自制漂亮的識字卡片二年級（自制漂亮的識字卡片二年級創(chuàng)意）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于自制漂亮的識字卡片二年級的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、二年級上冊趣味游戲識字

• 2、識字卡片太難做了怎么辦？

• 3、二年級下冊生字飛行棋第一單元生字怎么畫

• 4、孩子認字的好方法

一、二年級上冊趣味游戲識字

二年級上冊趣味游戲識字

孩子們天生都是記憶的天才，識字游戲的價值在于培養(yǎng)孩子識字的興趣，而興趣就是開啟記憶之門的金鑰匙!下面是我整理的關(guān)于二年級上冊趣味游戲識字 ，希望大家認真閱讀!

識字游戲一：小兔采蘑菇。目的：鞏固本課11個生字的認記。準備：做11張蘑菇形狀的生字卡片，粘貼于黑板上，再做一個小兔頭飾。方法：在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，老師把小兔頭飾戴到一位學生頭上，邀請他上臺采蘑菇。采蘑菇的要求是：會念蘑菇上的生字，會為這個生字組詞或用它說句子，便可采下一個蘑菇。接著在“小兔，小兔，采蘑菇”的喊聲中，讓剛才采到蘑菇的同學邀請另一位同學上臺采蘑菇。以此類推。

游戲二：擊鼓傳字。目的：在活動中認記生字，理解字義。準備：生字卡片，鼓。方法：初步認識本課生字后，進行擊鼓傳字游戲。請一名學生敲鼓，老師給另一名學生一張生字卡片往下傳。鼓停，拿到字的學生舉起生字帶讀，并說說怎樣記住該字或為這個字組詞。學生做得正確，則繼續(xù)進行游戲。如果學生做得不正確，他可以求助他人學會該字，那么則由被求助的.同學擊鼓繼續(xù)進行游戲。

詞語游戲一：開花競賽。目的：鞏固本課生字的認記并加強積累運用，激發(fā)學習興趣。準備：板畫多個花瓶，上面寫有本課要認的生字。方法：以小組為單位進行開花競賽，每為花瓶上的生字組1個詞語，老師則在花瓶上畫1朵花，花朵上寫該詞語，最后比一比哪組的花瓶里的花束多(不會寫的字可以用拼音代替)。

游戲二：捉迷藏。目的：在游戲中鞏固詞語的積累。準備：課文插圖，與插圖配套的詞卡(下象棋、拉二胡、喂鴿子、做航模、學電腦、觀天氣、栽花草)。方法：同桌兩人開展游戲，請學生找一找在課文插圖中躲著哪些詞語，一人指圖片，一人找詞卡，合作進行此游戲。再進行全班展示交流，教師指圖片，學生找詞卡，然后大家一起讀詞語。

綜合性游戲一：三字歌接力賽。目的：用三字歌的形式說說自己的校園生活。準備：活動開始前，想一想在自己的校園生活中，都有哪些活動，并用3個字來概括每項活動。方法：四人小組開展本游戲，也可以在全班成員中進行。大家圍坐在一起，一邊拍手一邊說3個字的校園活動，接不上的同學被淘汰，堅持到最后的同學為冠軍。

游戲二：校園生活大展示。目的：通過游戲的形式表現(xiàn)學生豐富多彩的校園生活，使他們更加熱愛學校、熱愛學習，并在活動中進一步鞏固本課字詞的認記。準備：學生模仿課文的內(nèi)容和形式自己編寫“校園生活三字經(jīng)”;教師準備一首根據(jù)本課詞語編寫的兒歌;本課詞語卡片、獎品。方法：請學生在課文或自編的三字經(jīng)中選擇一個詞語用動作形式表演出來，請其他同學來猜詞語;其他學生也可以向表演者挑戰(zhàn)，根據(jù)動作猜詞語。老師根據(jù)表演和猜測雙方的表現(xiàn)，頒發(fā)獎品。最后由教師出示兒歌，帶領(lǐng)大家讀背。附兒歌(轉(zhuǎn)引自《教師教學用書》)：下象棋，練書法，畫圖畫，比比誰的本領(lǐng)大;彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地;栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密;做航模，學電腦，觀天氣，研究科學有興趣;愛生活，講科學，求創(chuàng)意，興趣廣泛展才藝。 ;

