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杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處（浙江臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 03:33:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 138 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話附號碼及其他聯(lián)系方式
2、超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)
3、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民辦還是公辦
4、西安海棠職業(yè)學(xué)院教務(wù)處登錄入口

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處（浙江臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

一、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話附號碼及其他聯(lián)系方式

一、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話為0579-86668872、0579-86668888,該校聯(lián)系地址為中國浙江省東陽市廣福東街1號、郵編為322100。

二、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制高職學(xué)院。辦學(xué)以來，******、張德江、夏寶龍等領(lǐng)導(dǎo)同志先后視察學(xué)院。學(xué)院獲全國特色教育示范單位、浙江省文明單位、浙江省5A級社會組織、浙江省4A級平安校園、浙江省教科研先進(jìn)集體及浙江省高校實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體等稱號，同時(shí)被教育部和建設(shè)部列為建設(shè)行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，并設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所。

學(xué)院位于素有“婺之望縣”“歌山畫水”之美稱，被譽(yù)為“教育之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、工藝美術(shù)之鄉(xiāng)、文化影視名城”的歷史文化名城東陽市；下設(shè)6個二級學(xué)院，在校生萬余名；學(xué)院環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、籃球館、田徑場、文體中心、圖書館和各類生活設(shè)施，校園信息化條件優(yōu)良。

學(xué)院明確“服務(wù)區(qū)域發(fā)展，培育一流技術(shù)人才”的辦學(xué)使命，秉承“正德、崇學(xué)、精藝、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)和“自強(qiáng)不息、執(zhí)著攀登”的精神，堅(jiān)持“學(xué)生為本、育人為要、質(zhì)量至上、特色為重”的辦學(xué)理念。緊密依托學(xué)院投資方和區(qū)域產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，形成了以土木建筑大類專業(yè)為龍頭，先進(jìn)裝備制造、電子信息類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)及文化藝術(shù)大類等專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。現(xiàn)開設(shè)專業(yè)32個，其中建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)為省十三五優(yōu)勢專業(yè)，建設(shè)工程監(jiān)理、建筑經(jīng)濟(jì)管理、機(jī)電一體化技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)為省十三五特色專業(yè)。擁有全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)1個，省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地1個、省級精品課程7門,省級精品在線開放課程5門，獲國家級教學(xué)成果獎二等獎1 項(xiàng)，浙江省教學(xué)成果獎一等獎2項(xiàng)。教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目2項(xiàng)、省科技進(jìn)步一等獎1項(xiàng)。

學(xué)院始終貫徹落實(shí)黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，遵循職業(yè)教育發(fā)展宗旨和規(guī)律，強(qiáng)化素質(zhì)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合校企合作，推行現(xiàn)代學(xué)徒制。與“中國BIM技術(shù)研發(fā)應(yīng)用的領(lǐng)航者”上海魯班軟件有限公司合作成立“魯班學(xué)院”，并開設(shè)“魯班BIM精英班“，與廣州汽車集團(tuán)乘用車（杭州）有限公司合作開辦“廣汽傳祺高端班”，以及其它多個特色班。聯(lián)合順豐速運(yùn)、義烏國際品牌聯(lián)盟、言幾又文創(chuàng)品牌等5家企業(yè)打造浙江省內(nèi)首個“店長商學(xué)院”。與杭州新中大科技股份有限公司、深圳國泰安教育技術(shù)有限公司等企業(yè)共建“財(cái)稅信息化實(shí)驗(yàn)室”“虛擬現(xiàn)實(shí)協(xié)同創(chuàng)新中心”等具有行業(yè)前瞻性的產(chǎn)學(xué)研中心。2011-2017年，學(xué)院獲得各類專利數(shù)達(dá)616項(xiàng)。

