設計的意義是什么（工作設計的意義是什么）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于設計的意義是什么的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、教學設計的意義是什么

• 2、畢業(yè)設計的實際意義?

• 3、服裝設計的意義是什么？

• 4、平面設計的意義是什么啊

一、教學設計的意義是什么

教學設計的意義：提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。

擴展資料：

教案設計格式：

一、教學內容，要有章節(jié)序號及內容，明示本節(jié)課在教材中的位置。

二、教學目標

①目標的設置要包含有知識、技能和情感三個方面，通常有3個左右即可。

②要具體、可操作，只能用于本節(jié)課，而不能用于其它課，應具有唯一性。

三、活動主題，用一個詞組、短語，或一句話，來表述要做的一件具體事情。

四、活動指導思想，參見《課標》的理念部分，結合本節(jié)課的實際內容。

五、教學重點 要準確、清晰。有時常與節(jié)的名稱相同。

六、教學難點 應為（這些）學生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。

七、教學方法 學無止境，教無定法?？梢詫懗霰竟?jié)課中，使用的幾種主要教學方法。

八、教學用具 如：計算機、網絡、投影機。操作系統(tǒng)、應用軟件。

教學設計優(yōu)點與不足：

一、優(yōu)點：有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于按教學目標的要求來組織教學。這種理論在各級各類學校的教學領域中有很大的影響.是教學設計的主流。

二、不足：這種理論設計的教學系統(tǒng)中學生的主動性、積極性往往受到一定限制，難以充分體現(xiàn)學生的認知主體作用。加涅的學習結果分類理論、五成份目標陳述理論等，對新課程實施中教學目標的制成和如何備課有很好的理論指導作用。

參考資料：百度百科——教學設計

二、畢業(yè)設計的實際意義?

畢業(yè)設計的實際意義?

畢業(yè)設計的作用和意義是什么1、寫畢業(yè)論文是對業(yè)已完成的學習的梳理和總結

畢業(yè)論文是學生在校學習期間的最后一次作業(yè)，它可以全方位地、綜合地展示和檢驗學生掌握所學知識的程度和運用所學知識解決實際問題的能力。寫畢業(yè)論文的過程，可以說、也應該是對專業(yè)知識的學習、梳理、消化和鞏固的過程。同時，在調查研究、蒐集材料、深入實際的過程中，還可以學到許多課堂上和書本里學不到的常識和經驗。由于己往課程的考核、考查都是單科進行，考核、考查內容偏重于對本門課程所學知識的掌握程度和理解程度。而撰寫畢業(yè)論文，它既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識、專業(yè)理論，又要有一定的自我創(chuàng)新能力和實際操作能力(如調查研究、蒐集材料)。在這一過程中，學生可以把所學知識和理論加以梳理和總結，從而起到溫故知新、融會貫通的作用。

2、促進知識向能力的轉化

能力與知識的關系，相信大家都很清楚。知識不是能力，但卻是獲得能力的前提與基礎。而要將知識轉化為能力，需要個體的社會實踐。畢業(yè)論文寫作就是促進知識向能力轉化的重要措施。

由于課程考試大都偏重于知識的記憶，范圍也僅限于教科書所規(guī)定的內容，這種考試沒有學生自我選擇的空間(怎么考、考什么完全由教師決定)，無法體現(xiàn)和實現(xiàn)學生的實際操作能力的提高。論文寫作恰恰能彌補這一缺陷。論文的一個特點就是創(chuàng)新性，學生提出自己的新觀點、新見解或實驗成果，都必須建立在以前所學的專業(yè)知識、理論的基礎之上。這樣，論文的寫作就會促進專業(yè)知識向應用能力的轉化，培養(yǎng)學生的科學研究能力。撰寫畢業(yè)論文，對培養(yǎng)和提高學生的分析問題能力、理論計算能力、實驗研究能力、計算機使用能力、社會調查能力、資料查詢與文獻檢索能力、文字表達能力，都會有所幫助。為以后從事相關工作和學術研究打下必要的基礎。

3、通過問題反饋，對相關的教學工作提供參照信息

畢業(yè)論文中肯定會暴露出一些問題，這些問題或多或少的反映著學校的教學工作。對于學校和教師方面來說，如果大多數(shù)學生的論文寫得好，內容和格式符合要求，且能發(fā)揮自己的見解，那么，就說明前期的教學工作取得了實際的成效，學生的素質培養(yǎng)沒有出現(xiàn)什么偏差。相反，如果學生論文中出現(xiàn)的問題比較多，就說明教學中存在的問題比較多，就需要有針對性地加以改進和調整。

