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    晉中幼兒園景觀設(shè)計(jì)哪家好(山西省晉中市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn))

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-29 16:52:27     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 80        當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

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    本文目錄:

    晉中幼兒園景觀設(shè)計(jì)哪家好(山西省晉中市幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn))

    一、榆次最好的幼兒園

    榆次好的幼兒園是榆次新世紀(jì)幼兒園。榆次新世紀(jì)幼兒園很好。榆次新世紀(jì)書院幼兒園位于晉中市榆次區(qū)中都北路與龍湖大街交叉路口。榆次新世紀(jì)幼兒園教學(xué)質(zhì)量很高,師資力量雄厚,環(huán)境好,設(shè)施齊全。

    二、

    三、怎么設(shè)計(jì)幼兒園?

    幼兒園設(shè)計(jì)理念有以下五點(diǎn):溫馨設(shè)計(jì)依據(jù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)依據(jù)、自主設(shè)計(jì)依據(jù)、生態(tài)設(shè)計(jì)依據(jù)。

    1、溫馨設(shè)計(jì)依據(jù):幼兒園是孩子的第二個(gè)家,園舍柔和的色彩、適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮,給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

    2、藝術(shù)設(shè)計(jì)依據(jù):富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力,并能陶冶幼兒的情操。

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    3、自主設(shè)計(jì)依據(jù):幼兒園是孩子的天地,是孩子的樂園,是孩子自己的家,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。

    4、多元設(shè)計(jì)依據(jù):根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場所,以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

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    5、生態(tài)設(shè)計(jì)依據(jù):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境,發(fā)揮境教的功能,有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展。建立戲水池、仿沙灘、種植園、草坡、水族館、動(dòng)物角等,營造鳥語花香、綠色盎然的天然景觀,讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中感知,在動(dòng)手參與飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)大自然。

    四、幼兒園有哪些人文景觀,意義是什么

    一、以豐富的視聽環(huán)境營造傳統(tǒng)文化氛圍

    《綱要》指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境可謂幼兒的第三任教師,在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏染下,幼兒通過與環(huán)境互動(dòng),能夠直觀感受傳統(tǒng)文化的不同表現(xiàn)形式。

    (一)利用傳統(tǒng)文化要素進(jìn)行園所文化建設(shè)

    幼兒園在園所建設(shè)上可采取中國傳統(tǒng)建筑風(fēng)格。如,把戶外休閑區(qū)建成中式園林,讓幼兒置身其中領(lǐng)略中國傳統(tǒng)園林的特色。室內(nèi)裝修也可借鑒中式風(fēng)格,如,幼兒活動(dòng)區(qū)域的天花板用中式窗欞格吊頂,既美觀,又能懸掛師幼美工作品。幼兒活動(dòng)區(qū)域可配備具有中國傳統(tǒng)文化色彩的設(shè)施設(shè)備,如,彩色瓷盆養(yǎng)金魚、小藤椅、風(fēng)箏、茶具、竹木屏風(fēng)、中式儲(chǔ)物柜、小盆景、竹馬搖椅、筆墨紙硯、折扇等,這些物品既能傳遞民族文化信息,又能供幼兒在生活或游戲中使用。當(dāng)然,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中,需請專業(yè)人員進(jìn)行整體設(shè)計(jì),注意對傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的巧妙借用或改造,使之更符合兒童的心理;還需注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中式與西式風(fēng)格的協(xié)調(diào)和轉(zhuǎn)換,避免為突出傳統(tǒng)而破壞園所文化的和諧。

    (二)選用反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料布置公共環(huán)境

    幼兒園可以選用一些能夠集中反映傳統(tǒng)文化特點(diǎn)的材料圖片和實(shí)物陳列于公共環(huán)境。例如,在幼兒園公共區(qū)域如樓梯、過道、走廊,將印有國畫、書法、古代人文景觀、民間器物、民俗活動(dòng)等反映傳統(tǒng)文化的掛歷、畫報(bào)、照片、扇面等,張貼或懸掛在墻面;將具有中國特色的工藝品、器皿等只可觀賞的實(shí)物擺放在走廊或樓梯的墻角、窗臺(tái)、博古架上。師幼、家長走過時(shí),可以隨機(jī)欣賞。這些圖片與實(shí)物每個(gè)月更換一批,不僅營造了傳統(tǒng)文化的氛圍,也給師幼、家長提供了認(rèn)識傳統(tǒng)文化的教材。幾年下來,幼兒通過對這些畫面、實(shí)物的觀賞,能了解大量傳統(tǒng)文化常識,對中國傳統(tǒng)文化的魅力形成初步的感性認(rèn)知。

    (三)利用語音材料創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境

    傳統(tǒng)文化教育除了借助可視的畫面與實(shí)物外,還可以借助可聽的音樂與語言。我們在幼兒一日生活中安排多個(gè)時(shí)段播放民間歌謠或民族樂曲,創(chuàng)設(shè)聽覺環(huán)境。如,在幼兒晨運(yùn)和戶外活動(dòng)時(shí),播放歡快而富有節(jié)奏感的、或唱或說的童聲民謠以及歡樂、喜慶、有趣的民樂;幼兒進(jìn)餐、自選活動(dòng)、入睡前和午睡起床時(shí),播放抒緩、優(yōu)美的民樂。這些音樂一般兩個(gè)月更換一套,每套約20個(gè)曲目。需要注意的是,在這種環(huán)節(jié),音樂或語言只是背景,旨在通過聽覺環(huán)境的營造,使幼兒置身于更為濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。無論是音樂還是童謠,都不能強(qiáng)

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