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杭州電子科技大學非全日制研究生（電子科技大學非全日制研究生）
發(fā)布時間：2023-04-04 10:02:01
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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當前文章關鍵詞排名出租
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于杭州電子科技大學非全日制研究生的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、電子科大有mpacc么
沒有，電子科大沒有mpacc。想報考mpacc,要注意復試比初試要難很多。mpacc復試主要是考察政治和專業(yè)知識兩部分，專業(yè)考察保研專業(yè)知識、與專業(yè)相關的熱點等。在專業(yè)內容上，主要是學習參考書目的知識，同時建議準備一下專業(yè)課初試考察范圍、往年專業(yè)試卷、命題教師的重要著述和研究方向、本年度的相關時事內容以及專業(yè)熱點等。
復試政治難度不大，會考一些基礎知識和熱點問題。如果想要報考mpacc的話，可以來了解一下社科賽斯mpacc培訓課程。社科賽斯，專注MBA/EMBA/MEM/MPAcc考研輔導19年，屬于國家級高新技術企業(yè)，是一家股東層、管理層由北京大學、清華大學、南開大學、上海交通大學等國內名校研究生畢業(yè)生組成的專業(yè)考研輔導機構。
二、電子科技大學軟件工程考研分享？
電子科技大學位于四川省成都市，是一所985大學，也應該是名字帶有“電子科技”的大學中最好的大學。名字中包含“電子科技”的大學，一般計算機都不會太差，像211西安電子科技大學，雙非杭州電子科技大學，桂林電子科技大學等等，計算機實力在同等級的大學中都是比較強的。而電子科技大學作為一所985，計算機學科評估A，軟件工程學科評估B+，在985中也排名中上游。
本人初試成績390+，今年成功上岸電子科技大學，專業(yè)課成績125+，總結了一下自己的學習方法，分享出來，希望能幫助備考的學弟學妹們少走些彎路。
擇校與專業(yè)
關于為什么選擇電子科技大學的軟件工程專業(yè)，最開始我是并沒有考研的打算，即便我本科是個雙非的學校，但是由于學校在互聯(lián)網(wǎng)，通信領域有一定的名聲，身邊也有很多同學大三去了大廠實習，迫使考研是因為疫情期間在家里沒有好好準備實習的技能。選擇電子科技大學是因為電子科技大學在電子信息大類里是一個很好的學校，同時我自己是個南方人，很喜歡川渝這兩個地方，然后電子科技大學軟件工程專業(yè)初試只有2門專業(yè)課，算985院校中比較簡單的了。至于為什么選擇軟件工程而不是計算機科學與技術是因為我本科是軟件工程的，除了學校開的一些涉及硬件的專業(yè)課之外，對于硬件方面的知識幾乎是不知道的。
考研報錄情況介紹、考研難度分析
從2018年以后電子科技大學軟件工程專業(yè)院線就過了280分就能錄取的年代了，近幾年來分數(shù)線都在穩(wěn)步的上漲。2018年院線265/300（專碩/學碩），2019年280/310，2020年300/310，2021年315/330，2022年340/340。我們可以看到今年對于2021年專碩增加了25分，所以可以說現(xiàn)在軟件工程專業(yè)競爭還是特別大的。每年的錄取人數(shù)專碩不包括非全日制都在95-100人左右，學碩最終的錄取人數(shù)在35左右。報錄比從最開始的1.1幾到了現(xiàn)在的1.4幾。信息與軟件工程學院的導師一般現(xiàn)在都在做有關人工智能，大數(shù)據(jù)方向，當然也有搞開發(fā)的老師，不過可能不是很多。
初試科目：政治、英語一、數(shù)學一、專業(yè)課820
一、關于政治的復習：
八月份開始看肖秀榮知識點精講精練，配套肖秀榮1000題。
先通過精講精練系統(tǒng)地學習政治的內容，建立起框架體系，摸清重點。同時把1000作為課后習題認真做了。不懂的地方做下標記，看完答案之后，要回到知識點精講精練中去理清該部分知識點的思路，這樣循環(huán)往復，基本上能把所有知識點都理解的比較好。
之后就是二刷1000題，這一遍主要是查漏補缺，順便檢驗原來的學習成果。這一遍再做錯的習題，一定要重點標注，多去翻相關的知識點，多琢磨，多理解。同時把近幾年的真題拿出來刷兩遍。對于選擇題來說，要多理解，特別是做錯的地方要回到知識點精講精練中找答案，這是一個還原知識點的過程。對于論述題來說，可以先嘗試自己在草稿紙上寫一下思路，逐步鍛煉做題的能力?？吹揭坏李}目，就能立即想到涉及哪些知識點，這才是真正學到家了。要開始培養(yǎng)這種能力。
最后考前一個月，看看肖秀榮的形勢與政策！肖四出來以后，就開始重點攻克分析題，肖四一定得背，關鍵性的得分語句一定要背下來，這樣你才能有話可說，一般原理+結合材料闡述。選擇題也別放下，時間充裕就再刷一遍，時間不夠，那就直接刷錯題，最好是前一天做一整套題，第二天背一背大題，看看錯的選擇題。
關于英語的復習
詞匯，考研英語最最基礎的部分，需要每天都背，反復的背，一直背到考試前。單詞的方法就是這么簡單，不過之后復習的內容變多，所以單詞的背誦時間也要相應減少。
閱讀題，40分，得閱讀者得天下，在真題中最易提分。所以對付考研這種應試考試，一定要先從最好提分的題型下手。
對于閱讀的復習方法： 精讀文章，用筆勾畫出不會的單詞、句子，以及自己認為一段的中心句；看題目，回文定位到你認為的破題句勾畫出來；看答案，先看文章的翻譯，再看題目解析。先看翻譯，就是讓你在讀懂全文的同時，發(fā)現(xiàn)自己之前沒懂時選擇錯誤的題目。然后再跟著《考研真相》的題目解析，去看自己的破題句找對沒有，思路正確沒。
