幸運(yùn)符號(hào)簡(jiǎn)譜（幸運(yùn)符號(hào)簡(jiǎn)譜數(shù)字版）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幸運(yùn)符號(hào)簡(jiǎn)譜的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、我想了解一下電吉他，誰(shuí)能介紹一下嗎？

• 2、黑板的記憶 作文

• 3、4代表什么意思？

• 4、電吉他入門(mén)

一、我想了解一下電吉他，誰(shuí)能介紹一下嗎？

電吉他是在二十世紀(jì)得到蓬勃發(fā)展的吉他新型樂(lè)器，它在材料和結(jié)構(gòu)上和木吉他有很大的差別。電吉他是通過(guò)電器化產(chǎn)生音響效果，以及配合效果器音箱等作出傳統(tǒng)吉他所無(wú)法制造的效果。

現(xiàn)在市場(chǎng)上主要有兩類(lèi)品牌，第一種是老牌子（如FENDER&GIBSON），此類(lèi)品牌一般有幾十年的吉他制造歷史，進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)比較早。第二類(lèi)是新進(jìn)品牌（如CORT&SQUIER）此類(lèi)品牌一般進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)比較晚，制琴歷史也相對(duì)比較晚。老牌子在多年的吉他制造歷史中擁有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一般非常的傳統(tǒng)而經(jīng)典，其音色具有其獨(dú)特的個(gè)性。

由于電吉他在結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜性，所以在選購(gòu)的時(shí)候一定要注意它自身各部分的特性。

一般琴頸和琴身的接合，有三種常見(jiàn)的方式。

BOLT-ON ：像是FENDER的STRATOCASTER和TELECASTER 。琴頸是用幾根螺絲鎖在琴身上的。這種作法最簡(jiǎn)單，支撐較差是缺點(diǎn)。

SET-IN （GLUED-ON）：例如GIBSO 的LESPAUL和SG。琴頸和琴身是用榫頭相接，然后粘起來(lái)。這種作法會(huì)有較好的支撐，但是琴頸等于被固定住，無(wú)法調(diào)整。

NECK-THROUGH-BODY ：這是最困難的作法，但能得到最好的支撐。方法是用一整塊（或數(shù)塊）木頭作一個(gè)長(zhǎng)條形穿透琴身的琴頸。兩邊用兩塊木頭黏起來(lái)，就成了琴身。也就是說(shuō)，從頭到尾都是一整塊木頭了。代表作有GIBSON的FIREBIRD和一些高級(jí)琴。

琴頸的 PROFILE 有哪些不同

所謂 PROFILE 就是琴頸的形狀啦，它影響到音色和手感。一般喜歡快速?gòu)椬嗟娜丝赡軙?huì)喜歡比較薄的琴頸，喜歡 blues 的人可能傾向較厚的琴頸。像是ERICCLAPTON最喜歡的BLACKIE，琴頸握起來(lái)感覺(jué)像三角形，就是所謂的V-SHAPE。要注意的是，較薄的琴頸雖然比較好彈，卻可能比較容易變危�С乓部贍芙喜睢?

指板（FRETBOARD）的彎曲弧度也很重要。例如一般的 FENDER 都是 9.50""，VINTAGEFENDER通常是 7.25"" 。數(shù)值越大表示弧度越小，也就是越平、越好彈。通常喜歡玩高技巧的人會(huì)喜歡較平的RADIUS；喜歡 blues的人可能就傾向較小的 RADIUS ，像是VINTAGE FENDER的難彈。

一般說(shuō)來(lái)，越寬的琴頸，越方便我們彈一些夸張的技巧，像是較大的推弦、點(diǎn)弦等等。這是因?yàn)橄液拖抑g的距離較大，做這些技巧時(shí)，手指比較不會(huì)碰到其他弦了。但是太寬的琴頸可能使我們不好壓和弦，所以有些人喜歡窄一點(diǎn)的琴頸，認(rèn)為這樣比較好彈。較窄的琴頸比較容易讓我們掌握，使我們感覺(jué)順手。許多吉他手喜歡 VINTAGE 琴的原因也在于它的舒服好彈。

旋鈕也是吉他里非常重要的角色。它就是用來(lái)調(diào)音準(zhǔn)的，不過(guò)這可是一點(diǎn)也不能馬虎。一個(gè)不好的TUNER容易讓弦走音，這就夠讓你傷透腦筋了。常見(jiàn)的廠牌有SCHALLERGOTOH、GROVER、SPERZEL等等?，F(xiàn)在有許多好產(chǎn)品，大都能保持弦的穩(wěn)定，不易走音，像是 PRS 和 SPERZEL 的鎖定型旋鈕。此外，還有許多旋鈕不但穩(wěn)定，還兼具美觀、順手好用的優(yōu)點(diǎn)，這都是各家廠牌努力改良的結(jié)果。

說(shuō)道琴橋我們可以大致區(qū)分為固定式（FIXED）和浮動(dòng)式（FLOATING）兩種。所謂 FLOATING 的就是俗稱(chēng)有搖桿的，像是FENDER STRATOCASTER 。固定式的 BRIDGE ，大抵不外是GIBSON的TUNE-O-MATIC，就是像FENDER TELECASTER型這兩種。FIXED的好處是簡(jiǎn)單穩(wěn)定，容易控制而支撐佳。 FLOATING BRIDGE 常見(jiàn)的有 FENDER （俗稱(chēng)小搖桿）、FLOYD ROSE （俗稱(chēng)大搖桿）、KAHLER等幾種。當(dāng)然他們都可以做出相同效果，只是程度有別。一般地說(shuō)，小搖桿比較穩(wěn)定（或謂不靈敏）；大搖桿則比較靈敏（也可說(shuō)是不穩(wěn)定），他們各有優(yōu)缺，利弊互見(jiàn)。選擇當(dāng)然要視演奏者的風(fēng)格而定，沒(méi)有哪一種是最好的。有一些廠牌（例如 WILKINSON 和 PRS ）為了兼顧穩(wěn)定和靈敏，也改良出一些相當(dāng)不錯(cuò)的搖桿。總之，必須衡量自己的需要來(lái)選購(gòu)。因?yàn)锽RIDGE對(duì)一把琴的影響重大，除了 FLOATING BRIDGE 能夠做出FIXED BRIDGE不能做的效果以外，對(duì)音色也有很大影響。固定式的琴橋，一般都會(huì)有比較好的共鳴。

說(shuō)到電吉他音色方面的制約因素。許多琴師把油漆作為影響音色的元素并且試驗(yàn)了各種不同油漆的影響。聽(tīng)到琴師說(shuō)油漆的“音色”并不少見(jiàn)。油漆的硬度不同，許多制造者相信油漆硬度越大，音色越亮。油漆厚度同樣有影響，“太厚的油漆使吉他音色顯得遲鈍”。沒(méi)有人否認(rèn)油漆對(duì)聲學(xué)音色的影響，但是實(shí)心琴呢？厚油漆會(huì)抑制琴體震動(dòng)并且使琴體的頻率響應(yīng)遲鈍，損失高頻延展，讓聲音缺乏鮮活感；太厚的油漆還會(huì)阻塞琴體的各個(gè)槽腔，清除多余的油漆是個(gè)相當(dāng)耗時(shí)的工作。更換琴弦是修正你的吉他的音色的最省錢(qián)的辦法，而且可能得到最好的結(jié)果。音符來(lái)自琴弦的振動(dòng)，所以如果你想得到不同的音色，琴弦是第一布。琴弦外包裹繞絲（4 、5 、6 弦）的材料有多種成分。由于每種繞絲金屬材料的頻率響應(yīng)特性不同，繞絲的金屬成分決定了琴弦的音色。D ' Addario 的 Don Dawson 說(shuō)：“電弦繞絲有 3 種基本類(lèi)型：純鎳、鋼渡鎳和不銹鋼，純鎳是這三種里音色最溫暖的。渡鎳是音色比較明亮的，是大多數(shù)搖滾吉他手的選擇。

