校園安全存在問題（派出所關(guān)于校園安全存在問題）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園安全存在問題的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、學(xué)校安全隱患防范措施及整改意見（三篇）

• 2、學(xué)校安全隱患有哪些重大風(fēng)險點(diǎn)

• 3、學(xué)校安全管理存在的問題和建議

• 4、當(dāng)前校園中存在著哪些安全隱患

一、學(xué)校安全隱患防范措施及整改意見（三篇）

學(xué)校安全隱患整改措施1

為創(chuàng)建安全文明校園，營造良好的教書育人環(huán)境，為徹底根除安全隱患，保證師生在校生命、財產(chǎn)安全，保證各校教育教學(xué)工作的順利開展及教學(xué)秩序的正?；?、規(guī)范化。開學(xué)不久，校行政領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校內(nèi)部的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真徹底的排查并及時整改，目前，整改效果明顯?，F(xiàn)將排查及整改工作匯報如下：

一、安全隱患排查情況

學(xué)校安全隱患整改措施

近期，我校對校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查，我們發(fā)現(xiàn)仍存在著一些安全隱患：

1、學(xué)校出大門口外前約30米處是橋頭斜坡，摩托車等車輛較多，沒有明顯安全標(biāo)識。

2、校內(nèi)學(xué)生自行車亂停亂放，且有堵塞通道的現(xiàn)象。

3、鍋爐房門口飯架開放式存放，沒有安全保障。

4、學(xué)生宿舍通道口道路坑洼，不便學(xué)生行走。

5、中心園D級危房仍舊在使用。

6、大際小學(xué)教室至幼兒園通道通雨披有坍塌危險。

7、小際小學(xué)圍墻倒塌堵塞學(xué)生上學(xué)通道。

8、校內(nèi)一角有棵松樹已枯死，有倒塌危險。

二、加強(qiáng)整改，組織實施。

針對以上相關(guān)情況，我們做了大量的工作。

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件，并吸取近期其他地區(qū)發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我校通過板報、廣播、晨會、班隊等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識教育，切實增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力。

3、加強(qiáng)學(xué)校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過與學(xué)生家長簽定安全責(zé)任書和印發(fā)《告家長書》、家庭訪問、家長會等形式，加強(qiáng)了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合。

4、嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師每天對校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在第一時間內(nèi)進(jìn)行處理和報告，嚴(yán)格實行安全責(zé)任首問制，學(xué)校將在第一時間內(nèi)向上級部門及教育局報告。

5、對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時采取措施：

一在學(xué)校門口設(shè)置顯目的安全標(biāo)語。

二在校內(nèi)設(shè)置自行車棚，給學(xué)生停放自行車，號召學(xué)生步行上下學(xué)。

三為飯架設(shè)置防護(hù)網(wǎng)。

四整修學(xué)生宿舍通道，建花鋪?zhàn)o(hù)攔。

五向市局遞交報告，擬拆建幼兒園危房。

六要求大際小學(xué)本月內(nèi)維修雨披。

七重建小際小學(xué)圍墻。

八本周內(nèi)請專業(yè)人員砍枯樹。

三、今后的工作

因此，全校上下形成了人人有責(zé)任、事事有人做、時時有監(jiān)控、天天有督辦、月月有檢查的良好局面。但是，由于多種因素的影響，我校安全工作形勢依然十分嚴(yán)峻，校園周邊環(huán)境治安整改工作仍有待于進(jìn)一步完善，對此，我們認(rèn)真分析和勇于正視學(xué)校安全及校園周邊環(huán)境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強(qiáng)有力措施，進(jìn)一步深化專項整治，搞好學(xué)校安全和治安工作，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

學(xué)校安全隱患整改措施2

我校地處農(nóng)村，學(xué)生和家長安全意識較為淡薄，所以安全工作時刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師的一條信念。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實保障全體師生的生命及財產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，2014年秋季開學(xué)初對我校各項安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查?，F(xiàn)將此次進(jìn)行排查情況及整改情況匯報如下:

一、高度重視精心組織認(rèn)真落實

校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩(wěn)定。我校于9月1——3日進(jìn)行了校園及學(xué)校周邊環(huán)境的安全檢查。一是我校做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責(zé)任書，層層落實了責(zé)任制，實行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細(xì)致。

二、校園安全工作基本情況

1、學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)比較完善，學(xué)校定期檢查、教育，防止意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。