學(xué)院擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1個、高等職業(yè)教育省級示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目4個、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教學(xué)基地1個，專業(yè)工作室20 個，以及各類校外實(shí)訓(xùn)基地211個。學(xué)院開設(shè)有多樣的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，每年組織院級“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等。并在校內(nèi)設(shè)有學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，充分發(fā)揮孵化和扶持功能。學(xué)生在國家級和省部級技能競賽中獲獎1000多項(xiàng)。其中，工程造價(jià)團(tuán)隊(duì)連續(xù)4年獲得浙江省高校工程造價(jià)職業(yè)技能競賽一等獎，電子商務(wù)團(tuán)隊(duì)共獲得浙江省統(tǒng)計(jì)調(diào)查學(xué)科競賽一等獎6項(xiàng)。

學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)涵提升，特色發(fā)展，整體推進(jìn)國際化發(fā)展戰(zhàn)略，全力爭取國際優(yōu)質(zhì)教育資源，加快國際化辦學(xué)進(jìn)程，打造國際化辦學(xué)品牌，開創(chuàng)國際交流與合作新局面。先后與英國、西班牙、愛爾蘭、韓國等知名大學(xué)建立了國際合作辦學(xué)關(guān)系。今年10月份，學(xué)院剛果（布）留學(xué)生項(xiàng)目正式實(shí)施，接受剛果（布）首批21 名留學(xué)生來院進(jìn)行為期 4 年的木雕學(xué)習(xí)。

二、超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)

超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)

超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，有63.97%的受訪職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后不會選擇進(jìn)入工廠、工地、車間等一線基層崗位，超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)。

超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)1

“藍(lán)領(lǐng)”不受青睞，追新興職業(yè)成潮流

近日，《中國青年報(bào)》教育科學(xué)部向全國職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。共收到有效問卷26596份，其中50.25%為大二學(xué)生，44.44%為大三學(xué)生；從專業(yè)大類上看，40.31%為理科類學(xué)生，26.65%為工科類學(xué)生。圖表制作：楊潔

畢業(yè)不到兩年，江西某職業(yè)學(xué)院自動化專業(yè)的吳鑫（化名）換了3份工作，起初通過校內(nèi)招聘會，在一家老牌的企業(yè)做焊工，工作3個月后，他發(fā)現(xiàn)和單位里的人沒法說得上話，整天只能跟一群“啞巴”機(jī)器打交道。于是，他選擇從工廠果斷“逃離”，之后做了一段時(shí)間的銷售，如今成為婚禮司儀統(tǒng)籌，負(fù)責(zé)和新人對接婚禮流程。

吳鑫不是個案。選擇“逃離”工廠，不愿意去車間工作，好像在年輕人中成了一個非常明顯的就業(yè)趨勢。甚至在以培養(yǎng)一線技能人才為主要目標(biāo)的職業(yè)院校學(xué)生中，也存在蔓延的趨勢。

近日，《中國青年報(bào)》教育科學(xué)部向全國職業(yè)院校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)意向。問卷結(jié)果顯示，超過六成的受訪職業(yè)院校學(xué)生不愿選擇當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”。

在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)，多位職業(yè)院校教師發(fā)現(xiàn)，“去工廠化”“去基層化”的就業(yè)趨勢愈加明顯，新興的電商類崗位受到職業(yè)院校學(xué)生追捧。不少受訪的“大國工匠”也呼吁，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要回歸技術(shù)類崗位，為制造強(qiáng)國的發(fā)展提供青年力量。

該調(diào)查問卷共收到有效問卷26596份，其中50.25%的為高職院校大二學(xué)生，44.44%為高職院校大三的學(xué)生；從專業(yè)大類上看，40.31%為理科類學(xué)生，26.65%為工科類學(xué)生。

超六成受訪職業(yè)院校畢業(yè)生不愿當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”

2021年6月畢業(yè)后，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子專業(yè)的楊顏旭沒有絲毫猶豫，選擇了與老師合伙創(chuàng)業(yè)，“進(jìn)國企或其他單位，讓我規(guī)規(guī)矩矩地上班寫代碼，那種生活太枯燥了。”

