景觀設計總結100字（景觀設計總結100字左右）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于景觀設計總結100字的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、西北農(nóng)林科技大學風景園林學考研經(jīng)驗？

• 2、奧姆斯特德對現(xiàn)代景觀的貢獻有哪些？

• 3、員工自我鑒定簡短一點

• 4、整整416頁！央美錄取通知書刷屏，你愛了嗎？附校園景觀案例

一、西北農(nóng)林科技大學風景園林學考研經(jīng)驗？

大家好，我本科就讀于西安理工大學環(huán)境設計專業(yè)，我是二戰(zhàn)上岸的西北農(nóng)林科技大學，在這里我將個人的考研經(jīng)驗分享給大家，希望對想要報考西北農(nóng)林科技大學的同學們有所幫助。我的考研初試成績總分384，政治78，英語78，風景園林基礎111，風景園林規(guī)劃設計117。

關于擇校：確定考研計劃之后，需要做的第一步就是院校選擇。需要收集大量院校信息，關注點大概有：是否屬于985工程或者21世紀重點建設100所高校、學校所處地理位置情況、錄取難易程度、專業(yè)認可度以及師資力量。在選擇院校時，可以先確定一個變量，比如我先確定985院校，可以參考本科學校往年的錄取情況，老師的推薦院?？s小范圍，之后根據(jù)各學校官網(wǎng)公布的招生大綱和參考書目做出合適的選擇。而西北農(nóng)林科技大學，簡稱西農(nóng)，坐落于陜西楊凌示范區(qū)，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，中央直管副部級建制高校，國家“雙一流”建設高校、“985工程”和“211工程”重點建設高校，由教育部與中國科學院、農(nóng)業(yè)部、水利部、國家林業(yè)局等16個部委和陜西省共建，是中國西北地區(qū)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)源地，也是全國農(nóng)林水學科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校。而綜合下來這所985的性價比是最高，特別是它也不歧視雙非。

而對于專業(yè)選擇，其實我的專業(yè)和風景園林屬于兄弟專業(yè)，我們學校大三也學習了風景園林規(guī)劃設計理論訓練與園林藝術審美的培養(yǎng)。有一定基礎再加上我喜歡風景園林后我去了解了西北農(nóng)林科技大學風景園林。風景園林藝術學院成立于2014年，辦學歷史可追溯至1958年原西北農(nóng)學院園林系。學院設有風景園林、園林、環(huán)境設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃4個本科專業(yè)，園林專業(yè)為陜西省特色專業(yè)。學院擁有風景園林學一級學科博士、碩士學位授權點各1個，園林植物與觀賞園藝二級學科博士、碩士學位授權點各1個，設計學一級學科碩士學位授權點1個，風景園林專業(yè)學位碩士和藝術學專業(yè)學位碩士授予權點2個；涵蓋工學、農(nóng)學、藝術學三個學科門類。專業(yè)非常豐富且符合我以后要學習的方向，所以最終決定報考西北農(nóng)林科技大學風景園林學。

關于英語：

我的專業(yè)是藝術范疇，所以英語是我們很多藝術生的弱項，所以要盡快著手準備，首先是單詞，單詞就像我們蓋房子的地基一樣，你地基穩(wěn)了，之后的房子才會蓋好，英語單詞就是閱讀的基礎，所以，每天50個以上的單詞必不可少，我記憶單詞借助的是紅寶書，每天不斷重復，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線不斷的重復記憶。 具體操作可以如下：

1. 先準備兩個單詞本

2. 先選出一個自己喜歡的亂序的核心單詞表（有不同老師整理的）

3. 開始看著單詞列表背單詞，從現(xiàn)在開始準備一天背30個足矣，反復背幾次之后（先記動詞的意思）將這30個單詞寫到第一個單詞本上，只寫英語！注意每行只寫一個單詞。最后看著單詞本上的單詞列表心理默默的說出他的意思。

4. 第二天背單詞先打開第一個單詞本，把第一天寫的單詞意思默寫出來，能寫出多少算多少。寫完之后打開單詞書一一對應拿紅筆修改，一點都寫不出來的或者錯誤很大的直接將其寫到第二個單詞本上。再次反復背幾遍第一天沒記住的單詞，第一遍背誦以單詞眼熟但能準確說出意思為目標。然后開始今天的30個新的單詞背誦。操作方法和第一天一樣！