如果你想要非常明亮的音色，試試不銹鋼繞絲的琴弦，它的高音很寬?！彪m然圓形繞絲是絕對(duì)主流的實(shí)心琴琴弦的選擇，其他繞法還是存在的。帶狀平繞絲是 jazz 吉他手喜歡的繞法，泛音成分少，音色圓潤(rùn)成熟。半圓（半平）繞絲方法結(jié)合了明亮音色與平滑手感，它們有兩種繞法，一種是壓出一個(gè)平面，一種是磨出一個(gè)平面。事實(shí)上所有無(wú)繞絲琴弦（電琴1 、2 、3 弦）都是用鍍錫高碳鋼制成，它們相對(duì)繞絲琴弦音色成分更簡(jiǎn)單。影響無(wú)繞絲琴弦音色的一個(gè)因素是弦尾部金屬環(huán)附近的松緊。纏繞的太松會(huì)影響延音。琴弦直徑對(duì)音色影響很大。粗弦有更大的重量、張力和磁性感應(yīng)。粗弦音色更厚，聲音更大。Gary Brawer 說(shuō)：“質(zhì)量更大的琴弦振動(dòng)更充分，對(duì)音色有一些影響?！?嘗試各種不同牌子、粗細(xì)和不同類(lèi)型的琴弦是花費(fèi)不多而得到更好音色的好辦法。Tim Shaw 說(shuō)：“花點(diǎn)錢(qián)嘗試不同的琴弦，你可以更好的了解你的吉他的音色。更換不同類(lèi)型，不同粗細(xì)的琴弦對(duì)音色有立竿見(jiàn)影的影響?！鼻傧腋叨仁橇硪粋€(gè)影響音色的因素。Paul Chandler說(shuō)：“琴弦越高，總體音色越好。你彈過(guò)琴枕相當(dāng)高的 Dobro 嗎？它音量大的原因部分來(lái)自于琴弦很高。琴橋處的角度增加了，拉力同時(shí)變大。琴弦高給你一種 bules 味道的延音出色的音色。音符更容易反饋，不需要太多功率來(lái)得到延音。”就每個(gè)部分對(duì)音色的作用做出確切的描述是很困難的，因?yàn)閷?shí)心琴各個(gè)部分構(gòu)成了一個(gè)整體系統(tǒng)。了解每個(gè)部分對(duì)音色的作用可以讓你通過(guò)選擇或者修改一件樂(lè)器來(lái)得到你想要的那種難以捉摸的音色。記住，得到黃金般的音色不是尋找“完美”的樂(lè)器那么簡(jiǎn)單。Roger Sadowsky說(shuō)的很貼切：“關(guān)鍵在雙手和靈魂，不是樂(lè)器?！?

電吉他核心部位：拾音器

拾音器跟你想的一樣，拾音器是音色鏈中最搶眼的明星。除了琴弦本身的振動(dòng)，拾音器是最明顯的關(guān)系到電吉他音色的部分。得益于拾音器外形規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，更換一個(gè)令人興奮的拾音器是很簡(jiǎn)單的工作。拾音器的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)多種多樣。你可以選擇雙排雙線圈、單排堆疊雙線圈或者單線圈等多種結(jié)構(gòu)，它們的輸出功率與音色特性更是千變?nèi)f化。

拾音器是電吉他上對(duì)音色影響最多樣化的部件。沒(méi)有任何一個(gè)拾音器的設(shè)計(jì)是為了得到平坦的頻響，它們的設(shè)計(jì)意圖是把原本的聲音表現(xiàn)出來(lái)并且進(jìn)行潤(rùn)色。你不能通過(guò)換琴橋把輸出功率增加一倍或者提升 400Hz 頻段，但是通過(guò)更換拾音器可以做到。 物理結(jié)構(gòu)和電學(xué)規(guī)格是直接影響拾音器音色的因素。 一個(gè)拾音器的音色由它的結(jié)構(gòu)決定，繞線粗細(xì)、圈數(shù)、繞法都有影響。磁芯結(jié)構(gòu)和形狀、大小、材料同樣關(guān)系到拾音器音色。

線圈繞法也有很大不同，線圈匝數(shù)越多，輸出功率越大。然而這些功率增益不是沒(méi)有代價(jià)的，由于電阻的增加，頻率響應(yīng)會(huì)有損失。 并排雙線圈（普通說(shuō)的雙線圈）拾音器感應(yīng)的琴弦振動(dòng)區(qū)域是典型的單線圈拾音器的 2 倍。雙線圈拾音器的輸出功率常常比單線圈的高的多。雙線圈拾音器這兩個(gè)特征的結(jié)合使得它的音色更豐滿，拾取的泛音成分更多。單線圈拾音器感應(yīng)的琴弦振動(dòng)區(qū)域比較短，導(dǎo)致音色明亮——基音頻率與高倍頻泛音較強(qiáng)——輸出功率中等。最近單線圈與雙線圈技術(shù)的結(jié)合導(dǎo)致了混合型拾音器的誕生。

二、黑板的記憶 作文

《黑板上的記憶》寫(xiě)作思路

1、關(guān)于友誼：

朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：

友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；

友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；

友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色；

友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。

友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

★從上課時(shí)（可以是《羚羊木雕》這篇課文），語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下了“友誼”這兩個(gè)字，和我們聊起了友誼，觸動(dòng)了我的記憶，讓我想起在學(xué)校里

的那件事……（令你感動(dòng)的，和同學(xué)之間發(fā)生的故事）

2、關(guān)于黑板報(bào)：

例1：黑板上的記憶

黑板報(bào)，說(shuō)聲愛(ài)你不容易。——題記

升旗臺(tái)前彩旗招展，七一黑板報(bào)競(jìng)賽進(jìn)入展示和評(píng)比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開(kāi)，詩(shī)文并茂，插圖優(yōu)美，百花齊放，美

不勝收。

黨支部書(shū)記親自宣布評(píng)比結(jié)果，當(dāng)他讀完三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)名單后，停頓了一下，沸騰的操場(chǎng)頃刻鴉雀無(wú)聲?！耙坏泉?jiǎng)一名——二年一班！”嘩——掌

聲雷動(dòng)。我卻忘記了鼓掌——

一個(gè)星期前，我接受了參加七一黑板報(bào)競(jìng)賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說(shuō)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)太高，面臨期末考試復(fù)習(xí)，實(shí)在沒(méi)有精力

和時(shí)間搞這樣的黑板報(bào)。

能不能把七一黑板報(bào)競(jìng)賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合進(jìn)行呢？我急中生智，建議說(shuō)：“我們班開(kāi)展七一對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌競(jìng)賽！考試正好有這一內(nèi)容?！钡玫秸Z(yǔ)文老師

