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本文目錄:

• 1、設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫

• 2、大學(xué)里關(guān)于設(shè)計(jì)的專業(yè)有哪些？

• 3、關(guān)于產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

• 4、適合女生的設(shè)計(jì)類行業(yè)有哪些

一、設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫

設(shè)計(jì)學(xué)碩士論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么寫

設(shè)計(jì)學(xué)是關(guān)于設(shè)計(jì)行為的科學(xué)，是研究設(shè)計(jì)創(chuàng)造方法、設(shè)計(jì)發(fā)生及發(fā)展規(guī)律、應(yīng)用與傳播的方式等，強(qiáng)調(diào)理論屬性與實(shí)踐結(jié)合。而如何防止設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)是一個值得關(guān)注的問題。從培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實(shí)踐的良好融合，以及論文結(jié)構(gòu)的合理安排都是必不可少的步驟。學(xué)生應(yīng)該從抵觸論文寫作到主動追求文章與設(shè)計(jì)作品的有機(jī)融合，促進(jìn)設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的一體化寫作。下面我們就設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的一體化寫作談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、選題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考

好的選題是一篇文章成功的關(guān)鍵。近年來，在觀察畢業(yè)生論文選題的過程中，發(fā)現(xiàn)諸多問題：首先是選題“假大空”。這部分學(xué)生脫離了自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與能力，選擇了一個范圍廣、涉及面復(fù)雜、吸引注意力的選題。譬如設(shè)計(jì)復(fù)雜機(jī)械，以及自由暢想的未來產(chǎn)品，前者難以駕馭，后者容易迷失方向，一味追求“炫酷”，實(shí)際上內(nèi)容寫出來空泛無物，沒有重點(diǎn)。另外就是選題落于俗套，反復(fù)咀嚼前人的研究成果，沒有創(chuàng)新點(diǎn)。譬如服裝設(shè)計(jì)中對于旗袍的研究，作為一個持續(xù)多年的研究熱點(diǎn)問題，如果僅僅著眼于旗袍的歷史很難再發(fā)現(xiàn)值得研究的創(chuàng)新點(diǎn)，文章也就失去了含金量。最后一種就是選題沒有實(shí)際應(yīng)用價值，雖然有理有據(jù)，卻淪為設(shè)計(jì)中的“永動機(jī)原理”，研究價值不大。

從設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)論文寫作的角度看，我們都知道，碩士學(xué)位論文是綜合檢驗(yàn)一名研究生科研能力和三年學(xué)習(xí)成果的試金石，很多學(xué)生之所以無法將自己的畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)一一致，關(guān)鍵在于沒有選對題目，當(dāng)開題在眼前的時候趕忙在圖書館里找資料“臨時抱佛腳”，沒有時間去認(rèn)真閱讀文獻(xiàn)、提出問題，更不用說獨(dú)立思索解決問題了。畢業(yè)論文的寫作是一個逐步積累、發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)真思考的過程，所以在入學(xué)之初培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成問題意識和獨(dú)立思考的能力是解決學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)問題的第一步。在這個過程中，理論與實(shí)踐能力都應(yīng)當(dāng)予以重視，圍繞培養(yǎng)學(xué)生問題意識和獨(dú)立思考能力去規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步使學(xué)生習(xí)慣于用問題意識看待設(shè)計(jì)現(xiàn)象，以獨(dú)立思考的成果去撰寫文章，即問題始于發(fā)現(xiàn)，成于思考。

（一）廣泛閱讀，有選擇地深入閱讀。研究生的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是對所在領(lǐng)域有一個較為全面的把握，最直接有效的方式就是利用學(xué)校圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源廣泛閱讀。廣泛閱讀帶來的另一個好處就是培養(yǎng)文獻(xiàn)查找能力，因?yàn)楹笃诋厴I(yè)論文前的文獻(xiàn)檢索與綜述環(huán)節(jié)是比較辛苦的，許多外文文獻(xiàn)或者未上網(wǎng)的中文資料需要作者自行手工查找。廣泛閱讀也是提高學(xué)生語言表達(dá)能力的最好途徑，嘗試用學(xué)術(shù)語言代替口語化寫作方式，這是一個逐步提高的過程。高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料閱讀將使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對所在專業(yè)領(lǐng)域的理論框架有一個相對明確的把握，當(dāng)在閱讀的過程中接觸到自己感興趣的內(nèi)容時，就可以具體詳細(xì)地搜索該方面的資料進(jìn)行深入閱讀研究，在閱讀的過程中產(chǎn)生的大大小小問題就是今后將要面臨和去嘗試解決的。任何問題的提出都建立在廣泛閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，也是培養(yǎng)問題意識，嘗試獨(dú)立思考的第一步。

