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景觀設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法有（景觀設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法有哪幾種）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 16:22:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 111 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法有的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀設(shè)計(jì)師怎么畫手繪
2、手繪表現(xiàn)形式有哪些
3、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧有哪些
4、手繪效果圖表現(xiàn)技法

景觀設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法有（景觀設(shè)計(jì)手繪表達(dá)技法有哪幾種）

一、景觀設(shè)計(jì)師怎么畫手繪

第一就是不斷的手繪練習(xí)，能夠鍛煉心手合一的狀態(tài)，在畫平面圖的時(shí)候，其實(shí)心中已經(jīng)有一個(gè)空間場景的感覺，所以優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師在畫平面的時(shí)候，不僅僅是平面構(gòu)圖的美觀，更多的是一種綜合的空間設(shè)計(jì)，也就是在畫平面的時(shí)候，腦中就有相應(yīng)的空間場景的輪廓。第二點(diǎn)就是手繪練習(xí)，能夠不斷的提高個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，我所了解的很多國內(nèi)外設(shè)計(jì)大師，都是終生筆不離手的，例如著名的美國建筑師弗蘭克.蓋里、中國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)大師朱育帆，中國工程院院士、著名建筑設(shè)計(jì)大師彭一剛等。事實(shí)上不斷的練習(xí)手繪，對于剛剛開始工作的設(shè)計(jì)師而言，哪怕是畫電腦效果圖，都會(huì)有潛移默化的提高。我公司之前的一位同事，手繪的功底相當(dāng)?shù)暮?，他畫的KETCHUP的效果圖也絕非一般的人能比的了的，這位同事幾年前已經(jīng)移民美國了，在美國的工作之余，還在不斷的畫東西，從水彩到水粉到鋼筆畫。第三點(diǎn)就是手繪是一種非常好的總結(jié)和學(xué)習(xí)的技法，手繪練習(xí)是一個(gè)再思考的過程，特別是學(xué)習(xí)別人的作品，如果只瀏覽照片或者文字或者別人畫的東西，往往難以深入了解設(shè)計(jì)師的真實(shí)想法和設(shè)計(jì)精髓，自己用手中的筆去理解，更容易深刻把握別人設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)甚至能發(fā)現(xiàn)其中的問題所在，我想這種學(xué)習(xí)肯定會(huì)是事半功倍的。第四點(diǎn)是對于很多年輕人來說，學(xué)好手繪意味著更多的機(jī)會(huì)和選擇，很多大的設(shè)計(jì)院招聘設(shè)計(jì)師，對于手繪的能力要求是十分看重的，也是面試考核的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)然如果個(gè)人想繼續(xù)進(jìn)修，例如設(shè)計(jì)學(xué)的碩士或博士，對于手繪的考試更是不可避免。筆者之所以工作這么長時(shí)間后有勇氣繼續(xù)考北林的風(fēng)景園林學(xué)的博士，就是多年來一直沒有間斷過的手繪練習(xí)給了自己極大的動(dòng)力。第五點(diǎn)是不斷的積累自己的手繪作品，或許將來有一天也可以有你自己的作品集出現(xiàn)，筆者出版的《圖解園林植物造景》一書，里面的圖片其實(shí)就是自己工作積累下來的手繪作品，坦白說里面的大部分圖片畫的并不好，但為什么該書最后能夠得到很多讀者的認(rèn)可?個(gè)人想除了該書所涉及內(nèi)容市場上相對較少之外，個(gè)人的這種積累的成果和辛苦廣大讀者還是能夠體會(huì)的到的。

手繪的作用對園林設(shè)計(jì)師的重要性是毋庸置疑的，那么如何才能練好手繪?這個(gè)方法論的問題網(wǎng)絡(luò)上和書籍中也有無數(shù)的版本，各種手繪機(jī)構(gòu)也如雨后春筍，其實(shí)讀者經(jīng)歷了這么多年的經(jīng)歷和體會(huì)。

二、手繪表現(xiàn)形式有哪些

手繪表現(xiàn)形式有哪些

手繪是應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)手工繪制圖案的技術(shù)手法，設(shè)計(jì)類手繪主要是前期構(gòu)思設(shè)計(jì)方案的研究型手繪和設(shè)計(jì)成果部分的表現(xiàn)型手繪，前期部分被稱為草圖，成果部分被稱為表現(xiàn)圖或者效果圖。下面是我分享的手繪表現(xiàn)形式，歡迎大家閱讀！

