小學(xué)生IP設(shè)計(jì)

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)生IP設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

• 1、小學(xué)生智能學(xué)習(xí)機(jī)哪款好？

• 2、為什么日本的二次元文化在中國(guó)泛濫

• 3、2005年慈溪市小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽初賽答案

• 4、小學(xué)勞動(dòng)教育的基本理念的口訣

一、小學(xué)生智能學(xué)習(xí)機(jī)哪款好？

1.優(yōu)學(xué)派

成立時(shí)間：2011年

優(yōu)學(xué)派是深圳市優(yōu)學(xué)天下教育發(fā)展股份有限公司旗下的小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)品牌，該公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)范圍就是生產(chǎn)和銷售各類電子學(xué)習(xí)和電教設(shè)備，為中國(guó)的中小學(xué)生們提供在線教育平臺(tái)和高效學(xué)習(xí)產(chǎn)品。

2.步步高

成立時(shí)間：1995年

步步高是我國(guó)一個(gè)非常有名的小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)品牌，該品牌旗下有著非常完整的產(chǎn)業(yè)鏈，從國(guó)外引進(jìn)了先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，利用高科技和先進(jìn)的技術(shù)，制造出了非常多系列的學(xué)習(xí)機(jī)，滿足不同學(xué)齡用戶的要求。

3.讀書郎

成立時(shí)間：1999年

讀書郎是讀書郎教育科技有限公司旗下的小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)品牌，在十大初中生電話手表品牌中，該公司是我國(guó)一家集在線教育、科技創(chuàng)新和智能硬件研發(fā)為一體的新興企業(yè)，旗下的學(xué)習(xí)機(jī)功能非常的強(qiáng)大，還有各大名師入駐。

4.威龍興

成立時(shí)間：2000年

威龍興是我國(guó)一個(gè)非常專業(yè)的小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)品牌，隸屬于深圳市威龍興實(shí)業(yè)有限公司，該公司有著成套的生產(chǎn)設(shè)備，專業(yè)的生產(chǎn)車間和基地，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)、注塑和生產(chǎn)上，都是一手包辦完成的。

5.小天才

成立時(shí)間：2011年

小天才是廣東小天才科技有限公司旗下的小學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)品牌，該公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)主要圍繞著電話手表而展開，對(duì)于智能電話手表的設(shè)計(jì)和制作商，有著非常專業(yè)的知識(shí)和態(tài)度，在國(guó)內(nèi)非常的有名。

二、為什么日本的二次元文化在中國(guó)泛濫

作者：kelex

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好多答主說(shuō)什么中國(guó)文化滿足不了需求，所以日本二次元流行。。這根本不是point好嗎，就是能充分滿足，該流行還是會(huì)流行

我在美國(guó)，加拿大都上過(guò)學(xué)

基本上這邊的高中生都知道皮卡丘，naruto也很火

pokemon go更是火的很，學(xué)校還專門有抓pokemon go的活動(dòng)

美國(guó)，加拿大都是發(fā)達(dá)國(guó)家，生活水準(zhǔn)比日本要高。美國(guó)更是全球老大，日本‘宗主國(guó)’，文化強(qiáng)勢(shì)輸出國(guó)。就這樣日本二次元在這邊年輕人中也是流行的。

可見(jiàn)好的東西就是好的，日本動(dòng)漫自有日本動(dòng)漫獨(dú)特的魅力和優(yōu)秀的地方。美國(guó)這種超強(qiáng)勢(shì)文化輸出國(guó)，距離日本十萬(wàn)八千里的地方都被日本二次元‘輸入’，更不用說(shuō)中國(guó)這種發(fā)展中國(guó)家+弱勢(shì)文化輸出國(guó)+與日本一衣帶水的國(guó)家了。

日本又因?yàn)槲幕袊?guó)相近，中國(guó)年輕人理解起日本動(dòng)漫來(lái)更比其他許多國(guó)家強(qiáng)（就火影忍者舉例，火影忍者里的‘忍者就是要忍耐’這個(gè)概念中國(guó)人理解起來(lái)一說(shuō)就通。寧次的陰陽(yáng)八卦忍術(shù)，小李的體術(shù)等等均能看到中國(guó)文化的影子）

