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空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-13 16:33:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 107

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？
2、小學(xué)5年級(jí)孩子，該如何訓(xùn)練空間感和想象力呢？
3、孩子非常缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候丟三落四的，家長(zhǎng)該怎么做呢？
4、如何提升孩子空間思維能力？掌握這4個(gè)訓(xùn)練方法你學(xué)會(huì)了嗎？

空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

一、空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？

空間感是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)經(jīng)歷一段分不清東南西北、上下左右的時(shí)期。指對(duì)方位、色彩、線(xiàn)條、形狀、形式、空間以及它們之間關(guān)系的直觀感覺(jué)，是對(duì)事物立體的、宏觀的把握，同時(shí)還包含了對(duì)頭腦中的視覺(jué)影像的操作、想象和創(chuàng)造能力?？臻g感對(duì)孩子的發(fā)展影響長(zhǎng)遠(yuǎn)，如對(duì)空間、距離的估測(cè)，對(duì)動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃性，還有在繪畫(huà)、攝影、建筑等活動(dòng)中，對(duì)空間感都有很高的要求。

空間認(rèn)知對(duì)孩子的智力發(fā)展是非常重要的，沒(méi)有好的空間認(rèn)知，直接影響孩子的學(xué)業(yè)，特別是繪畫(huà)、幾何等方面?？臻g感強(qiáng)的孩子觀察力往往比一般人好很多，對(duì)二維和三維的空間想象能力也很強(qiáng)，能夠較快地認(rèn)知立體幾何圖形，做題時(shí)得心應(yīng)手。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

空間感對(duì)學(xué)業(yè)影響大，該如何培養(yǎng)孩子的空間感？

鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手。判斷一個(gè)孩子大腦發(fā)育是否良好，動(dòng)手能力是其中很重要的一個(gè)參考因素。所以，讓孩子多多動(dòng)手實(shí)踐，能夠有效鍛煉孩子的空間想象力和邏輯思維能力，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。比如，壘積木、做手工、畫(huà)畫(huà)等。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

帶孩子做一些鍛煉空間感的游戲。我們的生活和空間息息相關(guān)，大到房屋結(jié)構(gòu)、橋梁隧道、小到玩具積木、折紙畫(huà)畫(huà)，到處都充滿(mǎn)了空間感和想象力，而小朋友的空間想象力是可以通過(guò)一些特殊的游戲訓(xùn)練出來(lái)的。比如，走迷宮、搭積木、拼圖、折紙游戲。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。多帶孩子參與一些戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)更廣闊的活動(dòng)空間，強(qiáng)化孩子的空間思維能力。比如，有意識(shí)地把某個(gè)東西藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)指示去尋找。孩子在尋找的過(guò)程中，通過(guò)位置的變化，會(huì)更加強(qiáng)化孩子的方向感和空間能力。

二、小學(xué)5年級(jí)孩子，該如何訓(xùn)練空間感和想象力呢？

引言：如果家長(zhǎng)想培養(yǎng)孩子的空間感和想象力的話(huà)，那么一定要從孩子小的時(shí)候入手。每個(gè)孩子的情況都是不同的，所以說(shuō)孩子在小的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要努力的去帶孩子去參加戶(hù)外活動(dòng)。因?yàn)楹⒆又挥卸喽嗟慕佑|外面的事物，孩子才能夠感覺(jué)到新奇，這樣孩子才會(huì)發(fā)揮想象。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

一、家長(zhǎng)該怎么做呢？

很多孩子在小的時(shí)候早教并沒(méi)有做好，那么在這個(gè)時(shí)候父母一定要給孩子買(mǎi)一些書(shū)籍，讓孩子不斷的向你提問(wèn)，你要給孩子進(jìn)行及時(shí)的解答。孩子小的時(shí)候發(fā)展空間是很多的，所以在這個(gè)時(shí)候父母所要做的事情就要跟孩子好好的互動(dòng)，讓孩子知道你在關(guān)心著孩子們，孩子也是非常努力的。每個(gè)孩子的情況都不同，家長(zhǎng)一定要讓孩子知道，不是別人家的孩子，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)，因?yàn)橹挥羞@樣孩子才不會(huì)有不好的現(xiàn)象，孩子智慧是進(jìn)行及時(shí)表達(dá)的。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

二、如何去改變呢？

很多孩子小的時(shí)候其實(shí)是有創(chuàng)造力的，那么家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要去阻止孩子，因?yàn)槟闳プ柚购⒆?，孩子就不敢去做了。家長(zhǎng)可以用自己的一些想法慢慢的去引導(dǎo)孩子，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中都是需要一些人指導(dǎo)的，所以家長(zhǎng)一定要知道孩子適合什么樣的方式，因?yàn)檫@也是你對(duì)孩子的肯定和補(bǔ)助。空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

三、總結(jié)

家長(zhǎng)在孩子的面前一定要努力的做下去，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠讓你的孩子變得越來(lái)越好。孩子在小的時(shí)候，如果家長(zhǎng)總是給不了孩子肯定的話(huà)，那么孩子也會(huì)很痛苦，你要想一想教育孩子該用什么樣的方式，不能把孩子跟別人家的孩子相比，這樣孩子也會(huì)非常的自卑，孩子的想象力是需要一些獨(dú)特的空間的。

三、孩子非常缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候丟三落四的，家長(zhǎng)該怎么做呢？

