用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師后端（用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師后端怎么做）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師后端的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、用戶心理學(xué)對(duì)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)有何意義

• 2、UI設(shè)計(jì)師到底是做什么的，崗位職責(zé)及需要的能力

• 3、APP開發(fā)需要什么，具體流程有哪些

• 4、后端和前端哪個(gè)好學(xué)？

一、用戶心理學(xué)對(duì)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)有何意義

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的7個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象

為什么一個(gè)看起來很好的用戶界面不能像他應(yīng)該的那樣運(yùn)轉(zhuǎn)工作呢？也許是因?yàn)槭且驗(yàn)椴缓玫挠脩趔w驗(yàn)。

寫在前面的話

當(dāng)我第一次看到這個(gè)寵物喂食器時(shí)，覺得它有點(diǎn)意思，然后做了個(gè)小的思考實(shí)驗(yàn)-為什么貓更喜歡那種進(jìn)食方式而主人又應(yīng)該做點(diǎn)什么來挽救一下這搞笑的局面呢？這就好比是個(gè)簡(jiǎn)單又清晰的UI,每個(gè)人都能從中感受所見即所得。但是他的用戶體驗(yàn)怎么樣呢？

問題：三個(gè)碗看起來都一樣，并且放在同一木架上三個(gè)大小相同的洞里面。所以當(dāng)三只貓同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，他們?cè)趺粗缿?yīng)該吃哪個(gè)碗里的食物呢？

簡(jiǎn)單的解決辦法（i）就是在兩只碗之間加個(gè)小板子用來模擬一個(gè)小隔間因?yàn)檫@會(huì)讓貓下意識(shí)地感受到空間感。更好的解決方案（ii）是引導(dǎo)貓到他們指定的碗，這當(dāng)然需要練習(xí)和訓(xùn)練。最后，最理想的解決方案（iii）是弄清楚三只貓的喜好并確保每種喜好都是獨(dú)一無二的，然后將每只貓最喜歡的碗放在里面。

（i）介入式設(shè)計(jì)。有目的的設(shè)置墻和路障用來隔離單個(gè)的用戶體驗(yàn)。這種類型的設(shè)計(jì)已經(jīng)很常見了—ATM提款機(jī)，浴室，公用電話亭，臥室等等。

（ii）定向設(shè)計(jì)。使用方向標(biāo)記和高亮顯示來幫助用戶導(dǎo)航和定位。比如：車站標(biāo)志、城市地圖和樓梯等設(shè)施引導(dǎo)用戶通過復(fù)雜的系統(tǒng)到達(dá)目的地。

（iii）主動(dòng)式設(shè)計(jì)。不是把你能得到的所有東西都塞給用戶，而是通過學(xué)習(xí)用戶的行為模式，并利用這些信息來為用戶服務(wù)。這就是為什么我們開始看到Netflix有一個(gè)全新的“因?yàn)槟憧戳恕惫δ?，谷歌地圖根據(jù)你最近的活動(dòng)為你找到一個(gè)很酷的咖啡店。

從（i）簡(jiǎn)單的方案到（i i i）最終方案，我們可以看到解決方案變得越來越個(gè)性化和智能化。我們智人是社會(huì)型和有知覺的動(dòng)物，我們不能把我們的情感和行為分開。成功時(shí)的成就感和失敗時(shí)的挫折感是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。想象一下，如果基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)師和企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師不注意我們的行為、認(rèn)知和交互，我們將像這三只貓一樣，在這個(gè)世界上制造浩劫。

用戶體驗(yàn)和心理學(xué)

用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)與心理學(xué)有著長(zhǎng)期的關(guān)系，即社會(huì)心理學(xué)、行為心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)。就像我在上面提到的，人是動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)/競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)者。當(dāng)我們想要某樣?xùn)|西時(shí)，并不希望它太容易獲得，我們喜歡挑戰(zhàn)，也喜歡獎(jiǎng)勵(lì)。馬斯洛的需求層次告訴我們，在我們的基本需求之上，是心理需求。正是這些使我們渴望，驅(qū)使我們想要合作，競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造和毀滅。