2、全校定期進(jìn)行安全自查自改，每天安排有教職工在學(xué)校值班，上課期間，校外人員不得隨便進(jìn)入校園。

三、學(xué)校安全隱患排查

認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校房屋及各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查。對自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下:

（一）學(xué)校重要設(shè)施、場所的安全狀況。

1、檢查學(xué)校安保器材，發(fā)現(xiàn)監(jiān)控設(shè)備損壞，無圖像，已上報并聯(lián)系有關(guān)人員進(jìn)行售后服務(wù)。

2、全面檢查用電線路，發(fā)現(xiàn)學(xué)校外線路干線出現(xiàn)老化現(xiàn)象，已立即更換。學(xué)校微機(jī)使用多年，配置也低，經(jīng)常出現(xiàn)故障，現(xiàn)正爭取更換。

3、學(xué)校部分教室門窗有損壞現(xiàn)象，已請師傅維修，加固。

4、校舍安全形勢嚴(yán)峻、不容樂觀:

（1）2、3、5號教室房頂漏雨，學(xué)校正呼吁爭取維修。

（2）師生廁所頂部、糞池破損嚴(yán)重，正在維修。

（3）校門有開焊現(xiàn)象，已聯(lián)系專門人員維修完畢，學(xué)校南墻墻體傾斜、有崩裂現(xiàn)象已加固，觀察使用。

（4）幼兒園廣場地面高低不平，需平整硬化。

5、大型玩具、旗桿、秋千、籃球架、乒乓球臺等設(shè)施無安全隱患。

（二）校園周邊治安安全狀況。

校門口無網(wǎng)吧、道路邊設(shè)有交通路障，但學(xué)生到校途中存在安全隱患有危墻、池塘、閑置民房、道路上來往車輛多，我們已加強(qiáng)對學(xué)生的有關(guān)安全教育。

（三）安全教育落實情況。開學(xué)進(jìn)行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書；每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育，我校通過板報等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生不接近陌生人，對學(xué)生進(jìn)行如何預(yù)防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應(yīng)對地震、洪水、火災(zāi)、雷電等突發(fā)事件的安全知識教育，切實增強(qiáng)了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力。

總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，學(xué)校也無力承擔(dān)校舍整改的沉重資金負(fù)擔(dān)。但我們深感肩上安全責(zé)任的重大，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動為契機(jī)，進(jìn)一步健全安全工作各項規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

學(xué)校安全隱患整改措施3

為了認(rèn)真貫徹我園“安全第一、綜治穩(wěn)園”的辦園宗旨，抓緊抓早消除任何消防安全隱患，杜絕任何消防安全事故的發(fā)生，確保幼兒園全體師生生命、財產(chǎn)安全，我園于2013年2月22日開展了全園性的安全大檢查。針對我園現(xiàn)有安全情景，采取全面檢查與專項檢查相結(jié)合；自查、重點(diǎn)抽查和督查相結(jié)合；檢查與整改相結(jié)合；檢查與落實職責(zé)制相結(jié)合。

一、具體工作安排：

1、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：潘麗華

副組長：楊美萍、張秀桂

成員：各班主任

2、本次安全檢查整改資料：

（1）各項消防安全管理制度是否完善，職責(zé)是否落實，安全措施是否到位；安全應(yīng)急救援和處置預(yù)案是否建立和完善。

（2）幼兒休息室、食堂等是否存在安全隱患。

（5）疏散通道、或安全出口是否鎖閉、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不暢通的；消防安全疏散指示標(biāo)志是否明顯、合理。

3、各班主任及相關(guān)人員應(yīng)盡職盡責(zé)，思想到位，堅決貫徹誰檢查誰負(fù)責(zé)的原則，職責(zé)到人，確保不出任何問題。

4、由保衛(wèi)科將自查自究情景進(jìn)行匯總，并協(xié)調(diào)相關(guān)人員進(jìn)行整治，排除安全隱患。

5、由專業(yè)電工對我園活動室、休息室、伙房等用電安全情景進(jìn)行全面、徹底的清查，及時排除任何不安全因素。

二、自查結(jié)果：

（一）學(xué)校的各項消防安全制度：有專人負(fù)責(zé)、有值班制度和值班安排，各項安全制度較完善。

（二）各室的照明、通風(fēng)、防火設(shè)備情景一切正常。

（三）活動室情景：

1、幼兒活動室七間，各教室的照明、通風(fēng)、防火、防盜等方面情景一切正常。

2、各室的電線、電器設(shè)備未存在老化、裸露等問題。

（四）食堂的衛(wèi)生制度完善，防火安全設(shè)施一切正常。

自開學(xué)以來，我們對全園的安全工作進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式的自查，經(jīng)過檢查未發(fā)現(xiàn)有安全隱患。在此基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)管理，確保全體幼兒在全面發(fā)展的過程中安全、健康地成長。

