場景速寫（場景速寫照片）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于場景速寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、場景速寫_生活場景速寫_人物場景速寫-有什么區(qū)別？

• 2、助人為樂的場景速寫作文

• 3、幼兒基本繪畫技巧

• 4、場景設(shè)計是練場景速寫嗎?

一、場景速寫_生活場景速寫_人物場景速寫-有什么區(qū)別？

場景速寫畫的是沒有人的任何地方；

生活場景速寫畫的是平常生活的地方可以有人；

人物場景速寫畫的是以人物為主略加場景。

二、助人為樂的場景速寫作文

1. 同學(xué)助人為樂的場面描寫作文500字（自己不要插手）急

班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學(xué)是姚嘉莉。她臉上經(jīng)常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會感到自己心里熱乎乎的。

特別是上學(xué)期的一件事情讓我最受感動。那次是在期末，我把語文復(fù)習(xí)卷弄丟了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個角落場所，可是那張復(fù)習(xí)卷連一個影子都沒有看到。正在我著急的時候，姚嘉莉來了。她聽說我的復(fù)習(xí)卷弄丟了，馬上和我一起找了起來?？墒?，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，姚嘉莉直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，戴雅香，別著急。我?guī)湍憬枰环?，你就不用找了！”我一聽高興極了，拉著她的手輕松地上學(xué)了。

下午放學(xué)回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿復(fù)習(xí)卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒有開。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著什么。神情非常專注，就連我進屋都沒有發(fā)現(xiàn)。于是，我對她說：“這么熱的天怎么還在用功學(xué)習(xí)?！彼痤^驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什么……”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫復(fù)習(xí)紙！這時，我激動得一句話都說不出來。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個樂于助人的學(xué)生呀！

2. 同學(xué)助人為樂的場面描寫作文500字（自己不要插手）

難忘的決定 決定，是一門藝術(shù)。

有的時候，一個決定不僅需要智慧，還需要勇氣。 我第一次作出決定的時候，我和爸爸媽媽在上海科技宮里游玩。

那是我第一次看到這么多的科技產(chǎn)品。忽然，一臺電視機吸引了我的視線，上面正播著一段錄像，是一個與我年紀(jì)相仿的小朋友在唱歌，電視機后面還有一個演播室，可以讓你在錄像后再在電視機上播出來。

爸爸媽媽問我：“小A，你想不想上去表演一下啊？”我猶豫了。那時的我從沒有見過如此之大的場面，心中自然是有點膽怯的，但我看看那演播室，拿話筒，心中有種難以抑制的沖動，很想去展示自己。

腦海中仿佛有個聲音在對我說，不要緊，去吧，你要學(xué)會自己做決定。好，我決定了，去試一試。

我走上臺去，兩只手捧起話筒，唱了一首歌。當(dāng)我走下臺時，我分明感覺到了兩頰發(fā)燙，心“怦怦”地跳，可渾身上下人有一種說不出的輕松。

因為這是我自己做的決定。 有一次乘公交車時，我做出了一個決定。

而正是這個決定，改變了我的性格，甚至有可能會改變我的一生。 上個星期，我從揚州城乘公交去爺爺奶奶家，爺爺奶奶的家在鄉(xiāng)下，比較遠(yuǎn)。

我上了車，發(fā)現(xiàn)還有個位子，趕快去坐下來，并暗自慶幸。車子開動了，吱呀吱呀地左搖右擺，站著的人們隨著車廂晃來晃去，我又一次慶幸自己的好運氣。

又過了幾站，上來一位老奶奶，她的頭發(fā)花白如雪，弓著背，十分瘦弱，車子又開動了，她也隨著車子左搖右擺，給人的感覺的就是風(fēng)中的稻草，隨時會折斷。我剛想站起來為她讓座，可又有點兒不好意思，卻又不忍看著她這樣搖來搖去……一番激烈的思想斗爭之后，我終于站了起來，鼓起勇氣對她說：“老奶奶，請坐?！?/p>