現(xiàn)在，他所在的創(chuàng)業(yè)型公司，一入職，就讓他掌管了4個高校的自媒體賬號運(yùn)營，“直接把后臺的數(shù)據(jù)全部開放，這在其他的單位是不可能做到的。”最吸引楊顏旭的是，入職3個月，他學(xué)會了怎么去運(yùn)營自媒體賬號，怎么和不同高校打交道，怎么搭建新媒體矩陣，這一切新的知識經(jīng)驗(yàn)源源不斷地豐富著他的頭腦。

楊顏旭介紹，班上30個同學(xué)，只有兩個去做了專業(yè)對口的編程崗位，其他28個同學(xué)分散到了很多不同的行業(yè)。楊顏旭觀察身邊的朋友，他們普遍的想法是，如果去一個國企單位從“藍(lán)領(lǐng)”工人做起，“可能把自己一輩子的銳氣都磨沒了”。在他們看來，“躲在”那個地方熬年頭，“只會感受到安穩(wěn)”。

另一層的原因是，與其在基層崗位十年磨一劍地打磨技術(shù)，不如多闖蕩闖蕩，楊顏旭覺得， “干嗎非要做這么一件事情，如果真的做好了這件事情，我又能怎么樣?！?/p>

調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，63.97%的受訪職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后不會選擇進(jìn)入工廠、工地、車間等一線基層崗位，此外，只有32.8%的受訪職業(yè)院校學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)畢業(yè)后會選擇電工、焊工等實(shí)體經(jīng)濟(jì)崗位。

在一場校園招聘會上，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長王志明曾看到一個鮮明對比的場景：在互聯(lián)網(wǎng)等大公司的招聘臺前排著長長的隊(duì)，而在制造業(yè)等企業(yè)招聘臺前應(yīng)聘的同學(xué)卻寥寥無幾。“與之前相比，學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)趨勢發(fā)生了很大的變化，像機(jī)械類的學(xué)生不愿意再去勞動密集型的崗位。他們更喜歡新穎的、更光鮮亮麗的崗位?！?/p>

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)處、校企合作處負(fù)責(zé)人盧文澈分析，一方面工廠的工作勞動強(qiáng)度大，有些崗位需要一天工作10個小時(shí)左右，而月薪平均只能拿到6000元左右，很難吸引學(xué)生前來就業(yè)。另一方面現(xiàn)在市場就業(yè)多元化，提供了電競主播、電商等不同類型的新型職業(yè)。

此外，他認(rèn)為大部分制造業(yè)崗位的職業(yè)認(rèn)可度也不斷在下降，畢業(yè)生很難在工作中獲得成就感和榮譽(yù)感。陜西一家軍工企業(yè)每年都來學(xué)校招聘，往年前來競聘的學(xué)生早早在崗位前排隊(duì)，“學(xué)生拼了命想擠進(jìn)這樣的軍工企業(yè)，都會去投簡歷，但近兩年，風(fēng)向一下子變了，招聘的情況一年不如一年了?！?/p>

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，多重因素導(dǎo)致職業(yè)院校學(xué)生不再青睞“藍(lán)領(lǐng)”：61.9%的受訪職業(yè)院校學(xué)生會因一線生活枯燥單一而不愿意去制造業(yè)基層，61.04%的受訪職業(yè)院校學(xué)生對制造業(yè)基層的工作前景不看好，52.87%則是覺得工作環(huán)境差，40.01%認(rèn)為基層工資低，31.35%則因?yàn)楣ぷ髦薪挥讶ψ犹辉溉ヒ痪€工廠。

學(xué)生沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃，跟著潮流走

畢業(yè)后，1999年出生的中職畢業(yè)生張宇（化名）和同學(xué)一起去了杭州，他選擇了電商，后又跟著朋友創(chuàng)業(yè)，做智能家居的維修安裝工作。

和他同批的畢業(yè)生胡鑫（匿名）在畢業(yè)短短兩年之間，追著“熱崗位”換了4個工作。畢業(yè)時(shí)，按照學(xué)校統(tǒng)一的安排，學(xué)電子類的胡鑫去往江西的一家企業(yè)維修智能化設(shè)備。那時(shí)候兩人常私下互相吐槽工作現(xiàn)狀。對于18歲的胡鑫而言，單位的工作陷入了枯燥的循環(huán)之中，常常是一個類型的設(shè)備問題反復(fù)出現(xiàn)。