孩子非常缺乏空間感，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候丟三落四的，家長(zhǎng)的做法：父母能做的是提升孩子的集中化水平，最先能夠盡可能為他們提供舒適的環(huán)境，留意自身別太大聲地看電視劇、游戲娛樂(lè)這些。伴隨著小孩的平衡力有所改善，可以不必有意請(qǐng)勿喧嘩，并協(xié)助以語(yǔ)言表達(dá)激勵(lì)和其他方面的正向反饋。孩子這一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如今是由于很久沒(méi)有去玩，對(duì)于學(xué)習(xí)早已產(chǎn)生了一種厭煩心態(tài)時(shí)，我極有可能會(huì)帶著孩子去玩一些他有興趣的手機(jī)游戲，因?yàn)槲矣X(jué)得這些游戲可以在一定程度上使他再次塑造對(duì)于學(xué)習(xí)的自信。

空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

終究任何一個(gè)人，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)培訓(xùn)都極有可能會(huì)產(chǎn)生一種松懈感，乃至厭倦感。這時(shí)候陪他們?nèi)ソ佑|一些自己喜歡的事，可以讓她們情緒放松。小孩的自控能力早已比較弱，專(zhuān)注力延續(xù)時(shí)間也挺短，所以家長(zhǎng)盡量要給孩子一個(gè)不打攪、不刺激的學(xué)習(xí)氛圍，除開(kāi)桌上必不可少的教材和學(xué)習(xí)用具，與工作不相干的物件應(yīng)撤出，以盡量避免別的物件分散化孩子注意力的概率。

空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

許多家長(zhǎng)讓孩子做作業(yè)，雖是盯住邊上看，卻是在玩手機(jī)或者刷劇，名義上是陪孩子，實(shí)際是給小孩生產(chǎn)制造影響，讓兒童小孩難以專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)，因此當(dāng)自己慢慢吞吞寫(xiě)作業(yè)，父母首先自我反思，看看是不是給孩子塑造了優(yōu)良學(xué)習(xí)氣氛？如果家長(zhǎng)自己都在玩手機(jī)，為什么還想讓孩子做好功課呢？在孩子的作業(yè)中，父母要不在孩子身邊一起學(xué)習(xí)，樹(shù)立好榜樣；或是父母做自己的事，給小孩寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間也，孩子及時(shí)完成，給予一定的語(yǔ)言或物質(zhì)鼓勵(lì)，提升小孩的積極行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子會(huì)自覺(jué)主動(dòng)做作業(yè)。

空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練（立體空間思維能力訓(xùn)練）

四、如何提升孩子空間思維能力？掌握這4個(gè)訓(xùn)練方法你學(xué)會(huì)了嗎？

孩子的空間思維能力，是很多寶爸寶媽都比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在小學(xué)的很多數(shù)學(xué)題都會(huì)需要比較強(qiáng)的空間思維能力，立體圖形做成平面圖形之后，在尋找對(duì)應(yīng)面，空間思維能力強(qiáng)的孩子做這種題目會(huì)非常的快。空間思維好，不僅僅是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上容易，在生活中也會(huì)有很多的優(yōu)勢(shì)。

比如我們平常玩的魔方，還有現(xiàn)在的樂(lè)高積木模型就需要運(yùn)用上空間思維，有空間思維的想象力，會(huì)做的更快。那么如何提升孩子的空間思維能力呢？

1、玩空間類(lèi)拼圖游戲

比如說(shuō)用孩子們經(jīng)常會(huì)用到的七巧板，來(lái)進(jìn)行拼圖，或者是一些立體圖形來(lái)進(jìn)行拼接。

2、玩積木“配對(duì)”游戲

積木類(lèi)是培養(yǎng)空間思維的絕佳玩具。對(duì)于年齡較小的孩子，不妨和他們玩配對(duì)游戲。你先搭好一個(gè)“建筑”，讓孩子照著你的作品搭一個(gè)一模一樣的，包括所有組件的形狀、顏色。

當(dāng)孩子玩得比較熟練之后，可以增加難度，你搭完“建筑”后讓孩子先仔細(xì)觀察，然后把它遮起來(lái)，讓孩子憑記憶來(lái)復(fù)制一個(gè)一模一樣的。復(fù)制過(guò)程中，孩子就不得不在腦海里把各塊積木的形狀、方位、顏色都想一遍。

3、用積木來(lái)給孩子講故事

稍微大些的孩子，可能對(duì)“積木配對(duì)”已經(jīng)提不起興趣，他們需要有更多創(chuàng)造性的、能自由發(fā)揮想象力的游戲。這時(shí)不妨試試請(qǐng)他們用積木來(lái)“講故事”。

比如“哦，這些玩具車(chē)很漂亮啊，你能給它們建造一個(gè)車(chē)庫(kù)嗎？”當(dāng)孩子用各種積木完成“施工”后，請(qǐng)他來(lái)講講車(chē)輛是怎么開(kāi)進(jìn)去的，從哪邊進(jìn)哪邊出，講述過(guò)程中注意提醒孩子使用手勢(shì)和空間詞匯。

類(lèi)似地，可以請(qǐng)孩子建造更多的空間場(chǎng)景，例如超市、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)…

4、訓(xùn)練孩子想象物體的運(yùn)動(dòng)軌跡

大家可能已經(jīng)留意到，一開(kāi)始請(qǐng)各位做的幾道題目，都需要在心里默想物體的運(yùn)動(dòng)（折疊、旋轉(zhuǎn)）軌跡，空間思維的高下決定我們是否能想清楚想明白并給出正確答案。反過(guò)來(lái)，多做想象物體運(yùn)動(dòng)軌跡的練習(xí)，同樣能提高空間思維能力。

爸爸媽媽平時(shí)陪孩子玩耍時(shí)，可以讓孩子多做這樣的想象，或者有意識(shí)地選擇這方面的游戲。

以上就是小編對(duì)于空間感不好的孩子怎么訓(xùn)練問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話(huà)，或添加微信。