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40個創(chuàng)意手提袋設(shè)計（手工布袋子制作大全圖片）

發(fā)布時間：2023-04-17 17:52:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 136

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于40個創(chuàng)意手提袋設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、手提袋定制哪里有
2、男士手提包都放什么呢？
3、公司要印刷紙質(zhì)手提袋了，要注意些什么嗎，印刷大神們，支支招，怎樣印刷的手提袋又好看又便宜？
4、人美版四年級美術(shù)下冊提袋的設(shè)計教案

40個創(chuàng)意手提袋設(shè)計（手工布袋子制作大全圖片）

一、手提袋定制哪里有

成都鑫升利無紡布有限公司可以訂做手提袋。

成都鑫升利無紡布有限公司是集無紡布手提袋的設(shè)計、研發(fā)、制作為一體的全方位包裝企業(yè)，產(chǎn)品主要用于衛(wèi)生材料（口罩、尿不濕、醫(yī)用床單等）；無紡布環(huán)保袋（各類定制手提袋）；無紡布裝修地膜，淋膜無紡布；以及家具家紡，農(nóng)林綠化等。

手提袋的分類非常之多，按分類粗細(xì)的不同，可能有上百種不同的手提袋印刷類型，形態(tài)各異、五花八門，其功能作用、外觀內(nèi)容也各有千秋。

40個創(chuàng)意手提袋設(shè)計（手工布袋子制作大全圖片）

手提袋定制注重創(chuàng)意

手提袋在得到消費者們的認(rèn)可，首先要有獨特的存在感，如果是千篇一律的風(fēng)格，是很難得到消費者們的喜愛。隨著企業(yè)的不斷重視，手提袋定制就可以帶來新的創(chuàng)意，同樣以營銷策略為主，主要以設(shè)計的靈性深入人心，獲取消費者們的芳心。

針對廣告性的手提袋，需要找到有利的流動性的媒介，才能將它帶入到人們的視野。

手提袋，是一種簡易的袋子，制作材料有紙張、PVC鐳射膜、無紡布工業(yè)紙板等。通常用在廠商盛放產(chǎn)品；也有在送禮時盛放禮品；很多時尚前衛(wèi)的西方人更將手提袋用做包類產(chǎn)品使用，可與其它裝扮相匹配。手提袋還有被稱為手挽袋、手袋等。

二、男士手提包都放什么呢？

可以放文件，手機，洗漱用品等。

手提袋、禮品袋是日常生活中不可或缺的一個組成部分，往往能顯示出一個人的品位。手提袋設(shè)計，愈來愈成為商家促進銷售的廣告載體，也是各個服裝品牌打廣告的手段之一。手提袋設(shè)計，至少要明確三點：第一，品牌的氣質(zhì)如何表現(xiàn)，簡約時尚還是傳統(tǒng)古典？第二，品牌LOGO如何體現(xiàn)，廣告語、圖案與字體設(shè)計整合；第三，手提袋的材料與規(guī)格、工藝等。

三、公司要印刷紙質(zhì)手提袋了，要注意些什么嗎，印刷大神們，支支招，怎樣印刷的手提袋又好看又便宜？

手提袋,紙袋，是一種流動性的廣告宣傳品。物美價廉，環(huán)保實用、應(yīng)用廣泛，適用于各類業(yè)務(wù)活動及展覽展銷會，是企事業(yè)單位理想的廣告促銷禮贈品，相應(yīng)的起到了一個非常好的宣傳廣告作用。

目前，手提袋,紙袋被廣泛應(yīng)用于服裝、食品、皮鞋、禮品、煙酒、藥品等各類商品的包裝。一些手提袋,紙袋要經(jīng)過膠印、印金、印銀、燙印、覆膜、壓痕、折疊、黏合、打洞、上氣眼、穿繩等多道加工工序而成。鑒誠印刷廠為了將手提帶,紙袋制作得更精美，更符合客戶的要求，在印刷手提袋生產(chǎn)中應(yīng)要注意什么要點呢。