二、學(xué)校安全隱患有哪些重大風(fēng)險點(diǎn)

一、中小學(xué)校園存在的主要

擴(kuò)展資料

中小學(xué)安全問題的預(yù)防策略

1、開展全面的校園安全教育。

校園安全教育面向的主體不能僅僅是中小學(xué)生，對教職工及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安全教育培訓(xùn)也不能放松。對于學(xué)校的管理者來說，他們應(yīng)該掌握校園安全管理的知識、學(xué)生傷害事故的責(zé)任分析等層次較高的知識。

教職工則應(yīng)掌握常見事故的處理方法、緊急事件的逃生知識等。同時，借助給家長的一封信等形式，對家長進(jìn)行相關(guān)的知識普及，是促進(jìn)校園安全的重要方法。

2、明確學(xué)校安全事故責(zé)任

當(dāng)校園事故發(fā)生時要根據(jù)發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境、監(jiān)護(hù)情況等因素來進(jìn)行責(zé)任分配，切不可不加分析地將責(zé)任推給一方。應(yīng)該為校園安全承擔(dān)責(zé)任的責(zé)任方包括：學(xué)校管理者、學(xué)校舉辦者、學(xué)校教職工、相關(guān)職能部門、學(xué)生個人及其監(jiān)護(hù)人。對各方責(zé)任要予以明確，以避免過激行為的出現(xiàn)。

3、構(gòu)建學(xué)校安全法律體系

學(xué)校安全法律體系并非獨(dú)立個體，其法律中心是《學(xué)校安全法》，還有《未成年人保護(hù)法》、《教育法》等作為補(bǔ)充來進(jìn)行學(xué)校安全法律體系的全面構(gòu)建。在法律的構(gòu)建過程中，應(yīng)該多多加入學(xué)校安全的相關(guān)條款，對校園安全的問責(zé)機(jī)制和責(zé)任分配都予以明確。

三、學(xué)校安全管理存在的問題和建議

導(dǎo)語：校園安全工作直接關(guān)系到師生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展，校園安全是教學(xué)活動與學(xué)生學(xué)習(xí)得以順利開展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的重要前提與基礎(chǔ)，是學(xué)校的一項重要工作。

學(xué)校安全管理存在的問題和建議 篇1

1 存在的問題

1.1 領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

有些學(xué)校特別是一些薄弱、規(guī)模小的學(xué)校，主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作不夠重視，雖然逢會必談安全，整天吆喝“安全第一”，但是在實際工作中，卻沒有把安全工作放到第一的位置上，工作隨意、力度小。在安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)上，分工安排不按照《學(xué)校安全管理規(guī)范》的要求，工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，認(rèn)為每個崗位只要安排了、有人干就可以，而不從對工作有利的角度考慮。

1.2 認(rèn)識不到位

一是有些學(xué)校管理者存在安全責(zé)任意識偏頗的現(xiàn)象，對安全管理的主體不夠明確，認(rèn)為學(xué)校的安全工作就是校長、分管安全的副校長、安全科長的事，與自己無關(guān)。有這種認(rèn)識的人，一方面沒有充分認(rèn)識到學(xué)校安全管理的特點(diǎn);另一方面就是沒有真正領(lǐng)會“全員目標(biāo)、全員責(zé)任、全程管理”、“一崗雙責(zé)”和“誰組織誰負(fù)責(zé)”的內(nèi)涵。二是學(xué)校職能部門的安全責(zé)任意識較淡化，產(chǎn)生依賴心里，總認(rèn)為學(xué)校安全的事就是安全科的事，最終弱化了學(xué)校整體安全管理力度。

學(xué)校安全工作是一項系統(tǒng)工程，每時每刻都存在安全問題，而且影響安全的因素又是多方面的、復(fù)雜的、隨機(jī)的和難預(yù)見的。各類安全因素涉及到方方面面，涉及到每個人和每個部門。因此，安全工作不是哪一個領(lǐng)導(dǎo)和哪一個部門的事，需要齊抓共管，每個人和每個部門都有安全管理的職責(zé)，這是學(xué)校全體教職工都應(yīng)該達(dá)成的共識，特別是位居學(xué)校管理層面的人員。

