三亞學院圖書館的景觀設計（三亞學院圖書館的景觀設計師是誰）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于三亞學院圖書館的景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、海南大學三亞學院怎么樣啊

• 2、三亞學院藝術類專業(yè)有哪些？

• 3、三亞大學

• 4、海南大學三亞學院到底怎樣！客觀點！關乎前途！！

一、海南大學三亞學院怎么樣啊

學院的自然環(huán)境 硬件設施絕對是沒有問題的 民辦院校里 沒有第二個學?？梢院腿齺唽W院的硬件設施相比的。自然環(huán)境更是得天獨厚的，號稱中國熱帶唯一一所本科大學，可惜是三本。

學校的占地面積據(jù)學校介紹是三千畝，學校太大也沒有算過。今年又新修了好幾棟教學樓和一批宿舍樓 就是所謂的南區(qū)。加上已經(jīng)建好的東區(qū) 北區(qū) 北區(qū)的二期也被學校的學生稱之為西區(qū) 一共四個區(qū)。北區(qū)配套設施剛剛完善，校醫(yī)院也在北區(qū)，商業(yè)街剛剛建好開業(yè)，學校還是缺個大點的圖書館，估計這一兩年之內(nèi)會建起來，現(xiàn)在的圖書館太小了···· 東區(qū)的歷史最久，各種設施最完善，學校的院辦的行政機構都在東區(qū)，各個分院的辦公室分別在東北南三個區(qū)，今年學校按照分院劃分各個校區(qū)，新的劃分不是很清楚，只是知道社發(fā)分院和旅游分院在東區(qū)，人文和法政分院在北區(qū)，理工在西區(qū)，管理分院好像在南區(qū)，其他的就不清楚了。據(jù)學弟告訴我，學校今年給每個教室都增加了空調(diào)，每人多收了兩千還是三千塊的電費還是什么和空調(diào)有關的費用，（還好我畢業(yè)的早，不然又要多出錢了）學校走完一圈大概需要你一個多小時的時間，在學校的迎賓大道旁，你會看到所謂崖臺山，我們更喜歡稱它為“炮山”，“炮山”腳下，有個音樂吧，對面就是學校的雜草地中建立的高爾夫球場的發(fā)球區(qū)，不知道什么時候可以完整修建好高爾夫球場。

師資力量還行吧，學術界的名家大師，會在入學 第一年給剛?cè)胄律龊芏嘀v座，然后掛個名 做個客座或者名譽教授，很多教授學者已經(jīng)掛名了。有很多退休的老教授會給學生上課，基本上以年輕教師為主，我們那時很多專業(yè)課的老師都是剛剛畢業(yè)的碩士（現(xiàn)在也是），而且老師的跳槽呂很高。以社發(fā)分院為例，四年來，社會專業(yè)僅有的四名專業(yè)課老師，在第二年，就跳槽三名，一個老師一學期基本上要帶四到五門課，更神奇的是，有個行政管理的老師，在一個學期內(nèi)一個人帶三個年紀的八門課。不過學校最近這幾年檔次提高不少，今年社會學專業(yè)好像有個臺灣博士在教，法學專業(yè)從去年開始有個澳大利亞的海歸，外語分院不知道從哪里弄來幾個外國人當外教，貌似高爾夫?qū)I(yè)也有外教，不知道轉(zhuǎn)業(yè)不專業(yè)，但是任課教師的數(shù)量低于基本配置，教師人數(shù)基本上剛剛夠用。值得肯定的是，好老師還是很多的，教師隊伍的穩(wěn)定性不是很好，不過行政隊伍很穩(wěn)定，行政老師跳槽率遠低于任課老師。

學校的學風不是很好，大概和全國其他民辦大學一樣的浮躁，不過學校一直在改善學風建設，管理制度是越來越嚴了，（這個錢也是越收越多了），強制性的早晚自習，加強上課點名。學校的教學課程基本上以壓縮為主，為了節(jié)約教學成本，拼命的減少課時，我們大三四的時候一門課，八個課時就講完了。很多課程壓縮課時，是別的大學教學課時三分之一，或者四分之一的課時來講。這個很考驗你的自學能力，如果想提高你的自學能力三亞學院是個不錯的地方。大概每周一到周五，加起來最少有兩天的休息，然后從大一到大四開始遞增，每周的休息時間會越來越多。

