小學(xué)學(xué)校托管是什么意思
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本文目錄:
一、學(xué)校托管是什么意思
托管的解釋
[deposit;trustship]
由 聯(lián)合 國委托一個(gè)或幾個(gè)會(huì)員國在其 監(jiān)督 下管理還未獲得自治權(quán)的地區(qū) 詳細(xì)解釋 (1).由聯(lián)合國委托一個(gè)或幾個(gè)會(huì)員國在聯(lián)合國監(jiān)督下管理還沒有獲得自治權(quán)的地區(qū)。 (2).委托保管。 《讀書》 1982年第9期:“他給我長期托管手稿的信賴。”
詞語分解
托的解釋 托 ō 用手掌承著 東西 :兩手托著下巴。 陪襯,鋪墊:襯托。烘托。 承著器物的東西:托盤。 寄,暫放:托身;托跡(均指遁居 深山 寄身于世外,以逃避世事)。 請 別人 代辦:委托。 拜托 。 囑托 。 借故推委或躲閃: 管的解釋 管 ǎ 吹奏的樂器:管樂器。管弦樂。 圓而細(xì)長中空的東西:管道。管線。管見(謙辭,淺陋的見識(shí))。管窺蠡測(從竹管里看天,用瓢量海水,喻 眼光 狹窄,見識(shí)短淺)。管中窺豹。氣管。血管。針管。雙管齊下。 形狀
二、小學(xué)生托管班是做什么的?
小學(xué)生托管班的業(yè)務(wù),
根據(jù)每個(gè)班的情況不是完全相同,
常見的是接送上學(xué),
負(fù)責(zé)孩子的餐食,
輔導(dǎo)作業(yè)。
有的托管班只管午餐,
也有的管一日三餐,
具體情況是有差別的。
根據(jù)自己的條件去選擇吧。
三、托管班普遍存在的今天,托管的到底是什么呢?
托管班普遍存在的今天,托管的到底是什么呢?
托管班不只是輔導(dǎo)作業(yè),還有午餐午休,這是中午的托管,一般情況下,低年級孩子中午作業(yè)量少或沒有作業(yè)時(shí),飯后會(huì)讓他們午休,為了孩子們的安全,午休有專門的老師看管,中高年級孩子有作業(yè)的,一定要輔導(dǎo)他們完成午作業(yè),作業(yè)做完了可以看會(huì)書,也可以午休,中午時(shí)間比較寬裕,有時(shí)間還可和孩子們進(jìn)行一些活動(dòng)和鍛煉。
因?yàn)楦改赶掳嗟臅r(shí)間是比較晚的,如果不延長一節(jié)課,那么孩子就會(huì)面臨無人接的狀態(tài)。這樣延長了一節(jié)課,就能夠讓父母下班之后去接孩子,也能夠讓孩子在學(xué)校內(nèi)完成作業(yè)是非常好的。并且托管班的老師都是很有耐心的,這些老師都是年輕人老師他們的經(jīng)歷是很充分的,對待每一個(gè)孩子都是非常的細(xì)心的,能夠?qū)⒑⒆拥膯栴}給回答出來,也能夠夸贊孩子,對于孩子的發(fā)展是很好的。
托管班是非常好的存在,能夠讓孩子完成作業(yè)
小學(xué)生的作業(yè)是很少的,但是小學(xué)生也是有作業(yè)的,在托管班內(nèi)小學(xué)生就能夠?qū)⒆鳂I(yè)寫完,并且由于周圍的同學(xué)都在寫作業(yè),他們也會(huì)有一種緊迫感能夠趕快的把作業(yè)寫完,并不會(huì)玩耍。所以小編感覺托管班是一個(gè)非常好的存在,既解放了父母的時(shí)間,也能夠讓小孩子完成作業(yè),并且讓小孩子獲得老師的輔導(dǎo),讓小孩子成功地寫完作業(yè),也能夠讓小孩子的問題得到解答。所以這個(gè)托管班是非常好的,小孩子也是特別喜歡上托管班的,在寫完作業(yè)之后,小孩子也是能夠和同桌玩耍的。
托管老師和學(xué)校老師一樣
托管班的老師是非常有耐心的,能夠回答小孩子的問題,我們要知道義務(wù)教育階段的孩子是不能夠上補(bǔ)習(xí)班的,但是他們在放學(xué)之后也是沒有地方去的,所以學(xué)校就主動(dòng)地增加了一節(jié)課,孩子們能夠在學(xué)校內(nèi)將作業(yè)寫完,也能夠在學(xué)校里等待父母下班。
四、小學(xué)生托管,"托"什么?"管"什么
小學(xué)生托管
托——指的是把學(xué)生托付給輔導(dǎo)班老師
管——指的是管理學(xué)生的完成作業(yè)情況
適時(shí)進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),有些也會(huì)同時(shí)管理學(xué)生的吃住
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