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游樂景觀設(shè)計說明模板(游樂景觀設(shè)計說明模板圖片)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于游樂景觀設(shè)計說明模板的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、園林設(shè)計說明怎么寫
寫作方法:要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡化人物語言。這樣,即使情節(jié)連貫,又使語句“簡練”。
正文:
一、現(xiàn)狀概述及分析
1、區(qū)域位置分析:巴人苑位于
二、規(guī)劃原則
1、場地性原則:體現(xiàn)場地的原有的內(nèi)涵和特色。
2、功能性原則:滿足師生休閑、休息、游覽的需求。
3、生態(tài)原則:強調(diào)巴人苑在校園生態(tài)系統(tǒng)中的作用,強調(diào)人與自然的共生。
4、經(jīng)濟原則:充分利用場地現(xiàn)有條件,減少工程量
三、總體設(shè)計思想
1、關(guān)聯(lián)性 巴人苑是開放的校園空間,體現(xiàn)了藝術(shù)學院特有的氣息,講述了人與自然的交流、人與人的交流以及藝術(shù)與景觀的交流。它以特殊的符號、場景、實物和空間來使人、校園、和自然融為一體。
2、功能性
(1)開放性校園公共空間 規(guī)劃中,在東側(cè)入口處劃分了入口景觀區(qū),通過草坪的布置來達到引導人員流動和限制人流的作用。
(2)滿足不同的需求 本方案通過對場地現(xiàn)狀和使用者人群的分析,規(guī)劃的巴人苑功能有以下幾方面:人員流動引導、休閑關(guān)景區(qū)域、休息區(qū)域。綠色能緩解眼睛疲勞,滿足藝術(shù)學院師生以及創(chuàng)意基地工作者對于綠色的需求。
3、生態(tài)性
(1)尊重自然過程,堅持“以人為本”的設(shè)計原則充分利用場地的特殊位置和現(xiàn)狀條件,在場地中部規(guī)劃階梯綠地、涌泉和噴泉。力求減少工程量和造價。
(2)在材料的運用上力求經(jīng)濟美觀相結(jié)合,在環(huán)境維護中力求減少維護費用。
二、小區(qū)游樂園在景觀設(shè)計圖里怎么表示
用模型表示。
高檔小區(qū)公園兒童游樂園活動場,在此設(shè)計中有數(shù)個模型,滑梯,旋轉(zhuǎn)木馬等等。
每個項目中都區(qū)分了不同年齡階段游客層次適合不同的項目,讓他們充分感受到快樂,分享體驗在每個項目中的探險挑戰(zhàn)快樂。鍛煉升華自己各方面的體質(zhì)。
三、兒童游樂區(qū)的景觀設(shè)計應(yīng)該注意什么
兒童游樂區(qū)首先要考慮的是安全!
從兒童角度出發(fā),注意使用尺度,地面鋪裝(軟膠、沙土等等)、材質(zhì)的選用,避免選擇有毒植物,和慎重配置影響視覺可達性的灌木(考慮兒童高度和安全,有很多小朋友折了樹枝就玩,太密的灌木叢也不安全,兒童游樂區(qū)容易成為兒童侵犯和拐騙的高發(fā)地),景觀設(shè)施和具體細部多點考慮弧線設(shè)計,增加樂趣之余,避免撞到小朋友。
其次才是舒適,包括家長和兒童使用的休息、康體設(shè)施,注意大人和小孩的互動,坐的地方和主要停留的地方要有一定遮陽等。
最后是樂趣,富有創(chuàng)造性,可以人工設(shè)置一些地形或者其他設(shè)施(哆啦a夢里面的空地那堆混凝土空筒)讓孩子攀爬、探險,小朋友都喜歡有一定挑戰(zhàn)性的東西,還有色彩等等都可以作為考慮的要素。
四、景觀設(shè)計說明包括哪些內(nèi)容
作為景觀設(shè)計者,在承接了設(shè)計任務(wù)后一方面要給出專業(yè)的設(shè)計圖紙,另一方面還要對自己的景觀設(shè)計做出詳細的說明。那么景觀設(shè)計說明包括哪些內(nèi)容呢?
1、 準確描述需要進行景觀設(shè)計的區(qū)域的具體的地理位置,這里的位置包括區(qū)域自身在整個大區(qū)域的位置以及區(qū)域與其它區(qū)域的相對位置。
2、 景觀設(shè)計項目的概況分析,一般包括景觀規(guī)劃設(shè)計區(qū)域的總面積及具體的分布,現(xiàn)有基礎(chǔ)條件等。
關(guān)于景觀設(shè)計說明包括哪些內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。
以上就是小編對于游樂景觀設(shè)計說明模板問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
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