不知道，學校會有什么樣子的新變化，可以確認的是，“3+1”所謂教育理念是不會變的 三亞學校是作為吉利集團的教育產(chǎn)業(yè)存在的。今年學校的新樓是修起來了，管理制度和學風建設在不斷的完善和加強，作為提高和促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高收入的需要?？偰芸吹絹砣齺喍燃俚膶W者 名人 領導“特意”來學校視察指導，和外國的大學談合作辦學。但是老師的數(shù)量還是缺著的，課時永遠是壓縮的，教學質(zhì)量提高是緩慢的，三亞的天還是一樣的熱。

二、三亞學院藝術類專業(yè)有哪些？

三亞學院 藝術 類專業(yè)有播音與主持藝術、動畫、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、服裝與服飾設計、音樂表演、舞蹈編導等專業(yè)，以下是具體名單一覽表，供大家參考，由于 專業(yè)設置 可能會變動，正式填報時需要以學校最新公布的數(shù)據(jù)為準。

（一）播音與主持藝術（專業(yè)代碼130309）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)成立于2007年，面對新媒體時代下國家和地方文化產(chǎn)業(yè)與新聞傳播事業(yè)發(fā)展需要，本著高素質(zhì)、強能力、厚基礎、寬口徑的人才培養(yǎng)原則，通過系統(tǒng)掌握中國播音主持學、新聞傳播學、影視戲劇學、媒介策劃學的基本理論、基本知識，未來能在各級各類媒體單位、文化產(chǎn)業(yè)機構、傳媒藝術教學單位、政府和其他事業(yè)單位，從事播音主持解說、影視編導、媒介策劃運營相關 工作 ，在媒體內(nèi)容傳播、策劃等方面做出一定貢獻，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康、多元發(fā)展的高水平復合型、應用型人才。

專業(yè)培養(yǎng)“以播為主，一專多能”的專業(yè)人才，借助 海南 自貿(mào)港建設的平臺和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，整合島內(nèi)文化、影視等資源，集中傳統(tǒng)媒體、新媒體等多方研究與實踐力量，重點培養(yǎng)適應人工智能、大數(shù)據(jù)技術的不斷涌現(xiàn)和媒體傳播環(huán)境不斷變化的，以媒體策劃、文化及會展主持、文藝演播見長，有一定解說能力和傳播策劃能力”的應用型本科人才。校內(nèi)提供的專業(yè)實踐平臺2個，其中校級實踐平臺1個——UCTV校園電視臺,以及以發(fā)展實踐 語言 創(chuàng)作為主旨的師生共建實踐教學平臺——播音語言藝術工作室。

主要課程：專業(yè)入門指導、新聞學概論、廣播電視概論、播音主持語音與發(fā)聲、語言創(chuàng)作基礎 、全媒體新聞采寫與編輯 、 視頻 拍攝與制作 、視聽語言 、傳播學概論、劇本寫作、出鏡記者與現(xiàn)場報道、主持人業(yè)務、節(jié)目編導與策劃、主持人形象設計、影視作品評鑒、影視配音與解說、傳媒專業(yè)外語、新媒體策劃及運營、影視聲音藝術、紀錄片創(chuàng)作、影視后期技術、影視美學、新媒體主播實踐、婚禮策劃與主持、即興表達與思維訓練、華語媒體語言傳播等。

學制：四年      授予學位：藝術學學士

【 就業(yè)方向 】

傳統(tǒng)媒體：播音員、節(jié)目主持人、電視編導、配音員記者（出鏡記者）等。

新興媒體：視頻主持人、有聲 書 播講員、新媒體編輯、數(shù)字廣播主持人、自媒體運營者等。

多樣化 就業(yè) ：播音主持培訓教師、舞臺主持、商務主持、演員、婚禮司儀、導游、講解員、企宣專員、市場推廣專員、話務客服、金牌銷售、互聯(lián)網(wǎng)主播、企業(yè)培訓講師等。

