山西老陳醋vi設(shè)計(jì)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于山西老陳醋vi設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 東湖醋是怎么形成的？
• 我需要大量的語言應(yīng)用題，附答案的！
• 設(shè)計(jì)廣告詞~有關(guān)醋的
• 請為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語（不能選用上文原句），并簡要說明創(chuàng)意

東湖醋是怎么形成的？

隨著山西對(duì)旅游業(yè)態(tài)的重視度日益提高，山西東湖醋園也逐漸走進(jìn)了人們的視野，它位于山西省太原市境內(nèi)，擁有深厚的陳醋歷史文化內(nèi)涵。

關(guān)于景區(qū)：東湖是山西老陳醋集團(tuán)的老牌子，雖然很多山西人都對(duì)寧化府醋情有獨(dú)鐘，但東湖醋隨著近年的發(fā)展，也創(chuàng)出了一片天下。其實(shí)，個(gè)人認(rèn)為在太原市內(nèi)并沒有什么太突出的景點(diǎn)，作為醋都，東湖醋園是必去的打卡之地，雖然園區(qū)周邊還處在發(fā)展階段，但東湖醋園無論從建造工藝，還是從規(guī)劃設(shè)計(jì)方面都有著突出的表現(xiàn)，很值得游覽。

當(dāng)您走進(jìn)東湖醋園，首先進(jìn)入古色古香的美和居醋坊，猶如穿越到幾百年前的老陳醋工廠一般，整個(gè)釀造過程給人記憶猶新，游客還可親自參與部分制作過程，并參觀釀醋生產(chǎn)線，了解醋文化的發(fā)展史。需要提醒的是，由于這里是食品產(chǎn)業(yè)，為了食品安全衛(wèi)生，游客在參觀時(shí)是不能隨意走動(dòng)和隨意觸碰生產(chǎn)工具的，參觀完畢后，根據(jù)個(gè)人意愿，可以選擇在商店購買一些老成醋回家。

較為人性化的是，在整個(gè)游覽過程中，都有講解員全程免費(fèi)講解，跟隨著講解員的腳步與思路，經(jīng)過一段長長的甬道，就會(huì)來到陳醋釀造車間，據(jù)說這里才是出產(chǎn)好醋的關(guān)鍵地方，通過觀察，你會(huì)了解到醋原來是通過發(fā)酵輔以蒸餾方式而形成的，里面會(huì)對(duì)糧食進(jìn)行高溫處理，然后糧食經(jīng)過變質(zhì)的過程，經(jīng)過各種復(fù)雜的工藝，歷盡春夏秋冬，方可變成人們餐桌上的美味佳肴，的確令人震撼。通過觀察，你會(huì)了解到醋原來是通過發(fā)酵輔以蒸餾方式而形成的，里面會(huì)對(duì)糧食進(jìn)行高溫處理，然后糧食經(jīng)過變質(zhì)的過程，經(jīng)過各種復(fù)雜的工藝，歷盡春夏秋冬，方可變成人們餐桌上的美味佳肴，的確令人震撼。

我需要大量的語言應(yīng)用題，附答案的！

一、衡水中學(xué)2006—2007學(xué)年度高三第二次模擬題
18．在下面的橫線上填上句子，組成語意連貫的排比句。（4分）
淡泊不是出世，而是恬然； ； 。面對(duì)世俗，不隨波逐流；面對(duì)權(quán)貴，如雪峰堅(jiān)守自己的高潔，這是勇敢，也是骨氣，一切出自本心。
19.請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，要求寫一段說明文字（不少于50字），向沒有見過這幅畫的人介紹畫的內(nèi)容。（5分）

