正文

改掉結巴的繞口令（一緊張就結巴說不出話怎么辦）

發(fā)布時間：2023-04-06 23:39:25 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 82

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于改掉結巴的繞口令的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

1、繞口令能改善口吃嗎？
2、為什么讓結巴念繞口令?
3、矯正口吃的有效口才訓練方法
4、怎么克制自己結巴說話口吃該怎么辦

改掉結巴的繞口令（一緊張就結巴說不出話怎么辦）

一、繞口令能改善口吃嗎？

不可以，繞口令正常人說都不容易，口吃的人越說不好心里壓力越大就越口吃。

如何改善口吃的治療方法：

一, 言語的再學習.

口吃病是由于患者對口吃的錯誤認識和錯誤態(tài)度而引起的心因性疾病. 也就是在患者的錯誤心理作用下發(fā)生和發(fā)展起來的, 所以口吃病的治療應以心理因素為治療對象. 本

但是, 患者多年來與口吃現(xiàn)象進行不講策略的斗爭, 漸漸地養(yǎng)成了一種很壞的說話方式, 說起話來又急又快, 又猛又重. 這種說話方式與口吃現(xiàn)象形成惡性循環(huán), 發(fā)言意欲越急越容易導致口吃現(xiàn)象, 口吃現(xiàn)象越多說話的努力性也加強, 越是努力地說話, 口吃現(xiàn)象也就越重. 這一惡性循環(huán)勢必更易導致患者的心理偏常和復雜, 這種偏常和復雜的心理因素與口吃現(xiàn)象又形成一種惡性循環(huán)。

實踐證明: 通過言語訓練，改變患者的不良說話方式，建立新的良好的說話方式，是口吃病矯治過程中不容忽視的一環(huán).所謂的言語的再學習, 即兩種不同言語習慣的斗爭, 是以從容不迫的, 相對輕柔緩慢的說話方式取代急、快、猛、重的說話方式。言語的再學習, 需以一定的發(fā)音技巧，進行言語訓練來完成。這一技巧我們稱之為“發(fā)音法”。

發(fā)音法是改變口吃現(xiàn)象的強有力的武器，它的作用之大，常被人們驚嘆為“奇跡”。發(fā)音法不但能抑制急快猛重的說話方式，而且能恢復患者業(yè)已失去的言語節(jié)律，養(yǎng)成良好的從容不迫的說話方式，同時也能大大減少口吃現(xiàn)象。在我們口吃病矯治班里因有專人指導，又有集體的互相監(jiān)督，而自我矯治因為缺少這樣的有利條件，困難可能多一些，不過, 我們?yōu)槟闾峁┝擞新曋v義錄音磁帶，若能領會發(fā)音法的要領，也能達到同樣的效果。希望能認真聽錄音，熟讀講義，反復體會，細細琢磨刻苦練習，并且要堅持練，一鼓作氣地練，決不可練練停停，停停練練，防止出現(xiàn)疲塌狀態(tài)。

二. 發(fā)音法

(一) 速度要從容緩慢。

說話慢一些可以不口吃或減少口吃，這是大家一致公認的。目前世界各國都是用慢來矯治口吃，口吃患者也有親身體會。有的患者可能要問, “慢”誰還不知道, 我們的父母,老師和同志們都曾告訴過我們說話要慢一些。是的, 你們的父母, 老師和同志們告訴你的并沒有錯，假使你聽了他們的話, 你現(xiàn)在或許就不是一個口吃病患者了。口吃病患者明知道說話慢一些的好處，可就是慢不下來，剛慢了一二句，就急起來了, 所以必須進行言語訓練。通過訓練學會并掌握好從容不迫緩慢的說話。

要慢到什么程度呢？“矯枉過正”。患口吃病的人們說起話來實在是太快了，因而，必須用"太慢"來改造"太快"。所以我們認為開始練習發(fā)音法時越慢越好，越慢越安全, 慢到自己討厭自己才好。你一定會吃驚的問，說話太慢了豈不脫離了現(xiàn)實生活? 不會, 決不會的?？诔缘娜擞捎诩痹甑男愿? 以及多年來養(yǎng)成說話急快的習慣, 一張口就向快的方面猛沖, 第一個字還沒出口, 第二個, 第三個就"爭先恐后"地向外沖, (像只能通過一個人的門, 幾個人一塊向外擠, 非卡住不可) 因此, 比過去稍微慢一點就會覺得被束縛得忍受不住。再加上周圍人們說話快的影響以及怕別人聽出來不耐煩等多余顧慮, 你不管多么努力迫使自己慢, 也不可能慢到脫離實際。訓練自己, 控制自己，大膽地放慢速度說話吧。

(二) 要輕柔地說話.