二、識字卡片太難做了怎么辦？

方法一：開心識字。在路上，遇到一些店面的招牌，可以帶著孩子一起認讀。這樣可以輕松增加孩子的識字量。也可以在家做一些識字卡或者購買一些識字卡，有圖片有字的那種。讓孩子可以很好地辨認一些字，還可以找一些相似的字，比如江河湖海，魑魅魍魎，這種有趣的字，讓孩子對識字產(chǎn)生更多的興趣。

方法二：閱讀。增加識字量是為了閱讀，但是閱讀也反過來能夠促進識字量的增加和對字的運用。因此，可以多給孩子買書。

繪本的字比較少，圖片多，孩子可以從圖片來推測文字的意思，等孩子識字量上來了，可以閱讀圖畫書，圖畫書，文字多一些。最后是文字比較多的書。這種循序漸進的方式可以讓孩子對閱讀更有興趣，不受識字量的干擾，同時逐漸增加閱讀量，這是一種非常好的方式。

方法三：專門的訓練識字的軟件?？梢哉乙恍ｉT訓練孩子認識字的軟件，具體的我就不推薦了。這種軟件很多，有讀歌謠識字，有圖片識字，都很方便。但是說實話，我不是特別推崇這種方式，漢語是我們的母語，還是最好用順其自然的方式學習。

三、二年級下冊生字飛行棋第一單元生字怎么畫

紙上畫上飛行棋格子，寫上生字，玩游戲時跳到哪一格就讀哪一格生字并組詞，說一個句子，就過關(guān)。

制作方法如下：

1、先選擇一單元的生字截圖。

2、把生字打印出來，字體可隨個人喜愛選擇，字要大點可選二號字。打出來后裁成邊長為5厘米的正方形卡片，字放在卡片中心位置。

3、還要制作一些異形的卡片，內(nèi)容同正方形卡片，用來布置在轉(zhuǎn)彎位置。

4、再制作一套數(shù)字小卡片，制作方法同前述，每張卡片做成邊長1厘米的正方形，不做弧形卡片，填上從1到120的數(shù)字。下棋時放在生字卡右下角作數(shù)字編碼用。

5、最后制作色子。取一硬紙片，剪成六角形，角上填上1到6的數(shù)字，正中鉆一小孔，用牙簽穿過，色子就做好了。

6、這樣一套識字飛行棋就做好了，我們可以把它放在盒子里，想玩時就拿出來玩。

飛行棋是很好玩的游戲，用生字卡做成的飛行棋喻教于樂，在游戲中學習知識，值得推廣。

四、孩子認字的好方法

我們在教孩子識字時，同時展示實物，這樣字和實物之間就發(fā)生了聯(lián)系。用這種方法，可以使孩子很快識漢字，而不會感到識字是一件痛苦的事。下面是關(guān)于孩子認字的好方法的內(nèi)容，歡迎閱讀！

孩子認字的好方法1

現(xiàn)在的教育大家都提倡從寶寶教起。很多家長從胎兒開始就開始培養(yǎng)孩子，各種胎教。早教機構(gòu)的建立，讓家長們越來越清楚的認識到教育是沒有年齡限制的，越小培養(yǎng)會對孩子越有利。那么對于中國傳統(tǒng)的文字，寶寶要從什么時候開始學習呢？如何教孩子認字呢？

育兒專家建議各位家長教孩子認字步驟：

1、教寶寶認字其實是件很簡單的事情?，F(xiàn)在市場上有很多的識字卡片，是家長不錯的選擇。通常，卡片上有某一事物的圖，在配上一個字或詞。這時候家長可以選擇一些孩子熟悉的東西，然后讓寶寶自己來說這是什么，再告訴寶寶卡片上的字是什么。反復(fù)如此，寶寶就逐漸的認識字了。

