HOME 首頁(yè)
SERVICE 服務(wù)產(chǎn)品
XINMEITI 新媒體代運(yùn)營(yíng)
CASE 服務(wù)案例
NEWS 熱點(diǎn)資訊
ABOUT 關(guān)于我們
CONTACT 聯(lián)系我們
創(chuàng)意嶺
讓品牌有溫度、有情感
專注品牌策劃15年

    幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案(幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案反思)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-28 06:58:48     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 133        問(wèn)大家

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

    開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具,一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

    只需要輸入關(guān)鍵詞,就能返回你想要的內(nèi)容,越精準(zhǔn),寫出的就越詳細(xì),有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端

    官網(wǎng):https://ai.de1919.com。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶遍布全球各地,如需了解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043,或添加微信:1454722008

    本文目錄:

    幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案(幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案反思)

    一、幼兒園教案

    在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是我收集整理的幼兒園教案8篇,歡迎大家分享。

    幼兒園教案 篇1

    設(shè)計(jì)意圖:

    圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。

    2、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力。

    4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    用廢舊的彩色紙片剪成的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形圖片若干,幼兒人手一套圖片、膠水、白紙

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

    出示各種圖形,提問(wèn):這是什么圖形?小朋友回答后,貼到黑板上,教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫面,讓幼兒觀察?,F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。

    (二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

    ⒈點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

    ⒉點(diǎn)擊小雞、太陽(yáng)、房子、蘑菇方法同上。

    (三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

    老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師,用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,送給你們最親最愛(ài)的人?幼兒自由拼物體,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,和老師拼的不一樣。

    (四)運(yùn)用物體組合畫面

    演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,把物體組合成畫面。]

    1、出示畫面⑴提問(wèn):這幅畫是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。

    2、幼兒用手中的圖形自由組合畫面,鼓勵(lì)幼兒勇敢地、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,送給最親最愛(ài)的人。

    3、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面,讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,并把制作理由講給大家聽(tīng)。

    4、教師積極評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。

    教學(xué)反思:

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

    幼兒園教案 篇2

    科學(xué)意圖:

    兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。 神奇的放大鏡讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。抓住學(xué)生的興趣。在接受知識(shí)完成任務(wù)的時(shí)候更有熱情。

    材料準(zhǔn)備:

    放大鏡、平面鏡、各種實(shí)物或標(biāo)本、黑色紙張、白紙、剪刀 。

    實(shí)驗(yàn)操作:

    (1)讓幼兒用放大鏡觀察各種實(shí)物或標(biāo)本。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀察比較同一種物體在平面鏡與放大鏡下的不同。

    (3)指導(dǎo)幼兒用放大鏡點(diǎn)火:天氣晴好時(shí),取一張紙,然后將放大鏡放在太陽(yáng)光底下且放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)紙張,過(guò)一段時(shí)間紙就會(huì)被點(diǎn)燃。

    (4)引導(dǎo)幼兒玩小雞翻身游戲:取一張黑紙,剪成放大鏡鏡面大小,在紙中間剪一只鏤空的小雞,再把紙粘貼在放大鏡上。然后把放大鏡對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光,并在放大鏡的對(duì)面放一張白紙。當(dāng)放大鏡離白紙近時(shí),會(huì)在紙上看到站立的小雞。當(dāng)放大鏡離白紙遠(yuǎn)時(shí),會(huì)在紙上看到小雞翻身了。

    指導(dǎo)建議:

    ●教幼兒學(xué)會(huì)使用放大鏡。

    ●引導(dǎo)幼兒不斷變化物體與放大鏡之間的距離,觀察鏡中成像的變化。

    ●玩用放大鏡點(diǎn)火游戲時(shí),提示幼兒注意安全。

    拓展與替代:請(qǐng)幼兒觀察生活中哪些物品利用了放大鏡的原理。

    科學(xué)小知識(shí):

    放大鏡是由透明物質(zhì)制成的、中央部分比邊緣部分厚、能使光線匯聚的透鏡。

    放大鏡通過(guò)折射將光線聚攏,使焦點(diǎn)物體的溫度提高以逐漸達(dá)到燃點(diǎn)。放大鏡的直徑越大,焦點(diǎn)溫度越高;直徑越小,焦點(diǎn)溫度越低。

    從透鏡的光心到光聚集之焦點(diǎn)的距離,叫做焦距。物體在放大鏡的一倍焦距內(nèi)成正立放大的虛像;物體在大于一倍焦距小于兩倍焦距的地方成倒立放大的實(shí)像;物體在兩倍焦距處成倒立等大的實(shí)像;物體在大于兩倍焦距的地方成倒立縮小的實(shí)像。

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受人們是如何根據(jù)自己的需要,利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的,激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。

    幼兒園教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲。

    2.模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作,用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

    重點(diǎn)難點(diǎn):

    理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    視頻《誰(shuí)是恐龍?》,歌曲《誰(shuí)是恐龍?》

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、播放歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)歌曲,同時(shí)觀察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片,理解歌詞內(nèi)容。

    1.你在歌曲中聽(tīng)到了哪些恐龍?

    2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)?它的樣子是什么樣的?

    3.誰(shuí)是真正的恐龍?

    二、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書,欣賞畫面。

    1.對(duì)這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。

    2.和你的同伴說(shuō)說(shuō)每一種龍都是什么樣子的,你喜歡哪一種龍?為什么?

    三、播放歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

    四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動(dòng)動(dòng)作,并演繹面部表情。

    1.變色龍是什么樣子的?

    2.你會(huì)怎么扮演?

    3.恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的?

    4.噴火龍是什么樣子的?

    5.如果你是一只噴火龍,你會(huì)有怎樣的動(dòng)作?

    五、請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊表演。

    活動(dòng)反思:

    因?yàn)橛變簩?duì)恐龍感興趣,所有學(xué)習(xí)兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí),幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí),幼兒也對(duì)霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中,我還讓幼兒認(rèn)識(shí)了漢字“龍”。

    幼兒園教案 篇4

    設(shè)計(jì)思路

    本活動(dòng)來(lái)源于幼兒熟知的電視游戲節(jié)目,從孩子的興趣出發(fā),主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1.由生活經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用回憶引出電視中“逛三園”的游戲,并集體學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)白;2.在游戲中,幫助幼兒從“蔬菜園”“水果園”“動(dòng)物園”入手,由“大家一起逛三園。什么園?蔬菜園。蔬菜園里有什么?蔬菜園里有××”這個(gè)對(duì)答的形式,過(guò)渡到后半程的“水果園里有×色的××”“動(dòng)物園里××在××地方干××”的句式,讓孩子的語(yǔ)言逐步從簡(jiǎn)單的詞過(guò)渡到簡(jiǎn)單的短句,從而豐富孩子的發(fā)現(xiàn),豐富孩子的語(yǔ)言。

    活動(dòng)目標(biāo)

    1.引導(dǎo)幼兒在游戲情境中,掌握講述固定的句式。

    2.幫助幼兒鞏固對(duì)蔬菜、水果、動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

    3.鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表現(xiàn),積極表述。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已看過(guò)江蘇衛(wèi)視少兒頻道中“逛三園”的節(jié)目,有一定的認(rèn)識(shí)。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、魔法棒、貼紙圍裙;動(dòng)物活動(dòng)的圖片、水果園的場(chǎng)景布置。

    活動(dòng)過(guò)程

    由生活經(jīng)驗(yàn)引出活動(dòng)主題

    1.師:小朋友,江蘇電視臺(tái)少兒頻道林子姐姐主持的節(jié)目“我愛(ài)飯米?!敝杏袀€(gè)“逛三園”的游戲,還記得嗎?

