創(chuàng)意陶藝（創(chuàng)意陶藝圖片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于創(chuàng)意陶藝的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

• 1、如何欣賞一個(gè)陶藝作品？

• 2、陶藝基礎(chǔ)知識(shí)大全

• 3、景德鎮(zhèn)哪里可以做手工陶藝的

• 4、陶藝制作教學(xué)教案

一、如何欣賞一個(gè)陶藝作品？

欣賞一個(gè)陶藝作品，可以從以下這幾個(gè)方面來(lái)看：

1、技術(shù)與藝術(shù)

陶瓷產(chǎn)區(qū)非常在意技術(shù)，他們認(rèn)為技術(shù)等同于藝術(shù)。通過(guò)時(shí)間沉淀、勤加練習(xí)會(huì)有技術(shù)的提升。藝術(shù)也是如此，因?yàn)樗腿诵?、?chuàng)造、審美有關(guān)聯(lián)。這些是要靠情感把握的，它不完全是1+1=2的，技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系當(dāng)然是藝在先、術(shù)在后，這才跟創(chuàng)造有關(guān)。

2、材料與表達(dá)

陶藝重視對(duì)材料的表達(dá)，這不完全只是人在表達(dá)，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟厝ダ斫獠牧稀ｐね劣凶约旱恼Z(yǔ)言，當(dāng)它成為瓷土的時(shí)候會(huì)變得純粹，我們不能強(qiáng)加于它們無(wú)法承受或與泥性相反的要求。所以現(xiàn)代藝術(shù)更多是人的情感主導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)材料可能表達(dá)的欲望，然后引導(dǎo)著材料去表達(dá)。

3、審美與想象

過(guò)去的很多見(jiàn)解和記憶會(huì)形成經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)經(jīng)驗(yàn)多的時(shí)候，想象力就弱了。如何能做到經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)大，同時(shí)又不固化，還要擁有想象力和敏感的心態(tài)，這其實(shí)是在說(shuō)天工與人為的關(guān)系。將一塊天然石頭引向具有特殊寓意的美好視覺(jué)與想象空間，這就是天工和人為的完美結(jié)合。

4、法度與自由

所有的法度都源于經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)累積到一定的階段就變成一種自由，但它不是生命的自由，而是習(xí)慣的自由。生命的自由是不可復(fù)制的，所以生命的自由是生命和藝術(shù)的最高境界。

陶藝鑒賞舉例：

梁冰的作品《遠(yuǎn)古的痕跡》體現(xiàn)了如何把古代精美的藝術(shù)形式轉(zhuǎn)換成今天的樸素的陶瓷語(yǔ)言。作品只用大刀闊斧的幾刀來(lái)表達(dá)，這是非常自信并建立在對(duì)自己的技術(shù)、表現(xiàn)有強(qiáng)烈自我感受的基礎(chǔ)上才能做出來(lái)的。

他的技術(shù)不體現(xiàn)在這件作品的表層，而是源于先前幾十年深厚的積淀，使他能夠了然泥土的表現(xiàn)能力并很好地控制泥土。最終作品燒成非常有金屬感，但卻體現(xiàn)出陶瓷審美里最質(zhì)樸的一面——力量和泥的溫厚。

二、陶藝基礎(chǔ)知識(shí)大全

陶藝，是我國(guó)文化的傳承?，F(xiàn)如今，許多小孩子越來(lái)越喜歡陶藝。那么，對(duì)于陶藝的基礎(chǔ)知識(shí)，你知道多少?以下是有我為大家整理的陶藝入門知識(shí)大全，希望能幫到你。

陶藝基礎(chǔ)知識(shí)分享

一、關(guān)于泥料的一些疑問(wèn)：

一般3-6歲孩子制作作品用什么泥料好?

答：3-6歲的小朋友手比較嫩，也比較小，在制作選泥中應(yīng)該選可塑性強(qiáng)且無(wú)毒不傷手的泥料，景德鎮(zhèn)高嶺土特質(zhì)高白泥細(xì)膩不傷手，且可塑性強(qiáng)，制作好的東西若燒制成瓷器精美，小朋友非常喜歡!