前期可精翻練習，前期復習時間比較多，正好可以來精翻文章。把文章手寫翻譯下來，可以補很多漏點的內容。首先你的單詞還有語法就會加深印象，全文大意在翻譯的同時也能好好理清邏輯。
做題的同時還要總結錯題，主要就是錯題的類型，所以就要更重視文章主旨。還要總結做題思路，從題目入手的回文定位，從選項入手的一一排除。跟著這種思路自己做題時，可以勾畫出每個題的關鍵詞和句，和解析比對是否有出入。用排除法做題，可以在選項后備注錯誤的原因，或特征。習慣這樣的做題思路，即使遇到不一樣的題目，也可以有一個好的做題思維，去思考文章。
每次真題練習的時候，都練練作文，真題都有作文范文，跟著真題范文背。不要覺得真題考過的話題，就不會考了。來來回回其實也就那幾個話題，只是變了出題角度?？梢杂谩秾懽?60篇》，里面真題話題范文總結的挺不錯，大類都劃分出來了，可以照著書里的范文仿寫。正好也適合基礎弱的背書里面的常用詞匯、短語、句式、段落。
二、關于數(shù)學的復習：
數(shù)學的復習，想要高分，大量的刷題是不可避免的，熟能生巧。一定要盡早開始數(shù)學的復習。
前期階段必須老老實實的打基礎，這個階段其實是整個過程中最最痛苦的時候，你會發(fā)現(xiàn)很多都不會，很多東西都不理解，但是沒關系，不會的先放著，堅持看下去。這個階段高數(shù)和概率論用的復習資料主要就是李永樂的復習全書，很基礎，適合這個階段。線性代數(shù)就不用說了，李永樂的線性代數(shù)輔導講義，經典中的經典。
接下來就是夯實基礎。高數(shù)和概率論看的是湯家鳳的視頻，很基礎，框架也特別完整，我自己感覺聽起來很有意思，會比自己看書的效果好得多，線性代數(shù)還是李永樂的，沒得說。其實這個階段可以跟第一階段結合起來，邊看書邊看視頻，這樣也是可以的。
基礎夯實之后開始刷題強化。書本后面的習題、湯家鳳的1800，真題（2000年以后到最近幾年的），這個階段不用離現(xiàn)在最近的3-5年的真題拿來做了，這幾年的真題需要用來最后階段緊張模擬。做完題以后不能就直接放下來，一定要進行歸納總結。看看?？嫉挠心男╊}型，一般都是什么思路。
最后還需要查漏補缺。這個階段基本就是最后沖刺階段了，多看看之前的錯題，然后再看看常用的重點公式，包括它的用法和推導。最后就是拿出來最近幾年的真題，放在跟考試時間相同的時間段來做，嚴格跟考試相同，這樣可以讓大腦在固定某個時刻段習慣思考。
三、專業(yè)課820計算機專業(yè)基礎：
本科目包括《數(shù)據(jù)結構》和《計算機操作系統(tǒng)》兩門課程，總分 150 分，兩門課程各占 75 分。
《計算機操作系統(tǒng) 第三版》湯小丹等編著，西安電子科技大學出版社 (2007年)
《數(shù)據(jù)結構 C語言版》嚴蔚敏，吳偉民編著，清華大學出版社 (2011年)
從2022的考研題目來看，820的出題思路和以前有點不太一樣了?？v觀以前的真題，對于操作系統(tǒng)而言，有部分題目會考察一些名詞性的解釋（比如對比進程和線程等），但是今年的題目都直接沒有類似的題目，因此考前背的相關論述也就無用武之地了。對于數(shù)據(jù)結構，今年也出了一些很新奇的題目，有與算法相關的，有在用語言描述的一個場景中求解問題，而這個問題可能最開始題都沒讀懂，但是背后考察的卻是圖的相關知識。因此建議后面考研的同學注意調整復習思路，除了記憶還要注重理解。對于復習專業(yè)課有疑慮的同學，可以加學長學姐們的答疑群，時間都是寶貴的，盡量提高學習效率。
操作系統(tǒng)：我是參考王道教材復習的，王道是根據(jù)408的考綱寫的，有極少的內容沒有涵蓋，這一部分可以看看課本，重點還是要把王道上的知識點和課后題吃透，可以看看往年真題中考過的但是王道上面沒有涉及的知識點，以后也有可能會考。一定要建立一個整本書的知識框架，這樣不但可以很容易的背簡答題，也可以熟練的掌握各種可能出題的知識點，增加知識的靈活性，在考場上才可以應對各種試題。
數(shù)據(jù)結構：今年數(shù)據(jù)結構考題風格大有不同，加入了很多算法題，有時間可以刷一刷leedcode的簡單題，加入的算法題就是寫算法思想，也不需要寫代碼，所以練習的時候可以重點掌握算法思路。因為數(shù)據(jù)結構的大題（除了程序設計題）比較常規(guī)，這是必須要掌握的。對于程序題，變數(shù)太大，大家先把王道上面的所有程序題做幾遍。程序題著重掌握線性表、樹（排序樹和二叉樹）、排序和查找的程序等重點題目類型。而且除了掌握原理以外，在線性表的程序題可能會考到折半和快排，因此也需要重點學習和理解。
對于需要復習題，往年期末考試的題型和真題的研究價值很高，一定要認真對待，多刷幾遍，尤其是16，17的題，一定要吃透了。
如何籌備復試
線上復試一般沒有c語言的筆試，但是明年有沒有是未知。建議學弟學妹們在初試成績出來以后，立馬準備復試，也可以在考完估分以后開始，切不可因為貪玩荒廢了一年的努力。復試的內容重點看408的4門以及c語言。因為筆試不及格是不擬錄取的。這1，2年復試面試重點考察計算機組成原理，操作系統(tǒng)的內容，從以往的408的4門轉眼之間就變成了以計組，操作系統(tǒng)為核心，計網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫為兩個基本的面試格局。在復習時盡量別留死角，畢竟復試就是考死角。復試流程首先會有一個英語的自我介紹，然后老師們會根據(jù)你的簡歷或者自我介紹來對你提問，大致3分鐘左右。隨后會問兩道專業(yè)課的知識，后面的時間會進行綜合面試，可能會根據(jù)你的簡歷或者專業(yè)課問題往深層次問。
給學弟學妹的建議
