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logo設(shè)計(jì)寓意怎么寫（logo寓意解說范例）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-30 10:30:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1469 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于logo設(shè)計(jì)寓意怎么寫的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、各種品牌的標(biāo)志以及寓意？
2、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？
3、LOGO的設(shè)計(jì)理念是什么？
4、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

一、各種品牌的標(biāo)志以及寓意？

1、華為：寓意：官方對(duì)第二代LOGO的解釋：標(biāo)志在設(shè)計(jì)上采用了聚散的模式，八瓣花瓣由聚攏到散開，寓意著華為發(fā)展事業(yè)上的興盛。底部核心聚在一起，說明了華為堅(jiān)持客戶需求、為客戶創(chuàng)造價(jià)值理念的核心聚焦。

2、小米：寓意：小米的LOGO是一個(gè)“MI”形，是Mobile Internet的縮寫，代表小米是一家移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)公司，小米的LOGO倒過來是一個(gè)心字，少一個(gè)點(diǎn)，意味著小米要讓小米的用戶省一點(diǎn)心，另外，MI是米的漢語拼音，正好對(duì)應(yīng)其名稱。

3、微信：

寓意：微信從核心logo設(shè)計(jì)上看，采用一左一右的兩個(gè)卡通化的對(duì)話圖標(biāo)，恰當(dāng)?shù)亟馕隽塑浖幕竟δ堋涣?。同時(shí)，綠色的背景色填充效果，讓整個(gè)微信標(biāo)志醒目而與眾不同。更從側(cè)面揭示其創(chuàng)立的時(shí)的宣傳效果：便捷、時(shí)尚、免費(fèi)。

微信的兩個(gè)氣泡當(dāng)然說的就是信息，氣泡的方向不同但勉強(qiáng)可以理解為兩個(gè)字母Q一正一反還是“QQ”，氣泡兩個(gè)點(diǎn)應(yīng)該可以理解為眼睛，兩個(gè)氣泡，相依相偎，溝通讓你我更親近??

4、百度：

寓意：首先，這個(gè)Logo是只“熊掌”，而不是狗爪。寓意來自《圣經(jīng)》：“凡走過必留下痕跡”，而“熊掌”圖標(biāo)的想法來源于“獵人巡跡熊爪”的刺激，與李博士的“分析搜索技術(shù)”非常相似，從而構(gòu)成百度的搜索概念。

“腳印”象征百度公司，踏踏實(shí)實(shí)走路！一步一個(gè)腳?。?“腳印”中間的“度”象征百度公司具有大公司品牌，做事有“度”量！ “腳印”下面也可以理解為，倒著的“心” ，用心做服務(wù)的意思。

5、天貓：

寓意：天貓Logo集合字母T與貓形象的LOGO，取“天”的首字母T做造型，而貓?zhí)焐籼?，挑剔品質(zhì)，挑剔品牌，挑剔環(huán)境，這恰好符合天貓商城追求的時(shí)尚、潮流、品質(zhì)和性感的理念。

天貓以服飾起家，女性為主，用貓為主體，高貴偏冷，前面加個(gè)“天”字，霸氣，顯露平臺(tái)視野，也中和了女性陰氣，更平衡。

二、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

班徽設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)要素由形態(tài)、色彩和材質(zhì)肌理組成，班徽設(shè)計(jì)的圖案也是以這三個(gè)要素為主。不同的圖案是具有著不同的含義的。形態(tài)可以分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。具象形態(tài)又稱現(xiàn)實(shí)形態(tài)，通常是指自然界中，人們可以通過自己的感官和知覺的經(jīng)驗(yàn)直接接觸到或者感知的實(shí)際存在的各種形態(tài)。

班徽的作用

班徽不僅是一個(gè)標(biāo)志，它有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，標(biāo)志著學(xué)生從屬于一個(gè)班級(jí)和學(xué)校。它是整個(gè)班級(jí)和學(xué)校的精神的提煉，是班級(jí)和學(xué)?；盍蜆s耀的象征。

班徽作為班級(jí)和班級(jí)特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，更為重要的是他們的設(shè)計(jì)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