（二）積極參與實(shí)踐。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)對于實(shí)操能力要求較高，單純沉溺于理論研究是不行的，只有在實(shí)踐中進(jìn)行磨煉，才能真正產(chǎn)生一套自己的知識理論體系。我們以產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)為例：現(xiàn)代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)已經(jīng)不再是簡單的外形設(shè)計(jì)，其中包含概念設(shè)計(jì)、改進(jìn)設(shè)計(jì)等，因此在設(shè)計(jì)中應(yīng)該考慮內(nèi)部功能、外觀功能、結(jié)構(gòu)、模具、制造工藝、材料、成本等多種因素。由此可見，企業(yè)的實(shí)際需求非常復(fù)雜，沒有接觸過實(shí)際操作流程是難以制作出符合社會需要的合格的畢業(yè)作品的。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士生應(yīng)當(dāng)積極參與專業(yè)實(shí)踐，把握最新的設(shè)計(jì)態(tài)勢與供需關(guān)系，因?yàn)樵趯?shí)際操作中非常容易產(chǎn)生問號，以往在書上讀來的東西未必容易實(shí)操。在實(shí)踐的引導(dǎo)之下將問題轉(zhuǎn)化為自身感興趣的研究方向，通過各種方式去改進(jìn)研究的過程也為獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)提供了土壤。

（三）具備創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識的養(yǎng)成對于設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)來講是非常重要的。盡管在忙碌而短暫的研究生學(xué)習(xí)階段過程中未必人人都會有創(chuàng)新性強(qiáng)的`作品出現(xiàn)，但是創(chuàng)新意識將會引領(lǐng)學(xué)

生走向更高的平臺去發(fā)掘自身潛力。遇到問題多問幾個為什么，當(dāng)?shù)貌坏綕M意解答之時思維上的刺激會指引學(xué)生產(chǎn)生更深入的思考。比如湖南大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)碩士范石鐘，利用自己的創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)了一個生命滑梯“Life Slide”，通過三段式的折疊伸縮可以將滑梯送到需要火災(zāi)救援的高層窗口實(shí)施援救，這項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)也為他帶來了諸多設(shè)計(jì)大獎。創(chuàng)意思維的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比實(shí)際出成果要關(guān)鍵，一個具備創(chuàng)意思維的學(xué)生無論是論文寫作還是畢業(yè)設(shè)計(jì)制作，都將有著出人意料的新論點(diǎn)。

二、理論源于實(shí)踐，善于總結(jié)

目前，存在于設(shè)計(jì)學(xué)研究生中一個普遍的現(xiàn)象就是對理論學(xué)習(xí)的忽視，很多設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)生認(rèn)為以后工作主要是檢驗(yàn)自己的實(shí)踐能力，對文章寫得好與壞漠不關(guān)心。“重實(shí)踐輕理論”的認(rèn)識誤區(qū)是設(shè)計(jì)學(xué)教育中長期積累的弊病，很多學(xué)生在研究生階段對論文寫作心存畏懼，敷衍了事。理論來源于實(shí)踐，是實(shí)踐規(guī)律的概括總結(jié)，掌握了設(shè)計(jì)理論思想的精華可以大幅提高學(xué)生的眼界，設(shè)計(jì)的角度與思維模式較之從前都會有改變。大部分學(xué)生在實(shí)踐中不注意理論的總結(jié)提煉，不去深入思考，長此以往雖然設(shè)計(jì)技能熟練，卻也只能停留在一個水平。所以善于在實(shí)踐中總結(jié)理論經(jīng)驗(yàn)，是研究生階段需要具備的素養(yǎng)。只有將所學(xué)知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)良好融合才能清晰流暢地表達(dá)論文寫作動機(jī)與設(shè)計(jì)意圖，否則再好的想法也不具備實(shí)操性，無法被外界認(rèn)可。