5. 第三天：默寫第二個單詞本上的單詞意思和默寫第一個單詞本上的第二天新背誦的30個單詞意思。并再次把第二天背的單詞中不認識的錯誤的單詞寫到第二個單詞本中，這項工作完成后，整體把這兩天記得60個單詞重頭復習一遍。然后開始今天的新的30個單詞的背誦，操作方法一樣。

6.每天都重復這樣的工作，兩本單詞本輔助背誦。

第二遍開始：重新選擇一個版本的核心單詞按照以上方法進行！建立在第一遍的基礎上會過的特別快，還是準備兩本單詞本。

第二遍完成后將第一遍的第二本單詞本和第二遍的第二本單詞本拿出來，著重背幾天！第三遍，第四遍…就反復背第一遍和第二遍的單詞本，在此基礎上，再次準備一個單詞本，把反反復復記不住的單詞寫出來依舊是手動默寫她的意思，有了這個單詞基礎，再加上之后要從真題中背的單詞，特別夠了！

其次是長難句，長難句我看的是田靜老師的課程，想要樓房穩(wěn)，長難句的掌握也是很重要的！ 在考研英語中，最重要的是閱讀理解，閱讀理解的正確率上來了，你的英語分數(shù)自然不會低，我看的是唐遲老師的閱讀理解課程，在掌握了方法論后，就拿真題練習，最少要把近十年的閱讀理解刷兩次以上，把文中不認識的單詞都單獨記到一個小本上，也是每天重復記憶！

接下來就是長難句的翻譯，這個課程我看的是唐靜老師的，跟著老師的節(jié)奏一步一步來，是沒有太大的問題。最后的重點是作文，作文的準備一定要盡早，不要說等12月份了背幾篇模板就可以了，這遠遠是不夠的，盡量從10月份開始準備，我是看的有道陳曲老師的課程，幽默又風趣，可以緩解你備考路上的一些壓力。

關于政治

政治大家一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，因為其選擇題的分數(shù)很大程度決定于你的政治基礎功底與習題熟練程度。

政治選擇題：建議九月份之前把網(wǎng)課聽完并開始做肖秀榮的1000題和徐濤的刷題習題冊，大家可以在這個刷題的過程中回顧網(wǎng)課，并了解政治選擇題的出題方式。

政治客觀題：客觀題方面，第一是需要大家前期網(wǎng)課和筆記的積累，第二是需要大家對時事政治給予一定的關注度。因為考研政治客觀題和今年的時事的關聯(lián)度很大。肖秀榮八套卷和肖秀榮四套卷一定要好好背；背了這兩套，再在考前聽一下肖秀榮教授的考前押題課，這樣基本上就可以掌握一定的考題方向和考試的原題。

具體時間安排：

7-9月：看徐濤老師、腿姐或者肖秀榮老師的網(wǎng)課視頻，這個階段可以先打好基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把知識基礎充分夯實。

9-11月：在暑假的基礎上開始全面刷題，題庫有非常多，徐濤老師的習題集、肖秀榮老師的1000題與精講精練等都是我們學習的好材料。此時會有老師們的強化課程，也可以在此階段進行加強課程。

12月：在前階段的扎實基礎下，開始對各種押題卷進行練習與背誦。

關于專業(yè)課

西農(nóng)的理論考查主要是分為填空題、名詞解釋、簡答題和論述題。學校的參考書籍是由花卉學、樹木學、城市園林綠地規(guī)劃（2022新增）和風景園林工程四本書組成的，但近年的考題中還包含了一定的熱點知識，所以我們學習這門科目，需要在課本和原題充分背熟的基礎上對熱點進行一定程度的延伸。我雖然號稱和風景園林是兄弟關系，但我在植物（花卉學、園林樹木學）方面和風景園林工程方面是零基礎，這給風景園林基礎科目考試帶來了極大挑戰(zhàn)。

所以我把復習分成了三個階段：

第一（3-7）理論的戰(zhàn)線要拉很長，因為理論考試包含的知識點非常多，所以我們需要非常長的時間細看課本、吃透課本、打足基礎。在學習的過程中，應有打框架（思維導圖）的意識，并用其幫助自己羅列知識點、掌握知識結構，同時對每章知識點都要詳細記錄成筆記，這樣才能對書有深刻印象。

第二（7—8）根據(jù)相關課程、考試資料和第一輪儲備下來的筆記而共同匯總為每門課的重點，并總結出一個屬于自己的、自己非常熟悉的背誦筆記，并逐步開始全面背誦知識點。

