正文

幼兒玩攀爬架的好處（幼兒玩攀爬架的好處和壞處）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 07:43:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 466

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒玩攀爬架的好處的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國，相關(guān)業(yè)務(wù)請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、體能訓(xùn)練為何要學(xué)習(xí)攀爬？
2、幼兒園戶外大型玩具有哪些？
3、鉆爬可以鍛煉幼兒的什么能力
4、六實(shí)小幼兒園游戲觀察記錄——攀爬架的歡樂

幼兒玩攀爬架的好處（幼兒玩攀爬架的好處和壞處）

一、體能訓(xùn)練為何要學(xué)習(xí)攀爬？

攀爬架，就是進(jìn)行肌肉訓(xùn)練和提高身體柔韌性的典型方式。呼拉橋靠轉(zhuǎn)動腰部走S形通過橋面，以此鍛煉腰、背、腿部肌肉群及協(xié)調(diào)性、靈活性。秋千類則是通過腰部動作變換身體重心來使設(shè)施動起來。

攀爬時(shí)距離和高度在不斷變化，每攀到一個(gè)新的地方，就會給孩子的視覺帶來新的感覺和體臉，有助于培養(yǎng)孩子的空間概念，還能使孩子從新的角度去觀察環(huán)境，攀爬能練習(xí)動作技能，還可以給孩子的全面發(fā)展提供幫助，因?yàn)榕逝罆r(shí)需要調(diào)動全身的各個(gè)部位協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要手、腳、眼及身體的綜合配合。孩子攀爬運(yùn)動的技巧，能促進(jìn)孩子身體的協(xié)調(diào)性，使他們身千更靈活、反應(yīng)更敏捷。對促進(jìn)身體發(fā)育有很大的好處，又能使孩子進(jìn)行環(huán)境探索，滿足其好奇心理。

二、幼兒園戶外大型玩具有哪些？

一、組合滑梯

組合滑梯應(yīng)該是幼兒園首選戶外大型玩具設(shè)備，基本上成為幼兒園標(biāo)配，很多幼兒園都少不了滑梯的影子。而且兒童玩滑梯有不少的好處。

滑梯可以實(shí)現(xiàn)兒童攀，爬，滑，滾，走。等一系列復(fù)雜的功能性動作體驗(yàn)。滑梯把這些動作融合在一起了，讓孩子在玩耍中鍛煉了身體，也給兒童帶來不少歡樂?；菘梢宰尯⒆悠胶庑院酮?dú)立性有很大的提高，是非常好的戶外游樂設(shè)備。

幼兒園的滑梯一般都使用塑料材質(zhì)比較多，因?yàn)閮r(jià)格便宜，耐候性強(qiáng)，比較適合戶外使用。在滑梯配套可以使用一些搖馬，蹺蹺板，沙坑這樣小型游樂設(shè)施配套使用。

二、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練器材

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練器材是幼兒園新的游樂設(shè)備，它主要作用通過這些設(shè)備培養(yǎng)二手動手能力，身體協(xié)調(diào)性。感統(tǒng)訓(xùn)練一般和兒童協(xié)助有非常好的效果，可以促進(jìn)兒童大腦發(fā)育，增強(qiáng)兒童應(yīng)變能力。感統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備有塑料和實(shí)木，根據(jù)幼兒園不同使用環(huán)境來選擇。

三、戶外攀爬架

攀爬是兒童成長經(jīng)歷的過程之一，攀爬架一般使用木制在攀爬架使用網(wǎng)繩固定后，兒童在上面完成爬上爬下。攀爬架可以促進(jìn)兒童肢體協(xié)調(diào)能力，提高兒童身體抵抗力。為了兒童的安全保險(xiǎn)，陜西康攀要求攀爬架不能超過2米。在使用攀爬架的時(shí)候需要老師或者家長在商場看護(hù)好，以免兒童跌落摔傷。

四、戶外打擊樂器

兒童戶外打擊樂器是從國外引進(jìn)一種游樂體驗(yàn)，先開始在戶外使用，現(xiàn)在也逐漸在幼兒園傳播開來，幼兒園經(jīng)常使用的打擊樂器有手風(fēng)琴、手敲鼓、鈴鼓、響板、沙錘等等。這些戶外打擊樂器對幼兒園兒童有非常好的益處。