三、LOGO的設(shè)計(jì)理念是什么？

LOGO的設(shè)計(jì)理念是什么？

企業(yè)的logo是一個(gè)企業(yè)的形象代表，加深消費(fèi)者的品牌印象，是企業(yè)視覺傳達(dá)要素的核心，也是企業(yè)進(jìn)行信息傳播的主導(dǎo)力量。logo設(shè)計(jì)直接體現(xiàn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和文化特征，在社會(huì)中等于身份的認(rèn)同，因此企業(yè)logo識(shí)設(shè)計(jì)不能脫離企業(yè)的實(shí)際情況。那么，企業(yè)logo設(shè)計(jì)概念包含了什么？

1.象征美

企業(yè)logo設(shè)計(jì)，它本身是一只符號(hào)設(shè)計(jì)。它包含了識(shí)別的事物的形式、符號(hào)和顏色，使之成為具有完全藝術(shù)性的圖形符號(hào)。logo設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)潔和抽象的，有時(shí)甚至直接使用現(xiàn)成的文本符號(hào)，但與文本符號(hào)完全不同。企業(yè)logo設(shè)計(jì)是以圖形的形式展現(xiàn)，具有鮮明的藝術(shù)性和通俗性。

2.特征美

企業(yè)的logo代表著企業(yè)的類別特征，強(qiáng)化藝術(shù)，達(dá)到共同理解的藝術(shù)效果。在企業(yè)的logo設(shè)計(jì)中，展現(xiàn)的形式并不是千篇一律的，不同的設(shè)計(jì)具有不同相似的美，而更具藝術(shù)魅力。

3.凝聚美

企業(yè)的logo設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)潔明了的，擁有藝術(shù)的構(gòu)圖原則。企業(yè)的logo經(jīng)常用于各種文件、宣傳、廣告、影視作品中。它是企業(yè)文化價(jià)值的濃縮，能在視覺傳達(dá)中體現(xiàn)出自己獨(dú)特的完整的象征美，而且還能產(chǎn)生強(qiáng)烈的裝飾美。

4.簡(jiǎn)單美

企業(yè)logo設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)手段，能清晰的表達(dá)出不同的藝術(shù)價(jià)值。正是這種高度簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)才能代表企業(yè)的形象。這種簡(jiǎn)單、高度審美的設(shè)計(jì)是企業(yè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。

四、班徽logo設(shè)計(jì)及寓意是什么？

班徽通常來源于班級(jí)的口號(hào)、班號(hào)，它是一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志著大家從屬于一個(gè)班級(jí)并且團(tuán)結(jié)一心。它是整個(gè)班級(jí)的精神的提煉，能夠反應(yīng)大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級(jí)活力和榮耀的象征。

班徽設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)要素由形態(tài)、色彩和材質(zhì)肌理組成，班徽設(shè)計(jì)的圖案也是以這三個(gè)要素為主。不同的圖案是具有著不同的含義的。

形態(tài)可以分為具象形態(tài)和抽象形態(tài)。具象形態(tài)又稱現(xiàn)實(shí)形態(tài)，通常是指自然界中，人們可以通過自己的感官和知覺的經(jīng)驗(yàn)直接接觸到或者感知的實(shí)際存在的各種形態(tài)。而抽象形態(tài)則是有著人工成分，因此又稱純粹形態(tài)和理念形態(tài)。

另一種班徽設(shè)計(jì)中較為常見的設(shè)計(jì)元素就是海鷗或是鴿子一類的動(dòng)物形象。我們都知道，鴿子象征和平，班徽中的鴿子圖案有著班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的寓意，表達(dá)了和平的班級(jí)是可以持續(xù)穩(wěn)定的；此外，白色的鴿子也是純潔的代表，班級(jí)是成員們安定、潔凈的港灣。純潔、和平的鴿子不僅是班徽設(shè)計(jì)的常用元素，也是眾多徽標(biāo)設(shè)計(jì)的重要素材。

一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；勇于探索，勇于創(chuàng)新，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)。

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美；真誠(chéng)地與同學(xué)和老師相處，友好地進(jìn)行合作，促進(jìn)并加快學(xué)生的社會(huì)化。同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級(jí)文化通過加強(qiáng)文化之間的互動(dòng)，潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)接受文化的熏陶，從而不斷提升個(gè)人境界。

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