第三（9—12）在春季和夏季的基礎之下，在秋季主要是進行強化訓練，即對歷年的考試真題與第二輪筆記結合，細化其真題答案并進行自我總結和強化提升。同時，在深化真題的同時也要強化記憶，再充分結合好風景園林相關熱點，這樣我們的知識體系就非常完善了，這時我們就可以將真題和整齊完全的知識點筆記持續(xù)反復背誦至考試前，最終取得高分。

分題型來說

填空題，西農(nóng)的填空題考的十分細致，但是占分不高，一題一分。但在考研形勢越來越緊張的情況下，一分也變得至關緊要。填空題都是來源于書本的各個角落，需要我們非常細致地過幾遍書，根據(jù)以往的真題，提煉出來自己覺得會考的部分進行重復記憶。

名詞解釋和簡答題：

其次是名詞解釋和簡答題，這個部分其實考的也是書上的固有知識，把書上的重點重復記憶4-5遍，我覺得名詞解釋和簡答題的分就可以拿到百分之九十，最重要的一點就是，一定要分點寫，例如它的分值是5分，你一定要答出5-6點，條理清晰，這點事很重要的！

論述題：

最后是論述題的部分，這也是最重要占分最多的部分，貫穿了初試和復試兩個階段。首先最重要的也是要分點答題，要有邏輯去串聯(lián)那么長篇的文字，首先你要去解釋在題目中出現(xiàn)的專有名詞，其次就是一定要結合具體的案例、具體的經(jīng)歷還有自己的學習感受去回答，這一點非常重要！這不僅能向老師展示你的知識面，也能幫你增加字數(shù)，還有不能忽略的一點就是卷面的字跡一定要工整！最后，我想說的是在備考的閑暇之余，可以多看一些關于現(xiàn)代熱點設計的論文來充實自己的知識面，這可以讓你在寫論述題的時候會有很多實例可以用到！

西農(nóng)大快題特點： 本科目要求考生比較系統(tǒng)地掌握風景園林規(guī)劃設計的基本原理和基本方法，具有一定的創(chuàng)新意識和較強的分析、解決問題的能力，掌握相關設計規(guī)范。在規(guī)定的時間內(nèi)，能通過總體規(guī)劃、平面布局、空間組織、細節(jié)營造及材料運用解決功能問題并展現(xiàn)園林空間的藝術魅力。同時熟練掌握風景園林規(guī)劃設計表現(xiàn)技法，規(guī)范地表達設計意圖。

（1）快題難度正常 ；

（2）平面圖分數(shù)占比較大（90分左右），根據(jù)題意，一定需要在圖紙上表現(xiàn)出精彩的繪圖功底與卓越的設計能力。

（3）快題比例較?。?:500左右）

（4）紙張：A2圖紙*2

（5）其他圖紙要求：局部透視效果圖、設計剖面圖、設計分析圖、設計說明、植物配置表等。

歷年快題出現(xiàn)的需要畫的圖紙：總平圖，節(jié)點擴初圖，分析圖，植物配置圖，效果圖、設計說明（立意）、功能分區(qū)、專項設計等。

快題真題回顧：

2010：城市街頭小游園景觀設計

2011：小游園景觀設計

2012：樓前廣場園林景觀設計

2013：“紫薇天長花園”居住區(qū)環(huán)境設計

2014：竹文化主題園景觀設計

2015：居住小區(qū)小游園景觀設計

2016：某校園文化廣場景觀設計

2017：某城市街頭綠地景觀設計

2018：某城市綠地公園景觀設計

2019：居住區(qū)綠地景觀設計

2020：某社區(qū)公園景觀設計

2021：山地環(huán)道公園景觀設計

2022：高校校園環(huán)境景觀設計

對于沒有快題基礎的時間是比較緊張的，大家最好一開始多看優(yōu)秀的落地項目，再練習一定的景觀小節(jié)，為自己的設計功底打基礎，這可以為后面的快題練習提供節(jié)點參考和靈感來源。我建議大家是報班學習，從暑假開始集訓堅持一周一套快題，并在老師的指導下不斷修正自己快題中的問題。而且在暑假后畫快題時，要給自己卡時間和記快題模板，因為考場上留給大家思考的時間不多，基本上所以經(jīng)常做針對性的練習才能在考場上畫完畫好。到十月份左右總結好自己的模板，去更換主題不停的套用。