這么多理由疊加，二次元不火都難，除非中國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)或者跟日本斷交。

-----

以上文化指的是‘文化產(chǎn)業(yè)’，不是‘culture’這種文化

文化產(chǎn)業(yè)是動(dòng)漫，電影，音樂(lè)，電視劇等。 文化是宗教，文字，語(yǔ)言，價(jià)值觀。有很大不同，上面我把文化產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)寫成‘文化’了

就culture來(lái)說(shuō)，中國(guó)5000年，積累確實(shí)很少國(guó)家能比的了的

要說(shuō)文化，中國(guó)也確實(shí)是‘文化’強(qiáng)輸出國(guó)，像日本用的漢字，穿的和服都有中國(guó)文化的影子。儒家和陰陽(yáng)影響了周邊一圈國(guó)家，就陰陽(yáng)在歐美也是很火的。韓國(guó)，蒙古的國(guó)旗都有陰陽(yáng)八卦鎮(zhèn)。

文化產(chǎn)業(yè)中國(guó)確實(shí)不行

---

我總結(jié)一下就是現(xiàn)在的問(wèn)題不是‘二次元文化入侵’，甚至‘文化入侵’可以說(shuō)是偽命題！真想阻止文化入侵，禁止不就好了！bilibili，acfun統(tǒng)統(tǒng)關(guān)閉動(dòng)漫區(qū)！為什么國(guó)家沒(méi)這么做？其實(shí)就像我上面說(shuō)的，美國(guó)加拿大也很坦然的接受日本‘文化入侵’，并沒(méi)有任何不適應(yīng)，根本原因是日本二次元本身就不是糟糕的東西，就算夾帶私貨也是瑕不掩瑜，甚至可以帶動(dòng)本國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有何不好？

現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)相比來(lái)說(shuō)做的比較糟糕！是產(chǎn)業(yè)，也就是品牌做的糟糕。放到二次元就是沒(méi)有多少個(gè)好的ip做出來(lái)

中國(guó)有好的二次元作品嗎？有！但是中國(guó)通過(guò)二次元做出來(lái)的好的ip太少了。好的ip需要時(shí)間的積累，技術(shù)的進(jìn)步，還有有版權(quán)意識(shí)，要賺錢

什么是好的ip？海賊王，柯南，火影忍者，哆啦a夢(mèng)，口袋妖怪。這就是好的ip，這里面隨便一個(gè)名字后邊就是千萬(wàn)甚至上億！為什么好多動(dòng)漫都‘拖著’，就算一集一嘴泡被人罵也還繼續(xù)出？根本原因就是經(jīng)濟(jì)利益，多出一個(gè)劇場(chǎng)版，在人們視線里再多一段時(shí)間，就等于多加了多少錢。這些錢又繼續(xù)激勵(lì)著更多的人去創(chuàng)造，形成良性循環(huán)。

中國(guó)本來(lái)好多ip如果繼續(xù)堅(jiān)持下去，如果繼續(xù)做下去也可以形成這種良性循環(huán)，成為一代經(jīng)典，成為造金機(jī)。但因?yàn)楦鞣N各樣的原因，或投資撤資倒閉，或ip意識(shí)不強(qiáng)，或版權(quán)意識(shí)差，早早夭折

藍(lán)貓?zhí)詺?，精靈世紀(jì)，中華小子。。多少童年優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫可以變成大ip，可以不光活在我們記憶里，而是不停的改進(jìn)，不停的出新的故事，不停的繼續(xù)活在熒幕里激勵(lì)著下一代。就像柯南，94年出的（漫畫），現(xiàn)在還是小學(xué)生，劇場(chǎng)版又破新高了。海賊王，one piece還沒(méi)找到?；鹩叭陶呃献优耐昱膬鹤??？诖?，小智太可憐了。。

