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中國(guó)校服丑死了（中國(guó)的校服丑死了）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 01:19:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1642

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于中國(guó)校服丑死了的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、將校服誤當(dāng)成制服，為何我國(guó)的校服款式一直被大家吐槽？
2、為何中國(guó)的校服越來(lái)越丑？
3、中國(guó)的校服為什么難看？
4、中國(guó)校服怎么都那么丑啊、

中國(guó)校服丑死了（中國(guó)的校服丑死了）

一、將校服誤當(dāng)成制服，為何我國(guó)的校服款式一直被大家吐槽？

剛才去網(wǎng)上搜索了一下“中國(guó)校服”，結(jié)果映入眼簾的都是清一色的丑字。果然中國(guó)的傳統(tǒng)校服被自己人黑了個(gè)體無(wú)完膚，，當(dāng)然大家吐槽的也不是沒(méi)有道理。中國(guó)校服需要改進(jìn)，這是大家一致認(rèn)同的想法。其實(shí)從80后們還在上小學(xué)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就一直在說(shuō)了，但直到現(xiàn)在，很多地區(qū)的校服還是上面那樣，一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有。

其實(shí)有很多家長(zhǎng)覺(jué)得把校服做的寬大松垮就是為了防止孩子之間的攀比心理。但其實(shí)孩子的攀比心理不僅僅表現(xiàn)在服飾上，學(xué)校和家長(zhǎng)需要做到的是根源上的教育，而不是在校服的美丑上下功夫。肉眼可見(jiàn)中國(guó)校服界已經(jīng)把這個(gè)概念弄混淆了。

把校服做的寬大還有一種說(shuō)法是為了防止學(xué)生早戀，因?yàn)槌醺咧袝r(shí)期孩子正值發(fā)育，對(duì)異性的身體難免會(huì)過(guò)于好奇，穿著寬松的衣服可以遮住發(fā)育的身體，減少他們偷吃禁果的幾率。很顯然，在這一點(diǎn)上，中國(guó)校服還是失敗了。這種心理對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)了，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候就該給予恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)皇且欢鹊恼谡谘谘凇?/p>

不管是防止孩子的攀比心理還是防止學(xué)生早戀，這都不是我們把校服做的這么難看的借口。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆訜o(wú)論如何都會(huì)有上述兩種心理，這是教育界的權(quán)威人士都應(yīng)該清楚明白的道理，所以我們的校服文化還是應(yīng)該加緊解決，多向發(fā)達(dá)國(guó)家看齊。

二、為何中國(guó)的校服越來(lái)越丑？

正所謂國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，那么學(xué)校也會(huì)有學(xué)校的規(guī)定，為了端正校園的風(fēng)氣，個(gè)別學(xué)校不僅僅要求學(xué)生穿校服，而且對(duì)學(xué)生的發(fā)型也是有著特殊要求，無(wú)論男女都必須統(tǒng)一發(fā)型。

同時(shí)也不能染發(fā)、戴首飾、化妝等，這幾乎是很多學(xué)?；镜囊?guī)定。但這也引起很多學(xué)生的不滿(mǎn)，為何老師就可以穿著自由，甚至還能染發(fā)化妝？

老師穿衣服也失去了自由？要求教師統(tǒng)一穿著，遼寧丹東將率先試點(diǎn)

老師作為學(xué)生的引路人，對(duì)學(xué)生的影響還是很大的，并且有些地方老師也應(yīng)當(dāng)起到表率的作用。

因?yàn)椴糠纸處煹闹b方面會(huì)存在一些問(wèn)題，比如老師打扮的花枝招展，不知道的還以為是來(lái)選美的，根本看不出來(lái)是教師。

甚至也有教師穿著比較隨意，邋里邋遢，打扮的非常怪異，根本不在乎老師的形象，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講影響還是很大的。

再有就是一位女教師因?yàn)榇┝艘簧眭酰议L(zhǎng)看見(jiàn)后就把這位教師舉報(bào)了，明明教師工資就不多，還有錢(qián)買(mǎi)貂，家長(zhǎng)認(rèn)為是這位老師私下收禮錢(qián)了。

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隨著時(shí)代的發(fā)展，之前人們對(duì)教師還是非常尊敬，如今教師行業(yè)也不是很好做，家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是比較嚴(yán)格。

不只是教學(xué)能力上，只要教師穿著過(guò)于艷麗，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑老師私下收禮錢(qián)，甚至認(rèn)為這樣還會(huì)引發(fā)學(xué)生的攀比心，一個(gè)合格的教師就應(yīng)該起到好的帶頭作用。

為此也是引起很多老師的不滿(mǎn)，教師覺(jué)得自己掙錢(qián)買(mǎi)衣服是自己的人身自由，為何身為教師連個(gè)穿衣服自由都沒(méi)有？

其實(shí)穿著并沒(méi)有錯(cuò)，但畢竟為人師表，就應(yīng)該注重自己的穿衣品行。由于教師統(tǒng)一著裝的呼聲越來(lái)越大，也是引起教育部門(mén)的關(guān)注，并且現(xiàn)在已經(jīng)有個(gè)別地區(qū)開(kāi)始實(shí)施。

三、中國(guó)的校服為什么難看？

到1984年之后，全國(guó)許多中小學(xué)校，開(kāi)始把“運(yùn)動(dòng)服”逐漸定為了校服的模板。我不知道，這么做是不是與女排奪冠、中國(guó)人重返奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)等一系列重大事件有關(guān)，在那個(gè)時(shí)代，中國(guó)體育的優(yōu)異表現(xiàn)，確實(shí)算得上是振奮了“民族士氣”，特別是，如果能夠穿上胸前印上“中國(guó)”兩個(gè)大字的運(yùn)動(dòng)裝，那簡(jiǎn)直就是一種時(shí)尚之美。問(wèn)題是，這種當(dāng)年的“時(shí)尚”，卻在中小學(xué)校服頑強(qiáng)地堅(jiān)持了將近40年，直到變成了某種頑疾。大概全世界也只有中國(guó)人堅(jiān)持認(rèn)為校服等于運(yùn)動(dòng)服。學(xué)校和家長(zhǎng)都普遍認(rèn)為，孩子們天然好動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)服最合適，而且，孩子的身形“日新月異”，運(yùn)動(dòng)服對(duì)身材要求不高，所以在成本考量上也最劃算。但是，他們沒(méi)有想到過(guò)，男女全都穿褲子，性別意識(shí)就無(wú)法被喚醒——“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”同時(shí)，也極大地破壞了孩子們的審美——當(dāng)今這種以運(yùn)動(dòng)服為基礎(chǔ)的校服，無(wú)論在面料的選擇上，款式的設(shè)計(jì)上，還是制作的工藝上，幾乎都乏善可陳，漫不經(jīng)心、平庸潦草，透著整個(gè)教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生人格的輕視，特別是，集體采購(gòu)的背后所隱含的種種教育聚斂的可能……

四、中國(guó)校服怎么都那么丑啊、

大家都這樣也就習(xí)慣了。

想要改成日韓那種樣子的，估計(jì)你是等不到了

以上就是關(guān)于中國(guó)校服丑死了相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。