校園草地景觀設計ppt（校園草坪景觀設計）

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• 1、我國城市濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的內(nèi)容與方法？

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一、我國城市濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的內(nèi)容與方法？

通過對濱河綠地在城市中的作用與目前城市濱河綠地建設所面臨的問題的分析，提出城市濱河綠地規(guī)劃設計的基本原則，并對濱水綠地空間各景觀組成要素的處理提出具體的方法。 城市濱河綠地是城市開發(fā)中的重要資源，在提高城市環(huán)境質量、豐富地域風貌等方面具有極為重要的價值。由于處于水陸的邊際，濱河地區(qū)的景觀資訊量最為豐富，往往是一個城市景色最優(yōu)美的地區(qū)，是形成城市景觀特色最重要的地段。同時，濱河綠地以其優(yōu)越的親水性和舒適性滿足著現(xiàn)代人的生活、娛樂、休閑等需要，這是城市其它環(huán)境所無法比擬的特性。城市建設，規(guī)劃先行。而對城市濱水綠地的規(guī)劃設計，不能僅僅停留在傳統(tǒng)的設計模式上，應該從更深、更廣的層面去理解和把握，特別是要從景觀生態(tài)的角度、從人與自然共生的角度去剖析，將濱河綠地的建設納入城市生態(tài)系統(tǒng)保護規(guī)劃中去，挖掘城市濱河地區(qū)大的生態(tài)功能和游憩功能。本文分析了傳統(tǒng)濱水綠地建設過程中存在的不足，提出應在傳統(tǒng)規(guī)劃設計方法的基礎上，引入生態(tài)規(guī)劃設計的方法，滿足新時期濱水綠地建設的要求，并從濱水綠地的生態(tài)規(guī)劃設計原則、濱水綠地空間各景觀組成要素處理的具體設計方法入手，對濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的理論框架進行研究，以期為今后城市濱河綠地的規(guī)劃設計、建設起到一定的參考與借鑒作用。

1 傳統(tǒng)的城市濱水綠地建設過程中存在的問題 由于認識上的局限性和 *** 管理部門間的脫節(jié)，在目前多數(shù)城市的濱河地區(qū)改造中，不同部門間的側重各有不同，如水利部門僅強調水系的防洪、水運、灌溉等功能，將水系作為工程實體而非城市公共空間來看待，較少考慮人的心理和生理需求。在工程措施上對城市水系多采用裁彎取直、石砌護坡、高筑岸堤等，此舉確實能滿足使用功能上的需要，但作為城市公共空間重要組成部分的河流、湖泊等，這樣的處理卻忽略了許多緩慢或不易察覺的負面影響，將會給城市的發(fā)展帶來一系列無法彌補的損失。 主要表現(xiàn)在： 1封閉的硬質人工駁岸改變了自然形成的江河岸線的自然特征和重要生態(tài)功能。如揚州古運河，原來河道兩岸采用漿砌毛石駁岸和花崗巖欄桿圍合，使古運河水道變成僅有簡單功利價值的防洪、運輸通道。這種簡單生硬的處理限制了貫穿的水系在城市空間中所應有的生態(tài)保護和環(huán)境凈化的作用，對于形成豐富而多樣的城市濱河景觀生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重的缺陷。 2垂直陡峭的人工砌體、駁岸，使濱河區(qū)空間成為冷冰冰缺乏生活情趣的冷漠空間，把人與水分隔開來，使之可望而不可及。例如黃浦江上海外灘段由于防洪等功能要求，河道兩岸3～7m高的駁岸砌體恰似兩面高墻生硬而呆板，使河道景觀缺乏靈性與變化，而后期改造的浦東陸家嘴一帶濱水綠地空間就打破原有的岸線，設定市民臨水活動空間，既豐富了濱水景觀，又滿足了市民近水、親水的要求。 3河道水質污染嚴重，缺乏科學有效的治理手段。很多城市由于工業(yè)和生活污水缺乏嚴格管理，直接排入城市內(nèi)部河道，使本來清澈的河水變成“黑水河”、臭水溝，這樣的河道不加治理，不僅不能改善城市環(huán)境，反而會變成新的污染源。目前我國利用濱水植物治理水質污染的技術已經(jīng)得很大發(fā)展。四川成都活水公園就是一個成功的范例，它利用府河、南河河道改造出大面積濱水淺灘，栽植大量水生、沼生植物，通過植物吸收、過濾和降解水中污染物。這種利用濱水溼地植物凈化水質的方法相對于普通的污水處理廠具有成本低、效果長、多效兼顧等特點。這種思路對于城市濱水綠地的改造值得借鑒。 4規(guī)劃設計與地方文化脫節(jié)，景觀缺乏個性。很多城市濱水空間的設計，設計者缺乏對城市歷史、文化底蘊的充分挖掘和對基礎現(xiàn)狀的充分分析，照搬一般的設計模式，這樣建設出來的濱水景觀必定“千城一面”，缺乏特色和生命力。 對于城市濱水區(qū)域景觀的改造，若要徹底改變其功能和景觀上的不足，完善城市濱河景觀的生態(tài)體系建設， *** 決策者首先必須解決以下幾個問題： 其一，協(xié)調 *** 管理部門間的工作，組織水利部門、水運交通部門、園林部門、城市規(guī)劃部門、環(huán)境保護部門等進行綜合環(huán)境評價，做到多目標兼顧。 其二，綜合治理水道的水質污染問題。濱河區(qū)的開敞性、可接近性都是建立在水質條件良好的基礎上的，如果面對污染嚴重、散發(fā)著臭氣的河水，再好的親水空間，恐怕也沒有人愿意靠近。 總之，新時期城市濱河綠地環(huán)境的改造，必須以新的觀念重新審視城市中這份寶貴的資源，從整個城市的景觀系統(tǒng)出發(fā)來進行濱水區(qū)的景觀建設，把市民的活動引向水邊。要做到這一點，首先應從規(guī)劃設計入手，遵循科學的規(guī)劃原則和合理的設計手段，運用生態(tài)規(guī)劃設計的理念對城市濱水綠地進行規(guī)劃設計，使城市的濱水綠地空間真正成為城市景觀的一個有機組成部分。