口吃病患者要恢復言語的正常, 往往要通過一個相當階段的輕柔的說話過程.

觀察一下口吃病患者發(fā)生口吃時的發(fā)音, 因用力過大, 多是粗重的, 心情一混亂, 使音調變的更加強硬, 這與患者努力說話的習慣是分不開的, 說話猛重強硬, 像炸彈爆炸似地向外迸發(fā). 這種說話的方式不僅易導致口吃, 還會引起聽話人的反感. 所以口吃病患者常常被人誤認為態(tài)度惡劣, 脾氣不好, 一說話就像吵架. 溫柔的說話語調不僅可以減少口吃現(xiàn)象, 也可以給聽者一種好感. 聽了廣播員的說話, 我們就會感到悅耳,舒服, 就是因為他們說話的語調平穩(wěn), 從容,柔和的緣故。

大部分患者重視"慢"而忽視"柔和", 實際上, 輕柔的重要性決不亞于慢. 一定要清除不必要的大聲, 聲音太大, 發(fā)音受到抵抗, 就容易失去平衡而口吃, 因此, 應學會并掌握好輕柔的語調. 說話時不要太用力, 不要超過正常人所用的力氣, 更不要用廢力. 要輕柔溫和地說話, 好像這些言詞是嬌嫩易碎的東西, 好像在搬運軍火彈藥, 要輕拿輕放, 不能碰碰撞撞一樣, 輕柔和緩慢是一個整體, 輕柔的言語才具有平靜, 緩慢了才能使言語變得柔和。

(三) 要有節(jié)奏感

唱歌之所以不口吃, 除了心理狀態(tài)安定外, 節(jié)奏是它的主要原因之一. 其他如唱戲, 道白, 誦經(jīng), 快板等凡有一定節(jié)奏的東西都不易發(fā)生口吃. 不僅是說話, 不管作什么, 有了節(jié)奏就有輕松感, 行軍時隨著歌聲的旋律走起路來, 士兵們就會邁出輕快的步伐。

言語活動是以一定的節(jié)律進行的, 在一定的節(jié)律下進行著活動與安靜地有規(guī)律的交替, 而口吃患者的言語格調卻存在著一定的偏亂. 借助于節(jié)奏性的發(fā)音法, 可以促進業(yè)已喪失的言語節(jié)律性的恢復, 并可以把動力定型改造到所希望的方向. 有了節(jié)奏, 才有意識地真正解放, 在輕松的狀態(tài)下, 你才有不口吃的安全感.口吃病患者應該訓練自己養(yǎng)成有節(jié)奏的說話習慣, 所謂有節(jié)奏, 并不是像唱歌那樣打著拍子說話, 而是要掌握合情合理的出于自然的并且是富于感情的抑揚頓挫. 節(jié)奏意識包括感覺自由, 這樣就能達到說話流利. 全部注意力應當貫注在發(fā)音法的節(jié)奏上, 這樣你就能從發(fā)音法旋律的音響中解放出來。

(四) 誘導

發(fā)音法的節(jié)奏是依靠誘導表現(xiàn)出來的. 一句話里每個單語的第一個字都要緩慢地, 輕輕地誘導著發(fā)出來. 所謂誘導就是第一個字不要過急過重地一下子猛沖出來, 而是要從輕到重,輕柔, 從容不迫地逐漸加響地發(fā)出來, 發(fā)到應有的高度后, 立即從容地向第二個字輕松地滑動。

二、為什么讓結巴念繞口令?