4、提高文章寫作的水平和書面語言表達的能力

寫作是傳達信息的一種方式?，F(xiàn)代社會是一個信息社會，各行各業(yè)都離不開信息。而信息的提供，信息的收集，信息的儲存、整理、傳播等等都離不開寫作。對于高校學生來說，不論從事哪種專業(yè)的學習，都應當具有一定的書面表達能力。因為，進入社會后，無論在哪個行業(yè)、哪個單位，從事哪個職業(yè)，書寫的能力是不可缺少的。

從事社會調查，是撰寫論文過程中非常重要的一步。調查完后，要將調查結果整理成書面材料以便研究。在這個過程中，可以鍛煉學生的書面表達的能力。

寫畢業(yè)論文的過程也是訓練寫作思維和能力的過程。要寫論文，就必然會遇到如何收集、整理和鑒別材料，如何進行社會調查、如何分析和整理調查結果，如何寫提綱和起草，如何修改和傳遞等方面的常識、方法、技能。通過撰寫畢業(yè)論文，可以有效提高獲取信息情報的能力，語言和文字表達的能力，社會活動、交往、調研的能力等等。從這個意義上說，畢業(yè)論文不是一種形式，它內在的功能是多方面的。

5、為未來工作、研究做好準備

畢業(yè)論文是一個總結性質和習作性質的文章。它具有承前啟后的中介性職能。一個學生，在大學畢業(yè)以后，或走上社會從事實際工作或繼續(xù)學習和深造。畢業(yè)論文的寫作，對以前而言是總結，對以后而言是開路。總結以前是為了便于以后的工作和學習。它標志著一個......

畢業(yè)論文實際意義怎么寫您的開題報告有什么要求呢

開題報告是需要多少字呢

開題報告任務書都搞定了不

你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可幫到你，祝順利

開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高,對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間希望可以幫你。

怎么寫開題報告呢？

首先要把在準備工作當中蒐集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如......

寫畢業(yè)論文的目的與意義是什么？撰寫畢業(yè)論文的目的大學生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個方面；一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。撰寫畢業(yè)論文是在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試，這是撰寫畢業(yè)論文的第一個目的。大學生在學習期間，已經按照教學計劃的規(guī)定，學完了公共課、基礎課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經過了考試或考查。學習期間的這種考核是單科進行，主要是考查學生對本門學科所學知識的記憶程度和理解程度。但畢業(yè)論文則不同，它不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。寫好一篇畢業(yè)論文，既要系統(tǒng)地掌握和運用專業(yè)知識，還要有較寬的知識面并有搐定的邏輯思維能力和寫作功底。這就要求學生既要具備良好的專業(yè)知識，又要有深厚的基礎課和公共課知識。由于目前學校的考試方法大都偏重于記憶，限于書本知識的一般理解，致使對學生掌握理論的深度和實際運用的能力，難以全面了解。有的學生平時學習馬馬虎虎，滿足于應付考試，很少作課堂筆記和讀書札記，對寫作知識了解不多，很少進行寫作練習，結果，。防到寫畢業(yè)論文時才臨陣磨槍，回頭補習各種知識，其寫出來的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。還有一類學生平時學習死記硬背，缺乏能力的培養(yǎng)，缺少動手動筆和實際操作的能力。對于這些問題，學生在撰寫畢業(yè)論文時，都會暴露出來。通過畢業(yè)論文的寫作，使學生發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，以便在今后的工作中有針對性地克服缺點，也便于學校和畢業(yè)生錄用單位全面地了解和考察每個學生的業(yè)務水平和工作態(tài)度，便于發(fā)現(xiàn)人才。同時還可以使學校全面考察了解教學質量，總結經驗改進工作。撰寫畢業(yè)論文的第二目的是培養(yǎng)大學生的科學研究能力，使他們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。大學生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力。在黨政部門和企事業(yè)單位從事管理工作，就要學會搞調查研究，學會起草工作計劃、總結、報告等，為此就要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來。至于將來從事教學和科研工作的人，他們的一項重要任務就是科學研究。大學是高層次的教育，其培養(yǎng)的人才應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題；既能運用已有的知識熟練地從事一般性的專業(yè)工作，又能對人類未知的領域大膽探索，不斷向科學的高峰攀登。撰寫畢業(yè)論文的過程是訓練學生獨立進行科學研究的過程。通過撰寫畢業(yè)論文，可以使學生了解科學研究的過程，掌握如何收集、整理和利用材料；如何觀察、如何調查、作樣本分析；如何利用圖書館，檢索文獻資料；如何操作儀器等方法。撰寫畢業(yè)論文是學習如何進行科學研究的一個極好的機會，因為它不僅有教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。首先，撰寫論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉化為分析和解決問題的能力。其次，在蒐集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活......