2 生態(tài)規(guī)劃設計的實質

2．1 生態(tài)規(guī)劃設計概念 生態(tài)規(guī)劃設計在園林景觀設計領域尚處于起步階段，對其概念的闡釋也是各有不同。概括起來，一般包含以下一個或兩個方面：1應用生態(tài)學原理來指導規(guī)劃設計；2使規(guī)劃設計的結果在最大限度保護環(huán)境的同時又必須滿足人類景觀和功能需求。 目前，園林景觀的“生態(tài)規(guī)劃設計”尚沒有一個更清晰的概念、完整的理論基礎以及明確的原則與標準，需要通過進一步的研究探討和不斷的實踐來充實完善。 2．2 生態(tài)規(guī)劃設計的內(nèi)涵 傳統(tǒng)的規(guī)劃設計一般是以人的需求為前提，以功能性、藝術性以及社會文化性為原則而進行的，滿足的是當代人的生理、安全、社交和自尊的需求。與傳統(tǒng)規(guī)劃設計理念相比，生態(tài)規(guī)劃設計更多地考慮城市可持續(xù)發(fā)展的需求，即在滿足當代人需求的同時，也不損害子孫后代發(fā)展的需求。對于后者，傳統(tǒng)的規(guī)劃設計基本上很少考慮，生態(tài)規(guī)劃設計是應填補這項空白而出現(xiàn)的。 當然，在目前社會條件下，自然資源匱乏，科學技術水平也不能給生態(tài)規(guī)劃設計提供足夠的支援，生態(tài)規(guī)劃設計還不能完全取代或演變?yōu)槌Ｒ?guī)的規(guī)劃設計手段。設計師們常常采用一種折中的或改良主義的手法，即與傳統(tǒng)的規(guī)劃設計手法相結合，在滿足近期城市發(fā)展需要的同時，加強對生態(tài)環(huán)境的保護和引入可持續(xù)發(fā)展的觀點，形成一種附加于傳統(tǒng)設計手法之上的、要求更高的設計方法。但可以預見，隨看社會的發(fā)展，生態(tài)規(guī)劃設計的方法會被普遍采納，到那時，生態(tài)規(guī)劃設計就不再是附加于傳統(tǒng)規(guī)劃設計之外的，而是與傳統(tǒng)規(guī)劃設計融為一體的“常規(guī)”設計手法。

3 城市濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的原則

3．1 保持基址的整體性與連續(xù)性 城市濱水綠地建設要站在濱水綠地之外，從整個城市綠地系統(tǒng)乃至整個城市系統(tǒng)等更高階的系統(tǒng)出發(fā)去研究問題。像中國古代軍事家所說的那樣：善弈者，謀勢；不善弈者，謀子。“勢”就是全域性發(fā)展趨勢。江河的形成是一個自然力綜合作用的過程，這種過程構成了一個復雜的系統(tǒng)，系統(tǒng)中某一因素的改變都將影響到景觀面貌的整體。所以在進行濱水景觀規(guī)劃建設時，首先應把濱水綠地作為一個系統(tǒng)來考慮，從區(qū)域的角度，以系統(tǒng)的觀點進行全方位的規(guī)劃，而不應該把河道與大的區(qū)域空間分割開來，單獨考慮。 3．2 遵從基址的生態(tài)環(huán)境特征，減少人為干擾與破壞 在地球表面進行任何的改造都會對其造成影響，但這并不表明人類就退出生物圈不再進行建設了，而是應該認識到人類的建設行為對生態(tài)系統(tǒng)影響的成因與大小，通過設計來減少或避免這種影響。保持生態(tài)系統(tǒng)的恢復能力，讓環(huán)境充滿生機與活力。任何園林景觀生態(tài)系統(tǒng)都有特定的物質結構與生態(tài)特征，呈現(xiàn)空間異質性，規(guī)劃設計之前應該對基址進行系統(tǒng)的分析，考慮基址的氣候、水文、地形地貌、植被以及野生動物等生態(tài)要素的特征，并在規(guī)劃設計過程中遵從這些生態(tài)環(huán)境特征，盡量減少人為干擾與破壞。 3．3 生態(tài)、景觀、防洪等多功能兼顧 城市濱水區(qū)的整治不單純是解決水運、防洪等使用功能的問題，還應包括改善水域生態(tài)環(huán)境，改進江河、湖泊的水質，增加濱水綠地的游憩機會和景觀效果，提升濱水地區(qū)周邊土地的經(jīng)濟價值等一系列問題。僅從某一角度出發(fā)．均會有失偏頗，造成損失，因此必須統(tǒng)籌兼顧，整體協(xié)調。濱水景觀的規(guī)劃建設必須以系統(tǒng)工程為指導，在滿足基本使用功能的前提下，合理考慮景觀、生態(tài)等需求，把濱水綠地建設成多功能兼顧的復合城市公共空間，以滿足現(xiàn)代城市生活多樣化的需求。 3．4 以綠為主，生態(tài)優(yōu)先 城市濱水綠地在城市中重要的生態(tài)功能要求，主要是通過植物來完成的，這就決定了對城市濱水空間的規(guī)劃建設，必須依據(jù)景觀生態(tài)學原理，模擬自然江河岸線的自然生態(tài)群落結構，以綠化為主體，以植物造景為主體，強調以鄉(xiāng)土樹種為主，兼顧植物群落的生物多樣性，運用天然材料，創(chuàng)造自然生趣的濱水景觀。規(guī)劃設計應以保護生物多樣性，增加景觀異質性，強調景觀個性，促進自然物能回圈，構架城市生境走廊，實現(xiàn)景觀的可持續(xù)發(fā)展等幾個方面作為濱水綠地生態(tài)規(guī)劃的主要內(nèi)容加以體現(xiàn)。 3．5 景觀結合文化，突出地方性特色 自然景觀整治與文化景觀人文景觀保護相結合，是城市濱水綠地體現(xiàn)城市歷史文化底蘊、突出濱水綠地文化內(nèi)涵和地方景觀特色的重要手段。特別是對一些具有深厚歷史文化的名城，充分挖掘城市歷史文化特色，利用園林景觀表現(xiàn)手法加以表達，保持城市歷史文脈的延續(xù)性，是濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的重要原則，它對恢復和提高濱水景觀的活力，增強濱水綠地的地方特色、文化性、趣味性等均有十分重要的意義。