她先是一怔，又笑瞇瞇地對我豎起了大拇指：“這孩子真是懂禮貌?！币魂囄L(fēng)吹來，我的臉上有發(fā)燙的感覺，心中的喜悅就像一頭小鹿一樣到處亂撞。

這次決定，不僅助我養(yǎng)成了助人為樂的品質(zhì)，，更改掉了我有點怯懦的缺點。這是我所做的最重要的決定。

決定，是需要智慧與勇氣的。好的決定，不僅使你終身難忘，還能使你的性格得到培養(yǎng)，使你受益終身。

3. 題目為《助人為樂的風(fēng)景》600字作文

助人為樂

一天，我正在房間里做作業(yè)，突然聽到媽媽叫我到客廳。我急忙來到客廳，只見媽媽把手機遞給我，說：“你看一看這個視頻，好好學(xué)習(xí)人家外國人！”

我很疑惑，點開這個名為《讓所有中國人都感到羞恥的一段視頻》的畫面，視頻緩緩播放起來……

畫面上，一位老人正步履蹣跚地在人行道上行走著，每一步都走得十分艱難。突然，紅燈亮了，車輛一輛輛地從人行道上駛過，卻沒有人來扶老人一把，幫助他過馬路。老人在踹急的車流中走著，身子因為恐懼而不住顫抖著。他好似一只籠中的小鳥，不敢前進，也不敢后退。

就在這時，一個沒人注意的地方，走出了兩位外國人。他們左看看右看看，似乎在尋找餐館。突然，其中一位外國人看到了老人，他與另一位外國人商量后，疾步向老人走過來，扶起老人，向馬路對面走過去。而另一位外國人緊隨其后，舉起手，示意過往車輛停下，讓老人先過去。

老人感動得淚流滿面，顫顫巍巍地說道：“謝謝，謝謝！真是太感謝你們了！”而兩位外國人則用不太熟練的普通話說：“不用客氣，幫助別人使我們應(yīng)該做的?！眱扇藢⒗先税踩厮偷今R路對面了。

這時，老人小心翼翼地從包里掏出兩張鈔票，想要給兩位外國人，卻找不到他們了，原來他們早已悄悄離開了。

看完這個視頻，我被外國人樂于助人的精神深深地感動了。媽媽看我呆呆地坐著，湊近腦袋笑著問我：“看完之后，有何感想？”

我想了想，說：“兩位外國人很善良。他們幫助了老人，卻不要報償。原來，幫助別人是不分地區(qū)、國界的。雖然只是小事，卻讓人很感動！”

媽媽笑著摸了摸我的頭：“助人為樂是人格升華的標(biāo)志。如果只想著自己，是不會有朋友的。只有無私地幫助別人，才能交到更多的朋友。”

助人為樂，就是幫助別人時會感到快樂。那兩位外國人，一定會感到十分快樂的！

4. 寫一篇助人為樂的作文400字左右

1.就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優(yōu)點。

有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我樂于助人。 記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時天已經(jīng)接近黃昏。

正當(dāng)我忙忙趕路的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。

但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了?！弊詈?，我下決心要幫助楊奶奶。

于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來幫您提菜吧！”楊奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“佳佳，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢?！?/p>

“沒關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ桑　庇谑俏乙贿叿鲋鴹钅棠?，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來。

十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會?！?/p>

我看見楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，佳佳?！?/p>

“楊奶奶，再見！” 回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的關(guān)懷驅(qū)散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。 我就是這樣一個助人為樂的孩子。

我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。

助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！2.在校園里，在班級里常常會出現(xiàn)些助人為樂的事跡，我就有過親身體驗。在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會神做著手工作品。

而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉(zhuǎn)過去轉(zhuǎn)過來，向同學(xué)借剪刀和膠水。

忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉(zhuǎn)過身來向我借，我心想：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團結(jié)友愛，趙一凡平時雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。