一個(gè)二次元ip可不是只等于一個(gè)動(dòng)漫，像口袋妖怪，那是等于動(dòng)漫+電影+真人劇+游戲+服裝設(shè)計(jì)+玩具設(shè)計(jì)+手辦，那是一個(gè)產(chǎn)業(yè)帝國(guó)

三、2005年慈溪市小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽初賽答案

2005年慈溪市小學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽初賽試題

一、選擇題(每小題2分，共40分)

1、最近我國(guó)研制成功的具有自己知識(shí)產(chǎn)權(quán)的微處理器的名稱是( )。

A、奔芯 B、長(zhǎng)城芯 C、龍芯 D、新芯

2、微型計(jì)算機(jī)的性能主要取決于( )。

A、內(nèi)存 B、主板 C、中央處理器 D、硬盤

3、下面有關(guān)計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)敘述，不正確的是( )。

A、運(yùn)算速度快 B、有記憶和邏輯判斷能力

C、具有自動(dòng)執(zhí)行程序的能力 D、至今沒(méi)有任何人能給出如何求解方法的難題，計(jì)算機(jī)也都能求出解來(lái)

4、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)通常分為( )。

A、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件B、高級(jí)軟件與一般軟件C、軍用軟件與民媚軟件D、管理軟件與控制軟件

5、下列有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的描述中，錯(cuò)誤的是( )。

A、計(jì)算機(jī)病毒實(shí)質(zhì)是一個(gè)計(jì)算機(jī)程序 B、從因特網(wǎng)上下載信息也可能感染計(jì)算機(jī)病毒

C、計(jì)算機(jī)病毒發(fā)作時(shí)會(huì)影響計(jì)算機(jī)的正常工作D、計(jì)算機(jī)病毒是宇宙射線對(duì)計(jì)算機(jī)輻射產(chǎn)生的結(jié)果

6、RAM中的信息是( )。

A、生產(chǎn)廠家預(yù)先寫入的B、計(jì)算機(jī)工作時(shí)隨機(jī)寫入的 c、防止計(jì)算機(jī)病毒侵入所使用的 D、專門用于計(jì)算機(jī)開機(jī)時(shí)自檢

7、“CPU”的中文名稱是( )。

A、中央處理器 B、內(nèi)存儲(chǔ)器C、運(yùn)算器D、控制器

8、能將高級(jí)語(yǔ)言程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序的是( )。

A、調(diào)試程序 B、解釋程序 C、編輯程序D、編譯程序

9、操作系統(tǒng)的功能是( )。

A、把用戶程序進(jìn)行編譯、執(zhí)行并給出結(jié)果 B、對(duì)各種文件目錄進(jìn)行保管

c、管理和控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源 D、對(duì)計(jì)算機(jī)的主機(jī)和外設(shè)進(jìn)行連接

10、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)法是用來(lái)保護(hù)軟件( )的。

A、著作權(quán) B、使用權(quán) c、復(fù)制權(quán) D、編寫權(quán)

11、某計(jì)算機(jī)的硬盤容量是40G，這里40G=( )字節(jié)。

A、40*1000*1000 B、40*1024*1024 C、40*1000*1000*1000 D、40*1024*1024*1024

12、二進(jìn)制數(shù)1110111.1l轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù)是( )。

A、119.375 B、119.3 c、119.75 D、119.125

13、已知小寫字母’m’的十六進(jìn)制的ASCII碼值是6D，則小寫字母’c’的十六進(jìn)制的ASCII碼值是( )。

A、98 B、62 C、99 D、63

14、192.168.O．1是屬于( )。

A、A類地址 B、B類地址 c、c類地址 D、D類地址

15、因特網(wǎng)采用的核心技術(shù)是( )。

A、TCP／IP協(xié)議 B、局域網(wǎng)技術(shù)C、遠(yuǎn)程通信技術(shù) D、光纖技術(shù)

16、網(wǎng)絡(luò)中DNS是指( )。

A網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù) B數(shù)據(jù)庫(kù)名稱系統(tǒng) c域名服務(wù)器 D數(shù)據(jù)傳送系統(tǒng)