烏鴉救人
。
20．閱讀下面文段，回答后面的問題。（5分）
“人非生而知之”，（ ）只能是“學(xué)而知之”。人都是在老師的教誨下，由無知到有知，由知之不多到學(xué)識(shí)淵博的，（ ）成為有益于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)的人。學(xué)生成才，老師有功，功德無量。 。[ ]，國家要振興，民族要騰飛，人才要發(fā)展，就不能不尊重老師。老師是知識(shí)的化身，是人才之母！
（1）適合填入兩個(gè)圓括號(hào)的關(guān)聯(lián)詞語依次是： 、 。（2分）
（2）將下面三個(gè)句子按最恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊胛闹袡M線處，其順序是： 。（只寫代碼，2分）
a．陳景潤如果沒有中學(xué)老師的發(fā)現(xiàn)和精心指導(dǎo)，他又怎能摘取歌德巴赫猜想這棵數(shù)學(xué)王冠上的明珠？
b。達(dá)爾文如果沒有漢斯教授的悉心培養(yǎng)與指導(dǎo)，他又怎能寫出科學(xué)巨著《物種起源》？
C．梁寧如果沒有李德偉老師的諄諄教誨，他又怎能憑著超凡的技藝震撼歐洲歌劇舞臺(tái)？
（3）填入文中方括號(hào)內(nèi)的最恰當(dāng)?shù)脑~語應(yīng)該是： 。（1分）
18答案示例：淡泊不是消極，而是豁達(dá)；淡泊不是漠視，而是大度；淡泊不是無為，而是超越。
19．（參考答案：這幅漫畫的標(biāo)題寫在畫的左下方，叫“烏鴉救人”。畫的正中間畫了一口井，井里有一個(gè)站在水里的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有兩只正銜著石子往井里投的烏鴉。
評(píng)分說明：寫成了記敘或揭示寓意不得分，說明的順序和方法可以多樣。
20．答案： （1）而 最終（終于）
（2）cab (或者acb bca bac)
（3）所以 或者因此、由此可見
本題考察的是語意連貫?zāi)芰?。?）第一處前后是并列關(guān)系，第二處應(yīng)該是講結(jié)果。（2）注意排序的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)爾文的例子是國外的，其他兩個(gè)例子是國內(nèi)的。（3）在這里是總結(jié)。

二、山東2007年新課標(biāo)高考語文測試卷
20、閱讀下面一則消息，按要求做題（6分）
國家環(huán)?？偩质紫茖W(xué)家、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)政策研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任胡濤和該中心吳玉萍博士日前在接受《北京晨報(bào)》記者專訪時(shí)說，全世界數(shù)量驚人的電子垃圾中約70％進(jìn)入中國?！爸袊F(xiàn)在已經(jīng)成為世界最大的電子垃圾傾倒場。”
吳玉萍表示，電子垃圾中含有鉛、鎘、鋰等700多種物質(zhì)，其中50％對(duì)人體有害。在回收過程中如果處理不當(dāng)，將嚴(yán)重污染環(huán)境。在進(jìn)入中國的電子洋垃圾中，相當(dāng)大的比例是最“毒”的成分。
據(jù)介紹，在技術(shù)上，美國等西方國家完全有能力處理電子垃圾，不過由于監(jiān)管嚴(yán)格，處理成本相當(dāng)高昂，因此在商家“利益至上”的驅(qū)動(dòng)下，他們選擇了少花錢的辦法——把這個(gè)燙手的山芋甩給發(fā)展中國家。
對(duì)于中國國內(nèi)的“進(jìn)口商”來說，不但不用花錢購買電子垃圾，而且對(duì)方還付給自己100元，經(jīng)過處理后，有些器件、重金屬還能再賣點(diǎn)錢，這就是兩頭賺錢。正是在這樣的小額利益趨勢下，加上中國國內(nèi)低下的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和法律執(zhí)行力，讓中外商人“里應(yīng)外合”把洋垃圾鼓搗進(jìn)了中國。
吳玉萍說，中國自己的電子廢棄物高峰再有10年到15年就會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)殡S著人口增加、消費(fèi)水平增加，中國人也有能力淘汰電子產(chǎn)品了，屆時(shí)，我們自己會(huì)形成高峰，如果國外還再傾銷一部分，給環(huán)境帶來壓力將會(huì)更大。 （2007年1月9日）
⑴分別為本則新聞擬帶有“中性”“諷刺”的二條新聞標(biāo)題
①“中性”標(biāo)題：
②“諷刺”標(biāo)題：
⑵根據(jù)消息，歸納一下“中國”成為“垃圾大國”的原因。
原因：