看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。他用我借給他的剪刀、膠水認(rèn)真、專心做著美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。

然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。 助人為樂是我們每個人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！ 3.助人為樂 這件事發(fā)生在去年的暑假里。

當(dāng)時，我去萬象城溜真冰。在那以前滑的一次冰，可是在一年以前了，也就是說，我已經(jīng)有一年沒滑過一次冰了，滑起來自然不是很順暢。

于是，我首先扒著欄桿，慢慢的往前挪。過了一會兒，我的速度快了一點兒，但還是得扶著欄桿，突然，一群人圍繞著場邊沖了過來，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過，呀！滑的真快！“My god！”我不由得感嘆道。

但我也下定決心，一定要向他們滑得那么快，那么穩(wěn)當(dāng)。我加緊練習(xí)，經(jīng)過一段時間的努力，終于可以滑的很快了，但是還不是很穩(wěn)，我就開始放心大膽的滑了。

突然，一堆人向我這邊沖了過來，我招架不住這么多人，沒站穩(wěn)，摔倒了！“哎喲喂，痛死我啦······”我 *** 著。只見有位大哥哥從人群里出來了。

“沒事吧？真是對不起！”他十分內(nèi)疚的說著?！皼]事?！?/p>

我說。他趕緊把我扶起來，還嘟囔著：“對不起哦······”“沒關(guān)系，謝謝！”我趕緊回答。

為什么當(dāng)時我明知道有很多人把我撞倒了，卻只有他來幫助我呢？難道是被請出來的一個代表？不！是因為他有一顆助人為樂的心?。∷晕覜Q定，我也要像他一樣，去幫助那些需要幫助的人。我又經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，我已經(jīng)可以滑的飛快，而且穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧恕?/p>

我也開始跟著人群繞場飛馳了！我們在場的左側(cè)，突然我看見了一個小女孩，她在中間那塊地區(qū)滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她的身旁，把她扶起來，我說：“沒事吧，疼不疼啊？”“沒事，謝謝······”她回答。雖然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去幫助她，是因為我知道助人為樂是快樂的。

后來，我也經(jīng)常幫助別人：同學(xué)沒帶筆我會借一只、有同學(xué)題不會做我也會告訴他、扶老人過馬路······ 我是助人為樂的好。

5. 關(guān)于助人為樂的作文,500字

老師們常常說助人為樂，乃快樂之本，可我一直都只知的表面意思，可我從沒體驗過。但是在星期六我體會到老師講的助人為樂的意思。 星期六上午，我坐著公車到了少年宮學(xué)習(xí)毛筆，我回來時也坐公車，因為車上十分擁擠，我好不容易占了一個位子，這時到了第一站，一位老人從門里走了上來，滿臉皺紋，背彎彎的，一 看就是一個七八十 了，她看了看四周沒有坐位，嘆了一口氣用自己年邁的手拉住吊環(huán)?？梢驗楣卉囃Ｒ幌峦Ｒ幌吕先艘哺嚀u晃起來，滿臉寫滿了吃力。 正在這時我想起了老師說的助人為樂，可是我實在不想讓位子，我自己辛辛苦苦占的位子干嗎要讓給老人坐?？墒俏沂巧傧汝爢T，這樣對的起我的紅領(lǐng)巾嗎？可能老人的家就在前面一站，我還是不要讓坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是終點站呢？后來我讓坐為的決心比過了不讓坐的心理，我就把書法包放在位子上，擠過人群把老人扶上我的位子。 老人見了對我說；“謝謝你，小姑娘”這時我的臉都變紅了，下了車我的心里洋溢著一種說不出的感覺。

名師點評：

經(jīng)過一番心理掙扎，以及在“紅領(lǐng)巾”的暗示下，小作者最終把座位讓給了年邁的老人，當(dāng)對方回饋給你一聲“謝謝”，此時“臉紅”、“心里洋溢著一種說不出的感覺”能引起所有讀者去思考、去回味。經(jīng)過這樣一件事后，也讓你真正的明白了“樂于助人”的深刻意義，明白了不僅僅是付出，還會收獲到更多的快樂！

