景觀設(shè)計(jì)服務(wù)措施怎么寫（景觀設(shè)計(jì)服務(wù)措施怎么寫的）

一、小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中對(duì)質(zhì)量、進(jìn)度,安全,成本的控制措施有哪些?請(qǐng)各位大俠指點(diǎn)~~

施工現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到三通一平，地下地上障礙物已提前處理，臨時(shí)設(shè)施按現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖搭建。以上工作完成后，設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)和基準(zhǔn)點(diǎn)，對(duì)工程進(jìn)行定位放線。

3．1．2由業(yè)主牽頭分別與規(guī)劃部門，定好紅線位置，做好坐標(biāo)控制點(diǎn)、高程控制點(diǎn)的交底工作，并與業(yè)主辦理好坐標(biāo)控制點(diǎn)、高程控制點(diǎn)的手續(xù)，并以此作為依據(jù)引測(cè)建立現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量控制點(diǎn)，建立準(zhǔn)確、可靠的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量控制網(wǎng)，迅速編制本工程的施工測(cè)量方案。

3．1．3與建管等行業(yè)部門辦理必備的施工手續(xù)，與城管、環(huán)衛(wèi)、派出所、勞動(dòng)局等部門取得聯(lián)系辦理必備的其他有關(guān)手續(xù)。

3．1．4土方工程施工前，提前做好大型機(jī)械的進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作。及時(shí)組織設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)、安裝和調(diào)試。

3．2 技術(shù)準(zhǔn)備

3．2．1由本工程項(xiàng)目部工程師牽頭，組織質(zhì)量員、安全員、施工員、資料員、預(yù)算員和各專業(yè)班長(zhǎng)認(rèn)真熟悉施工圖，了解設(shè)計(jì)意圖和要求、收集施工圖中存在的疑點(diǎn)，以便在圖紙會(huì)審中得到明確的解決。

3．2．2工程部、技術(shù)部根據(jù)正式施工圖紙、新規(guī)范質(zhì)量要求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本工程特點(diǎn)，研究制定具體的施工方法，明確設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、控制點(diǎn)，針對(duì)性的制定技術(shù)指導(dǎo)方案，完成、調(diào)整施工組織設(shè)計(jì)。

3．2．3在上述基礎(chǔ)上，各崗位管理人員、各班長(zhǎng)細(xì)化職責(zé)范圍內(nèi)的工作，并由項(xiàng)目工程師負(fù)責(zé)審核。

3．2．4及時(shí)編制施工預(yù)算，充分反映出工程所需的各種費(fèi)用、材料等，對(duì)進(jìn)度計(jì)劃控制，材料采購(gòu)計(jì)劃，經(jīng)濟(jì)成果分析提供重要依據(jù)，發(fā)揮計(jì)劃控制作用。

3．2．5資料收集整理工作，具體由資料員負(fù)責(zé)收集整理一整套的工程質(zhì)量檢驗(yàn)及工程監(jiān)理資料，在開工前準(zhǔn)備好需要的空白資料和表式。

3．2．6結(jié)合本項(xiàng)目特點(diǎn)，擬投入微機(jī)一臺(tái)，采用通用施工管理軟件，對(duì)項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)進(jìn)行初始化，合理調(diào)整工作程序，才能使數(shù)據(jù)庫建立與工程開工同步。

以上施工準(zhǔn)備一切就緒后，向業(yè)主及有關(guān)部門申請(qǐng)開工，獲得批準(zhǔn)后，立即進(jìn)入施工階段。

3．3、人力資源準(zhǔn)備

3．3．1、選用我單位施工過類似于本工程項(xiàng)目的施工隊(duì)伍進(jìn)行本項(xiàng)目施工，經(jīng)挑選的一線管理人員，除具有一定業(yè)務(wù)素質(zhì)外，并具有市級(jí)部門頒發(fā)的各專業(yè)人員崗位證書。

3．3．2、經(jīng)本企業(yè)三級(jí)考核合格的施工班組一經(jīng)選定，必須按勞動(dòng)力計(jì)劃安排進(jìn)場(chǎng)時(shí)間。