大概就是這些，祝大家成功上岸！

二、奧姆斯特德對現(xiàn)代景觀的貢獻有哪些？

有人說：“沒有奧姆斯特德，美國就不會是現(xiàn)在的這個樣子。”在紐約中央公園建造150周年，也是它的設計者、美國風景園林之父奧姆斯特德逝世100周年。在這個特殊的日子里，人們對奧姆斯特德對城市公共空間建設的貢獻投以越來越多的關注，其景觀設計哲學也引發(fā)了人們對居住環(huán)境的更多思考。

紐約的中央公園也許是美國和全世界最著名的城市公園，它給紐約緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。中央公園這個美國最大的公共綠地迎來了150周年紀念，它的意義不僅在于它是全美第一個公園，還在于在其規(guī)劃建設中，誕生了一個新的學科--風景園林（LandscapeArchitecture）。

中央公園取得了巨大的成功，同時確立了與之密切聯(lián)系的公園設計的主題，特別是他對假山、灌木和蜿蜒曲折人行道的運用，給游客一種曲徑通幽和與世隔絕的寧靜之感。后來，他與沃克斯成立了事務所，設計了布魯克林的眺望公園（PROSPECTPARK）以及位于布法羅、路易斯維爾和其他地方的多個公園。

1883年，他在布魯克林成立了自己的事務所，著手波士頓“翡翠項鏈”綠地廣場的設計。在其眾多項目中，他在十九世紀七十年代重新設計的美國國會大廈廣場和1893年芝加哥世界博覽會的設計中扮演著非常關鍵的角色。

1895年，他宣布退休，其公司移交給兒子繼承。奧姆斯特德于1903年8月28日逝世，他被認為是美國風景園林的創(chuàng)始人和美國最重要公園的設計師。

擴展資料

斯特德相信打動人的感情是其工作的目標。這在他的公園設計上體現(xiàn)得尤為明顯，他創(chuàng)造了景觀通道，使游人能融入其中，體驗到景觀的陶冶，奧姆斯特德 稱這一過程是"無意識的"。為了完成這個目標，他在風景園林中追求的惟一目標是使景觀體驗更為深邃，所有的設計要素都要服務于此。

奧姆斯特德總是追求超越 現(xiàn)實的品味和風尚，他的設計基于人類心理學的基本原則之上。尤其值得一提的是，他提煉升華了英國早期自然主義景觀理論家的分析以及他們對風景的"田園式 "、"如畫般"品質(zhì)的強調(diào)。

英格蘭鹿園是田園景觀的縮影，它具有空間擴展感，庭院修整得非常美麗，修剪過的草坪十分平整。他發(fā)現(xiàn)這種風格是緩解城市生活不 良影響的良策。他在陡峭、破碎的地形中采用"圖畫般的"風格，大量培植了各種各樣的地表植被、灌木、葡萄樹和攀援植物，從而獲得了一種豐富、廣博而神秘的 效果。

他自己對這效果的最強烈體驗是他1863年前往加利福尼亞時途經(jīng)巴拿馬海峽所感受到的。這兩個風格都具有不確定性，在實際操作中都缺乏針對性。在奧 姆斯特德的表述中，"風景（scenery)"一詞并不是指能清晰見到并被明確定義的可視區(qū)域。

它必須包括"近處光與影的重要組合，或遠處細節(jié)的遮掩"兩 者之一。這些品質(zhì)在風景對精神的無意識熏陶過程中是必要的。另外，作為美學敏感性的培養(yǎng)基礎，它們也是設計的關鍵要素。

"精巧"的品質(zhì)包含了豐富多變、錯 綜復雜性，以及紋理、色彩和色調(diào)的精細層次，這是奧姆斯特德藝術與文明化目標的基礎。他教導到，檢驗文明程度的最終試驗就是這種精巧，體現(xiàn)在"人們愿意對 形式和色彩處理上的細小差別投入研究和勞動。"

盡管奧姆斯特德最鐘愛的風景要求較大的降水量才能獲得效果，但他也認識到美同的大部分地區(qū)擁有不同的氣候條件。

因此，他著手為南方開發(fā)了一種獨立而鮮 明的景觀風格，而在半干早的西部，他則注意到有必要建立一種新的水分保持的地區(qū)風格。在舊金山海灣地區(qū)和科羅拉多的6個項目中，他奠定了這一手法的基礎， 尤其是在斯坦福大學的校園中體現(xiàn)得最為明顯。