2、

在我家四周，有誰不知道方爺爺是出了名的助人為樂，不管以前怎么對待方爺爺，方爺爺總是不記前嫌，在他們需要幫助的時候，伸出援助之手去幫助他們；不管認(rèn)識或不認(rèn)識的人，方爺爺也總是熱心去幫助他們；不管自己處在什么樣的困境下，也是為他人服務(wù)為優(yōu)先……

記得有一次，我在樓上玩游戲，忽然從窗外聽見"咯咯吱吱"的響聲，我好奇的往窗外望下去，只見方爺爺正為一個小男孩修自行車，我心想：那人是誰？怎么從沒見過？我?guī)е蓡?，下樓?剛下去，便見小男孩帶著微笑向方爺爺致謝，轉(zhuǎn)眼瞧瞧方爺爺，他雙手都黑了，嘴角上露出一絲微笑，說：別客氣，別客氣！"我跑過去問方爺爺：那人您認(rèn)識奧妙？您在幫他修車??？"方爺爺笑著回答：不認(rèn)識，他的車壞了，幫忙修修，應(yīng)該！"說著便轉(zhuǎn)身離開.望著他離去的身影，我大從心底佩服他--方爺爺

方爺爺助人為樂的事情太多太多，但最令我難忘的卻是那件事.

那天晚上，天下著傾盆大雨，我記得那天方爺爺正發(fā)著高燒，恰巧他隔壁鄰居林阿姨的3歲兒子突然也高燒，這危急時刻，林阿姨又不知去哪了？只是叫她10歲女兒照顧小兒子，小兒子由于發(fā)高燒，引起身體難受，"哇哇"直哭，哭聲驚動了住在隔壁的方爺爺，方爺爺急忙起身，跑過去一看，這才得知他哭的原因.10對的小女孩無能為力，方爺爺便背起正發(fā)著高燒的小兒子，冒著大雨走向醫(yī)院.經(jīng)過醫(yī)生的診治，小兒子才慢慢康復(fù)，但方爺爺?shù)牟∏閰s加重了.可方爺爺還是依然笑了！

我知道，方爺爺是因為他幫助了別人，快樂了自己.不管他在什么情況下，都依然幫助別人，這種助人為樂的精神，我們都該學(xué)習(xí)，將這種精神發(fā)揚光大.

6. 助人為樂的作文260字

助人為樂是我國傳統(tǒng)文化的閃光點，亦是做人的道德.助人為樂，是正直善良的人懷著道德義務(wù)感，主動去給他人以無私的幫助，并從中感到幸福愉快的一種道德行為。

今天，我學(xué)完奧數(shù)，正坐著4路車回家。剛到半路，上來了一位老爺爺。由于人太多，這位老爺爺只能站著，但車上沒有一個人給那位老爺爺讓座。

這時，媽媽站起來，對那位老爺爺說：“來，您坐著吧！”“謝謝，謝謝！”那位老爺爺感謝的說。這時，車?yán)锏乃腥硕枷驄寢屚秮砹速澰S的目光。

我看到了這一幕，我的臉頓時紅了起來。

通過這次事件，我學(xué)到了一個道理：幫助別人，就是善待自己！

7. 寫一篇助人為樂的作文200字左右

有一天放學(xué)后，天空中突然下起了傾盆大雨。

我打著一把花花綠綠的雨傘，唱著歌兒，高高興興地走在回家的路上。當(dāng)我走到離家門口不遠(yuǎn)處的時候，忽然看見同學(xué)小紅手抱著頭在雨中淋雨?？粗钡臉幼?，我連忙走過去對她說：“小紅，我就快到家了，你家離這兒遠(yuǎn)，我把傘借給你吧！”小紅感激地說：“謝謝你！小妍！”我微笑地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

