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用關(guān)鍵詞說一句話（用關(guān)鍵詞說一句話怎么寫）

發(fā)布時間：2023-04-13 23:23:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 54

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本文目錄:

1、用關(guān)鍵詞連成一句話
2、怎樣用關(guān)鍵詞寫作文
3、“我沒有看到一只鳥。我沒有聽到一聲鳥叫”用關(guān)鍵詞拼成一句話怎么說？”
4、將軍喉嚨哽了一下。將軍被感動了。(用合適的關(guān)鍵詞合成一句話)？

用關(guān)鍵詞說一句話（用關(guān)鍵詞說一句話怎么寫）

一、用關(guān)鍵詞連成一句話

因為刺猬安然度過冬天，所以我心里特別高興。

二、怎樣用關(guān)鍵詞寫作文

1. 中學(xué)生寫作文如何用關(guān)鍵詞分段

如何巧妙在文章內(nèi)添加關(guān)鍵詞怎樣加入文章才會顯得自然，怎么加入關(guān)鍵詞既考慮到關(guān)鍵詞密度捷共17主又考慮到用戶體驗，相信這些都是站長們苦惱的事，下面廈門網(wǎng)站優(yōu)化列出重要的幾點，供大家學(xué)習交流，共同進步。

一，行文中合理的加入關(guān)鍵詞，不用代詞（你我他）而用包含關(guān)鍵詞的短語。，利用漸近色背景色，暗渡陳倉，比如背景色由輕變重突出重點，這是一個很巧妙的方法。

，采用并列設(shè)問句，遞進設(shè)問句。，利用好近意詞的變化。

，同義詞枚舉。如：關(guān)鍵詞又關(guān)鍵詞，分多種情況闡述。

如：春節(jié)送商務(wù)朋友一份溫暖。（列兩個帶錨文本的產(chǎn)品）春節(jié)送商務(wù)朋友一份典雅。

（列兩個帶錨文本的產(chǎn)品）春節(jié)送商務(wù)朋友一份禮物。（列兩個帶錨文本的產(chǎn)品）這樣不但增加了關(guān)鍵詞密度，同時很好的增加了用。

2. 給你幾個關(guān)鍵詞,怎樣才能寫好作文的第一段

真_______》。學(xué)生在認真分析話題提示時，明白了“讀”、“聽”、“看”的內(nèi)涵，于是陜西一考生擬寫《讀我真癡迷》，便使作文擁有了一個成功的作文題，也使這篇作文在閱卷者眼中留下第一個“滿分”印象。

二、開頭要引人

好開頭有“回眸一笑百媚生”的動人效果?？紙鲎魑模瑧?yīng)慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。如考生寫《人生最需要掌聲》的開頭：“人生最需要掌聲。許多人時常感嘆：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎？”這是一篇滿分作文的開頭，這是個能激動自己的開頭，如同剛打開水閘門一樣，使自己的寫作如洪水般一瀉千里。“良好的開端是成功的一半。”寫好了開頭，也便留給了批閱者“成功的一半”的印象。

三、內(nèi)容要情真

構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動人。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用。寫自己的真感，如《尷尬的一幕》。考生寫一細節(jié)：走廊上，與老師擦肩而過，自己試著努力想對老師說聲“老師好”，可終于沒有說出來，面對老師的微笑，自己低頭而匆匆逃過，感到尷尬至極。這是一個真切動人的小細節(jié)，是作者的實情流露，更是文章內(nèi)容的精華細節(jié)。真情的細節(jié)內(nèi)容構(gòu)成文章的血肉軀體，是好作文的重要組成部分，是高分作文的關(guān)鍵，因為好細節(jié)才能打動批閱者心。

四、結(jié)構(gòu)要創(chuàng)新

3. 寫作中關(guān)鍵詞的寫法怎樣寫

關(guān)鍵詞是科技論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。

科技論文的關(guān)鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。關(guān)鍵詞是為了適應(yīng)計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之后。

早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58卷起，就開始采用電子計算機編制關(guān)鍵詞索引，提供快速檢索文獻資料主題的途徑。在科學(xué)技術(shù)信息迅猛發(fā)展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發(fā)表，學(xué)術(shù)界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發(fā)表的論文。