2、可以在家里貼一些字。家長可以自己做一些卡片，比如在屋里的門上貼上一張家長自己寫的“門”字，在窗戶上貼上“窗”，在桌子上貼上“桌”……當寶寶到這些事物前的時候，家長就可以帶領(lǐng)寶寶一起看這個字，告訴寶寶這個物體和這個字是一個意思。逐漸的寶寶就認識了字也認識了物。

3、通常的時候，寶寶會對動物感興趣，比如小貓，小狗，蜻蜓，蝴蝶之類的。家長就可以讓寶寶先從這些字學起，這樣寶寶感興趣，慢慢的培養(yǎng)出寶寶對漢字的認識興趣。

4、另外，家長還要注意的是寶寶認識事物是要有一個過程的。對于一個事物的認識，寶寶通常都要經(jīng)過幾次的反復(fù)才能最后記住。所以家長要有耐心，要不厭其煩的反復(fù)，這樣才能加深寶寶的印象，才能更有利于寶寶的記住。

5、家長要鼓勵孩子學習認字，還要對孩子有信心和耐心。要經(jīng)常帶領(lǐng)孩子溫習以往的字，在孩子正確的時候要及時的給予表揚，這樣才能鼓勵孩子，刺激孩子繼續(xù)學習的動力和潛力。

中國文化的精髓就在中國漢字上。學好漢字文學是每一個中國應(yīng)該做到的和必須做到的事。每一個漢字都有自己的文化背景，家長除了教孩子枯燥的認字外，還可以結(jié)合漢字的文化背景，來引導孩子學習。增強學習文字的趣味性和娛樂性，讓孩子不再枯燥的只為識字而學習。

孩子認字的好方法2

1、妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時

當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。

比如，探探特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時都教他認許多字。一次我給他買了一把槍，他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“槍”，接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。

2、妙招二：自制自己制作識字用具——生字卡片

我們?yōu)樘教綔蕚淞嗽S多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，我和兒子輪流當營業(yè)員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。

3、妙招三：講究有效識字方法——組詞與游戲

這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯(lián)系，字的用法，豐富他的`語言表達能力，并且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。

比如，我教他《小兒垂釣》一詩，我把這些字寫在卡片上，先教他讀，再告訴他意思，然后我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”，他拿著棍子向前走；讀“側(cè)臥莓苔草映身”，他躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我，只是揮動著他的小手，我問他為什么不理我，他回答道：“怕得魚驚不應(yīng)人”，那神情可愛極了，傍晚散步時，我們又帶著這些卡片，我把卡片當飛碟向前拋一個，他撿一個，并迅速地認出這個字，再組一個“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認識了許多字。

4、妙招四：有心創(chuàng)造識字環(huán)境——生活處處有情境

教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。

1.常帶孩子去采市場和超市

我經(jīng)常帶探探到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環(huán)境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認；認形狀，認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識字卡片?；氐郊液螅覀冇謹[卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實物對應(yīng)了，而且認得快，記得牢。

2.利用廣告和商品包裝

帶探探出門，見到廣告就讀；買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標志都設(shè)計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。

3.寫下孩子認識的人的名字

我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時，我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認，時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。

三、寶寶學認字的最佳年齡

寶寶學識字和寶寶的感知覺有關(guān)。中國的漢字形象上就和一個個圖形關(guān)不多，如果說寶寶已經(jīng)能夠辯論生、熟人的面孔，或最復(fù)雜的幾何圖形，并且有一定的專注能力，那么就說明寶寶已經(jīng)具備了識字的基本條件。這個時段大概是在寶寶二、三歲的時候，看個人情況而言。

從三歲起，孩子的形狀知覺發(fā)展很快。

三至七歲間，隨著年齡的增長，孩子正確認識圖形的百分率逐步提高，完成任務(wù)所用的平均時間逐漸減少。

而在四歲時，孩子對圖形知覺最敏感。文字其實也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。

所以，在這個時候，教孩子識字是最好的。

孩子認字的好方法3

一、識字卡

爸爸媽媽可以幫孩子買一些識字卡片或者識字圖畫來幫助孩子識字。買來的識字圖畫要張貼在孩子能夠夠得著的地方，不要貼的太高了，脫離了孩子的視野哦！識字卡片，要準備幾種比較形象的，比如智象識字卡片，里面的內(nèi)容包括這個字的讀音、筆畫、來歷等還有鏈接二維碼，可以看到漢字的階梯動畫，不僅能幫助孩子識字，還開拓了孩子的智力和眼界。