回到家里，媽媽看見我淋濕了，奇怪地問：“仔仔作文人網(wǎng) 你也可以投稿，你帶了雨傘，怎么還淋成這個樣子？”我高興地說：“我把雨傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)了。”媽媽聽了，笑了笑，夸我是個懂事的好孩子。

原來，助人為樂是件多么快樂的事??！

8. 助人為樂的作文 要800字的

我的好朋友——何一瀟，他在學(xué)習(xí)上和生活中給了我很多的幫助，令我十分感動。

暑假里的一天，我正對著英語作業(yè)苦思冥想，但是過去二十多分鐘，我還是想不出該怎么做。這時候，何一瀟來了，他見我一臉的苦惱，就問：“怎么了？”我皺著眉說：“這幾題英語題目我不會?！薄芭?，讓我看看。”他認(rèn)真的拿起我的作業(yè)本，看了看說：“這個我會，我來教你吧。”接著就一題一題仔仔細(xì)細(xì)的幫我解答，對于我不認(rèn)識的英語單詞、句子他都跟我說清楚。經(jīng)過他的講解，我頓時茅塞頓開，心中的迷惑都一一解開了，心情也開朗起來。他真是我的導(dǎo)師??！以后，我遇到不會的難題就主動向他請教，他也樂于幫助我，還說：“以后不會的，就找我好了?！?/p>

一次，我和何一瀟去海南玩。我們乘著輪船出海，船開出不遠(yuǎn)，海浪很大，船搖搖晃晃起來，胃也跟著搖晃起來，接著就有一種翻江倒海的感覺，真不舒服??！何一瀟找來了釣魚竿叫我去釣魚，看我趴在桌子上，就關(guān)心的問：“盧治文，你是不是不舒服呀？”我說：“是的，想吐?！薄拔覀?nèi)メ烎~，這樣你就不會想到吐了?！庇谑?，他就拉著我去底層釣魚。我們把手里的魚竿都裝上魚餌，然后一一把魚鉤放入海中，就一心一意的盯著浮標(biāo)的動靜。過了一會一個浮標(biāo)動了，這時，我連忙去拉魚竿，竟拉上來一條小魚，我們開心的不得了。這時，原本暈船的我，現(xiàn)在卻沒事了，我們一起開心的掉了好多條小魚，呵呵，收獲真不小??！感謝我的好朋友，要不是他用釣魚的方法分散了我心里的難受勁，我想我肯定暈船了。

每當(dāng)想起我的好朋友，我心里都覺得暖暖的。以后，我要向他學(xué)習(xí)，多幫助別人，給別人帶來溫暖

9. 《助人為樂的人》的作文360

她中等身材，今年12歲，烏黑的頭發(fā)扎著兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛的小酒窩，非常美麗。她是一個助人為樂的人，她就是我的同學(xué)潘婷。

記得有一次放學(xué)，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個店門關(guān)上的屋檐下躲雨，可是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點。忽然，背后傳來了一個非常熟悉的聲音，你是不是沒有帶雨傘？我轉(zhuǎn)頭一看，原來是同班同學(xué)，我點了點頭，她說：“我們一起回家吧。”我高興的點了點頭……

一路上，風(fēng)刮的越猛，雨下的更大了，嘩啦啦的雨水不停的拍打著雨傘和周圍的事物。潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動，我發(fā)覺了，便又將雨傘向她那個移，接著對她說：“我不用那么多，你還是……”我還沒有說完她便打斷了我的話：“老師說過，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，這傘歐我們一人一半。”聽了這話，我只好點點頭。走了沒多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒發(fā)現(xiàn)。到了家門口，我才發(fā)現(xiàn)潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對她說“謝謝你，請到我家里來把衣服烤干吧，不然會著涼的?！彼f：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會擔(dān)心的?！蔽铱粗x去的背影，心里不禁的贊嘆。

