光譜分析法概論（光譜分析法概論題庫）

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本文目錄:

• 1、中國語言文學(xué)研究生的科研素養(yǎng)包括什么？

• 2、求高溫合金GH864 GH738光譜分析方法，國標(biāo)，美標(biāo)等等之類的都可以。

• 3、華師大的環(huán)境科學(xué)考研的專業(yè)課參考書是什么？

• 4、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有那些課程

一、中國語言文學(xué)研究生的科研素養(yǎng)包括什么？

科學(xué)素養(yǎng)包括哪些方面

在研究科學(xué)知識這個問題時，我們應(yīng)該注意傳統(tǒng)教育對知識的錯誤理解。傳統(tǒng)教育認(rèn)為：1、知識是被動接受的；2、知識的學(xué)習(xí)過程主要是記憶過程；3、知識的學(xué)習(xí)帶有社會強(qiáng)制性。這些特征對現(xiàn)代科學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)有如下的影響：1、重結(jié)果甚于重過程；2、重標(biāo)準(zhǔn)答案甚于智慧開發(fā)；3、重教育者對科學(xué)知識的重要性的看法甚于重社會、市場對科學(xué)知識的需要。

二、技能

技能是主體在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)練習(xí)形成的執(zhí)行某種任務(wù)的活動方式。操作技能亦稱“動作技能”。在操作性知識指導(dǎo)下，經(jīng)練習(xí)而形成，是由人體動作構(gòu)成的合法則的隨意行動方式，是培養(yǎng)人的技術(shù)能力或才能的重要因素。

三、科學(xué)方法和思維方法

科學(xué)方法是人們在科學(xué)研究中所遵循的途徑和所運(yùn)用的各種方法和手段的總稱?？茖W(xué)方法通常指各個科學(xué)部門中較為通用的一般科學(xué)方法?？茖W(xué)方法是人們揭示客觀世界奧秘、獲得新知識、探索真理的工具。

哲學(xué)方法是最高層次、應(yīng)用最普遍的方法，能夠運(yùn)用于以自然界、社會和思維為研究對象的所有科學(xué)部門，可以視為科學(xué)方法的組成部分?？茖W(xué)方法還可以按照適用范圍的大小，區(qū)分為一般科學(xué)方法和特殊科學(xué)法、理論性科學(xué)方法和橫向?qū)W科方法三類。經(jīng)驗性科學(xué)方法是獲取經(jīng)驗材料或科學(xué)事實的一般方法，如觀察方法、實驗方法、調(diào)查方法、測量方法等。理論性科學(xué)方法，包括分析、綜合、歸納、演繹、類比等邏輯方法以及假設(shè)方法、思想實驗、理想化方法等。橫向?qū)W科方法指的是由數(shù)學(xué)、一般系統(tǒng)論、信息論等橫向?qū)W科抽取出來的一般方法，如各種數(shù)學(xué)方法和系統(tǒng)方法、黑箱方法、反饋方法、信息方法等。特殊科學(xué)方法是個別科學(xué)領(lǐng)域或?qū)W科所運(yùn)用的各種特殊方法，如物理中的光譜分析法，化學(xué)中的電解法，生物中的同位素示蹤法、醫(yī)學(xué)中的免疫法，心理學(xué)中的精神分析法，人口學(xué)中的人口普查法等?，F(xiàn)代科學(xué)方法建立在實踐經(jīng)驗和經(jīng)實踐檢驗過的科學(xué)理論的基礎(chǔ)上。

思維方法是人們認(rèn)識世界和改造世界的精神活動形式、方式和程序的總稱。人的一切活動，無論認(rèn)識活動還是實踐活動，都離不開思維和思維方法。思維方法的類型是與思維類型相對應(yīng)的。按照思維活動所運(yùn)用的信息形式，思維方法區(qū)分為抽象思維方法和意象思維方法。按照思維結(jié)構(gòu)的程式化程度，思維方法區(qū)分為邏輯思維方法和直覺思維方法。按照思維過程的方向性，思維方法區(qū)分為逆向思維方法、側(cè)向思維方法、發(fā)散思維方法、收斂思維方法等。

科學(xué)過程或過程技能(Science Process or Process Skills)。

西方特別是美國把對科學(xué)過程的理解作為科學(xué)素養(yǎng)的一個重要成分。有的學(xué)者把科學(xué)過程（或科學(xué)過程技能）稱為科學(xué)家學(xué)習(xí)和研究時所做的事情?？茖W(xué)過程技能是產(chǎn)生內(nèi)容的載體以及概念借以形成的方法。