    2.幼兒個(gè)別講述,引出游戲的玩法:大家一起逛三園,什么園?……(問(wèn)答形式)

    3.師:今天我們也來(lái)玩玩這個(gè)游戲,不過(guò)我們玩的時(shí)候可有點(diǎn)不一樣哦,我們?cè)诠淙龍@的時(shí)候,要說(shuō)一句好聽(tīng)的話???,老師帶來(lái)了兩樣?xùn)|西:魔法棒和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。當(dāng)魔法棒點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就來(lái)參加游戲,而且我們?cè)谟螒蛑胁粦土P,只要講得正確,就有獎(jiǎng)勵(lì)貼紙哦。

    (評(píng)析:從幼兒喜歡、熟悉的生活游戲中引出本次活動(dòng)的主題,易于幼兒接受,而且也能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)興趣,魔法棒和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的運(yùn)用則能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。)

    組織幼兒參與游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽講述句式“蔬菜園里有××”¨水果園里有×色的××”

    1.師:好,逛三園的游戲開(kāi)始了,看看我們逛的第一個(gè)園是什么。

    2.展示ppt課件,引出“蔬菜園”,糾正發(fā)音。

    3.教師與孩子一起講述游戲開(kāi)始時(shí)的句式“大家一起逛三園,什么園?蔬菜園,蔬菜園里有什么?”

    4.根據(jù)教師指到的蔬菜(放大ppt照片),孩子們集體學(xué)說(shuō)“蔬菜園里有××”。

    (評(píng)析:從簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的蔬菜入手,讓孩子在基本掌握問(wèn)答形式的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單講述短句,鍛煉語(yǔ)言能力。)

    5.組織幼兒游戲“逛三園”。

    ①教師點(diǎn)動(dòng)魔法棒“講講講”,鼓勵(lì)指到的孩子來(lái)講述“蔬菜園里有××”的句式,講述正確獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙。

    ②教師過(guò)渡:蔬菜園逛完了,看看我們第二個(gè)園來(lái)到了什么地方。

    ③組織幼兒起立來(lái)到水果園,鼓勵(lì)幼兒每人采摘一個(gè)水果。

    (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)中增添了魔法棒,活躍了游戲氣氛,采用自由采摘的形式,達(dá)到了動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)目的。)

    ④教師集中:“逛三園的游戲又開(kāi)始了,這一回,你來(lái)講的時(shí)候,除了講出水果園里的水果,還要講出水果的顏色哦?!?/p>

    ⑤教師點(diǎn)動(dòng)魔法棒“講講講”,鼓勵(lì)指到的孩子講述“水果園里有×色的××”的句式。講述正確獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙,并請(qǐng)孩子將水果送上來(lái)。

    ⑥根據(jù)教師指到的水果(放大ppt照片),幼兒集體講述“水果園里有×色的××”的句式,鞏固認(rèn)識(shí)。

    (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)的游戲中,將“水果園里有×色的××”句式加以運(yùn)用學(xué)習(xí),增加了語(yǔ)言講述的難度,也使活動(dòng)層層遞進(jìn)。)

    鼓勵(lì)幼兒完整講述“動(dòng)物園里××在××地方干××”的句式

    1.教師過(guò)渡:水果園也逛過(guò)了,請(qǐng)小朋友們猜猜第三個(gè)園是什么,引出“動(dòng)物園”。

    2.組織幼兒分散觀察動(dòng)物園的圖片,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述。

    3.組織幼兒第三次游戲“逛三園”,玩法同上,鞏固“動(dòng)物園里××在干××”的句式。教師根據(jù)小朋友個(gè)別講述的內(nèi)容,利用ppt展示大圖。

    4.教師鼓勵(lì)幼兒講出“動(dòng)物園里××在××地方干××”的句式,并加上感嘆詞。

    5.幼兒集體講述,鞏固句式的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)個(gè)別感嘆詞。(采用分組比賽的形式,通過(guò)ppt的展示,讓孩子在一定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)展示的圖片,進(jìn)行接龍比賽講述)

    (評(píng)析:這一“逛動(dòng)物園”的游戲環(huán)節(jié),是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。一方面直接展示ppt圖片,而且有一定的時(shí)間限制,加大了游戲的難度;另一方面則將短句的學(xué)習(xí)進(jìn)行了擴(kuò)充,語(yǔ)言的內(nèi)容更為豐富了。采用競(jìng)賽的形式則更能激發(fā)幼兒參與的興趣。)

    放松活動(dòng)

    師:我們一連逛了三個(gè)園,也有點(diǎn)累了,回去好好休息休息吧。

    帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作退場(chǎng)。

    幼兒園教案 篇5

    主題來(lái)由:

    每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂(lè)場(chǎng)之類的地方玩,對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私?。?dāng)秋天到來(lái)時(shí),天氣轉(zhuǎn)涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題,得到了許多的答案。有的說(shuō),在公園里鍛煉的人多了,有的說(shuō),哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過(guò)的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西,等等。

    看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開(kāi)展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂(lè)園。

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

    2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

    3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹(shù)木、花草、繩子等)

    活動(dòng)指導(dǎo)

    第一階段

    1、 引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒愉快情緒;

    師:“你們到過(guò)公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法,師進(jìn)行小結(jié)。

    2、 引導(dǎo)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)造;

    師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的.想象,根據(jù)自己的興趣,來(lái)討論一下:公園里可以多些什么呢?

    3、布置建構(gòu)任務(wù):請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu),可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè)器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

    4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo); 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí),知道協(xié)商來(lái)解決,友好與同伴相處。

    5、 結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評(píng)價(jià)。

    活動(dòng)反思:幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂(lè)場(chǎng)一樣,都是一些大型器械,一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來(lái)的東西常常站不穩(wěn)。

    幼兒園教案 篇6

    設(shè)計(jì)意圖:

    《烏鴉的窩》講述了一個(gè)溫馨的烏鴉窩里發(fā)生的故事——幾只小烏鴉在這里出生、成長(zhǎng),最后離開(kāi)曾經(jīng)的家......這是烏鴉成長(zhǎng)的過(guò)程,這是愛(ài)和希望延續(xù)的過(guò)程。讀本看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著父母與孩子間真摯的情感?!盀貘f反哺”這一特點(diǎn)對(duì)幼兒是一個(gè)很好的情感教育題材,通過(guò)閱讀活動(dòng),讓幼兒感受父母的艱辛,學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)愛(ài)父母的情感。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)逐頁(yè)觀察畫面,能從封面、圖文了解圖書內(nèi)容,較完整地講述圖書內(nèi)容。

    2、在閱讀中發(fā)展觀察能力和對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的預(yù)期能力。

    3、感受烏鴉的成長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)烏鴉媽媽為孩子付出的艱辛與快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    課件《烏鴉的窩》

    “烏鴉反哺”的相關(guān)錄像

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示大書封面,引出故事。

    1、書的封面上有什么?在什么地方?