考研的路程中，堅持是最重要的，最忌中途放棄，你不要讓你自己都看不起自己。一旦決定了考研，考研就是當前最重要的事情，沒有什么事情比考研重要，不能被任何事情影響到。一些比較自律、有很好的自我管理能力的，就不談了。但是假如喜歡打游戲啊，喜歡看劇啊玩啊，有這樣的愛好的同學，不是說完全放棄這些活動，但是要有一個度，重心在考研上邊就行。最后，希望學弟學妹們一戰(zhàn)成碩，美好的未來在等著你們?。。?/p>
三、浙江省的二本大學有哪些
浙江省的二本大學：溫州醫(yī)科大學、浙江工商大學、杭州電子科技大學、溫州大學、浙江農林大學。
1、溫州醫(yī)科大學
溫州醫(yī)科大學簡稱溫醫(yī)大，第二批省重點建設高校，是全國首批碩士學位授予單位，具有博士學位授予權。學?？伤菰粗羷?chuàng)辦于1912年的浙江醫(yī)學專門學校，1958年8月由浙江醫(yī)學院從杭州分遷至溫州建立，初名浙江第二醫(yī)學院，后以校址所在地改名為溫州醫(yī)學院，2013年更名為溫州醫(yī)科大學。
2、浙江工商大學
浙江工商大學簡稱“浙商大”，教育部、商務部和浙江省人民政府共建高校，浙江省第二批重點建設大學，全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，“浙江省國際化特色高?！笔着ㄔO單位，“一帶一路”高校聯(lián)盟成員，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、教育部人文社會科學重點研究基地。
3、杭州電子科技大學
杭州電子科技大學簡稱“杭電”，是浙江省人民政府與國防科技工業(yè)局共建的教學研究型大學，是浙江省首批重點建設的5所高校之一，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、““國家級特色專業(yè)建設點”、“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！?、“浙江省首批文化校園建設試點單位”。
4、溫州大學
溫州大學簡稱“溫大”，入選教育部”卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“試點高校、教育部首批新工科研究與實踐項目、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家國際科技合作基地、浙江省教師教育基地、浙江省省級博士學位授予立項建設單位。
5、浙江農林大學
浙江農林大學簡稱“浙農林大”，是浙江省唯一的省屬本科農林類高校，是浙江省人民政府和中華人民共和國國家林業(yè)和草原局共建高校，第二批浙江省重點建設高校，“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位、連續(xù)七年獲得省科學技術一等獎。
參考資料：百度百科 溫州醫(yī)科大學
參考資料：百度百科 浙江工商大學
參考資料：百度百科 杭州電子科技大學
參考資料：百度百科 溫州大學
參考資料：百度百科 浙江農林大學
四、2022年武漢大學研究生人工智能院線360,1:1.5招錄比371能通過嗎？
12月25日，中國教育在線掌上考研發(fā)布《2022年全國研究生招生調查報告》。
摘要
2022年碩士研究生報名人數(shù)創(chuàng)下最高紀錄，達到457萬，漲幅達21%。這是最近5年連續(xù)在高位上超過兩位數(shù)的高增長。
就業(yè)壓力顯然是碩士研究生報考熱的一個重要原因。數(shù)據(jù)表明，研究生報考熱和GDP增長有相關性，即GDP高增長，研考報名人數(shù)增長較低，甚至會出現(xiàn)停滯，GDP下滑時，研考報名人數(shù)相對增長較快。這一增長也和高等教育普及化直接相關。2022年高校畢業(yè)生人數(shù)預計將創(chuàng)下歷史最高紀錄，首次突破1000萬，達到1076萬，比上年增長167萬，凈增長人數(shù)則達到往年的3倍左右，高校畢業(yè)生已經占據(jù)城鎮(zhèn)新增勞動力的90%。
在高等教育普及化的背景下，學歷“貶值”是一個不爭的現(xiàn)實，包括“雙一流”高校在內的著名高校也紛紛宣傳其本科畢業(yè)生的國內高升學率，讀研究生儼然已經成為優(yōu)秀學生的標配。
與此同時，研究生招生也一再創(chuàng)下最高紀錄。2020年全國研究生教育會議對未來研究生培養(yǎng)劃出了方向，也對適度的規(guī)模擴張，尤其是博士的擴張定下了基調。2020年研究生招生達到110萬，2021年招生則超過120萬，招考錄取比保持了相對的平穩(wěn)。在碩士招生上，專碩逐漸成為主體，并明確提出，未來新增碩士原則上主要以專碩為主，即碩士層面更多定位于專業(yè)應用人才的培養(yǎng)，而不再是學術，對于著名高校，學術人才逐漸向博士階段靠攏。因此，一些著名高校開始取消部分專業(yè)學碩招生，全面轉向博士階段培養(yǎng)。
考研熱，熱的主要還是人文社科專業(yè)。無論哪所學校，報考最熱的往往都是工商管理，即便是理工科高校，很多高校人文社科考生占據(jù)多數(shù)。從這個角度看，我們需要對研究生的培養(yǎng)結構進行大力氣調整，尤其是學科結構上，畢竟社會發(fā)展與建設更需要理工科人才，這無關是否忽視人文學科。面對美國對中國人才培養(yǎng)的打壓，尤其是理工科人才培養(yǎng)的打壓，今年召開的中央人才工作會議強調需要有憂患意識，加強和提高高層次人才自主培養(yǎng)能力，尤其是理工科人才的培養(yǎng)。與美國的競爭，表面是技術，背后則是人才，科學技術人才是核心和關鍵。
一、研究生報名熱度持續(xù)高漲，報考人數(shù)屢創(chuàng)新高