一個(gè)不懂人類心理學(xué)的設(shè)計(jì)師，不會(huì)比一個(gè)不懂物理學(xué)的建筑師更成功。

—Joe Leech

為了理解用戶的心理行為和反應(yīng)，我們首先需要觀察。幸運(yùn)的是，自19世紀(jì)初以來，心理學(xué)家們一直在各種控制良好的環(huán)境中進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)。我將要解釋的許多常見的心理現(xiàn)象已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)證，我們只需要理解它們并找出如何將它們應(yīng)用到用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想中。

我只是按下按鈕--心理現(xiàn)象：巴甫洛夫條件反射作用

可能是最重要的實(shí)驗(yàn)之一，如果不是最重要的，這個(gè)心理學(xué)術(shù)語解釋描述了一個(gè)學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)過程中，對(duì)生物的有效刺激與一個(gè)以前的中立刺激相結(jié)合。許多科學(xué)家認(rèn)為，神經(jīng)可塑性的概念可能是導(dǎo)致這種形式的聯(lián)想學(xué)習(xí)過程的原因。

因此，當(dāng)我們習(xí)慣于根據(jù)記憶模式執(zhí)行某個(gè)動(dòng)作或反應(yīng)時(shí)，如果模式再次出現(xiàn)，我們將執(zhí)行相同的動(dòng)作或反應(yīng)。

在一個(gè)有據(jù)可查的設(shè)計(jì)系統(tǒng)中，所有主要的CTA按鈕都應(yīng)該是相同的鮮明色彩。當(dāng)設(shè)計(jì)師被要求提高某個(gè)動(dòng)作的轉(zhuǎn)換率時(shí)，可以放置CTA按鈕，設(shè)計(jì)師應(yīng)始終使用該按鈕讓用戶以相同的期望執(zhí)行一系列動(dòng)作。用戶最終會(huì)熟悉顏色和形狀, 每當(dāng)他們點(diǎn)擊一個(gè)類似的按鈕, 會(huì)向之前見到過的按鈕一樣繼承他們的相似功能。但如果不是這樣呢？

在深色模式下。這種殘酷的設(shè)計(jì)可以操縱用戶的期望，并將其引入都他們本不打算做的行為中。有趣的是, 我們的大腦怎么會(huì)無可救藥地愛上這樣的事情, 但它恰恰發(fā)生在我們身上。設(shè)計(jì)師, 小心這種力量, 否則你的產(chǎn)品最終會(huì)像 2015年 LinkedIn 那樣付出沉重的代價(jià)。

確實(shí)感到了奇特的滿足--心理現(xiàn)象：安慰劑效應(yīng)

這個(gè)心理術(shù)語說的是，當(dāng)給病人提供一些對(duì)其病癥并沒有實(shí)質(zhì)性效果的藥物，患者正在從臨床治療中得到好處，并切實(shí)的感受到身體在恢復(fù)并變好。一些研究沒有發(fā)現(xiàn)這種安慰劑有效的證據(jù)， 這種治療患者的方式往往被認(rèn)為是不誠(chéng)實(shí)存在誤導(dǎo)的嫌疑。盡管存在種種爭(zhēng)議，但這種心理現(xiàn)象在許多日常場(chǎng)景中仍然非常真實(shí)。

這背后有一個(gè)簡(jiǎn)單的猜測(cè)——也許我們只是有時(shí)需要安慰，我們喜歡別人告訴我們已經(jīng)相信的東西。這一切都是關(guān)于如何讓人們感到他們?cè)诳刂?，即使他們并沒有在掌控。