根據(jù)美國1979年出版的，由芬克等5人撰寫的《學(xué)習(xí)科學(xué)過程技能》一書，科學(xué)過程技能分為基本科學(xué)技能和綜合科學(xué)過程技能兩大類：前后包括觀察、分類、交流，米制測量，預(yù)測和推理；后者包括鑒定變數(shù)，作數(shù)據(jù)表，作圖表，敘述變量間的關(guān)系，獲得和處理數(shù)據(jù)，分析研究，作出假說，在運(yùn)算上規(guī)定變數(shù)，設(shè)計研究和進(jìn)行實驗。

把這16個科學(xué)過程技能逐一分析，得出結(jié)論是，它們都相當(dāng)于科學(xué)方法和思維方法，主要是科學(xué)方法。

四、價值觀

在復(fù)雜的問題，多重價值及多元文化的社會中，具有科學(xué)素養(yǎng)的人要能進(jìn)行價值判斷，并在沖突的觀念中尋找妥協(xié)的途徑，要具有與人、與自然進(jìn)行協(xié)商的能力，尊重他人的意見。

五、解決社會及日常問題的決策

能鑒定作為全國和地方的決策的基礎(chǔ)的科學(xué)問題以及表示在科學(xué)上和技術(shù)上有見識的觀點。一個有素養(yǎng)的市民必須能夠在科學(xué)信息的資源以及用來產(chǎn)生它們的方法的基礎(chǔ)上來評價科學(xué)信息的質(zhì)量?？茖W(xué)素養(yǎng)也意指提出和評價基于證據(jù)的爭論的能力以及合適地從這樣的爭論來應(yīng)用結(jié)論。

六、創(chuàng)新精神

對創(chuàng)新教育內(nèi)容的看法目前很不一致。

有學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新精神指創(chuàng)新能力中的非智力因素，如求知欲、創(chuàng)新意識、勇敢精神、頑強(qiáng)精神、科學(xué)態(tài)度等。對于創(chuàng)新意識，有學(xué)者認(rèn)為，可包括推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮，產(chǎn)生創(chuàng)新動機(jī)，樹立創(chuàng)新目標(biāo)，發(fā)揮創(chuàng)新潛力，釋放創(chuàng)新激情。

有學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新思維即發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式以處理某種事情或事物的思維過程。

對于創(chuàng)新能力，在要求上討論更多。

有學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新能力絕不僅僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)，是一種綜合素質(zhì)。是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的根本區(qū)別之一。有學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)新能力包括創(chuàng)造智慧能力，包括超常力、進(jìn)取力、想像力、綜合力、選擇力、批判力、敏捷性以及創(chuàng)造操作能力。

扎實的知識是創(chuàng)新能力形成的基礎(chǔ)。合理的能力結(jié)構(gòu)是創(chuàng)新活動必不可少的條件。合理的能力結(jié)構(gòu)包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、明確問題的能力、組織和分析問題的能力、解決問題的能力。

有學(xué)者介紹，國外研究表明，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的辦法有三百多種，其中常用的有一百多種。

七、科學(xué)、技術(shù)、社會及其相互關(guān)系

科學(xué)提供知識，技術(shù)提供應(yīng)用這些知識的方法，社會則要求我們的價值觀念指導(dǎo)我們應(yīng)如何地去對待科學(xué)與技術(shù)。1989年在德國基爾召開的世界科學(xué)和技術(shù)教育傾向的專題討論會上，提解出STS的意義通常理為在技術(shù)和社會環(huán)境的可靠的范圍內(nèi)教授科學(xué)內(nèi)容。

STS的相互關(guān)系是STS教育的一個核心問題。在上述的專題討論會上，有學(xué)者提出科學(xué)、技術(shù)與社會三者的關(guān)系是：學(xué)生趨向于把他們對自然世界環(huán)境（科學(xué)內(nèi)容）的個人理解跟人工構(gòu)造環(huán)境（技術(shù)）和他們的日常經(jīng)驗的社會環(huán)境（社會）二者結(jié)合起來。這也是STS教育的實質(zhì)。