（二）動畫（專業(yè)代碼130310）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)成立于2006年，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展和海南國際旅游島文化產(chǎn)業(yè)建設需要，系統(tǒng)掌握動畫專業(yè)的基本理論和基礎知識，以及影視、繪畫、數(shù)字技術等相關知識，具備動畫創(chuàng)作與制作的基本能力，并具有影視、繪畫、文學、音樂等綜合素養(yǎng)，能夠在電視臺、動畫公司、游戲公司、傳媒廣告公司、影視制作中心等企事業(yè)單位或相關行業(yè)從事與藝術設計制作工作的具有一定創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應用型本科人才。

動畫專業(yè)在保留傳統(tǒng)動畫固有技藝的基礎上，加強數(shù)字媒體、游戲與影視技術課程比重，使動畫技藝“創(chuàng)新不離宗,繼承不泥古”，打造寬口徑、國際化與時俱進的現(xiàn)代數(shù)字動畫專業(yè)體系。使學生在具備傳統(tǒng)動畫功底的同時，又可以游刃有余的適應數(shù)字動漫時代創(chuàng)作與設計相關工作的新動畫人。

主要課程：設計素描、動漫速寫、動畫表演、設計色彩、漫畫創(chuàng)作、圖形圖像設計、中外動畫史、泥塑造型、藝術設計史、動畫造型設計、無紙動畫技術、動漫CG插畫、二維動畫基礎、數(shù)字動漫、三維動畫建模、網(wǎng)絡動畫設計、動畫運動規(guī)律、動畫分鏡頭設計、原畫創(chuàng)作、動畫短片制作、三維角色設計等。

學制：四年      授予學位：藝術學學士

【就業(yè)方向】

動漫設計方向：面向動漫設計公司，重點培養(yǎng)適應國際旅游島建設需要，具備電腦繪畫能力、動漫形象設計能力、專業(yè)軟件操作能力，具有創(chuàng)意思維和團隊協(xié)作能力的動漫設計專員。

影視動畫方向：面向傳媒機構和動畫制作公司，重點培養(yǎng)適應國際旅游島建設需要，具備影視動畫策劃能力、動畫劇本創(chuàng)作能力、影視特效設計能力、影視后期制作能力，具有視聽語言創(chuàng)新思維和獨立執(zhí)行能力的影視動畫制作專員。

（三）視覺傳達設計（專業(yè)代碼130502）

培養(yǎng)目標：面向國家與海南國際自貿(mào)港建設中的視覺傳達設計行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)具有良好品德、優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)與技能、深厚文化藝術內(nèi)涵的高級應用型設計人才。需了解視覺傳達設計的專業(yè)屬性；掌握視覺傳達設計基本理論知識與基本設計方法；具備堅實的設計基礎與能力，同時具備良好的設計審美意識與創(chuàng)意思維。通過 學習 與實踐提升設計素養(yǎng)與綜合設計能力，形成系統(tǒng)鮮明的設計理念與風格，最終成為具有創(chuàng)新精神與國際設計視野的專業(yè)設計師。

主要課程 ：專業(yè)入門指導、專業(yè)繪畫、設計素描、設計色彩、書法、構成原理、裝飾圖案、中國工藝美術史、藝術概論、二維軟件、圖形創(chuàng)意、廣告攝影與后期、字體設計、版式設計、標志設計、信息可視化設計、設計文案、平面廣告設計、數(shù)字媒體設計，三維設計、 書籍 裝幀設計、插畫設計、包裝設計、展示設計、品牌視覺設計、文化與創(chuàng)意設計等。

學制：四年      授予學位：藝術學學士

【就業(yè)方向】

畢業(yè)生 能夠在會展行業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、廣告設計、包裝設計、美術教育培訓等行業(yè)從事會展策劃、廣吿創(chuàng)意設計、品牌策劃與設計、插畫設計、新媒體設計、教師等工作。