作者發(fā)表的論文不標注關(guān)鍵詞或敘詞，文獻數(shù)據(jù)庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關(guān)鍵詞選得是否恰當，關(guān)系到該文被檢索和該成果的利用率。

1 關(guān)鍵詞分類關(guān)鍵詞包括敘詞和自由詞。？ 1）敘詞——指收入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中可用于標引文獻主題概念的即經(jīng)過規(guī)范化的詞或詞組。

2）自由詞——反映該論文主題中新技術(shù)、新學(xué)科尚未被主題詞表收錄的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語或在敘詞表中找不到的詞。2 關(guān)鍵詞標引為適應(yīng)計算機自動檢索的需要，GB/T 3179—92規(guī)定，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3~8個關(guān)鍵詞（或敘詞）。

關(guān)鍵詞的標引應(yīng)按GB/T 3860-1995《文獻敘詞標引規(guī)則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取；未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語以及文章題名的人名、地名也可作為關(guān)鍵詞標出（自由詞）。所謂標引，系指對文獻和某些具有檢索意義的特征如：研究對象，處理方法和實驗設(shè)備等進行主題分析，并利用主題詞表給出主題檢索標識的過程。

對文獻進行主題分析，是為了從內(nèi)容復(fù)雜的文獻中通過分析找出構(gòu)成文獻主題的基本要素，以便準確地標引所需的敘詞。標引是檢索的前提，沒有正確的標引，也就不可能有正確的檢索。

科技論文應(yīng)按照敘詞的標引方法標引關(guān)鍵詞，并盡可能將自由詞規(guī)范為敘詞。3 標引關(guān)鍵詞應(yīng)遵循的基本原則3.1 專指性原則一個詞只能表達一個主題概念為專指性。

只要在敘詞表中找到相應(yīng)的專指性敘詞，就不允許用詞表中的上位詞（S項）或下位詞（F項）；若找不到與主題概念直接對應(yīng)的敘詞，而上位詞確實與主題概念相符，即可選用。例如：“飛機防火”在敘詞表中可以找到相應(yīng)的專指詞“專機防火”，那么就必須優(yōu)先選用。

不得用其上位詞“防火”標引，也不得用“飛機”與“防火”這兩個主題詞組配標引。？ 3.2 組配原則敘詞組配應(yīng)是概念組配。

概念組配包括2種類型：？交叉組配。系指2個或2個以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進行的組配，其結(jié)果表達一個專指概念。

例如：“噴氣式垂直起落飛機”，可用“噴氣式飛機”和“垂直起落飛機”這2個泛指概念的詞確切地表達敘詞表中沒有的專指概念；“腎結(jié)石”可用“腎疾病”和“結(jié)石 ”這2個敘詞表示一個專指概念。？方面組配。

系指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，其結(jié)果表達一個專指概念。例如：“信號模擬器穩(wěn)定性”可用“信號模擬器”與 “穩(wěn)定性”組配，即用事物及其性質(zhì)來表達專指概念；“彩色顯像管熒光屏涂履”，可用“ 彩色顯像管”、“熒光屏（電子束管）”和“涂覆”3個詞組配，即用事物及其狀態(tài)、工藝過程3個方面的敘詞表達一個專指概念。

在組配標引時，優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配；參與組配的敘詞必須是與文獻主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配結(jié)果要求所表達的概念清楚、確切，只能表達一個單一的概念；如果無法用組配方法表達主題概念時，可選用最直接的上位詞或相關(guān)敘詞標引。3.3 自由詞標引下列幾種情況關(guān)鍵詞允許采用自由詞標引。

a.主題詞表中明顯漏選的主題概念詞。？b.表達新學(xué)科、新理論、新技術(shù)、新材料等新出現(xiàn)的概念。

c.詞表中未收錄的地區(qū)、人物、產(chǎn)品等名稱及重要數(shù)據(jù)名稱。？ d.某些概念采用組配，其結(jié)果出現(xiàn)多義時，被標引概念也可用自由詞標引。

自由詞盡可能選自其他詞或較權(quán)威的參考書和工具書，選用的自由詞必須達到詞形簡煉、概念明確、實用性強。采用自由詞標引后，應(yīng)有記錄，并及時向敘詞表管理部門反映。