一、設(shè)計(jì)的開始-草圖設(shè)計(jì)

草圖設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師用快速草圖來幫助思考的一個(gè)過程。在設(shè)計(jì)中，這類思考通常與設(shè)計(jì)構(gòu)思階段相聯(lián)系。在那階段，思考與設(shè)計(jì)草圖的密切交流促進(jìn)了設(shè)想和思路。在一個(gè)設(shè)計(jì)的前期尤其是方案設(shè)計(jì)的開始階段，最初的設(shè)計(jì)意向是模糊的，不確定的。這時(shí)候設(shè)計(jì)師結(jié)合設(shè)計(jì)目標(biāo)，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化成手繪形式，包括了符號信息、語義信息和表現(xiàn)信息。這時(shí)設(shè)計(jì)師頭腦里匯集了大量的需要解決的問題，這就需要設(shè)計(jì)師意向模型顯性化。而手繪草圖繪制客觀而清晰的視覺形象，使設(shè)計(jì)師在同一時(shí)刻看到大量的信息及相互間的關(guān)系，一目了然……把所需解決的問題形象化，才能使批評意義上的探究、檢驗(yàn)、確認(rèn)或放棄成為可能。

最初的草圖能引發(fā)新的和較為清晰的意象，在接下來的繪畫過程中，這一意向會(huì)反復(fù)喚起。頭腦中抽象的創(chuàng)意和紙上草圖式的創(chuàng)意之間的對話，會(huì)引起一場持續(xù)不懈的思想與圖畫之間的交流，這對于解決方案設(shè)計(jì)任務(wù)來說式不可避免的，也是充滿樂趣的。同時(shí)，草圖可以使每一階段的設(shè)計(jì)方案都清楚可見，使得設(shè)計(jì)師在回顧設(shè)計(jì)過程時(shí)，對整個(gè)設(shè)計(jì)方案的發(fā)展能有更加切身的體會(huì)。

二、素材的積累-設(shè)計(jì)速寫（手稿）

手繪除了可以快速直接地表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)創(chuàng)意及其思想之外，還是收集整理個(gè)人設(shè)計(jì)資料的非常好的方法。但是這一它與照相機(jī)和其他書籍資料有著相當(dāng)大的區(qū)別，在某些方面甚至還要優(yōu)于照相收集資料。由于速寫工具簡單，沒有豐富的顏色表現(xiàn)，所以常用文字加以說明，而且還可以記錄下局部細(xì)節(jié)，這樣的手繪資料整理成冊就是本相當(dāng)有價(jià)值的手稿。速寫資料收集它是通過設(shè)計(jì)師的頭腦和手勞動(dòng)的結(jié)果，速寫的過程也是一種理解的過程。因此，這些筆中記錄的東西可以終生不忘，可以隨時(shí)激發(fā)設(shè)計(jì)師的靈感，即所謂呼之即出。顯然，這些手稿表達(dá)了作者的熱情、強(qiáng)烈的好奇心、探索的精神以及聰明才智。不少國內(nèi)外有名的建筑就是由這些圖像與思想之間相互激發(fā)而產(chǎn)生靈感的實(shí)例。

三、如何看待設(shè)計(jì)速寫

設(shè)計(jì)速寫有別于繪畫性速寫，設(shè)計(jì)速寫也同樣需要扎實(shí)的基本功，但又有它獨(dú)特的功能追求和表現(xiàn)手法。兩者比較而言，繪畫性的速寫重在感性，它可以夸張地表現(xiàn)人物的局部，或者省略無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，比較講究線條和風(fēng)格的個(gè)性和藝術(shù)效果，在技法上用筆輕重有重大變化，表現(xiàn)手法的'自由度較大；而設(shè)計(jì)速寫的主要目的和功能是成為一種紀(jì)錄或是工作的方式，作為積累素材的一種方法；作為眼睛和大腦在方案創(chuàng)造過程****同參與的媒介，作為方案內(nèi)容交流與描述的一種載體。