為什么讓結巴念繞口令

西安華夏語言學?？诔猿C正姚會寧老師溫馨提示：一般情況下口吃患者的舌頭都是比較僵硬的，其次我們人在說話的時候，舌頭在里面的靈活性是非常重要的，眾所周知，氣乃音之母，人在說話時沒有氣流的支持是無法完成的，聲音的發(fā)出過程都是以氣推聲、聲隨氣出，口吃人說話經(jīng)常會出現(xiàn)氣音斷離現(xiàn)象，也就是說口吃人說話時，肺的供氣量與說話的用氣量不協(xié)調而產(chǎn)生的口吃現(xiàn)象。多數(shù)人會出現(xiàn)有氣無力、胸悶氣短等現(xiàn)象。這就說明口吃人的發(fā)聲位置比較靠上，因此必須對口吃人的氣息發(fā)聲進行重新組合，改變發(fā)聲位置，固定發(fā)音部位。使其達到肺的供氣量與發(fā)音的用氣量協(xié)調一致，所以練習繞口令舌部操氣吸上的調整都是矯正口吃不錯的方法。

為什么讓結巴念繞口令

華夏語言學校姚老師溫馨提示您：平時練習一些繞口令是可以治療口吃的。因為口吃者一般都是不同程度的語言障礙，還可能會存在很大程度上的心理障礙。通過練習繞口令其實就是在語言上來訓練口吃者的說話能力，在經(jīng)過長期的練習之后，可以 *** 大腦神經(jīng)，從而形成新的說話方式，這樣也可以改善說話能力，長期下來就可能治好口吃。最后，也是非常重要的一點就是，就是口吃患者很難跨越的一個心理障礙，因為口吃患者在外面經(jīng)常表現(xiàn)的比較自卑，甚至不敢說話，這樣就可能導致口吃更加嚴重，所以心理方面是關鍵。希望能采納！

說話口吃，讀繞口令是否有幫助？

口吃什么程度

為什么我讀繞口令很厲害,跟人說話還口吃了

越練越口吃一個老師給我分析原因:你發(fā)音吐詞等都正常,說明生理方面沒有問題,只是說話緊張造成心理壓力，越想說好越緊張，越緊張越說不好；越說不好越緊張。長期以來惡性循環(huán)而形成口吃，所以根本辦法就是改變說話習慣，克服緊張心理. 然后他說:治口吃的根本辦法就是：“一字一句的、慢慢的說話；每一句話想好了再一個字一個字的說出來，千萬別急，也不要怕人笑話，并且要堅持下去，這要考驗你的決心和毅力。你有這決心和毅力，堅持下去必然成功！”我說“難道以后都要這樣一個字一個字的慢慢的說話嗎？”他說：“不會！只要你這樣堅持練習，你說話會逐漸變得流利起來，你每堅持一天，會有一種逐漸會說話的感覺。經(jīng)過一段時間的堅持練習，你會變得和別人一樣能說會道！” 就這樣練，經(jīng)過一段時間就改掉口吃了。相信你也有這決心和毅力，祝你成功！

讓結巴念繞口令——強人所難是何生肖

讓你出丑，牛。

嚴重口吃怎么辦？默讀書有用嗎？讀繞口令有用嗎？ 20分

默讀書和繞口令都沒用。首先你要自信一點，相信自己會好，大聲說出你想說的話，平時讀一些簡單的書，要讀的有聲音，一個月后你會改變很多的

繞口令都能說好為什么有時候還口吃

口吃的形成原因：就是兒童時期的模仿、疾病影響、驚嚇、暗示等，最終歸結為條件反射的建立。條件反射是在個體發(fā)育過程中后天形成的。因此需要有一個建立的過程，即：無關 *** 與非條件 *** 在時間上的相結合。這個過程稱為強化?？诔匀司褪窃谶@種心理作用下加上家長或周圍人錯誤的幫助和提醒，無意中就進入了口吃的萌芽階段。這個階段大致在5-12歲之間。這個時期矯正口吃一般不需要對本人的心理干預，一旦進入青少年時期就需要心理干預。

解決口吃的方案：想要解決口吃這個問題，我們首先要了解和認識口吃，也就是說要對口吃有一個重新認知的過程?？诔詿o外乎有兩種癥狀：一種是外部癥狀，一種是內在癥狀。

先談一談口吃的外部癥狀，眾所周知，氣乃音之母，人在說話時沒有氣流的支持是無法完成的，聲音的發(fā)出過程都是以氣推聲、聲隨氣出，口吃人說話經(jīng)常會出現(xiàn)氣音斷離現(xiàn)象，也就是說口吃人說話時，肺的供氣量與說話的用氣量不協(xié)調而產(chǎn)生的口吃現(xiàn)象。多數(shù)人會出現(xiàn)有氣無力、胸悶氣短等現(xiàn)象。這就說明口吃人的發(fā)聲位置比較靠上，因此必須對口吃人的氣息發(fā)聲進行重新組合，改變發(fā)聲位置，固定發(fā)音部位。使其達到肺的供氣量與發(fā)音的用氣量協(xié)調一致，這樣才能解決口吃的外部癥狀。