最具代表性的例子之一是拖拽刷新動(dòng)畫。任何擁有智能手機(jī)超過3天的人都知道是怎么回事，但他們知道存在安慰劑效應(yīng)嗎?因?yàn)橛脩羝谕⑿聛砑虞d數(shù)據(jù)，但是他們無法控制頁面將重新加載需要花多長(zhǎng)時(shí)間。因此，我們的設(shè)計(jì)師不是什么都不做，而是創(chuàng)建這個(gè)拖拽刷新動(dòng)畫，以確保用戶現(xiàn)在確實(shí)正在加載，頁面將很快顯示出來。從用戶的角度來看，“我做了這件事，我讓重新加載發(fā)生了，我像老板一樣把頁面往下拉，我在其中操控?！钡聦?shí)是，無論用戶多么努力地拖拽頁面，當(dāng)它完成時(shí)，頁面都會(huì)刷新，但是動(dòng)畫將用戶從在后端處理大量數(shù)據(jù)流的技術(shù)限制中轉(zhuǎn)移出來。我知道，這聽起來像是欺騙，但沒有造成傷害。??

3.別哭，你讓我哭了--心理現(xiàn)象:變色龍效應(yīng)

這個(gè)心理學(xué)術(shù)語指的是當(dāng)人們與他人很近的時(shí)候，他們會(huì)下意識(shí)地模仿他人的行為或情緒。你有沒有過這樣的經(jīng)歷:你的朋友說了一個(gè)詞，你接起這個(gè)詞，然后又馬上對(duì)他說了一遍?

這種模仿實(shí)際上是一種與他人建立聯(lián)系的方式，尤其是與你的家人或朋友這樣的親近關(guān)系的人。我們不可避免地這樣做是為了向他們表明我們正在關(guān)注他們，我們是投入感情的。

我們跟產(chǎn)品之間的個(gè)人體驗(yàn)，每一次互動(dòng)都是親密而即時(shí)的。我們又不是機(jī)器做的，當(dāng)我們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的時(shí)候也同樣在感受。通過視覺引導(dǎo)，我們的情緒會(huì)隨著產(chǎn)品希望我們感覺到的而調(diào)整。這就是為什么自去年以來，情感設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)界的流行語，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師渴望通過心理上的熟悉來找到用戶和產(chǎn)品之間的聯(lián)系。

Duolingo 知道如何讓用戶為他們自己感到難過。

4.但是他看起來很美呀--心理現(xiàn)象：審美 - 可用性效應(yīng)

這個(gè)心理學(xué)術(shù)語表明，技術(shù)背景較少的人更傾向于認(rèn)為美學(xué)上吸引人的設(shè)計(jì)通常比不那么吸引人的設(shè)計(jì)更直觀。然而，當(dāng)那些美學(xué)設(shè)計(jì)失敗時(shí)，用戶傾向于抱怨自己而非不好用的功能。也許是一張令人印象深刻的照片引起了你的注意，或許產(chǎn)品碰巧使用了你喜歡的顏色，或者那些花哨的動(dòng)畫真的讓你驚嘆不已。盡管如此，這些積極的情緒反應(yīng)還是進(jìn)一步加強(qiáng)了你與產(chǎn)品之間的互動(dòng)，它們補(bǔ)償了可用性上的缺陷并使你更加寬容。

這相當(dāng)于“哇，多么好看的家伙，他必須擁有如此驚人的個(gè)性。如果我們相處得不好，那一定是我的錯(cuò)，我很可怕。

我們以此為例。在左側(cè)屏幕上，三個(gè)圖標(biāo)太透明，無法清晰看到，色盲和對(duì)比度低的人的可訪問性差; 沒有任何跡象表明哪個(gè)圖標(biāo)意味著什么; 通過犧牲可用性來支持不必要的負(fù)空間對(duì)我來說是很不利的。在右側(cè)屏幕上，移動(dòng)設(shè)備中垂直滾動(dòng)條設(shè)計(jì)可能是最糟糕的想法之一，不僅幾乎不可能實(shí)現(xiàn)，而且還減少了移動(dòng)設(shè)備上一般滾動(dòng)條的體驗(yàn)（還有一個(gè)原因，為什么沒人在手機(jī)端做過呢，因?yàn)樗黄鹱饔茫?/p>

你在想它看起來干凈又令人愉悅。所以，下次當(dāng)你在Dribbble上看到一個(gè)靈感讓你印象深刻，甚至讓你忘了關(guān)于UX的一切，不要擔(dān)心，這不是你的錯(cuò)，你無法改變它。