　　四、手繪在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

（一）正確的記錄（視覺筆記）

當(dāng)我們面對一個(gè)組對象時(shí)，首先我們得認(rèn)真的看一看它，觀察每個(gè)與每個(gè)之間的關(guān)系及其區(qū)別。但是多數(shù)人不會(huì)去仔細(xì)觀察自己想畫的事物。據(jù)了解，多數(shù)人的思維是由左腦控制的，因?yàn)樽竽X在符號化、概括及合理化方面能力很強(qiáng)，而右腦在空間感覺、細(xì)部觀察和圖形確認(rèn)等方面能力很強(qiáng)。在仔細(xì)的觀察過程中，左腦很容易受挫折、疲勞，從而促使我們離開觀察，轉(zhuǎn)向運(yùn)用符號、陳規(guī)或簡易的方式。這就會(huì)導(dǎo)致我們進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，很多人在寫生過程中當(dāng)遇到畫樹的時(shí)候，都會(huì)有自己一套畫樹的技巧，而每每遇到不同樹種的時(shí)候都是通用一種方法去表達(dá)，千篇一律的。而忘記了去觀察每棵樹都有自己的“樹性”.

生活中我們認(rèn)真去記錄事物時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對事物反映出來的信息了解的更多了。當(dāng)我們畫了幾個(gè)窗戶之后，我們就會(huì)注意不同類型的窗框、窗扇、窗簾的形狀、玻璃的反光等。類似這樣的情況不僅能作出更真實(shí)的速寫素材，同時(shí)這種條件反射和對速寫的體驗(yàn)的貢獻(xiàn)來說也是重要的信息。速寫式的記錄在于表達(dá)而不是畫面的漂亮，因此我們有許多方法可以做到：加以文字來說明、標(biāo)識(shí)重點(diǎn)、詳圖構(gòu)造，還可以用平面圖，剖面圖等形式來表達(dá)。但是做的這一切都得圍繞我們所做的記錄的主題，盡量做的簡潔、清晰，盡量能讓更多的人來看懂。

（二）整理分析

設(shè)計(jì)師對平日的設(shè)計(jì)速寫的第二步就是研究收集信息。就如我們大家所知道的，這些信息對設(shè)計(jì)師本身有相當(dāng)大的幫助。分析草圖的過程，如同直接觀察一樣，可能是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過程，大部分對于觀察的建議也可以用在分析草圖。我們決不能認(rèn)為因?yàn)槲覀冏隽擞涗洠敲?，我們就?huì)知道其中所含的全部信息。同時(shí)，我們用一種概括的形式來來完善自己的記錄，在這個(gè)過程中我們能得到些符號化的圖形，它能揭示物體間內(nèi)部的聯(lián)系。同樣，很多視覺形象可從已概括的圖形中重構(gòu)而成。這些操作激發(fā)了人們的思想，使設(shè)計(jì)師把草圖記錄移到設(shè)計(jì)研究上了。

（三）運(yùn)用到設(shè)計(jì)中

成功的設(shè)計(jì)師是不會(huì)把業(yè)主的委托作為自己的唯一設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)或創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。它們會(huì)通過日常的速寫記錄來分析獲取經(jīng)驗(yàn)，并以此來思考著一些設(shè)計(jì)問題。

在設(shè)計(jì)中，由于專業(yè)化的需要會(huì)要求設(shè)計(jì)師考慮到一系列的變量，為了處理好這所有的信息，此時(shí)設(shè)計(jì)師要用高度概括的視覺語言來表達(dá)它們。在紙上寥寥幾筆線就可以表達(dá)整個(gè)方案。這都源于平日的速寫草圖，它提高了我們的視覺速記能力。在設(shè)計(jì)構(gòu)思時(shí)，這些草圖會(huì)抓住思維活動(dòng)的一個(gè)瞬間，這一切可能會(huì)成為我們設(shè)計(jì)發(fā)展過程中的路標(biāo)。