二、標志

家里面各種用品，爸爸媽媽可以將這些東西的名稱都打印出來貼在物品上。這樣，孩子在認識物品的同時，也掌握了相對應(yīng)的漢字。

還有，爸爸媽媽們帶孩子一起出門的時候，我們可以看到一些路牌、路標等，這些標志上面都會有一些文字，爸爸媽媽們跟孩子在一起的時候看到這些標志可以教孩子念標識上的字。這也是個教孩子識字的不錯的方法哦。

三、寫日記

家長有時間的話，可以把孩子喜歡以及當天做過的印象深刻的事情，寫成短篇的小日記，陪孩子一起閱讀這些日記。在這個過程中，我們可以跟孩子一起回憶這一天中經(jīng)歷的印象深刻且有趣的事情，再針對里面的幾個印象深刻的字或者詞組，認真地跟孩子指讀，久而久之，孩子的識字量便會有很大的提高。

四、拆解字體

有些字比較復(fù)雜，比如“贏”字，我會想剛剛學這個字的時候也是夠嗆，反反復(fù)復(fù)都學不會，后來老師沒辦法了，就跟我說，“你把這個字拆解一下，分成‘亡、口、月、貝、凡’幾個部分，這樣就不會覺得復(fù)雜了?！睆哪且院?，我也再也沒有寫錯過這個字。

孩子認字的好方法4

1.抓住孩子識字興趣

小孩子是好動的，尤其對身邊的物品，都有想去觸碰的沖動。這時孩子對物品產(chǎn)生興趣的時候，也是父母抓住孩子識字的興趣重要時期。例如，孩子手里拿著玩具，父母可以指著玩具對孩子說出玩具的讀音，并且寫下這個漢字的完整筆畫。

孩子就會對父母的這一行為感到好奇。還會拿其他的物品試探家長，這時家長一定要極力配合孩子，每當孩子拿起一個新物品，都要說出它的讀音，并且寫下來。這樣孩子感興趣，對識字發(fā)音都會有更深刻的印象。

2.生活中不斷滲透漢字的存在。

每當帶孩子走在街上時，家長不要漫無目的只是領(lǐng)著孩子走路。在街邊有很多商場廣告、廣告牌等。都可以教孩子認識上面的字。生活中每件事、每個物品等等，都可以用語言表達出來，每句話也都對應(yīng)著漢字。這樣認識漢字的方法，比讓孩子背漢字，孩子會更感興趣，自然而然也就能認識更多的字。

3.親子閱讀的方式學習漢字

親子閱讀，可以培養(yǎng)孩子識字能力。繪本書是家長普遍會給孩子選擇的學習漢字的工具。漢字和圖片結(jié)合，可以幫助孩子能理解漢字對應(yīng)的事物和意思。當閱讀到身邊就存在的東西時還可以指給孩子看，再去認識這個字，印象就會深刻。

4.生動地表現(xiàn)出來

還有一種對孩子識字特別有效的方法，就是父母對漢字的“表演”。比如在教孩子認識動物的漢字、貓，父母可以學貓叫。大象、猩猩就可以把聲音模仿和肢體語言一起協(xié)作，孩子會感到特別開心。通過這個方法會主動想去了解更多漢字都對應(yīng)什么動作。這樣生動形象地給孩子表演出來，孩子會有特別想要識字的沖動。

孩子認字的好方法5

觀看認字動畫片或APP ：

可以讓孩子選擇自己喜歡的動畫片或者學字APP，孩子通過觀看電視加深夠不夠就會認識很多的字。

讀字卡：

買一些圖形與字相符的卡片，通過做游戲的方式進行讀字卡。例如：把字卡分別按合適的間距放在地上，讓小朋友跳過去讀一個字，讀對了就收起來。以這種玩的方式認字孩子會更加的樂意。