    2、猜猜這是誰(shuí)的窩?

    二、師幼共同閱讀大書:

    逐頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小烏鴉的變化,理解故事內(nèi)容。

    圖一:圖上有什么?

    圖二:這是誰(shuí)?它在干什么?烏鴉媽媽是怎么孵蛋的?

    圖三:日子一天天過(guò)去了,烏鴉媽媽的蛋發(fā)生了什么變化?

    小寶寶是什么樣子的?(豐富詞匯:光禿禿)

    圖四圖五:小烏鴉越長(zhǎng)越大,和以前有什么不同?

    圖六:烏鴉寶寶長(zhǎng)大了,一個(gè)個(gè)從窩里飛了出去,它們會(huì)去干什么?

    小烏鴉長(zhǎng)大了,它們的爸爸媽媽怎么樣了?小烏鴉會(huì)怎么做?

    圖七:最后烏鴉的窩里還剩下什么?讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

    三、 借助課件,完整閱讀大書。

    引導(dǎo)幼兒完整閱讀,幫助幼兒運(yùn)用“一天天長(zhǎng)大”,“越來(lái)越大”等短句將圖書內(nèi)容連貫完整地講述出來(lái)。

    四、續(xù)編故事,經(jīng)驗(yàn)遷移。

    1、為什么烏鴉的窩里只剩下一根羽毛和一片枯樹(shù)葉了?小烏鴉去哪了?

    2、小烏鴉還會(huì)再來(lái)嗎?幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽預(yù)期結(jié)局。

    3、欣賞“烏鴉反哺”的錄像,讓幼兒完整感受烏鴉媽媽與小烏鴉間的愛(ài)。

    五、延伸活動(dòng)。

    小烏鴉這么愛(ài)它的媽媽,你們會(huì)怎么愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?你們長(zhǎng)大了會(huì)怎么做?為爸媽做些什么?

    幼兒園教案 篇7

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

    2、喜歡參與活動(dòng),感受節(jié)日的熱鬧氛圍。

    3、懂得尊重國(guó)旗,初步體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

    5、參與節(jié)日游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片PPT、油畫棒、素描紙

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片PPT,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國(guó)慶節(jié)。

    師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?

    師幼談話。

    二、介紹國(guó)慶節(jié)。

    師:過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了,國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

    教師總結(jié):十月一日是國(guó)慶節(jié),是祖國(guó)媽媽的生日。

    三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

    1、出示國(guó)旗,組織幼兒討論。

    我們中國(guó)國(guó)旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?

    2、請(qǐng)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗,在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。

    四、制作國(guó)旗,給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。

    師:祖國(guó)媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?

    活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩,體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。

    教學(xué)反思:

    知道十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)成立的日子,能在活動(dòng)中感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛,知道尊敬國(guó)旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國(guó)是個(gè)地大物博、美麗富饒的國(guó)家了解許多關(guān)于十月一日國(guó)慶節(jié)的知識(shí),感受到了節(jié)日的氣氛。

    小百科:也稱國(guó)慶日、國(guó)慶紀(jì)念日,是指一個(gè)國(guó)家制定的用來(lái)紀(jì)念國(guó)家本身的法定節(jié)日。在中國(guó),國(guó)慶節(jié)特指中華人民共和國(guó)正式宣告成立的10月1日。

    幼兒園教案 篇8

    目標(biāo):

    1、通過(guò)幼兒實(shí)驗(yàn)操作,使之了兒解有的物體有被水溶解的特性,溶解了的物體雖改變了原有模樣,但性質(zhì)不變。

    2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

    3、豐富詞匯:溶解、結(jié)晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等,促進(jìn)幼兒邏輯思維與連貫講述能力的發(fā)展。

    準(zhǔn)備:

    1、實(shí)驗(yàn)用具、用品。每個(gè)幼兒一只小碗、一只食用匙;每組三只小碗,分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料、方糖、紅糖;一盆熱開(kāi)水。

    2、 教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長(zhǎng)蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

    3、 將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

    過(guò)程:

    1.觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

    (1) 教師出示一小段蠟燭,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

    (2)請(qǐng)幼兒思考:蠟燭在水是沒(méi)發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢?

    2.觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

    (1) 教師:請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品?

    (2) 請(qǐng)幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)

    3.開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

    (1)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中,再加些熱水。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

    (3)請(qǐng)每組幼兒就以上問(wèn)題展開(kāi)議論,請(qǐng)幾個(gè)幼兒小結(jié),教師補(bǔ)充,同時(shí)學(xué)習(xí)“溶解”一詞。

    4.舉一反三。

    (1)教師提問(wèn):還有什么食品也是用開(kāi)水沖泡解后飲用的?

    (2)教師提問(wèn):媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味?(豐富詞匯:鹽、味精、調(diào)味品)

    (3)教師提問(wèn):媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

    5.教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會(huì)改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。

    6.觀察熔化實(shí)驗(yàn),激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

    (1) 請(qǐng)幼兒思考:是不是所有的東西放在水里都會(huì)溶解?(提示浸在水中的蠟燭)

    (2)請(qǐng)幼兒討論:蠟燭在水是不會(huì)變化,那么用什么辦法可以使它發(fā)生變化呢?

    (3)教師點(diǎn)燃六支蠟燭,分給每組一支,供幼兒觀察:蠟燭在點(diǎn)燃后發(fā)生什么變化?(啟發(fā)幼兒觀察火焰下熔化了的燭油)

    (4)教師:小朋友做的實(shí)驗(yàn)和老師做的實(shí)驗(yàn)有什么不同?糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件?請(qǐng)小朋友活動(dòng)后自由討論,老師下次再告訴大家。

    二、幼兒園大班教案

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園大班教案 篇1

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

    2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、墨汁、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

    2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)吹臘梅花的示范畫。

    3、梅花的課件。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。

    2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法,并詳細(xì)講解。

    (1)先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

    (2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

    (3)用彩筆添加花心。

    3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。

    5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。

    幼兒園大班教案 篇2

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

    2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

    3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

    4、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

    活動(dòng)過(guò)程

    1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

    師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

    小腳丫在哪里?有幾只?

    (師生一起脫襪子)

    2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

    摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

    3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

    師:我們的小腳可以干什么?

    游戲:小腳丫

    小腳丫,真能干

    走一走,走一走

    轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

    (把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

    4、游戲:穿大鞋

    (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷??!天冷了,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳???