畢業(yè)論文選題的現(xiàn)實意義指什么畢業(yè)論文形式要完整，應當包括封面、目錄、論文摘要、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄。對所引用的他人的觀點、參考的文獻要注明出處（可用腳注、尾注的形式清楚地表現(xiàn)出來，注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數(shù)等），引用其他參考資料也應注明資料來源。

畢業(yè)論文選題研究意義怎么寫？開題報告主要包括以下幾個方面：

（一）論文名稱

論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三）本論文國內外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。

規(guī)范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

（四）論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五）論文寫作的目標

論文寫作的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高,對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

（七）論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間希望我們可以幫你。碩士本科開題報告以及論文寫作是我們特長，我們的服務特色：支持支付寶交易，保證你的資金安全。3種服務方式，文章多重審核，保證文章質量。附送抄襲檢測報告，讓你用得放心。修改不限次數(shù)，再刁難的老師也能過。

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵......

畢業(yè)論文開題報告中選題的實踐意義和理論意義是什么意思理論意義是指對于學科理論體系的構建和研究的意義，這主要要聯(lián)系個人專業(yè)背景來談；現(xiàn)實意義是指運用方面的意義，比如說可以供心理輔導、學校心理健康課參考，引起全社會對家庭教育的重視等等。

畢業(yè)論文開題報告中的理論意義和現(xiàn)實意義怎么寫10分理論意義和現(xiàn)實意義，我完全可以！

求問畢業(yè)設計論文有何意義？對畢業(yè)設計（論文）工作進行全過程的檢查，是學院教學質量保障的重要內容，是全面了解畢業(yè)設計（論文）工作情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)工作中存在的問題，促進畢業(yè)工作改革，保證教學質量的重要措施。為規(guī)范畢業(yè)設計（論文）管理工作，特做如下規(guī)定：

畢業(yè)設計（論文）的檢查工作采取校外學習中心（以下簡稱學習中心）自查、學院抽查等形式進行。

畢業(yè)設計（論文）檢查工作由主管院長主抓，教務部負責畢業(yè)設計（論文）組織、實施，并負責有關信息的匯總、統(tǒng)計分析、反饋；畢業(yè)設計（論文）檢查工作以學習中心自查為主，各學習中心主任對本學習中心的檢查工作負責組織、協(xié)調、安排。

對畢業(yè)設計（論文）的檢查工作針對下列主要環(huán)節(jié)進行：

1、畢業(yè)設計（論文）工作安排與指導教師選聘

學習中心要按要求上報畢業(yè)設計（論文）工作的具體安排，要嚴格按有關規(guī)定選聘指導教師，填寫《指導教師登記表》并及時上報，學院對學習中心的畢業(yè)設計（論文）工作安排及指導教師資格審查批準后，學習中心方可開始畢業(yè)環(huán)節(jié)具體工作，學院將重點檢查指導教師的聘任資格。

2、選題審查

學習中心在畢業(yè)設計（論文）開始前對學生畢業(yè)設計（論文）選題在專業(yè)方向、綜合能力訓練、難易程度、工作量、教學條件是否具備等方面進行審查，學生畢業(yè)設計（論文）選題應盡可能的結合生產、工作實際，有一定針對性。審查后的題目于畢業(yè)設計（論文）開始后一周內報學院審核備案。

3、任務布置

指導教師應在畢業(yè)設計（論文）開始時向學生下達書面任務書，要求填寫規(guī)范、任務明確、準備充分，并檢查指導學生按時開題。

4、開題檢查

學生接到任務書后，在三周內按畢業(yè)設計（論文）要求進行課題調查研究，查閱有關文獻，寫出開題報告（包括：文獻綜述、主要研究內容、方法、目標及工作進度等）。學院將抽查開題報告。

5、中期檢查

主要檢查教師指導情況和學生任務完成情況。

學習中心應負責逐個了解和檢查學生畢業(yè)設計（論文）的進展情況，檢查指導教師的指導情況，對出現(xiàn)的問題應及時協(xié)調解決，保證畢業(yè)設計（論文）的質量和進度。檢查的結果要寫出書面報告?zhèn)洳?，學院組織抽查，指導教師應提供指導記錄備查。

6、答辯檢查

1）學生是否具備答辯資格，學生答辯資料是否齊全和規(guī)范；

2）答辯程序是否規(guī)范；

3）答辯教師是否按要求配備；

4）指導教師審閱是否認真、規(guī)范、公正；

5）成績綜合評定情況是否規(guī)范、公正。

學習中心應按要求上報學院答辯安排，學院將選取部分學習中心派專業(yè)教師檢查答辯質量。

7、論文檢查

學習中心要按要求上報學生畢業(yè)設計報告（論文）電子版，學院將組織有關專家進行檢查。

畢業(yè)論文選題的理論意義你好啊，你的農村勞動力外出務工影響因素分析——以西咸新區(qū)為例

開題報告選題定了沒？開題報告選題老師同意了嗎？準備往哪個方向寫？

開題報告學校具體格式準備好了沒？準備寫多少字還有什么不懂不明白的可以問我，希望可以幫到你，祝開題報告選題順利通過，畢業(yè)論文寫作過程順利。

課題研究的基本方法主要有：⑴觀察法.⑵調查法.⑶測驗法.⑷行動研究法.⑸文獻法⑹經驗總結法.⑺個案研究法.⑻案例研究法.⑼實驗法（在一個課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