和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！

可是，缺一副別出心裁的對(duì)聯(lián)，我去求語(yǔ)文老師寫(xiě)一副，皮球卻被踢了回來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“可以幫忙，你寫(xiě)我改！”我搜腸刮肚，苦戰(zhàn)了半天，在黑

板上寫(xiě)了6副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)老師“欽定”，誰(shuí)知又遭否決：“你說(shuō)人家不行，自己寫(xiě)的也好不到那里去，眼高手低！”在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩(shī)歌和對(duì)聯(lián)中，

我靈光一閃，終于寫(xiě)下了這樣一副對(duì)聯(lián)：“古詩(shī)、新詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌，歌唱我黨！”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”。

后來(lái)在版面設(shè)計(jì)者的策劃下，“七一頌”當(dāng)了報(bào)頭，對(duì)聯(lián)豎寫(xiě)在黑板報(bào)兩邊，中間是24首小詩(shī)、對(duì)聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。

“請(qǐng)二年一班黑板報(bào)主編上來(lái)，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言！”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，快步走上升旗臺(tái)，由衷地說(shuō)了一聲：“黑板報(bào)，

我愛(ài)你！”掌聲一片！

陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。

例2：出黑板報(bào)

“快來(lái)看呀，快來(lái)看呀，剛出的黑板報(bào)內(nèi)容可精彩了?！蔽覄傋哌M(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)喊了一句。原來(lái)班上新出了一期黑板報(bào)，許多同學(xué)都圍在那里看呢。

我看著剛出好的黑板報(bào)，不由得想起那天發(fā)生的事情。記得那天下午，老師把一個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)交給我和幾個(gè)班干部，就是出好新一期的黑板報(bào)。

當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了覺(jué)得幸運(yùn)之神降臨到我身上，別提有多高興了。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就開(kāi)始商量大計(jì)。袁斌畫(huà)畫(huà)得好，他就擔(dān)任刊頭的設(shè)計(jì)工作;何

溢甜是班上有名的“小才女”，抄寫(xiě)的工作當(dāng)然非她莫屬，我和周凱思就當(dāng)她的小助手。

例3：出黑板報(bào)時(shí)……

每當(dāng)出黑板報(bào)那個(gè)時(shí)侯，是我和好朋友的快樂(lè)天地，不信，請(qǐng)看——

一，出的時(shí)候笑嘻嘻

我和朋友們拿起粉筆和黑板擦，來(lái)到黑板前，我畫(huà)了一位小朋友，正在放鞭炮，一個(gè)小女孩一邊吃糖葫蘆，一邊看著什么，“哈哈哈哈！”嘿，曾玥笑

了起來(lái)，我問(wèn)：“怎么啦？”曾玥說(shuō)突然想到一個(gè)關(guān)于黑板報(bào)的笑話，給我們講了，真是好笑。

二，粉筆質(zhì)量真太差

畫(huà)好畫(huà)了，要咱班的寫(xiě)字高手——曾玥寫(xiě)字啦！MY GOD!只聽(tīng)“啪”地一聲，粉筆“分尸”了，變成兩小節(jié)，啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

啊啊啊啊——這粉筆質(zhì)量太“?！绷恕?/p>

三，板報(bào)出好真高興

啊，功夫不負(fù)有心人，我們終于出好黑板報(bào)了！今個(gè)還受到老師的表?yè)P(yáng)呢！可誰(shuí)都不知道，在這普通的板報(bào)里，有多少心血和汗水，有多少笑聲，只有——

我們畫(huà)黑板報(bào)的人才知道……

出黑板報(bào)時(shí)那個(gè)時(shí)候，是我和好朋友的快樂(lè)天地，現(xiàn)在你信了嗎？現(xiàn)在，有好多同學(xué)向老師提議參加黑板報(bào)，各出一份力量，暈，人數(shù)爆滿?。。。?！

我覺(jué)得為班級(jí)出黑板報(bào)很光榮，這也是一個(gè)表現(xiàn)自己的很好的機(jī)會(huì)。

在這次出黑板報(bào)的過(guò)程中，大家一起動(dòng)腦筋，分工找資料，想標(biāo)題，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，懂得了什么是合作精神。

出黑板報(bào)也挺辛苦的，中午沒(méi)得玩，放學(xué)又要留到很晚，回家還要花費(fèi)很多時(shí)間。體驗(yàn)到了宣傳委員的辛苦…………

小時(shí)候，看到別人在玩，而自己還要上課，很委屈。到了表現(xiàn)自己的繪畫(huà)才能的時(shí)候了。

看到自己和同學(xué)們的杰作完成時(shí)，也很欣慰，很驕傲！

★教室中后面的那塊黑板，可寫(xiě)和同學(xué)們一起出黑板報(bào)時(shí)的故事：老師交給了我一個(gè)艱巨的任務(wù)——帶領(lǐng)大家出黑板報(bào)。我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，但……

3、關(guān)于值日：

例1：黑板上的記憶（值日）

從上學(xué)開(kāi)始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來(lái)回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來(lái)人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣

的過(guò)程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫(xiě)的值日生名單了。總是有人工工整整地寫(xiě)下值日生三個(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這幾個(gè)名字的主人心

情如何又不得而知了。

至少我小時(shí)候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”地被寫(xiě)在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時(shí)候力氣小，做值日生總是要花上半個(gè)多小時(shí)。

辛辛苦苦做了，還總被老師說(shuō)“嬌氣”、“在家里一定沒(méi)做過(guò)什么事”等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問(wèn)不做，反正怪下來(lái)也“法不責(zé)眾”。我中午高高興興

地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會(huì)不會(huì)只有我們的教室還亂糟糟的？我推開(kāi)教室的門(mén)，

竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布?jí)|著腳在擦黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說(shuō)了今天值日生中午要做完值日，大家估計(jì)也都忘了。反正我也沒(méi)

事，就自己打掃一下了。”

我愣了一會(huì)，傻傻地點(diǎn)頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。一邊打掃一邊聊天，平時(shí)看起來(lái)挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也只是個(gè)剛剛畢

業(yè)的大學(xué)生，個(gè)子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到?！胺凑膊皇堑谝淮瘟?，幫大家打掃一下教室也挺開(kāi)心的”，老師倒對(duì)這樣的勞動(dòng)毫不抱怨，

“而且你們這群小孩子平時(shí)又不做家務(wù)，打掃不干凈的。”打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感覺(jué)，小心地爬上椅子，在黑板左上角

的值日生下面寫(xiě)了老師和我的名字。

現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會(huì)。這樣為大家做點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)，其實(shí)也很難得。在學(xué)校里，是會(huì)有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是純

粹的快樂(lè)，比如勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。就像值日生名單只是黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍惜這一切。

例2：黑板上的記憶（擦黑板）

一塊黑板，幾只粉筆，幾個(gè)字母，幾個(gè)符號(hào)，幾個(gè)潦草的字跡，便構(gòu)成了學(xué)校中最普通的黑板。

剛來(lái)學(xué)校時(shí)，班主任總是提醒著每一個(gè)擦黑板的同學(xué)，必須將其來(lái)回擦三遍，并且保證上面沒(méi)有白色的粉筆印。一開(kāi)始，由于老師天天來(lái)檢查，所以

