文化宣傳墻設計（文化宣傳墻設計方案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于文化宣傳墻設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園文化墻設計方案

• 2、公司文化墻的創(chuàng)意圖及設計方案

• 3、企業(yè)文化宣傳墻創(chuàng)意圖片的展示

• 4、文化墻怎么做？

一、校園文化墻設計方案

校園文化墻設計方案 （一）

一、指導思想

班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。“讓一面墻說話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

三、建設內容

班主任根據學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

高年級：軟筆作品（毛筆）、經典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年級段為例

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

2、我的風采（班級學生的生活照）

3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

校園文化墻設計方案 （二）

一、指導思想：

營造和諧的育人環(huán)境，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動態(tài)的平衡，按照系統(tǒng)論的觀點，和諧的教育就是指在教育活動中，力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處于一種協(xié)調、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質量，使學生的基本素質和個性品質得到全面、和諧、充分的發(fā)展。一個學校的和諧發(fā)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是校園文化建設的和諧。校園文化，是指以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以群體價值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校園文化建設中的和諧，包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、和諧的發(fā)展，將為學校樹立起完整而和諧的文化現象。

二、面對三營中學。校園文化建設仍然處于起步階段。因此，我們對本校校園文化建設的基本構想就是在以下三方面達到和諧共振：

1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新）

2、彰現個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異）

3、以校園文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)建雙語文化的和諧。（人校合一）具體內容和措施：

（一）校園物質文化建設。

本著“追求高品位，主題鮮明化，上下齊心力，和諧大發(fā)展”的建設理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當添加一些供師生休息、讀書的設施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。

1、榮譽墻：體現七彩的初中，讓他們在學校度過一段七彩斑斕的義務教育時光，同時它又是一本翻開的書，象征著學校是學習的殿堂，讓孩子在雙語學校愉快的讀書，讀讓自己愉快的書。

4、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。表明我們追求的是學校的可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

5、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室都制作了一個櫥窗，將自行設計的班徽、班訓張貼其中；各班還可根據自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題，對學生進行宣傳教育。( )班內還布置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等，并將班內的墻壁、管道進行美化。彰現班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

6、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。在內容上，我們將學校的管理制度和師生的作品結合，把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現帶文化發(fā)展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學生必經的地方，進行全面鋪展，點面結合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

7、道德規(guī)范：

⑴文明舉止：目標：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質、培養(yǎng)文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。工作任務：①加強禮儀教育。②加強形勢教育，增強正義感。③講求衛(wèi)生，增強衛(wèi)生意識。④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

⑵道德行為：目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。

⑶工作任務：①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區(qū)服務共建實踐活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

8、校內秩序：目標：繼續(xù)保持和發(fā)揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類規(guī)章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。工作任務：①強化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護公共秩序。②要加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關。③維護校園交通秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

（二）校園精神文化建設方面

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的`校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。我們實施了教師“青藍結對”工程，讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口，學校為他們搭建平臺，創(chuàng)設教育環(huán)境，讓新教師快速入格，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成學校實事求是、團結協(xié)作、高效嚴謹、開拓進取的教風，推動學校的教學管理教學質量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，率先創(chuàng)造出雙語學?！罢麧嵉男@環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。

4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。和諧的學校人際關系有助于調動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。和諧的學校人際關系還有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突，更好的完成學校的奮斗目標和工作任務。為此，我們設置了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網。

（三）學校制度文化建設。

校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但是強有力的制度怎么得來？我們的制度如何體現對師生的約束和服務的協(xié)調？我們的制度如何予以落實？由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠遠不夠的。因此，我們在制度建設中采取“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教研組、年級組、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，我校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設局面。

制度好比催化劑，可以規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習慣，促進人的健康成長。我校將制度建設作為環(huán)境教育的重要內容，與校園文化建設相緊密結合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項措施，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機制環(huán)境下學習和工作。