姆斯特德悉心培養(yǎng)了幾個杰出的青年，以承繼他的設計理念，但只有他的繼子約翰·C·奧姆斯特德*承襲了這一角色奧。而他的兩個學生兼后來的合作伙伴亨利·S·科德曼（Henry S.Codman）和查爾斯·艾利奧特*都先于他去世。

奧姆斯特德和他的公司在他一生中承接了大約 500個項目。它們包括100個公園和娛樂場、200個私人莊園、50個居住社區(qū)和小區(qū)，還有為40所學院完成的校園設計。盡管奧姆斯特德在用文字表達他 的理念上遇到很多困難。

他仍不失為一名多產(chǎn)作家。在他的最觀設計職業(yè)生涯中親手書寫的600份信函和報告得以保留下來，涉及了300個設計項目。他多次自 費出版和公開發(fā)行重要的報告。其著作的完整名錄中包括描述他的南方之旅的信函，以及由美國衛(wèi)生委員會出版的各種文件，一共有300多項。

三、員工自我鑒定簡短一點

自我鑒定 是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和 總結 ,寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。下面是我為大家收集的關于員工自我鑒定簡短一點五篇。希望可以幫助大家。

員工自我鑒定1

1、本人性格沉穩(wěn)，正直忠誠、執(zhí)行力強;對工作樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。較強的組織 領導力 ，有團隊合作精神、敏銳的市場洞察力、責任心強;具備良好的業(yè)務能力和心理素質(zhì)，較好的溝通抗壓能力;有兩年多倉庫主管工作 經(jīng)驗

2、本人能夠熟練操作辦公室各種儀器設備。對化驗和打樣流程都相當有經(jīng)驗。由于做新的染料和助劑的開發(fā)，經(jīng)常和采購打交道，對采購也有一定程度的了解。

3、本人具有良好語言表達能力及溝通協(xié)調(diào)能力，對工作認真細心用心、積極主動、敬業(yè)愛崗,有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守;其次抗壓能力強，具有挑戰(zhàn)性，能群策群力，團結同事，以求更好的完成工作 。

4、有良好的心理素質(zhì)，能正確的認識和評價自己，虛心接受他人的建議。擁有良好表達和溝通能力，性情溫和，易于他人合作，形成融洽的合作關系。積極進取、注意細節(jié)、工作態(tài)度認真、責任心強、并有很強的團隊合作精神與合作能力、注重工作效率、時間觀念強，有上進心，知錯改錯

5、本人忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;會用100%的熱情和精力投入到工作中;為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。

6、本人活潑開朗,有良好的語言溝通能力,適應能力強.接收新事物的速度快。有著高度的工作責任心和事業(yè)心..做事情能吃苦耐勞,踏實穩(wěn)重.敢做敢擔，善于思考，工作效率高,條理性強,有相當?shù)墓芾砟芰Α?/p>

員工自我鑒定2

時間飛逝，轉眼間我已來__公司半年多了。

經(jīng)過一開始3個月的試用期到7月份成為__公司的正式職工，我很榮幸也很慶幸能成為__公司這個大家庭里的一份子。在這個大家庭里我感受了幸福、溫暖、熱情、溫馨、和睦。這里的每一個人都十分的熱情好客，平易近人。

考學可以說是我人生中的第一個轉折點，那么步入__公司也可以說是我人生中的第二個轉折點，是__公司給了我學習社會這本大書的機會。在這里我學到了在校園里學不到的知識。來到__公司時，可以說我什么也不會，什么也不懂，一無所知。今天我可以大聲地告訴所有人，我再也不是那個剛出校門什么也不懂的小女生。

經(jīng)過在__公司這半年多的工作和學習，我受宜非淺。在一個月內(nèi)閃電式的把3dma_、cad、photoshop三個軟件學完了。沒經(jīng)過實踐的我很幸運的被__公司聘用了。剛到公司就有長廊要畫。坐在電腦前一陣子的亂點亂畫，不知從何下手，現(xiàn)在才感覺知識到用時方恨少。好不容易畫完了，經(jīng)理看后卻毛病多多。沒有辦法只有改。改改改!!!最后，終于算勉強過關了，這才知道自己學的只是一點皮毛。這就需要我在__這個大家庭里學習了。