    大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

    (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

    穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè)趣。

    5、穿回小鞋,整理大鞋

    師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

    (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

    評(píng)析:小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

    活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

    反思 :實(shí)戰(zhàn)下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過(guò)反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

    幼兒園大班教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo)

    1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

    2、學(xué)會(huì)用多種的分類方法進(jìn)行分類。

    3、訓(xùn)練幼兒的分類能力,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紐扣的多樣性及特征。

    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    重點(diǎn):在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)用多種的分類方法進(jìn)行分類。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、教具:顏色(紅、黃、藍(lán)),形狀(正方形、圓形),大?。ù筇?hào)、小號(hào))的紐扣若干。

    2、學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。

    3、衣服形狀的圖卡一張。

    4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、導(dǎo)入主題,激發(fā)興趣。

    1、出示各種紐扣,請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到是怎樣的紐扣。教師小結(jié)紐扣的特征。

    2、出示衣服形狀的圖卡,請(qǐng)幼兒為它按上方形的黃色紐扣。

    3、幼兒操作,教師小結(jié):在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)太慢,而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因而我們可以先把紐扣分類,再進(jìn)行操作就會(huì)順利很多。

    4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。

    二、游戲活動(dòng):找找好朋友。

    1、拿起紅色的一大一小兩個(gè)紐扣,用紐扣寶寶的口氣說(shuō):“我們都是紅色的紐扣,所以我們是一對(duì)好朋友。

    請(qǐng)幼兒小結(jié)它們?yōu)槭裁茨艹蔀橐粚?duì)好朋友?

    2、游戲:找找好朋友。

    教師講述游戲要求:說(shuō)出兩個(gè)紐扣的同一個(gè)特征就讓它們做好朋友。

    示范活動(dòng)。

    集體練習(xí)活動(dòng)。

    3、教師小結(jié):我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類,幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還可以按照形狀來(lái)分,把圓形的紐扣集中在一起做好朋友。還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子紐扣都找到好朋友。

    三、自由分類活動(dòng)。

    1、為自己的一份紐扣分類,可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

    2、分好后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照怎樣的類別進(jìn)行分類的。

    教學(xué)反思

    1、在進(jìn)行這個(gè)分類活動(dòng)的時(shí)候,幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色,形狀,大小上,從而忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)!在今后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視。

    2、在做游戲的環(huán)節(jié)中,開(kāi)始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲,就拿著紐扣各玩各的。后來(lái)學(xué)會(huì)這個(gè)游戲,幼兒興趣濃厚,超過(guò)了計(jì)劃的游戲時(shí)間,從而延長(zhǎng)了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有很好的做到收放自如。

    3、在自由分類活動(dòng)環(huán)節(jié),要求幼兒口述分類方法時(shí),幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時(shí),教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

    4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),并成功的激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類能力,培養(yǎng)了幼耳的`邏輯思維能力。

    小百科:紐扣,在古羅馬,最初的紐扣是用來(lái)做裝飾品的,而系衣服用的是飾針。13世紀(jì),紐扣的作用才與今天相同。那時(shí),人們已懂得在衣服上開(kāi)扣眼,這種做法大大提高了紐扣的實(shí)用價(jià)值。16世紀(jì),紐扣得到了普及。隨著快時(shí)尚的興起,紐扣從以前的功能型已經(jīng)變成現(xiàn)在的創(chuàng)意型。

    幼兒園大班教案 篇4

    活動(dòng)名稱

    《大嘴巴魚(yú)》(量的比較)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知識(shí)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào),并了解其含義。

    2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用大于號(hào)和小于號(hào)表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

    3、情感目標(biāo):積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能熟練判斷10以內(nèi)數(shù)字的大小。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    會(huì)正確使用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小,并能正確讀出不等式。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、多媒體課件。

    2、布置好大嘴巴魚(yú)和小蝦的家、大嘴巴魚(yú)圖片。

    3、不等式、數(shù)字卡。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分

    師幼談話引出課題。

    二、基本部分

    1、游戲:“大嘴巴魚(yú)吃蝦”,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

    (1)教師講解游戲規(guī)則并叫個(gè)別幼兒示范游戲。

    (2)指導(dǎo)幼兒分組游戲。

    2、認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào),并了解其含義。

    (1)觀看課件,認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)。

    (2)通過(guò)計(jì)數(shù)的方式比多少、大小。

    (3)用身體動(dòng)作表示大于號(hào)和小于號(hào)。

    (4)看卡片上的數(shù),判斷大小。

    (5)觀看課件,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

    (6)練習(xí)大于號(hào)和小于號(hào)的用法。

    3、游戲:“找朋友”,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

    幼兒園大班教案 篇5

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

    2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂(lè)的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    短繩每人一根 長(zhǎng)繩兩根

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、準(zhǔn)備活動(dòng)

    1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí):聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊(duì)。

    2、活動(dòng)身體練習(xí):聽(tīng)教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)

    二、基本部分

    1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進(jìn)跳。

    鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰(shuí)的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩。

    指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

    2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周,教師請(qǐng)兩個(gè)先學(xué)會(huì)的幼兒進(jìn)行示范跳法,兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。

    請(qǐng)幼兒練習(xí)雙人跳繩。

    3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法:請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跑進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

    4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組,分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立,教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩。跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

    三、結(jié)束部分

    1、教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難,有團(tuán)隊(duì)精神的幼兒。

    2、放松運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng):聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。

    兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

    3、請(qǐng)幼兒一起收拾用具。

    4、帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)回教室。

    小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。

    幼兒園大班教案 篇6

    活動(dòng)目標(biāo) 在嘗嘗、看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,豐富幼兒對(duì)干制品的了解,知道它體積小、攜帶方便,并演唱食物存儲(chǔ)時(shí)間的小常識(shí)。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè) 實(shí)物黑木耳、香菇等。

    重點(diǎn)與難點(diǎn) 豐富幼兒對(duì)干制品的認(rèn)識(shí),知道其特點(diǎn)。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、品嘗菜肴“木耳燒烤麩”

    1、請(qǐng)幼兒品嘗老師做的菜“木耳燒烤麩”

    2、師:這菜味道不錯(cuò)把,請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有注意菜里那黑糊糊的東西,是什么?

    二、認(rèn)識(shí)各種干制品:

    認(rèn)識(shí)黑木耳,進(jìn)行干濕比較

    1、出示濕木耳,幼兒進(jìn)行觀察。

    (1):這就是我們剛才吃的黑木耳,它是像蘑菇、香菇等一樣長(zhǎng)在潮濕地方的一種菌類植物,是沒(méi)有毒的,可以安全食用的,而且是很有營(yíng)養(yǎng)的。

    (2)請(qǐng)你拿一塊黑木耳,仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō),這一片片的黑木耳長(zhǎng)的怎樣,形狀像什么?摸上去感覺(jué)怎樣?

    (像花、像撐開(kāi)的小傘,摸上去軟軟的、滑滑的)

    2、出示干木耳,進(jìn)行比較

    (1)我還要請(qǐng)你們看一樣寶貝,你可以看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)它和黑木耳有什么不一樣的?(小小的、脆脆的、有點(diǎn)硬、還有點(diǎn)毛毛躁躁的)

    (2)猜猜它叫什么名字?