（一）杜絕紙上談兵。據(jù)近幾年對于設(shè)計(jì)學(xué)畢業(yè)生的觀察，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的作品與論文相差甚遠(yuǎn)，論文寫作有理有據(jù)，但制作出來的實(shí)際作品卻難以找尋到論文描述的關(guān)鍵點(diǎn)，究其原因在于理論寫作大于實(shí)踐操作，在寫作的過程中過于想當(dāng)然，有想法但是模糊不清，難以制作實(shí)施。比如有服裝專業(yè)學(xué)生以“宋瓷”作為設(shè)計(jì)靈感來源，在論文寫作中分別提到宋瓷的“自然美”和“理性美”，但在實(shí)際制作環(huán)節(jié)卻是簡單借用瓷器色彩找尋顏色相近的青白色面料，再在面料上簡單做幾個類似瓷器裂紋的褶皺了事，絲毫看不到“瓷器美”主體的呈現(xiàn)，這里的問題便是過于紙上談兵，沒有認(rèn)真思考要攝取的設(shè)計(jì)元素，以及詳細(xì)思索面料肌理制作、廓形結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)裝飾等具體操作，直接導(dǎo)致了文章與作品的脫節(jié)，是非常不可取的。究其原因除了來自學(xué)生的浮躁心理之外，更多的是無法良好把控設(shè)計(jì)元素的提取，致使設(shè)計(jì)出來的作品“假大空”。宋瓷文化精深，即便是專研宋瓷的專家也未必會對宋瓷文化完全精通，所以學(xué)生在首次接觸到一個感興趣的較大題目時，其理論提煉轉(zhuǎn)化能力是非常重要的，在大量的資料面前提取出對自己有用的一個設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)，再考慮如何作為設(shè)計(jì)元素進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用，是對學(xué)生專業(yè)能力的一次考量，在這個過程中學(xué)生與教師溝通交流、共同敲定選題是非常重要的。

（二）論文與作品目標(biāo)一致。在答辯的時候偶爾會看到有同學(xué)論文與作品描述的完全不是同樣的內(nèi)容，譬如有平面設(shè)計(jì)同學(xué)論文寫作是探究包裝設(shè)計(jì)，實(shí)際制作的卻是招貼作品。遇到此類情況后我們對畢業(yè)生進(jìn)行詢問，主要原因在于前期工作沒有做好，一是論文寫作的目標(biāo)題目實(shí)際制作有困難，或者制作出來效果不佳。還是以平面設(shè)計(jì)為例，我們有同學(xué)在論文中探討安全食品包裝，這個題目是有寫作價值的，但是實(shí)際去制作，不僅有難度而且視覺效果沒有沖擊性，外觀普通。究其原因首先在技術(shù)上難以實(shí)現(xiàn)，安全包裝會涉及安全工業(yè)染料和安全包裝材質(zhì)的使用，這類材料在市面上難以找尋。其次安全包裝的關(guān)鍵點(diǎn)圍繞“安全”進(jìn)行研究而不是外觀的表現(xiàn)，所以學(xué)生選擇了更具視覺表現(xiàn)力的招貼作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成品。這一缺陷直接導(dǎo)致了學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)的完全脫節(jié)，解決辦法是引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計(jì)作品的正確認(rèn)識，不僅僅是色彩亮眼、造型奇特吸睛的作品才稱為優(yōu)秀，要正確認(rèn)識設(shè)計(jì)的價值與內(nèi)涵，放寬思路跳出拘泥于單一某方面的怪圈。論文與設(shè)計(jì)作品目標(biāo)一致，既在理論上進(jìn)行有價值的研討，亦要有設(shè)計(jì)上的表達(dá)，而不只是博取人的眼球?yàn)槟康?，如果僅僅是這樣也就失去設(shè)計(jì)的實(shí)際意義了。