你不是20年前的那個(gè)怪小孩嗎？--心理現(xiàn)象：Von Restorff效應(yīng)（隔離效應(yīng)）

這個(gè)心理學(xué)術(shù)語也被稱為隔離效應(yīng)，它預(yù)測(cè)人們更有可能記住一個(gè)與眾不同的物品。許多理論認(rèn)為，人們的感性回憶往往與物質(zhì)的語境屬性聯(lián)系在一起。

記憶在小組和類別中更能起作用，人們根據(jù)物質(zhì)的形狀，大小，重量，顏色，氣味或聲音來組織他們的記憶。如果此屬性是唯一的, 則允許用戶執(zhí)行自由調(diào)用任務(wù), 因?yàn)樗亲约邯?dú)特的類別。

通知設(shè)計(jì)就是個(gè)很好的例子。我們每天都在看智能手機(jī)的主屏幕，除非彈出通知，否則幾乎沒有任何變化。無論是提醒還是嗶嗶聲，它都會(huì)吸引我們的注意力。

Notification illustration by Peter Centofante

為什么中間的孩子總是被遺忘--心理現(xiàn)象：串行位置效應(yīng)

這個(gè)心理學(xué)術(shù)語表明，人們傾向于記住系列中的第一個(gè)和最后一個(gè)項(xiàng)目，而中間的項(xiàng)目往往被忽略。

如果要設(shè)計(jì)列表，將較不重要的項(xiàng)放在中間要好得多。但有時(shí)很難確定哪個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)于另一個(gè)項(xiàng)目，在這種情況下，我通常會(huì)用戶體驗(yàn)進(jìn)行一些研究，我總是能夠了解最多或最少訪問的內(nèi)容是什么，我會(huì)確切地知道什么內(nèi)容可以被放在中間。

Graph by Josanne Griffin-Mason

我看到的越多，它就越有趣--心理現(xiàn)象：曝光效應(yīng)

這個(gè)心理學(xué)術(shù)語表明人們傾向于對(duì)某事熟悉的事物產(chǎn)生偏好。這種社會(huì)心理發(fā)生在我們所有人身上，我們?cè)诓贿B續(xù)的一段時(shí)間內(nèi)越經(jīng)常見到某人，我們?cè)娇赡馨l(fā)現(xiàn)此人的可愛，迷人。不幸的是，對(duì)于用戶來說，是所有搜索引擎優(yōu)化需要聽到的。這就是為什么像網(wǎng)頁橫幅廣告存在的原因，因?yàn)閺V告公司相信僅僅把他們的廣告閃到用戶的眼前就會(huì)在他們的大腦中留下記憶痕跡。

在用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中，為用戶模擬這種熟悉感是至關(guān)重要的。

聰明的設(shè)計(jì)師想出了一個(gè)策略，他們將“下一步”按鈕放在登錄屏幕的右上角，當(dāng)用戶在應(yīng)用程序的主頁面右上角上也放上一個(gè)用戶中心icon，設(shè)置按鈕，通知按鈕或者是任意一個(gè)你希望用戶點(diǎn)擊的主按鈕。這是一個(gè)很小的觸摸（是的，雙關(guān)語的意圖），但是它在你的應(yīng)用程序的轉(zhuǎn)換率卻有很大的不同。用戶以前已經(jīng)經(jīng)歷過這種情況，基于他們的認(rèn)知流暢性，再次進(jìn)行這種體驗(yàn)才更自然。

本文僅僅觸及了用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)心理學(xué)的表層知識(shí)。通過我的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究，我相信只有通過觀察和理解最終用戶的行為和情感，才能真正制造出實(shí)用的產(chǎn)品。然而，我們的設(shè)計(jì)師也需要謹(jǐn)慎對(duì)待想要如何影響用戶的情緒。如果沒有適當(dāng)?shù)难芯亢椭?jǐn)慎的實(shí)施，我們的最佳意圖可能會(huì)以最糟糕的形式而告終。