1.1碩士研究生報名人數(shù)持續(xù)增長，實現(xiàn)新突破
2022年全國碩士研究生報名人數(shù)457萬，比2021年增長80萬，增幅為21%。從近年數(shù)據(jù)來看，2020年考研報名人數(shù)比2019年增加了51萬人，2021年比2020年增加了36萬人。自2016年起，我國碩士研究生報考人數(shù)在高位上保持高增長趨勢。2015-2022年，7年平均增長15.8%。
數(shù)據(jù)來源：教育部
1.1.1 各省碩士研究生報名人數(shù)再次增長
2022年山東省碩士研究生報名人數(shù)41萬人，較2021年增加了6.2萬人，增幅為17.8%。
數(shù)據(jù)來源：山東省教育招生考試院
2022年四川省碩士研究生報名人數(shù)為26.5萬人，較2021年增加了4萬余人，增幅為22%。
數(shù)據(jù)來源：四川省教育考試院
2022年河南省碩士研究生報名人數(shù)為37.9萬人，較2021年增加了7.7萬人，增幅為25.5%。
數(shù)據(jù)來源：河南省教育考試院
2022年廣西壯族自治區(qū)碩士研究生報名人數(shù)為7.9萬人，較2021年增加了1.5萬人，增幅為23.4%。
數(shù)據(jù)來源：廣西招生考試院
2022年北京市碩士研究生報名人數(shù)為15.4萬人，較2021年增加了1.6萬人，增幅為11.6%，這也是各省市中增幅最少的省市之一。
數(shù)據(jù)來源：北京教育考試院
1.1.2多所高校碩士研究生報名人數(shù)大幅增長，同比超過50%
多所高校2022年碩士研究生報名人數(shù)相比2021年增長率超過40%。據(jù)統(tǒng)計，長江大學、青島理工大學、重慶理工大學等高校2022年碩士研究生報名人數(shù)增長率超過50%。
中國人民大學2022年碩士研究生報名人數(shù)27604人，比2021年增長1161人，增長率為4.39%。最近三年，該校碩士研究生報名人數(shù)逐年增長。
來源：中國人民大學研究生招生網(wǎng)
深圳大學2022年碩士研究生報名人數(shù)27966人，比2021年增長8231人，增長率為41.7%。
來源：深圳大學官網(wǎng)
2022年“雙一流”院校的碩士研究生報考增速放緩，相比之下，雙非院校的報考熱度上漲，考研報考人數(shù)大幅度增加。西藏民族大學2022年考研報名人數(shù)較上一年同比增長123.2%。
數(shù)據(jù)來源：各高校官網(wǎng)
這一變化既說明了部分考生的理性，也說明了考生在迅速降低目標，“上岸”為第一目標，而不再是名校。
1.2專業(yè)碩士報考規(guī)模超過學術碩士
報考專業(yè)碩士研究生的人數(shù)普遍超過學術碩士，也是研考報考的一個顯著特點，尤其是在雙非高校。
數(shù)據(jù)顯示，2022年報考杭州電子科技大學碩士研究生的人數(shù)達到12146人，其中專業(yè)學位考生7787人，在總報考人數(shù)中占比64%。
數(shù)據(jù)來源：杭州電子科技大學官網(wǎng)
2022年報考西安財經大學碩士研究生的人數(shù)為5115人，專業(yè)學位報考人數(shù)3691人，占比為72%。
數(shù)據(jù)來源：西安財經大學官網(wǎng)
2022年報考蘭州交通大學碩士研究生的人數(shù)達5852人，專業(yè)學位研究生報考人數(shù)3953人，占比達到68%。
數(shù)據(jù)來源：蘭州交通大學官網(wǎng)
根據(jù)中國教育在線的調查，近83%的考生愿意報考專業(yè)型碩士。
數(shù)據(jù)來源：中國教育在線調查
考生對于專碩的青睞，一方面是專碩的認可度有所改變，更反映了研究生招生競爭程度的增加，更多的人追求的是盡快“上岸”。
1.3專業(yè)報考熱度差異較大，人文社科競爭激烈
從深圳大學2022年碩士研究生報考人數(shù)來看，應用心理、心理學、新聞與傳播、計算機技術等成為網(wǎng)報人數(shù)排前四的專業(yè)，均突破千人。而智能制造技術、現(xiàn)代教育技術等理工科專業(yè)報考不足百人，差異較大。
從報考計劃比來看，工商管理(學術學位)、心理學、教育學、藝術學理論、新聞與傳播等專業(yè)報考計劃比值均超過40。但臨床醫(yī)學、現(xiàn)代教育技術專業(yè)等報考計劃比值不足10，差異明顯。
數(shù)據(jù)來源：深圳大學官網(wǎng)
杭州師范大學2022年碩士研究生報考人數(shù)各專業(yè)差異較大。數(shù)據(jù)顯示，應用心理專業(yè)報考851人，而物理學專業(yè)僅有51人報考。
數(shù)據(jù)來源：杭州師范大學官網(wǎng)
在中國石油大學（華東）這所工科高校，2022年碩士研究生報考人數(shù)中，工商管理專業(yè)報考1147人位居第一，會計與法律（非法學）報考人數(shù)也均超過了400人，高居第五與第六位。
數(shù)據(jù)來源：中國石油大學（華東）研究生招生網(wǎng)
在北京航空航天大學2022年碩士研究生報考人數(shù)中，電子信息專業(yè)報考2723人位居第一，公共管理、工商管理及工程管理專業(yè)報考人數(shù)也均超過了1000人。
來源：北京航空航天大學官網(wǎng)
1.4考研熱度只增不減，就業(yè)壓力仍為主要因素
根據(jù)對考研動機的調查分析，就業(yè)壓力成為考生選擇考研的最主要因素。近六成的考生因為就業(yè)壓力大，想增強就業(yè)競爭力而選擇考研，近五成考生是為了完善自身知識結構和加強文化素養(yǎng)。留戀校園生活以及想在學術上深造的考生占比分別超過30%。
數(shù)據(jù)來源：中國教育在線調查