（四）環(huán)境設計（專業(yè)代碼130503）

培養(yǎng)目標：面向國家與海南自貿(mào)港建設、社會及環(huán)境設計行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)三觀端正、思維活躍、技能精湛，掌握環(huán)境設計的專業(yè)理論知識和設計方法，具備手繪、 計算機 多媒體的綜合設計表達能力，具有相應的設計思維、表達、溝通和管理技能，未來能在城市建設、建筑、環(huán)境裝飾等領域，從事環(huán)境設計或相關的藝術設計和技術管 理工 作，具備項目策劃與經(jīng)營管理、自主 創(chuàng)業(yè) 能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平應用型人才。

主要課程：專業(yè)繪畫、書法、白描、專業(yè)入門指導、建筑設計初步、空間建構、建筑制圖與測繪、中國建筑史、工程軟件應用設計Ⅰ、工程軟件應用設計Ⅱ、裝飾材料與構造、人居行為與室內(nèi)設計、居住空間與環(huán)境設計、空間敘事與室內(nèi)設計、品牌策劃與空間設計、文化創(chuàng)意與展示設計、場地與景觀設計、鄉(xiāng)村空間振興與發(fā)展。

學制：四年    授予學位：藝術學學士

【就業(yè)方向】

畢業(yè) 生能在城市建設、建筑、環(huán)境裝飾等領域，從事環(huán)境設計或相關的藝術設計和技術管理工作。

(五）產(chǎn)品設計（專業(yè)代碼130504）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)為主要是面向國家、地方需要的創(chuàng)新型產(chǎn)品設計、文化創(chuàng)意設計等類型人才，培養(yǎng)三觀端正、思維活躍，專業(yè)理論、方法、技能嫻熟的應用型產(chǎn)品設計人才。畢業(yè)生具有較為完整的人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)專業(yè)理論知識，具備設計表達能力、創(chuàng)新思維能力。產(chǎn)品設計專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要服務社會文化、制造等領域，面向企業(yè)、專業(yè)設計機構、公司、媒體等部門從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計開發(fā)、系統(tǒng)創(chuàng)新研究、設計管理工作設計工作。

主要課程：專業(yè)繪畫、書法、白描、專業(yè)入門指導、設計制圖與表達、設計表達、綜合構成、圖形與圖案創(chuàng)意、現(xiàn)代設計史、中國工藝美術史、產(chǎn)品數(shù)位表達、人機工程學、傳統(tǒng)器物與設計文化、家具設計、移動設計、用戶研究與產(chǎn)品定義、生活用品設計、交互設計的原理與方法、地域文化設計、康養(yǎng)設計等。

學制：四年    授予學位：藝術學學士

【就業(yè)方向】

產(chǎn)品設計專業(yè)培養(yǎng)具有藝術素養(yǎng)與產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)能力的應用型人才，通過以崗位需求為核心對學生進行專業(yè)能力和崗位能力的培養(yǎng)，畢業(yè)后可從事地域文化設計（文化與生活設計）、康養(yǎng)設計（旅居與文化設計）等領域兩個專業(yè)方向的就業(yè)職位。

1.地域文化設計（文化與生活設計）方向：培養(yǎng)學生具備基本的創(chuàng)造學方法，能夠針對特定文化主題進行研究和解讀，綜合運用人文社會學基本知識，靈活運用現(xiàn)代設計表達手法，熟悉產(chǎn)品研發(fā)、設計、管理、生產(chǎn)等基本方法與程序，具備與研發(fā)有關的新理念、新技術、新工藝等知識，同時結合現(xiàn)代材料與先進的加工工藝，從而設計出符合當今社會審美和精致生活需求的創(chuàng)意產(chǎn)品，包括旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設計、家居設計、伴手禮設計等，可在從事產(chǎn)品設計研發(fā)及相關文化部門、企業(yè)從事創(chuàng)意工作方面的職業(yè)。

2.康養(yǎng)設計（旅居與文化設計）方向：培養(yǎng)學生在掌握基礎理論理論知識、設計實踐能力及相關技術知識，具有扎實的手繪、計算機輔助設計的崗位核心能力，面向適老化、民生改善等需求，在康養(yǎng)生活方式設計、康養(yǎng)家具設計、康養(yǎng)電子產(chǎn)品設計方面可在設計研發(fā)部門、文化研究部門及企業(yè)從事設計實踐研究等工作。