五、平衡木、蕩橋

幼兒園戶外設(shè)計(jì)中這類的器械對于孩子們來說是有點(diǎn)小考驗(yàn)的，可以培養(yǎng)孩子的平衡能力，又能激發(fā)他們自我挑戰(zhàn)的信心。這類的游戲器械更能鍛煉他們頑強(qiáng)、堅(jiān)持的品格。

三、鉆爬可以鍛煉幼兒的什么能力

鍛煉的能力：

1、鉆爬運(yùn)動可以有效培養(yǎng)幼兒合作精神，促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

2、鉆爬跳提高幼兒活動能力，能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、鉆爬是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)。

擴(kuò)展資料：

鉆爬活動的開展方式：

1、在運(yùn)動中融入故事，在器械中賦予情節(jié)。

讓所有的器械都活起來，讓不會講話的器械都生動起來真正的發(fā)揮作用。比如說我們可以讓幼兒帶著一個(gè)童話故事來到活動場地，把攀爬架當(dāng)作大森林，把滑梯當(dāng)作高山，把“大青蟲”當(dāng)作地下隧道，讓孩子們在故事中運(yùn)動，讓孩子們在快樂中發(fā)展。

2、有針對性地設(shè)置鉆爬游戲。

可以設(shè)置一些活動，引導(dǎo)幼兒在自由活動中得到發(fā)展。例如玩“小魚游呀游”的游戲，孩子在孩子用手搭起來的山洞中鉆來鉆去，為了防止被“漁網(wǎng)”網(wǎng)住自己，有的孩子就會講究方法，觀察扮演漁網(wǎng)孩子的反應(yīng)，在“漁網(wǎng)”快要網(wǎng)下來之前迅速鉆出去。還有的會在漁網(wǎng)中間穿來穿去，故意引起扮演漁網(wǎng)的幼兒注意。

3、在游戲中鼓勵(lì)幼兒、建立信心。

贊美是成長的“維生素”，心理學(xué)研究表明，經(jīng)常獲得贊美和鼓勵(lì)的孩子，智力、體力心理上都能獲得均衡和諧的發(fā)展，更有創(chuàng)造力，更能激發(fā)出潛力，更有信心和毅力。

四、六實(shí)小幼兒園游戲觀察記錄——攀爬架的歡樂

觀察日期:2019年11月1日

觀察地點(diǎn):生活操作區(qū)，攀爬架

觀察對象:小二班一部分孩子

記錄教師:小二班孫麗君

觀察實(shí)錄:孩子們喜歡探索，喜歡新奇的東西，他們在攀爬區(qū)里能自由、自主的探索玩法。

在攀爬區(qū)里，這幾個(gè)孩子選擇了自己喜歡的爬梯，秋千，小拱門。他們用看誰爬的快的形式，有的孩子爬完一輪再到后面排好隊(duì)，繼續(xù)爬第二輪，有的孩子爬完一輪就去其它地方玩了。

這些孩子有的在合作玩小拱門，如:我們可以套在一起，有的小朋友一起搭建起一座長長的小山洞，還有的一起構(gòu)建一座小城堡。

這幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了新的玩法，王舒雅發(fā)現(xiàn)在攀爬架的里面也可以往上爬，經(jīng)過一番演示其它的小朋友也跟著學(xué)了起來，周宇軒小朋友還發(fā)現(xiàn)原來攀爬架旁邊還可以像小猴子一樣蕩秋千呢。

教師思考:

1、能力發(fā)展: 通過今天的戶外自主游戲攀爬區(qū)孩子們玩的過程，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在玩時(shí)是有目的的，有的孩子是沒有目的的；孩子們之間的能力不同，他們呈現(xiàn)的玩法也不同，如:第一組孩子，有的孩子在爬攀登架時(shí)他們能夠按照看誰爬的快的形式進(jìn)行，他在享受攀爬的過程，在這個(gè)過程中他是專注的；有的在獨(dú)自游戲，有的在合作游戲，在合作的同時(shí)，鍛煉了孩子之前的語言表達(dá)能力，人際交往能力。

2、在玩的過程中，也存在一些問題:

（1）攀爬區(qū)里的秋千較少，攀爬架地面上有很多的小石子，和泥土，有的孩子不小心摔倒會隔到手或沾一身土，或有的孩子沒玩夠時(shí)以至于兩個(gè)或兩個(gè)以上小朋友發(fā)生掙執(zhí)，是否需要老師的介入

以上就是關(guān)于幼兒玩攀爬架的好處相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。