4 城市濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的方法與內(nèi)容 生態(tài)規(guī)劃設計以滿足可持續(xù)發(fā)展的需求為原則，以順應基址生態(tài)環(huán)境、節(jié)約物質與能源、保護生物多樣性和提高植物生態(tài)效益為標準。在傳統(tǒng)設計方法的基礎上以生態(tài)學設計原則和方法為指導重新分析、評價、整理和改良常規(guī)設計，如此兩者回圈往復，形成最終方案。 城市濱水綠地是一個包含水域和陸域，富含豐富的景觀和生態(tài)資訊的復合區(qū)域。濱水綠地的生態(tài)規(guī)劃設計的內(nèi)容主要包括對綠地內(nèi)部復合植物群落、景觀建筑小品、道路鋪裝系統(tǒng)、臨水駁岸等基礎元素的設計與處理。 4．1 景觀風格的定位與建筑、小品的設定 濱水綠地為滿足市民休息、觀景以及點景等功能要求，需要設定一定的景觀建筑、小品，一般常用的景觀建筑型別包括：亭、廊、花架、水榭、茶室、碼頭、牌坊 樓、塔等；常用景觀小品包括：雕塑、假山、置石、坐凳、欄桿、指示牌等。濱水綠地中建筑、小品的型別與風格的選擇主要根據(jù)綠地的景觀風格的定位來決定，反過來，濱水綠地的景觀風格也正是通過景觀建筑、小品來加以體現(xiàn)的。濱水綠地的景觀風格主要包括古典景觀風格和現(xiàn)代景觀風格兩大類，其中，古典景觀風格的濱水綠地往往以仿古、復古的形式，體現(xiàn)城市歷史文化特征，通過對歷史古跡的恢復和城市代表性文化的再現(xiàn)來表達城市的歷史文化內(nèi)涵，該種風格通常適用于一些歷史文化底蘊比較深厚的歷史文化名城或歷史保護區(qū)域。例如揚州市古運河濱河風光帶的規(guī)劃，由于揚州是擁有2000多年歷史的國家歷史文化名城，加之古運河貫穿城市的歷史保護區(qū)域，所以該濱河綠地的景觀風格定位是以體現(xiàn)揚州“古運河文化”為核心，通過古運河沿岸文化古跡的恢復、保護建設．再現(xiàn)古運河昔日的繁華與風貌，濱河綠地內(nèi)部與周邊建筑均以揚州典型的 “徽派“建筑風格為主。而對于一些新興的城市或區(qū)域，濱水綠地景觀風格的定位往往根據(jù)城市建設的總體要求會選擇現(xiàn)代風格的景觀，通過雕塑、花架、噴泉等景觀建筑、小品加以體現(xiàn)。例如上海黃浦江陸家嘴一帶的濱江綠地和蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖邊的濱湖綠地等，雖然上海、蘇州同樣為歷史文化名城，但由于浦東和蘇州工業(yè)園區(qū)均為新興的現(xiàn)代城市區(qū)域，所以在景觀風格的選擇上仍選擇現(xiàn)代景觀風格為主，通過現(xiàn)代風格的景觀建筑、小品體現(xiàn)城市的特征和發(fā)展軌跡。當然，濱水綠地景觀風格的選擇，關鍵在于與城市或區(qū)域的整體風格的協(xié)調。建筑小品的設定應該體量小巧、布局分散，將建筑小品融于綠地大環(huán)境之中，這樣才能設計出富有地方特色的有生命力的作品來。 4．2 濱水空間的處理與豎向設計 作為“水陸邊際”的濱水綠地，多為開放性空間，其空間的設計往往兼顧外部街道空問景觀和水面景觀，人的站點及觀賞點位置處理有多種模式，其中有代表性的有以下幾種：外圍空間（街道）觀賞；綠地內(nèi)部空間（道路、廣場）觀賞、游覽、停憩；臨水觀賞；水面觀賞、游樂；水域對岸觀賞等。為了取得多層次的立體觀景效果，一般在縱向上，沿水岸設定帶狀空間，串連各景觀節(jié)點（一般每隔300～500m設定一處景觀節(jié)點），構成縱向景觀序列。豎向設計考慮帶狀景觀序列的高低起伏變化，利用地形堆疊和植被配置的變化，在景觀上構成優(yōu)美多變的林冠線和天際線，形成縱向的節(jié)奏與韻律；在橫向上，需要在不同的高程安排臨水、親水空間，濱水空間的斷面處理要綜合考慮水位、水流、潮汛、交通、景觀和生態(tài)等多方面要求，所以要采取一種多層復式的斷面結構。這種復式的斷面結構分成外低內(nèi)高型、外高內(nèi)低型、中間高兩側低型等幾種。低層臨水空間按常水位來設計，每年汛期來臨時允許淹沒。這兩級空間可以形成具有良好親水性的游憩空間。高層臺階作為千年一遇的防洪大堤。各層空間利用各種手段進行豎向聯(lián)絡，形成立體的空間系統(tǒng)。 濱水綠地陸域空間和水域空間通常存在較大高差，由于景觀和生態(tài)的需要，要避免傳統(tǒng)的塊石駁岸平直生硬的感覺，臨水空間可以采用以下幾種斷面形式進行處理。 1自然緩坡型：通常適用于較寬闊的濱水空間，水陸之間通過自然緩坡地形，弱化水陸的高差感，形成自然的空間過渡，地形坡度一般小于基址土壤自然安息角。臨水可設定游覽步道，結合植物的栽植構成自然彎曲的水岸，形成自然生態(tài)、開闊舒展的濱水空間。 2臺地型：對于水陸高差較大，綠地空間又不很開闊的區(qū)域，可采用臺地式弱化空間的高差感，避免生硬的過渡。即將總的高差通過多層臺地化解，每層臺地可根據(jù)需要設計成平臺、鋪地或者栽植空間，臺地之間通過臺階溝通上下層交通，結合種植設計遮擋硬質擋土墻砌體，形成內(nèi)向型臨水空間。 3挑出型：對于開闊的水面，可采用該種處理形式，通過設計臨水或水上平臺、棧道滿足人們親水、遠眺觀賞的要求。臨水平臺、棧道地表標高一般參照水體的常水位設計，通常根據(jù)水體的狀況，高出常水位O．5～1．Om，若風浪較大區(qū)域，可適當抬高，在安全的前提下，盡量貼近水面為宜。挑出的平臺、棧道在水深較深區(qū)域應設定欄桿，當水深較淺時，可以不設欄桿或使用坐凳欄桿圍合。 4引入型：該種類型是指將水體引入綠地內(nèi)部，結合地勢高差關系組織動態(tài)水景，構成景觀節(jié)點。其原理是利用水體的流動個生，以水泵為動力，將下層河、湖中的水泵到上層綠地，通過瀑布、溪流、跌水等水景形式再流回下層水體，形成水的自我回圈。這種利用地勢高差關系完成動態(tài)水景的構建比單純的防護性駁岸或擋土墻的做法要科學美觀得多，但由于造價和維護等原因，只適用于區(qū)域性景觀節(jié)點，不宜大面積使用。 4．3 濱水綠地植物生態(tài)群落的設計 植物是恢復和完善濱水綠地生態(tài)功能的主要手段，以綠地的生態(tài)效益作為主要目標，在傳統(tǒng)植物造景的基礎上，除了要注重植物觀賞性方面的要求，還要結合地形的豎向設計，模擬水系形成自然過程所形成的典型地貌特征如河口、灘涂、溼地等創(chuàng)造濱水植物適生的地形環(huán)境，以恢復城市濱水區(qū)域的生態(tài)品質為目標，綜合考慮綠地植物群落的結構。另外在濱水生態(tài)敏感區(qū)引入天然植被要素，比如在合適地區(qū)建設濱水生態(tài)保護區(qū)，以及建立多種野生生物棲息地等，建立完整的濱水綠色生態(tài)廊道。 