20、答案：⑴新聞標(biāo)題：
①“中性”標(biāo)題：全球電子垃圾7成進(jìn)入中國
②“諷刺”標(biāo)題：全球電子垃圾有7成在中國“安家落戶”
⑵原因：
①美國等西方國家電子垃圾處理技術(shù)雖然成熟，但監(jiān)管嚴(yán)格，處理成本高。
②國內(nèi)某些廠家利欲熏心，“兩頭賺錢”；環(huán)境保護(hù)及法律保護(hù)力低下。
【解題思路】本題考查準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，能力層級(jí)C。解答此題，要把握兩點(diǎn)：一是“標(biāo)題”的“源”在消息“導(dǎo)語”部分，抓住此點(diǎn)可事半功倍；二是要善于歸納，勤于思考。比如本題“原因”的探究，既要考慮國外因素，更要考慮內(nèi)部因素以及法律制度不足等因素，同時(shí)，將語段壓縮與篩選整合信息以及句式選擇結(jié)合起來，不僅形式新穎，而且還具有濃郁的探究性質(zhì)。
【拓展提升】本題命題意圖是將語段壓縮與語言知識(shí)結(jié)合起來考查，以收一箭雙雕之效。本題由于兩種不同語調(diào)“新聞標(biāo)題”的擬就，不僅在“探究”“參與”上，可圈可點(diǎn)，而且此類試題，富有濃郁的人文色彩，由于對(duì)思維的拓展也有良好的導(dǎo)引功能，因此，也將頗受2007年命題人員青睞，應(yīng)值得我們重視。
21、下面是《讀者》“言論”專欄的“經(jīng)典”言論，請仿照示例，對(duì)所給“言論”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（3分）
示例：智者受到贊美時(shí)，字字反思；愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁。
點(diǎn)評(píng)：思考角度不同，作出反應(yīng)也就不同
我承認(rèn)我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你的工作做得很好，你的意見是什么，請，非常感謝，咱們?！粘Ｉ钪械牧鶄€(gè)用語
點(diǎn)評(píng)：
答案示例：這六個(gè)日常用語大有深意，對(duì)于處理人際關(guān)系大有裨益。一是它體現(xiàn)了良好的合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神；二是它講明了自己謙卑生活態(tài)度；三是清醒的位置及角色意識(shí)；四是親和平實(shí)的為人態(tài)度，一種和諧的態(tài)度。
【解題思路】本題考查語言賞鑒能力，能力層級(jí)E。解答此題，要注意兩點(diǎn)：一是“示例”的示范作用的分析與體察；二是要準(zhǔn)確領(lǐng)悟“言論”的“經(jīng)典”意義。這樣，我們才能挖掘其核心內(nèi)涵。
【拓展提升】本題命題意圖是將“新課標(biāo)”“探究”與“自主”精神與語言鑒賞結(jié)合起來。將“點(diǎn)”即個(gè)人獨(dú)到見解，與“評(píng)”即揭示實(shí)質(zhì)整合起來，既要體現(xiàn)個(gè)性色彩，又要緊扣“言論”核心內(nèi)涵。講清因何“經(jīng)典”？因此，深合“個(gè)性”及“自主”探究精神。
22、閱讀下面一則寓言，請?jiān)谖暮蟮臋M線上寫出自己的感悟（3分）
馬戲團(tuán)這樣訓(xùn)練大象。在大象還是小象的時(shí)候，把它綁在一根很的的木樁上，好動(dòng)的小象一開始會(huì)想掙脫木樁，掙扎了許多次，小象發(fā)現(xiàn)自己無法掙脫那根木樁。
這時(shí)候，給小象換一根比較小的木樁，仍然是它無法掙脫的木樁。
再過一陣子，又給小象換一根更小的，依然無法掙脫的木樁。
久而久之，在小象思維里，它就會(huì)自己下一個(gè)結(jié)論：“凡是木樁形狀的東西，都是我不能掙脫的。
當(dāng)小象的結(jié)論養(yǎng)成之后，即使用一根最小的木樁系住它，小象也不會(huì)想逃走了。當(dāng)它長成大象，力量足以掙開木樁的束縛，但自由的企圖已經(jīng)失去了。這時(shí)候，即使形狀像木樁的小木棒，也能使大象屈服。
這是為什么馬戲團(tuán)的大象都是系在小木樁上，也不會(huì)掙脫逃走的原因。
人生真悟：
答案：如果人的心靈也如大象般產(chǎn)生了“思維定勢”，那么人將永遠(yuǎn)不能展翅飛翔，如果一個(gè)人，被“教條”所束縛不敢越雷池一步的話，將永是井底之蛙，坐井觀天。
【解題思路】本題考查歸納中心及語言的連貫得體銜接能力，能力層級(jí)為D。解答此題首先要讀懂寓言，準(zhǔn)確把握其寓意，是做好此題的要害與關(guān)鍵所在；同時(shí)，要著力作到由內(nèi)到外，由“大象”而“人類”，這樣才能由特殊到一般，賦予其嶄新內(nèi)涵。