在生活中學習認字：

帶小朋友出去的時候，通過指認路旁的廣告標、標語、超市里的商品名稱，都可以帶孩子去學習認字。

閱讀他感興趣的故事：

選擇孩子喜歡的故事書，經(jīng)常一起閱讀，通過重復(fù)閱讀讓孩子加深對字體的印象，時間長了自然也就認識了。

孩子認字的好方法6

1、釣魚識字法

父母用做成魚形的卡片教孩子念字，等孩子念得稍微熟練了，就把卡片不規(guī)則地撒到地上，然后家長每讀一個字，就讓孩子準確地在一堆“小魚”里找出這條小魚，大聲地念。等孩子找到父母所讀到的字后，父母應(yīng)該給予孩子表揚和鼓勵，讓孩子在快樂和鼓勵中學會更多地認識字。

2、兒歌識字

耳熟能詳朗朗上口的兒歌、詩歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個一個把兒歌里的漢字教給寶寶。

3、利用布娃娃做游戲教孩子識字

有孩子的家里必定會有一兩個布娃娃，讓孩子當老師，布娃娃當學生，家長當班長來負責幫助老師教育學生。當孩子有了“權(quán)威”心理后，會強迫自己去多學習生字的。

4、看圖識字

找到與漢字相關(guān)、色彩鮮艷、兒童喜愛的圖畫，讓兒童認出，兒童首先接觸的是圖畫，然后慢慢地就會聯(lián)想到漢字家長再結(jié)合這里的幾種方法來鍛煉，那么認識的字也會漸漸多起來。

5、孩子隨時隨地念出來

帶著孩子出門，看見店鋪的牌匾上，銷售產(chǎn)品的標志上的文字，都讓孩子大聲地念出來，不對的及時糾正，不厭其煩地教給孩子如何念，這樣孩子認識的字會越來越多。

6、形象思維識字法

運用漢字象形象義的特點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時也掌握了字義。并達到一定的閱讀水平。

7、“動作”法

父母可以通過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候，就可以拿出寫著“穿”字的卡片，然后做“穿”的動作，并讓孩子也來做做“穿”的動作，達到讓孩子既動手又動腦的效果。

8、“找朋友”法

這是個利用認識的字來認識字的辦法，適合于已經(jīng)認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也許就能很容易讀出來了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

9、讀書識字

這種方式主要應(yīng)用于已經(jīng)認識了幾百字的孩子，他們根據(jù)圖片或者語義語境基本上可以猜出后面文字是什么，猜來猜去見得多了，也就能記住這個字了，基本上常用的字就這樣被記住了。然而，父母在聽孩子讀書時，發(fā)現(xiàn)認錯一定要及時改正，不能讓孩子一開始就犯錯誤。

需要注意的是，常給孩子讀不同的字只是為了培養(yǎng)孩子認字的感覺，一定要用科學的方法進行，不要強迫孩子，順其自然，否則會讓孩子對認字產(chǎn)生抵觸心理。

孩子認字的好方法7

1.生活場景識字法

從生活場景中自然識字是個非常有效的方法，而且這種識字方法在事實上也被不少的父母在實踐中加以運用。比如，帶孩子走過街頭，看到商店招牌、公園門口、交通路牌等上面的字，就現(xiàn)場教孩子認字，這種實景和識字相結(jié)合的方法往往能引起孩子的學習興趣。

2.運用想象識字法

漢字本身就有比較豐富的內(nèi)涵，且大部分的字都可以通過想象編成故事，而孩子豐富的想象力讓這種識字方法的運用成為可能。比如說“林”字，可以這樣啟發(fā)孩子：兩棵樹緊緊挨在一起，就是一個“林”字了……

3.比較識字法

對在字音、字形方面很相近，但字義相差甚遠的生字，可以先讓孩子對這些字進行字音、字形及字義上的比較，然后再讓孩子組詞，這樣在區(qū)分的基礎(chǔ)上就比較容易記住了。