通過對考生的調查發(fā)現(xiàn)，面對當前的就業(yè)形勢，超過四成的考生認為就業(yè)有一定難度，對找到理想工作信心不足。33%的考生認為通過努力可以找到自己滿意的工作，有信心找到理想的工作。22%的考生則表示擔憂，認為就業(yè)形勢嚴峻，擔心找不到工作。
數(shù)據(jù)來源：中國教育在線調查
1.4.1大學畢業(yè)生快速增長，經濟承壓，大學生就業(yè)壓力增大
2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計1076萬人，同比增加167萬人，是幾十年來增長最多的一年，總量也創(chuàng)下歷史新高。如果加上回國留學生，大學畢業(yè)生將超過1100萬，占我國城鎮(zhèn)新增勞動力的90%以上。
從報考計劃比來看，工商管理(學術學位)與此同時，受疫情影響，我國經濟也受到全面影響，持續(xù)下行，用人需求受到一定的遏制。同時，受“雙減”等政策影響，相關行業(yè)大批從業(yè)者面臨轉型與再就業(yè)，也加入了再深造的行列。
數(shù)據(jù)顯示，研究生報名人數(shù)與經濟發(fā)展趨勢緊密相關。據(jù)統(tǒng)計，當我國GDP增速放緩時，研究生報名人數(shù)增長率會升高，兩者呈現(xiàn)負相關。2008-2010年期間，我國GDP快速增長，與此同時，研究生報名人數(shù)增長率呈下降趨勢；此后，我國經濟由高速增長轉向高質量低增長率發(fā)展階段，2015年后，研究生報名人數(shù)增長率快速上升。
數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局
1.4.2 內卷加劇，具有研究生學歷的就業(yè)者比例穩(wěn)步提升
伴隨就業(yè)競爭的加劇，高等教育的普及化，用人單位對從業(yè)者學歷要求越來越高。我國具有研究生學歷的就業(yè)者比例穩(wěn)步上升。2007年我國就業(yè)人群中研究生學歷人數(shù)占比為0.2%，之后占比不斷上升。到2019年，我國就業(yè)人群中研究生學歷占比達到1.1%。也就是說每100名就業(yè)者中就有1名擁有研究生學歷。
數(shù)據(jù)來源：《中國人口與就業(yè)統(tǒng)計年鑒》
1.4.3 研究生學歷成為剛需，著名高校本科生升學率連續(xù)上升
根據(jù)各高校發(fā)布的2020屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告，著名高校本科畢業(yè)生國內升學率持續(xù)上升。其中，北京科技大學2020屆本科畢業(yè)生國內升學率高達45.93%，復旦大學2020屆本科畢業(yè)生國內升學率高達45.78%。
數(shù)據(jù)來源：各高校官網(wǎng)
據(jù)北京科技大學發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質量報告顯示：本科畢業(yè)生國內升學率2018年為40.81%，2019年為42.91%，2020年為45.93%。本科畢業(yè)生國內升學率連年上升。
數(shù)據(jù)來源：北京科技大學官網(wǎng)
據(jù)復旦大學發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質量報告顯示：本科畢業(yè)生國內升學率2018屆37.55%，2019屆39.85%，2020屆45.78%。三年間增長8.23%。
數(shù)據(jù)來源：復旦大學官網(wǎng)
二、研究生招生規(guī)模繼續(xù)擴大，擴招重點向專業(yè)學位傾斜
2.1 研究生招生數(shù)量保持連續(xù)增長
伴隨高等教育的普及化，近年來，我國研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大。2011年研究生招生總人數(shù)56萬，到2020年達到110.6萬人，2021年則達到了約120萬。十年間，研究生招生總人數(shù)增長近一倍。尤其是2020年招生中，為應對疫情帶來的沖擊，緩解就業(yè)壓力，當年研究生招生增長20.7%，創(chuàng)下近年新高。
數(shù)據(jù)來源：教育部
在研究生招生總人數(shù)中，碩士研究生招生量約占總量的90%。比如2020年110.6萬人中，僅有11萬人為博士研究生。
數(shù)據(jù)來源：教育部
2.1.1 高校繼續(xù)擴大研究生招生規(guī)模
著名高校繼續(xù)擴大碩士研究生招生規(guī)模。與2021年全國碩士研究生招生計劃相比，2022年 “雙一流”高校招生計劃均明顯增長。其中，重慶大學2022年計劃招收碩士研究生6000人，相比2021年增加招生計劃700人。
數(shù)據(jù)來源：各高校官網(wǎng)
福州大學五年間碩士研究生招生計劃持續(xù)增長。2018年計劃招收3118人，2022年計劃招收人數(shù)達到4943名，五年間增長1825人。
數(shù)據(jù)來源：福州大學官網(wǎng)
河南大學近三年碩士研究生招生計劃持續(xù)增長。由2020年招收3400人，2022年達到5000人，三年間碩士研究生招生增長1600人。
數(shù)據(jù)來源：河南大學官網(wǎng)
2.2 研究生招生增量全面轉向專業(yè)學位
在相關政策的推動下，碩士研究生招生總人數(shù)中，專碩招生人數(shù)增長明顯。從2011年的15.8萬增長到2020年的60.2萬，專碩招生人數(shù)增長近4倍。2017年起，專碩招生人數(shù)首次超過學碩，并持續(xù)高速增長。
數(shù)據(jù)來源：教育部