下面我們再談一談口吃的內在癥狀，與口吃關系最密切的就是主體的心理機能，眾所周知，主體的心理是一種相當復雜而微妙的現(xiàn)象，它對個人的工作、學習、生活和健康都有著深刻的影響，在分析口吃本質的過程中，把視野拓寬到主體的心理領域，無疑是十分必要的，人的心理本身受自然生理條件的制約，更受社會環(huán)境的制約，人在說話時表面上看是嘴在說，其實和心理因素有著密切的聯(lián)系，心理活動一旦出現(xiàn)問題，口語過程中就會有相對的反應，這種心理緊張的情緒就像障礙物一樣阻礙著語流的行進速度，就會出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。久而久之，正常的發(fā)音規(guī)律遭到破壞，逐漸形成了習慣性心理障礙和口語缺陷，（矯正口吃需要跨學科的矯正）據(jù)不完全統(tǒng)計，口吃人群占人口的1%，那么就是說一百個人當中只有一個人怕口吃，這一點足以證明，口吃人對口吃存在著偏見思想，他們的口吃意識和口吃的心理自我意向，包括口吃的附加行為都和正常人有著本質上的區(qū)別，因此要想解決這一問題，必須通過對口吃人的內在心理秩序進行優(yōu)化整合，最終達到修通，才能徹底矯正好您的口吃病。既然口吃是由條件反射形成的，那么我們就要完成條件反射的消退。

--------------沈陽慧普語言矯正培訓中心

每天堅持讀繞口令可以治療口吃嗎? 20分

口吃就先不要練繞口令

建議：

先唱歌

再聯(lián)系正常說話

先慢點

再正常快點

有什么繞口令可以解決口吃的毛病，不管是繞口令還是順口溜只要能解決口吃就行？

口吃情況，建議你多讀，多背，自己在家，或是出去在公園之類的，大聲的讀出來，前期可以先給讀通順，后面的可以自己慢慢的加快語速，一切按部就班來，不要超之過急

腦筋急轉彎、為什么讓結巴念繞口令？

口吃的形成原因：就是兒童時期的模仿、疾病影響、驚嚇、暗示等，最終歸結為條件反射的建立。條件反射是在個體發(fā)育過程中后天形成的。因此需要有一個建立的過程，即：無關 *** 與非條件 *** 在時間上的相結合。這個過程稱為強化。口吃人就是在這種心理作用下加上家長或周圍人錯誤的幫助和提醒，無意中就進入了口吃的萌芽階段。這個階段大致在5-12歲之間。這個時期矯正口吃一般不需要對本人的心理干預，一旦進入青少年時期就需要心理干預。

----------沈陽慧普語言培訓中心

三、矯正口吃的有效口才訓練方法

科學研究已經(jīng)證明;口吃僅僅是一種通過模仿和某種暗示所形成的不良習慣，并不是發(fā)音器官有病變性毛病或遺傳性疾病，更不是口吃者思維力遲鈍，通過訓練是完全能夠矯正的?，F(xiàn)在我為你分享了矯正口吃的有效口才訓練方法，希望能夠幫到你。

(一)矯正式訓練法

1.朗讀矯正法

朗讀能保持語言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器官的協(xié)調能力，有助于口吃的矯正?？诔哉叽蠖加姓f話時即表現(xiàn)得心慌性急、肌肉緊張、急欲把話快速說完的心理內驅力。為消除這一毛病，可以拿一篇自己熟悉的課文或文章來朗讀。讀前，把心情平靜下來并使肌肉放松。開始朗讀時，先慢速度進行并注意輕讀每一句話的第一字音和句中詞組的首字音。如這樣一段文字：我們一定要兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，加強同全國各族人民的團結，加強同全世界人民的團結，為把中國建設成為現(xiàn)代化的、高度文明、高度發(fā)達的社會主義國家而努力奮斗。