對學生規(guī)范的制度要充分體現對學生的關愛，對學生的教育和引導，關注學生成長的過程，而不能使學生在“禁止”，“拒絕”中發(fā)展成長，同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發(fā)揮。

我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務晉升、獎金發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)獎勵中創(chuàng)造良好的競爭機制，讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。

（四）保障機制。

為加強對校園文化建設的領導，保證校園文化的正確方向，有效地協(xié)調全校的力量，形成齊抓共建、師生員工積極參與的局面，強化校園文化的管理，有組織地開展校園文化活動。

校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。這是我們雙語人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強勁推動力。

校園文化墻設計方案 （三）

校園文化建設是可以陶冶學生的情操、開啟學生的智慧、促進學生的全面發(fā)展、塑造學校良好的整體形象。學校為進一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學服務質量，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設設計方案，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息，更加和諧美好。經研究，決定面向全校師生征集校園文化建設設計方案。

具體要求如下：

一、征集范圍：

1、學校的校標、校旗、?；?、校歌的設計方案。

2、學校各幢樓宇前廣場的文化布置方案，特別是宿舍樓前廣場設計布置方案。

3、校園道路指示牌、文化標語、校園文化墻、校園小景點設計及命名。

4、學校樓宇長廊、櫥窗、班級、辦公室、學生宿舍等其他需要文化布置的地方設計方案。

5、榜園文化廣場演出活動策劃書。

二、征集要求：

1、整體設計理念：底蘊、書香，和諧，創(chuàng)新。

2、校園道路指示牌的設計要求：標注具體尺寸、材料、色彩。

3、文化墻和校園小景點的設計要求：結合校園環(huán)境，說明景觀的具體建設位置。

4、榜園文化廣場演出活動策劃書，要求內容不限，在有育人意義的基礎上力求形式上的創(chuàng)新，適合校園內開展，能展示我校師生良好精神風貌及宣傳我校園林建設需要，完成一份完整具體，可以執(zhí)行的活動策劃書。

5、作品形式：文字、手繪圖或電腦效果圖。

設計者可就某一個場所進行設計，也可就整體校園文化建設方案進行規(guī)劃設計，所有的設計方案必須說明創(chuàng)意。

三、征集活動方式：

1、學生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。

2、每人參賽的作品數量不限。

3、設計方案征集時間：**年5月8日。

4、所有參選作品及相關資料概不退換。

四、獎項設置：

學校將聘請相關專家組成評委會，對獲獎者頒發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部，學校將給與一定獎勵。

二、公司文化墻的創(chuàng)意圖及設計方案

一個好的方案能夠加快進程的開展，公司文化墻也是如此。下面是我為你整理的公司文化墻，希望對大家有幫助!

公司文化墻的高清圖 公司文化墻的設計圖 公司文化的設計方案

一、指導思想

以先進的企業(yè)文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，提高企業(yè)知名度、文明度、美譽度，增強企業(yè)凝聚力、競爭力、生產力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業(yè)文化建設，弘揚企業(yè)精神、實踐企業(yè)價值觀，實現企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工愿景有機統(tǒng)一，經營者理念與員工觀念和諧，員工內心世界與外部環(huán)境同步改善，建設和諧企業(yè)，推動我公司“三個文明”建設協(xié)調發(fā)展。

二、年度工作目標

進一步挖掘和弘揚企業(yè)精神內涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展。

三、企業(yè)文化建設應遵循和堅持的原則

1、系統(tǒng)性原則。2、實效性原則。3、以人為本原則。4、堅持與時俱進原則。

四、具體實施辦法

(一)、員工思想導向宣傳工作方面：

1、成立公司企業(yè)文化建設小組，負責公司企業(yè)文化的推廣。

2、創(chuàng)立公司內部刊物，具體方案如下：

(1)、創(chuàng)刊理念：進一步弘揚公司的企業(yè)文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業(yè)文化建設持續(xù)健康發(fā)展;

(2)、刊物形式：雜志;

(3)、刊物規(guī)格：用a4紙進行雙面彩色印刷;