再也受不了重復(fù)單調(diào)的日子，又逢電商行業(yè)興起，胡鑫轉(zhuǎn)而去了杭州，從事電商工作；后干了一段時(shí)間，嫌電商帶貨太慢，他去教育機(jī)構(gòu)做銷售。聊天之中，張宇能很明顯地感覺到，身邊朋友都對工作“沒有清晰的規(guī)劃，都是跟著潮流走”。

問卷調(diào)查顯示，45.13%的受訪職業(yè)院校學(xué)生選擇個人成長速度快的崗位，44.36%的職業(yè)院校學(xué)生會因?yàn)楣ぷ髯杂啥x擇該崗位，20.4%的學(xué)生會看重工作是否時(shí)尚，是否好玩。

江西省電子信息技師學(xué)院輔導(dǎo)員肖星星則有更深刻的體會，剛畢業(yè)的學(xué)生更偏向去互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)等行業(yè)工作。還有一部分孩子畢業(yè)后不清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，總是追著熱門職業(yè)走。他曾接觸過一個電子電器專業(yè)的學(xué)生，成績優(yōu)異，技能也過關(guān)，但畢業(yè)前聽家人說做建筑行業(yè)好，轉(zhuǎn)而又去學(xué)做建筑。

學(xué)生擇業(yè)觀變化快的背后存在著一系列問題：對熱門的崗位、企業(yè)越感興趣，而能“坐冷板凳”的`學(xué)生就會越來越少了?！八麄兏矚g更實(shí)在的、付出后能夠立即變現(xiàn)的技能”。肖星星觀察到，有孩子愛拍短視頻、剪輯視頻，上網(wǎng)發(fā)布后，很快就可以收費(fèi)了?！暗珡幕鶎訊徫怀砷L起來的高技能人才、大國工匠之類，都需要一種持續(xù)不停地鉆研技術(shù)的定力?！?/p>

“國家要培養(yǎng)一個機(jī)械制造的職業(yè)院校學(xué)生是要付出較高教育成本的，如果有專業(yè)技能的學(xué)生畢業(yè)后越來越不愿意從事技能型工作，是非常可惜的。”盧文澈認(rèn)為，這與國家培養(yǎng)職業(yè)教育人才的初衷相違背。

同時(shí)，在職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)選擇上也發(fā)生著細(xì)微的變化。某職業(yè)院校招生辦處長曾研究過每年的畢業(yè)生數(shù)據(jù)，幾年前，他所在的學(xué)校每年畢業(yè)生有五六千人，而制造類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)多達(dá)3000多人，最高可以占比六成左右。而近年來，每年畢業(yè)生人數(shù)7000人左右，但制造類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)卻下降到了2000人左右，“從整體的比例來看，學(xué)生是明顯減少了，學(xué)生不愿意選擇制造類的專業(yè)學(xué)習(xí)就業(yè)了?！?/p>

各方呼喚職業(yè)院校學(xué)生回歸技能崗位

30年的時(shí)間，維修電工齊名把“冷板凳”坐熱了。他主持創(chuàng)新167項(xiàng)科技成果，獲得5項(xiàng)國家專利，使公司收獲的循環(huán)經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5500余萬元。

華北制藥金坦生物技術(shù)股份有限公司高級技師、“大國工匠”齊名的工作一直是圍繞著電力維修鉆研的。剛畢業(yè)那會兒，他也是個年輕氣盛的小伙子，1991年，他被分配到110車間高壓檢修組當(dāng)了一名電工，剛開始時(shí)對工廠高壓系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置等工作摸不著頭腦，那時(shí)候，他就想著那就在干中學(xué)，在學(xué)中干。