2.寫字矯正法

說與寫有著極為密切的關系。有位科學家要求口吃者把他們所寫的一切都用印刷體規(guī)矩地寫出來。這潦潦草草地寫要多花費2—3倍的時間。據(jù)說有的口吃患者堅持這樣寫字一星期，講話的節(jié)奏逐漸均勻，最后就不再口吃了。這是因為一絲不茍地寫字會養(yǎng)成從容不迫的思維習慣。

3.字音糾正法

口吃的人有個毛病，即常對某些字的發(fā)音有困難。如遇到有聲母b、p、m或zh、ch、sh的字音就口吃。口吃患者注意自己在哪些字上口吃，就把這些字單獨記下來，進行專門訓練。

4.體育療法

經(jīng)常參加體育鍛煉，特別是經(jīng)常做深呼吸對矯正口吃也很有幫助。這是因為口吃患者有個特點，說話時心情緊張，急于把話說完，造成氣短，從而破壞語言節(jié)奏，形成紊亂現(xiàn)象，使口吃加重。所以口吃患者要經(jīng)過體育活動，多做深呼吸，說話要慢一點，心情不必緊張，說不出來不硬說，停頓一會。這樣長期堅持下去，會使大腦皮層對發(fā)音器官的協(xié)調能力得到改善，建立起新的條件反射，使口吃的不良習慣得到矯正。工夫不負有心人。經(jīng)驗證明：只要持之以恒地練習，一般只要半年就可以把口吃矯正過來。

(二)鍛煉式訓練法

1. 克服口吃的最好辦法就是讓自己慢半拍。心里急，不要緊，關鍵是強制自己緩和，把話想清楚了再說，把話組織好以后再說?？梢杂靡恍┻^渡的語句，比如，“我是這樣想的”,“我認為”,“恩。。”,“能不能這樣說”,“我想說...”,或者“哈哈..”,“你說得好。。”,“你們看法不錯”,“我有一個意見...”等等來緩沖自己的思維，等自己把話組織完，再脫口而出比拉鋸子一樣講出來會好很多。拉鋸子就是常說的口吃。

2. 口吃不是言語表達不強，任何人緊張時都會出現(xiàn)。目標就是要消除緊張，鍛煉是必要的。沒有進行過講演的人，第一次演講會非常緊張，臺下很多眼睛的目光聚焦過來，比刀子還厲害。所以口才學上也提到這個問題，鍛煉--先對熟悉的人講，再逐漸在多人的場合講。我就是這么過來的，別人在講的時候，自己在心里就要組織語言，我怎么說，不要等到該自己說的時候語句還沒組織出來。也不要收到別人茬斷的影響。是個鍛煉，是個口熟的問題。

3. 你可以跟朋友當面直接說：我這個人講話怎么總愛口吃?怎么回事?大家就會教你不要緊張，慢慢說，這對你自己的情緒緩和有好處，也就消除了你緊張的理由，因為大家都知道這沒什么，不怕你說不好，請你慢慢來講自己的意見或者感受，那還有什么理由，有什么必要去緊張呢?我家鄉(xiāng)叫口吃是:結巴頭。而且有一個聽說很怪的方法，如果誰去跟結巴學說話，自己會變成結巴，而原來結巴的人會被改掉結巴的習慣，其實就暗含著一個道理，你自己習以為常，不緊張了，消除了心里的障礙，反而就消除了。

4. 口吃跟詞匯，跟生活閱歷，跟平常說話的數(shù)量有直接關系。話說多了，幾乎能達到不需要一個組織過程，人，心，口三者合一。能作到自由表達，甚至激烈辯論，能讓自己的思想，感受脫口而出。我們講這是一個過程而已。

5. 要明確自己是一次談話。一次聚會的參與者的一員，而不是受審判者，你可以發(fā)言，可以緘默，當然作者社會活動的積極分子，不說話是不能起到主動作用的。有毛病當然不能一直繼續(xù)下去。俗話說，痛下決心，萬事可解。

6. 口才好的人為什么不口吃?鍛煉的結果，也是他們有意無意地學習口才學一些知識有關，現(xiàn)在很多講口才，講推銷，講談判，講演講技巧的書，大家可以看看，那上面最開始就會說到一個人要如何消除緊張，怎么說話。逐漸嘗試跟熟悉的人，然后是不認識的人，跟不同專業(yè)，不通層面的人說話。這個跟說英語我認為是一致的。每天說十句跟每天練習100句是不一樣的。

