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空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）

發(fā)布時間：2023-03-05 20:10:39 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 591 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于空間感好的孩子數(shù)學就好嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動會對孩子有幫助？
2、訓練寶寶關(guān)于判斷時間空間的能力，有哪些作用呢？
3、數(shù)學好就是思維能力好，學齡前兒童應該達到什么樣的標準？
4、0-6個月寶寶空間感訓練的好處

空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）

一、培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動會對孩子有幫助？

培養(yǎng)寶寶的空間感，什么活動會對孩子有幫助？

當孩子越來越大，上中小學，許多爸爸媽媽發(fā)覺，自己家的孩子考試成績漸漸地提不上了。尤其是學了數(shù)學課，發(fā)生各式各樣的空間思維題目的情況下，孩子的邏輯思維能力欠缺的現(xiàn)象就愈來愈顯著地露出了出去?！翱臻g感”又被明白為“邏輯思維能力”，空間感穿插每科課程中，擁有空間感能考慮周全，有秩序感，能理順主脈，層級這些。并且空間感反映在歌曲、美術(shù)繪畫、韻律、全面性及其形狀知覺等各個方面的能力。

空間感好的孩子們，之后方位鑒別能力也會很強，日常生活跟工作方面也就更順利，例如鑒別路面的能力、駕車安全駕駛的能力等好用的生存技能可能強過別人。事實上，孩子具備較強的空間感，會對孩子的智力啟迪和日后的學習奠定優(yōu)良的基本，越快塑造孩子的空間感，孩子會獲益越多。

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什么叫空間感？

空間感就是指對方向、顏色、線框、樣子、方式、室內(nèi)空間及其他們相互間相互關(guān)系的直接覺得，是對事情立體式的、宏觀經(jīng)濟的掌握，與此同時還涵蓋了對大腦中的視覺影像的實際操作、想像和造就能力。

空間感對孩子的進步危害長久，如對室內(nèi)空間、間距的估算，對姿勢、健身運動的目的性，也有在美術(shù)繪畫、拍攝、工程建筑等運動中，對空間感都是有很高的規(guī)定。

空間感對孩子有多關(guān)鍵？

英國賓西法尼亞萊斯大學自然地理學院教授羅格·道斯提及：“如果不對空間思維多方面高度重視，將沒法塑造出21新世紀會學習培訓、懂日常生活的年輕一代?！?/p>

在孩子成長發(fā)育歷程中，父母們發(fā)覺，同年齡的孩子含有的不大就了解路，乃至還能強調(diào)東西南北，有的卻不容易識路，離大門口好幾米就找不著回來的路了；有的孩子繪畫只想畫曲曲折折的線框，有的孩子卻能繪制有層次感的繁雜繪畫。

大部分爸爸媽媽都極其高度重視孩子的智力生長發(fā)育，卻常常忽視了空間感的激發(fā)，空間感塑造是不可被忽略的一個大課題研究，空間感靈巧，有助于理解能力提升，就能對發(fā)展趨勢開展分辨，對規(guī)律性開展掌握?？臻g感的提升，能夠促進孩子在學知識、認知世間的環(huán)節(jié)中開啟一個新的天地。好的空間感，是智力發(fā)展趨勢的必要條件。

空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）

欠缺空間感的不良影響

學齡前兒童的孩子們，主要表現(xiàn)在沒法有效的梳理自個的玩具，修復玩具以前放置的部位；人體活動與眼光方位不融洽；不可以有效的仿真模擬動畫片人物或人物角色姿勢；沒法鑒別上下，沒有方位感；不善于玩四階魔方這些。

大一點的學齡兒童孩子，空間感的欠缺，學習上會造成讀題不全方位，數(shù)學分析模型在腦子里構(gòu)建很艱難，幾何圖形架構(gòu)，乃至四則運算等必須邏輯性感來進行的題型，她們便會覺得艱難極其。好的空間感針對孩子的念書寫字、數(shù)學運算，及其別的比較繁雜的培訓難題實際意義至關(guān)重要。

除開數(shù)學課層面，空間感的缺少會促使孩子前后左右、上下、左右的空間維度模模糊糊。無法鑒別物件中間差別，對立體式定義也會感覺艱難，基本積累假如落伍了，直到高學段，數(shù)學課的解析幾何、涵數(shù)等歸屬于抽象思維能力，坐標、圖形歸屬于室內(nèi)空間邏輯性，乃至在語文課上也會出現(xiàn)明顯危害，例如寫字在田字格時沒有陌生感，創(chuàng)作沒有思維邏輯能力，沒法搭建考試大綱，這也是空間感貧乏的不良影響。