接著又畫了__花窖大棚、道義小區(qū)綠化、濟源九里溝效果圖、黃家道路綠化效果圖、虎石臺天鵝島生態(tài)園平面圖、詩波特效果圖、匯寶本溪、龍華園、蒲河、世園會等效果圖，在這些圖中都添加了領導和同事的意見、看法以及自己的努力，不斷的畫，不斷改進，不斷的學習，不斷進步。

第一次接觸的工地是淺草綠閣小區(qū)綠化工程三期，已接近尾聲了，我覺得人真的很神奇，可以把不起眼的一塊空地，裝扮成一幅美麗的 山水畫 ，在這幅畫里有山、有水、有樹、有河流。這個小區(qū)里我初步了解了我公司做塑石、塑木亭、廊的工藝。對于噴灌系統(tǒng)更是一無所知。接著就進入虎石臺工地，在這里我更近一步的了解了噴灌系統(tǒng)，而且是自己親身到現(xiàn)場指揮安裝的。這和關工的耐心指導和幫助是分不開的。怎樣去現(xiàn)場定點、怎樣畫噴灌走向圖、在哪個位置放噴頭最合、在哪放泄水點最恰當，對現(xiàn)在來說都不是什么難事了。什么是三通、管古、ppr管等一系列的問題都迎刃而解了，再加上博美化學公司噴灌的筑固，更是記憶深刻。在這半年多里我的設計水平有了很大的提高，對園林景觀設計、施工這方面的認識更加清晰明了。

我感謝__公司這個“大家”，給了我一個發(fā)展自我的平臺。事情真是只有想不到的，而沒有做不到的。讓我想不到的是，一個小小的__網(wǎng)在經(jīng)理經(jīng)過了3年辛苦的經(jīng)營，竟能成為今天與百度、新浪等大網(wǎng)站相比的中國__藝術網(wǎng)。在這總是讓我有學不完的知識，讓我有更多的挑戰(zhàn)。

我會在新的一年里迎接新的挑戰(zhàn)。用知識和技術來非富自己，提高自己。讓我們共同努力把__公司、中國__藝術網(wǎng)經(jīng)營得更加豐富多彩。也愿__公司、中國__藝術網(wǎng)在今后的一年里以超前的理念、敏銳的動察力、先進的技術水平來贏得各行各業(yè)的認可。

員工自我鑒定3

作為一名應屆 畢業(yè) 生，感觸頗多。在_天的實習生活中，我上了節(jié)課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛煉，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。做如下實習 工作自我鑒定 ：

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事 教育 教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面 面相 覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定

定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制 方法 。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。

在這些天的實習中,我受益匪淺。

讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，要為人師表，爭創(chuàng)光輝。

員工自我鑒定4

工作以來，在公司領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，經(jīng)過自身的努力，完成了各項任務，現(xiàn)已工作鑒定如下：

思想上，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī);堅決維護國家的完整統(tǒng)一!

工作上，日常工作方面，堅持不遲到不早退，聽從領導吩咐，學會管理自己的情緒，及時調(diào)整自己的工作態(tài)度，及時并保質(zhì)保量地完成工作任務;積極主動地協(xié)助其他部門領導及同事。網(wǎng)站推廣工作仍將是重點，除郵發(fā)、論壇推廣、友情鏈接等方式以外，策劃網(wǎng)站活動更加重要，我計劃每季度應時應景搞一到兩次(或虛或?qū)?網(wǎng)絡活動，挑動網(wǎng)站人氣。

適時做好網(wǎng)站監(jiān)控，觀察學習同類網(wǎng)站，揚長補短，并不斷優(yōu)化我們自己的網(wǎng)站。網(wǎng)站的日常工作：做好工作規(guī)劃，分清輕重主次，細心認真地做好信息上傳更新，選取更具新聞價值的信息，力求做到我們網(wǎng)站更具專業(yè)化，網(wǎng)站服務方面多做回訪跟蹤計劃，多了解“讀者”需求和意見，為網(wǎng)站功能的健全、服務健全積更多信息和數(shù)據(jù)。