每個(gè)同學(xué)都不敢怠慢。自然，我們班的黑板沒(méi)扣過(guò)一分。隨著老師檢查的次數(shù)越來(lái)越少，同學(xué)們以俄開(kāi)始馬虎了起來(lái)。一次做值日生，擦黑板的同學(xué)

剛“擦完”，正在那聊天，不料班主任神兵天降，來(lái)到教室突擊檢查。那種偷懶的黑板，自然瞞不過(guò)她的火眼金睛，立刻命令那位同學(xué)重新擦。只見(jiàn)

他滿臉不高興的站在椅子上一邊擦，一邊小聲說(shuō)：“裝得這么認(rèn)真干什么，我保證這樣不扣分！真煩！”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎？擦黑板是

為了回報(bào)老師一天的付出，以一個(gè)干凈的黑板，是老師在第二天的教學(xué)中有一個(gè)好心情，快樂(lè)的給予學(xué)生知識(shí)。這們能以不扣分作為底線呢？”說(shuō)罷，

老師拿過(guò)同學(xué)手中的抹布，親自在黑板上擦了起來(lái)。雖然速度很慢，但老師不放過(guò)任何一個(gè)角落。黑板在燈光照映下，宛如一金光閃閃的湖面，照耀

得讓人睜不開(kāi)眼。從此，沒(méi)有一位同學(xué)敢偷懶了。

黑板，是老師最好的助手。它能為老師的上課提供便利，更能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，于是，黑板上的記憶，往往會(huì)和老師的記憶混在一起，相結(jié)合，就

成了青春的記憶。在這記憶中，有成功，有失敗，有快樂(lè)，有辛酸。而我們，就像一只只小鳥(niǎo)，沒(méi)有太陽(yáng)，就會(huì)在黑暗中絕望。沒(méi)有老師的幫助與關(guān)

心，我們無(wú)法學(xué)會(huì)如何感知世界，面對(duì)世界。

如今，再次回想起黑板上的記憶，更多的，是對(duì)老師的感謝，感謝老師為我們這一只只小鳥(niǎo)付出的一切。

★黑板的右下角總有人工工整整地寫(xiě)下值日生三個(gè)字，后面又跟著幾個(gè)名字，這就是值日生名單，由此引出值日（也可只描寫(xiě)擦黑板一件事）……

開(kāi)頭結(jié)尾提示：

1、記憶的銀河里，那最幽沉，深邃的印象，便是老師。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕。它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀

的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐上。

不加修飾的幽沉，不需解說(shuō)的深邃，老師，化成了心中不可泯滅的信仰。在冷風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬中，在炎熱如火的酷暑里，時(shí)間停留的地方，都印下了老

師陪伴的足跡。

時(shí)間易逝，往昔的老師現(xiàn)已風(fēng)華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻(xiàn)的青春，成了我難逝的回憶。

在夏夜的星空下，當(dāng)你仰望遙遠(yuǎn)時(shí)，最亮的星星是否是你的老師？當(dāng)你出現(xiàn)在未來(lái)的未來(lái)，走向成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，你是否會(huì)在心中呼喚你的老師？

老師??！在您的滋育下，花朵開(kāi)得那樣驕艷，鯤鵬飛得那樣銳不可當(dāng)！在幸福背后，而您卻把自己埋藏在一層層的枯葉里。

在心中灑下一片深情，獻(xiàn)給您——我的老師。

2、我在教室里看見(jiàn)一塊黑板。

黑色的黑板，像下雨時(shí)出現(xiàn)的烏云，像是在晚上零點(diǎn)時(shí)的馬路上，還像一位男士穿的黑褲子，黑板所以那么黑是因?yàn)樽尲t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、

紫、白八種顏色方便寫(xiě)在上面。 它的身體是長(zhǎng)方形的，像建筑高樓的石磚，像一塊黑色的木板，還像一塊五彩繽紛的大理石，也像一塊黑屏障，還像

大液晶電視的顯示屏幫一位教師傳達(dá)頭腦中的知識(shí)。它所以是長(zhǎng)方形的而不是圓的，是方便老師寫(xiě)得字多一些，還可以保護(hù)我們的視力。 它是由一塊

長(zhǎng)方形的鐵皮，在鐵皮表面涂上黑色的油漆，中間部分是一塊長(zhǎng)方形的紙板底層是一塊塑料板，板上涂了黑色，四周是鋁合金條加上螺絲固定。用鐵

皮是為了方便寫(xiě)字，用紙板比較輕。 寫(xiě)字時(shí)會(huì)發(fā)出“嗒”“嗒”的聲音，用手敲它時(shí)會(huì)發(fā)出“咚” “咚”的聲音。 新黑板有一股油漆味，用久后有

一股粉筆味。 如果用手摸它的表面很光滑，摸過(guò)的地方會(huì)顯出手指印，感覺(jué)硬硬的，冷冷的。 它的作用是老師上課需要的東西，老師會(huì)把一些重要

的知識(shí)寫(xiě)在上面，同學(xué)們就看到了知識(shí)，學(xué)生們的知識(shí)就一天天增加，它自己卻弄的一身灰，很臟。 黑板的這種犧牲是值得我們學(xué)習(xí)的。 黑板真?zhèn)?/p>

大，因?yàn)楹诎褰o我們帶來(lái)了知識(shí)。

3、黑板，無(wú)非是老師書(shū)寫(xiě)課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們?nèi)鄬W(xué)生與老師的心。

注意：

1、重點(diǎn)寫(xiě)人而不是寫(xiě)黑板

內(nèi)容可以寫(xiě)學(xué)校生活，但要注意黑板只是一個(gè)媒介、一個(gè)連接師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平臺(tái)，要寫(xiě)的對(duì)象最終還是人。

融入情感，圍繞各種各樣的“愛(ài)”。

2、選材空間和范圍可以更廣

學(xué)生選材的空間和范圍可以更廣，盡量避免老套，肚子里的素材多一些?！昂诎迳系摹笔且粋€(gè)空間概念，“記憶”是一個(gè)時(shí)間概念，這樣就組成一

個(gè)比較大的時(shí)空。這道作文題開(kāi)放性很強(qiáng)，學(xué)生可寫(xiě)的面就很大。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注生活細(xì)節(jié)，從而體會(huì)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的情感。

3、題目貼近生活實(shí)際

作文試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生幾乎天天跟黑板打交道，寫(xiě)作時(shí)，可以調(diào)動(dòng)自己的生活積累，喚醒塵封的記憶。這是一篇回憶往事的作文，既然

是一個(gè)記憶，說(shuō)明寫(xiě)作的對(duì)象不在身邊，但印象又是鮮明深刻的，要求文章有細(xì)膩的描寫(xiě)。“黑板上的記憶應(yīng)該是在自己成長(zhǎng)過(guò)程中起著積極作用

的東西”，只有揭示出這點(diǎn)，才能寫(xiě)成一篇好作文。

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可插入教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們一起用粉筆在黑板上寫(xiě)下了對(duì)老師的祝福……

三、4代表什么意思？

通常用“4”代指“是”等字。例如：54199：我是你舅舅；“14”則代指“意思；疑似”。封建地區(qū)有的把4同諧音“死”聯(lián)系在一起，但又有把4同“四季發(fā)財(cái)”聯(lián)系在一起的。把它理解成事事順利也可以。