（1）選題的背景和意義主要說明所選課題的歷史背景、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。歷史背景部分著重說明本課題前人研究過，研究成果如何。國內外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內外研究狀況，介紹各種觀點，比較各種觀點的異同，著重說明本課題目前存在的爭論焦點，同時說明自己的觀點。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內外研究已經達到什么水平，還存在什么問題以及發(fā)展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現(xiàn)實意義的說明；另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

（2）研究的基本內容和擬解決的主要問題相對于選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業(yè)設計（論文）選題想說明什么主要問題，結論是什么，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。

（3）研究方法及措施選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業(yè)設計（論文）的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備采用什么樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。

（4）研究工作的步驟、進度。課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什么時間開始，到什么時間結束都要有規(guī)定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關系和難易程度。對于指導教師在任務書中規(guī)定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，并最后得到批準。學生在實際操作中，時間安排一般應提前一點，千萬別前松后緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業(yè)設計（論文）的撰寫任務。

(5)主要參考文獻。在開題報告中，同樣需列出參考文獻，這在實際上是介紹了自己的準備情況，表明自己已了解所選課題相關的資料源，證明選題是有理論依據(jù)的。在所列的參考文獻中，同樣應具備不少于2篇的外文文獻。

畢業(yè)論文選題報告中的課題的目的和意義是什么意思首先綱領性把握兩者區(qū)別：

目的——重在闡述論棱要解決的問題。即為什么選這樣一個題目進行論述，要論述出什么東西。

意義——重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實踐具有哪些幫助和指導。

在明確兩部分的區(qū)別之后可以對選題的相關領域進行搜索，明確當下該選題有哪些研究成果，還有哪些部分是你的選題需要補充和完善的。對選題的價值有一個綜合性的判斷。

三、服裝設計的意義是什么？

服裝設計的意義是服裝設計既要有很強的審美觀，和價值觀，既然設計出來的衣服是要在生活中穿的，既要美觀時尚，又要低調優(yōu)雅，使服裝永遠不會落后，所以一個設計師在設計服裝的過程中要忘掉自己是自己，而是在設計所想表達的思想。

服裝設計是一門涉及領域極廣的邊緣學科，和文學、藝術、歷史、哲學、宗教、美學、心理學、生理學以及人體工學等社會科學和自然科學密切相關。

服裝設計屬于工藝美術范疇，是實用性和藝術性相結合的一種藝術形式。設計（Design）意指計劃、構思、設立方案，也含有意象、作圖、造型之意，而服裝設計的定義就是解決人們穿著生活體系中諸問題的富有創(chuàng)造性的計劃及創(chuàng)作行為。

擴展資料：

有許多國家的學校提供時尚設計的課程。其中最有名氣的有法國的IFA Paris和ESMOD時裝設計學院，意大利的馬蘭歐尼學院和polimoda時裝學院以及歐洲設計學院，英國倫敦的中央圣馬丁藝術與設計學院及倫敦皇家藝術學院；美國紐約的流行技術學院及帕森設計學院。

不同地方有不同的流行服裝設計，包括澳大利亞、比利時、巴西、加拿大、德國、荷蘭、波蘭、葡萄牙、西班牙、臺灣及瑞士等。但是，已建立國際聲譽的國家只有5個：法國、意大利、美國、英國及日本。比利時安特衛(wèi)普六君子及極簡風盛行的年代亦有許多不同的知名設計師創(chuàng)造出各式不同的風格，近年少數(shù)華人設計師亦被登上國際時裝表演。

參考資料來源：百度百科——服裝設計

四、平面設計的意義是什么啊

平面設計也被稱為視覺傳達設計，是一種以視覺感受作為表現(xiàn)方式，通過各類不同的方式來創(chuàng)造符號、圖片和文字等，借此途徑來傳達一些想法或訊息。平面設計師通常會利用字體排印、視覺藝術、版面、電腦軟件等各方面的專業(yè)技巧，來達成創(chuàng)作計劃和創(chuàng)作目的。

只要做到每天堅持、不懂就問的話，大部分的人在1、2個月能夠學會軟件的用法，這個階段去做下店鋪招牌、影樓秀秀照片都是夠用的，也就是俗稱的美工。好的設計要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，這就不是一朝一夕可以練就的了。是可以學的會的。

設計是一種能力，更是一種眼界，心里有對美，對細節(jié)的感知力，手上有把它們落地的技術，這樣才能做個好的設計師。

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