及時響應了各部門的電腦軟件、硬件、郵件、網(wǎng)絡、打印機的維護。盡可能的降低設備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時候，并做到了能在當?shù)亟鉀Q就當?shù)亟鉀Q，不能當?shù)亟鉀Q的也在最短的時間內(nèi)給予了解決。對中心每臺電腦安裝防病毒軟件，避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復制相互傳播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡資源，甚至使得系統(tǒng)崩潰，丟失硬盤的重要資料等各種危害，并及時的對軟件進行升級，定期的清除隔離病毒的文件夾。對系統(tǒng)補丁進行更新，防止了病毒和黑客通過系統(tǒng)漏洞進行的破壞和攻擊。對ie、outlook、office等應用程序也打上最新的補丁，另外還關閉了一些不需要的服務，關閉guset帳號等。項目機房系統(tǒng)更新，系統(tǒng)從原有的__更新到_p，重新安裝了所有軟件，解決了一部分原無法解決的問題，并重新部署殺毒軟件解決方案。

學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務知識。不但掌握和提高了計算機以及互聯(lián)網(wǎng)方面的知識，也有了一定的理論水平，完全達到了研究生所具有的水準。學習理論的同時，更加鉆研業(yè)務，把學到的計算機以及網(wǎng)絡的知識融會到工作中去，使業(yè)務水平不斷提高。

我在公司學會很多，學會了如何為人處事，如何與他人溝通等等。我在做好自己本職的工作同時，也學習了公司的一些相關的 企業(yè) 文化 ，在我覺得，公司在茁壯的成長，像雨后的春筍，發(fā)展速度飛快，猶如剛發(fā)射的火箭直沖云霄。

員工自我鑒定5

我極富敬業(yè)精神、積極開朗、樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協(xié)作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰(zhàn)性和具有發(fā)展空間的工作。it行業(yè)是一個具有挑戰(zhàn)性的行業(yè)，隨著科技的不斷發(fā)展它也在不斷更新，不僅要會工作還要會學習，我喜歡接受這種挑戰(zhàn)，也愿意從事這方面工作。而且我能認真執(zhí)行公司決策，服從公司領導，做事能吃苦耐勞，工作積極，有良好的團隊合作精神。篇二： 自我評價

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠;工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神，具有較強的適應能力;紀律性強，工作積極配合;意志堅強，具有較強的無私奉獻精神。對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。本人是__專業(yè)畢業(yè)生，熟練手繪，熟練cad，3dma_，vray，photoshop等設計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。本人樂觀開朗，積極好學，健談，有自信，具有設計的創(chuàng)新思想;對待工作認真負責，細心，能夠吃苦耐勞，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠很快融于集體。我雖剛剛畢業(yè)，但我年輕，有朝氣，有能力完成任何工作。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心，我一定會保質(zhì)保量完成各項工作任務。思想上積極要求上進，團結同學，尊敬師長，樂于助人，能吃苦耐勞，為人誠懇老實，性格開朗善于與人交際，工作上有較強的組織管理和動手能力，集體觀念強，具有團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識。通過兩年的社會生活，我成長了很多。，我對自己這兩年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。

工作期間認真、積極主動、團隊意識強;能按時、按質(zhì)、按量的完成任務。self—evaluation

其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。

人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個人從自身 興趣 愛好 ， 思維方式 的特點，毅力的恒久性，已有的知識結構，獻身精神等方面可以作出自我評價。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當?shù)淖晕以u價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點能客觀評價;同時，能接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。韋爾斯和g·馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據(jù)兩個主要標準進行自我評價：

(1)對自己的能力或效能的感受;

(2)對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標準是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。編輯本段范圍

(一)知識掌握的自我評價

從記憶、領會、應用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學習情況。將知識點與目標得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學習上的優(yōu)勢與不足。

(二)學習動力的自我評價

(三)工作學習策略的自我評價

(四)學習能力的自我評價

1、獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等;

2、加工、應用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭的、文字的)、動手操作能力、創(chuàng)造能力等;

3、學習的調(diào)控能力：包括確定學習目的、制定和調(diào)整 學習計劃 、培養(yǎng)學習興趣、克服學習困難等;

4、自我意識和自我超越的能力。

5、業(yè)務能力：包括業(yè)務的熟練程度、任務的完成情況

6、與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關系好壞等等。編輯本段一般作用

自我評價是一種重要的評價形式。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止，自我評價問題已經(jīng)成為哲學、心理學、社會心理學、教育學、文化學、價值學等多個學科關注的 熱點 話題。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。由于自我評價的功能發(fā)揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。

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四、整整416頁！央美錄取通知書刷屏，你愛了嗎？附校園景觀案例

又到了一年一度

花樣曬錄取通知書的時候了

近日

中央美院錄取通知書

沖上熱搜第一

↓↓↓

中央美術學院

向 2020 級新生發(fā)出的 " 錄取通知書 "

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是一本尚未書寫的空白書

它是新生的第一本畫冊

也是中央美院讀書生涯的 " 編年史 "

一年 52 周，大學 4 年

每周 2 頁，共設計 416 頁

希望新同學畫出成長記憶與印象

" 史上最厚 " 錄取通知書無疑了

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高顏值的設計

讓不少網(wǎng)友直呼：

" 太有心了 "

" 好有意義啊 "

" 好看又有寓意，慕了 "

......