三、 2007年寶雞市高三語文教學(xué)質(zhì)量檢測（二）

18．根據(jù)語境與詩意將下面六句詩分別填在文段的橫線處，使上下文意銜接貫通。將答案寫在后面相應(yīng)位置。（6分）
至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是那般的素凈?，F(xiàn)實(shí)的世界退縮了，想象的世界放大了。放大到感染一切時(shí)，整個(gè)的世界也因而富有情思了?！?（1） ， （2） ”，比之“晴雪梅花”更為空靈，更為生動(dòng)；“ （3） ， （4） ”，比之“枝頭春意”更富深情與幽思；而“ （5） ， （6） ”，也比“水晶簾下看梳頭”更顯動(dòng)人憐惜之情。
A．宿妝殘粉未明天 B．月亮風(fēng)清欲墜時(shí)
C．暗香浮動(dòng)月黃昏 D．無情有恨何人見
E．疏影橫斜水清淺 F．每立昭陽花樹邊
19．給下面這則新聞擬一個(gè)簡明的標(biāo)題。（3分）
教育部與德國國際繼續(xù)教育和發(fā)展協(xié)會(huì)（InWEnt）今天在北京共同簽署了關(guān)于雙方在職業(yè)教育領(lǐng)域開展人員培訓(xùn)合作的《諒解備忘錄》，教育部副部長吳啟迪出席簽字儀式。
自上世紀(jì)90年代以來，教育部與InWEnt一直保持合作關(guān)系。近3年雙方共同實(shí)施“中德職教師資進(jìn)修項(xiàng)目”，在電子、數(shù)控、機(jī)電、汽車、旅游、國際商務(wù)等6個(gè)專業(yè)共舉辦了72期培訓(xùn)班，900多位職業(yè)院校的骨干教師赴德接受了為期6周的專業(yè)培訓(xùn)，在國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了較大的影響。與此同時(shí)，雙方還共同支持兩國高校開設(shè)了職業(yè)教育學(xué)專業(yè)的中德聯(lián)合碩士學(xué)位課程。
雙方將根據(jù)此次簽署的《諒解備忘錄》，在今后3年里，圍繞落實(shí)2005年11月***《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》所確定的重點(diǎn)項(xiàng)目繼續(xù)深入開展合作。
20．下面一段文字，存在語意不通、語言不簡明、音節(jié)不和諧等毛病，請找出來（只寫序號(hào)），并加以改正。（6分）
候鳥飛翔時(shí)由于在陸地上能利用上升氣流節(jié)省體力①，因此鳥類遷徙通常在陸地上飛行②。候鳥在陸地上空的遷徙就增加了與所飛經(jīng)地區(qū)環(huán)境接觸的機(jī)會(huì)③，增大了傳播疾病的可能性④。廣闊的遷徙范圍、遷徙距離的漫長使候鳥能將某些疾病跨國甚至跨洲傳播⑤。
語意不通： 修改：
語言不簡明： 修改：
音節(jié)不和諧： 修改：

18.（6分）（1） E （2） C （3） D （4） B （5） A （6） F
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。
19．（3分）新聞標(biāo)題：中德加強(qiáng)職教師資培訓(xùn)合作
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。
20．（6分）語意不通：①修改：“候鳥飛翔時(shí)”放在“由于”后；語言不簡明：③修改：將“候鳥在陸地上空的遷徙”改為“這”；音節(jié)不和諧：⑤修改：“廣闊的遷徙范圍”改為“遷徙范圍的廣闊”，或“遷徙距離的漫長”改為“漫長的遷徙距離”。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出一處給1分，修改一處給1分。

