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細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖（細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖片大全）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-08 00:10:15 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 51 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、一套景觀設(shè)計(jì)擴(kuò)初圖紙有哪些？
2、用圖解釋一下風(fēng)景園林，景觀設(shè)計(jì)圖一草，二草，三草要分別做到什么程度？
3、土人景觀公司做過(guò)哪些校園的景觀設(shè)計(jì)？要實(shí)際案例
4、求景觀快題設(shè)計(jì)方案圖小植物園設(shè)計(jì)的

細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖（細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖片大全）

一、一套景觀設(shè)計(jì)擴(kuò)初圖紙有哪些？

50分少了~

200以上給你套完整的圖紙，我馬上下班了，明天提醒我吧

二、用圖解釋一下風(fēng)景園林，景觀設(shè)計(jì)圖一草，二草，三草要分別做到什么程度？

一草主要是概念、流線、動(dòng)線、功能分區(qū)、初期設(shè)想、主打理念以及基地位置與周邊關(guān)系這些。

二草開(kāi)始就需要對(duì)設(shè)計(jì)深入和可行性進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)一草完善的同時(shí)，可能需要對(duì)平面和立面有所表示。

三草的話，基本達(dá)到成圖定稿了，尺寸比例，結(jié)構(gòu)，各種平立剖包括細(xì)部都要有，和成圖的差別主要是沒(méi)上色和排版。

一草，是草圖。內(nèi)容是構(gòu)思的聚像，給自己看得。

二草，是初步設(shè)計(jì)。內(nèi)容是構(gòu)思的圖紙?jiān)挘谢境叨瓤臻g，給自己看得。

三草，是擴(kuò)初設(shè)計(jì)。尺寸推敲的要足夠正確了，規(guī)范的地方也要考慮了，是給甲方看得了。

三、土人景觀公司做過(guò)哪些校園的景觀設(shè)計(jì)？要實(shí)際案例

推薦你到土人景觀的官網(wǎng)看看，最近的和獲獎(jiǎng)的案例都會(huì)在他們的網(wǎng)站做展示，ASLA獲獎(jiǎng)案例：

沈陽(yáng)建筑大學(xué)稻田校園

景觀設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

（1）大量使用水稻和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹(shù)）為景觀的基底，顯現(xiàn)場(chǎng)地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨(dú)特的、經(jīng)濟(jì)而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈(zèng)送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點(diǎn)一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復(fù)的九個(gè)院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計(jì)需要解決這一問(wèn)題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進(jìn)行九個(gè)庭院的設(shè)計(jì)，使每個(gè)庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過(guò)庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過(guò)舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門(mén)柱、石攆、地磚和樹(shù)木結(jié)合到新校園景觀之中。

細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖（細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖片大全）

四、求景觀快題設(shè)計(jì)方案圖小植物園設(shè)計(jì)的

平面圖最重要，然后針對(duì)平面圖對(duì)景觀節(jié)點(diǎn)，道路系統(tǒng)，植物配置，地形情況畫(huà)出分析圖，再截取某個(gè)截面畫(huà)剖面或立面圖，最后畫(huà)一兩幅景觀效果圖或鳥(niǎo)瞰圖，所有的圖在快題的說(shuō)明要求里都有，根據(jù)人家要求作圖就行了！

以上就是小編對(duì)于細(xì)部景觀設(shè)計(jì)案例圖問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。