安徽學(xué)校景觀設(shè)計(jì)方案大全（安徽學(xué)校景觀設(shè)計(jì)方案大全最新）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于安徽學(xué)校景觀設(shè)計(jì)方案大全的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、學(xué)校人文景觀有哪些

• 2、校園文化建設(shè)中校園景觀小品的設(shè)計(jì)原則和方法

• 3、安徽舒城中學(xué)的校園文化

• 4、校園景觀公共設(shè)施有哪些

一、學(xué)校人文景觀有哪些

學(xué)校環(huán)境是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，主題突出、個(gè)性鮮明的人文景觀等都能對(duì)學(xué)校成員產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響。在現(xiàn)代學(xué)校中，亭臺(tái)樓閣、噴泉、廣場(chǎng)、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃、文化培都是室外景觀的組成部分。景觀的設(shè)計(jì)蘊(yùn)含著一種精神和文化，高品位的校園景觀能夠?yàn)閹熒鸂I(yíng)造一種具有歸屬感的文化體驗(yàn)和學(xué)習(xí)氛圍，能夠讓師生在“潛在的課堂”里進(jìn)行愉悅性的學(xué)習(xí)和生活，從而使心靈得到陶冶和升華，有助于培養(yǎng)師生健全的人格。

而中小學(xué)校園文化景點(diǎn)又包含了許多種類——校園文化長(zhǎng)廊、校園主題雕塑、校園展廳展館、校園浮雕、校園專業(yè)功能室、校園綠化景觀（亭臺(tái)樓閣、噴泉、、假山、花卉、樹(shù)木、道路規(guī)劃）、校園文化墻、校園建筑（教師、校園大門、圖書(shū)館、餐廳、廣場(chǎng)）等等。

來(lái)源：蘇州華恒設(shè)計(jì)

二、校園文化建設(shè)中校園景觀小品的設(shè)計(jì)原則和方法

校園文化建設(shè)中校園景觀小品的設(shè)計(jì)原則和方法

校園中的景觀小品主要體現(xiàn)一個(gè)校園的精神文化，因此在一定程度上給予師生精神上的寄托，而這些景觀小品就像是校園的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它分布在校園中的每個(gè)角落，帶給我們一絲絲的喜悅。校園景觀小品不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更是有著深層的校園文化寓意。景觀小品所塑造的造型，能在一定程度上啟迪學(xué)生們的思想，通過(guò)另外一種形式改變學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的看法。

（1）以人為本

優(yōu)良的校園環(huán)境對(duì)于生活在其中的學(xué)生來(lái)說(shuō)起著陶冶情操、凈化心靈的重要作用。以人為本具有人性關(guān)懷的校園景觀小品不僅僅是設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，還是人類社會(huì)行為模式與情感的需要。小品無(wú)論大小，它們都是高校創(chuàng)造的共享環(huán)境中的一個(gè)重要組成部分，好的.校園景觀小品不單是作為一個(gè)空間景觀、藝術(shù)作品或者使用功能存在，它們以特有的靈活多變的體態(tài)、氣質(zhì)和表情，與師生進(jìn)行情感交流，激起浮想聯(lián)翩，讓人能夠時(shí)時(shí)刻刻地感受到校園環(huán)境的自然、寧?kù)o和溫馨，創(chuàng)造"人景共生"的人文生態(tài)意境。

（2）體現(xiàn)學(xué)校的歷史文脈

任何一所學(xué)校的建立、發(fā)展和經(jīng)歷，所處的地域、城市的具體位置，都會(huì)有自身的特點(diǎn)與其他學(xué)校有所不同，甚至?xí)泻艽蟛顒e。因此任何一所學(xué)校的校園景觀小品設(shè)計(jì)，不僅需要具有教育景觀環(huán)境的共性，還應(yīng)該反映出自己特有的個(gè)性，要繼承和延續(xù)學(xué)校的歷史文脈。

（3）生態(tài)性。

在宏觀上，校園景觀小品要結(jié)合具體的地貌，在不破壞原有的基地生態(tài)環(huán)境上，以結(jié)合多樣性植物造景為主，充分發(fā)揮利用植物的功能配置，追求清新自然的生態(tài)設(shè)計(jì)原則，創(chuàng)造四季不同的美景;在微觀上，盡可能地營(yíng)造良好和諧的周圍環(huán)境，使校園景觀形成一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。

（4）趣味性

由于受"綠化就是種樹(shù)"的誤解影響，只顧種樹(shù)，不顧景觀。這些做法造成了校園景觀小品的簡(jiǎn)單、規(guī)整、乏味、千篇一律的面貌，而缺乏情趣。要想走出這種狀態(tài)，就需要注意在設(shè)計(jì)中采用一些具有自由活潑、富于變化的處理手法，一以增加趣味性。

三、安徽舒城中學(xué)的校園文化

?；眨菍W(xué)校的標(biāo)志，是學(xué)校的品牌符號(hào)和對(duì)外宣傳窗口，也是學(xué)校精神文化的濃縮。

舒城縣舒城中學(xué)校長(zhǎng)劉自朝對(duì)新?；盏脑O(shè)計(jì)高度重視，2006年11月在北京開(kāi)會(huì)期間專門拜訪了奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”設(shè)計(jì)者之一、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陳楠教授，并提出設(shè)計(jì)方案的基本框架，經(jīng)過(guò)幾次集體討論修改，新?；赵O(shè)計(jì)方案于2007年7月12日定稿。