四、2007年廣東省示范性高中高考模擬考試題
20、閱讀下面這段評(píng)價(jià)霍英東先生一生的話。請補(bǔ)寫語段開頭的中心句。(要求不超過30字)
。他愛國至誠、愛港至深，堅(jiān)持真理、愛憎分明，不畏邪惡、光明磊落，是愛國愛港的杰出代表；他面對(duì)逆境勇于拼搏，鍥而不舍終至成功的傳奇奮斗人生，是中華民族自強(qiáng)不息精神的典型寫照；他 樂善好施，熱心公益慈善事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)的楷模；他為人謙厚，處事低調(diào)，生活儉樸，胸襟品格令人敬佩。他將個(gè)人的命運(yùn)與國家民族的興衰融為一體，他的愛國精神和高尚品格永遠(yuǎn)值得人們尊敬和懷念。(4分)
21．廣州被稱為“五羊城”,2010年第16屆亞運(yùn)會(huì)將在廣州舉行,下面是本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。①請介紹描述會(huì)徽圖案（60字內(nèi)）②為宣傳2010年廣州亞云會(huì)，請你擬一句宣傳口號(hào)（20字內(nèi)）(6分)
22、許多問題從反向思考，常常會(huì)有新的收獲，請仿照示例從下面所給成語中選擇一個(gè)進(jìn)行逆向思考，寫一段話。 (5分)
示例：良藥苦口利于病是說正確的批評(píng)往往使人感到不舒服，不樂意接受，但它對(duì)于治病大有好處。逆向思考就是良藥不見得苦口，自從出現(xiàn)糖衣藥片后，這個(gè)問題就不存在了，正確的批評(píng)并非是急風(fēng)暴雨，為了治病救人選擇正確的方法就不見得苦。
供選擇詞語：沒有規(guī)矩不成方圓 當(dāng)一天和尚撞一天鐘 東施效顰 杞人憂天
答
20、霍英東先生的一生，是愛國的一生，奮斗的一生，奉獻(xiàn)的一生
21、①會(huì)徽標(biāo)識(shí)第一部分是位于最底層的文字部分“16TH ASIAN GAMES Guangzhou 2010”，中間為一個(gè)經(jīng)過簡化的“五羊”標(biāo)識(shí)，右上方是一個(gè)象征著亞奧理事會(huì)會(huì)徽的太陽圖案，其中“五羊”被設(shè)計(jì)成四條跑道，又作火焰狀，意喻亞運(yùn)圣火，一直延伸向天空中的太陽。該會(huì)徽設(shè)計(jì)，以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。②參考：美麗的羊城，永遠(yuǎn)的亞運(yùn)/相聚在廣州，歡樂在亞運(yùn)（有意蘊(yùn)，有節(jié)奏，流行通俗即可）。
22、沒有規(guī)矩不成方圓是強(qiáng)調(diào)規(guī)矩對(duì)方圓的重要性，逆向思考卻是過分強(qiáng)調(diào)規(guī)矩，限制過死．就會(huì)束縛人們的手腳，禁錮人們的思想，扼**們的創(chuàng)新意識(shí)。／東施效顰：這個(gè)成語對(duì)東施有著明顯的貶斥態(tài)度，現(xiàn)在人們都用來恥笑那些丑陋、低能的人顯示自己。但如果就東施的精神而言，還是有可取之處的，她見先進(jìn)就學(xué)，精神可嘉。

五、2007年3月廣東省興寧一中高三語文模擬考試題

12．根據(jù)下面材料，寫出啟事的正文。語言簡明，不超過50字。(6分)
6月10日，維豐中學(xué)普通高中的最后一屆學(xué)生畢業(yè)了。校長找來干事：“我們學(xué)校以前掛兩個(gè)牌子，維豐中學(xué)和維豐外事職高，實(shí)際上卻由三部分組成：初中、職業(yè)高中和普通高中?，F(xiàn)在根據(jù)上級(jí)的調(diào)整指示，外事職高并入明湖旅游學(xué)校，統(tǒng)一用明湖旅游學(xué)校作校名，那里的初中合到我們學(xué)校來，更名為維豐初級(jí)中學(xué)?？墒沁€有人到我們這兒聯(lián)系職高的事，你寫個(gè)啟事，讓他們到那邊聯(lián)系，那邊的地址是：明湖北大街5號(hào)，電話1049523。注意，要寫得簡潔明白，讓人看了就知道各種變化及來龍去脈?！?br/> 遷址、更名啟事
××××（署名）
2006年8月18日