3．3．3、凡是進(jìn)入本工程的施工人員，在進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)以前都必須進(jìn)行理論教育聽課活動(dòng)。主要進(jìn)行：

施工技術(shù)交底。

安全意識(shí)教育，倡導(dǎo)安全第一。

質(zhì)量意識(shí)教育，倡導(dǎo)質(zhì)量為本的觀點(diǎn)。

精神文明教育。

3．4 材料、機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備

3．4．1材料組織準(zhǔn)備由物資部門負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備，重點(diǎn)做好下列工作：

①按我單位標(biāo)準(zhǔn)工作程序選定合格的綠化樹木供應(yīng)商，以保證施工用苗木的質(zhì)量可靠性。

②根據(jù)技術(shù)部提供的工程用材料計(jì)劃組織采購(gòu)各種工程材料，按照進(jìn)度計(jì)劃組織進(jìn)場(chǎng)。

3．4．2本工程所用施工機(jī)械由項(xiàng)目工程部在進(jìn)場(chǎng)之前必須先檢查設(shè)備的各種性能是否滿足工程需要；主要設(shè)備一次到位，設(shè)備調(diào)運(yùn)前應(yīng)先調(diào)試、試運(yùn)轉(zhuǎn)，就位后由現(xiàn)場(chǎng)機(jī)操人員調(diào)試、保養(yǎng)，以確保施工時(shí)所有機(jī)械能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3．5現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)設(shè)施的安排準(zhǔn)備工作

3．5．1按總平面布置圖安排庫房、花木房等。

3．5．2臨時(shí)用電、根據(jù)本工程現(xiàn)場(chǎng)只設(shè)必要的臨時(shí)設(shè)施，具體安排如下：

門衛(wèi)房： 15m2，其位置在現(xiàn)有入口處。廁所：（20）m2。辦公室： 50m2（其中包括了現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理臨時(shí)辦公室）。配備20臺(tái)泡沫滅火器?；編旆浚?100m2。職工生活區(qū)500 m2。

3．5．3現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用水方案，已安裝至施工現(xiàn)場(chǎng)。

3．5．4安排好場(chǎng)地的排水、排污、管線埋設(shè)工作。

希望對(duì)您有用

二、景觀設(shè)計(jì)方案文本該包含哪些內(nèi)容

景觀設(shè)計(jì)方案文本該包含哪些內(nèi)容

作為景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生你一定寫過景觀設(shè)計(jì)方案吧!怎么寫呢?下面是我整理的景觀設(shè)計(jì)方案文本該包含的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

封面 (中英文項(xiàng)目名稱;甲方名稱，日期)

扉頁 (中英文項(xiàng)目名稱;委托單位、設(shè)計(jì)單位;項(xiàng)目編號(hào)、日期;首席設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、土建設(shè)計(jì)、植物水電設(shè)計(jì)等)

設(shè)計(jì)資質(zhì)頁 (企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)資質(zhì)**、工程設(shè)計(jì)**等)

文本目錄頁

一. 項(xiàng)目概況 [文字為主，可加現(xiàn)場(chǎng)照片]

1.1 項(xiàng)目背景：(主要描述：位置、面積、地勢(shì)、周邊等，包含一些數(shù)據(jù))

1.2 場(chǎng)地概況：(環(huán)境概況：氣候、季風(fēng)、土質(zhì)、水質(zhì)等)(景觀概況：地形地貌、植被，水系，建筑等)

二. 設(shè)計(jì)依據(jù) [可添加一些規(guī)劃局的城市規(guī)劃圖或分區(qū)規(guī)劃圖]

(國(guó)家和地方相關(guān)法規(guī)、城市和項(xiàng)目周邊總體規(guī)劃、相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、各設(shè)計(jì)控制指標(biāo)等等)

三 設(shè)計(jì)原則 [文字為主]

四. 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 [文字為主]

五. 設(shè)計(jì)目標(biāo) [一段話/一句口號(hào);甲方的要求;城市的需要;使用者的心聲]