17、下面關(guān)于域名內(nèi)容正確的是( )。

A、CN代表中國(guó)，EDO代表科研機(jī)構(gòu) B、CN代表中國(guó)，GOV代表政府機(jī)構(gòu)

C、AC代表美國(guó)，GOV代表政府機(jī)構(gòu) D、UK代表中國(guó)，EDU代表科研機(jī)構(gòu)

18、學(xué)號(hào)為1到15的小朋友順時(shí)針排成一圈，從1號(hào)小朋友開始順時(shí)針報(bào)數(shù)，從數(shù)字1開始數(shù)下去，l，2，3，……16，17，18……，一圈又一圈，問(wèn)當(dāng)數(shù)到數(shù)字n，所在的小朋友的學(xué)號(hào)為多少?( )。

A、(n—1)mod 15 B、 1+(n-1)mod 15 C、(n+1)mod 15-1 D、(n+1)mod 15

19、已知隊(duì)列(13，2，1l，34，4l，77，5，7，18，26，15)，第一個(gè)進(jìn)入隊(duì)列的元素是13，

則第五個(gè)出隊(duì)列的元素是( )。 A、 41 B、 5 C、77 D、13

20、INTERNET上供人們?cè)囉玫? )一般會(huì)有一定的期限，如果用戶在使用后喜歡上了這個(gè)軟件，只要向軟件作者注冊(cè)并繳納一定的費(fèi)用，就可以永久地使用該軟件或得到其功能更完整的軟件。

A、免費(fèi)軟件 B、測(cè)試軟件 c、共享軟件 D、應(yīng)用軟件

二、讀程序(每空6分，共30分)

1、program examl；

var

x,y：byte；

begin

readln(x，y)；

if x>y then writeln(x-y)

else writeln(y-x)；

end．

輸入：36 48

輸出：___________________

2、program exam2；

var

S，i：integer；

begin

S：=0；

For i：=1 to lO do S：=s+i：

writeln(‘s=’，s)；

end.

程序運(yùn)行結(jié)果：_______________________

3、program exam3；

var d，p：Integer；

begin

p：=1；

d：=7；

while d>1 do

begin

p：=2*(p+1)；

d：=d-1；

end；

writeIn(p)；

end．

程序運(yùn)行結(jié)果：_____________________

4、program exam4；

var

n，i，t：longint；

tem：integer；

s：string；

begin

write(’Input n：’)；readln(n)；

S：=’1’;

repeat

i：=length(s)；

whiIe s[I]=’1’do

begin

s[i]：=’O’；dec(i)；

end；

if i>0 then s[i]：=’i’

else s：=‘1’+s；

val(s，t，tem)；

Until t mod n=O；

writeln(n，’*’，t diV n，’=’，s)；

end．

輸入：7

輸出：________________________

5、program exam5；

Var

a：array[1…16] of jnteger；

i，j：integer；

begin

for i：=1 to 16 do

begin

a[i]：=O；

for j：=1 to i do

a[i]：=a[i]+2*j-1；

end；

for i：=1 to 16 do

begin

w rite(a[i]：5)；

If i mod 4=O then writeln；

End;

End.

程序運(yùn)行結(jié)果：____________________

三、程序填空(每空5分，共30分)

請(qǐng)閱讀下列各題的題意及程序，并將程序的空缺部分填空完善，填空的內(nèi)容寫在答卷紙

相應(yīng)位置上，答在試卷上不得分。

1、下面是一個(gè)求：1+2+3+5+8+13+21+34………前20項(xiàng)之和的程序段，試將程序補(bǔ)充完整。

program exam6；

var

k,a，b,s：integer；

begin

s:=0；a:=l；b:=2；

for k:=1 t0___________① do

begin

s：= ____________②;

a：=a+b；

b：=b+a；

end；

writeln(s)；

end.