三、形式在于多樣，妙于變化

論文寫作形式應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身題目富于變化，有的學(xué)生在論文寫作前對照著前幾年畢業(yè)學(xué)生的目錄列自己的提綱，譬如一篇文章分幾章，每一章多少個字，分幾個小節(jié)等，都按照別人的目錄格式規(guī)劃自己的論文框架，這就陷入了拘泥于論文形式的陷阱。畢業(yè)論文的寫作應(yīng)當(dāng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)去進(jìn)行深層理論闡述，譬如靈感來源、設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、細(xì)節(jié)構(gòu)成、文化背景、未來展望等。不同專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)不同，自然難以用一個固定的框架去束縛寫作格式，所以要改變目前研究生論文寫作中存在的單一的、模式化、八股化的寫作方法，鼓勵論文形式的多樣化與創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的主題找尋合適的闡述方式，避免生搬硬套。

（一）根據(jù)研究方法決定寫作思路。設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)方向較多，很多同學(xué)在決定畢業(yè)設(shè)計(jì)主題前都會運(yùn)用不同研究手法去獲取一手資料，這個親身經(jīng)歷的過程就會決定論文的寫作思路。比如環(huán)境藝術(shù)的同學(xué)想要做一個室外景觀改造，那么在這之前首先需要對場景進(jìn)行實(shí)地考察，在調(diào)查過程中的次序性就定格為腦海中的寫作思路，首先發(fā)現(xiàn)的問題和其次發(fā)現(xiàn)的問題 相互關(guān)聯(lián)，解決方式建立在問題發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。也有同學(xué)沒有進(jìn)行實(shí)地考察，比如平面專業(yè)有同學(xué)想做招貼，就需要翻閱大量相關(guān)設(shè)計(jì)作品，實(shí)地考察這個時候就沒有太大用處了，那么在翻閱查找的過程中，就會邊看邊在腦海中構(gòu)思自己的設(shè)計(jì)作品，或者在前人的作品中吸收長處，或者尋找別人與自己不同的地方思考如何展示自己的想法。不同的研究調(diào)查方法就決定了論文寫作思路的不同，如果實(shí)地考察的同學(xué)生搬硬套資料查找的寫作模式，就無法體現(xiàn)考察過程中問題發(fā)現(xiàn)、提煉、總結(jié)、嘗試解決的過程，結(jié)構(gòu)上會弄巧成拙乃至前后矛盾；資料查找的同學(xué)硬搬實(shí)地考察的寫作模式就會空洞無物，勉強(qiáng)硬湊，所以根據(jù)自己調(diào)查方式去選擇寫作思路非常重要，論文寫作不是臨摹，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)思路才能正確表達(dá)出邏輯觀點(diǎn)。

（二）創(chuàng)新點(diǎn)決定論文可讀性。創(chuàng)新點(diǎn)是

一篇優(yōu)秀學(xué)位論文脫穎而出的關(guān)鍵。我們所提的創(chuàng)新并非要求學(xué)生的論點(diǎn)較之從前有著顛覆性改變，這也是不現(xiàn)實(shí)的，而是要求學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，在廣泛閱讀文獻(xiàn)與實(shí)踐觀察的基礎(chǔ)上形成自己的知識體系，針對一個小的問題進(jìn)行深入剖析，寫出自己的獨(dú)到觀點(diǎn)。所以論文的寫作是長期積累的過程，一個小的創(chuàng)新點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)是知識積累到一定量的結(jié)果，每個同學(xué)對于專業(yè)認(rèn)識不同，想法不同，創(chuàng)新點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的角度、題材都不一樣，所以論文寫作就會多姿多彩，如果單純?nèi)ツ７率遣豢赡軐懗霆?dú)具觀點(diǎn)的文章的。知識的積累與創(chuàng)新點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)是一個長期累積的程序，教師應(yīng)當(dāng)予以正確引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)杜絕“一口吃成胖子”的浮躁心態(tài)。