近十年碩士研究生招生中，專碩占比逐年提升，2020年占比超過60%。
數(shù)據(jù)來源：教育部
教育部最新發(fā)布的《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》的通知中指出，支持學位授予單位優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，碩士研究生招生計劃增量主要用于專業(yè)學位?？梢灶A見，未來專業(yè)碩士將繼續(xù)保持快速發(fā)展。
福州大學近五年來招收專業(yè)碩士人數(shù)逐年增加。從2018年招收專碩1831人，到2022年招收專碩3140人，五年間擴招專碩1309人。
數(shù)據(jù)來源：福州大學官網(wǎng)
暨南大學近五年來招收專業(yè)碩士人數(shù)逐年增長。從2018年招收專碩1700人，到2022年招收專碩3400人，五年間擴招專業(yè)碩士1700人。
數(shù)據(jù)來源：暨南大學官網(wǎng)
安徽大學2018年招收專碩1328人，到2022年招收專碩2476人，五年間擴招專業(yè)碩士1148人。
數(shù)據(jù)來源：安徽大學官網(wǎng)
2.2.1 2020年新增學位授權點中專碩占比超七成
近日，教育部發(fā)布《國務院學位委員會關于下達2020年審核增列的博士、碩士學位授權點名單的通知》。在學位授權審核結果中：新增1500多個碩士點，其中專碩占了1115個，占比高達70%以上。經動態(tài)調整增列的學位授權點（分?。┲校拇ㄊ≡隽惺跈帱c數(shù)量最多，增列學位授權單位8個，學位授權點13個；其次是江蘇省，增列學位授權單位7個，學位授權點12個。
數(shù)據(jù)來源：教育部
2.3著名大學停招學碩，高層次學術人才培養(yǎng)轉向博士
2021年5月，復旦大學經濟學院發(fā)布通報：自2022年開始，該學院不再招收學術學位碩士研究生。此前，復旦大學軟件學院已經宣布，2021年起不再招收學術學位碩士研究生；北京大學也宣布，2021年起，北京大學國家發(fā)展研究院取消學術型碩士研究生項目招生，增擴博士研究生項目招生；除此之外，四川大學、福州大學也分別停招了心理學學碩和情報學學碩，相關專業(yè)僅保留專業(yè)學位招生。
此舉顯然并非個案。根據(jù)2020年全國研究生工作會議精神，研究生培養(yǎng)結構需要做必要調整，博士研究生顯然將成為著名大學學術人才培養(yǎng)的主陣地，碩士更多地將轉向專業(yè)人才培養(yǎng)。
2.4非全日制招生專業(yè)增多，部分專業(yè)停招全日制研究生
部分學校專碩停招全日制，轉為非全日制招生，也是最近的一個明顯變化。
中國人民大學新聞學院新聞與傳播專業(yè)2021級全日制碩士研究生僅招收推免生源，統(tǒng)考階段僅招收非全日制定向就業(yè)生源；北京工商大學商學院發(fā)布的研究生招生公告中也明確提到：2022年會計專碩擬進行調整，將不再招收全日制統(tǒng)招普通考生。
此外，北京大學應用心理碩士、南京大學的新聞與傳播專業(yè)、南開大學和華中師范大學的應用心理專碩、哈爾濱工業(yè)大學和武漢大學會計專碩、北京科技大學的電子信息（軟件工程方向）等同樣已不再招收全日制，只招收非全日制碩士研究生。
停招全日制、僅招收非全日制研究生的專業(yè)大多為會計、審計、應用心理學、新聞與傳播等實操性較強的專業(yè)，顯然也和專業(yè)碩士培養(yǎng)方向是直接關聯(lián)的。
2.5推免生招生規(guī)模進一步擴大，總體占比保持平穩(wěn)
推免生受到高校與廣大研究生導師的歡迎，在研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大的背景下，推免生招生規(guī)模也逐步擴大，但總體比例并未出現(xiàn)增長。
2.5.1 擴招趨勢下高校推免招生數(shù)量逐年增長
近年來，在研究生招生擴招的大形勢下，部分院校的推免招生數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢，但相比招生增量，推免并未完全實現(xiàn)同比例的增長。中國科學院大學2020年推免生的招生數(shù)量為4880人，2022年推免招生數(shù)量增至5532人，兩年增加了652人。
數(shù)據(jù)來源：中國科學院大學官網(wǎng)
重慶大學2020年推免研究生招生人數(shù)為1328人，2022年推免生招生數(shù)量增至1757人，增加了429人。
數(shù)據(jù)來源：重慶大學官網(wǎng)
北京大學2020年推免研究生招生數(shù)量為2757人，2022年推免生招生數(shù)量增至3048人，增加了291人
福州大學近五年來招收專業(yè)碩士人數(shù)逐年增加。從2018年招收專碩1831人，到2022年招收專碩3140人，五年間擴招專碩1309人。
數(shù)據(jù)來源：北京大學官網(wǎng)
蘭州大學2020年推免生招生數(shù)量為858人，2022年推免生招生數(shù)量增至1151人，增加了293人。
數(shù)據(jù)來源：蘭州大學官網(wǎng)
2.5.2 雙非院校推免數(shù)量增幅明顯
從推免招生的整體情況來看，雙非院校的推免名額增幅最為突出。山東財經大學2022年推免名額為163人，較2021年增加40人，增長率為32.52%。
數(shù)據(jù)來源：山東財經大學官網(wǎng)
江蘇大學2022年推免數(shù)量為293人，較2021年推免數(shù)量增加50人，擴增率為20.58%。
數(shù)據(jù)來源：江蘇大學官網(wǎng)
燕山大學2022年推免數(shù)量為531人，較2021年增加75人。增長率為16.45%。