如何保持泥巴不被風(fēng)干?

答：泥巴是水和土的結(jié)合，一但被風(fēng)吹，就很容易干!

如何避免這一問(wèn)題呢?把泥巴用塑料袋子反復(fù)包扎幾層，再裝入箱中，放到陰涼干燥之處，這樣子就會(huì)減少風(fēng)干!

泥料如何保存?

答：泥巴是水和土的結(jié)合，一但被風(fēng)吹，就很容易干!

如何避免這一問(wèn)題呢?先灑些水，用保鮮膜將泥料全面反復(fù)包扎幾層，再裝入箱中，放到陰涼干燥之處，這樣子就會(huì)減少風(fēng)干!

制作中作品開裂怎么處理?

答：泥料本身已經(jīng)真空抽壓，對(duì)于散裝的泥料，需要和均勻，減少泥料中間的氣泡;制作中主要是要掌握水，土的結(jié)合，不能太濕，也不能太干，太濕，很難成型，太干，容易裂，所以在干的時(shí)候，盡量多擦擦手，如果作品有開裂處，用手占點(diǎn)水抹平來(lái)。如果開裂，加泥漿不斷涂抹，干了之后用砂紙打磨平整。

怎么避免燒制時(shí)候產(chǎn)生炸坯現(xiàn)象?

答：作品燒制時(shí)炸坯現(xiàn)象有兩種：一種是沒(méi)有干透，如果沒(méi)有干透的坯燒制時(shí)很容易出現(xiàn)炸坯，所以在燒之前需要干透，或者可以通過(guò)其他方式讓作品干的更快些;第二種是作品實(shí)心的太厚，這樣子的作品，外表看起來(lái)干了，但是實(shí)際上是沒(méi)有干透的，所以燒制時(shí)會(huì)炸坯，對(duì)于厚的實(shí)心作品，需要用打孔器打孔，以便干的快些，而且而已讓燒制時(shí)候溫度均衡些。

裝飾是關(guān)鍵，如何在施釉時(shí)把釉料用到恰到好處?

答：陶瓷高溫色釉是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)晶，是泥與火的天成，泥胎、造型、釉面和裝飾，構(gòu)成了顏色釉瓷的四大要素。泥胎好比人的骨架，造型好比人之肌體，釉面好比人之膚色，而裝飾就如同人的服飾，一件顏色釉瓷的優(yōu)劣高下如同人的美丑，它取決于是否胎好、型佳、釉美、飾雅。裝飾漂亮不漂亮搭配很重要!上釉要上的均勻，每個(gè)部位都要上的剛好。

學(xué)生手工陶泥使用細(xì)節(jié)有哪些?

答：第一，在制作中要掌握泥的濕度，如果泥太干了會(huì)很容易出現(xiàn)裂痕，這樣的作品干了很難保存，

第二，是在泥與泥粘接的時(shí)候，要粘牢，一定要抹出泥漿的樣子再粘接。

第三，是如果在使用泥條盤柱時(shí)，底層的泥條應(yīng)粗一些，反之底層泥條太細(xì)，支撐不住，上面的泥條會(huì)塌掉。

大件作品有哪些創(chuàng)作技法?

答：現(xiàn)在陶藝制作方法多種，在制作大件作品時(shí)比如要制作鏤空效果，這時(shí)可借用打孔器直接在作品上打孔，如需制作大鏤空，可以借助泥塑小刀或者是其他的一些工具，在作品上進(jìn)行制作其他花式的鏤空。

陶藝作為一種“土”與“火”的藝術(shù)形式有無(wú)限的魅力，令人著迷、傾倒。如何制作陶藝呢?

A、泥條盤柱法，泥條盤柱法是陶藝制作最簡(jiǎn)單最能體現(xiàn)型的技法之一，無(wú)論是圓形或是方形都能用泥條盤柱法體現(xiàn)出。

B、泥板成型法;泥板成型法需使用工具搟泥杖 來(lái)進(jìn)行，把泥團(tuán)揉好放在板上使用搟泥杖來(lái)把泥壓成泥板，可做成各種各樣的造形。

C、手捏法：使用一雙巧手可以揉，搓，拍，捏來(lái)制作出各種各樣的作品，創(chuàng)意無(wú)限美麗!