1.3 干部作風(fēng)不實

安全的關(guān)鍵在管理，管理的關(guān)鍵在干部，干部的關(guān)鍵在作風(fēng)。當(dāng)前在學(xué)校安全管理工作中干部作風(fēng)不實主要表現(xiàn)在：一是管理中的好人主義。工作中不敢嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格考核，特別是對一些違規(guī)現(xiàn)象不加以制止，任其產(chǎn)生危害。二是工作中的形式主義。安全工作中不能根據(jù)上級要求，結(jié)合本單位本部門實際，抓好工作的落實，更談不上創(chuàng)造性開展工作，以會議落實會議，以文件落實文件，布置了就等于落實了，缺少檢查指導(dǎo)和督促，造成安全工作落實不到位。

1.4 存在僥幸心理

有些學(xué)校的管理者們對安全工作心存僥幸，認(rèn)為沒有出過事就不是安全問題，特別是對一些安全隱患視而不見，存在僥幸心理。例如，當(dāng)前整治接送學(xué)生車輛工作是安全工作的重中之重，也是一項很難開展的工作，取締不合規(guī)定接送學(xué)生的車輛，也引起了部分家長的不滿。有些學(xué)校雖然也按上級要求開展了工作，但是因工作有難度，所以工作力度不大，違規(guī)接送學(xué)生的車輛時而運(yùn)營，學(xué)生交通安全仍存在較大隱患。之所以存在這種情況，沒有引起足夠的重視，就是因為學(xué)校管理者認(rèn)為多年來沒有發(fā)生過事故，存在僥幸心理。試想，如果出現(xiàn)甘肅慶陽、江蘇豐縣接送學(xué)生車輛交通事故，那么后果將不堪設(shè)想。

確保安全不是一句掛在嘴邊的口號，而是要真正落實到我們的思想、行動中，不能抱有任何的僥幸心理。

2 存在問題的原因在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得力

具體來說，一是安全教育乏力;二是干部管理不嚴(yán);三是工作落實不夠。我們往往在強(qiáng)調(diào)以教學(xué)工作為中心的情況下，忽視了“安全重于泰山”，不少校長發(fā)現(xiàn)問題不去抓，有違反規(guī)定的事和人不敢抓，久而久之，問題成堆就無法抓。

3 對策及建議

3.1 針對教育行政部門的建議

一是加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話制度，了解學(xué)校班子建設(shè)的實際情況，肯定成績，指出不足，對出現(xiàn)的問題及時提醒和告誡，使問題消除在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化。二是進(jìn)一步完善加強(qiáng)學(xué)校安全工作的制度、規(guī)定，制定學(xué)校安全工作考核目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的考評制度，為學(xué)校做好安全工作提供依據(jù);進(jìn)一步建立健全學(xué)校安全管理工作監(jiān)督檢查機(jī)制。加大對學(xué)校安全管理工作的檢查監(jiān)督力度，全面掌握學(xué)校安全工作狀況，通過定期不定期地檢查，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全問題督促其切實整改，杜絕安全事故的發(fā)生。三是多組織一些安全方面的活動，開展評優(yōu)樹先，抓典型、樹模范，對在安全工作中取得的成績在晉升職務(wù)、職稱評定中有所體現(xiàn)，與教學(xué)、科研成績同樣認(rèn)可，以調(diào)動學(xué)校干部、教師做好學(xué)校安全工作的積極性。

3.2 針對學(xué)校層面的建議

3.2.1 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高認(rèn)識。

一是要加大安全宣傳教育的力度，豐富安全宣傳教育的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育的方式，形成濃厚的安全文化氛圍，做到安全工作年年講、月月講、天天講、時時講、事事講，在全校干部職工中牢固樹立安全第一的思想，使大家真正認(rèn)識到，沒有安全其它工作就沒有前提和基礎(chǔ)。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《學(xué)校安全管理規(guī)范》，組織各部門管理人員學(xué)習(xí)與自己工作有關(guān)的安全知識，不斷提高安全管理水平。

3.2.2 建立健全考評機(jī)制。

學(xué)校對安全工作要制定嚴(yán)格的考評措施，把教職工履行安全管理責(zé)任情況納入年度考核內(nèi)容和作為責(zé)任追究的依據(jù)，嚴(yán)格實行安全工作目標(biāo)考核制度，將檢查結(jié)果作為評價教師工作的重要指標(biāo)，實行安全工作“一票否決”。