1綠化植物品種的選擇。除常規(guī)觀賞樹種的選擇外，還應注重以培育地方性的耐水性植物或水生植物為主，同時高度重視水濱的復合植被群落，它們對河岸水際帶和堤內(nèi)地帶這樣的生態(tài)交錯帶尤其重要。植物品種的選擇要根據(jù)景觀、生態(tài)等多方面的要求，在適地適樹的基礎上，還要注重增加植物群落的多樣性。利用不同地段自然條件的差異，配置各具特色的人工群落。常用的臨水、耐水植物包括：垂柳、水杉、池杉、云南黃馨、連翹、蘆葦、菖蒲、香蒲、荷花、菱角、澤瀉、水蔥、茭白、睡蓮、千屈菜、萍蓬草等。 2城市濱水綠地綠化應盡量采用自然化設計，模仿自然生態(tài)群落的結構。具體要求，一是植物的搭配——地被、花草、低矮灌木與高大喬木的層次和組合，應盡量符合水濱自然植被群落的結構特征；二是在水濱生態(tài)敏感區(qū)引入天然植被要素，比如在合適地區(qū)植樹造林恢復自然林地，在河口和河流分合處建立溼地，轉變養(yǎng)護方式培育自然草地，以及建立多種野生生物棲身地等。這些仿自然生態(tài)群落具有較高生產(chǎn)力，能夠自我維護，方便管理且具有較高的環(huán)境、社會和美學效益，同時，在消耗能源、資源和人力上具有較高的經(jīng)濟性。 4．4 駁岸的設計 傳統(tǒng)控制洪水的工程手段主要是對曲流裁彎取直，加深河槽，并用混凝土、磚、石等材料加固岸堤、筑壩、筑堰等。這些措施產(chǎn)生了許多消極后果，大規(guī)模的防洪工程設施的修筑直接破壞了河岸植被賴以生存的基礎，缺乏滲透性的水泥護堤隔斷了護堤土體與其上部空間的水氣交換和回圈。采用生態(tài)規(guī)劃設計的手法應該彌補這些缺點，推廣使用生態(tài)駁岸。生態(tài)駁岸是指恢復后的自然河岸或具有自然河岸“可滲透性”的人工駁岸，它可以充分保證河岸與水體之間的水分交換和調節(jié)功能，同時具有一定的抗洪強度。 生態(tài)駁岸一般可分為以下三種圖3： 1自然原型駁岸：主要采用植物保護堤岸，以保持自然堤岸的特性，如臨水種植垂柳、水杉、白楊以及蘆葦、菖蒲等具有喜水特性的植物，由它們生長舒展的發(fā)達根系來穩(wěn)固堤岸，加之柳枝柔韌，順應水流，增加抗洪、保護河堤的能力。 2自然型駁岸：不僅種植植被，還采用天然石材、木材護底，以增強堤岸抗洪能力，如在坡腳采用石籠、木樁或漿砌石塊等護底，其上筑有一定坡度的土堤，斜坡種植植被，實行喬灌草相結合，固堤護岸。 3人工自然型駁岸：在自然型護堤的基礎上，再用鋼筋混凝土等材料，確保大的抗洪能力，如將鋼筋混凝土柱或耐水圓木制成梯形箱狀框架，并向其中投入大的石塊，或插入不同直徑的混凝土管，形成很深的魚巢，再在箱狀框架內(nèi)埋入大柳枝、水楊枝等；鄰水側種植蘆葦、菖蒲等水生植物，使其在縫中生長出繁茂、蔥綠的草木。 4．5 道路系統(tǒng)的處理 濱水綠地內(nèi)部道路系統(tǒng)是構成濱水綠地空間框架的重要手段，是聯(lián)絡綠地與水域、綠地與周邊城市公共空間的主要方式，現(xiàn)代濱水綠地道路的設計就是要創(chuàng)造人性化的道路系統(tǒng)，除了可以為市民提供方便、快捷的交通功能和觀賞點外，還能提供合乎人性空間尺度、生動多樣的時空變換和空間序列。要想達到這樣的要求，濱水綠地內(nèi)部道路系統(tǒng)規(guī)劃設計應遵循以下主要原則和方法： 1提供人車分流、和諧共存的道路系統(tǒng)，串聯(lián)各出、活動廣場、景觀節(jié)點等內(nèi)部開放空間和綠地周邊街道空間。這里所說的人車分流是指游人的步行道路系統(tǒng)和車輛使用的道路系統(tǒng)分別組織、規(guī)劃，一般步行道路系統(tǒng)主要滿足游人散步、動態(tài)觀賞等功能，串聯(lián)備出、活動廣場、景觀節(jié)點等內(nèi)部開放空問，主要有游覽步道、臺階登道、步石、汀步、棧道等幾種型別組成；車輛道路系統(tǒng)一般針對于較大面積的濱水綠地考慮設定，一般小型帶狀濱水綠地采用外部街道代替主要包括機動車消防、游覽、養(yǎng)護等和非機動車道路，主要連線與綠地相臨的周邊街道空間，其中非機動車道路主要滿足游客利用自行車、游覽人力車游樂、游覽和鍛煉的需求。規(guī)劃時宜根據(jù)環(huán)境特征和使用要求分別組織，避免相互干擾。例如蘇州金雞湖濱水綠地，由于湖面開闊，沿湖游覽路線除考慮步行散步觀光外，還考慮無污染的電瓶游覽車道滿足游客長距離的游覽需要，做到各行其道，互不干擾。 2提供舒適、方便、吸引人的游覽路徑．創(chuàng)造多樣化的活動場所。綠地內(nèi)部道路、場所的設計應遵循舒適、方便、美觀的原則。其中，舒適要求路面區(qū)域性相對平整，符合游人使用尺度；方便要求道路線形設計盡量做到方便快捷，增加各活動場所的可達性，現(xiàn)代濱水綠地內(nèi)部道路考慮觀景、游覽趣味與空間的營造，平面上多采用彎曲自然的線形組織環(huán)行道路系統(tǒng)，或采用直線和弧線、曲線結合，道路與廣場結合等形式串聯(lián)和各節(jié)點以及溝通周邊街道空間，立面上隨地形起伏，構成多種形式、不同風格的道路系統(tǒng)；而美觀是綠地道路設計的基本要求，與其他道路相比，園林綠地內(nèi)部道路更注重路面材料的選擇和圖案的裝飾以達到美觀的要求，一般這種裝飾是通過路面形式和圖案的變化獲得，通過這種裝飾設計，創(chuàng)造多樣化的活動場所和道路景觀。 3提供安全、舒適的親水設施和多樣的親水步道，增進人際交往與地域感。濱水綠地是自然地貌特征最為豐富的景觀綠地型別，其本質的特征就是擁有開闊的水面和多變的臨水空間。對其內(nèi)部道路系統(tǒng)的規(guī)劃可以充分利用這些基礎地貌特征創(chuàng)造多樣化的活動場所，諸如臨水游覽步道、伸入水面的平臺、碼頭、棧道以及貫穿綠地內(nèi)部備節(jié)點的各種形式的游覽道路、休息廣場等，結合欄桿、坐凳、臺階等小品，提供安全、舒適的親水設施和多樣的親水步道，以增進人際交流和創(chuàng)造個性化活動空間。具體設計時應結合環(huán)境特征，在材料選擇、道路線形、道路形式與結構等方面分別對待，材料選擇以當?shù)剜l(xiāng)土材料為主，以可滲透材料為主，增進道路空間的生態(tài)性，增進人際交往與地域感。 4配置美觀的道路裝飾小品和燈光照明。人性化的道路設計除對道路自身的精心設計外，還要考慮諸如坐凳、指示標牌等相關的裝飾小品的設計，以滿足游人休息和獲取資訊的需要。同時，燈光照明的設計也是道路設計的重要內(nèi)容，一般濱水綠地道路常用的燈具包括路燈主要干道、庭院燈游覽支路、臨水平臺、泛光燈結合行道樹、輪廓燈臨水平臺、棧道等，燈光的設定在為游客提供晚間照明的同時，還可創(chuàng)造五彩繽紛的光影效果。