空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）

塑造孩子空間感的最佳時機

每一個時期的孩子發(fā)展都是有一些專享的特點，卻時常被父母忽視。如果你發(fā)覺孩子越來越愈來愈調(diào)皮不聽話，喜愛扔東西、藏物品、捉迷藏、打轉(zhuǎn)、壘高樓大廈、找小圓孔一整天出來沒個停止的情況下，別著急訓斥小寶寶。

孩子實際上早已逐漸進到探索階段，進入了空間敏感期。這段時間的孩子，探尋精神實質(zhì)越來越更強，她們會用身子去體會室內(nèi)空間的奇特?？臻g感的高低，會同時危害孩子針對數(shù)學物理等專業(yè)的學習培訓能力。自然空間感并不是與生俱來的，是能夠經(jīng)過后天性養(yǎng)成的。

來源于外國的一項科學研究表明：大家80%的智力是在中小學前后左右產(chǎn)生的，智力不比專業(yè)知識，后天性勤奮比不上早期開發(fā)設(shè)計合理。而3-8歲，恰好是塑造空間感的較好階段。

二、訓練寶寶關(guān)于判斷時間空間的能力，有哪些作用呢？

其實現(xiàn)在不少的家長，非常的注重寶寶早期的訓練，而很多人也會訓練寶寶關(guān)于判斷時間和空間的能力，我覺得作用還是挺大的，對于寶寶后期的學習能力來說是有非常大的幫助的。空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）首先就是判斷空間的能力，我覺得更早的能夠讓寶寶了解到關(guān)于空間的一些判斷，其實是可以提高后期寶寶們學習數(shù)學的能力。因為其實學習數(shù)學還挺需要空間想象力的，特別是在一些幾何問題上，而如果寶寶能夠從很小的時候就有這方面的開發(fā)，那么它以后做這類問題的時候，其實能夠更好地想象出來那個幾何的長相，能夠幫助他更快更好的解題。而且也能夠讓寶寶面對一些空間類的問題的時候，能夠有更好的敏感性。比如一些坐標軸問題，還有一些什么記和想象問題，其實寶寶很有可能在長期的訓練之下，讓他們可以秒速出答案。空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）而對于時間上的訓練，其實也是讓孩子能夠更好的培養(yǎng)時間的觀念，讓他們能夠珍惜時間，畢竟其實時間觀念是很重要的，不能夠說小孩子還年紀小就不用培養(yǎng)，他們從小就應該知道時間的安排和規(guī)劃，這樣子能夠讓他們更好地形成一種對于時間的把控力，不用從小按著父母的安排來進行娛樂和學習。他們應該學會自己掌控時間，這樣子就可以從小培養(yǎng)孩子的一種自覺學習和自主安排的能力，畢竟父母不可能陪伴他們一輩子，他們要學會的是自己安排自己。而不是父母掌控一切，他們有了一定的時間判斷能力之后，其實對他們?nèi)蘸蟮膶W習，工作都有很好的幫助。空間感好的孩子數(shù)學就好嗎（空間感好的孩子有哪些優(yōu)勢）所以說培養(yǎng)孩子空間時間的判斷，是有很好的奠定基礎(chǔ)的作用的，一定要多多培養(yǎng)。

三、數(shù)學好就是思維能力好，學齡前兒童應該達到什么樣的標準？

我們可以發(fā)現(xiàn)，一般數(shù)學好的孩子，在其他學科方面都會有不錯的成績，當然外語方面可能有的人會較弱。而我們小時候最先會學會的也是簡單的算術(shù)，在現(xiàn)代教育中，學齡前兒童學習數(shù)學也已經(jīng)成為必修課。在幼升小的過程中，幾乎所有的學校都會對孩子的數(shù)學能力進行測試。這是因為孩子的數(shù)學能力與其腦力思維能力有著密切的關(guān)系，學習數(shù)學就是一個由簡單到復雜的鍛煉思維的過程。數(shù)學好的孩子，邏輯思維能力也較強。他們很早就會利用反向思維、變換性思維能力來解決問題。