3.2.3 加強(qiáng)對干部的管理。

一是要抓責(zé)任落實，哪一項工作由哪個人、哪個部門落實、協(xié)辦，要明確分工，責(zé)任到人。同時，要提出時間和質(zhì)量要求。二是要抓工作落實。對文件要求和臨時通知的工作必須要有責(zé)任部門和責(zé)任人去督辦、落實。只要是布置的工作，任何事項都不能只喊在嘴上，停留在紙上。三是修改完善干部管理辦法，將安全管理工作納入到對干部的考核中，落實干部安全責(zé)任制考核，每月對干部安全責(zé)任制落實情況進(jìn)行追蹤檢查，根據(jù)責(zé)任追究辦法進(jìn)行考核，把考核結(jié)果作為當(dāng)年干部升降、任免及年底評先、獎懲的重要依據(jù)。對干部在安全管理上的失職行為要嚴(yán)肅追究，以確保每一位干部都能嚴(yán)格地履行崗位職能。

學(xué)校安全工作任重而道遠(yuǎn)，但只要我們學(xué)校的管理者，切實提高認(rèn)識，不折不扣執(zhí)行上級部門的規(guī)定，在工作中真抓實干，做到事無巨細(xì)，嚴(yán)格落實各項安全管理制度，就一定能達(dá)到安全工作的目標(biāo)，實現(xiàn)校園的和諧平安，確保學(xué)校各項工作的順利開展。

學(xué)校安全管理存在的問題和建議 篇2

管理與發(fā)展這個永恒的話題。在管理的道路上，我一直在思考，如何讓一個學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢?伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是20xx年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展。

一、以學(xué)校管理為重點(diǎn)，提升學(xué)校辦學(xué)品味

(一)重視人文環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè)，注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的.平臺。

熟悉我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校20xx年8月底剛建成我們就搬遷了進(jìn)去，當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學(xué)生紀(jì)律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生。但是，要真正管理好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么，如何讓來自四面八方的老師都團(tuán)結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進(jìn)取。

工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導(dǎo)大家把握機(jī)遇，并通過教學(xué)觀摩活動，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中，我校青年教師得到迅速成長。

(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍

1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。

我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點(diǎn)出了個性，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂園。

搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點(diǎn)的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶。

(三)強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息

我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生機(jī)房，學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、DVD播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教師課堂教學(xué)提供了便利，也為教師提供了服務(wù)的平臺。

二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓(xùn)

1.協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。

幾年來，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。在我們學(xué)校，活躍著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學(xué)信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學(xué)的細(xì)節(jié)爭得不可開交。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當(dāng)一個老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團(tuán)結(jié)一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)，組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。

2.“請進(jìn)走出”活動，為校本培訓(xùn)指引方向。

為了拓寬教師的視野，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進(jìn)走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓(xùn)的機(jī)會，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有機(jī)會直接和名家對話，以此促進(jìn)我校教師的思考，引領(lǐng)他們努力的方向。

3.“校際交流”活動，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。

我們認(rèn)為，校本培訓(xùn)并非閉門造車，應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進(jìn)經(jīng)驗，讓我們開闊了眼界，找到了差距。

三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑

我們學(xué)校剛剛合并一來，學(xué)生紀(jì)律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑。

(一)制度先行，確保德育工作的順利開展

在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。

另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進(jìn)行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展

1.鍛造一支強(qiáng)有力的教師隊伍。

在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水?！睂嶋H上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實效，取得了良好的效果。幾年來，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽(yù)達(dá)70多個。

2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長隊伍。

家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進(jìn)的育人經(jīng)驗，讓家長了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開始配合學(xué)校做好育人工作。

(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑

國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認(rèn)為這是一個非常好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進(jìn)行簡短的“一分鐘講話”，總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀(jì)律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚(yáng)，給孩子們樹立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。

另外，我們還堅持開展了“校園廣播”活動，讓每個同學(xué)都參與，把自己看到的，聽到的，想到的都寫成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時間進(jìn)行廣播，“好人好事、幽默天地、快樂十分鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個交流心靈的平臺，一個綻放思想的機(jī)會。小播音員甜美的語音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。

(四)活動開展，活化德育教育的內(nèi)容

干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中。

結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動。如：紀(jì)念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;紀(jì)念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。

以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)，我們組織一系列的社會實踐活動，如“助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說，你們搞的這些活動真好，孩子在家懂事了，真的長大了。