數(shù)據(jù)來源：燕山大學官網(wǎng)
2.5.3推免重點向國家急需領域傾斜
國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司副司長蔡長華在教育部新聞發(fā)布會上曾表示，碩士研究生招生增量主要向數(shù)學、物理、化學、生物等基礎學科傾斜，向集成電路、人工智能、公共衛(wèi)生等服務國家戰(zhàn)略、社會民生急需領域相關學科傾斜。推免作為高質量研究生招生的重要渠道之一，名額也同樣向國家急需領域傾斜。
2022年上海交通大學網(wǎng)絡空間安全、生物醫(yī)學工程、環(huán)境科學與工程、農村發(fā)展、核科學與技術等國家急需領域相關專業(yè)只招收推免生，推免比例達到100%。
其他部分專業(yè)的推免比例在50%以下，資源與環(huán)境專業(yè)的推免比例為40.28%，翻譯專業(yè)的推免比例為35%，漢語國際教育專業(yè)的推免比例為23.08%，科學技術史專業(yè)的推免比例為16.67%。
數(shù)據(jù)來源：上海交通大學官網(wǎng)
2022年浙江大學藥學、生物化學與分子生物學、制藥工程（人工智能藥學項目）、海洋技術與工程等專業(yè)只招收推免生，推免比例達到100%，還有部分專業(yè)推免比例雖未到100%，但遠超50%，如航空宇航科學與技術專業(yè)的推免比例為75%。
部分專業(yè)推免比例則不足50%，科學技術哲學專業(yè)的推免比例為44.45%，美術專業(yè)的推免比例為36.36%，政治經濟學專業(yè)的推免比例為25%，科學與技術教育的推免比例為20%，遺傳學專業(yè)則不接收推免生。
數(shù)據(jù)來源：浙江大學官網(wǎng)
2022年復旦大學部分專業(yè)的推免比例達90%以上，其中電子科學與技術、神經生物學、病原生物學等專業(yè)的推免比例達到100%，生物醫(yī)學工程的推免比例為95.66%，物理學專業(yè)的推免比例為91.40%
部分專業(yè)推免比例不足50%，新聞與傳播專業(yè)的推免比例為45%，戲劇專業(yè)的推免比例為35.29%，文物與博物館專業(yè)的推免比例為33.33%，出版專業(yè)的推免比例為29.17%，法律（法學）專業(yè)的推免比例為21.57%。
數(shù)據(jù)來源：復旦大學官網(wǎng)
2022年重慶大學部分專業(yè)的推免比例高于75%，其中電氣工程、計算機科學與技術、生物醫(yī)學工程等專業(yè)的推免比例在80%以上，分別為90.16%、82.14%、80%，土木工程專業(yè)的推免比例為79.53%，軟件工程專業(yè)的推免比例為78.57%。
部分專業(yè)的推免比例不足50%，其中光學工程專業(yè)的推免比例為44%，力學專業(yè)的推免比例為23.81%，資源與環(huán)境專業(yè)的推免比例為22.73%，材料與化工專業(yè)的推免比例為10.71%，法律（非法學）專業(yè)不接收推免生。
數(shù)據(jù)來源：重慶大學官網(wǎng)
雖然推免生廣受招生單位與導師歡迎，但相關部門對推免生招生還是有嚴格限定。根據(jù)教育部2006年《全國普通高等學校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）》和2013年《關于進一步加強推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生工作的通知》，高校招收推免生數(shù)量不得超過本單位碩士研究生招生計劃的50%，各專業(yè)必須留出一定比例招生計劃用于招收統(tǒng)考考生。
三、研究生教育改革深入 提高研究生質量多措并舉
2020年7月29日首次全國研究生教育會議召開，由此開啟新時代研究生教育發(fā)展的新篇章，我國研究生教育從不斷改革邁進全面系統(tǒng)改革。
3.1 調整學科專業(yè)，大力發(fā)展交叉學科
從1980年至今，我國高等教育學科專業(yè)設置已經過幾十年的發(fā)展歷程，學科專業(yè)的每一階段發(fā)展都與我國經濟社會發(fā)展與對高質量人才的需求息息相關。
2020年9月發(fā)布的《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》中表示，要“適應社會需求變化，加快學科專業(yè)結構調整。建立基礎學科、應用學科、交叉學科分類發(fā)展新機制，按照單位自主調、市場調節(jié)調、國家引導調的思路，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，健全退出機制“。2021年1月13日，國務院學位委員會、教育部正式下發(fā)通知，決定設置“交叉學科”門類為第十四個研究生學科門類，下設“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科。
2020年我國自主設置交叉學科的院校數(shù)量為160個，相較于2019年的院校數(shù)量增加6個。2021年比2020年再度增加25個，自主設置交叉學科的院校數(shù)量達到185個。
數(shù)據(jù)來源：教育部
2020年我國學位授予單位（不含軍隊單位）自主設置交叉學科數(shù)量為549個，較2019年同比增長7.6%，2021年學位授予單位（不含軍隊單位）自主設置交叉學科數(shù)量為616個，較2020年增幅達到12.2%。
推進招生制度改革，擴大直博生招生比例，力推博士申請考核制招生
為推進考試招生制度改革，近一年來，全國各省市相繼下發(fā)相關政策。