綜合來講，克服口吃，并提高說話的水平，三個方法：一是緩和情緒，說話慢半拍;二是會用一些接茬的短語，短句，自然過渡;三是多加鍛煉;四是看一些口才的書，技巧還是很重要的。

(三)朗讀式訓練法

這是美國總統(tǒng)林肯所使用的訓練方法。這種方法的主要內容就是通過朗讀來獲得口才。其做法是：

1.低聲朗讀

林肯把歷代學者、詩人和其他優(yōu)秀人物的著作當成益友，通過低聲細吟慢讀，與作者作心靈上的無聲交流。他往往選擇最精彩的作品慢慢地、細細地低聲朗讀，悉心領會其含義、氣勢、節(jié)奏乃至神韻。他備了兩本拜倫的詩集，一本放在辦公室，一本放在家中，經(jīng)過年長日久的反復誦讀，兩本詩集都被他翻得皮破頁卷了。真可謂“讀破拜倫兩卷書，萬千精蘊自得知”。

2.高聲誦讀

經(jīng)過低聲誦讀，林肯對作品加深了理解，也相當熟悉了。接著，他就高聲誦讀，進而背誦。他常常高聲背誦拜倫、白朗寧的長詩。進入白宮后，還常常放聲朗讀、背誦莎士比亞的《李爾王》、《哈姆雷特》等名劇的大段對話。在看戲時，他甚至能夠隨口評論演員念詞的正誤，同時說出他本人的解釋。高聲而有感情地朗讀，對這些優(yōu)秀作品理解得更加深透，記憶得極其牢固。對其中的佳句，在演說或交談時，能信手拈來，運用自如。

3.快速朗讀

把作品讀熟以后，林肯就試著快速朗讀，限定時間，逐次加快速度，快而不亂，快而不錯，最終做到—口氣把一長段詩歌毫不停歇地背誦出來。這樣，既訓練了他高度靈敏的思維，又訓練了他極好的記憶，還訓練了他一種卓越的本領一一能在演講中把一長串優(yōu)美的語句傾斜直下，如急流飛瀑，奔騰萬里，氣勢磅瞞。

4.模仿腳色朗讀

林肯經(jīng)過選擇優(yōu)秀劇本，把自己當做演員，“研究各種不同人物。”模仿不同角色。反復朗讀，表現(xiàn)出不同的語氣、語調和種種神態(tài)。他曾經(jīng)給當時的名演員哈凱特寫信到：“我曾讀過莎士比亞的幾部名劇，比任何一個非職業(yè)的讀者都熟悉……”這使得林肯在演說時能夠惟妙惟肖地模仿各種人物的說話腔調，大大增強了演說的生動性?？?桑德斯堡曾在《林肯傳》中這樣描繪林肯：“他會扮演各種鬼臉，會講滑稽的故事……

5.面對聽眾朗讀

林肯很喜歡把經(jīng)典作品片段有聲有色地讀給別人聽。他千方百計爭取聽眾，力求面對面地讀給人聽。他會公開大聲朗讀，他會臨時找人當聽眾。有時他午夜醒來，會隨手拿起枕邊的詩集念起來。一但發(fā)現(xiàn)特別美好的句子，他常常只穿睡衣，興奮地跳下床來，還把一首首他認為最奇妙的詩高聲念給秘書聽。讀得抑揚頓挫，像是作者本人在與人暢談似的。

林肯朗讀的毅力是驚人的。他從青少年時期起，到25歲就當選洲議員，47歲成為副總統(tǒng)候選人，52歲擔任總統(tǒng)進入白宮以后，一直堅持朗讀優(yōu)秀文學作品。即使在南北戰(zhàn)爭那段最繁忙的歲月里，他都忙里偷閑朗讀一些作品。正如馬克斯所稱頌的那樣：林肯在“不屈不撓地邁向自己的目標。”可以說，他一生時時伴隨著演說活動也時時伴隨著優(yōu)秀作品的朗讀。朗讀，是林肯從演說家邁向總統(tǒng)寶座的成功之路。當然，林肯學會演說還用過其他多種方法，如，去法院旁聽、歸途中面對樹樁、玉米桿等做模擬演說等。朗讀對他訓練口才起了很大的作用，這一點則毫無疑問。