    (3):其實(shí),這就是黑木耳,他們是一種東西,只是這是新鮮木耳的樣子,而這種是經(jīng)過(guò)工人叔叔的一道道工序,制成的黑木耳的干制品。我們每次做菜的時(shí)候,都要將干木耳變回原來(lái)的樣子,才能做菜。

    3、變魔術(shù),炮制干木耳

    (1)你們猜猜用什么方法能把木耳干制品變成原來(lái)的摸樣?

    (2)變成原來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單,用水幫忙就可以了。

    (3)炮制木耳。

    (4)你們看到了什么變回?

    (5)有不少干制品像香菇、白木耳等,在烹調(diào)前都要這樣來(lái)個(gè)大變身。

    4、干制品的有點(diǎn)

    (1)那你們知道為什么要把這些新鮮的食物制作成干制品,干制品有什么優(yōu)點(diǎn)?

    (2):干制品體積小,攜帶方便。延長(zhǎng)食物保存時(shí)間。

    三、認(rèn)識(shí)其他的干制品:

    教師逐一出示葡萄和葡萄干、蘋果和蘋果干、香蕉和香蕉干、龍眼和桂圓進(jìn)行比較和品嘗。

    四、制作胡蘿卜干:

    1、出示胡蘿卜干的成品:看看這種干制品的顏色,猜猜它是什么制成的?

    2、以胡蘿卜娃娃的口吻介紹制作過(guò)程

    娃娃:今天就請(qǐng)你們自己動(dòng)手,用我們這些新鮮的胡蘿卜來(lái)制成胡蘿卜干號(hào)嗎?我們用微波爐來(lái)把它烘干,先將胡蘿卜切成片,再撒點(diǎn)糖粉,最后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),烘一烘,看看能不能制成一片片美味的胡蘿卜干。

    3、幼兒制作。

    幼兒園大班教案 篇7

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

    2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條,了解他們的特征。

    2、教具——?jiǎng)游镄路?,各種花門簾。

    3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干,《春天在哪里》音樂(lè)磁帶。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、開(kāi)始部分。

    1、談話交流:引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密,然后進(jìn)行提問(wèn):

    師:小朋友,春天到了,春天有很多的秘密,你們知道有哪些秘密嗎?啟發(fā)幼兒說(shuō)出:

    (1)春天天氣漸漸地變暖活了,地上長(zhǎng)出了什么?(小草)

    (2)柳樹(shù)怎樣了?(柳樹(shù)發(fā)芽了)柳條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的軟軟的)

    (3)什么花開(kāi)放了?(迎春花、桃花開(kāi)了)它們的顏色與形狀有什么不一樣?

    2、出示教具《動(dòng)物新房》,引導(dǎo)幼兒觀察。

    師:春天來(lái)了,天氣暖和了,動(dòng)物新村蓋了很多新房子,小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧!小象還給新房子做了漂亮的門簾,小老鼠和小鴨看了真羨慕啊,也想做個(gè)這樣的門簾,可是他們不會(huì)做,我們小朋友愿意幫忙嗎?(愿意)導(dǎo)入活動(dòng)。

    二、基本部分。

    1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門簾是什么做的?(皺紋紙做的)你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎?現(xiàn)在,我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

    2、出示各種花門簾:幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門簾,激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

    3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途和操作方法。

    (1)皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

    (2)綠色的紙可以做柳葉等。

    (3)可以用剪、撕、擰、畫等方法來(lái)制作不同的花門簾。

    4、制作花門簾:播放音樂(lè)《春天在哪里》,幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下,自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾,教師巡回指導(dǎo)。

    (1)引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

    (2)用不同顏色的紙剪成花瓣。(也可用手撕花瓣或擰花瓣)

    (3)把剪成的花瓣粘在紙條上。

    (4)最后組成花門簾。

    5、展評(píng)作品:相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門簾。

    (1)體驗(yàn)交流成功的快樂(lè)。

    (2)相互交流幫助別人的快樂(lè)。

    三、活動(dòng)延伸。

    1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門上做門簾。

    2、角色游戲——開(kāi)花門簾店,組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動(dòng)室里,來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇8

    活動(dòng)目標(biāo):

    學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

    重點(diǎn)與難點(diǎn):

    亭子的折法

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn):

    前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?

    引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。

    2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣

    你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎?

    它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來(lái)砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)

    小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了,所以看起來(lái)很漂亮。

    3、學(xué)折亭子

    這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1、學(xué)會(huì)折雙三角形;

    2、折出亭子的頂;

    3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。

    4、老房子展覽會(huì)

    把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮,為什么?

    幼兒園大班教案 篇9

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,知道壓制不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說(shuō)話清楚。

    2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處

    1、教師:小朋友,我們?cè)谟變簣@里每天都會(huì)吃水果和餐點(diǎn),請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔蕴O果的時(shí)候是怎么樣吃的呢?你們是怎么樣把蘋果吃下去的呢?

    2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吃蘋果的感覺(jué)。

    教師小結(jié):我們是用牙齒來(lái)幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。

    二、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造

    1、教師:小朋友,我們每個(gè)人的嘴巴里面都長(zhǎng)了牙齒,我們張開(kāi)嘴巴,互相看看我們好朋友的牙齒吧!

    2、教師提問(wèn):我們的牙齒都是什么顏色的呢?(白色)

    3、教師出示掛圖并提問(wèn):我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒,讓我們來(lái)看一看牙齒是什么樣的?它什么地方一樣?什么地方不一樣?

    4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒卻是方方的。

    5、提問(wèn):小朋友,你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢?教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

    三、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還會(huì)有什么作用:

    1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音,如shi(師)、si(四)、zi(字)等,教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時(shí)候上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。

    2、教師小結(jié):牙齒除了幫助我們吃東西,還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。

    四、讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒

    1、教師:小朋友,我們的牙齒有很多的用處,可以幫助我們做很多事情,那我們是不是也應(yīng)該保護(hù)好我們的牙齒呢?

    2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何才能更好的保護(hù)牙齒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

    教師小結(jié): 飯后漱口,早晚刷牙,睡覺(jué)前不吃糖和其它食物,不吃過(guò)硬的東西等,牙齒才不會(huì)發(fā)黃,不發(fā)黑,不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的,天天為我們服務(wù)。

    三、幼兒園美術(shù)教案

    作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是我為大家收集的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

    設(shè)計(jì)意圖:

    因?yàn)楹⒆觽儽容^喜歡看動(dòng)畫片,動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn),有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們?cè)谟信d趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過(guò)提問(wèn)和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

    2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用各種線條和圖案,大膽的、富有個(gè)性的進(jìn)行創(chuàng)作。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.課件、示范畫。

    2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號(hào)筆。

    3.音樂(lè)《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入

    設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)興趣,引出主題

    楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂(lè)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。

    2、談話引出主題

    設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話、回憶,總結(jié)動(dòng)畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

    "剛才的的音樂(lè)小朋友是不是都很熟悉?"

    "對(duì)了,是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

    "那小朋友喜歡里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢?它長(zhǎng)的什么樣子?"