記住，永遠(yuǎn)要與你的用戶共情。

二、UI設(shè)計(jì)師到底是做什么的，崗位職責(zé)及需要的能力

研究界面----圖形設(shè)計(jì)師Graphic UI designer

國(guó)內(nèi)目前大部分UI工作者都是從事這個(gè)行業(yè)。也有人稱之為美工，但實(shí)際上不是單純意義上的美術(shù)工人，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)師。

這些設(shè)計(jì)師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分是有美術(shù)設(shè)計(jì)教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計(jì)，裝潢設(shè)計(jì)，信息多媒體設(shè)計(jì)等。

研究人與界面的關(guān)系---交互設(shè)計(jì)師，interaction designer

在圖形界面產(chǎn)生之前，長(zhǎng)期以來UI設(shè)計(jì)師就是指交互設(shè)計(jì)師。交互設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作流程，樹狀結(jié)構(gòu)，軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范(spec)等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要作的就是交互設(shè)計(jì)，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

交互設(shè)計(jì)師一般都是軟件工程師背景居多。

研究人----用戶測(cè)試/研究工程師User experience engineer

任何的產(chǎn)品為了保證質(zhì)量都需要測(cè)試，軟件的編碼需要測(cè)試，自然UI設(shè)計(jì)也需要被測(cè)試。這個(gè)測(cè)試和編碼沒有任何關(guān)系，主要是測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性以及圖形設(shè)計(jì)的美觀性。測(cè)試方法一般都是采用焦點(diǎn)小組，用目標(biāo)用戶問卷的形式來衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。這個(gè)職位很重要，如果沒有這個(gè)職位，UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來評(píng)判，這樣就會(huì)給企業(yè)帶來嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)性。

用戶研究工程師一般是心理學(xué)人文學(xué)背景比較合適。

綜上所述UI設(shè)計(jì)師就是：軟件圖形設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師和用戶研究工程師。

專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、設(shè)計(jì)思維和技能

1.用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。給應(yīng)聘者提問幾個(gè)專業(yè)問題(包括用戶研究方法、可用性知識(shí)、用戶思維、情感化設(shè)計(jì)、web設(shè)計(jì)常識(shí)、移動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)范、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特征等)來考察他的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)儲(chǔ)備。

2.設(shè)計(jì)方法和流程。主要是詢問對(duì)方是否了解開展設(shè)計(jì)工作的一個(gè)主干流程(用戶需求和產(chǎn)品需求-競(jìng)品分析-需求提煉-信息架構(gòu)-頁面布局-功能任務(wù)流程和交互細(xì)節(jié)-測(cè)試/走查);考察他對(duì)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)在宏觀上的認(rèn)識(shí)以及該有的設(shè)計(jì)思維;

3.產(chǎn)品意識(shí)和設(shè)計(jì)思維。格局：作為設(shè)計(jì)師是否能夠上升到產(chǎn)品層面去看待問題，有沒有或者有沒有意愿去研究產(chǎn)品的走向和產(chǎn)品功能背后的邏輯;思維：有沒有切實(shí)地用用戶體驗(yàn)的方法和原則去指導(dǎo)設(shè)計(jì);需求到設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化落地能力。

4.設(shè)計(jì)表達(dá)和技能情況。主要是設(shè)計(jì)工具使用情況，如PS，AI，Axure，以及Sketch/AE等，主要是考察其是否具備立即開展工作的基本功，以及設(shè)計(jì)表達(dá)的動(dòng)手能力;輸出物的細(xì)致和規(guī)范程度。

項(xiàng)目經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

1.項(xiàng)目和實(shí)踐分享。獨(dú)立參與哪些項(xiàng)目，拿一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目講述主要過程，具體講解由需求到設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化過程，以及主要的創(chuàng)新點(diǎn)，主要考察他把握需求的能力，設(shè)計(jì)的意識(shí)和思維以及創(chuàng)新能力;

2.職責(zé)和能力。明白交互設(shè)計(jì)師的職責(zé)以及自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中作用和貢獻(xiàn)，考察其真正做了哪些事情，付出了哪些心血。