5 結語 城市濱水綠地的生態(tài)規(guī)劃設計研究是一個大課題，涉及因素很多，諸如生態(tài)學、行為心理學、經(jīng)濟學、植物學、美學、文學……都是其理論參照構架。城市濱水綠地空間所涉及的問題是難以完全闡述清楚的，也不是僅靠園林師個人思考及主觀愿望就能實現(xiàn)的。本文從理論研究的角度探討我國大中城市濱水綠地空間建設引入生態(tài)規(guī)劃設計的必要性，并通過對我國當前國情形勢的分析和國內(nèi)外理論、建設經(jīng)驗的總結，提出了濱水綠地生態(tài)規(guī)劃設計的理論框架，以期為今后城市濱河綠地的規(guī)劃設計、建設起到一定的參考與借鑒作用。

參考文獻References 1 安畫宇．園林景觀生態(tài)設計[J]．山東林業(yè)科技，2004，6：84—85． 2 湯曉敏，王云．濱水景觀的規(guī)劃設計模式探索[J]．上海農(nóng)學院學報，1999，173：182—188． 3 孫鵬．王志芳．遵從自然過程的城市河流和濱水區(qū)景觀設計[J]．城市規(guī)劃，2000，9：19—22． 4 束晨陽．城市河道景觀設計模式探析[J]．中國園林，1999，1：8—11． 5 王浩，趙永艷．城市生態(tài)園林概念及思路[J]．南京林業(yè)大學學報，2000，5：85—88． 6 王東宇，李錦生．城市濱河綠帶整治中的生態(tài)規(guī)劃方法研究——以汾河太原城區(qū)段治理美化工程為例[J]．城市規(guī)劃，2000，9：27～30． 7 劉云．上海蘇州河濱水區(qū)環(huán)境更新與開發(fā)研究[J]．時代建筑，1999．3：23—29．

二、怎么制作PPT？

背景的話直接去百度找點你喜歡的漂漂圖片就行了

1.首先準備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint并新建一個空白的PPT文檔。

2.視圖→母版→幻燈片母版，進入母版編輯狀態(tài)。

點擊繪圖工具欄上的“插入圖片”按鈕（或按“插入→圖片→來自文件”），選中要做為模版的圖片，確定。并調整圖片大小，使之與母版大小一致。

3.在圖片上點擊鼠標右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

4.現(xiàn)在我們已經(jīng)制作好了我們需要的模版文檔，退出母版視圖后，接下來就是保存了。

文件→保存，打開“另存為”對話框，在“保存類型”中選擇“演示文稿設計模版”