D、拉坯成型法;拉坯成型是傳統(tǒng)的成型技法之一，也是最常見(jiàn)的技法之一。所有的圓型器具都需借助拉坯機(jī)來(lái)制作完成。比如說(shuō)碗、瓶、杯等等。

E、印模成型;指的是把泥料放到模具中，印出想要的作品效果。

陶泥和瓷泥有何區(qū)別?燒成溫度是多少?

答：陶泥制作的作品不具透光度，陶泥的作品不能畫粉彩等等很漂亮的顏色釉，陶泥制作的用具漏，陶泥作品粗糙而單一，但也具有樸實(shí)之風(fēng)。瓷泥：胚白透，細(xì)膩，聲音清脆，可畫青花，粉彩，唐三彩等等精美顏色釉。燒制溫度：陶在1200度左右，瓷在1300度左右。

在使用彩泥制作作品時(shí)候，為何要經(jīng)常用濕毛巾擦手?

答：為了讓作品制作出來(lái)更加精美，在您使用一種顏色彩泥的時(shí)候，手上還會(huì)留有這個(gè)顏色的彩泥，如果不擦手，那會(huì)把這種顏色粘到另外顏色的彩泥上，制作完之后看起來(lái)會(huì) 不干凈，就像一件很漂亮的白衣服上有污漬一樣，所以要擦手，把手擦干凈之后再使用另一種顏色制作，這樣作品很精美。

二、關(guān)于陶藝工具的疑問(wèn)：

適合幼兒用的陶藝工具有哪些?

答：在幼兒 玩陶藝時(shí)，制作作品可以無(wú)限創(chuàng)意，為了制作更加精美的作品，比如：制作基本的泥板三角形，可以用泥塑小刀進(jìn)行切割。等等!一般適合幼兒使用的工具有木制5件套、3件套、還有塑料工具就可以，其它的金屬類工具不宜幼兒使用，容易傷到幼兒。

常用的泥塑工具有哪些?

答：陶藝制作工藝多樣，精美，比如：切，割，雕，刻，打孔，制作其他形狀裝飾物，修邊，等等。為了能制作各種各樣的精美的陶藝作品出來(lái)，人們必需要依靠很多種陶藝工具。

最常用的泥塑工具有

木制5件套：適用于幼兒或成人制作作品時(shí)進(jìn)行切、刮、鉆孔、等等。

泥塑工具8件套：可以進(jìn)行切、割、雕、刮、修邊、穿孔等等工藝。

塑料泥塑工具：同上木制5件套一樣。主要適用于幼兒

打孔器：可用于作品制作花式鏤空，穿洞，等等效果非常好。

擠泥槍：比如想做很均勻很細(xì)的泥條：可以使用擠泥槍，花式多樣，擠泥空形狀多樣，實(shí)用性強(qiáng)!

如何正常使用噴槍?再下次使用的時(shí)候讓其不造成堵塞?

答：噴槍是以空氣壓縮機(jī)為動(dòng)力，將噴槍壺內(nèi)的釉噴出，此外，噴槍壺內(nèi)的釉漿，其所使用的釉料，需事先經(jīng)過(guò)釉篩篩一次，以免陰塞噴槍，而且用過(guò)的噴槍，也必需充分加以洗滌和檢查，以方便下次的使用。