此次制作的?；栈照孪点~質(zhì)，金色供教工佩戴，銀色供學(xué)生佩戴?；照掠蓨W運(yùn)會(huì)禮品生產(chǎn)商——臺(tái)資企業(yè)漢華公司承制；徽章包裝盒上印有舒城中學(xué)的新校訓(xùn)——天下己任。

新?；赵O(shè)計(jì)包含以下內(nèi)容：（配校徽?qǐng)D案）

1、設(shè)計(jì)元素 校徽上方背景1902為建校年份，主體圖案為建于1930年的標(biāo)志性建筑南樓，前景圖案是校園新景觀——以教育“三個(gè)面向”為主題的雕塑，文字采用中英文本，中文選用郭沫若先生字體。

2、設(shè)計(jì)思想 體現(xiàn)傳承歷史，面向未來(lái)；人文傳統(tǒng)與科學(xué)精神相統(tǒng)一的辦學(xué)思想。南樓與雕塑在空間上構(gòu)成“T”形，寓意全面發(fā)展加個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)理念。?；招螤顬閳A形，底端不封閉，象征開(kāi)放性。

3、設(shè)計(jì)色彩 金色（專色印金或C30M50Y90K10）、藍(lán)色（C100M40Y0K0）、灰色（C0M0Y0K40），色彩的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)金色的歷史與藍(lán)色的未來(lái)，漸變的藍(lán)色系也象征知識(shí)的海洋。 校訓(xùn):天下己任

校訓(xùn)，是學(xué)校制定的旨在對(duì)全體師生員工起指導(dǎo)、教育、規(guī)范、激勵(lì)作用的訓(xùn)詞，是學(xué)校制度文化的精髓，是學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是學(xué)校育人理想的明確昭示。

新?；蘸托滦Ｓ?xùn)的啟用，昭示著新時(shí)期舒城中學(xué)的辦學(xué)使命，引領(lǐng)著舒城中學(xué)學(xué)子走向新的境界。 何登保，男，中學(xué)特級(jí)教師。1964年3月出生，1987年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)中文系，同年分配至舒城曉天中學(xué)工作。1995年經(jīng)選聘，調(diào)入舒城中學(xué)工作至今。歷任舒城中學(xué)教務(wù)處副主任、教科室主任。2007年8月，任舒城中學(xué)副校長(zhǎng)。分管教學(xué)、教學(xué)條件與裝備管理、教育科研、教師隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外合作交流等工作。2013年12月，主持學(xué)校全面工作。2014年9月，任舒城中學(xué)校長(zhǎng)。

穆俊穩(wěn)，男，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任舒城中學(xué)副校長(zhǎng)。

孫發(fā)明，男，中學(xué)高級(jí)教師。1966年10月生，1990年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)地理教育專業(yè)，同年被分配至舒城縣千人橋中學(xué)任教。歷任千人橋中學(xué)團(tuán)委書(shū)記，教導(dǎo)副主任，副校長(zhǎng)。2002年9月，任千人橋中學(xué)校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記。2013年9月任舒城中學(xué)副校長(zhǎng)。 名稱姓名任期堂長(zhǎng)陶熔、任熙春、張大年待考校長(zhǎng) 王仁峰1931.8-1940.1校長(zhǎng)石代豪1940.2-1940.7校長(zhǎng)陳蜀平1940.8-1942.7校長(zhǎng)王仁峰1942.8-1947.8校長(zhǎng)倪應(yīng)伊1947.8-1948.7校長(zhǎng)陶佛蘇1948.8-1949.7校長(zhǎng)肖雍1949.8-1952.3副校長(zhǎng)（主持工作）李聞普1952.4-1952.8副校長(zhǎng)（主持工作）周景紹1952.8-1954.9副校長(zhǎng)（主持工作)張繼元1954.9-1958.9校長(zhǎng)李濤1958.9-1959.10副校長(zhǎng)（主持工作）趙維剛1959.10-1961.12副校長(zhǎng)（主持工作）朱藝初1962.1-1967.12革委副主任（主持工作）解啟發(fā)1968.1-1969.11革委主任李林1969.11-1975.1革委副主任（主持工作）張明松1975.2-1978.10校長(zhǎng)張友武1978.10-1981.4校長(zhǎng)張明松1981.4-1984.4校長(zhǎng)徐先逸1984.4-1995.8校長(zhǎng)李長(zhǎng)安1995.8-2002.1校長(zhǎng)鐘柏森2002.2-2006.8校長(zhǎng)劉自朝2006.8-2008.8校長(zhǎng)蔣平2008.8-2013.12校長(zhǎng)何登保2013.12-至今

四、校園景觀公共設(shè)施有哪些

座椅啊，垃圾桶之類的，就學(xué)校里能看到的東西，那些宣傳欄、看板也算

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