(4)、刊物的名字：在全公司內以有獎征集的形式進行征集，經過篩選，最后報總經理審批實行;

(5)、出版周期：每一個季度出版一期;

(6)關于稿件：稿件以公司內部員工提供為主，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的思想;稿件內容必須擁護共產黨的領導，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍;

(7)、出版時間：計劃每兩個月出版一期;

3、在內部樹立公司企業(yè)文化標識牌。

在公司墻壁上樹立如“公司經營理念”、“質量方針”、“環(huán)境方針”、“公司的價值觀”等企業(yè)文化宣傳牌，此項工作計劃4月份前完成。

4、加強內部的宣傳導向，張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。

進一步提高廣大員工的安全意識和質量管理意識。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到內部的墻壁上(或者黑板上)。

5、提煉公司員工行為規(guī)范。

為了提煉公司員工行為規(guī)范、強化員工行為意識、規(guī)范各級管理人員的管理行為、樹立公司內外良好的公眾形象、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業(yè)文化宣傳工作的開展。

6、制作機動部崗位服務區(qū)域關系圖。

(二)、開展活動方面

1、開展“五四”征文比賽、司慶征文、書畫比賽等。

2、開展員工技能知識競賽。

3、在全公司范圍內開展安全知識競賽。

4、在全公司范圍內開展一次員工指南知識競賽。

5、組織一次年度優(yōu)秀員工評比。

(三)、員工溝通

定期建立員工與管理人員面對面的對話，建立新型員工關系。

1、開展新員工座談會、老員工座談會、管理人員座談會，了解不同層次人員的需求，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋梁紐帶。

2、人事行政部經常和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態(tài)，需求，及時的進行思想引導。

3、大力推進員工合理化建議活動，充分發(fā)揮廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，群策群力,不斷改進公司的管理。

4、加強意見箱的管理，及時發(fā)現、處理員工的意見和矛盾。

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三、企業(yè)文化宣傳墻創(chuàng)意圖片的展示

企業(yè)為提高自身市場競爭力，不僅僅需要提高企業(yè)服務以及產品質量水平，同時也應該提高對企業(yè)文化的重視。有創(chuàng)意的宣傳墻對企業(yè)文化的發(fā)展有著重要的作用。下面是我為你整理的企業(yè)文化宣傳墻，希望對大家有幫助!

企業(yè)文化宣傳墻的高清圖 企業(yè)文化宣傳墻的設計圖 企業(yè)文化是什么

既然是按照理念去做，它就起作用，那么我們該怎么樣去做呢?一定是按照讓我們成功的方式去做!基于這一點來定義企業(yè)文化，企業(yè)文化就是一個企業(yè)成功的邏輯!

先把其他概念都丟掉，記住這一點，企業(yè)文化是企業(yè)成功的邏輯，只有按照這個概念去提煉企業(yè)文化理念，我們才能確信按照這些理念去做，會成功;只有堅信我們這么做會成功，我們才愿意按照這些理念去做，只有按照這些理念去做，我們的文化才起作用!

那么，如何理解企業(yè)文化是企業(yè)成功的邏輯呢?一個是成功定義;另一個是成功邏輯。

(一)成功定義

如何定義成功，即要什么樣的成功——這就是信念與追求，可以統(tǒng)稱為信念，反映在文化理念結構里是愿景、使命。

一說到信念，很多人都會認為虛無縹緲。我做咨詢初期，對信念也是嗤之以鼻，但隨著歲月流逝，咨詢的不斷深入，我認為信念真的很重要，不是一般的重要，甚至可以講是文化的核心!