　　五、手繪效果圖

在經(jīng)歷了反復(fù)的草圖修改之后，最終要通過效果圖這種形式把你方案設(shè)計(jì)很直觀的展現(xiàn)出來，但也必須服從方案設(shè)計(jì)的原則。既是說，要符合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、尺度、透視等關(guān)系將構(gòu)思體現(xiàn)在于畫圖，目的是讓人們具象的去理解。因此，手繪重要的是在于其真實(shí)性、科學(xué)性才是藝術(shù)性。我們可以通過結(jié)合電腦來手繪，這樣一來在透視和尺度上就非常準(zhǔn)確了。

這一切的“真實(shí)性、科學(xué)性”的手繪可能會(huì)導(dǎo)致我們所不愿看到的結(jié)果，讓人理解成為一種枯燥無味的、傷腦筋的和令人厭倦的繪圖方式。而實(shí)際上，手繪效果圖不僅僅是為了工作，它也提供了樂趣。在一幅手繪中展現(xiàn)出的空間氛圍和材質(zhì)是可以通過不同的技巧和方法的，這時(shí)候設(shè)計(jì)師有多種方式來表達(dá)，那時(shí)就可以根據(jù)自己的喜好和符合自己能力的方式來完成。它帶來了一種有價(jià)值的可能性，那就是講工作和娛樂緊密地聯(lián)系起來，可以使人心情舒暢。

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三、景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧有哪些

景觀設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧有

1：定點(diǎn)。點(diǎn)，即點(diǎn)景，風(fēng)景園林的焦點(diǎn)，在景觀造園活動(dòng)中起錦上添花，畫龍點(diǎn)睛之效。植物栽植中，單植，或叢植的零散點(diǎn)綴，點(diǎn)的合理運(yùn)用，也是設(shè)計(jì)師們的創(chuàng)造力的進(jìn)一步延伸，具體手法有：自由式，陳列式，旋轉(zhuǎn)式，放射式，特異式等，點(diǎn)的不同排列組合也可產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，點(diǎn)同時(shí)也是一種無約束的修飾美，也是景觀設(shè)計(jì)的主要構(gòu)成部分。

2：放線。這里的放線，專指園林施工中的植物栽植技法，即將不同的彩葉類灌木按一定的設(shè)計(jì)形式栽植成不同的藝術(shù)線條。線有曲線與直線之分，在規(guī)則式園林中直線是常用的運(yùn)用手法，而曲線則在后現(xiàn)代派風(fēng)格的園林設(shè)計(jì)中得到大量使用。神以線而傳，形以線而立，色以線而明，園林中的線不僅有修飾美，同時(shí)也有一種流暢之美。

3：立面。景觀造園中的面，通常是指大面積的草坪地被及各種形式的高籬，綠墻等具有立體感的植物栽植方式。面的技法也是造園中最為常用的一種手法之一，面的使用是自由的，活潑的，無約束的，如各種形式的多邊形，不規(guī)則形，將其進(jìn)行不同方式的組合或?qū)盈B或相接，其表現(xiàn)力是異常豐富的。

四、手繪效果圖表現(xiàn)技法

手繪效果圖表現(xiàn)技法

學(xué)習(xí)手繪效果圖對學(xué)生的設(shè)計(jì)生涯有非常重要的作用。下面是我為大家?guī)淼氖掷L效果圖表現(xiàn)技法，歡迎閱讀。

一、手繪效果圖的現(xiàn)狀及其重要性

電腦軟件的發(fā)展使效果圖能夠做到十分逼真且便于修改，導(dǎo)致學(xué)生對其十分熱捧，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)軟件就能做設(shè)計(jì)，就能成為設(shè)計(jì)師。手繪效果圖自身有其獨(dú)特的優(yōu)越性和魅力，不少專業(yè)教師、設(shè)計(jì)師始終沒有放棄其傳承與發(fā)展。國內(nèi)一些著名的手繪專家開始發(fā)展手繪效果圖培訓(xùn)基地，如余靜贛先生創(chuàng)辦的廬山手繪培訓(xùn)基地，這里云集了多名優(yōu)秀的手繪大家，如楊健、余工、陳紅衛(wèi)等，他們?yōu)閷W(xué)校、設(shè)計(jì)公司培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才，進(jìn)一步推動(dòng)了手繪效果圖的傳承和發(fā)展。