（三）設(shè)計(jì)論文的框架結(jié)構(gòu)。一般來講，學(xué)位論文需要有摘要、緒論、主體章節(jié)以及末尾的結(jié)束語等，寫作之前應(yīng)規(guī)劃好框架，列一個大體的布局，以防止想多少寫多少、章與章之間脫節(jié)、越往下寫越跑題的盲目寫作方式，最后埋沒主體，不知所云。在目錄框架結(jié)構(gòu)規(guī)劃的環(huán)節(jié)中，最好不要僅僅在頭腦中形成一個大致的模糊體系，最好將框架寫下來，從章到節(jié)，越具體越好，規(guī)劃得越詳細(xì)越不容易出錯。因?yàn)楹笃趯懴氯ト绻霈F(xiàn)了跑題的錯誤，再回頭更改是很麻煩的。有的同學(xué)在最后才緊趕慢趕去寫論文，這個時候出錯會影響論文的順利完成，所以論文的框架構(gòu)成最好在選題之時就開始進(jìn)行，邊查閱資料邊思考邊完善，隨時記錄下需要改動的內(nèi)容，期間可以主動征求指導(dǎo)老師的建議，廣泛征求其他專家的意見，是一個匯集多方面信息的好機(jī)會，前期論文框架的構(gòu)成直接關(guān)系到論文的成敗，所以對于框架寫作不能盲目照搬照抄，要做到心中有數(shù)，明確自己寫作的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，在框架中予以明確。

四、結(jié)語

如何防止設(shè)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)脫節(jié)是一個值得教師與學(xué)生共同關(guān)注的問題。從培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，到創(chuàng)新意識的培養(yǎng)發(fā)掘，再到理論與實(shí)踐的良好融合，以及論文結(jié)構(gòu)的合理安排都是必不可少的步驟。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)意思維的養(yǎng)成，使學(xué)生從抵觸論文寫作到主動追求文章與設(shè)計(jì)作品的有機(jī)融合，我們認(rèn)為設(shè)計(jì)類碩士生的學(xué)位論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)一體化的創(chuàng)作思路在我國高校設(shè)計(jì)藝術(shù)類研究生中完全具有推行的必要與應(yīng)用價值，也必將推動研究生教育的改革與創(chuàng)新。

二、大學(xué)里關(guān)于設(shè)計(jì)的專業(yè)有哪些？

大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)偏理論多一些，如果想專業(yè)對口，目前互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)師比較熱門，可以選擇熱門的UI設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)類專業(yè)主要是學(xué)習(xí)技術(shù)，有技術(shù)了沒有不好就業(yè)的。所以學(xué)習(xí)技術(shù)是關(guān)鍵的，不管你選不選設(shè)計(jì)，但是一定要是技術(shù)方向的專業(yè)，比非技術(shù)方向的好就業(yè)的多。

還有一個前提就是要把技術(shù)學(xué)好，也只有學(xué)好了技術(shù)才能更好的就業(yè)，沒有學(xué)好，那就很難找到工作的。

學(xué)習(xí)主要內(nèi)容有：

圖片軟件：PS修圖，AI矢量設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)師初級）；

原創(chuàng)技能：手繪、美術(shù)技能（設(shè)計(jì)師高級）；

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)：網(wǎng)頁前端設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)等（進(jìn)階UI設(shè)計(jì)）；

交互軟件：Axure、墨刀、MindManager等（進(jìn)階交互設(shè)計(jì)）；

視頻軟件：PR剪輯，AE動效設(shè)計(jì)，C4D的模型設(shè)計(jì)等（進(jìn)階影視后期）。

學(xué)成以后可以從事：

設(shè)計(jì)類：平面設(shè)計(jì)師、淘寶美工、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師等；

媒體類：影視后期、新媒體、視頻編輯、網(wǎng)紅自媒體等；

兼職類：下班后接一些設(shè)計(jì)私活，自己開淘寶店運(yùn)營，自己做短視頻掙錢等。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)目前還是最熱門的行業(yè)之一，學(xué)習(xí)IT技能之后足夠優(yōu)秀是有機(jī)會進(jìn)入騰訊、阿里、網(wǎng)易等互聯(lián)網(wǎng)大廠高薪就業(yè)的，發(fā)展前景非常好，普通人也可以學(xué)習(xí)。