1.調(diào)節(jié)好印刷壓力

手提紙袋經(jīng)常采用定量為250～400g/m2的白板紙制作，紙張比較厚，對于印刷壓力的調(diào)節(jié)提出了比較苛刻的要求。調(diào)節(jié)時，印版滾筒與橡皮滾筒的中心距不變，只需調(diào)整壓印滾筒與橡皮滾筒的中心距。在印刷定量為250～450g/m2白板紙時，可將滾筒的中心距拉大0.20～0.40mm。另外，由于白板紙表面平滑度較差，其緊密程度也遠(yuǎn)沒有銅版紙好，因此，還要注意將印刷壓力相應(yīng)加大一點。調(diào)節(jié)印刷壓力，也可采用增減橡皮滾筒包襯厚度的方法。

2.調(diào)整好膠印輸紙部分

印刷白板紙、銅版紙、卡紙、牛皮紙時，由于紙張定量較大，印刷手提袋應(yīng)將輸紙部分的吸紙嘴、吹紙嘴的風(fēng)量相應(yīng)調(diào)大一些；分紙吸嘴要更換直徑較大、較厚的橡皮膠圈；拉規(guī)的壓簧可換成直徑較大的型號，以實現(xiàn)進紙不擺動、走紙平穩(wěn)的目的。印刷白板紙時，膠印機雙張控制器的間隙要相應(yīng)增加，側(cè)規(guī)和前規(guī)的壓紙舌與輸紙板之間的距離要增大一些。防止多張白板紙堵塞在壓印滾筒與橡皮滾筒之間，造成“悶車”故障。雙張控制輪與進紙輥之間的距離不可小于2張紙厚，也不可大于3張紙厚，否則拱曲的紙張通過時就會停車；或者雙張紙已經(jīng)從控制器表面通過，而控制器電源觸電還沒有接觸，起不到控制雙張的目的。此外，還應(yīng)及時清理雙張控制輪、進紙輥表面和電源控制處2個觸電表面的灰塵或絕緣物，防止雙張控制系統(tǒng)失靈

3.防止背面蹭臟

手提袋印刷往往會有滿版實地，容易造成背面蹭臟。因此，應(yīng)盡量選用原桶墨，適當(dāng)加一些去黏劑、防粘劑，不加6#調(diào)墨油，天氣炎熱時不要加燥油。

此外，還可以采用噴粉的方法來解決。但應(yīng)注意，噴粉會影響印刷品的表面光澤度，并污染環(huán)境，會把膠印機收紙等部分磨損、粘臟。

需要注意的是正確安排印刷色序。為了避免印跡不干時紙張相互碰撞產(chǎn)生的背面蹭臟，應(yīng)首先印刷文字、線條版，再印刷實地版。

4.安排好印刷色序

在安排印刷色序時，除要考慮背面蹭臟外，還應(yīng)注意以下幾點。

(1) 先印網(wǎng)目調(diào)，后印線條、實地。當(dāng)手提袋上既有四色套印的網(wǎng)目調(diào)圖像，又有文字、實地圖案、線條時，為了保障套印準(zhǔn)確，減少紙張伸縮的影響，應(yīng)首先印刷網(wǎng)目調(diào)，再印刷線條、實地，并能夠認(rèn)準(zhǔn)主次，先難后易。

(2) 先印深顏色，后印淺顏色。由于淺顏色油墨遮蓋力弱，放在后面疊印時，稍微套印不準(zhǔn)，也不容易察覺，套印效果較好。

(3) 若遇到白板紙、卡紙、牛皮紙等含水量不均勻，起皺不平整，表面強度差等引起掉粉、掉毛時，可先打空印一道水以解決單色印刷時的質(zhì)量事故。

四、人美版四年級美術(shù)下冊提袋的設(shè)計教案

篇一：提袋的設(shè)計教學(xué)反思

《提袋的設(shè)計》是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。

在本課的教學(xué)中，主要通過對提袋的解剖、觀察，了解提袋的結(jié)構(gòu)，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動手跟著制作一個普通的方形手提袋；通過欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進行觀察有兩幾種形式，然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進行添加或減少改變其形狀，并進行裝飾。