5.此時程序將打開默認的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中輸入一個便于你自己記憶的名字，確定保存下來。

6.現(xiàn)在關閉此PPT文檔。再新建一個空白文檔，看看你的“幻燈片設計”里，剛剛做好的模版文檔是不是已經(jīng)出現(xiàn)在那兒啦。

1、背景的設置

背景是指幻燈片的底色，系統(tǒng)允許用戶根據(jù)自己的喜歡更改模板的

底色，即背景顏色。

步驟：

（1）打開powerpoint，進入幻燈片界面

（2）在編輯窗口的空白處，右擊鼠標，選擇“背景”

（3）在“背景”的對話框中，點擊下拉列框按鈕

提示：若只是需要純色，則點擊“其他顏色”，選擇自己喜歡的顏色；若想填充其他效果，則選擇“其他效果”

（4）在“填充效果”對話框中，選擇需要的效果，點擊“確定”

（5）在“背景”對話框中，選擇“全部應用”或“應用”

提示：“全部應用”就是整個演示文稿全部都是一個背景，如果只是一張幻燈片用這個背景，選擇“應用”即可。

模板的應用步驟：

（1）打開powerpoint，進入幻燈片界面

（2）在編輯窗口空白處右擊鼠標，選擇“幻燈片設計”

（3）選擇其中一種模板，單擊“選項”按鈕，選擇“應用于選定幻燈片”或“應用于所有幻燈片”

謝謝取納

三、學校草坪 不綠

學校的草坪為什么不綠

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——研究性學習案例與點評

一、課題的確定——睿智的眼光

草坪不僅能凈化空氣，還能讓人賞心悅目，為莘莘學子提供一片體育活動的場地。然而，現(xiàn)在的草坪卻開始出現(xiàn)了枯黃、“斑禿”現(xiàn)象，這使同學們都很著急。研究學校草坪為什么不綠，進而找到草坪養(yǎng)護的一般方法，實現(xiàn)草坪四季長綠、校園滿目蔥翠的夢想，是一個很有價值又具有挑戰(zhàn)性的課題。

【點評】確定課題是研究者睿智目光的體現(xiàn)，要力爭做到需要、可行、有新意三者的辯證統(tǒng)一。“需要”是指研究課題要面向實際，注重實用，有科學價值和研究意義。“可行”是指選題必須符合主客觀具備的基本條件，是研究者熟悉、感興趣、有基礎、能駕馭的課題。題目宜小不宜大，題目過大容易研究不到位，分析不透徹，蜻蜓點水，研究價值就會大大降低?！坝行乱狻币话闶侵刚n本上所沒有的，或屬于幾科知識的整合，或對司空見慣的事物從新的視角去審視和研究，對研究的內(nèi)容有獨到之建樹。課題題目是研究內(nèi)容的高度濃縮，要用中肯、醒目、得體的文字畫龍點睛地概括全篇，引人注目。使人們一看題目，就能一目了然，并產(chǎn)生閱讀全文的興趣。如果這個課題用“金屬離子對植物的影響”做題目寫結題報告，人們閱讀的興趣就可能大大降低。

二、課題的實施——嘗試的喜悅

（一）冬日的準備——制定研究計劃

1.研究目的

通過對劃草坪養(yǎng)護的研究，了解土壤中微量無素對植物生長的影響，從而掌握草坪合理養(yǎng)護的方法。

2.研究方法

(1)觀察實驗法：進行十盆盆栽“草坪”的栽培實驗和觀察；

(2)比較分類法：對N、P、K肥和復合肥料進行施肥的比較分類實驗；

(3)調查研究法：訪問生物課老師和草坪護養(yǎng)員；

(4)文獻研究法：通過對書刊和互聯(lián)網(wǎng)資料的查閱，研究草坪養(yǎng)護的方法。

3.研究進程

11月—1月：實驗準備，設計實驗計劃；

2月—3月：草苗培育，資料搜集，調查訪談；

3月—4月：施肥實驗，資料收集與分析；

4月—5月：分析整理研究結果；

5月—6月：撰寫研究報告。

【點評】搞研究如果沒有研究計劃，研究工作可能走彎路甚至失敗。研究計劃是為完成研究任務而詳細編制的“施工藍圖”，以確定技術路線和實施步驟。制定研究計劃要從全局出發(fā)，做到心中有數(shù)，充分考慮到可能遇到的困難和問題，時間安排留有余地；還要分工明確，使分工與協(xié)作密切配合，才能順利完成任務。

（二）春季的幼芽——課題的實施

1月29日，星期五，晴

為了買到草籽，我們一行五人滿懷希望地踏上了“征程”。換了三次車，好不容易找到了好幾家花店，卻都不經(jīng)營草籽。正在渺茫之際，一位花店老板告訴我們花鳥市場也許會有，這可真是“柳暗花明又一村”！我們匆匆吃過午飯，也顧不得勞累直奔花鳥市場，結果又是乘興而去敗興而歸，這令我們沮喪不已。同學們議論了半天，找到了癥結所在：沒有請教他人，自己瞎打瞎撞。

2月1日，星期一，晴

我們請教了管理草坪的園丁，得知草坪草籽的供應商原來是綠亞景觀工程公司，我們找到了這家公司。他們指導我們應當如何種植，沙與土比例為多少，何時撒種等等，這使我們受益匪淺。最終，我們還免費得到了實驗所需的冬科黑麥草的草籽。

2月3日，星期三，晴

我們又訪問了生物課老題和草坪養(yǎng)護園丁，他們告訴我們草坪養(yǎng)護以施氮肥為主，兼施復合肥。干旱時澆水勤一些，澆就要澆透等等。話說起來容易，可照作不誤，草坪仍舊是免不了枯黃。草坪的養(yǎng)護和一般的農(nóng)作物、花卉的養(yǎng)護有相通之處，弄通了草坪的養(yǎng)護，也使我們了解了一般植物的習性。為了弄個究竟，我們帶著欣喜的心情，開始了實驗。我們到市場上買來了實驗所需的所有肥料和十幾只花盆，又挖來了泥土與沙子，將沙與土以7：3的比例混合后裝盆?？紤]到我們的經(jīng)驗不足，除了編號的十盆之外，又另裝了幾盆作為“替補隊員”，以防萬一。