3.成長(zhǎng)和收獲。讓應(yīng)聘者講述自己經(jīng)歷過項(xiàng)目后的在專業(yè)知識(shí)和技能上的提升，以及設(shè)計(jì)心得，主要考核他的分析和總結(jié)能力，以及確實(shí)在認(rèn)識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)上的提升，是否想成了自己的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)和理念。

學(xué)習(xí)和研究能力

1.學(xué)習(xí)途徑和計(jì)劃。詢問獲取專業(yè)知識(shí)的渠道和成長(zhǎng)路徑，考察其對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)前沿的關(guān)注情況;另外判斷其學(xué)習(xí)積極性，是否真的是有自己的學(xué)習(xí)安排和計(jì)劃。

2.用戶研究能力。熟悉常用的用戶研究方法，有用戶意識(shí);能夠基于用戶需求和使用場(chǎng)景分析和闡述問題;能夠獨(dú)立開展用戶研究工作，收集反饋和分析數(shù)據(jù)，輸出研究報(bào)告。

3.市場(chǎng)和競(jìng)品分享能力。了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，熟悉所參與項(xiàng)目的市場(chǎng)和競(jìng)品情況，有自己最喜歡的應(yīng)用并對(duì)其核心功能和設(shè)計(jì)優(yōu)劣點(diǎn)能夠了如指掌，有相關(guān)方面的完整的(體驗(yàn))研究報(bào)告。

項(xiàng)目和工作能力

1.獨(dú)立思考和自主解決問題能力。是否善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題;對(duì)待現(xiàn)象、問題和事物是否有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解;遇到問題能不能獨(dú)立去思考，是否能帶著見解去和別人討論。

2.主觀能動(dòng)性和執(zhí)行力。如何看待一些初級(jí)的設(shè)計(jì)任務(wù)，能否很好地完成它;能否按時(shí)完成老師或主管交給的工作。能否主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并解決產(chǎn)品上的一些體驗(yàn)問題，并推進(jìn)落實(shí)。

3.溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作?？疾炱湓诠ぷ髦惺欠裆朴诤蛣e人進(jìn)行溝通和協(xié)作，是否有推介、辯論、說服、等溝通能力以及組織協(xié)調(diào)推動(dòng)能力;

4.責(zé)任心?？疾炱涫欠駸釔圻@項(xiàng)工作?是否愿意為工作付出?是否對(duì)公司有一定的忠誠(chéng)度?

三、APP開發(fā)需要什么，具體流程有哪些

APP開發(fā)需要什么，具體流程有哪些

簡(jiǎn)單點(diǎn)來說，要視手機(jī)PP的需求及質(zhì)量而言，價(jià)位一般在幾千到十幾萬左右，更高端的價(jià)格更高。

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今天，我們就來詳細(xì)分析一下這個(gè)問題，請(qǐng)繼續(xù)往下看吧?！?/p>

一、APP開發(fā)款式分為固定款和定制款，兩者的價(jià)格均不相同

固定款：是指直接套用已有的、現(xiàn)成的APP固定模板，報(bào)價(jià)是固定的，所需要的功能也是固定的，缺點(diǎn)就是客戶拿不到源代碼，也不能根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行定制，由于源代碼是封裝的，如果企業(yè)以后想進(jìn)行功能升級(jí)或系統(tǒng)維護(hù)的話，也不能夠?qū)崿F(xiàn)，只能重新開發(fā)一個(gè)新的軟件。

固定款的APP開發(fā)時(shí)間短，約2~3日的時(shí)間即可完成，費(fèi)用大約在幾千到幾萬之間。

定制款：定制款是指APP的功能全部重新開發(fā)，過程比較繁瑣，需要美工、策劃、APP開發(fā)（前臺(tái)/客戶端/手機(jī)端）、后臺(tái)程序員等工種協(xié)同完成，大型的、功能復(fù)雜的APP甚至需要數(shù)十人的團(tuán)隊(duì)。