學(xué)習(xí)手繪效果圖對學(xué)生的設(shè)計(jì)生涯有非常重要的作用。首先，從透視到線條到上色的一步步的練習(xí)能夠使學(xué)生具備扎實(shí)的手繪基本功，提高了學(xué)生的畫面表達(dá)能力，也為其在今后的設(shè)計(jì)中繪制草圖方案打下良好基礎(chǔ)；其次，手繪效果圖的過程是設(shè)計(jì)靈感迸發(fā)和設(shè)計(jì)思路打開的過程，可以通過繪制草圖創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路，激發(fā)設(shè)計(jì)潛能，有利于設(shè)計(jì)者思維進(jìn)一步提升，這是電腦繪制效果圖所不能達(dá)到的；最后，手繪效果圖及繪圖技能是設(shè)計(jì)師與業(yè)主、施工人員之間最好的交流工具。擁有過硬的手繪功底，設(shè)計(jì)師可以在任何場合自由地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和意圖，否則手繪能力差，僅能繪制電腦效果圖，就不能很好地解決施工現(xiàn)場所出現(xiàn)的應(yīng)急問題。

二、手繪效果圖繪制技法

1、基礎(chǔ)練習(xí)

（1）徒手鋼筆線條練習(xí)

一張好的效果圖必須要有流暢的、剛勁有力的線條，直線表現(xiàn)的是物體的剛毅，而曲線能夠?qū)⑽矬w的流暢之美、柔和之美很好的表現(xiàn)。線條的練習(xí)要求做到心中有數(shù)，手部放松，心態(tài)平和，力度均勻而富于變化，線條靈活而富有自信，自信、確定的線條給人肯定的、力度的、瀟灑的感覺。最初我們可以加強(qiáng)單純的線條練習(xí)，如加強(qiáng)橫線、豎線、斜線、曲線、長線、短線的練習(xí)，注意配合手腕的靈活度產(chǎn)生線條的快慢、虛實(shí)、粗細(xì)、長短、輕重、疏密的變化。徒手把線條畫得有有氣勢、有生命力，需要配合大量的不厭其煩的練習(xí)，才能使線條輕松快捷、自然流暢，充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)師純熟的手繪功底。

（2）單體陳設(shè)的線稿練習(xí)

空間內(nèi)的單體陳設(shè)是一副效果圖中最重要的元素，一個(gè)室內(nèi)空間是通過多個(gè)單體的陳設(shè)形體組合而成的。我們可以將單體陳設(shè)符號化，將他們歸納為一個(gè)個(gè)單純的立方體。因此，我們可以先從單純立方體或其他形體開始入手練習(xí)，從而很好的理解和把握單體陳設(shè)的結(jié)構(gòu)、比例，之后再細(xì)化為一個(gè)個(gè)的陳設(shè)品。繪制過程中仍要注意線條的流暢、自然、放松。

2、透視練習(xí)

畫好一張效果圖有兩個(gè)先決因素：線條、透視。在有一定的線條技法基礎(chǔ)之上，需要進(jìn)行透視學(xué)的練習(xí)，合理的透視會(huì)產(chǎn)生完美的畫面。透視分為一點(diǎn)、兩點(diǎn)和多點(diǎn)透視。我們常用一點(diǎn)和兩點(diǎn)的透視原理。

先讓學(xué)生理解了兩種常用透視的基本原理，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行徒手繪制。一點(diǎn)透視效果圖能表達(dá)畫面的平穩(wěn)、沉著，很好的表現(xiàn)空間的進(jìn)深效果，但空間表現(xiàn)會(huì)略顯呆板，欠靈活；兩點(diǎn)透視能較好的表現(xiàn)靈活、富于變化的空間形態(tài)，但若透視規(guī)律運(yùn)用不恰當(dāng)會(huì)使畫面容易產(chǎn)生變形，空間表達(dá)不準(zhǔn)確。我們可以要求學(xué)生從小空間的透視規(guī)律入手進(jìn)行透視練習(xí)，徒手表現(xiàn)往往脫離尺規(guī)作圖，表現(xiàn)的空間透視效果基本準(zhǔn)確就可以，不需要拘泥于細(xì)節(jié)，高精準(zhǔn)度的透視效果圖是需要借助相關(guān)工具。因此，要求學(xué)生只要畫面運(yùn)用透視學(xué)原理進(jìn)行空間變化，空間內(nèi)物體相互的關(guān)系、比例恰當(dāng)，符合透視方向即可。