2月14日，星期日，晴

草種終于發(fā)芽了，我們松了一口氣。以后我們分別對1號盆施N肥；對2號盆施P、K肥；對3號盆施N、K肥；對4號盆施N、P肥；對5號盆施以N、P、K肥，缺微量元素；對6、7、8、9號盆施N、P、K肥，微量元素具備；對10號盆不施肥。

3月11日，星期四，晴

6、7、8、9號盆生長正常，株高莖粗，草色深綠。為了檢查土壤酸咸性對植物生長的影響，我們在8號貧施適量醋酸（CHCOOH），在9號盆施適量碳酸氫鈉，并開始觀察。

3月18日，星期四，陰

8、9號盆的草也都變得發(fā)黃，草莖的出現(xiàn)明顯的倒伏現(xiàn)象，大部分死亡。高中生物書說低濃度的生長素可促進植物和果實的生長，中濃度的生長素抑制植物生長，高濃度則會使植物死亡。懷著好奇和濃厚的興趣，我們對7號盆加入很少量的生長素并進行觀察。

3月26日，星期五，陰

生長素的作用是奇妙的。7號盆的草莖變粗，且生長迅速。我們又發(fā)現(xiàn)1、3、4、5號盆黑麥草的草色變黃，長勢漸漸不好（它們都是氮肥相對偏多，其他元素不足）。2、10號盆的黑麥草長勢最差，只有6、7號盆的黑麥草茁壯翠綠。

3月29日，星期一，晴

開始我們以為草坪不綠的主要原因是施肥不當，但當我們對草坪的使用情況進行調查研究時發(fā)現(xiàn)，對草坪的使用不合理可能也是罪魁禍首之一。于是我們便到體育教研室查閱課表，結果發(fā)現(xiàn)第1節(jié)全校都沒有體育課，體育課主要集中在上午2—4節(jié)。體育課的內(nèi)容又主要是踢足球，平均每周踢球18節(jié)次，這使草坪使用過于頻繁，缺乏必要的休整期。我們經(jīng)過研討，提出把下午的體育課安排在第一節(jié)上，這樣從中午到第二天清晨，草坪可以得到休養(yǎng)生息，以保持草坪的常綠。

【點評】開展研究性學習，能讓學生置身于類似科學家研究的氣氛中，運用“解剖麻雀”的對比實驗法，以科學的“實踐—認識—再實踐—再認識”的認識論為基礎，嚴謹求實，縝密分析，最后步步逼近目標，讓實驗事實說話，使學生學習到課堂上所學不到的知識，也培養(yǎng)了學生實事求是的科學素養(yǎng)，這一意義遠遠超過了研究本身。該實驗課題的可貴之處還在于，學生沒有停留在用常規(guī)的調查法、實驗法和文獻法所得出的結論，而是主動進一步探究草坪使用頻率與草坪養(yǎng)護的相關性，巧妙地提出了重排課表，以使草坪得到休養(yǎng)生息的創(chuàng)造性設想，發(fā)揮了接受性學習所表現(xiàn)不出來的超常潛力。學生兩次買草籽，千辛萬苦，空手而歸，說明研究性學習不僅是知識的學習、能力的學習，更是情感意志的學習，人格的學習。這也說明學生在研究性學習中，做起事情來還是沒有學會使用“優(yōu)選法”。優(yōu)選法就是每做一件事，先發(fā)散思維：做這件事共有幾種可能的方法？后收斂思維：哪種方法最簡捷高效？優(yōu)選后再去做才能事半功倍，提高效率。

（三）夏天的收獲——研究結果系統(tǒng)化

為了得到養(yǎng)護草坪的系統(tǒng)知識和技能，我們幾次到圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關資料，經(jīng)過篩選歸納后得知：國內(nèi)的草坪，一般3～4年便退化、荒廢，而國外以完善的養(yǎng)護技術管理的草坪使用期限可長達10～15年以上。究其原因，是由于我國草坪的養(yǎng)護技術不當或失時所致草坪管理技術要點簡述如下。

1.種類

不同的草坪，養(yǎng)護方法不同。種植草坪的草一般分為冷季型草和暖季型草兩類：冷季型草，草綠期長，一般在300天左右，如高羊茅、黑麥草等。冷季型草喜濕潤，耐寒冷。春秋生長迅速，夏季停止生長。對管理水平要求較高，適于播種或平鋪法建植草坪；暖季型草，草綠期短，一般在200天左右，如野牛草、結縷草等。但它們耐干旱，抗鹽堿，再生能力、分蘗能力和與雜草抗爭的能力強，夏季生長旺盛。對管理技術要求不高，粗放經(jīng)營也可，多用分栽法繁殖。

2.施肥

草坪是觀賞莖葉植物，以施氮肥為主，兼拌復合肥（肥料中需要包含12種元素）。施肥期大多在4—10月份，在停止生長期內(nèi)則不施肥。一般草坪每年施肥2—3次，觀賞草坪每年施肥4—5次，運動草坪每年施肥7—8次，施肥量為15—18g/m2。冷季型草生長旺盛的春秋季節(jié)，肥料中N、P、K的比例為4:1:2，其他季節(jié)的比例為1:1:1；暖季型草生長旺盛的夏季，肥料中N、P、K的比例為5:3:3，其他季節(jié)的比例為3:4:7。兩種類型的草在秋末冬初寒冷季節(jié)施肥時肥料中N、P、K的比例均為4:1:6，增加K的比例是為了促進根部生長，使抗寒性能最佳，延長保持綠色的時間。草坪生長旺盛期出現(xiàn)葉黃是因為缺氮，施肥時適當增加一點氮肥的比例。海邊等堿性土壤中的草變黃，應多施硫酸亞鐵，以中和其堿性。施肥一般在早晨進行，并且要均勻?？砂逊柿戏殖蓛煞?，一份東西方向撒施，另一份南北方向撒施。施肥后要及時澆水，以使肥料充分溶解，促進根部對養(yǎng)分的吸收。