以前我經常舉一個例子：中國改革開放近30年來，真正意義上的500強為什么很少?我們的世界500強除了華為等少數企業(yè)之外，基本上是通過國家壟斷成長起來的，如中石油、中石化、中國工商銀行、中國移動等等。但是，二戰(zhàn)后到上世紀70年代，日本產生了65家500強企業(yè)，也就30多年的時間，我們看看這些世界500強——豐田、索尼、松下、小松、三菱等，是具有核心競爭力的。他們成功的因素有很多，但一個非常重要的共同原因就是擁有堅定的“信念”。

豐田在創(chuàng)立之初，就立志要讓日本的路上跑滿日本人自己造的車;小松說：擊敗卡特彼勒;佳能說，擊敗施樂;松下說產業(yè)報國以及讓電器像自來水一樣便宜;索尼要成為工程師的樂園，要技術創(chuàng)新領先等等。包括稻盛和夫，接手京瓷公司經營一年之后，30個骨干去找他，要他提高工資，否則就要辭職。工資沒有加，但人留下來了，為什么呢?因為一加工資就破產，但他說每年加工資，我保證不了，但是我保證一點，我會把企業(yè)當作我的命來做，我會竭盡全力把他做得最好，然后這30多個人留下來了，也不再要加錢了。當然我不是說信念是忽悠人不要錢干活的，而是這些企業(yè)都是很小的時候就很有抱負。

改革開放之初，大家更多的意識是什么呢?“勞動致富”，在這一信念下，首要追求的財富，只要賺錢就行，那么自然很少有人去關心在世界上的產業(yè)地位。另一方面，華為、海爾、聯想等企業(yè)的成功恰恰也說明了，在那個時候，也有一些企業(yè)家超越了“勞動致富”的追求。

當然，中國現在有抱負的企業(yè)越來越多!未來中國真正的世界500強，我相信會越來越多!

是不是有了信念，企業(yè)就會成為卓越的企業(yè)?產業(yè)報國、世界第一，誰不會喊，都會，但喊著成為世界級企業(yè)，就能成為世界級企業(yè)?怎么可能?那么是不是信念就像很多人所說的，是虛無飄渺的?是口號?

信念如果是真的，就不是空的，如果是假的，才是空的!那么怎樣才是真的呢——“用它”!

比如，我曾給一個中國工程機械企業(yè)做企業(yè)文化，他們提出的愿景是“世界級工程機械企業(yè)”，那么，怎么體現這個“世界級”不是一句口號呢?

簡單說，既然世界級，那么一定要實現世界級的體量和能力吧，如果要具備世界級的能力，以前的競爭對手可能是廈工、徐工，那么現在要對標小松和卡特彼勒，如果要對標小松和卡特彼勒，那么技術能力目標要求、質量標準要求是不是要改變?對員工的要求是不是要改變?該采取哪些措施是不是明晰?下圖就是圍繞“世界級”信念的思考。

我們看看，信念一點不虛，之所以是虛的，因為他是假的。之所以是假的，是因為不是你內心深處真正的追求，你不會按照所講的信念去做!

再舉一個例子，體會“信念”是如何實實在在的。比如，華為有一年某區(qū)域的銷售增長率是80%，業(yè)績在公司也是前列，但當年的考核是待改進，為什么?因為在該地區(qū)愛立信當年的業(yè)績增長了200%。愛立信是當時的世界第一，華為的信念是要成為世界級企業(yè)，所以，就要對標世界第一，考核的標準也是要基于對標世界第一，超越世界第一。所有的人都朝著超越世界第一去努力，自然而然就成了世界第一了。

因此，我們可以看出，真正的信念是貫穿到日常經營管理活動中去的!

(二)成功邏輯

首先要區(qū)分一個概念：理念體系和原則體系。團隊、創(chuàng)新是理念，但這些理念怎么指導工作呢?我們往往看不出來。我們再看看另一種方式——“優(yōu)先從優(yōu)秀的團隊中選拔人才，我們優(yōu)先選拔培養(yǎng)人的人，優(yōu)先選拔自我批判的人”，這個是什么，是原則!非常清晰地指導工作。大家看出來否?優(yōu)先從優(yōu)秀團隊選拔人才，優(yōu)先選拔培養(yǎng)人的人，優(yōu)先選拔自我批判的人——這正是團隊理念在干部選拔中的體現。