13．仿照例句句式，從下列人物中任選一個(gè)描繪其所面臨的雙重誘惑。（5分）
供選人物：孔子 孟子 李白 杜甫 賈寶玉
例句：莊子面臨著雙重誘惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中從容不迫的游魚，他的背后則是楚國的相位——楚威王要把境內(nèi)的國事交給他了。
仿寫：
12. 自即日起【1分】，維豐外事職高遷到明湖北大街5號(hào)【1分】，更名為明湖旅游學(xué)校【1分】（電話1049523）【1分】；本校更名為維豐初級(jí)中學(xué)【1分】。（6分，每點(diǎn)1分，語句通順1分）
13. (5分)仿寫示例：賈寶玉面臨著雙重誘惑：他的前面是多愁善感的林黛玉以及彼此融匯貫通的思想，他的背后則是薛寶釵——賈府要把大觀園的權(quán)力交給他了。(句式2分，內(nèi)容2分，表達(dá)通順1分)

六、 2006—2007學(xué)年度南通市九校(學(xué)科基地)聯(lián)考

18．閱讀下面一則寓言，給蝸牛媽媽寫一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要求：富有一定的哲理，不超過25字。(5分)
小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒，旨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)義硬又重的殼呢?
媽媽：閱為蚯蚓弟弟會(huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。
小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。
蝸牛媽媽安慰他：——

19．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。(6分)
眾所周知，麥當(dāng)勞品牌的創(chuàng)造人是雷•克羅克，他以非凡的經(jīng)營才能，把麥當(dāng)勞兄弟的小餐館變成世界快餐第一品牌，自己也成為美國最有影響的企業(yè)家之一。但是據(jù)說，當(dāng)年從麥當(dāng)勞兄弟手里買下特許權(quán)的除了克羅克之外，還有一個(gè)荷蘭人。
兩人走的是完全不同的經(jīng)營之路。相比之下，克羅克比較愚蠢，他只開麥當(dāng)勞店，加工牛肉、養(yǎng)牛的錢都任由別人賺去了：而荷蘭人卻非常聰明，他不僅開麥當(dāng)勞店，而且所有的賺錢機(jī)會(huì)都不讓別人染指。他投資開辦了牛肉加工廠，使加工牛肉的錢也流入自己的腰包：后來他想：我干嘛買別人的牛，讓別人賺走養(yǎng)牛的錢呢!隨后他自己辦了一個(gè)養(yǎng)牛場。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，克羅克把麥當(dāng)勞開遍了全世界，而那個(gè)荷蘭人呢?人們找啊找，終于在荷蘭的一個(gè)農(nóng)場里找到了他，他什么也沒有，就養(yǎng)著200頭牛。
讀了上面這段文字，你有些什么感悟?用簡明扼要的文字把你的感悟提煉山來，分條填寫在下面的橫線上：(每條不超過60字)
20．提取下面一段話中“作者”的觀點(diǎn)，寫下四個(gè)關(guān)鍵詞語。(4分)
作者在《審美化生存建構(gòu)》一書中，提出我國圖書出版應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)封閉型、雷同型、生產(chǎn)型向外向型、創(chuàng)新型、經(jīng)營型出版形態(tài)轉(zhuǎn)變的觀點(diǎn)，并倡導(dǎo)將這一理論應(yīng)用到我國出版業(yè)的研究中，試圖通過對(duì)我國的出版業(yè)成為一種產(chǎn)業(yè)、出版物成為一種商品的考察來描繪一個(gè)中國式的法則。
18．所以我們有殼啊!我們不靠天，不靠地，*們*自己。(5分)
19．(1)人生的日標(biāo)要專一，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可能實(shí)現(xiàn)；反之，什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。(或者：精力集中，全心全力地去干一件有意義的事，就可能干得出色，如果戰(zhàn)線拉得太長，攤子鋪得太大，將一事無成。)(3分)
(2)事情要人家一塊干，錢要人家一起掙，才能賺得盆滿缽滿：如果太貪心，什么錢都想自己掙，到頭來反倒兩手空空。(3分)
20．出版 形態(tài) 轉(zhuǎn)變 法則(4分)