2、以下程序運(yùn)行后的結(jié)果如下，試將程序補(bǔ)充完整。

1 3 6 10 15 …

2 5 9 14 …

4 8 13 …

7 12 …

11 …

program exam7；

var

a，d：array[1…100]0f integer；

n，l，j，k,x，s：integer；

begin

n：=5；a[1]：=1；d[1]：=1；

for i：=1 t0 n do

begin

s：=i+l；x：=O；

for j：=1 to n+1-i do

begin

k：=S+x；

x：=x+l；

___________③;

write(a[j]，’’)；

end；

writeln(’…’);

d[i+1]：=d[i]+i；

___________④；

end；

end．

3、設(shè)有五個(gè)城市A，B，C，D，E排成一排，相鄰城市之間有若干條通路，每一條通路上

有一個(gè)運(yùn)行時(shí)間，如下圖：

6

A，B之間有4條通路(K=4)，通行時(shí)間分別為6，5，4，7;

B，c之間有2條通路(K=2), 通行時(shí)問(wèn)分別為6，2，……

試找出從A到E的最小通行時(shí)間。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：

(1)用N表示城市個(gè)數(shù)-1。

(2)用數(shù)組A【1.._n，O．．k]表示城市之間的通路條數(shù)和通行時(shí)間，如上圖：N=4

A(1，O)=4，A(1，1)=6，A(1，2)=5，A(1，3)=4，A(1，4)=7

A(2，O)=2，A(2，1)=6，A(2，2)=2

A(3，O)=3，A(3，1)=6，A(3，2)=4，A(3，3)=3

A(4，O)=3，……

程序清單：

program exam8；

var

s，i，j，n，t：integer；

a：array[1…20，O…10】0f integer；

begin

readln(n)； {共有n+1個(gè)城市}

for i：=1 tO n dO

begin

readln(a[i，O])；

for j：=1 to a[i，0] do

readln(a[i，j])；

end;

S：=O；

for i：=1 to n do

begin

t：=a[i，1]；

for j：=2 to a[i，O] do

if a[i，j]<t then __________ ⑤ ；

__________________⑥

end;

writeln(s)；

end．

四、小學(xué)勞動(dòng)教育的基本理念的口訣

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小學(xué)教資科目二簡(jiǎn)答題（一）

團(tuán)子打豆豆

簡(jiǎn)書作者

2.9832020-10-18 17:30IP屬地: 廣東

一、生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用

口訣：龜速夠防守

（1）生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

（2）生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的規(guī)格培養(yǎng)和教育結(jié)構(gòu)

（3）生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容、方法、組織形式和手段

二、教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

口訣：兩再一新促生產(chǎn)

（1）教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑

（2）教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式

（3）教育是進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的一個(gè)重要手段

三、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用

口訣：體內(nèi)兩權(quán)一目的

（1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的性質(zhì)

（2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的宗旨于目的

（3）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

（4）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利

（5）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的內(nèi)容和教育管理體制

四、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用

口訣：人魚公主促政治

（1）教育培養(yǎng)出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才

（2）教育促進(jìn)政治民主化

（3）教育通過(guò)宣傳統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí)，創(chuàng)造一定的社會(huì)輿論來(lái)為政治服務(wù)

（4）教育通過(guò)傳播一定的社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)，完成年紀(jì)一代的政治社會(huì)化

五、教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用

口訣：兩傳一選一更新

（1）傳播、交流與豐富文化的功能

（2）傳遞和保存文化的功能

（3）選擇、提升文化的功能

（4）更新、創(chuàng)造文化的功能

六、簡(jiǎn)述確立我國(guó)教育目的的依據(jù)

馬克思是社會(huì)人

（1）特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

（2）受教育者的身心規(guī)律

（3）人們的教育思想

（4）我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是：馬克思主義關(guān)于人的“全面發(fā)展學(xué)說(shuō)”

七、簡(jiǎn)述影響教育制度的因素（建立學(xué)制的依據(jù)）

口訣：兩會(huì)一心，傳統(tǒng)和外國(guó)