那么我們?nèi)绾蝸砜剂繉W齡前孩子的數(shù)學能力呢？

5-6歲的孩子，數(shù)學應該掌握到什么樣的程度

1.學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；

2.能夠找出并運用數(shù)的規(guī)律；

3.掌握兩位數(shù)和一位數(shù)的加減法，3個數(shù)的連加和連減，學習列豎式運算和加減綜合運算；

4.會看鐘表和日歷；

5.理解對稱、視角等空間概念；

而要學會這些除了我們要在初期使用合適的方式教會孩子10以內(nèi)的數(shù)的計算外，不可避免的需要通過練習來加強。而具有趣味性、引導式的游戲能幫助孩子更好地去吸收數(shù)學知識。

孩子的空間感如何培養(yǎng)？

學過立體幾何的爸爸媽媽一定對空間感不會陌生。空間感強的小朋友對日后的幾何學習會有著很大的幫助。那么爸爸媽媽們需要如何來培養(yǎng)提高孩子的空間感呢？

傳統(tǒng)的方式我們使用魔方來培養(yǎng)孩子的空間感，魔方目前也已經(jīng)被大部分數(shù)學老師作為教授孩子立體幾何的道具。它是孩子看的到、摸的到的立體幾何，同時不同面的色彩也更能加強孩子的記憶力。通過實物的學習后，我們就可以讓孩子在平面上認識立體幾何圖形，熟練掌握立體幾何圖形在平面上的展現(xiàn)，以及點、線、面的關(guān)系。

如何讓孩子分清時間？

孩子在學習時間時最糾結(jié)的一點就是在進制上傻傻分不清。習慣了10進制的孩子，對于60進制的認識會表現(xiàn)的有些困難。而學習時間概念最好的幫手就是鐘表，鐘表能形象的將時間規(guī)律展示在孩子的面前，使用一些結(jié)合了游戲性的教學產(chǎn)品就能很好的幫助孩子認識時間。

找規(guī)律？

不論是學習數(shù)的計算還是時間，最后都會回歸到應用上。而數(shù)的應用最為重要的一點就是要學會找出規(guī)律。這對孩子今后的數(shù)學能力成長將會有長足的進步。對于學齡前的孩子來說復雜的公式尚不是他們所能理解的。所以數(shù)獨這種對于孩子來說有一定難度，但是又有趣味的游戲就是一個很好的方式。

要學會以上這些內(nèi)容，除非父母有足夠的時間和耐心，否則很難讓孩子熟練的掌握。因此我們可以選擇一些相關(guān)的益智玩具來讓孩子自己學習。益智玩具即具備的趣味性和游戲性，能夠讓孩子自己主動學習，又能讓孩子提高并掌握數(shù)學能力。是孩子成長中必不可少的一個玩具。

四、0-6個月寶寶空間感訓練的好處

空間感是人腦對客觀事物空間屬性的知覺反應，是由視覺，聽覺，觸覺和前庭覺，本體覺聯(lián)合運作的結(jié)果。它可以幫助我們判斷物體的大小，形狀，距離和方位等各種信息，同時對于邏輯思維和想象力的發(fā)展影響也很大。

所以，空間感發(fā)展成熟的人，可以準確掌握自身和外界各種事物的外形輪廓、尺寸比例、相對位置和距離，以及彼此間外觀上細小的差異；可以在腦海中隨著意念產(chǎn)生清楚的人事物及場景圖像；可以準確感知和掌握在移動中所經(jīng)過環(huán)境的各種人事物的固定位置和距離；可以從不完整的外觀上推測出各種人事物的完整形貌。

但是，現(xiàn)在的很多孩子，因為從小被家長保護過多限制過多，往往空間活動范圍狹小，在空間感的發(fā)展方面容易有所欠缺，你會發(fā)現(xiàn)，他們通常在兩歲之后容易摔跤，容易不小心碰倒桌子上的物品或踢到本應該閃避的東西；到三歲左右還容易出現(xiàn)視覺聚焦困難的情況，比如不喜歡看繪本故事，涂鴉的時候老是出格，無法描直線等；到了四歲左右，又會有明顯的跳行漏字，寫反字（p寫成q），排縱隊沒法對齊前面的人等的現(xiàn)象；再往后，五六歲左右，除了容易出現(xiàn)上述種種不足行為表現(xiàn)外，還會常常碰到別人或桌椅，接不住或躲不過正面迎來的皮球，不會模仿老師畫簡單的幾何圖形，數(shù)不清沒有排好隊的人數(shù)。而到了學齡期，他則容易在語文數(shù)學學習方面有困難（想象力、聯(lián)想力不足）、以及容易迷路、恐高、暈車、容易認錯車、空間記憶差（混亂）等等。

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