七、湖北省八校2006－2007學(xué)年度高三第一次聯(lián)考

20．下面的文字摘自新浪網(wǎng)某人的“博客” ，語言（包括用詞、標(biāo)點(diǎn)、斷句）有四處毛病，請找出并改正。（4分）
昨天我的車掛不上兩檔，今天維修后，問題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔在跑。但還好車速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車調(diào)得操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，領(lǐng)先了第4名一分鐘。
21．閱讀一下面的新聞，說明畫線句子包含哪幾點(diǎn)信息。（4分）
交通擁堵歷來是北京的老大難問題，如何解決道路資源不足與車輛增多的矛盾，實(shí)現(xiàn)和諧交通的理想，一直是人們關(guān)注的問題。北京以讓49萬輛公車暫時(shí)“休克”之策，成功應(yīng)對(duì)了中非合作論壇北京峰會(huì)向脆弱的北京交通提出的挑戰(zhàn)：會(huì)議期間，北京交通順暢，秩序井然，堵車不再是北京的一道“景觀”，市區(qū)交通呈現(xiàn)出少有的暢通。
22．標(biāo)語是生活中常見常用的一種語體，用語要得體。合情合理合法，是得體的一項(xiàng)基本要求。下面的兩條標(biāo)語均不夠得體，請依循其表達(dá)意圖，重新擬寫。（4分）
（1）計(jì)劃生育宣傳標(biāo)語：農(nóng)民要想富得快，少生孩子多養(yǎng)豬。
（2）防偷盜宣傳標(biāo)語：進(jìn)村盜竊，亂刀砍死。
20．①“兩檔”改為“2檔（或“二檔”）”。
②“3，4檔”改為“3、4檔”。
③“但還好”，后加逗號(hào)（或刪去“還是”）。
④“操控”改為“操控性”或其它正確的形式。
⑤“基本上”“一直”矛盾，刪去其中一個(gè)詞語。
21．①北京的交通十分脆弱。
②在北京召開了中非合作論壇峰會(huì)。
③會(huì)議期間北京采取了讓49萬輛公車暫時(shí)“休克”的措施。
④這個(gè)措施成功應(yīng)對(duì)了會(huì)議的挑戰(zhàn)。（4分，一點(diǎn)1分）
22．例：（l）農(nóng)民要想富得快，少生孩子多種田。／計(jì)劃生育，利國利家。/農(nóng)民要想富得快，少生孩子多種菜。/農(nóng)民要想盡快富，少生孩子多種樹。
（2）不勞而獲行偷竊，違反法律丟盡臉。
（每小題2分。表達(dá)得體、通順得2分，不得體不得分，不夠通順扣1分?？圩∫鈭D即可，構(gòu)思不作要求。）

八、北京市西城區(qū)2007年抽樣測試語文試卷

22．按要求改寫下面的語句。
采用總分（或分總）結(jié)構(gòu)改寫下面這段話。要求：①不得改變原意，②可適當(dāng)添加語句，③語言要連貫。（4分）
詩人通過想像創(chuàng)造出了詩的形象，讀者通過想像正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象。
23．對(duì)同一種事物，從不同角度可以產(chǎn)生不同看法。例如釘子。甲：把別人的打擊，化作自己的前進(jìn)的動(dòng)力。乙：自己從來不知道進(jìn)取，因而只能被動(dòng)挨打。請另選擇一種事物，從不同角度分別寫兩段話。要求：語言精練，對(duì)比鮮明，富含哲理。（5分）
事物：
甲：
乙：
24．針對(duì)下面調(diào)查所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論。（不超過20字）（3分）
美國《福布斯》雜志曾經(jīng)在美國最富有的400個(gè)人和另外1000多中低收入者以及窮人中做了以“幸福指數(shù)”為專題的比較調(diào)查，讓他們從1到7選出一個(gè)數(shù)字，1代表“我感覺非常不幸”，而7代表“我感覺非常幸?！?。最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，流浪漢的幸福指數(shù)為2.9，超級(jí)富翁們的幸福指數(shù)是5.8。其實(shí)5.8并非很高的幸福指數(shù)——在過支0年間斷斷續(xù)續(xù)的調(diào)查中專家們發(fā)現(xiàn)，居住在寒冷的北格陵蘭島的因紐特人的幸福指數(shù)也是5.8。此外還有肯尼亞的游牧民族馬賽人，他們生活在簡陋骯臟的草棚內(nèi)，沒有電也沒有自來水，而快樂指數(shù)同樣為5.8。