這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，這就是我們班愛助人為樂的人。

10. 寫一篇同學(xué)助人為樂的作文,真實點

助人為樂，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個個人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。

人人都需要幫助，人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？

是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個人的靈魂獲得了一次洗禮，個人的情操獲得了一次升華。

助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。

還有一篇多的

初來乍到，在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學(xué)。

這個女同學(xué)有著紅得像蘋果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，真漂亮！

這就是我現(xiàn)在的好朋友—陳丹妮，它不僅看起來既文靜又漂亮，而且，也是一個成績好，樂于助人的女孩。

記得有一次，我們一起上學(xué)，當(dāng)走到半路時，看見了一位拄著拐杖的老人要穿過馬路，可是，這個時候路上偏偏卻有著川流不息的汽車，我本來打算去扶那位老人，可是一看手表，哇！1點25分了，不行！要快點走，否則會遲到的。當(dāng)我正要拉起她的手跑時，她二話不說，毫不猶豫地像火箭似地跑過去，我連忙跟上，說：“要遲到了，走吧！不然會受到懲罰的?！彼齾s堅定的說：“你先走吧！我要把這位老人安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的離開，我不怕受到懲罰，反而比較擔(dān)心那位老人的生命安全，我想等一下到了再和老師說清楚原因，我相信老師會理解的?！焙髞恚蚁肓艘幌?，對她說：“好，我們一起幫助這位老人。”隨后，我們小心翼翼地把老人送到馬路邊去。

雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學(xué)不僅文靜，還是個樂于助人的女孩。

初來乍到，在教室的一角，我看到了一位坐在角落的女同學(xué)。

這個女同學(xué)有著紅得像蘋果的臉蛋，水靈靈的眼睛，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，真漂亮！

這就是我現(xiàn)在的好朋友—陳丹妮，它不僅看起來既文靜又漂亮，而且，也是一個成績好，樂于助人的女孩。

記得有一次，我們一起上學(xué)，當(dāng)走到半路時，看見了一位拄著拐杖的老人要穿過馬路，可是，這個時候路上偏偏卻有著川流不息的汽車，我本來打算去扶那位老人，可是一看手表，哇！1點25分了，不行！要快點走，否則會遲到的。當(dāng)我正要拉起她的手跑時，她二話不說，毫不猶豫地像火箭似地跑過去，我連忙跟上，說：“要遲到了，走吧！不然會受到懲罰的?！彼齾s堅定的說：“你先走吧！我要把這位老人安全的送到馬路的另一邊，這樣，我才能安心的離開，我不怕受到懲罰，反而比較擔(dān)心那位老人的生命安全，我想等一下到了再和老師說清楚原因，我相信老師會理解的?！焙髞?，我想了一下，對她說：“好，我們一起幫助這位老人?！彪S后，我們小心翼翼地把老人送到馬路邊去。

雖然這是一件小事，但讓我知道了我的同學(xué)不僅文靜，還是個樂于助人的女孩。

三、幼兒基本繪畫技巧

幼兒基本繪畫技巧

幼兒美術(shù)是幼兒園藝術(shù)教育的一部分,也是幼兒園教育工作中的一個重要內(nèi)容。下面是我為您整理幼兒基本繪畫技巧，供大家參考。

幼兒基本繪畫技巧

1、由淺入深

要學(xué)好繪畫，基礎(chǔ)功一定要扎實。在孩子學(xué)畫畫之初，家長避免對孩子要求太多，應(yīng)先讓他們學(xué)會一些簡筆畫的畫法，令他們感到畫畫是一件簡單、快樂的事情，培養(yǎng)對繪畫的興趣。待孩子的基礎(chǔ)功扎實以后，便可學(xué)習(xí)更深層的繪畫技巧。

2、認(rèn)識畫畫工具

家長可教孩子認(rèn)識畫畫工具，讓他們了解鉛筆、蠟筆、水彩筆、顏料、橡皮、素描紙、畫板的用法，然后讓他們選擇自己喜歡的畫畫工具作畫，這樣有助提升他們的繪畫能力。