六. 前期基址分析 [對(duì)原始地形的分析，圖文并茂]

6.1 區(qū)位分析(與城市分區(qū)、主干道、其他綠地系統(tǒng)以及發(fā)展規(guī)劃的關(guān)系)(場(chǎng)地生態(tài)效益、綠地聯(lián)動(dòng)效應(yīng)、交通沿線景觀、未來發(fā)展規(guī)劃分析)

6.2 周邊環(huán)境分析(與周邊相鄰道路、河流、山體、建筑和開放綠地的關(guān)系，周邊游憩線路)

6.3 豎向分析/高程分析(另加上建筑陰影的分析)

6.4 SWOT分析(內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì);外部機(jī)會(huì)、威脅)

6.5 功能分析(明確須滿足的功能和對(duì)應(yīng)位置;場(chǎng)地使用人群的'行為構(gòu)成)

6.6 交通分析(包括與相鄰道路的關(guān)系;停車位數(shù)量、位置)

6.7 植被分析(上、中、下層植被;常綠、落葉植被;闊葉針葉植被;色相、季相等)

6.8 視線分析(是否需要對(duì)景，障景，借景等)

6.9 空間結(jié)構(gòu)分析(空間的形態(tài)，屬性，分隔，聯(lián)系與過渡)

6.10 圖與底關(guān)系

6.11 水環(huán)境分析

6.12 場(chǎng)地不利因素分析(懸崖，污染物，特殊工廠，污染水池，高壓線，邊坡，垃圾堆放，有害植物等)

[ 前期的基址分析不是簡(jiǎn)單的場(chǎng)地描述，而是要找出場(chǎng)地現(xiàn)存的問題，并提出相應(yīng)解決的初步方案 ]

七. 概念設(shè)計(jì) [在前期基址分析的基礎(chǔ)上提出概念]

7.1 設(shè)計(jì)概念(挑戰(zhàn)?為設(shè)計(jì)定位，構(gòu)思概念，提出設(shè)計(jì)的主題/主線，相似綠地類比)

7.2 概念演化 解析概率，[在概率的指導(dǎo)下，將概率融入景觀] (通過概念的形態(tài)，色彩，感覺，律動(dòng)，意向等融入景觀)

八. 規(guī)劃定位 [總體布局，功能優(yōu)先。解決基址分析中的問題;用概念主線進(jìn)行設(shè)計(jì)]

8.1 規(guī)劃結(jié)構(gòu)(滿足服務(wù)半徑，各開敞空間之間的關(guān)系，分布、布局等)

8.2 景觀結(jié)構(gòu)(設(shè)計(jì)后最終形成的景觀軸、景觀帶、景觀脈、景觀環(huán)、景觀點(diǎn)等)

8.3 功能分區(qū)布局 (另加行為構(gòu)成分析)

8.4 豎向設(shè)計(jì) (可配上若干重點(diǎn)景區(qū)的剖面圖)

8.5 交通系統(tǒng)(與外部道路關(guān)系，內(nèi)部分流、換線，停車位)

8.6 視線分析 (設(shè)計(jì)后景觀視線的引導(dǎo))

8.7 綠化種植規(guī)劃 (分區(qū)，季相)

8.8 場(chǎng)地內(nèi)部游憩規(guī)劃(行為構(gòu)成分析)

8.9 電力及給排水規(guī)劃

8.10開發(fā)時(shí)序規(guī)劃(一般分為三期建設(shè):近、中、遠(yuǎn))

九. 總體設(shè)計(jì)

9.1 總體平面圖

9.2 總體剖立面圖(可加頁作重要區(qū)域剖立面圖)

9.3 總體鳥瞰圖(可加添加夜景鳥瞰圖和局部鳥瞰圖)

9.4 景觀注釋圖(可加頁作一個(gè)配套服務(wù)設(shè)施的注釋圖)

9.5 種植設(shè)計(jì)圖(植物列表明細(xì)清單，植物圖例一一對(duì)應(yīng))