4是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，在新一代的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，人們將4理解為除了2還是2，2上加2，而2可以理解為“笨”、“傻”的意思，而且4讀起來(lái)像中國(guó)的“死”(特別是四川話)，所以“4”這個(gè)數(shù)字很不吉利，也象征著命月派。一切的附加寓意僅在于每個(gè)人的個(gè)人理解。

擴(kuò)展資料：

1、4發(fā)音：中文sì，讀第四聲，英文four。是3與5之間的自然數(shù)，也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。4是正整數(shù)中最小的合數(shù)，是2的2倍。它也是一個(gè)平方數(shù)。

2、4僅是一個(gè)數(shù)字，本身并無(wú)必然關(guān)聯(lián)寓意，一切的附加寓意僅在于每個(gè)人的個(gè)人理解。譬如：我國(guó)的古文化中，四字是吉利的數(shù)字。有好多帶四的詞語(yǔ)，比如：四季平安、四世同堂、四平八穩(wěn)、四喜丸子、四面楚歌等等。此類(lèi)解釋不勝枚舉。

參考資料：百度百科_4

四、電吉他入門(mén)

電吉他教程

第一章 預(yù)備知識(shí)

布景

在學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，有一個(gè)極其重要方面卻總被忽視，那便是練習(xí)時(shí)的環(huán)境。努力為你的音樂(lè)學(xué)習(xí)或創(chuàng)作制造一個(gè)幾乎不變的空間：一把舒適的椅子，一盞閱讀用燈和一個(gè)樂(lè)譜架是必不可少的東西，這將使你的學(xué)習(xí)更有效率。這是一幅合理的練習(xí)布景的照片。坐在椅子上的你應(yīng)該伸手就可以調(diào)節(jié)到音箱、收錄機(jī)等設(shè)備。

第一章 預(yù)備知識(shí)

布景

在學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，有一個(gè)極其重要方面卻總被忽視，那便是練習(xí)時(shí)的環(huán)境。努力為你的音樂(lè)學(xué)習(xí)或創(chuàng)作制造一個(gè)幾乎不變的空間：一把舒適的椅子，一盞閱讀用燈和一個(gè)樂(lè)譜架是必不可少的東西，這將使你的學(xué)習(xí)更有效率。這是一幅合理的練習(xí)布景的照片。坐在椅子上的你應(yīng)該伸手就可以調(diào)節(jié)到音箱、收錄機(jī)等設(shè)備。

電吉他的各部位名稱(chēng)

電吉他有許多不同的設(shè)計(jì)、式樣和顏色。但他們都是由相同的部分組成的。這是一幅電吉他的照片，所有主要部位均已標(biāo)明。

接上插頭

電吉他必須通過(guò)擴(kuò)音器（即音箱）才能發(fā)聲。所以在彈奏之前，你必須有一條電吉他連線來(lái)連接電吉他和擴(kuò)音器。 電吉他連線實(shí)際就是一段電纜線（內(nèi)含兩根細(xì)電線），兩頭均有一個(gè)1/4英寸的插頭。最理想的電吉他連線是用一種屏蔽電纜線做的，這種屏蔽電纜線可以把交流聲、蜂鳴聲和無(wú)線電信號(hào)降低到最小程度，而非屏蔽電纜線則容易接收這些信號(hào)。既使是高質(zhì)量的電吉他連線也需要在兩個(gè)插頭附近進(jìn)行加固，以免這兩處用力部位的電線斷裂。

把電吉他連線的一端插入電吉他的輸出插孔，把另一端插入擴(kuò)音器中的一個(gè)輸入插孔，打開(kāi)擴(kuò)音器，調(diào)節(jié)音量和音調(diào)旋鈕，選擇你需要的音調(diào)和音量。

電吉他的持法。

電吉他是一種由許多不同的但相互關(guān)聯(lián)的部分組成的實(shí)體裝置。有效地持握吉他，以使你的身體和吉他處于彼此協(xié)調(diào)的狀態(tài)。我們來(lái)看這一點(diǎn)。

在吉他彈奏中，你的每一只手都有一定的工作要做。你持琴的方式得當(dāng)與否會(huì)使這些工作變易或者加難。

右手的工作是拿一個(gè)匹克(pick)，彈撥吉他弦。聲音由此而產(chǎn)生。左手的工作是在琴頸上尋找正確的位置以便按弦，從而發(fā)出所需要的音高。

做這些工作最有效的方法是把吉他緊靠在你上半身，使得琴頸向上呈30°角，你以這種方式支撐著吉他，吉他便不會(huì)滑動(dòng)。注意：禁止用左手以任何方式去阻止吉他滑動(dòng)。左手必須完全自由地、毫無(wú)負(fù)擔(dān)地從事它的工作:在指板的任何位置尋找音符。

坐姿時(shí)，吉他靠在你左腿上(左腿應(yīng)該稍稍抬起)。兩腿同時(shí)支撐著吉他，胸部和右前臂在其上方。臂不能用來(lái)支撐琴頸。當(dāng)你想用站姿彈奏時(shí)，在站起來(lái)之前簡(jiǎn)單調(diào)整一下背帶，這樣使得吉他能保持原位。注意一致性：不管是坐姿還是立姿，吉他相對(duì)上半身的位置最好不變。這樣不管你是用何種姿勢(shì)，你都可用手進(jìn)行相同的動(dòng)作。這樣使得彈奏容易不少!

請(qǐng)初學(xué)者及中級(jí)學(xué)員嚴(yán)格按此要求去做。當(dāng)然隨著水平的不段提高，你控制琴的能力也會(huì)不段提高，持琴的姿式便可逐漸自由。 右手技巧

現(xiàn)代的電吉他手幾乎都是用匹克來(lái)彈奏。匹克是用塑料或一種名叫"賽璐珞" 的材料做成的，匹克的形狀各異，尺寸和厚度不一。不同形狀和材料的匹克會(huì)產(chǎn)生不同的音色，而且手感也不同。同樣重要的是保持一致性。一旦你找到一種適合你的匹克，就一直使用它。(偶爾進(jìn)行實(shí)驗(yàn)看看有沒(méi)有更適合你的匹克，也不失為一個(gè)好主意。)若你習(xí)慣于使用重(厚)匹克，一個(gè)輕(薄)的匹克將會(huì)使你的音樂(lè)走樣。反之亦然。

這是拿匹克的正確方法:用拇指與食指輕輕夾起。匹克應(yīng)靠在食指一側(cè)，并且與拇指對(duì)齊，通過(guò)大拇指表皮畫(huà)一條假想的線，這條線應(yīng)與匹克尖的方向垂直。指的第一關(guān)節(jié)必須與拇指尖對(duì)齊.當(dāng)你彈奏時(shí)，移動(dòng)應(yīng)該來(lái)自肘部，而非手腕或手指，手腕要保持放松，隨肘部移動(dòng)。