3、開發(fā)想象力

畫畫的題材來源于生活與腦洞，要讓孩子的畫畫靈感源源不斷，你就要注重孩子想象力的開發(fā)。孩子多學(xué)習(xí)、多游歷能開闊視野與開發(fā)想象力，使他有更多的東西可畫。

4、學(xué)習(xí)正確的畫畫姿勢

在學(xué)畫畫的過程中，家長們可不要忘記督促孩子以正確的姿勢作畫。畫畫時，身姿要端正，畫紙要平鋪于桌上，身體與眼睛離畫紙的距離要相宜，執(zhí)筆的手勢要正確，這樣畫畫會更流暢。

5、上色

當(dāng)孩子能畫出一副完整的畫時，就要開始為畫上色了。首先，家長要教導(dǎo)孩子認(rèn)識各種色彩的名稱與含義，讓他們學(xué)會正確地運用色彩，細(xì)致上色，畫出一副色彩繽紛的圖畫。

注意事項

1、在教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫的過程中，家長要尊重孩子的意愿，讓孩子自愿學(xué)畫，而非壓迫孩子學(xué)畫。

2、多鼓勵少批評，讓孩子對自己充滿信心，安心學(xué)畫畫。

3、尊重孩子的想象力，愛惜他用心創(chuàng)作的每一幅畫。

4、不要將孩子與其他孩子作比較，諷刺孩子畫畫不佳，這樣會大大打擊孩子的積極性。

5、當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子作畫出錯時，家長應(yīng)及時糾正錯誤，讓孩子學(xué)到正確的畫畫技巧。

掌握了這些兒童畫畫入門技巧，相信你一定能更好地教導(dǎo)孩子學(xué)畫畫，讓他的童年生活更有趣。

速寫繪畫的技巧

1．靜態(tài)速寫

靜態(tài)速寫指在一段時間內(nèi)相對靜止不動的動態(tài)，如男女青年站姿或者坐姿、看書等。此類考題主要是考查考生對人物整體結(jié)構(gòu)的把握能力和表現(xiàn)能力。靜態(tài)速寫考題經(jīng)常出現(xiàn)，其目的是要求考生把對象的結(jié)構(gòu)比例畫正確，形象刻畫充分。但是由于繪畫的參考對象是靜止的，所以考生還是比較容易掌握的。

2．動態(tài)速寫

動態(tài)速寫有規(guī)則性動態(tài)和不規(guī)則性動態(tài)兩種，它是現(xiàn)在美術(shù)高考中速寫命題的大趨勢。

規(guī)則性動態(tài)速寫是指繪畫對象進行規(guī)律性地重復(fù)運動的動態(tài)。如拍籃球這一動態(tài)，主要是速寫對象基本的位置不變，只是局部處于循環(huán)往復(fù)的運動動態(tài)；又如跑步的動態(tài)，主要是速寫對象整體所做的規(guī)律性動作。今年廣東聯(lián)考的速寫考題是要求考生畫騎自行車的人，就屬于此類。畫動態(tài)速寫，關(guān)鍵是要抓住有代表性的某一動作瞬間。一般來說，一個動作在開始或結(jié)束時較有代表性。

不規(guī)則性動態(tài)速寫是指那些重復(fù)動作較少的動態(tài)。如打球、舞蹈等動作，要畫好這些動態(tài)對于考生來說是比較困難的，但是，這些動態(tài)形象在生活中往往也會反復(fù)出現(xiàn)，雖然說千變?nèi)f化，但如果考生反復(fù)觀察過這些動態(tài)形象也就不難了。因此，考生要畫好不規(guī)則動態(tài)速寫，除了要掌握解剖知識和運動規(guī)律外，還要多關(guān)注現(xiàn)實，隨時隨地留意觀察生活中人物的各種動態(tài)特征。沒有一定的生活知識，我認(rèn)為是很難畫好這類速寫的。