    3、播放課件

    設(shè)計(jì)意圖:豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個(gè)性的創(chuàng)作提供幫助

    "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動(dòng)畫形象請(qǐng)小朋友欣賞,再看的過(guò)程中注意觀察它們的樣子和特點(diǎn)。"

    4、教師示范講解

    設(shè)計(jì)意圖:此過(guò)程讓幼兒通過(guò)自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

    教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

    5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    6、展示作品,教師講評(píng)。

    活動(dòng)結(jié)束。

    請(qǐng)客人老師欣賞。

    教學(xué)反思:

    幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

    設(shè)計(jì)意圖:

    美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái),在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

    2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

    3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

    4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

    1、重點(diǎn):能大膽的想象夏天的服裝

    2、難點(diǎn):能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

    2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

    3.適合于表演的音樂(lè)一段

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、欣賞評(píng)述

    師:今天老師帶來(lái)了一段視頻短片,想請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師看一看。

    觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

    師:

    1、這些人在做什么呀?

    2、你覺(jué)得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

    看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

    總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

    二、探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞,發(fā)現(xiàn):

    1、師:夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

    師 總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比)

    2、介紹自己服裝的名稱師:請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

    總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

    3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

    (吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

    三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝

    1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

    師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?

    若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請(qǐng)幼兒構(gòu)想)

    2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

    3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

    師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

    3、教師指導(dǎo)

    (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

    (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

    四、欣賞評(píng)議服裝表演

    1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

    2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

    活動(dòng)反思:

    活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開(kāi)序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

    小百科:夏季是一年的第二個(gè)季節(jié),是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié),此外,由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假,因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

    一、 教學(xué)目的:

    1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

    2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

    二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

    (1)幼兒作彩色畫的用品; (2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

    三、 教學(xué)過(guò)程:

    1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

    出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。

    2、 講解示范勾線的方法畫花枝

    (1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

    (2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

    (3)示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

    3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

    4、 講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步了解標(biāo)志的'設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

    2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備: 常見(jiàn)的天氣符號(hào)、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話導(dǎo)入:

    (1)師:什么是標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案?說(shuō)說(shuō)你知道的標(biāo)志。

    (2)教師出示常見(jiàn)的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

    (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志的特征。

    小結(jié):標(biāo)志是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。它簡(jiǎn)單、色彩單一、讓人一看就能明白。

    2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

    (1)今天我接到一個(gè)任務(wù),氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志,你們有沒(méi)有信心設(shè)計(jì)?(2)今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志,請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。

    (2)幼兒自由選擇任務(wù),分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

    3、標(biāo)志展示,幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞。

    活動(dòng) 延伸

    1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

    2、設(shè)置天氣播報(bào)欄,值日生每天輪流記錄

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)會(huì)畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。

    2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是爬、游、飛時(shí)的動(dòng)態(tài)。

    2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚(yú)和蜜蜂)。

    3.電腦制成的動(dòng)畫(螃蟹、金魚(yú)及蜜蜂的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡)配上兒歌。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.用電腦、電視放 出動(dòng)畫:“快樂(lè)的小動(dòng)物”,引起幼兒繪畫的興趣。

    提問(wèn):“有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友的?”“它們是怎么來(lái)的?”

    2.“小蜜蜂,來(lái)跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”

    “小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”

    3.出示畫有小動(dòng)物的畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出多種曲線,教師巡回指導(dǎo)。

    4.欣賞作品、評(píng)價(jià):

    請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):哪個(gè)小動(dòng)物最快樂(lè),是一折一折的、一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈的在跳舞。

    延伸活動(dòng):

    還可以引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物,如兔子、蛇等的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)各種曲線的畫法。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

    中班手工活動(dòng)教案:紙杯花

    班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

    2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

    3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

    引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

    2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

    (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

    (2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

    3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

    (1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

    (2)探索不同的分割涂色方式。

    除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

    4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

    (1)幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

    (2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

    5、集體展示作品,教師小結(jié)。

    將幼兒的制作的紙杯花串起來(lái),變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來(lái)。

    中班手工教案:給娃娃做米粉

    班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動(dòng)目標(biāo):

    1、嘗試雙手撕紙做米粉,鍛煉手部肌肉。

    2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

    3、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作,體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、白紙、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。

    2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

    3、1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤和收音機(jī)1臺(tái)。

    4、幼兒用書。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、教師抱著娃娃,播放娃娃哭的音樂(lè)。

    教師:聽(tīng),娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對(duì)了,我們給娃娃做好吃的米粉吧。

    2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察米粉,了解米粉的特點(diǎn)。

    (1)教師:米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

    (2) 教師:米粉是怎么做出來(lái)的?

    展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,兩只手的大拇指和食指從紙的一端開(kāi)始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。

    3、幼兒自由撕紙米粉,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    (1) 教師交代撕米粉的要求。

    教師:今天娃娃肚子餓了,小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎?

    教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2) 幼兒撕米粉,教師注意觀察個(gè)別幼兒,指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

    4、教師示范撕配料的方法,指導(dǎo)幼兒撕毀配料。

    教師:米粉做好了,還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,把它們都放在米粉里,既好看又好吃!

    5、幼兒互相欣賞自己做的米粉,并嘗試喂娃娃米粉。

    幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的,將自己的米粉喂娃娃吃。

    中班美術(shù)活動(dòng):手工太陽(yáng)花

    班級(jí):中班做課老師:任茵茵趙炳瑤 活動(dòng)目標(biāo)

    1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

    2、 按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

    3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

    4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花” 作品一幅 ,背景圖畫一幅。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、 活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    畫面內(nèi)容:花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

    小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

    二、幼兒操作,教師講解示范。

    1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

    2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

    3、 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

    4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

    活動(dòng)目標(biāo):

    學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

    重點(diǎn)與難點(diǎn):

    亭子的折法。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)

    前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?

    引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。

    2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣

    你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎?

    它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來(lái)砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)

    小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了,所以看起來(lái)很漂亮。

    3、學(xué)折亭子

    這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。

    指導(dǎo)要點(diǎn):1、學(xué)會(huì)折雙三角形;2、折出亭子的頂;3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。

    4、老房子展覽會(huì)

    把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮,為什么?

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

    第一課時(shí)

    1、知識(shí)與能力:

    (1)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,學(xué)會(huì)11個(gè)生字,積累“勉強(qiáng)”等詞語(yǔ)。

    (2)默讀課文,簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事。

    2、過(guò)程與方法:

    (1)以學(xué)生為主體,自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正,引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法,幫助識(shí)字,達(dá)到掌握本課字詞的目的。

    (2)聽(tīng)錄音,談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,整體感知課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),學(xué)習(xí)課文第一部分。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

    感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì),喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感

       教學(xué)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入:

    1、一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去,我們又聚在一起開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了。這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的課文,請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

    2、說(shuō)說(shuō)你知道的哪些童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    3、教師點(diǎn)撥:“童話”是一種文學(xué)體裁,那么文學(xué)體裁還有:散文、詩(shī)歌、劇本、小說(shuō)、寓言、民間傳說(shuō)等。童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn),通過(guò)豐富的想象、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事。一般故事情節(jié)神

    奇曲折,生動(dòng)淺顯,對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫,以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育、思想教育。

       二、揭示課題

    1、板書課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶。

    2、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解。

    3、聽(tīng)錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)說(shuō)課文中得內(nèi)容給自己有什么感受,如稻草人方面,老婦人方面,作者方面。

    三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字

    1、小黑板出示本課生字,學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀。

    2、教師指名認(rèn)讀,注意強(qiáng)調(diào)“穗、甸”的讀音。

    3、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)(我會(huì)組詞,我會(huì)擴(kuò)詞,本課生字讀平舌音,翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn))。

    4、教師著重指出個(gè)別生字的書寫:“橘、、喉、穗”等生字。

    四、指導(dǎo)讀文,理清脈絡(luò):

    1、默讀課文,想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。

    2、全班反饋。

    3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次(文章共分為三部分,見(jiàn)課文標(biāo)出)各段分別講什么,見(jiàn)板書。

    五、學(xué)習(xí)課文第一部分(第1—2自然段)

    1、引導(dǎo)質(zhì)疑:葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子,?他是一個(gè)什么樣的人。?