左手技巧

在平常，你有很多時(shí)候是在用手來(lái)做事，所以你的手比想象的要靈活。試練習(xí)：取一本很厚的書(shū)，用右手拿住，然后把左手拇指放在上面。閉上眼睛，努力用拇指去對(duì)準(zhǔn)書(shū)的另一側(cè)的無(wú)名指。 睜開(kāi)眼睛，檢查一下。你成功了!就算有一本厚書(shū)把拇指和無(wú)名指隔開(kāi)很遠(yuǎn)。你仍能夠把拇指和無(wú)名指直接相對(duì)。這種意識(shí)證明了你的手能根據(jù)大拇指來(lái)確定其它手指的位置。這同樣適用于吉他彈奏，你確定了拇指的位置也就確定了其它手指的位置。這種一致性使你能夠流暢地、清楚地、快速地彈奏。左手要把拇指這樣放在吉他琴頸后面。拇指（在露出琴頸時(shí)）可這樣彎曲，而不要這樣彎曲，按弦時(shí)，手指尖要在品柱后有力地下壓，左手應(yīng)保持自然彎曲。 為獲得左手的一致性，你必須掌握各種把位的正確姿式。吉他上一個(gè)把位是指：一組四個(gè)相連的品，每個(gè)手指負(fù)責(zé)一個(gè)品。拇指和食指所在的品位數(shù)確定所在的把位。因而，這是第二把位。這是第五把位。這是第八把位。

在吉他上，左手手指用如下標(biāo)號(hào):

食指＝1 中指＝2 無(wú)名指＝3 小指＝4

當(dāng)一個(gè)把位由食指彈奏的品來(lái)標(biāo)號(hào)時(shí)，真正起決定作用的是拇指的位置，因此只要拇指不動(dòng)，你就沒(méi)有變換把位。為了左手的一致性，拇指應(yīng)該永遠(yuǎn)在琴頸背后與食指或中指相對(duì)，這要根據(jù)你的習(xí)貫及手指情況而定。但注意：不管什么手型一旦確定就不要改變。因此當(dāng)你變換把位時(shí)，能夠保持拇指和其它手指的固定關(guān)系的話，你就可以在吉他任一位置自由清晰地彈奏。

協(xié)調(diào)練習(xí)

這里的練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)你左手的控制能力，也培養(yǎng)你左右手的協(xié)調(diào)性。把吉他放于身體的正確位置，右手正確地持拿匹克，同時(shí)把拇指置于第二品后，現(xiàn)在我們開(kāi)始在第一把位彈奏。 吉他琴弦如下所標(biāo):食指按第1弦第一品用匹克彈弦。開(kāi)始時(shí)匹克在弦上方，然后手腕向下自然移動(dòng)，帶動(dòng)匹克往下彈撥。這是一個(gè)下?lián)?，由符?hào)表示?，F(xiàn)在，按在第1弦第一品的左手食指保持不動(dòng)，將左手中指按在第1弦第2品上，用匹克彈撥。同樣，不移動(dòng)左手任一手指，將無(wú)名指按在第1弦第3品上，用匹克彈撥。最后，在保持左手三個(gè)手指不動(dòng)的情況下，將左手小指按在第1弦第4品上，用匹克彈撥。

在第2弦、第3弦、第4弦、第5弦，最后在第6弦上重復(fù)這個(gè)過(guò)程。

這個(gè)練習(xí)強(qiáng)調(diào)三條規(guī)則:

1)禁止多余的移動(dòng)（這是為什么把手指壓在琴弦上不動(dòng)的原因棗抬起它們是一種無(wú)效移動(dòng)）。 2)永遠(yuǎn)做最短距離的移動(dòng)（也就是說(shuō)右手在彈弦時(shí)，匹克的移動(dòng)幅度越小越好，同樣，左手在變換琴弦時(shí)，手指和琴品越近越好。)

3)永遠(yuǎn)做最放松的移動(dòng)，緊張會(huì)使一切更難、更慢。

上述規(guī)則將幫助你更協(xié)調(diào)地彈奏!

第二章 吉他調(diào)弦

每次彈奏吉他之前，都要調(diào)弦。調(diào)弦有好幾種方法。

你可以讓空弦音與定音笛上相對(duì)應(yīng)的音相比較

定音笛是一種類(lèi)似口琴的裝置，由6片金屬簧片組成，每一個(gè)金屬簧片與吉他上一空弦音相對(duì)應(yīng)。你想為某根弦定音，那么你就吹響所對(duì)應(yīng)的簧片，把空弦音與簧片音高相比較。

你可以把空弦音與鋼琴上相對(duì)應(yīng)的音相比較。

你可以用各弦之間的音高關(guān)系調(diào)弦，即每一弦根據(jù)上一弦定音，而上一弦的音已定好。 如：根據(jù)第6弦（低音E）對(duì)第5弦（A音）定音，第5弦的空弦音與第6弦第5品的音高一致即可。

較好的方法如下:先彈奏6弦(已定好)5品的音，接著馬上彈奏5弦空弦音，讓兩弦同時(shí)發(fā)聲。當(dāng)兩弦同時(shí)發(fā)聲時(shí)，不放開(kāi)左手，用右手去調(diào)5弦旋鈕，使5弦空弦的音高與6弦5品的音高相一致，音高一致時(shí)，兩音就會(huì)融成一體。

重復(fù)上述過(guò)程，根據(jù)5弦5品的音調(diào)4弦空弦音。

接著，根據(jù)4弦5品的音，調(diào)3弦空弦音。

然后，根據(jù)3弦4品的音，調(diào)2弦空弦音。

最后，根據(jù)2弦5品的音，調(diào)1弦空弦音。

由于你在對(duì)其它弦調(diào)音時(shí)，有些已調(diào)好的弦可能會(huì)跑音，因此最好再重復(fù)一遍調(diào)音過(guò)程

你可以用一個(gè)電子調(diào)音器來(lái)調(diào)弦。把電吉他連線一頭插入吉他，另一頭插入調(diào)音器輸入插孔。打開(kāi)吉他音量旋鈕，分別彈奏每一根弦。你會(huì)在調(diào)音器的一個(gè)儀表或發(fā)光的二級(jí)管上看到何時(shí)此弦處于正確的音高。電子調(diào)音器除有一個(gè)輸入插孔外，還有一個(gè)輸出插孔，可以用來(lái)連接擴(kuò)音器。這樣你的電吉他便能通過(guò)調(diào)音器與擴(kuò)音器相連。

對(duì)職業(yè)電吉他演奏者來(lái)說(shuō)，這是最常用的方法。

第三章 術(shù)語(yǔ)

術(shù)語(yǔ)定義

在本書(shū)中，我們將涉及把位、指法和在吉他琴頸上的動(dòng)作。這里的一些術(shù)語(yǔ)將幫助你更好地理解本教程的內(nèi)容.

沿琴頸上下移動(dòng)

沿琴頸向上移動(dòng)是指，左手沿著指板朝拾音器方向移動(dòng)；沿琴頸向下移動(dòng)是指：左手朝弦枕方向移動(dòng)。這些移動(dòng)方向之所以被稱(chēng)為"上"和"下"是因?yàn)樽鬟@種移動(dòng)時(shí)音符會(huì)變高或變低

高音弦和低音弦

同樣的道理適用于對(duì)每一根弦的描述:高音弦即音較高的弦。雖然它們實(shí)際上離地面最近。低音弦即音較低的弦。

彈撥方向

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了右手下移(朝地板方向)撥弦的下?lián)軓椃?符號(hào)表示)。

當(dāng)你往相反方向(朝臉部方向)移動(dòng)匹克而撥弦，這就叫做上撥，以符號(hào)表示。

在演奏中，節(jié)奏吉他手傾向于使用下?lián)埽驗(yàn)檫@樣更有力，發(fā)聲更從容。下?lián)?、上撥交替使用稱(chēng)為交替彈撥，用于彈奏流暢的主旋律部分。