陶器與瓷器概述

陶瓷是陶器和瓷器的總稱。凡是用陶土和瓷土(高嶺土)的無(wú)機(jī)混合物作原料、成型、干燥、焙燒等工藝方法制成的器皿統(tǒng)稱為陶瓷。自古以來(lái)，專門從事制作陶器和瓷器的手工業(yè)稱為陶瓷手工業(yè)。中國(guó)陶器生產(chǎn)的歷史十分悠久，在河北省徐水縣的南莊頭遺址發(fā)現(xiàn)了10000多年前生的陶器;江蘇省溧水縣回峰山的神仙洞遺址出土了距今11000年左右的陶片。我國(guó)距今8000年的新石器時(shí)代文化已出現(xiàn)大量紅陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩繪陶。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后，紅陶、灰陶、磨光黑陶、彩繪陶以及各類反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的陶塑藝術(shù)品、建筑陶構(gòu)件大量生產(chǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明了鉛釉陶器，陶器制品得到低溫彩釉的美化。唐代大批生產(chǎn)的三彩釉陶，反映著大唐盛世的面貌，有很高的藝術(shù)性。宋代以后，釉陶器物生產(chǎn)逐漸減少，轉(zhuǎn)而生產(chǎn)琉璃建筑構(gòu)件。由于瓷器在社會(huì)生活中廣泛使用，陶器生產(chǎn)日益養(yǎng)活但從未間斷。瓷器是商代中期開始出現(xiàn)的，最早的瓷器是青瓷，由于工藝不夠成熟，又稱為原始青瓷。漢代青瓷燒造逐漸成熟，擺脫原始狀態(tài)，進(jìn)入早期瓷器階段。黑瓷在漢代開始出現(xiàn)，到三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，南方青瓷廣泛發(fā)展，形成一個(gè)個(gè)獨(dú)具風(fēng)格的系統(tǒng)。黑瓷工藝大大提高，進(jìn)入藝術(shù)瓷器的領(lǐng)域。北方的內(nèi)丘、臨城、淄博、安陽(yáng)等地也于北朝時(shí)期開始生產(chǎn)青瓷，并發(fā)明白瓷。隋唐時(shí)期，瓷器生產(chǎn)開始繁榮。宋代是瓷器藝術(shù)高度發(fā)展的時(shí)期，定窯、汝窯、官窯、哥窯、龍泉窯、鈞窯、建窯、德化窯、景德鎮(zhèn)窯、吉州窯、耀州窯、西村窯、潮州窯等處的產(chǎn)品各具豐姿。元代景德鎮(zhèn)成為瓷器生產(chǎn)的中心，元朝政府的浮梁瓷局對(duì)瓷器工藝的發(fā)展有促進(jìn)作用，青花、釉里紅、白瓷、黑瓷等具有極高的藝術(shù)水平。明清時(shí)期，各地方大瓷窯體系逐漸衰落，被生產(chǎn)供當(dāng)?shù)厝嗣袼璐善鞯男∽鞣淮?，景德?zhèn)的官窯和民窯繼承中國(guó)陶瓷藝術(shù)的傳統(tǒng)，大放異彩。

中國(guó)陶瓷是中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶，是最富民族特色的日用工藝品。隨著中國(guó)歷史的發(fā)展，對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化的交往，陶瓷藝術(shù)傳播到世界各國(guó)，許多國(guó)家瓷器工藝的發(fā)展都直接或間接地受到中國(guó)陶瓷工藝的影響。陶瓷也與茶葉、絲綢并稱為中國(guó)三大特產(chǎn)而名揚(yáng)中外。成為中國(guó)的代名詞。

三、景德鎮(zhèn)哪里可以做手工陶藝的

景德鎮(zhèn)可以做手工陶藝的地方有：

1、古窯民俗博物區(qū)。

景德鎮(zhèn)最最核心的景點(diǎn)，江西省第一家5A級(jí)景區(qū)，除了可以參觀現(xiàn)存最古老的官窯鎮(zhèn)窯和明清時(shí)代的徽派建筑，還可以在專門的陶藝體驗(yàn)區(qū)（風(fēng)火神廟附近）進(jìn)行手工陶瓷制作。

優(yōu)點(diǎn)：景德鎮(zhèn)必游景點(diǎn)，交通方便，好找，工位較多，指導(dǎo)較到位；

缺點(diǎn)：游客眾多，排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)；

2、陶溪川創(chuàng)意文化園。

在原有宇宙瓷器廠基礎(chǔ)上由法國(guó)大師設(shè)計(jì)改造的集旅游、陶藝、購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)、博物館為一體的時(shí)尚街區(qū)，個(gè)人經(jīng)常推薦的景德鎮(zhèn)景點(diǎn)，有眾多文藝瓷器展銷，其主廳里中間有手工陶藝體驗(yàn)點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：市區(qū)位置，離火車站、汽車站、高鐵站都不算太遠(yuǎn)，街區(qū)功能多樣，可玩性強(qiáng)，晚間也有開放；