3.澆水

高溫干旱季節(jié)，一般每周早晚各澆一次透水，濕潤根部達10—15cm，其他季節(jié)的澆水以保持根部有一定濕度為宜。澆水最好采用多向噴頭噴灌，以保持灌溉均勻，節(jié)約用水，又清洗了草葉面的灰塵。冬灌一般在11月下旬進行，即氣溫穩(wěn)定在0℃以下時灌溉，濕潤土壤20-25cm厚，這樣能防凍水結冰，以保證土壤有充足的含水量，防止發(fā)生凍害

4.修剪

均勻修剪是草坪養(yǎng)護的重要環(huán)節(jié)。如不及時修剪，一是草坪上部生長過快，則妨礙根部的生長，減少草的耐踐踏力；二是容易造成草坪結籽，妨礙觀瞻。草坪的修剪高度應遵循“1/3”原則，即第一次修剪在草高10—12cm時進行，留茬高6—8cm。草坪生長旺盛期，每周修剪一次。其他時間每兩周修剪一次。草坪經(jīng)過多次修剪，不僅根莖發(fā)達，而且葉細莖低，覆蓋能力強，觀賞價值高。修剪與澆水宜相隔一段時間分別進行，澆水后修剪，會給修剪帶來麻煩；修剪后澆水，易使草坪感染病害。

5.打孔通氣

草坪每年需打孔通氣1－2次，其最佳時間是在早春。大面積草坪打孔用打孔機，按每8—10cm間距和深度打孔。打孔后，用沙子填入孔中，以保持土壤通氣和透水，促進草根的旺盛生長。

6.清除雜草

除草宜根據(jù)“除早、除小、除了（連根拔出）”的原則進行，然后補栽。也可用20%的二甲四氯乳劑等化學除草劑，在無風晴天噴施。噴施時的溫度最好高于25℃，這時藥效最快，藥量也可省半。

7.病蟲害防治

草坪病害大多屬于真菌類，如銹病、白粉病、炭疽病等，它們能使草坪成片地枯黃或死亡。防治藥常用甲基托布津、多菌靈、百菌清等。危害草坪的害蟲有粘蟲、螞蟻、螻蛄等，常用的殺蟲劑有殺蟲雙、殺滅菊脂、敵百蟲等。

8.更新復壯

草坪若出現(xiàn)斑禿或局部枯死，需及時更新復壯。即在早春或晚秋施肥時，將用代森錳鋅（70%可濕性粉劑）＋殺毒礬（64%可濕性粉劑）浸種并經(jīng)過催芽的草籽和肥料混在一起，按40g/m2的密度均勻撒在草坪上，覆土厚0.4cm，輕壓后澆透水，可促生新根芽。

【點評】科技信息以驚人的速度增長，利用互聯(lián)網(wǎng)檢索出來的信息，不僅范圍廣，而且內(nèi)容新。學生們在課題研究中，力爭由淺入深，由感性上升到理性，利用互聯(lián)網(wǎng)的檢索來深化和拓寬對草坪養(yǎng)護知識的認識，學習到書本里、課堂中所學不到的知識。這使用他們學會了面對陌生的領域，知道到哪里去尋求答案，會從繁雜的信息資料中搜索并整理出自己所需要的信息，而不是人云亦云，這對學生才是最寶貴的，是他們一生所受用不盡的財富?？梢姡谩皩W習在研究之外”這句話來描述研究性學習，再恰當不過了。

三、結題與局限——追求無止境

通過以上的調研、實驗和信息查尋，結題歸納出學校草坪為什么不綠的五個主要原因。

1.草坪大面積施用尿素，以致氮肥過剩，而其他元素偏少。這樣草生長雖快，但營養(yǎng)不足，造成草色不綠，也不健壯。

2.運動草坪每年應該施肥7—8次，施肥量為15—18g/m2。學校草坪每年施肥兩次顯然是草坪不綠的一個重要原因。

3.黑麥草喜濕潤。高溫干旱季節(jié)，應該每周早晚各澆一次透水，濕潤根部達10—15cm。澆水不當和失時是草坪不綠的又一個原因。

4.草坪生長旺盛期，應該每周最少修剪一次。修剪不到位，營養(yǎng)又跟不上，便形成“豆芽菜體質”，株稀葉黃，觀賞價值不高。

5.草坪使用頻率過高，小草得不到應有的休息，造成人類對草坪的利用超過了草坪的承受能力，最后受懲罰的還是人類自己。

到現(xiàn)在我們的課題研究工作基本完成。面對這十位與我們朝夕相處的“草兄弟”和一疊疊第一手材料及其分析，我們頗有快慰之感的同時也意識到我們的責任。草坪為我們每一個人提供了服務，我們每一個人都有義務關懷它、愛護它。為此，利用我們的研究成果，草擬了一份《草坪護理建議書》給學校領導及草坪護理人員（建議書從略）。我們的課題研究還存在著一定的局限性，例如盆栽與大地栽培的不同、室內(nèi)與室外環(huán)境的區(qū)別對草坪的不同影響，還是需要進一步研究的。

【點評】我國學生雖然智力超群，每每囊括各科的世界奧林匹克競賽冠軍，但這種優(yōu)勢卻不能在科學研究領域中發(fā)揮出來，也就不能轉變成綜合國力，是很可惜的。本課題的研究性學習使學生從 “教師中心、教材中心、考試中心”中走出來，通過讓學生“在研究中學習，在學習中研究”，使學生開闊了眼界，增長了才干，學到了許多課堂上和課本里所學不到的知識，培養(yǎng)了許多“可學而不可教的能力”。這樣堅持下去，他們就會逐步養(yǎng)成在日常學習和生活中喜愛質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的心理傾向和動腦筋、有創(chuàng)意的積極人生態(tài)度，這對學生的一生都會產(chǎn)生積極影響。也說明研究性學習是通過教育提高全體公民的素質和探究能力，使我國突出的智力資源有效地轉變?yōu)閯?chuàng)造力資源的一種有益的探索和嘗試。

四、景觀設計草地上用來走路的時候叫什么

是叫石板路

以上就是小編對于校園草地景觀設計ppt問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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