第四章 樂(lè)譜

標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)譜（即五線譜）

樂(lè)譜就是在紙上代表音樂(lè)聲音的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。吉他手們很幸運(yùn)，可以用兩套互補(bǔ)的樂(lè)譜體系來(lái)描述所彈奏的音符；即標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)譜——五線譜和符號(hào)譜——六線譜。

標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)譜即五線譜是鋼琴、提琴及管弦樂(lè)器等共用的樂(lè)譜體系。它由五條線和，一個(gè)叫高音譜號(hào)的符號(hào)組成。

符頭在五線譜上的位置決定了它的音高(由一字母表示)，音符形狀(符頭、符干、符尾)決定了節(jié)奏(音長(zhǎng))。

音符的組成

一個(gè)音符的音高由它在五線譜上的位置決定。符頭是否充實(shí)表示其音長(zhǎng)。符干是否存在表示音的長(zhǎng)短。符尾是否存在表示音有多短。

當(dāng)在同一行中有一個(gè)以上音符帶符尾，這些符尾由梁代替，梁與尾的長(zhǎng)度正好一致。這樣易于讀譜。

符號(hào)譜（即六線譜）

符號(hào)譜采用六條線，每一條線代表吉他上的每一根弦。最上面的一條線代表吉他的第1弦，最下面的一條線代表吉他的第6弦。在線上放上數(shù)字，可以表示某弦的某個(gè)品位的音，數(shù)字0表示某弦的空弦音。例如:對(duì)于吉他手來(lái)說(shuō)，六線譜相對(duì)于五線譜的明顯的好處在于：它能告訴你在什么位置正確地彈奏一個(gè)指定音符。例如:這個(gè)音符(高音E)在吉他上可以在五個(gè)不同位置彈奏:

六線譜在表示音符的把位時(shí)尤為方便，它以圖解形式告訴你在什么位置換弦，什么時(shí)候轉(zhuǎn)換把位，而五線譜則無(wú)法象六線譜一樣處理把位轉(zhuǎn)換。

數(shù)字譜（即簡(jiǎn)譜）

它主要用阿拉伯?dāng)?shù)字來(lái)表示音符，簡(jiǎn)單明了。

通過(guò)上述三種樂(lè)譜的結(jié)合，你應(yīng)當(dāng)非常清楚地知道在吉他上怎樣和從哪里尋找音符，以及這些音符的長(zhǎng)短。本書(shū)中所有譜例將同時(shí)用五線譜、簡(jiǎn)譜、六線譜編寫(xiě)．

節(jié)奏。音樂(lè)有兩個(gè)主要組成部分:節(jié)奏和音高。節(jié)奏是指音符如何及時(shí)發(fā)聲及相互之間的聯(lián)系。每一音符相對(duì)音樂(lè)節(jié)拍都有一定的音長(zhǎng)。節(jié)拍是音樂(lè)的基本組成單位，也叫拍子。當(dāng)你跟著音樂(lè)拍腳（即用腳打拍字時(shí)），你是在隨著節(jié)拍動(dòng)作。

隨著音樂(lè)拍子有規(guī)則地拍腳是一種應(yīng)培養(yǎng)的技能。這會(huì)讓你實(shí)際地感受到節(jié)拍，而你的手可以抽出來(lái)根據(jù)腳所打出的拍子在吉他上彈奏。這使你能感覺(jué)到音符和節(jié)拍的關(guān)系。

節(jié)拍通常"成組"重復(fù)。在樂(lè)譜中，我們把音樂(lè)分成這些重復(fù)的組。一組所占的時(shí)間稱(chēng)為一個(gè)音節(jié)（俗稱(chēng)小節(jié)）。每個(gè)小節(jié)的邊界由豎線來(lái)表示，這叫做小節(jié)線。

樂(lè)譜開(kāi)頭的節(jié)拍符號(hào)表示每一小節(jié)有幾拍，以何種音符為一拍。在這個(gè)例子中，音樂(lè)是4／4拍。這意味著以四分音符為一拍，每一小節(jié)有四拍。四分音符是根據(jù)它在4/4拍中占一個(gè)小節(jié)的1/4而命名的。4/4拍應(yīng)用相當(dāng)廣泛，因而也被稱(chēng)為普通節(jié)拍，大多數(shù)搖滾和流行音樂(lè)都是4/4拍。

音符時(shí)值

下面是4/4拍中基本的音符時(shí)值:

＝全音符-4拍 一個(gè)全音符占一小節(jié)或4拍

＝半音符-2拍 一個(gè)半音符占半個(gè)小節(jié)或2拍。兩個(gè)半音符占一小節(jié)，相當(dāng)于一個(gè)全音符的時(shí)值。

＝1/4音符-1拍，一個(gè)1/4音符占1/4個(gè)小節(jié)或1拍。

＝1/8音符-1/2拍 一個(gè)1/8音符占1/8個(gè)小節(jié)或1/2拍。2個(gè)1/8音符 相當(dāng)于一個(gè)1/4音符的時(shí)值。8個(gè)1/8音符占一小節(jié)。這是每個(gè)音符時(shí)值的計(jì)拍方法。

為了很好地掌握節(jié)奏，你必須會(huì)數(shù)節(jié)拍。試練習(xí)：開(kāi)始慢速用腳打拍子。保持平穩(wěn)似鐘擺的節(jié)奏，這樣每拍之間的間隔正好一致。一邊拍腳一邊計(jì)數(shù)，按4/4拍的拍子數(shù)，數(shù)到4后便反復(fù)，象這樣:1-2-3-4，1-2-3-4。

要保證你的計(jì)數(shù)發(fā)音與腳拍同時(shí)進(jìn)行，確保在4(一個(gè)音節(jié)的末尾)和1(下一音節(jié)的開(kāi)頭)之間的間隔與任何兩拍之間的間隔一致。換言之，在一個(gè)小節(jié)的第4拍和下一小節(jié)的第1拍之間無(wú)間斷。

其它表示節(jié)奏的方法

你可以用附點(diǎn)、連結(jié)線和休止符來(lái)改變一個(gè)音符的長(zhǎng)度。一個(gè)附點(diǎn)把一個(gè)音符的時(shí)值延長(zhǎng)一半。

連結(jié)線是連結(jié)兩個(gè)具有相同音高的音符的一條曲線。連結(jié)線指示你只彈第一個(gè)音符，這個(gè)音符的音要持續(xù)兩個(gè)音符相加的時(shí)值。

音符之間的靜止由休止符表示。休止符與發(fā)聲音符一樣分有長(zhǎng)短。一個(gè)休止符表示某段時(shí)值不發(fā)聲(不彈奏，沒(méi)有持續(xù)的音符聲)。

音高

一個(gè)音符的音高是指這個(gè)音符發(fā)聲的高低。在五線譜中，音高用字母:A，B，C，D，E，F(xiàn)和G表示。一個(gè)音符的音高在五線譜上由符頭落在哪條線或間上來(lái)表示。在簡(jiǎn)譜中，音高用阿拉伯?dāng)?shù)字：1,2,3,4,5,6,7表示

這七個(gè)自然音符可以通過(guò)使用升半音號(hào)和降半音號(hào)來(lái)改變。一個(gè)升半音號(hào)(#) 把一個(gè)音符提高平音——吉他上一個(gè)品的距離。一個(gè)降半音號(hào)B把一個(gè)音符降低半音(一個(gè)品)。一個(gè)改變后的音符可以被稱(chēng)為升半音或降半音。例如，在第1品，第3 弦上彈奏的音符可根據(jù)情況稱(chēng)為G#或Ab。