2021年4月7日，廣東省教育廳、廣東省發(fā)改委、廣東省財政廳發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的實施意見》，提出要大力支持廣州、深圳等地建設研究生教育高地，穩(wěn)步擴大碩士研究生招生規(guī)模。以服務國家重大戰(zhàn)略、關鍵領域、區(qū)域重大需求為重點，積極增加一批博士、碩士授權單位和學位點。優(yōu)化考試招生制度，健全博士研究生“申請-考核”招生選拔機制，擴大直博生招生比例。
4月27日，山東省教育廳、山東省衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)《深化醫(yī)教協(xié)同 進一步推動山東中醫(yī)藥教育改革與高質量發(fā)展的實施方案》，其中提出，招生計劃向重大科研平臺、重大科技任務等傾斜，并逐步擴大博士“申請-考核制”招生比例，開展“優(yōu)秀推免生直攻博”“碩博連讀”等招生改革工作。
6月16日，北京市教委發(fā)布了《關于推進新時代北京研究生教育改革發(fā)展的實施意見》，提出要健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機制，擴大直博生招生比例等。
8月23日，上海三部門聯(lián)合發(fā)布《關于加快新時代上海市研究生教育高質量發(fā)展的實施意見》，其中提出，繼續(xù)推行博士“申請—考核”制，拓寬博士生選拔通道，擴大直博和碩博連讀比例。努力提高本科生推免比例，開展直博生和碩博連讀的長周期貫通培養(yǎng)。
3.3 保障質量，多校延長專碩學制
高校調整學制的方式主要有3種：
一是批量調整，如河北師范大學2021年8月發(fā)布《關于2022年碩士研究生招生考試工作有關信息的公告》，2022年起該校教育碩士專業(yè)學位類別下的小學教育、學前教育、職業(yè)技術教育等7個專業(yè)(領域)學制擬調整為3年。
二是少量微調。如鄭州大學2019年招生簡章中，圖書情報專碩學制為2年，2020年起調整為3年;2020年新聞與傳播專碩學制2年，2021年起變?yōu)?年。
三是全面調整。如中南大學收緊了專碩畢業(yè)年限的“彈性”。該校2019年之前碩士研究生實行三年制彈性學制，優(yōu)秀碩士生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。2021年7月，中南大學發(fā)布《關于2017級及以后研究生的學制與學習年限的說明》中顯示：碩士生學制三年，優(yōu)秀碩士生可以提前半年畢業(yè)。這表明專碩的學制與學碩同為3年。
2021年9月，河南財經政法大學發(fā)布的2022年碩士學位研究生招生簡章中顯示：學術型碩士研究生及專業(yè)學位碩士研究生(除工商管理碩士)學制均為3年。
據(jù)統(tǒng)計，華中科技大學2022年專業(yè)學位碩士招生專業(yè)中，學制為2年的專業(yè)有15個，學制為3年的專業(yè)則為89個，3年制專業(yè)占比達到86%。
數(shù)據(jù)來源：華中科技大學官網(wǎng)
河海大學2022年專業(yè)學位碩士招生專業(yè)中，學制為3年的專業(yè)為18個，占比達到75%。
3.4 嚴把畢業(yè)關，研究生清退成為新常態(tài)
為滿足我國經濟發(fā)展對高質量人才的需求，我國研究生教育一方面擴大招生規(guī)模，另一方面加強質量建設，嚴格把控畢業(yè)關。
近年來，高校清退研究生的事件頻繁發(fā)生，實施研究生淘汰制成為常態(tài)化。
2021年1月，河海大學研究生院發(fā)布公告，125名博士研究生被予以退學處理。
7月，同濟大學發(fā)布公告，擬對超最長學習年限以及學業(yè)成績未達到學校要求的15名研究生進行退學／結業(yè)處理。
9月，華南理工大學發(fā)布公告，給予36名研究生退學預告
11月，中南財經政法大學研究生院發(fā)布《關于擬對超過最長學習年限研究生退學處理的公示》，擬對即將超過最長學習年限的20名研究生作自動退學處理，其中14名為博士研究生。
數(shù)據(jù)來源：華中科技大學官網(wǎng)
河海大學2022年專業(yè)學位碩士招生專業(yè)中，學制為3年的專業(yè)為18個，占比達到75%。
3.5 加強導師隊伍建設與管理
研究生教育是學歷教育的最高層次，承擔著為國家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重任。導師的思想政治素質、學術水平和工作作風直接影響著研究生的成長，要真正實現(xiàn)研究生“嚴進嚴出”，就不能忽略導師的職責，要強化導師的培養(yǎng)責任，從而督促導師更用心地培養(yǎng)研究生。
廣西大學44名研究生導師因指導多人次未通過學位申請審核的（或個別研究生學位論文抽查被界定為“問題論文”），被先后暫停2020年或2021年招生資格。
四川大學學生未畢業(yè)導師也會受罰。四川大學研究生院常務副院長萬學紅在接受媒體采訪時表示：“只要3年內有2個同學在最長學習期限內沒畢業(yè)，或者3年以內有2個同學沒有就業(yè)，導師就要停止招收研究生1年。”
西安電子科技大學明確了研究生導師立德樹人崗位職責。實施導師負面清單管理，將研究生導師負面清單分為師德師風負面清單和職責履行負面清單，對存在負面清單所列情形的，實行一票否決制，引導研究生導師加強師德師風修養(yǎng)，保證導師隊伍質量。
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2022 年全國研究生招生調查報告
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