22．總說1分，分說2分，連貫1分。
例（1）：詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想像，詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想像，讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想像。
例（2）：詩人創(chuàng)造詩的形象要靠想像，讀者正確地把握詩人的藝術(shù)構(gòu)思并且豐富地再現(xiàn)詩人創(chuàng)造的形象也要靠想像。詩歌的創(chuàng)作與欣賞都離不開想像。
23．所選事物與后面甲、乙所抓特點(diǎn)吻合給1分；甲、乙兩句各2分，對(duì)比不鮮明或缺乏哲理酌情扣1—2分。
例（1）秤砣 甲：身子雖小，卻能壓千斤。
乙：一生都在稱量別人，卻從不知道自重。
例（2）流星 甲：在生命的最后一刻，仍然閃閃發(fā)光。
乙：偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。
24．幸福（幸福指數(shù)）1分，財(cái)富（金錢）1分，不一定成正比1分。
例（1）：幸福指數(shù)與物質(zhì)財(cái)富的占有量不一定成正比。
例（2）：物質(zhì)財(cái)富的多少不一定與幸福成正比。

設(shè)計(jì)廣告詞~有關(guān)醋的

有關(guān)醋的廣告語
　　

1.愛吃山西老陳醋，認(rèn)準(zhǔn)連鎖專賣店。
　　

2. 百年中華第一醋，綠色財(cái)富第一步。
　　

3. 不變的味道，永久的關(guān)懷。
　　

4. 財(cái)富“醋”手可及，加盟美味傳遞。
　　

5. 財(cái)富你我共創(chuàng)，健康(綠色，生態(tài)，有機(jī))人類共享。
　　

6. 財(cái)富人生路，加盟享好“醋”。
　　

7. 水塔處處香健康家家福。
　　

8. 水塔陳醋一口，健康美味擁有。
　　

9. 水塔陳醋，眾口能調(diào)。
　　

10. 水塔陳醋，味道決定一切。
　　

11. 水塔陳醋，美譽(yù)萬家。
　　

12. 水塔陳醋，“家”的味道。

擴(kuò)展資料：

醋的宣傳廣告詞摘抄： 　　

1.愛吃山西老陳醋，認(rèn)準(zhǔn)連鎖專賣店。
　　

2. 百年中華第一醋，綠色財(cái)富第一步。
　　

3. 不變的味道，永久的關(guān)懷。
　　

4. 財(cái)富“醋”手可及，加盟美味傳遞。
　　

5. 財(cái)富你我共創(chuàng)，健康(綠色，生態(tài)，有機(jī))人類共享。
　　

6. 財(cái)富人生路，加盟享好“醋”。
　　

7. 餐餐山西老陳醋，領(lǐng)“鮮”生活每一步。
　　

8. 陳·信百年，醋·動(dòng)九州。
　　

9. 陳醋“晉”連鎖，共贏新未來。
　　

10. 誠·匯天下商，信·立老陳醋。

請為山西老陳醋設(shè)計(jì)一則廣告語（不能選用上文原句），并簡要說明創(chuàng)意

精工細(xì)釀，山西老陳醋

醋，還是陳的香，山西老陳醋

醋，山西的醋，山西的老陳醋

主要還是要考慮產(chǎn)品的廣告述求點(diǎn)或是承載媒體。單獨(dú)要一條廣告語的話，很可能達(dá)不到你預(yù)想的目的。

以上就是關(guān)于山西老陳醋vi設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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