由于APP的功能和設(shè)計(jì)都是定制的，因此價(jià)格會(huì)高些。定制款的開發(fā)時(shí)間與開發(fā)價(jià)格是成正比的，開發(fā)時(shí)間長(zhǎng)，大約在兩三個(gè)月甚至不定的周期里才能完成，而費(fèi)用大概在幾萬甚至十幾萬左右。

因此，想要知道開發(fā)一款手機(jī)APP需要花費(fèi)多少錢，企業(yè)主首先必須把APP的詳細(xì)需求和功能告知APP開發(fā)公司，開發(fā)公司才能報(bào)出一個(gè)合理的價(jià)格。

二、手機(jī)APP平臺(tái)不同，制作成本也不一樣

現(xiàn)在市面上流行的手機(jī)APP制作平臺(tái)主要有兩種一般包括兩種系統(tǒng)：安卓系統(tǒng)（Android）和蘋果系統(tǒng)（IOS）。

一般來說，制作蘋果系統(tǒng)的手機(jī)APP軟件費(fèi)用要比安卓平臺(tái)的貴一些，因?yàn)樘O果公司對(duì)蘋果平臺(tái)的封閉性和手機(jī)APP開發(fā)語言O(shè)bjective-C的難度，都讓APP開發(fā)者加大了蘋果系統(tǒng)手機(jī)APP開發(fā)的難度。

三、APP制作成本包含參與人員的工資

通常情況下，開發(fā)一款A(yù)PP需要產(chǎn)品經(jīng)理、客戶端工程師、后端工程師和UI設(shè)計(jì)師各一名，這已經(jīng)是制作手機(jī)APP應(yīng)用軟件比較精簡(jiǎn)的配置了，所以這些參與人員的工資也是包含在APP制作成本當(dāng)中的。這些工作人員的月薪加起來可能都會(huì)超過4、5萬元。

四、APP開發(fā)公司的所在地

需要注意的是，同樣實(shí)力的APP開發(fā)公司，在不同的城市也會(huì)導(dǎo)致APP的成本費(fèi)用高一些

四、后端和前端哪個(gè)好學(xué)？

兩個(gè)專業(yè)都是很不錯(cuò)的，就是方向不一樣，一個(gè)是前端一個(gè)是后端，前端前景是很不錯(cuò)的，像前端這樣的專業(yè)還是一線城市比較好，師資力量跟得上、就業(yè)的薪資也是可觀的，學(xué)前端面授班的時(shí)間大約半年，學(xué)前端可以按照路線圖的順序，

學(xué)前端關(guān)鍵是找到靠譜的前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，你可以深度了解機(jī)構(gòu)的口碑情況，問問周圍知道這家機(jī)構(gòu)的人，除了口碑再了解機(jī)構(gòu)的以下幾方面：

1. 師資力量雄厚

要想有1+1>2的實(shí)際效果，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是師資隊(duì)伍，你接下來無論是找個(gè)工作還是工作中出任哪些的人物角色，都越來越愛你本身的技術(shù)專業(yè)前端技術(shù)性，也許的技術(shù)專業(yè)前端技術(shù)性則絕大多數(shù)來自你的技術(shù)專業(yè)大數(shù)據(jù)教師，一個(gè)好的前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備雄厚的師資力量。

2. 就業(yè)保障完善

實(shí)現(xiàn)1+1>2效果的關(guān)鍵在于能夠?yàn)槟闾峁┝己玫陌l(fā)展平臺(tái)，即能夠?yàn)槟闾峁┝己玫木蜆I(yè)保障，讓學(xué)員能夠?qū)W到實(shí)在實(shí)在的知識(shí)，并向前端學(xué)員提供一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)員找到自己的心理工作。

3. 學(xué)費(fèi)性價(jià)比高

一個(gè)好的前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定能給你帶來1+1>2的效果，如果你在一個(gè)由專業(yè)的前端教師領(lǐng)導(dǎo)并由前端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己提供的平臺(tái)上工作，你將獲得比以往更多的投資。

希望你早日學(xué)有所成。

以上就是關(guān)于用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師后端相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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