不懂就要問這篇課文告訴我們（不懂就要問這篇課文告訴我們遇到不懂的問題要敢于什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于不懂就要問這篇課文告訴我們的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、你知道《不懂就要問》這篇課文主要講了什么嗎？

• 2、不懂就要問課文解析

• 3、學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。這句話讓我們懂得了什么?

• 4、不懂就要問的意思和課文的內(nèi)容

一、你知道《不懂就要問》這篇課文主要講了什么嗎？

《不懂就要問》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇選讀課文。

講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

課文贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書、勤學(xué)好問的精神。

孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，知識(shí)點(diǎn)增加、難度加深，語(yǔ)文學(xué)科更是如此。

特別針對(duì)課外閱讀以及作文這兩大模塊，主要是閱讀理解題量以及作文字?jǐn)?shù)增加。

因此孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，首先就要培養(yǎng)孩子對(duì)課文的總結(jié)能力，簡(jiǎn)單的來(lái)說就是概括課文大意。

很多孩子學(xué)完一篇課文后，卻說不出個(gè)所以然來(lái)，不知課文到底講了什么。

如果說您的孩子有這種情況，請(qǐng)不要著急，今天就帶著大家一起學(xué)習(xí)課文的總結(jié)能力。

那么到底怎樣才能正確、快速概括課文大意呢？可以試試下面這種方法：

關(guān)鍵詞要記牢：起因、經(jīng)過、結(jié)果，接下來(lái)我們用三年級(jí)語(yǔ)文第3課《不懂就要問》作為范文來(lái)細(xì)細(xì)講述：

起因：

孫中山不懂就是起因，孫中山背書雖然很熟練，但是他不知道書里的意思。

經(jīng)過

孫中山向老師請(qǐng)教。

結(jié)果

結(jié)果是老師講得很詳細(xì)。

我們?cè)谑崂砥鹨?、?jīng)過、結(jié)果的時(shí)候緊緊扣住課文的內(nèi)容和題目。所以大家記住了：概括文章內(nèi)容就要關(guān)注題目。

二、不懂就要問課文解析

《不懂就要問》這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾讀書的故事。孫中山遇到不懂的問題時(shí)，不像其他同學(xué)一樣不求甚解，而是寧愿挨打也要提問。全文表現(xiàn)出孫中山強(qiáng)烈的求知欲望及其不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問的精神。

《不懂就要問》的原文

孫中山小時(shí)候在私塾讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來(lái)不講。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壯著膽子站起來(lái)，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧!”

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎?”

“會(huì)背了?！睂O中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來(lái)。

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧!”先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。

后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎?”

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?

三、學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。這句話讓我們懂得了什么?

每個(gè)人掌握的知識(shí)是有限的，都會(huì)有不懂的地方，不懂就要問，這是獲得知識(shí)的有效途徑。因此歷來(lái)人們對(duì)此很重視，一直積極提倡不懂就問的良好習(xí)慣。

《不懂就要問》是小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)第3課的課文，由陳亮參與錄制。

課文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

擴(kuò)展資料： 

《不懂就要問》的主要內(nèi)容是：記敘了孫中山小時(shí)候在私塾讀書，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。

文章中，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。

四、不懂就要問的意思和課文的內(nèi)容

《不懂就要問》這篇課文通過記敘了孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚(yáng)了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。

文章中，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，反襯出孫中山不懂九問是需要很大的勇氣的。

擴(kuò)展資料：

本文可分為四部分：

第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候在私塾里讀書，先生只讓背誦，從來(lái)不講。

第二部分（第2自然段）：孫中山讀書認(rèn)真，功課完成得很好。有一天，他因?yàn)椴欢畷锏囊馑季驼酒饋?lái)請(qǐng)求先生講解。

第三部分（第3-7自然段）：講同學(xué)們和先生對(duì)孫中山壯著膽子提問的反應(yīng)。

第四部分（第8-9自然段）：講面對(duì)同學(xué)的不解，孫中山表明不懂就問的態(tài)度和勇氣。

以上就是關(guān)于不懂就要問這篇課文告訴我們相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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