缺點(diǎn)：機(jī)器數(shù)量有限，周末人較多；

3、瑤里古鎮(zhèn)繞南陶瓷主題園區(qū)。

繞南陶瓷主題園區(qū)為景德鎮(zhèn)瑤里古鎮(zhèn)五個(gè)景點(diǎn)之一，山青水碧，環(huán)境優(yōu)雅，這里有宋代官窯龍窯遺址，還可以看到瓷器制作的各種流程和工序?qū)嵨镎故?，龍窯遺址附近有陶瓷制作體驗(yàn)點(diǎn)，就地取材，非常方便。

優(yōu)點(diǎn)：環(huán)境優(yōu)雅，取材方便，洗手方便；體驗(yàn)時(shí)間相對(duì)稍長(zhǎng)些；價(jià)格最實(shí)惠，半小時(shí)30元，景德鎮(zhèn)市里的體驗(yàn)點(diǎn)都是50元半小時(shí)，價(jià)格相差近一半；

缺點(diǎn)：瑤里景區(qū)居市區(qū)遠(yuǎn)，公共交通非常不便，從瑤里古鎮(zhèn)到繞南景區(qū)還需要短途用車。

四、陶藝制作教學(xué)教案

陶藝的教學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)者需要通過(guò)縝密的教學(xué)安排之后才能進(jìn)行授課。以下是有我為大家整理的陶藝制作教案，希望能幫到你。

陶藝制作教案(一)

[陶藝制作教案]土與火的藝術(shù)

教材分析

本課是以探索與實(shí)踐為主要內(nèi)容的教學(xué)，在實(shí)踐的過(guò)程中使學(xué)生感受陶藝的獨(dú)特美感與魅力，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭(zhēng)創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和個(gè)性鮮明的陶藝作品，

陶藝制作教案

。

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合對(duì)陶瓷藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，努力以創(chuàng)作表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運(yùn)用基本技法創(chuàng)作一件作品。

教學(xué)難點(diǎn)

了解陶藝與其他藝術(shù)門類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備

陶藝創(chuàng)作的工具;陶泥;示范作品及圖片。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

你喜歡陶藝作品嗎?

你知道它是怎樣做成的嗎?

陶藝作品是泥、釉、火的綜合產(chǎn)物。

陶藝的制作工藝按順序可分為原料加工、泥坯塑制、賦釉及煅燒四大工序。

三、講授新課

下面教你幾種制作方法!

第一種

拉坯成型(以碗為例)

制作過(guò)程

揉泥

1.揉泥靠全身的重量向下壓。左手提起泥團(tuán)，翻卷，右手推壓，有節(jié)奏地重復(fù)提起、翻卷、推壓的動(dòng)作。

2.注意泥團(tuán)已形成螺旋線，慢慢重復(fù)這些動(dòng)作。中心形成的小洞在繼續(xù)揉練中就會(huì)消失。

3.隨著揉練的進(jìn)行，慢慢形成圓錐形。

拉坯成形

1.雙手將泥團(tuán)用力向下摔在轉(zhuǎn)盤上，盡量摔在轉(zhuǎn)盤的中心。用水潤(rùn)濕泥團(tuán)和雙手。

2.右手用力由上向下壓，左手用力向泥團(tuán)中心推。重復(fù)一遍，然后向上拔柱。

3.當(dāng)泥柱達(dá)到適當(dāng)?shù)母叨龋挥靡崎_雙手，用雙手大拇指放在泥柱的頂端定出中心。拇指互相保持水平，規(guī)整泥柱的上部。

4.開始拉碗。抬起左手拇指，其它手形仍然保持原來(lái)的姿勢(shì)。

5.開孔后，往里邊加點(diǎn)水保證潤(rùn)滑。

6.估計(jì)用適量的泥拉碗形。右手食指和左手的拇指放在里邊成一定角度向中心推，將孔開大些。注意雙手控制好外形。

7.用拇指的指甲標(biāo)出碗坯的底邊位置，

8.左手不動(dòng)，右手慢慢向上抬起，拇指，中指和食指同時(shí)用力使碗坯變得更薄，更高。

9.用一塊海綿吸去碗里的水。

10.左手握住絲線，右手拇指與食指拉緊絲線的另一端隨著拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，絲線的左端放在盤子上，右手拉著絲線與盤面保持平行纏繞泥柱。

