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小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 09:10:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130

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本文目錄:

1、
2、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)第六組闖關(guān)的第七題怎么做？
3、如何優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)
4、

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

一、

二、小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)第六組闖關(guān)的第七題怎么做？

打110問(wèn)

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì)答案

三、如何優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)體差異不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力都可能有所不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)形式多樣的，有層次、有梯度的作業(yè)，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮潛能。

教學(xué)中，我把作業(yè)分成兩類：必做題﹑選做題。下面以《盧溝橋的獅子》一課為例。

全班學(xué)生必做題：

1．抄寫(xiě)課后生字詞。

2．多音字組詞。

3．用“有的……好像”造句。

5．有感情地朗讀課文，背誦部分段落。

選做題：1．用總分的形式圍繞一個(gè)主題寫(xiě)一段話。

這樣，遵循了教學(xué)規(guī)律，作業(yè)具有針對(duì)性，使學(xué)習(xí)較好的學(xué)生“吃得飽”，自動(dòng)消化；一般學(xué)生“吃得下”，逐漸消化；學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生“吃得消”，慢慢消化。

二﹑作業(yè)設(shè)計(jì)要新鮮有趣學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，并不意味著教師所布置的作業(yè)就有了分量。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)還須布置一些他們感到新鮮有趣的作業(yè)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，寒假里，我布置一項(xiàng)作業(yè)：學(xué)生把各家的春聯(lián)抄下來(lái)，比較一下誰(shuí)家的春聯(lián)有特色。再如，上學(xué)期以來(lái)，我布置課外作業(yè)：收集佳句妙語(yǔ)競(jìng)賽。學(xué)生把平時(shí)看課外書(shū)學(xué)到的精彩詞句摘錄在自己的《佳句妙語(yǔ)》上，每天由一位同學(xué)精選部分自己摘抄的再抄在班級(jí)“佳句妙語(yǔ)角”，全班共同欣賞，教師按時(shí)督促﹑檢查，完成一輪進(jìn)行一次評(píng)比。這樣學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生也能從中汲取不少知識(shí)，豐富了作文素材，提高了他們的閱讀能力﹑自學(xué)能力和作文能力。

三﹑作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)發(fā)展特長(zhǎng) 發(fā)展特長(zhǎng)，這是素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)提出的更高要求，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，改進(jìn)布置作業(yè)的方法，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)，要讓作業(yè)對(duì)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)起促進(jìn)作用。對(duì)喜歡小制作的學(xué)生，我在班上組織小制作展覽，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小制作說(shuō)明文；對(duì)喜歡集郵的學(xué)生，我組織大家交流體會(huì)，了解集郵方面的知識(shí)，寫(xiě)好心得體會(huì)，對(duì)喜歡朗讀的學(xué)生，我組織朗讀誦會(huì)；對(duì)喜歡作文的學(xué)生，我在班上開(kāi)辟“習(xí)作園”。

在教學(xué)中我深深地體會(huì)到，要給學(xué)生一塊自由的天地，讓他們?cè)谶@塊天地里自由地展現(xiàn)自己的才能和潛力，不再為作業(yè)發(fā)愁，這也是廣大學(xué)生和教師的共同愿望

四、

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