    2、齊讀課文并反饋(盡職、善良)。

    3、研讀課文,從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人?

    A、找出中心句:稻草人非常盡責(zé)任。

    B、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分。

    C、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。

       六、小結(jié)

    板書設(shè)計(jì):

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠,淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

    出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):

    這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

    那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

    3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

    4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。

    四、幼兒園大班美術(shù)教案

    作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

    活動(dòng)目標(biāo):

    學(xué)習(xí)折紙“亭子”,并通過(guò)對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種“老房子”。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):

    大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

    重點(diǎn)與難點(diǎn):

    亭子的折法。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、說(shuō)說(shuō)老房子的特點(diǎn)

    前幾天,我們一起去參觀了練塘的老房子,也收集了很多老房子的照片,你們覺(jué)得老房子和我們現(xiàn)在的房子有哪些不同?

    引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來(lái)講述。

    2、出示范例“老房子”,引發(fā)幼兒興趣

    你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺(jué)得這些紙折的老房子好看嗎?

    它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來(lái)砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)

    小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來(lái)了,所以看起來(lái)很漂亮。

    3、學(xué)折亭子

    這些老房子其實(shí)把“亭子”(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。

    指導(dǎo)要點(diǎn):1、學(xué)會(huì)折雙三角形;2、折出亭子的頂;3、折出亭子的陽(yáng)臺(tái)。

    4、老房子展覽會(huì)

    把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的老房子漂亮,為什么?

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

    【設(shè)計(jì)意圖】

    樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒(méi)有刻意去觀察過(guò),本活動(dòng)讓幼兒來(lái)當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

    2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

    3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的家園的情感。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件;

    2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    1.欣賞樓房照片。

    我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

    讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小區(qū)房。

    集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù)模械臅r(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

    2.欣賞PPT。

    一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

    3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

    引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

    4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

    5.欣賞交流。

    展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

    活動(dòng)延伸:

    在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。

    2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫(kù)工具中的圖片裝扮海底世界。

    3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感,樂(lè)意使用繪畫軟件畫畫。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    金山畫王軟件

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、觀看海底世界錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里?(播放)哇,原來(lái)是海底世界,你們想去嗎?那我們一起去看一看吧?。ü餐^看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個(gè)海底動(dòng)物?(2、3個(gè)幼兒自由說(shuō))那你們想不想把剛才看見(jiàn)的海底畫下來(lái)?有的小朋友肯定在想:老師,我畫畫不好,畫的不好看。沒(méi)關(guān)系,今天老師教你們一種新的畫畫方法,不要用畫筆工具,每個(gè)人都能畫出非常可愛(ài)、漂亮的畫哦!請(qǐng)小朋友們打開(kāi)我們的畫畫軟件金山畫王。

    2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。

    (1)背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色?(藍(lán)色)我們找到這個(gè)油漆桶工具,單擊油漆桶,再找到顏色選擇處,單擊,找到你喜歡的海底顏色,單擊選擇顏色,點(diǎn)一下鉤鉤,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,在空白畫紙上單擊一下,哇,一下子就潛入海底啦!你們也來(lái)試一下?。ㄓ變簢L試上背景色)

    (2)學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。

    海底的魚(yú)兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚(yú)們種些水草和珊瑚吧,等會(huì)他們來(lái)的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記,這是動(dòng)態(tài)仙女袋,單擊后你會(huì)看見(jiàn)下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話,就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說(shuō)邊示范)你們看,水草種好了,再種一些珊瑚吧,小魚(yú)們也很喜歡呢!用同樣的方法,找到珊瑚的圖標(biāo),有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,你們看,我已經(jīng)種好了(教師邊說(shuō)邊示范)!你們也趕緊來(lái)試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

    (3)學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具。

    水草、珊瑚一種好,魚(yú)兒就游來(lái)了!在這里找到一棵樹(shù)的標(biāo)記,這是圖庫(kù)工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫(kù)工具,在下面會(huì)出現(xiàn)三張畫,選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫(kù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺(jué)得小魚(yú)們會(huì)在那個(gè)標(biāo)記里?對(duì)了就是在這個(gè)小魚(yú)標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來(lái)了這么多魚(yú)!使用翻頁(yè)標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚(yú)游來(lái)啦!選擇一條你喜歡的小魚(yú)做今天的公主吧!點(diǎn)擊你喜歡的小魚(yú)圖片,按著鼠標(biāo)左鍵不放,拖拖拖,把它拖到大海里去!并放到喜歡的位置,位置沒(méi)放好,沒(méi)關(guān)系,圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,找到這個(gè)按鈕,點(diǎn)擊著它不放,好像有點(diǎn)大,找到這個(gè)縮放按鈕,小魚(yú)打大小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放,向里向外拖動(dòng),小魚(yú)就變大變大變小啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范)你們來(lái)請(qǐng)一條小魚(yú)做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

    (4)幼兒自由使用圖庫(kù)、仙女袋工具添畫。

    公主請(qǐng)好了嗎?你們?cè)敢庹?qǐng)其他小魚(yú)來(lái)陪公主嗎?可以試試用圖庫(kù)工具,請(qǐng)好多小魚(yú)來(lái)呢,但是小魚(yú)的擺放位置和大小,不能把公主遮住了哦,而且也不能比公主大,要是和公主一樣大或比公主大,這樣兩個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心哦!還有請(qǐng)來(lái)的小魚(yú)們可不能太多,你們說(shuō)說(shuō)看,這是為什么?(幼兒回答)哦,對(duì)了,會(huì)很擠,人太多,舞都不能跳了?。ń處熯呎f(shuō)邊示范)現(xiàn)在就請(qǐng)你們請(qǐng)公主的朋友們來(lái)跳舞吧!(幼兒嘗試拖動(dòng)多條小魚(yú)到背景色中,并調(diào)整大小,擺好位置。)還有一個(gè)地方有小魚(yú)哦,你們知道是哪里嗎?對(duì),仙女袋中!選擇了仙女袋工具,左邊有三個(gè)圖標(biāo),你嘗試每個(gè)都點(diǎn)擊一下看看,點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,并用翻頁(yè)工具,選擇你喜歡的.小魚(yú),把它請(qǐng)到大海里來(lái)!如果你不小心按錯(cuò)了按鈕,你可以使用撤銷按鈕,這樣剛才請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物就會(huì)回去啦?。ń處熯呎f(shuō)邊示范)大家來(lái)試一試?。ㄓ變簢L試)