11.絲線纏到碗底，切入泥中，將碗坯切下來(lái)。

第二種

泥條成型(以筆筒為例)

1.用雙手手掌團(tuán)出大小不等的泥球。

2.將泥球放在塑料布上。用一只手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。

3.雙手來(lái)回運(yùn)動(dòng)，繼續(xù)使泥條變細(xì)、變長(zhǎng)。注意雙手拇指如何交叉在一起，使雙手穩(wěn)固。

4.雙手保持同樣的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)，沿著泥條運(yùn)動(dòng)得到理想長(zhǎng)度。

5.所有泥條搓成后，取其中一條做成螺旋，做直筒的底。

6.用木制塑刀將螺旋表面由外向中心抹平，使之粘接。

7.用刮刀壓光筒底的表面。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。

8.用泥漿涂抹刻劃過(guò)的區(qū)域。刻畫第一條泥條。

9.將泥條放在筒底上，泥條長(zhǎng)度應(yīng)與圓周長(zhǎng)度相當(dāng)或稍微長(zhǎng)一些。

10.沿一定角度用刮刀切去多余的泥條。這比垂直切割泥條要好,可使泥條兩端的接合面更大。

11.用圓形塑刀粘接直筒內(nèi)壁的泥條。

12.內(nèi)壁平整后,用同樣的方法抹平外壁。

13.用帶有鋸齒邊的刮刀修外壁,刮刀應(yīng)直立。

14.繼續(xù)添加泥條。為了避免干燥中開裂,應(yīng)使泥條間的接縫不要在同一條豎線上。

15.用鋸齒刮刀的斜邊在筒底外緣修出斜面。泥條都粘接完畢后,用鋸齒刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。

第三種

泥板成型(以裝飾墻為例)

1.將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。

2.沿泥料兩邊各放一根厚為10mm的木條。用碾棍碾平形成泥板。

3.根據(jù)需要準(zhǔn)備數(shù)塊泥板。

4.用木板支撐泥板，保持泥板垂直。

5.在墻面上畫出窗戶的位置，用刻刀將其鏤空。

6.用刻刀切出窗戶的形狀，把窗戶鑲嵌在墻面預(yù)留的位置上，并用泥漿粘合。

你學(xué)會(huì)了嗎?

你想使自己的作品更加精彩嗎?

趕緊看看以下招數(shù)吧!

要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進(jìn)行裝飾。(欣賞數(shù)張圖片)

這兩件作品最大的不同在哪里呢?(圖片)

什么是釉?

釉是陶瓷表面那層晶瑩通透的"玻璃層"，是陶瓷的霓衣云裳。釉不僅是陶瓷表面漂亮的裝飾層，也是陶瓷坯體的保護(hù)層。

釉的材料也叫"釉料"，實(shí)際上是金屬氧化物和碳酸鹽的混合物。

釉料中所含的金屬氧化物在窯內(nèi)火燒之后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。

施釉的方法：

1.浸釉法

2.澆釉法

3.噴釉法

4.畫釉法

四、作品欣賞

五、作業(yè)布置

同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?

請(qǐng)發(fā)揮你的想象，完成一件自己喜愛(ài)的陶藝作品吧!

六、作品評(píng)價(jià)

1.對(duì)比一下，談?wù)劯髯缘闹谱魇址ā?/p>

2.請(qǐng)點(diǎn)評(píng)一下作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.探討改進(jìn)的方法.