(五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)?！肮芗摇睂W(xué)生會的作用，開展“優(yōu)秀班集體”建設(shè)，實行“班級流動紅旗制”。近年來，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營。學(xué)生會成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車排放等情況，通過評比，表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動的開展中，學(xué)生的自主管理能力逐漸加強(qiáng)。

四、加強(qiáng)法制安全管理，打造平安校園

安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”，讓安全教育進(jìn)課堂。同時我們通過國旗下講話，對學(xué)生進(jìn)行安全教育;通過主題班會，向?qū)W生宣傳安全文明知識;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進(jìn)行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設(shè)施進(jìn)行排查;每學(xué)期，我們都開展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進(jìn)行病疫排查。我們實行24小時無縫隙管理，每個時間段、每個部位，都由教師護(hù)導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過師生的共同努力，我校于20xx年順利通過了省級普九達(dá)標(biāo)驗收和省級普通話驗收，并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開發(fā)基地。20xx年被評為衡水市常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校，20xx年被評為衡水市德育先進(jìn)學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進(jìn)單位，20xx年被評為景縣德育先進(jìn)單位。

今年，站在新的起點(diǎn)上，我們有了新的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。

總之，我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機(jī)遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機(jī)遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進(jìn)課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂于奉獻(xiàn)、樂于探究、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。

四、當(dāng)前校園中存在著哪些安全隱患

校園安全工作事關(guān)廣大師生的切身利益，因此，強(qiáng)化師生的安全教育和管理，加強(qiáng)校園安全隱患的排查與防范是學(xué)校安全工作的重中之重。那么，校園安全隱患主要有哪些呢?

整體來說，引發(fā)校園安全隱患，具體體現(xiàn)在：校舍、交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、交往、學(xué)生傷害與心理健康、安全教育等諸多方面。

一、交通方面的安全隱患

學(xué)生回家與上學(xué)沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規(guī)則。我們有些學(xué)生喜歡騎自行車上學(xué)，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學(xué)生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機(jī)動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。

二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患

學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好易使學(xué)生出現(xiàn)不適。好多學(xué)生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴(yán)重。

三、用火方面的安全隱患

有些老師亂丟煙頭。校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象。滅火器材不充足。學(xué)生不會正確使用滅火器，不了解火災(zāi)中的逃生方法。

四、用電方面的安全隱患

有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動。有的線路老化出現(xiàn)漏電。部分學(xué)生缺乏安全用電常識。有些學(xué)生私自在教室內(nèi)給手電筒或手機(jī)電池充電時，有忘記拔出的現(xiàn)象。

五、學(xué)生財物方面的安全隱患

有的學(xué)生隨身攜帶較大數(shù)目的現(xiàn)金。有的學(xué)生離開宿舍、教室時忘記關(guān)窗、鎖門。有的學(xué)生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學(xué)樓上推銷商品或校園四處逛蕩。

六、實驗安全隱患

有些實驗器材銹蝕不好用。學(xué)生在做實驗時有用濕手觸摸開關(guān)、電器的現(xiàn)象。有些學(xué)生上實驗課時不認(rèn)真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、?；幤吠鉃R等現(xiàn)象。

七、運(yùn)動方面的安全隱患

校內(nèi)各種健身運(yùn)動器械出現(xiàn)生銹，不牢固現(xiàn)象。乒乓球臺有裂紋，臺面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運(yùn)動會時，有的學(xué)生不做賽前準(zhǔn)備活動，容易引起肌肉拉傷。

八、房屋設(shè)施的安全隱患

樓頂?shù)挠新┧F(xiàn)象，廁所的墻壁上出現(xiàn)裂紋且有漏水現(xiàn)象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護(hù)欄損壞，樓梯窄、擁擠。

除了上述隱患，學(xué)生的身心特點(diǎn)也成為易受傷害的因素。中學(xué)生發(fā)生意外傷害的原因與他們?nèi)粘Ｉ钚袨槊芮邢嚓P(guān)。交通安全意識淡薄、不健康的交往方式(拉幫結(jié)派、早戀、網(wǎng)聊等)、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自殺傾向、易于沖動、情緒障礙等心理健康問題是導(dǎo)致中學(xué)生意外傷害的另一個根源。

總之，我們都要有高度的安全意識，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校、年級、老師匯報，防患于未然。一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴!我們要努力營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

以上就是小編對于校園安全存在問題問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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