次被寫進政府工作報告里，是大勢所趨。往小了說，讀書，是門檻最低的個人成長方式，多讀好書，有百利而無一害。

讀書當然可以很私人，躲在小樓成一統(tǒng)；不過，一群人在一起的讀書形式，具有不可替代的社交屬性，也越來越受愛書人的歡迎。

因而，做一個優(yōu)秀的讀書會一定是有商業(yè)價值的。

給你10個思考和建議（這里主要是指線下讀書會）。

01 以終為始，持續(xù)做，堅持長期主義

讀書會是一個細水長流的事兒，千萬不能只逞一時熱情。萬事開頭難，堅持更難。想清楚為什么要做，有什么目標，然后持續(xù)做下去。

辦讀書會時，務必保持一定的頻率（如：每周或每月一次），在固定的時間舉辦，培養(yǎng)書友的習慣，增加黏性。

目前，不少城市里都有許多不錯的咖啡館、創(chuàng)意基地等物理空間（硬件），但是缺乏好的讀書活動（軟件）。讀書會屬于輕資產運作，未必一定要固定在某個地方舉行，任何空間都能為我所用。

02 做大型活動，擴大影響力

一般來講，線下讀書會的規(guī)模不會太大，幾十人而已。長此以往，參與的書友重復率會比較高，新面孔少，影響力得不到大范圍推廣，會變得越來越“自嗨”。

強烈建議一年要舉辦1-2次大型的讀書活動，人數至少要在300人以上，做成爆款。事實上，越是在小城市做大活動，越能“引爆”。

或許你會擔心自己的能力不夠，會遇到很多場地、成本、人員方面的問題，使得難度成倍增加。但我想說的是，一場1000人的活動所產生的傳播效果，遠遠超過一年100場每場10人的效果；雖然難，但絕對值。

03 讀書會產品化、品牌化

讀書會本身就是一個產品，也更應該把它打造成一個品牌。

像打磨一個產品一樣，讀書會要有自己的特色主題、運營體系、宣傳形象、核心能力。再到后來，讀書會的品牌價值就能體現出來，甚至還可以對外輸出你的讀書會，產生盈利。

04 知識變現

知識是有價值的，書是一個非常好的知識載體，愛書人本來就是學習者，深度學習是需要付出代價的。知識變現的途徑有很多，讀書會衍生的產品變現后反哺讀書會，就能形成良性循環(huán)。

以書為切入口，進入知識付費賽道（如：講書、書評），或者疊加與書相關的培訓課程（如：親子教育，整理收納），就能產生更多收益。我自己是做閱讀+演講的培訓，親測有效。

05 增加體驗感

目前，線上的讀書會越來越多，它們解決了時間、地點、成本等問題，具有很大的優(yōu)勢。然而，線下讀書會并不會被取代，反而更顯價值。

線下讀書會需要著力提高書友的體驗感、參與感，注重書友們的情感鏈接，才能牢牢抓住書友的心，比如：漢服、茶道、香道這些實操性、互動性強的活動，都是線上讀書會無法做到的。

06 多樣性：關于“讀書會+”的思考

讀書會不一定只是讀書，完全可以把藝術（如：電影、繪畫）、文化（如：國學、茶道）、家庭（如：親密關系）、生活（如：旅行、理財）、職場（如：形象禮儀）結合起來做。這樣，大大延展了讀書會多樣性。越豐富的活動也越能吸引不同的參與者。

“讀書會+”這個概念很值得細究。讀書會主理人也許會擔心做的如此博而雜，自己的時間、精力、能力夠不上的問題，但事實上，有料且樂于分享的老師非常多，只要善于發(fā)掘，不用多大的力氣和成本，也能取得非常不錯的效果。

07 社群化運作，打通線上線下

線下讀書會受到地理位置的限制，服務的大多是本地書友。但隨著互聯網的普及，只要品牌足夠好，宣傳足夠到位，同樣可以吸引到外地書友慕名而來。

當然，畢竟線下讀書會的成本是比較高的，所以線上也是不能忽視的“戰(zhàn)場”。對于本地書友的日常社群維護，要建立強大的運作系統(tǒng)，通過精細化運營，深度挖掘書友價值。

同一品牌的讀書會可以同時結合線上和線下來做。線上引流，線下交付，互為補充，彼此賦能，能產生更大的價值。

08 讀書會的形式創(chuàng)新

讀書會的形式也可以不斷創(chuàng)新，比如有：沙龍、講座、共讀、精讀、講書會、工作坊、訓練營、線下課、大型閱讀類TED、游學、高端私董會 …

這樣，既可以滿足不同人的不同需求，也能提供給同一撥人不同的產品，產生多元價值。

09 服務對象多元化

讀書會的服務的對象也可以是多元化的，除了個人，還可以面向親子、家庭，甚至向社區(qū)、校園、企業(yè)、機關單位、軍隊、園區(qū)，在更廣泛的群體進行閱讀推廣，輸出價值。

10 讀書會主理人IP化

對于小而美的讀書會而言，讀書會的主理人幾乎就決定了讀書會的一切（內容、調性、模式等），某種意義上講：人=讀書會。

因此，讀書會主理人本人是極具個人品牌屬性的，打造并經營好主理人的IP，可以吸引到趣味相投，慕名而來的書友，這也有利于個人品牌的價值變現。

要做到以上這10點，當然不容易，還有很多具體的細節(jié)要去落實。但請相信我，只要你沿著這條路走下去，在半路上，就一定能獲得很多機會，獲得超出你預期的收益。

哪怕你不是做讀書會的，希望這篇文章對你也有所啟發(fā)。

以上就是關于創(chuàng)意讀書會相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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