（六）服裝與服飾設計（專業(yè)代碼130505）

培養(yǎng)目標：面向國家與地方需要、社會及服裝行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)三觀健康、具有良好職業(yè)道德與人文科學素養(yǎng)，掌握服裝與服飾設計專業(yè)基礎知識、方法與技能，掌握服裝歷史、服飾美學知識，具有較強的審美能力，具備服裝與服飾設計思維、表達、溝通和管理能力，形成專業(yè)實踐綜合素養(yǎng)，能夠運用多種文化元素進行服裝設計，具有創(chuàng)新能力和國際視野，未來能在紡織服裝行業(yè)、時尚文化產(chǎn)業(yè)以及相關的領域從事產(chǎn)品策劃與設計開發(fā)、人物形象造型設計、營銷推廣、展示陳列、非遺文創(chuàng)設計及 民族 手工藝等方面工作，適應服裝藝術與科技發(fā)展，具備自主創(chuàng)業(yè)能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高水平應用型人才。

主要課程：中國工藝美術史、時裝畫技法、服裝電腦輔助設計Ⅰ/Ⅱ 、服裝材料與再造設計、造型藝術基礎、中西服裝史、服裝設計Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ、服飾圖案與色彩設計、服裝結構設計、流行裝設計與立體裁剪、蠟染與扎染、文化創(chuàng)意與設計、服裝陳列與展示設計、服裝CAD等。

 學制：四年    授予學位：藝術學學士

【就業(yè)方向】

本專業(yè)畢業(yè)生能勝任設計、制版、工藝制作、產(chǎn)品開發(fā)、經(jīng)營管理等工作崗位，就業(yè)方向有服裝設計師、飾品設計師、形象設計師、服裝造型師、時尚編輯、服裝品牌營銷、時尚編輯、平面電商設計等，主要集中在服裝牌企業(yè)、設計工作室、教育和創(chuàng)意文化類事業(yè)單位、藝術培訓機構等。代表性就業(yè)單位有：深圳歌力思服飾股份有限公司 浙江 報喜鳥服飾股份有限公司、 湖南 夢潔家紡有限公司、快尚時裝（廣州）有限公司 等。畢業(yè)生深造院校有：美國猶他州立大學、意大利米蘭布雷拉美術學院、韓國成均館大學、英國金斯頓大學、意大利米蘭國立美術學院 、韓國建國大學、意大利羅馬美術學院等。

（七）音樂表演（專業(yè)代碼130201） 

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂表演專業(yè)的基本理論、基礎知識與基本

技能，具有良好的人文素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，具備較強的聲樂演唱、鍵盤演奏、中西樂器演奏等音樂表演能力，能在黨政機關、企事業(yè)單位、社區(qū)、音樂教育機構、 專業(yè)團體、文化公司及演藝機構從事演藝、組織、策劃、管理、音樂教育教學等相關工作的人才，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、人格健康的應用型人才。

主要課程 ：基礎樂理、視唱練耳、基礎和聲、曲式與作品分析、民族民間音樂、聲樂演唱技法、鋼琴演奏技法、器樂演奏技法、合唱指揮、鋼琴即興伴奏、合奏、歌劇欣賞、歌曲寫作等課程。

培養(yǎng)模式：按照學生實際的就業(yè)趨向按照三個方向進行分類培養(yǎng)。一年級主要進行學科專業(yè)基礎方面的課程教學，從 大二 開始，分為舞臺表演、藝術管理、學前教育三個方向進行培養(yǎng)。

【就業(yè)方向】

舞臺表演：旅游景區(qū)演藝團體、歌舞劇院（團）、婚慶演藝公司、文化傳媒公司、宣傳部門、文教等企事業(yè)單位從事舞臺演藝工作。

藝術管理：旅游景區(qū)演藝團體、歌舞劇院（團）、婚慶演藝公司、文化傳媒公司、宣傳部門、養(yǎng)老院、福利院、心理咨詢中心、醫(yī)院精神科等企事業(yè)單位從事活動策劃、藝術康養(yǎng)等工作。