陶藝制作教案(二)

課題：陶藝創(chuàng)作 ----玩泥巴

單位：胡狀第二初級(jí)中學(xué) 姓名：呂貴青 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是初中的學(xué)生，他們對(duì)事物已具備一定的造型能力，且普遍對(duì)動(dòng)手制作興趣較濃，而陶藝完全符合他們的需求。

陶藝是一種水、火、土完美結(jié)合的藝術(shù)。黏土的柔和與人有著天生的親和力,使得玩泥巴成為孩子的天性。同時(shí)，黏土又具有很強(qiáng)的可塑性和穩(wěn)固性，使得陶藝創(chuàng)作在造型上有相當(dāng)大的自由度。學(xué)生在如此自由創(chuàng)造的世界中，能找到自己的樂(lè)趣和天地——發(fā)展個(gè)性，開發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我。而集中一天開設(shè)勞技課的教學(xué)模式，在時(shí)間上有了充足的保障。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感;掌握基本的陶藝創(chuàng)作方法。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)、欣賞，學(xué)生能夠了解我國(guó)優(yōu)秀的陶瓷作品，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平;通過(guò)學(xué)生與教師之間的教學(xué)互動(dòng)，使學(xué)生能夠創(chuàng)作出一件充滿藝術(shù)感、有獨(dú)特設(shè)計(jì)創(chuàng)意的陶藝作品。

3、方法目標(biāo)：本課題為綜合實(shí)踐課，旨在通過(guò)學(xué)生共同探討、研究，最后以學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過(guò)充滿藝術(shù)感覺(jué)的雙手展現(xiàn)出來(lái)，把一塊普普通通的泥巴塑造成具有藝術(shù)生命力的陶藝作品，以此來(lái)達(dá)到本課的教學(xué)意圖。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

陶藝作品的設(shè)計(jì)和制作方法的靈活運(yùn)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

創(chuàng)新思維在陶藝作品設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備：課件、多媒體、制作陶藝的主要工具和材料。 2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)的相關(guān)資料，陶泥或橡皮泥、輔助材料等。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 了解陶藝

1、觀看動(dòng)畫，了解陶藝

教師播放一個(gè)大耳朵圖圖片段，概括了解陶藝。

二、作品欣賞 點(diǎn)燃激情

以大批的精美陶藝圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力和創(chuàng)作激情。以激發(fā)同學(xué)們對(duì)本課的學(xué)習(xí)熱情，以完成本課的情感目標(biāo)。賞析陶器作品，了解我國(guó)古代陶器的主要發(fā)展史及它的使用價(jià)值和審美價(jià)值。

三、多元互助 合作探究

分小組討論：陶藝作品的制作過(guò)程?不同地區(qū)的作品的不同點(diǎn)?現(xiàn)代與古代作品的區(qū)別?

(小組分工查閱相關(guān)資料，組長(zhǎng)記錄發(fā)言。教師總結(jié)陶藝步驟，展示課件。)

四、體驗(yàn)練習(xí) 目標(biāo)探究

已準(zhǔn)備好的材料學(xué)生分組制作或個(gè)人制作作品完成教學(xué)目標(biāo)。

五、遷移應(yīng)用 拓展探究

作業(yè)：課后制做一件陶器送給你最愛(ài)的人，使學(xué)生對(duì)我國(guó)古代悠久燦爛的陶瓷藝術(shù)有一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)和理解。

板書設(shè)計(jì)：見(jiàn)課件

教學(xué)反思：教師用課件展示名家及學(xué)生的陶藝作品，在學(xué)生驚嘆之余，提出問(wèn)題：你們知道這些作品是如何做出來(lái)的嗎?及時(shí)的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。在本課中充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)了四步探究在美術(shù)課堂中的優(yōu)越點(diǎn)，更完成了信息技術(shù)與課程的整合。

以上就是關(guān)于創(chuàng)意陶藝相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

簡(jiǎn)短有創(chuàng)意的入群歡迎語(yǔ)（入群歡迎語(yǔ)幽默機(jī)器人）

杭州澄光文化創(chuàng)意有限公司（杭州澄光文化創(chuàng)意有限公司怎么樣）

國(guó)外創(chuàng)意兒童家具設(shè)計(jì)（國(guó)外創(chuàng)意兒童家具設(shè)計(jì)圖）

杭州哪個(gè)裝修公司較好？杭州市裝修公司排名前十強(qiáng)

企業(yè)公告范文（企業(yè)公告范文模板）