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你理想中的學校是什么樣的？

這里給大家也推薦一些有意思的校園景觀案例。

新加坡德威學校 

專為不同年齡段學生而設計

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設計遵循學校“孩子為先”的指導思想，在空間規(guī)劃和材料選擇的各個階段圍繞孩子們從幼年到初中以及高中的需求而設計。

▼校園總體規(guī)劃

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自由運動設計原則

經(jīng)過與教育工作者3個月的溝通，確定此景觀環(huán)境設計旨在滿足孩子成長過程中游樂和教育的雙重要求，我們將變形蟲似的設計線條融入幼兒及小學段的景觀設計中，讓孩子們自由的使用其靈活的空間。

▼設計概念

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幼兒活動區(qū)（2-7歲）

為這個年齡段設計的景觀空間，旨在促進社交和運動技能的發(fā)展。室外教室、二層至四層的操場和屋頂交通規(guī)則教育花園的設計理念主要是自由運動和抽象游戲。各種景觀主題的地形小島也旨在鼓勵孩子們進行探索和社會互動。

▼室外教室

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▼屋頂交通規(guī)則教育花園

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小學（7-11歲）

這個年齡段的孩子更傾向于運動和行動相關的活動，即發(fā)展組織和身體技能。他們喜歡用不同的運動方式來測試攀爬網(wǎng)和其他復雜結構的靈活性。

在進入青春期前，他們喜歡在沒有成人監(jiān)督或年幼孩子干涉的情況下進行分組游戲，展示他們的平衡和協(xié)調(diào)能力。在小組或團隊中進行的有客觀規(guī)則的結構化游戲，往往在這個年齡段中占主導地位。

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為鼓勵學生們積極參與以及互相聯(lián)系，景觀節(jié)點和項目都主要集中在共享庭院中。像游戲旋度和樹屋這種獨立的游戲結構是專為初中兒童設計的，將橄欖球場和運動場置于附近，也是為了方便組織比賽。

▼獨立游戲結構

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中學（11-18歲）

隨著孩子獨立意識的增強，其自我認同感同時也在發(fā)展。景觀設計在保證了其可進行自由活動的同時，還在空間使用上增加了嚴格的使用方法，即在創(chuàng)建探索空間的同時，創(chuàng)建了一系列的邊界。

各種用于互動或獨處的社交空間都經(jīng)過精心設計布局。每個人在庭院里都有一個屬于自己的特殊空間，孩子可以選擇在這里安排進行個人或群體形式的各種活動。庭院硬質(zhì)景觀的“圓點”或圓形種植孔種植的是同一樹種，可作為用于教育和興趣的單一植物群，同時這些樹木也為孩子們界定了活動范圍，營造有益的活動氛圍。

▼中學區(qū)庭院景觀

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種植策略 

孩子是未來的地球管家。要讓孩子們在戶外感到舒適，就要讓他們置身于大自然的奇觀之中。整個植物景觀設計的靈感來自熱帶森林及其棲息地，孩子們可以在這里找到100多種不同大小、顏色和質(zhì)地的植物。

▼植物設計效果圖

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▼綠色校園

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共享自助餐廳處有一個大受歡迎的露天用餐平臺，平臺上有一片青松樹林和一堵40米長、6米高的綠化墻面提供遮陰。隨著夏季到來或季風季節(jié)的變化，孩子們會接觸到各種各樣為景觀增添了許多不斷變化的紋理和色彩趣味的植物種類。

▼綠墻立面圖

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▼露天用餐平臺

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項目信息

景觀設計：DP Green Pte Ltd

建筑設計：DP Architects Pte Ltd

游樂場設計：Playpoint(新加坡)Pte Ltd

墻體綠化顧問：Greenology Pte Ltd

項目地點：新加坡

面積：2932平方米

完成：2014年

END

哈嘍~我們是愛寶蘭景觀學社，這里集聚了最豐富的景觀設計素材

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以上就是小編對于景觀設計總結100字問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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