八、科學(xué)精神

國內(nèi)近幾年的文獻(xiàn)中，討論科學(xué)精神的甚多，但看法紛紜，只有某幾點看法是基本一致的。

1、求真、求實、客觀精神。

主張客觀真理，即認(rèn)識到真理是可重復(fù)的，可檢驗的；主張實事求是，亦即認(rèn)識要從“實事”而不是從“虛事”出發(fā)，找出事物發(fā)展的規(guī)律；科學(xué)的本質(zhì)并不是證實真理，而是不斷發(fā)現(xiàn)以前真理的錯誤，不斷更新真理。主張理論與實踐一致。

2、合理懷疑和批判精神、創(chuàng)新精神。

主張解放思想，破除一切迷信。提倡凡事要問一個“為什么”，問一個理由何在。善于在沒有問題的地方產(chǎn)生問題，在沒有現(xiàn)成答案的地方尋找答案。不盲從潮流，不迷信權(quán)威，不把偶然性當(dāng)成必然性，不把局部看做整體。不輕易相信未在嚴(yán)密方法下經(jīng)過反復(fù)證明的嚴(yán)格科學(xué)推理的所謂新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新是科學(xué)的生命；沒有創(chuàng)新，就沒有科學(xué)；沒有創(chuàng)新，科學(xué)將停滯不前。具體的真理都是相對真理，是可以突破的。創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的重要組成部分。創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

3、民主、平等、自由合作精神。

科學(xué)是社會有組織的群體活動。因此，團(tuán)隊精神、民主作風(fēng)、合作意識、百家爭鳴等都是科學(xué)精神的組成部分。

4、人文精神。

科學(xué)與人文是相輔相成的，不該有分裂和隔閡。沒有人文的科學(xué)是跛腳的，沒有科學(xué)的人文是盲目的。科學(xué)工作者應(yīng)該關(guān)注人類的命運(yùn)和社會的進(jìn)步，力所能及地參與從街道、城鎮(zhèn)、國家到全世界大大小小的社區(qū)中與科學(xué)相關(guān)的事務(wù)中去。將科學(xué)作為絕對權(quán)威來推崇，會形成科學(xué)崇拜，必然會導(dǎo)致人文的失陷。人文失陷的后果會導(dǎo)致科學(xué)發(fā)展與人類精神相對立，輕則造成生態(tài)環(huán)境惡化，重則用于制造殺人武器。

5、不斷求知精神。

世界的發(fā)展、變化是無窮無盡的，因此認(rèn)識的任務(wù)是無窮無盡的。還要有求證精神。

6、超功利精神。

7、探索精神。

8、原理精神。

9、獨立精神。

10、群眾參與精神。

11、高瞻遠(yuǎn)矚、超越前人的精神。

12、寬宏大度、謙恭能達(dá)的精神。

13、頑強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍的精神。

上述的科學(xué)精神中，各種文獻(xiàn)提及較多的是前5種精神。也有把科學(xué)的性質(zhì)和科學(xué)的局限性列入科學(xué)精神中的。

二、求高溫合金GH864 GH738光譜分析方法，國標(biāo)，美標(biāo)等等之類的都可以。

一、GH738鎳基高溫合金概述：GH738是以γ′相沉淀硬化的鎳基高溫合金，具有良好的耐燃?xì)飧g能力、較高的屈服強(qiáng)度和疲勞性能，工藝塑性良好，組織穩(wěn)定。廣泛用于航空發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)動部件，使用溫度不高于815℃?？梢陨a(chǎn)冷軋和熱軋板材、管材、帶材、絲材和鍛件、鑄件、緊固件。1、GH738材料牌號：GH7382、GH738相近牌號：Waspaloy(美國)，NC20K14(法國)3、GH738材料的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：4、GH738化學(xué)成分： 見表1-1。表1-1%

注：微量雜質(zhì)為ω(Pb)≤0.001%、ω(As)≤0.0025%、ω(Sn)≤0.0012%、ω(Sb)≤0.0025%、ω(Bi)≤0.0001%。5、GH738熱處理制度：1080℃±10℃，4h，空冷＋840℃，24h，空冷＋760℃，16h，空冷。6、GH738品種規(guī)格和供應(yīng)狀態(tài)：可生產(chǎn)棒材、型材、鍛坯、環(huán)形件、厚板、薄板、帶材、管材、絲材、砂型鑄件、精密鑄件和緊固件等，通常不經(jīng)熱處理交貨，板材固溶處理后交貨。7、GH738熔煉和鑄造工藝： 采用真空感應(yīng)熔煉加真空電弧重熔工藝。8、GH738應(yīng)用概況與特殊要求： 該合金在國外廣泛用于航空發(fā)動機(jī)和燃?xì)廨啓C(jī)，主要用作渦輪葉片及渦輪盤等轉(zhuǎn)動件，有成熟的使用經(jīng)驗。由于該合金含鈷較高，在國內(nèi)較少采用。二、GH738物理及化學(xué)性能：1、GH738熱性能：(1)、GH738熔化溫度范圍：1330～1360℃。(2)、GH738熱導(dǎo)率：見表2-1。表2-1[1]