想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，你可以考察對比一下開設(shè)有相關(guān)專業(yè)的熱門學(xué)校，好的學(xué)校擁有根據(jù)當(dāng)下企業(yè)需求自主研發(fā)課程的能力，能夠在校期間取得大?；虮究茖W(xué)歷，中博軟件學(xué)院、南京課工場、南京北大青鳥等開設(shè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)校都是不錯的，建議實(shí)地考察對比一下。

祝你學(xué)有所成，望采納。

三、關(guān)于產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書

根據(jù)自己設(shè)計(jì)內(nèi)容和老師要求寫就可以了

四、適合女生的設(shè)計(jì)類行業(yè)有哪些

適合女生的設(shè)計(jì)類行業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、廣告與會展專業(yè)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)等等。

擴(kuò)展資料

藝術(shù)設(shè)計(jì)：

是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時藝術(shù)設(shè)計(jì)也是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。藝術(shù)設(shè)計(jì)，實(shí)際上是設(shè)計(jì)者自身綜合素質(zhì)（如表現(xiàn)能力、感知能力、想象能力）的體現(xiàn)。

就業(yè)方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生主要在裝飾公司、房地產(chǎn)公司、建筑公司、軟件公司、設(shè)計(jì)院、電子集團(tuán)從事設(shè)計(jì)工作，也有部分進(jìn)入高校從事教育研究工作。平面設(shè)計(jì)，供需兩旺就業(yè)趨向：報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。與之相關(guān)的報(bào)紙、雜志、出版、廣告等行業(yè)的發(fā)展一直呈旺盛趨勢，目前就業(yè)前景還不錯。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：

主要課程包括：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設(shè)計(jì)、字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、設(shè)計(jì)概論、攝影(含外出寫生)、透視、展示設(shè)計(jì)(含外出寫生)、corelDRAW、photoshop、CAD、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、3DSMAX、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，能在藝術(shù)設(shè)計(jì)部門、城市環(huán)境規(guī)劃部門、廣告公司、新聞媒體、學(xué)校等部門從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)外展覽展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作的高技能人才。

珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握專業(yè)設(shè)計(jì)理論，具有較熟練的首飾制作技術(shù)，有較高藝術(shù)素養(yǎng)，適應(yīng)珠寶首飾行業(yè)工作需要的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：素描、色彩、圖案、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、金屬工藝基礎(chǔ)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、首飾設(shè)計(jì)與鑄造、首飾設(shè)計(jì)與鑲嵌、首飾設(shè)計(jì)與鏨花、珠寶鑒定基礎(chǔ)、首飾設(shè)計(jì)與鑄造實(shí)習(xí)、首飾設(shè)計(jì)與鑲嵌實(shí)習(xí)、首飾設(shè)計(jì)與鏨花實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后，可在相關(guān)廠礦、科研院所、零售企業(yè)、中專學(xué)校、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)可從事金銀珠寶首飾生產(chǎn)、寶石加工、珠寶首飾設(shè)計(jì)、營銷管理、金銀珠寶首飾檢測鑒定和珠寶首飾教學(xué)等從事基礎(chǔ)工作。

裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備裝飾藝術(shù)的基本知識和基本技能，具有一定藝術(shù)素養(yǎng)，從事建筑裝飾工程設(shè)計(jì)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾材料、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)原理、裝飾施工組織與預(yù)算、素描、色彩構(gòu)成、素描寫生實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、施工實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：字體設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。

廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有廣告設(shè)計(jì)的基本知識和基本技能，能在各級各類廣告設(shè)計(jì)部門、出版社、影像業(yè)和印刷生產(chǎn)單位從事廣告設(shè)計(jì)與制作工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：繪畫基礎(chǔ)（素描、色彩）、字體設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、裝飾形象、版式設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、印刷工藝、展式設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、廣告攝影、廣告設(shè)計(jì)、策劃執(zhí)行訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、參觀實(shí)習(xí)、廣告材料實(shí)訓(xùn)、印刷工藝實(shí)訓(xùn)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：在廣告專業(yè)公司，從事廣告設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告制作及廣告發(fā)布等工作。在電視、網(wǎng)站、報(bào)社、雜志等宣傳媒從事廣告設(shè)計(jì)、制作及廣告經(jīng)營管理工作。各類印刷公司、出版公司、包裝公司從事相關(guān)的出版與印刷的設(shè)計(jì)任務(wù)。在公司、企業(yè)、酒店、商場、企業(yè)廣告部門、及相關(guān)服務(wù)部門從事廣告設(shè)計(jì)和策劃工作。