4 關(guān)鍵詞的標引步驟？首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內(nèi)容；盡可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對所選出的詞進行排序，對照敘詞表找出哪些詞可以直接作為敘詞標引，哪些詞可以通過規(guī)范化變?yōu)閿⒃~，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當數(shù)量無法規(guī)范為敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可作為自由詞標引并列入關(guān)鍵詞。在關(guān)鍵詞標引中，應(yīng)很好地利用《漢語主題詞表》和其他《敘詞表》，標引過程應(yīng)該查表；切忌主題概念分析和詞的組配有誤；要控制自由詞標引的數(shù)量。

有英文摘要的論文，應(yīng)在英文摘要的下方著錄與中文關(guān)鍵詞相對應(yīng)的英文關(guān)鍵詞（Key words ）。

4. 網(wǎng)站該怎樣圍繞關(guān)鍵字寫文章

第一步，確定所要優(yōu)化的關(guān)鍵字詞，然后進行長尾詞擴展（通過一些長尾詞擴展工具或在百度里搜索您的關(guān)鍵詞然后看搜索框上面或下面的相關(guān)搜索詞），這些詞都是針對您所要優(yōu)化的詞來擴充的，也是用戶在找的一些詞。

第二步，文章編寫，在通過工具或者百度相關(guān)搜索推薦的長尾詞后可根據(jù)當前搜索列表前1-2頁的一些網(wǎng)站文章標題，看前二十個都是哪些問題，這些問題能排上來說明也是大家認為比較好的用戶都找的東西，然后根據(jù)這些內(nèi)容進行整合，先看競爭對手怎么寫，然后再用自己的話來表達寫出來就行。

5. 求問如何抓住作文題目的“關(guān)鍵詞”

題目是這樣的：深水河上有座獨木橋，甲從東來，乙向西去，他們都要過橋，請問，他們怎樣才可以幾乎是同時過橋？演員們拿起筆，刷刷刷地寫了一會兒，就交了卷子。

蓋叫天看完卷子，忍不住哈哈大笑。原來，眾人的答案五花八門，惹人發(fā)笑：有的寫著，當甲、乙相遇在橋上時，讓力氣大的側(cè)著身子，把另一個人抱過去；有的人答道，讓個子矮的人蹲下來，另一個人從他的身上跨過去看著演員們瞪著眼睛、你看著我，我看著你迷惑不解的樣子，蓋叫天語重心長地說：題目中的‘甲從東來’和‘乙向西去’告訴我們，甲、乙兩人是同向而行，過橋時誰也不妨礙誰。

你們沒弄清題意就亂答一氣，怎能答對呢？大家聽了恍然大悟。這個故事對我很有啟發(fā)。

在作文課上，一定要提醒學(xué)生審清題目再下筆，不然只會做無用功。所謂審清題目，就是要認真推敲題目中的每一個字，劃定寫作重點，認定寫作的對象，辨清寫作的目的，定準寫作的范圍等等。

如果不認真審題，抓起筆就寫，很可能會下筆千言，離題萬里。這種文不對題的現(xiàn)象，就是我們通常所說的走題、跑題或偏題。

在批改學(xué)生作文時常常遇到這樣的情況：有些學(xué)生的作文內(nèi)容真實具體，語句通順連貫，可偏偏得分不高。這是為什么呢？其中最重要的一個原因，就是寫偏了題。

說實在的，我只能為這些寫偏題的學(xué)生感到惋惜。一、抓中心詞語，定寫作對象就是通過抓住題目中的中心詞語，確定是側(cè)重記事，還是側(cè)重寫人，是繪景還是狀物。

比如《記一件有意義的事》、《一個心靈美的同學(xué)》、《美麗的校園》、《我心愛的儲蓄罐》等，從事、同學(xué)、校園、儲蓄罐等中心詞語，我們可以確定，這幾篇作文中的寫作對象分別是事情、人、景色、物品。記得上學(xué)期開學(xué)的第一篇作文精神鼓舞著我，學(xué)生沒有抓住寫作對象，把范圍擴大了，談到了所有同學(xué)們，談到了廣大的同胞們，就是沒談到這種精神對于自己對于我的影響。