十. 局部設(shè)計(jì)

10.1 中心景觀節(jié)點(diǎn)(放大平面圖、區(qū)域鳥瞰、區(qū)域透視圖、示意圖)

10.2 重要景觀節(jié)點(diǎn)一(同上)

10.3 重要景觀節(jié)點(diǎn)二(同上)

10.4 建筑設(shè)計(jì)(布局，功能，風(fēng)格，色彩等)

園林小品設(shè)計(jì)(可分為雕塑小品，鋪裝，城市家具，燈具，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)等示意圖)

[ 如是小區(qū)的設(shè)計(jì)，重要景觀節(jié)點(diǎn)可以換成：1中心游園，2組團(tuán)綠地，3宅旁綠地等。]

十一.技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及投資估算(表格)

附圖：規(guī)劃設(shè)計(jì)圖 [CAD藍(lán)圖]

1.規(guī)劃設(shè)計(jì)總平面圖

2.道路豎向規(guī)劃圖

3.綠地系統(tǒng)規(guī)劃圖

景觀設(shè)計(jì)文本制作，更多關(guān)于園林設(shè)計(jì)

4.綜合管網(wǎng)規(guī)劃圖

封底 (中英文設(shè)計(jì)單位名稱;日期)

三、增加校內(nèi)人文景觀的措施

校園景觀既是高等教育實(shí)施的場(chǎng)所，也是高等院校的標(biāo)志。

二、校園景觀要做的內(nèi)容：

1、校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融，強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識(shí)職能的教育場(chǎng)所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。

2、校園通過環(huán)境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時(shí)，可為校內(nèi)師生提供娛樂、交流、休閑的場(chǎng)所，達(dá)到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場(chǎng)所精神”。

三、校園景觀設(shè)計(jì)原則：

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途；形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化；配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、 整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道；不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物；危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒有圍護(hù)的巨大空間等。

四、小區(qū)景觀設(shè)計(jì)說明怎么寫啊？

Mo回答的是別的問題扒過來的, 我很服了有些人, 扒別人的答案, 還要加一句什么我辛苦打字阿, 或者別的有的沒的的。

我也在寫設(shè)計(jì)說明, 所以來百度了,

一般就是此設(shè)計(jì)為某某設(shè)計(jì), 秉著以人為本的設(shè)計(jì)原則, 其他的話就百度。

然后設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)著重說明一下, 并且有什么意義。

總之圍繞著人來說, 包括綠化阿, 綠化面積什么的。

人的生活離不開建筑，建筑組成居住小區(qū)，居住小區(qū)構(gòu)成了我們的環(huán)境，環(huán)境是構(gòu)成自然的主體,然 而人又是自然的產(chǎn)物。因此，在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中主要考慮“人與自然”之間的和諧關(guān)系，堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念。設(shè)計(jì)中盡量保留居住區(qū)原有的積極元素，加上合諧親 切的人工造景，使居民樂居其中。

此設(shè)計(jì)繼承傳統(tǒng)文化中的“天人合一”的建筑規(guī)劃理念，并卻盡可能的解決和完善了人們觀賞、娛樂、休閑、集會(huì)、居住、健康、工作、交流等之間的關(guān)系，從而達(dá)到“人與自然和諧統(tǒng)一”這一永恒的主題。

居住環(huán)境是人類最為重要的生存空間。居住與人類之間的密切關(guān)系世人皆知。在本規(guī)劃設(shè)計(jì)中注意與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，在內(nèi)部環(huán)境中強(qiáng)調(diào)生活、文化、景觀間的連接，以達(dá)到美化環(huán)境、方便生活之目的。因此，處理好“自然—住宅—人”的關(guān)系，就是小區(qū)規(guī)劃著重需要解決的問題。

這是我抄的, 哈哈, 當(dāng)開頭, 準(zhǔn)備放到我的設(shè)計(jì)說明里, 親, 你不會(huì)是我班同學(xué)吧0 0 我們今天交作業(yè), 大家都忙著百度呢。。。

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