多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)媒體設(shè)計(jì)的基本知識和制作技能，能從事計(jì)算機(jī)媒體設(shè)計(jì)與制作的.高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：軟件應(yīng)用基礎(chǔ)、圖文處理基礎(chǔ)、電腦語言基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、媒體傳播、媒體設(shè)計(jì)、媒體制作、媒體發(fā)布、媒體與商業(yè)、媒體與廣告、動畫漫畫設(shè)計(jì)、電腦應(yīng)用實(shí)習(xí)、媒體傳播調(diào)查、媒體設(shè)計(jì)和媒體制作實(shí)訓(xùn)、社會實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握產(chǎn)品造型的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，能從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)制作工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：繪畫基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、專業(yè)繪畫技法、模型基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、器皿、造型基礎(chǔ)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)產(chǎn)品造型結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、繪畫技法表達(dá)能力培訓(xùn)、綜合能力（材料、結(jié)構(gòu)、工藝）培訓(xùn)、教學(xué)參觀、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可到產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)公司、平面設(shè)計(jì)公司、模型制作公司、制造型企業(yè)（如文具禮品制造等）的設(shè)計(jì)部門等從事相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電腦繪圖、模型制作、人機(jī)分析與測量、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等。

美術(shù)專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等等方面工作的專門人才。

主要課程：中外美術(shù)史、美術(shù)概論、中外畫論概要、古文字學(xué)與古代漢語、美術(shù)考古學(xué)基礎(chǔ)、書畫鑒定概論、美術(shù)與攝影基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)美術(shù)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)、室外、園林、景觀等），平面裝潢設(shè)計(jì)（包裝、廣告、版式等等）、動畫設(shè)計(jì)、傳媒、服裝設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)。

廣告與會展專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)和研究等方面的知識和能力，能在廣告策劃與展示設(shè)計(jì)、會展策劃、分析不同產(chǎn)業(yè)背景攤位的展材選擇等方面工作的專門人才。

主要課程：政治、體育、商務(wù)英語、商務(wù)寫作、設(shè)計(jì)史、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、構(gòu)成、設(shè)計(jì)概論、電腦平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、FLASH動畫設(shè)計(jì)、Photoshop軟件、AutoCAD軟件、CorelDRW軟件、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖案與字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、標(biāo)志與VI設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、版式設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、影視編輯技術(shù)、廣告策劃與創(chuàng)意、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀與印刷、3D效果圖設(shè)計(jì)、制圖與透視、材料與工藝制作、展示照明、會展預(yù)算、會展概論、人體工程學(xué)、陳列設(shè)計(jì)、展示效果圖設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向：從事廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與展示設(shè)計(jì)、會展策劃、分析不同產(chǎn)業(yè)背景攤位的展材選擇、空間搭建、信息傳達(dá)、人流組織、道具設(shè)計(jì)、燈光影像及輔助設(shè)施資源整合等職業(yè)崗位。

裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)：

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備裝潢藝術(shù)的基本知識和基本技能，具有一定藝術(shù)素養(yǎng)，從事產(chǎn)品包裝、裝潢設(shè)計(jì)、書籍裝幀、商業(yè)廣告、企業(yè)形象策劃、展示設(shè)計(jì)的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：素描、水粉、國畫、基礎(chǔ)圖案、色彩構(gòu)成、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺藝術(shù)、企業(yè)形象策劃、商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、參觀實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：可從事室內(nèi)設(shè)計(jì)師、施工管理員、高中級裝飾設(shè)計(jì)師、裝飾材料員、預(yù)算員、造價員、施工員、質(zhì)量安全員、裝飾裝修工等工作。

以上就是關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)圖片相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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