3.多個人物的`場景速寫

表現(xiàn)某一環(huán)境中的相互關(guān)系的幾個或一群人的速寫稱為場景速寫。美術(shù)高考中的場景速寫一般以人物為主體，以環(huán)境為輔，如市場一角等，主要是表現(xiàn)幾個人物形象為主的一個小場面。人物一般要求三個以上，畫面要有生活情趣。那么考生一定要交代清楚人與人之間的動態(tài)、神態(tài)，人與物之間的相互關(guān)系。當(dāng)然，最重要的還是要自然生動、主題突出，有主次、有呼應(yīng)、有遠(yuǎn)近，不能各不相顧，缺乏對比。這類速寫考查的主要是考生的表現(xiàn)能力和審美能力，雖然難度較大，但是有天賦的考生也會脫穎而出，所以那些專業(yè)性比較強的高校一般都會采用類似的考題。

蠟筆繪畫技巧

蠟筆畫還可以通過自由掌握的粗細(xì)筆觸直接進行藝術(shù)造型，產(chǎn)生高度概括的藝術(shù)形象，具有特殊的稚拙美感。當(dāng)然象類似的方法很多，接下來結(jié)合平時的繪畫，具體介紹一些我們在研究中總結(jié)和探究的方法：

1、平涂描邊法

首先平涂色彩，涂完后再取一較深的相近的顏色在所圖內(nèi)容的邊緣勾勒。這樣一來色彩有起伏，不單調(diào)。

2、多色相接法

可以選多色彩在同一塊面內(nèi)，分別涂色使之相連。多種色彩地組合，能使畫面色彩豐富，適合低年級小朋友使用方法。

3、接色法

取相近的兩種、三種或四種相近的顏色，(暖色或者冷色)。在外圍先涂較深一圈的色彩，再依次用較淡的蠟筆，以覆蓋原有較深的色彩的二分之一左右進行涂畫。這樣一來，可以使色彩漸變均勻，由深到淺或者有一定的立體感。

4、強烈對比法

用對比強烈的色彩進行對比繪畫，提高視覺沖擊力，增強畫面效果。

5、點畫、線描法

這種方法比較簡單，主要用于背景或者某一部位的裝飾。通過同一種或者多種顏色的蠟筆，有點或者線來裝飾畫面，可以取得意想不到的畫面效果。

6、薄畫法

運用這種方法需要一定的基本功，在繪畫的時候，小男孩的頭發(fā)，充分利用紙的白色，運用黑色時由深到淺，慢慢留出一點點白，這樣一來，頭發(fā)很有真實感。

7、刮畫法

用鮮艷的蠟筆涂滿整張紙，再在上面覆蓋一層黑色或深顏色。然后有刮刀或者堅硬的東西刮畫出形象。有另一種效果。

8、 蠟筆水粉結(jié)合法

蠟筆不融于水，可通過蠟筆繪畫勾線水粉上色的方法，凸顯畫面效果。蠟筆是兒童學(xué)習(xí)色彩的理想工具，其實蠟筆繪畫的方法有很多很多，如畫在不同顏色的紙上也會有不同的效果

四、場景設(shè)計是練場景速寫嗎?

不是。

場景設(shè)計不是練場景速寫，因為場景設(shè)計是需要對地圖、沙盤等進行設(shè)計與制作，而這些場景大部分是虛構(gòu)的場景，而不是現(xiàn)實的場景速寫，這些是需要原畫設(shè)計師自己創(chuàng)作的。 這兩個環(huán)節(jié)分別由原畫設(shè)計師與3D建模師進行。 原畫設(shè)計師提供概念設(shè)定，3D建模師實現(xiàn)三維模型，并且與相關(guān)的玩法開發(fā)進行匹配放置。

以上就是關(guān)于場景速寫相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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