學前教育：各類幼兒園、藝術培訓機構、早教培訓機構等企事業(yè)單位從事學前藝術教育教學工作。

多樣化就業(yè)：演員、婚禮司儀、導游、講解員、企宣專員、市場推廣專員、話務客服、金牌銷售、企業(yè)培訓講師等。

學制：四年    授予學位：藝術學學士

（八）舞蹈編導（專業(yè)代碼130206）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握舞蹈編導方面的基本理論和基本知識、基本

技能和基本方法；具有良好的人文素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)；具備較強的舞蹈編創(chuàng)、舞蹈表演能力、舞蹈教學能力和較強的組織策劃能力；能夠在黨政機關、企事業(yè)單位、 社區(qū)、舞蹈教育機構、專業(yè)表演團體、文化公司和演藝機構等相關領域，從事舞蹈創(chuàng)作、演藝、組織、策劃、管理、教育教學等相關崗位的工作；具有創(chuàng)新精神、 實踐能力、人格健康的應用型人才。

主要課程：舞蹈藝術概論、中外舞蹈史與作品賞析、中外名著導讀、古典舞身韻、芭蕾舞基本功訓練、古典舞基本功訓練、現(xiàn)代舞基本功訓練、舞蹈編導學、編舞技法、中國民族民間舞、舞臺表演、流行舞等。

培養(yǎng)模式：按照學生實際的就業(yè)趨向按照三個方向進行分類培養(yǎng)。一年級主要進行學科專業(yè)基礎方面的課程教學，從大二開始，分為舞臺表演、藝術管理、學前教育三個方向進行培養(yǎng)。

【就業(yè)方向】

舞臺表演：旅游景區(qū)演藝團體、歌舞劇院（團）、婚慶演藝公司、文化傳媒公司、宣傳部門、文教等企事業(yè)單位從事舞臺演藝工作。

藝術管理：旅游景區(qū)演藝團體、歌舞劇院（團）、婚慶演藝公司、文化傳媒公司、宣傳部門、養(yǎng)老院、福利院、心理咨詢中心、醫(yī)院精神科等企事業(yè)單位從事活動策劃、藝術康養(yǎng)等工作。

學前教育：各類幼兒園、藝術培訓機構、早教培訓機構等企事業(yè)單位從事學前藝術教育教學工作。

多樣化就業(yè)：演員、婚禮司儀、導游、講解員、企宣專員、市場推廣專員、話務客服、金牌銷售、企業(yè)培訓講師等。

學制：四年     授予學位：藝術學學士

三亞學院始建于2005年，位于海南省三亞市，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資建設。作為三亞市創(chuàng)辦最早、規(guī)模最大的本科院校，三亞學院緊密依托海南自貿(mào)港建設的區(qū)位優(yōu)勢，盡享海南健康島、安全島的環(huán)境生態(tài)優(yōu)勢，前瞻海南“未來島”的壯闊發(fā)展前景，現(xiàn)已成為中國 成長 最快、最具競爭力的綜合類 民辦大學 。

三、三亞大學

三亞學院（University of Sanya），位于海南省三亞市，是經(jīng)國家教育部批準成立的一所民辦普通本科院校。

2005年4月，海南大學三亞學院正式成立，2012年3月，經(jīng)教育部同意，海南大學三亞學院轉(zhuǎn)設并更名為三亞學院。 學校占地面積3000畝，建筑總面積近50萬平方米，圖書館藏書200余萬冊。

師資力量

截至2020年11月，學校有專任教師1168人（不含外聘），其中具有正高級179人，副高級212人，高級職稱占專任教師總數(shù)的33.48%。

具有博士學位252人，占專任教師總數(shù)的21.58%，具有碩士學位710人，占專任教師總數(shù)的60.79%，碩博合計占專任教師總數(shù)的82.36%。

以上內(nèi)容參考 百度百科-三亞學院

四、海南大學三亞學院到底怎樣！客觀點！關乎前途?。?/strong>