(3)、GH738比熱容 見表2-2。表2-2[1]

(4)、GH738線膨脹系數(shù)： 見表2-3表2-3[1]

2、GH738密度：ρ=8.22g/cm3。3、GH738電性能：4、GH738磁性能：合金無磁性。5、GH738化學(xué)性能：(1)、GH738抗氧化性能：合金在空氣介質(zhì)中試驗100h后的氧化速率見表2-4。(2)、GH738耐腐蝕性能：合金抗鹽霧腐蝕能力良好。表2-4[1]

三、GH738力學(xué)性能：GH738技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的性能：見表3-1。表3-1

四、GH738組織結(jié)構(gòu)：1、GH738相變溫度：合金中γ′相的溶解溫度為980～1050℃，開始從基體中析出溫度為630℃，析出峰值溫度為800℃。合金中M23C6碳化物相的開始析出溫度為700℃，完全溶解溫度為1020℃。2、GH738時間-溫度-組織轉(zhuǎn)變曲線：3、GH738合金組織結(jié)構(gòu)：經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)熱處理后，除奧氏體基體外，該合金經(jīng)650℃和730℃長期時效至3000h，γ′相的數(shù)量變化不明顯，分別約有3%和1%左右的補(bǔ)充析出，γ′相大小分別從146nm長大至196nm和177nm。碳化物MC向M23C6轉(zhuǎn)化，碳化物總量略有增加，從時效前占基體總量的0.5%增加到0.76%和0.78%。在長期時效過程中無新相析出，組織穩(wěn)定。

五、GH738工藝性能與要求：1、GH738成型性能：(1)、GH738合金塑性圖見圖5-1。(2)、GH738合金的再結(jié)晶圖見圖5-2。(3)、GH738該合金熱加工塑性良好，是比較好成形的鎳基高溫合金。鍛造開坯加熱溫度1150～1170℃，適宜的熱加工溫度為1040～1170℃，終鍛溫度不低于1000℃。渦輪葉片鍛造溫度通常采用1070～1110℃范圍，模鍛最小變形量應(yīng)大于25%。應(yīng)避免在高溫（1180℃）下小變形量（約10%）熱加工，此時可能在晶界上形成連續(xù)的MC型碳化物薄膜，導(dǎo)致缺口敏感。在較低溫度下（980～1080℃）熱變形，晶界上很少形成MC碳化物薄膜，只有不連續(xù)的M23C6型碳化物，熱處理后可獲得均勻的4～5級晶粒度，綜合性能良好。2、GH738零件熱處理工藝： 零件熱處理時應(yīng)注意防止零件表面元素貧化，加熱應(yīng)均勻。3、GH738表面處理工藝： 該合金用做渦輪葉片和渦輪盤等轉(zhuǎn)動件時，為了提高疲勞性能，進(jìn)行氬氣保護(hù)消除應(yīng)力退火，以及噴丸處理。為提高渦輪葉片耐燃?xì)飧g及熱疲勞性能，可進(jìn)行擴(kuò)散滲鋁處理。

三、華師大的環(huán)境科學(xué)考研的專業(yè)課參考書是什么？

分?jǐn)?shù)要350左右吧，華東師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)2014年考研招生簡章招生目錄

招生年份:2014

本院系招生人數(shù):40

環(huán)境科學(xué)專業(yè)招生人數(shù):5

專業(yè)代碼:077601

研究方向

考試科目

復(fù)試科目、復(fù)試參考書

參考書目、參考教材

01 河口環(huán)境化學(xué)

02 環(huán)境地學(xué)

03 環(huán)境毒理學(xué)

更多研究方向

①101思想政治理論

②201英語一

③602高等數(shù)學(xué)(B)