寫作對象以錯，即使寫得再好也只能說聲可惜了。寫作對象往往是名詞，而且多是針對人，人的主觀能動性很強，所以抓住這點對作文的幫助又提高了一層。

二、抓關(guān)鍵詞語，定寫作目的題目中的關(guān)鍵詞語又叫題眼。抓住了關(guān)鍵詞語就能夠確定寫作目的。

如《一個尊敬老人的同學(xué)》這個題目中，尊敬老人就是題眼。寫這篇作文的目的，應(yīng)該是贊揚這位同學(xué)尊敬老人的美德，而不應(yīng)該表現(xiàn)他刻苦學(xué)習、遵守紀律、熱愛勞動等方面。

可是有學(xué)生就會去寫他的其他有點，甚至還覺得自己詳略得當，對這位同學(xué)有很深入的了解。還是針對精神鼓舞著我來談?wù)劊瑥念}目上來看，這篇作文的寫作目的應(yīng)該放在鼓舞上，無論是哪種精神或?qū)ο笫钦l，所要達到的目的就是鼓舞，也就是此文的寫作目的。

詳細點來說：即如何鼓舞你，在哪些方面鼓舞了你，你身上發(fā)生了怎樣的改變。抓住了這些，文章的重點也就出來了。

對于寫作目的中的關(guān)鍵詞，是作文的重中之重，這就需要在平時訓(xùn)練時注意培養(yǎng)學(xué)生的語感，反復(fù)地琢磨題目的重心。三、抓附加詞語，定寫作范圍有時候，題目中除了中心詞語、關(guān)鍵詞語外，還可能會有一些附加詞語，我們對此不可忽視，可通過它確定寫作范圍，即明確題目對所記敘的事物在時間、地點、數(shù)量等方面的限制。

比如《我最近做了一件有益的事》中，我最近一件是附加詞語，一我們決不能認為無關(guān)緊要。從這三個附加詞語我們可以確定，事情的主人公是我，而不是他人；時間是最近，而不是以前；數(shù)量是一件，而不是更多。

范圍是多方面的，一般有以下幾種：1、時間范圍，即題目中有限制時間的詞。如《快樂的星期天》中的"星期天"；2、地點范圍，即題目中有限制地點的詞。

如《家鄉(xiāng)的新貌》中的"家鄉(xiāng)"；3、數(shù)量范圍，即題目中規(guī)定了寫作的數(shù)量。如《難忘的一件事》中的"一件"；4、對象范圍，即題目中規(guī)定了寫作的對象，如《我的媽媽》中的"媽媽"。

一般文題都可以看出它對所寫作文的限制。比如，地點、時間、季節(jié)、大人小孩、多與少的限制。

當然，有的根本就沒有題目，只限定一個范圍，讓自己擬題。遇到這種情況，更需要大中取小，即在限定的范圍里，選取自己熟悉的、新的、小的某一件事，自擬文題。

精神鼓舞著我，題目的范圍也就縮小在了**精神方面，也就是說在這篇文章里，你就不能再寫其他的精神，專心寫好一種精神就好。四、此外，圍繞關(guān)鍵詞選材也很重要。

有位同學(xué)寫一篇名為戰(zhàn)勝自己的作文，他先寫我的節(jié)目主持面臨換人，自己差點打退堂鼓，但最終沒有放棄，堅持競爭，最終獲勝，說明遇事不氣餒，堅持很重要。后來又寫我上臺主持節(jié)目，開始很膽怯，但通過不斷鼓勵自己，結(jié)果圓滿地完成任務(wù)，說明人要不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心的膽怯才能成功。

這樣寫文章成了流水賬，偏離了題目的關(guān)鍵詞。我認為，學(xué)生在選材時要舍得放棄，一切與題目關(guān)鍵詞無關(guān)的事例，即使再精彩也不能用，文中所舉的詳細例子要為中心服務(wù)，可濃墨重彩。

而像一些開頭點題，結(jié)尾扣題的老法子也可用在文中。經(jīng)過這樣一番審題工作，就可以全面、準確地理解題目的意思，寫出來的作文就容易符合題目的要求了。

三、“我沒有看到一只鳥。我沒有聽到一聲鳥叫”用關(guān)鍵詞拼成一句話怎么說？”

我沒有看到一只鳥，(甚至)沒有聽到一聲鳥叫。

四、將軍喉嚨哽了一下。將軍被感動了。(用合適的關(guān)鍵詞合成一句話)？

關(guān)聯(lián)詞，因為……所以……

因為將軍喉嚨哽了一下，所以將軍被感動了。

以上就是關(guān)于用關(guān)鍵詞說一句話相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。