華為基本法，我們通常講是企業(yè)文化，從企業(yè)文化的傳統(tǒng)定義上講，嚴格來說不是，而是一個頂層設計，一是企業(yè)如何成功的各關鍵領域的原則體系。但為什么要這么做，而不是提煉理念那種方式?因為不好落地!除非，一個企業(yè)需要的文化只是員工作風。

所以，這里，我定義企業(yè)文化是企業(yè)成功的邏輯，其實就是企業(yè)要實現持續(xù)成功，在各關鍵領域應秉承的指導原則體系。

但不管是“理念體系”還是“原則體系”，都是企業(yè)如何持續(xù)成功的系統(tǒng)邏輯。

比如，華為講的“以客戶為中心，以奮斗者為本，持續(xù)艱苦奮斗”也是一個成功的邏輯。“以客戶為中心”，可以理解為經營的核心原則;“以奮斗者為本”可以理解為管理的核心原則;“持續(xù)艱苦奮斗”，可以理解為團隊行動的核心原則。這本是一個企業(yè)成功的閉環(huán)。

再比如，沃爾瑪、郭士納前的IBM所講的“客戶為尊，以人為本，追求卓越”，這也是一個成功的邏輯，毫無疑問，“客戶為尊”可以理解為經營的核心原則，“以人為本” 可以理解為管理的核心原則，“追求卓越” 可以理解為團隊行動的核心原則。包括后面郭士納提的“團隊、速度、必勝”也是一個基于解決現實問題的成功邏輯，理解為一句話，“團隊、速度、必勝”就是“大伙兒有效率的去贏得成功” !

但我們?yōu)槭裁匆?ldquo;系統(tǒng)的原則體系” 呢?華為在總結出“以客戶為中心，以奮斗者為本，持續(xù)艱苦奮斗”的核心理念體系后，又回歸到華為基本法式的頂層設計，重新設計了業(yè)務管理綱領、財經管理綱領、人力資源管理綱領等三大綱領，這就是前面所說的，只有這樣，才能有效地落地!

為什么這樣才能有效地落地呢?就一個原因——問題是系統(tǒng)的!更何況是企業(yè)戰(zhàn)略轉型、組織轉型這樣一個大課題!

企業(yè)一旦說文化有問題，背后的本質是戰(zhàn)略轉型和管理轉型，是很大的系統(tǒng)問題，千頭萬緒，解決一個點的問題往往沒有用，按下葫蘆浮起瓢，這個時候要解決問題，一個核心，就是企業(yè)的主要負責人要把企業(yè)如何才能成功，想清楚，想透徹!

比如，我們看看下面的情景是不是很熟悉：

A、企業(yè)負責人的想法經常變化，今天一個主意，明天一個主意，甚至聽完一次培訓回來，就開始推動一些管理概念，但真正做下去，幾乎沒有什么用，甚至是反作用。企業(yè)的管理來回翻烙餅，久之，迷茫，松散、抱怨等負性情緒開始在企業(yè)彌漫。

B、公說公有理，婆說婆有理，說的和聽的不在一個頻道，甚至相互猜測。有的企業(yè)培訓很多，管理者成了“偽貴族” ，經常講一些高大上的概念，相互批判，做一些看似專業(yè)但遠離業(yè)務、遠離實際、遠離價值的事情。

C、公司面臨著戰(zhàn)略轉型，提出了所謂的“新戰(zhàn)略”，但很可能只是一個方向，高層的戰(zhàn)略急迫和戰(zhàn)略落地的遲緩形成強烈的反差，企業(yè)往往認為是戰(zhàn)略行動力較差，其實真正的原因是提出了戰(zhàn)略方向，但對戰(zhàn)略路徑沒有深入的思考、討論、共識。

D、企業(yè)做大之后，可能業(yè)務多元化，即使沒有多元化，產品領域、市場區(qū)域也多角化了。業(yè)務呈現多角化，多階段化，前途、盈利、資源需要量都不一樣，但各負責人都會爭奪資源，而企業(yè)的資源又是有限的，到年終，如果目標沒有實現，最好的解釋原因，就是資源沒有到位，那么資源到底應該如何配置?