本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個人到小組合作，教學(xué)設(shè)計較有層次，符合四年級學(xué)生的心理特征。本課的重點是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來看，前兩者都能達(dá)到，但在裝飾方面由于時間問題，大部分學(xué)生沒有完成，在欣賞時可抓住本課的重點引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來說提手的設(shè)計并不難，應(yīng)盡量節(jié)省時間，讓孩子去創(chuàng)作。

篇二：提袋的設(shè)計教學(xué)反思

本課是“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一節(jié)課。提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過提袋設(shè)計一課使學(xué)生認(rèn)識設(shè)計與生活的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美，通過對提袋結(jié)構(gòu)的剖析與再設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。

本課中涉及到的制作材料種類比較多，孩子們準(zhǔn)備的也比較全面。孩子們在制作過程中有采用縫制方法的，也有采用粘接方法的。在裝飾過程中，有采用繪畫方法的，也有利用其它材質(zhì)進行粘貼裝飾的。在造型設(shè)計上，有幾何圖形的，也有動物造型的。

通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提袋的一般結(jié)構(gòu)袋幫的四個面與袋底有了初步認(rèn)識，但們的設(shè)計思維是不被常規(guī)的概念所束縛的。在設(shè)計過程中，孩們更注重與眾不同的效果。我想這一點是很難得的，但是為了讓孩們記住設(shè)計是為生活服務(wù)的，我強調(diào)了提袋的主要生活應(yīng)用價值。這樣孩們就能根據(jù)不同的用途設(shè)計出既實用有美觀的提袋。

篇三：提袋的設(shè)計教學(xué)反思

《提袋的設(shè)計》本課是“設(shè)計？應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。其中包涵了豐富的想象、變形、夸張等造型手法，內(nèi)容極具趣味性。我在講授本課中我采用了小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)提袋的造型、顏色、材料、用途等方面的特點的知識點時，我利用多媒體課件展示各種造型、顏色、材料、用途的提袋，讓學(xué)生在開闊眼界的同時，請學(xué)生小組討論：這些提袋的不同點和共同點，從而使學(xué)生自主去探究、去發(fā)現(xiàn)提袋在造型、顏色、材料、用途等方面的特點。這樣教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力和自主

學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)，采用了小組合作和個人創(chuàng)作的形式，去利用身邊的材料設(shè)計一款造型新穎、時尚的手提袋。充分給了學(xué)生自主選擇的權(quán)利，學(xué)生可以選擇合作完成也可以選擇自己完成。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

在評價這一環(huán)節(jié)中，我選擇了較優(yōu)秀的作品進行展示，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個，然后讓創(chuàng)作者進行介紹。同時讓其他同學(xué)指出不足之處。

在本節(jié)教學(xué)活動中，板書這一環(huán)節(jié)被我忽略了，在以后的教學(xué)中以待改進。

篇四：提袋的設(shè)計教學(xué)反思

這是我的教研課，感謝來聽課指導(dǎo)的校長和老師們，給予我寶貴的意見。《提袋的設(shè)計》是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。

本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。在本課的教學(xué)中，主要通過對提袋的解剖、觀察，了解提袋的結(jié)構(gòu)，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動手跟著制作一個普通的方形手提袋；通過欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進行觀察有兩幾種形式，然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進行添加或減少改變其形狀，并進行裝飾。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個人到小組合作，教學(xué)設(shè)計較有層次，符合四年級學(xué)生的心理特征。

本課的重點是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來看，前兩者都能達(dá)到，但在裝飾方面由于時間問題，大部分學(xué)生沒有完成，在欣賞時可抓住本課的重點引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來說提手的設(shè)計并不難，應(yīng)盡量節(jié)省時間，讓孩子去創(chuàng)作。

以上就是小編對于40個創(chuàng)意手提袋設(shè)計問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。