3、單色鋼筆線稿練習(xí)

在線條和透視都基本掌握的前提下，我們需要運(yùn)用前面所學(xué)，進(jìn)行效果圖單色稿的繪制練習(xí)。這個(gè)過程應(yīng)配合大量的臨摹練習(xí)，臨摹優(yōu)秀手繪名家的作品，或者是教師的范畫，因?yàn)閯傞_始我們并沒有所謂的風(fēng)格，只有我們的`手頭功夫到了一定的水平，才能分得清什么樣的作品是優(yōu)秀的，什么樣的作品適合手繪表現(xiàn)。在這個(gè)過程中，需要將流暢的線條和準(zhǔn)確的透視揉入效果圖當(dāng)中。線條要流暢、肯定、有疏有密、富有節(jié)奏，不能時(shí)斷時(shí)續(xù)、毛毛草草，或是如素描起稿般來回反復(fù)畫線，毫無意義。鋼筆線稿主要表現(xiàn)的是空間的結(jié)構(gòu)以及空間中形體的結(jié)構(gòu)，適當(dāng)將物體的投影和明暗交界線用調(diào)子表現(xiàn)，明暗關(guān)系可以不用調(diào)子表現(xiàn)，否則會(huì)將線稿畫成鋼筆素描或是鋼筆畫。

4、馬克筆上色技法

傳統(tǒng)的效果圖上色表現(xiàn)種類較多，有水彩、水粉、透明水色、噴筆、綜合技法等，但傳統(tǒng)的技法由于其繪制的繁瑣、制作速度的緩慢及繪制工具的不好掌握，逐漸已經(jīng)被冷落，取而代之的是鋼筆配以馬克筆、彩鉛的快速表現(xiàn)手法，這種快速的表現(xiàn)手法方便、快捷、容易上手、工具攜帶方便，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)師常用的。

學(xué)習(xí)上色之前應(yīng)該了解馬克筆的特性，掌握運(yùn)筆的方法。如何能夠繪制出點(diǎn)、線，如何繪制出面，如何合理穿插點(diǎn)線面。基本掌握了技法后，就可進(jìn)行馬克筆表現(xiàn)的創(chuàng)作。馬克筆上色能表現(xiàn)出平涂、退暈、疊加的效果。用馬克筆平和、快速地運(yùn)筆，盡量不要重復(fù)繪制，一筆接一筆，達(dá)到平涂的效果；用顏色鄰近的馬克筆平涂色塊，能產(chǎn)生退暈效果；顏色深淺鄰近的顏色重復(fù)覆蓋，能夠達(dá)到加重暗部的效果；用不同類色馬克筆疊加運(yùn)筆，可以產(chǎn)生豐富多彩的顏色，也可以用來增強(qiáng)物體的色彩關(guān)系，但是一定要干脆、利索的用筆，避免出現(xiàn)臟、膩的效果。其筆觸的排列方法也應(yīng)隨著形體的不同而進(jìn)行變化，如表現(xiàn)地面、頂面等水平面的進(jìn)深感可使用橫向排筆；豎向排筆表現(xiàn)木材地板、石材地面及玻璃臺(tái)面等水平面的反光、倒影；弧線形的筆觸，常用于表現(xiàn)圓弧形物體的形體及其體量感；點(diǎn)筆排列常用于表現(xiàn)花、葉及樹冠等。因此，利用馬克筆筆頭特性，與紙面的接觸力度輕重變化，筆頭轉(zhuǎn)動(dòng)方向變化，能夠繪出不同效果的點(diǎn)來。

三、結(jié)語

教師可通過多種途徑積極培養(yǎng)同學(xué)們對手繪效果圖產(chǎn)生濃厚的興趣，如在課堂上結(jié)合理論，利用手繪來表述自己想要表述的設(shè)計(jì)內(nèi)容，從而感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到能夠輕松表現(xiàn)自己方案的成就感；通過學(xué)校工作室張貼歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品，給學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍?？傊?，我們的教師要積極、正確引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)提高手繪效果圖技能，多使用手繪的方法來表達(dá)方案。

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