E、企業(yè)還面臨著一大堆似是而非的問題：為什么以前很成功，但是進入新領域卻沒有取得想象的成功?企業(yè)家激情被大大激發(fā)，但團隊激情為什么卻在衰減?為什么一收就死、一放就亂?放權是針對崗位還是針對人?放權又如何做到放心?為什么流程有了效率反而在降低?為什么別人很成功的概念和模式，在自己的企業(yè)毫無效果?為什么我們的管理看起來很專業(yè)，但是需要解決的問題卻沒有關注，如何去解決業(yè)務發(fā)展受阻，員工承擔責任的意愿不強，工作效率在降低等等。

企業(yè)這些課題的解決，首要的是要完成系統(tǒng)思考，厘清管理背后的本質!

比如，我們通常用所謂的“先進管理模式”來解決企業(yè)增長問題，但沒有看到增長，是什么原因呢?可能是因為企業(yè)問題的核心恰恰是要尋找增長的市場空間，管理是服務增長的，而不是創(chuàng)造增長!

再比如，有人經常抱怨企業(yè)不放權，企業(yè)負責人又不放心放權，這個問題的核心又在哪呢?放權是基于人的，不是基于崗位，盡管都是總經理，不同的人是有不同的放權程度的。因此，放權要基于過去的績效記錄。那么又來一個問題，新的職位不可能都是過去績效證明能夠勝任的。那么，這就是一個選拔標準問題，我們到底如何看“潛質”?這可以作為一個專門的話題來講。

不想清楚這些，問題怎么可能解決呢?因此，我們通常講，企業(yè)文化是幫助企業(yè)家完成系統(tǒng)思考，就是這個意思。

那么成功的邏輯有哪些類型呢?

我總結為三種類型：

1、二次創(chuàng)業(yè)轉型的系統(tǒng)型企業(yè)文化建設。比如華為基本法——是企業(yè)做大之后，需要系統(tǒng)建設，然后組織里思想林立，管理建設千頭萬緒，管理問題按下葫蘆浮起瓢，這就需要企業(yè)家完成系統(tǒng)思考：企業(yè)如何玩才能成功?并通過討論、修改的過程，促進團隊達成共識，從而推動轉型成功。

2、戰(zhàn)略轉型或文化融合等核心矛盾型企業(yè)文化建設。比如天音通信戰(zhàn)略轉型、東風日產中方與日方文化融合等，企業(yè)的變革是基于當時一個核心矛盾，那么這時的文化理念的提煉是基于核心矛盾點解決的成功邏輯進行。說白了，就是戰(zhàn)略轉型成功的邏輯、文化融合成功的邏輯。

3、基于成功經驗的提煉或深化。比如京東商城，當年劉強東引進了30多位高管，大家思路不一，各有各的做事方式和成功經驗，劉強東認為他的文化理念已經想清楚，就是如何讓高管團隊對已有的理念形成共識。

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四、文化墻怎么做？

企業(yè)文化墻做法：

第一步：選址。根據公司辦公場地的大小和位置，選定一個區(qū)域或位置作為文化墻的建設點；

第二步：設計主題和子標題?？梢栽O為某某公司企業(yè)文化墻，或者直接設為員工文化墻；

第三步：充實內容。根據不同的主題及子標題，張貼相應的作品?？梢允钦掌?，可以是新員工簡介，可以是某項活動的總結，也可以是某個領導的作品。

企業(yè)文化墻圖片展示：

文化墻：

文化墻是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升 品牌形象為己任。把墻景美化作為支持城市精神文明創(chuàng)建工作的一項行之有效的載體，與改善美化城市街景結合起來。把城市的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術的城市風景線。

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