（1）一定的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的要求

（2）社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

（3）青少年的身心發(fā)展規(guī)律

（4）民族文化的傳統(tǒng)和外國(guó)學(xué)制的影響

八、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容

（1）因材施教

（2）對(duì)教育內(nèi)容、方法和手段的不斷更新

（3）教育機(jī)智：是教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地進(jìn)行判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力

九、教師成長(zhǎng)的途徑和方法

口訣：思戀官微

（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

（2）開展微格教學(xué)

（3）進(jìn)行專門訓(xùn)練

（4）進(jìn)行教學(xué)反思

十、簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本理念——師德為先

口訣：兩愛(ài)兩人

（1）愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教

（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心

（3）為人師表：教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人

十一、簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本理念——能力為重*

口訣：理論、學(xué)生、反思

（1）把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力

（2）研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平

（3）堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力

十二、簡(jiǎn)述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》基本內(nèi)容中的“專業(yè)理念與師德”

口訣：職業(yè)修養(yǎng)教育學(xué)生

（1）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)

（2）對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為

（3）教育教學(xué)的態(tài)度與行為

（4）個(gè)人修養(yǎng)與行為

十三、文獻(xiàn)的來(lái)源

口訣：報(bào)紙書刊互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)術(shù)會(huì)議非文字

（1）報(bào)紙

（2）書刊

（3）互聯(lián)網(wǎng)

（4）學(xué)術(shù)會(huì)議

（5）非文字資料

十四、觀察法的實(shí)施步驟

口訣：練入石爐里

（1）訓(xùn)練觀察人員

（2）獲準(zhǔn)入場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)

（3）實(shí)施觀察

（4）做好觀察記錄

（5）資料的整理與分析

十五、無(wú)意注意產(chǎn)生的條件或規(guī)律或規(guī)律（主觀條件和客觀條件）

口訣：獨(dú)臂心動(dòng)是客觀；情趣厭怠需主觀

（0）概念：無(wú)意注意又稱不隨意注意，是指事先沒(méi)有目的，也不需要意志努力的注意

（1）客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、對(duì)比性、新異性和刺激物的運(yùn)動(dòng)變化

（2）主觀條件：即人本身的狀態(tài)，包括個(gè)人需要、情緒情感狀態(tài)、直接興趣、個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、期待等

十六、小學(xué)兒童注意的培養(yǎng)

口訣：注意有無(wú)新歡

（1）要善于運(yùn)用無(wú)意注意的規(guī)律

（2）善于組織和發(fā)展學(xué)生的有意注意

（3）善于運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律

（4）避免與控制分心

十七、影響遺忘進(jìn)程的因素

（1）學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)

（2）識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度的大小

（3）記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性和和記憶材料的重要性

（4）識(shí)記的方法

（5）時(shí)間因素

（6）識(shí)記者的態(tài)度

（7）識(shí)記材料的系列位置

十八、提高記憶力的方法

口訣：記憶墓里有多組戲精

（1）明確記憶的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

（2）理解材料的意義，少用機(jī)械記憶

（3）運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量

（4）運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料

（5）注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘

（6）對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解

十九、小學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)

口訣：三環(huán)境四課程五個(gè)性

創(chuàng)造有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

給學(xué)生留有充分選擇的余地

改革考試制度與考試內(nèi)容

注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

保護(hù)好奇心

解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理

鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神

重視非邏輯思維

給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣

開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練

發(fā)散思維訓(xùn)練/推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練/頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

二十、小學(xué)生意志力的培養(yǎng)/良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)

口訣：我摸挫貨插字幕

（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀、遠(yuǎn)大的理想和信念，培養(yǎng)學(xué)生行為的目的性，減少其行動(dòng)的盲目性

（2）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自制能力

（3）組織實(shí)踐活動(dòng)，在困難環(huán)境中鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)

（4）教育學(xué)生正確地對(duì)待挫折

（5）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)的差異，采取不同的鍛煉措施

（6）發(fā)揮教師、班集體和榜樣的模范作用，給予必要的紀(jì)律約束

（7）加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起

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