④813自然地理學(xué)或

828分析化學(xué)(含儀器分析)(B)或

831環(huán)境科學(xué)概論(A)或

852微生物生態(tài)學(xué)更多考試科目信息

更多復(fù)試科目參考書信息

602高等數(shù)學(xué)(B)

a.高等數(shù)學(xué)（函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程）；

b.線性代數(shù)（行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量）。

813自然地理學(xué)

地球運(yùn)動、自然地理系統(tǒng)、地球圈層及相互作用、板塊構(gòu)造理論、大氣環(huán)流（季風(fēng)）、洋流、自然界水循環(huán)、地域分異、自然區(qū)劃、自然地理與生態(tài)環(huán)境。

自然地理學(xué)參考書：

《現(xiàn)代自然地理學(xué)》王建，高等教育出版社（2001）；

《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》何強(qiáng)，清華大學(xué)出版社（2002）；

828分析化學(xué)(含儀器分析)(B)

分析化學(xué)中常用的分離方法，酸堿滴定法，絡(luò)合滴定法，氧化還原滴定法，重量分析和沉淀滴定法，電位分析法，紫外?可見分光光度法，原子吸收分光光度法，電感耦合等離子發(fā)射光譜分析法，氣相色譜分析法，高效液相色譜分析法。

分析化學(xué)參考書：

《分析科學(xué)與分析技術(shù)》華東師范大學(xué)出版社；

《分析化學(xué)》（第四版）武漢大學(xué)，高等教育出版社；

《儀器分析教程》（第一版）北京大學(xué)化學(xué)系編，北京大學(xué)出版社。

831環(huán)境科學(xué)概論(A)

環(huán)境學(xué)基本概念、全球環(huán)境問題、城市環(huán)境、大氣環(huán)境及保護(hù)、水環(huán)境及保護(hù)、土壤環(huán)境及保護(hù)、固體廢物污染及治理、清潔生產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境規(guī)劃與管理。

環(huán)境科學(xué)概論參考書：

《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》錢易、唐孝炎主編，高等教育出版社（2002）；

《環(huán)境學(xué)概論》（第二版）劉陪桐等，高等教育出版社。

852微生物生態(tài)學(xué)

微生物生態(tài)學(xué)的基本原理；微生物生態(tài)學(xué)的基本研究方法（包括傳統(tǒng)的方法和分子生物學(xué)技術(shù)）；微生物與碳氮磷硫鐵的生物地球化學(xué)循環(huán)；微生物在環(huán)境污染保護(hù)與防治中的作用等。

提醒：

華東師范大學(xué)研招辦官方不指定具體參考書，本參考書由華東師范大學(xué)本專業(yè)部分研究生提供，僅供參考更多參考書目、參考教材

四、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有那些課程

主要課程

《無機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《儀器分析》、《結(jié)構(gòu)化學(xué)基礎(chǔ)》、《精細(xì)化學(xué)品化學(xué)》、《高分子化學(xué)》、《波譜分析》、《應(yīng)用電化學(xué)》、《稀土化學(xué)》、《功能材料》、《化工原理》。

《現(xiàn)代分離技術(shù)》、《工業(yè)催化》、《材料化學(xué)》、《納米材料導(dǎo)論》、《精細(xì)有機(jī)合成》、《精細(xì)化工》、《化學(xué)動力學(xué)》、《化學(xué)前沿》、《應(yīng)用化學(xué)研究進(jìn)展》、《化學(xué)信息學(xué)》。

實踐課程

金工實習(xí)，電子實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文等，一般安排10一20周。

擴(kuò)展資料

下設(shè)三級學(xué)科

1、高分子工程

培養(yǎng)具備高分子材料科學(xué)與工程等方面的知識、素質(zhì)和能力，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面的工作，并具備工程意識和創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才。

2、應(yīng)用電化學(xué)

主要講授電化學(xué)原理在各相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用。反映應(yīng)用電化學(xué)學(xué)科全貌，又能理論聯(lián)系實際，在闡明電化學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地討論電化學(xué)原理在各相關(guān)領(lǐng)域中的應(yīng)用，反映出應(yīng)用電化學(xué)學(xué)科的綜合性、邊緣性和實用性。

主要模塊：電化學(xué)理論基礎(chǔ)；電催化過程；化學(xué)電源；金屬的表面精飾；無機(jī)物的電解工業(yè)；有機(jī)物的電解合成；電化學(xué)傳感器和電化學(xué)腐蝕與防護(hù)。

參考資料來源：百度百科-應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

以上就是關(guān)于光譜分析法概論相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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