節(jié)奏型

在彈奏節(jié)奏吉他時(shí)，光讀節(jié)奏而不管音高顯得較為容易。這樣只有和弦發(fā)音，可使用節(jié)奏型來(lái)標(biāo)示。和弦發(fā)音由這樣的圖表表示(稱(chēng)為和弦圖):

圖中圓圈表示你手指的位置，和弦圖框上的字母0表示要彈奏的空弦，圖框上的×表示不彈奏的弦。圓圈中的數(shù)字表示用左手哪個(gè)手指去按弦。

節(jié)奏型看起來(lái)象沒(méi)有符頭卻有切口的音符。符頭、符干和符尾依然表示節(jié)奏型的節(jié)奏時(shí)值，但你不用去反復(fù)讀一組音符，你只要讀一下和弦標(biāo)記，然后根據(jù)節(jié)奏型所示彈奏。但更為簡(jiǎn)單、更好的方法是給出和弦圖，并告訴你這一節(jié)奏的節(jié)奏型。這樣讀起來(lái)就容易多了!

第五章 重金屬節(jié)奏

強(qiáng)力和弦

在重金屬（又稱(chēng)硬搖滾）演奏中，最基本最常用的和弦是強(qiáng)力和弦。該和弦由于能產(chǎn)生巨大音響而得名。許多搖滾音樂(lè)以E和A調(diào)寫(xiě)作，因?yàn)檫@些調(diào)能體現(xiàn)吉他的強(qiáng)低音和空弦音。

下面是雙音符E5強(qiáng)力和弦的左手指法。

記住，左手手指按弦時(shí)，應(yīng)盡可能貼近品柱，但不要放在品柱上。

若你的手指遠(yuǎn)離品柱按弦，音符將會(huì)有雜聲或不發(fā)音。

若你的手指在品柱上按弦，音符將會(huì)不很響或走調(diào)。

如果貼近品柱按弦，音符將會(huì)清晰、逼真!

左手盡量用指尖按弦，手指應(yīng)盡可能貼近品柱，保持手指變曲。

按好E5，右手用匹克向下同時(shí)彈撥第5、6兩弦(注意和弦圖中的X)

千萬(wàn)不能碰響其它弦。

你一旦能清晰地彈響此和弦，就可以進(jìn)一步在節(jié)奏中彈此和弦。我們開(kāi)始練習(xí)每個(gè)小節(jié)彈一個(gè)E5和弦。圖示如下:

試著練習(xí)：象以前一樣拍腳、計(jì)數(shù)。拍腳、計(jì)數(shù)一旦有了穩(wěn)定的速度，就可加入吉他彈奏。每次你數(shù)"1"時(shí)，用下?lián)軓桬5和弦。和弦發(fā)聲后要繼續(xù)你的計(jì)數(shù)，并與腳拍保持一致的速度，在進(jìn)行過(guò)程中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你越彈越快。避免這種傾向、以穩(wěn)定的速度彈奏是一種十分重要的技能。搖滾樂(lè)和重金屬音樂(lè)之所以能有它們的力量和效果，部分原因是由于高度的技巧和穩(wěn)定的速度。

A5強(qiáng)力和弦

下面是A5強(qiáng)力和弦的圖示及譜例。

這個(gè)和弦比E5難，因?yàn)樗袕椬喽悸湓趦?nèi)弦上。(1弦、6弦是外弦，其它各弦為內(nèi)弦)你得十分小心地運(yùn)用匹克，避免碰到6弦。在彈奏這個(gè)和弦時(shí)，你應(yīng)只彈響 5弦和4弦（兩弦要同時(shí)發(fā)聲）。

現(xiàn)在在節(jié)奏中彈奏A5和弦，就象我們彈奏E5那樣。要盡力保持右手彈撥的一致性。每一彈撥的聲音必須與其它彈撥聲音一致。記住，要一邊拍腳（不一定非得出聲）一邊計(jì)數(shù)（內(nèi)心默計(jì)）一邊彈奏。

現(xiàn)在讓我們?cè)囈辉囎儞Q和弦。先彈奏E5，然后彈奏A5，反復(fù)進(jìn)行這項(xiàng)練習(xí)，直到你覺(jué)得不錯(cuò)了，然后再在這樣的節(jié)奏中變換和弦:

首先，你要用相同的節(jié)奏彈奏每一和弦，一旦你掌握了，可盡量使更換變得自然流暢。

你要讓第一個(gè)和弦盡可能長(zhǎng)時(shí)間地發(fā)音，然后迅速地更換到下一和弦，這樣聲音聽(tīng)起來(lái)不覺(jué)得有中斷。這就要求你用最小的移動(dòng)來(lái)變換和弦。在變換和弦時(shí)，手指應(yīng)盡量貼近音品。禁止高抬起手指!

一旦這個(gè)和弦更換比較自然，就可以在每一小節(jié)中彈奏更多的和弦，試練習(xí):

當(dāng)你能夠彈奏了，可再作這個(gè)練習(xí)

最后作這個(gè)練習(xí):

在作上述練習(xí)時(shí)，要追求平穩(wěn)流暢的和弦變換和右手彈奏的一致性。

D5強(qiáng)力和弦

我們要學(xué)習(xí)最后一個(gè)開(kāi)放的強(qiáng)力和弦是D5和弦:

用你曾接觸過(guò)的所有節(jié)奏來(lái)練習(xí)這一和弦。

當(dāng)你能很好地掌握這一和弦時(shí)(保證只同時(shí)彈響4弦和3弦)，練習(xí)從A5到D5的更換。當(dāng)這個(gè)練習(xí)也變得輕而易舉時(shí)，試著練習(xí)E5到D5的更換。這個(gè)練習(xí)有點(diǎn)難度，因?yàn)槟阕笫謸Q和弦時(shí)必須跨過(guò)4弦。

下面是三個(gè)練習(xí)，幫助你練習(xí)這三個(gè)和弦之間的轉(zhuǎn)換。

練習(xí)指南

如果你能每天練習(xí)，那么這種練習(xí)的效果會(huì)很好。若你不能每天練習(xí)，那你的練習(xí)效果就會(huì)大打折扣。練習(xí)越多，提高也就較快。每天在開(kāi)始練習(xí)前，應(yīng)先作協(xié)調(diào)練習(xí)，因?yàn)樗梢允鼓愕氖痔幱诶硐霠顟B(tài)。在一些沒(méi)時(shí)間練習(xí)的日子里，若你能擠出五分鐘時(shí)間進(jìn)行協(xié)調(diào)練習(xí)，這會(huì)幫助鞏固你的提高。

記?。涸诰毩?xí)中你要做的一件最重要的事——培養(yǎng)好的彈奏習(xí)慣。習(xí)慣是指你在無(wú)意識(shí)的時(shí)候的動(dòng)作。"重復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣"，所以，若你以良好的手法和正確的持琴姿式反復(fù)彈奏，不用多久你便會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣。這樣你可以把精力轉(zhuǎn)移到彈奏上和其它需要注意的問(wèn)題上

以上就是關(guān)于幸運(yùn)符號(hào)簡(jiǎn)譜相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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