4.拆解識字法

對較為復(fù)雜的字，我們可以引導孩子把這些字拆解開。如“想”字，我們可以把它拆解成“木、目、心”，簡稱“木目心”，簡單明了又好記。

5.構(gòu)字組合識字法

我們還可以利用孩子愛玩游戲的天性，把原本枯燥無味的識字活動變成好玩有趣的活動。比如，寫下若干個構(gòu)字單位，隨意放在一起，讓孩子自由組合成字。這種識字方法不僅能調(diào)動孩子學習興趣，還能提高學習效率。

6.用“熟”字“加減”識字法

有些生字可利用學過的熟字加一部分或減一部分變成一個新字。如認識生字“輛”，可以利用孩子已經(jīng)學會了的”車“字和”兩“字，對孩子說“車”和“兩”相加在一起就是一個“輛”字。孩子因為已經(jīng)原先學過了”車“和”兩“這兩個字，比較熟悉，所以很快就能學會生字“輛”。

孩子認字的好方法8

第一種：釣魚識字法

家長將字卡做成魚形的卡片教給孩子念字，等到孩子念的稍微熟練些了，就將卡片沒有規(guī)律的撒在地上，然后家長每讀一個字，就讓孩子準確的在一堆“小魚”中找到這條小魚，并大聲的念出來。等到孩子將家長讀出的所有字找出來以后，家長要給予夸獎和鼓勵，讓孩子在樂趣與鼓勵中學會認識更多的字。

第二種：兒歌識字

通常孩子對于朗朗上口富有韻律的兒歌是很喜歡的，家長可以先給孩子大聲的朗讀兒歌，讓孩子對這首兒歌產(chǎn)生興趣，然后將兒歌寫在一張紙上，讓孩子跟著家長的手指一個一個的去念字，等到熟練了，孩子不自覺的就已經(jīng)將這些字記到腦子里了。到了后期，家長可以在兒歌當中抽出單獨的一個字來考考孩子，當孩子對于這種“抽查”都能輕松應(yīng)對的時候，那么就代表孩子已經(jīng)對這個字很熟悉了。

第三種：借用布娃娃教孩子識字

有孩子的家里必定會有一兩個布娃娃，讓孩子當老師，布娃娃當學生，家長當班長來負責幫助老師教育學生。當孩子有了“權(quán)威”心理后，會強迫自己去多學習生字的。（愛悅堡托育早教中心）

第四種：看圖識字

找一些和漢字相關(guān)聯(lián)的，且顏色鮮艷孩子喜歡的圖片，讓孩子去認識，孩子最先接觸到的是圖片，爾后慢慢的就會聯(lián)想到漢字。家長再結(jié)合上面的幾種方法來培養(yǎng)鍛煉，那么認識的字也會漸漸多起來。

第五種：讓孩子隨時隨地念出來

帶著孩子出門，看見店鋪的牌匾上，銷售產(chǎn)品的標志上的文字，都讓孩子大聲的念出來，不對的及時糾正，不厭其煩的教給孩子如何念，這樣孩子認識的字會越來越多。

第六種：閱讀識字

這種方式主要應(yīng)用于已經(jīng)認識了幾百字的孩子，他們根據(jù)圖片或者語義語境基本上可以猜出后面文字是什么，猜來猜去見的多了，也就能記住這個字了，基本上常用字都是這么記住的。不過家長在聽孩子閱讀的時候，發(fā)現(xiàn)認錯的一定要及時糾正，不能讓孩子從最初開始就是錯的。

第七種：借助漢字軟件

現(xiàn)在市面上有一種幼兒漢字學習軟件，以動畫、游戲、通關(guān)的形式來吸引孩子的學習興趣，在游戲中就認識了很多生字。不過這種方式的最大弊端是容易損壞孩子的視力，還有可能讓孩子過早的接觸到電子產(chǎn)品，避重就輕的反而對游戲上了癮。

每個孩子都有自己的個性，家長可以采用以上一種或者多種方法來讓孩子認識更多的漢字。不過家長在教育孩子識字的時候要堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的教。而且還要注意不能以識字為主要目的去教，而是要以陪著孩子玩為主要目的，這樣當孩子學的不好時，家長才能以平常心去看待。

以上就是關(guān)于自制漂亮的識字卡片二年級相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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