    (5)哇,海底世界在聚會(huì)啦!小魚(yú)們唱起了快樂(lè)的歌曲,吐出了快樂(lè)的泡泡,啵啵啵?!銈儠?huì)吐泡泡嗎?選擇仙女袋工具后,單擊左邊的紅色按鈕,選擇泡泡圖片,就可以開(kāi)始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

    3、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。

    小百科:海洋(SEA)是地球上最廣闊的水體的總稱,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

    教材分析:

    《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解,我們特組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。畫面以幼兒暢想為主,教師通過(guò)引導(dǎo),激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力?!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結(jié)合季節(jié)特征的一個(gè)繪畫活動(dòng),要求幼兒應(yīng)用已有的知識(shí)技能,表現(xiàn)自己對(duì)冬天的感受。

    教學(xué)設(shè)計(jì)思路

    1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識(shí)地在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日?;顒?dòng)等,加深幼兒對(duì)幼兒園的印象。

    2、準(zhǔn)備豐富的材料,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。

    3、運(yùn)用正面的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行充分的自我表現(xiàn),增強(qiáng)自信心。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

    2、能按意愿獨(dú)自設(shè)計(jì)畫面,大膽作畫。

    3、增強(qiáng)對(duì)冬季周圍事物關(guān)注。

    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    能畫出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    水彩筆、畫紙、范畫

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話,導(dǎo)入活動(dòng),引出主題。(指向目標(biāo)1)

    “小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)???”“你看到的冬天是什么樣子的呢?”幼兒討論,教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

    2、提出繪畫主題,引導(dǎo)幼兒思考。(指向目標(biāo)2、3)

    “今天我們要來(lái)畫一幅‘冬天’”,你會(huì)畫一些什么呢?”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō),互相說(shuō)一說(shuō)。

    3、提出作畫要求,幼兒自主作畫教師觀察引導(dǎo)。(指向目標(biāo)1、2、3)

    “請(qǐng)小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣。”

    4、幼兒作畫,教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容,涂上適當(dāng)?shù)纳剩M(jìn)一步表現(xiàn)冬天特征。

    5、活動(dòng)結(jié)束:

    (指向目標(biāo)3)

    請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)原因。

    教學(xué)反思:

    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚(yú)形象,并添畫魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

    2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂(lè)于表現(xiàn)美。

    3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

    2、范畫,錄音機(jī),輕音樂(lè)磁帶。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    1、產(chǎn)生興趣。

    (1)教師邊講解邊示范畫線:有一條奇妙的線,它最愛(ài)在紙上快樂(lè)地跳舞。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。

    (2)幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。

    2、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡,找找小魚(yú)藏在哪里。

    3、從這些會(huì)跳舞的線里找到小魚(yú)后,教師添畫小魚(yú)的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。

    4、討論:怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮?(涂上漂亮的顏色。)

    5、出示茫畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解繪畫過(guò)程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線,再把藏在線里面的小魚(yú)找出來(lái),然后給小魚(yú)添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,并給它穿上漂亮的衣裳,最后還可以添畫水草,小石頭等。

    6、播放輕音樂(lè),幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。

    7、展示、欣賞、交流作品,關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵(lì)。

    【活動(dòng)延伸】

    在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品,引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

    【活動(dòng)反思】

    本次活動(dòng)始終處于一種發(fā)現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,不斷給孩子帶來(lái)驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然,畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣,變化出新意,變化出神奇。

    營(yíng)造變化的游戲情境?;顒?dòng)開(kāi)始,“一張線條畫,藏著秘密”,一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚(yú)”,讓線條畫的范例蘊(yùn)藏玄機(jī),“和小魚(yú)捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味,操作時(shí),孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚(yú)啦”,可見(jiàn),“捉迷藏”的游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖,讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí),不禁紛紛感嘆:“哇,好大的畫啊,好多的魚(yú)啊!”活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)游戲,不斷變化的游戲,吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。

    采取變化的引導(dǎo)方式。示范添畫時(shí),孩子提出了他已找到小魚(yú),我就請(qǐng)他來(lái)示范添畫,改變了原先設(shè)定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同,比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀,我一一給予肯定,避免了范例給孩子造成的思維定勢(shì);變成大拼圖時(shí),幾個(gè)男孩子主動(dòng)幫忙移桌子,我就順勢(shì)說(shuō):“大家一起來(lái)幫忙,變出大拼圖嘍?!贝蟛糠值暮⒆佣紖⑴c移桌子和拼畫的過(guò)程,雖然只有短短幾十秒時(shí)間,但避免了孩子的等待,而且合作親歷變化,讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

    鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí),我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚(yú)鰭和尾巴形狀各異,我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚(yú)采用混合的方法,如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合,平涂加上花紋等,我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾,并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí),與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

    活動(dòng)目標(biāo)

    1。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣

    2。通過(guò)畫柳樹(shù),學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1。柳樹(shù)圖片;《詠柳》語(yǔ)言CD。

    2。水墨畫用品:宣紙、毛筆、墨汁等若干。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、欣賞故事《詠柳》,出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)

    提問(wèn):柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的?(有的樹(shù)桿是在底下分叉成兩大枝,每枝上再有分叉,這樣的樹(shù)桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹(shù)桿是在上部分叉,這樣的樹(shù)桿比較細(xì)而直。)枝條看起來(lái)怎樣? 你能數(shù)出有幾條柳條嗎?柳葉是什么樣子的?

    二、欣賞水墨畫,認(rèn)識(shí)畫畫工具

    (一)教師出示一幅水墨畫,引發(fā)幼兒對(duì)新的繪畫方式的興趣。

    提問(wèn):這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?

    (二)出示繪畫工具,引導(dǎo)幼兒了解。

    理解宣紙與白紙的不同,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

    了解墨汁的深淺變化(水稀釋)。

    如何正確的使用毛筆。

    (三)教師示范畫柳樹(shù),幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫步驟和方法。

    三、幼兒作畫

    (一)教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰,并蘸濃墨畫枝干、柳葉;運(yùn)用毛筆的中鋒,蘸淡墨畫柳條,注意畫面的布局,及繪畫時(shí)的先后順序。

    (二)播放語(yǔ)音故事《詠柳》,幼兒邊聽(tīng)邊作畫,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

    四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

    以上就是關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)亭子教案相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。


    推薦閱讀:

    無(wú)錫幼兒園景觀設(shè)計(jì)教程(幼兒園景觀設(shè)計(jì)方案)

    吉林幼兒園景觀設(shè)計(jì)選哪家(吉林幼兒園景觀設(shè)計(jì)選哪家學(xué)校好)

    巨鹿縣幼兒園排行榜(巨鹿縣幼兒園排行榜最新)

    杭州電器線下店有哪些(杭州電器線下店有哪些店)

    杭州麗晶公寓事件始末(杭州麗晶公寓事件始末視頻)