2001年，一臺意大利設(shè)備停機(jī)，如果將設(shè)備運(yùn)回意大利修理，生產(chǎn)損失至少上千萬元；如果請技術(shù)人員來修，從上飛機(jī)開始計(jì)酬，每小時(shí)上千元，花費(fèi)也得幾十萬元。齊名報(bào)名想試一試攻克這個大難題，兩天的時(shí)間里，不斷地拆裝、測試，終于查出是一個電阻燒壞了。他花0.1元買個新的換上，機(jī)器恢復(fù)正常。

但30年后，他發(fā)現(xiàn)時(shí)代變了，95后的小孩不愿意來車間干活兒，有的來了不到一年，覺得工資收入不高，轉(zhuǎn)而去了外企或者自己創(chuàng)業(yè)了。有時(shí)候他帶著年輕的小伙子去車間維修機(jī)器，干著干著，就聽著小伙子說，這工作太苦了，自己干不來，撒手不干了，“很容易打退堂鼓”。

齊名也理解年輕人，畢竟在車間基層做電工維修的工作，從傳統(tǒng)觀念來看“不熱門、不吃香”，要吸引青年畢業(yè)后來基層鍛煉，齊名覺得，最重要的是培養(yǎng)他對職業(yè)的熱愛，對技術(shù)的熱愛，有興趣才能研究鉆研，才能成為高技能人才。

如果要進(jìn)一步真正實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的夢想，齊名覺得，得需要每個人在自己的崗位上把工作做好。他打了一個比方，好比社會是一臺精密的儀器，如果每個零件都正常運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)器的性能就會穩(wěn)定；但如果只有極個別的運(yùn)轉(zhuǎn)好，有的零件不停更換，那機(jī)器就做不到高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司鉗工首席技師郭銳也感同身受，要讓年輕人愿意下基層、愿意來工廠，得讓他們有職業(yè)成就感、獲得感。他曾有一個研究生畢業(yè)的徒弟，第一年來單位基層鍛煉，沒干多久小伙子就打算離職。溝通之中，小伙子覺得自己未來是想做高技術(shù)研發(fā)的，不應(yīng)該在車間度日，沒過多久，這位研究生就去備考公務(wù)員，離開了這個單位。郭銳發(fā)現(xiàn)，企業(yè)也要想想辦法“留住人才”。

王志明認(rèn)為，傳統(tǒng)的密集型、流水線型上的崗位未來會被機(jī)器取代。因此，制造業(yè)企業(yè)也要加快基層崗位的轉(zhuǎn)型升級，改變現(xiàn)在工作環(huán)境差等現(xiàn)狀，鼓勵高新技術(shù)類企業(yè)吸納高技能水平的人才、復(fù)合型技能水平的人才，慢慢社會對基層崗位的認(rèn)知也會發(fā)生變化。

“如何切實(shí)發(fā)揮職業(yè)教育對高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人的支撐作用，始終立足我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與高質(zhì)量發(fā)展需求，將成為我國建設(shè)技能型社會的重要戰(zhàn)略選擇?！闭憬I(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院劉曉、錢鑒楠合作撰文建議，提升職業(yè)教育辦學(xué)層次，發(fā)展本科層次職業(yè)教育；完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)；優(yōu)化技能型人才評價(jià)辦法，提升產(chǎn)業(yè)工人待遇水平。

超六成職校畢業(yè)生不愿當(dāng)藍(lán)領(lǐng)2

有人覺得技術(shù)是很重要的，即便上了大學(xué)畢業(yè)之后也要找工作，大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)在社會上的飽和度是很高的，技術(shù)崗位極度缺乏人才，所以學(xué)好技術(shù)是很重要的。

有人覺得上大學(xué)才最重要，同樣做著一份工作，本科生和?？粕墓べY具有很大的差異，研究生和本科生的工資也是天壤之別，這個現(xiàn)象非常普遍。

現(xiàn)如今研究生的數(shù)量在增加，也說明在社會上有一紙學(xué)歷是非常重要的，不管兩者誰對誰錯，但是關(guān)于這兩個問題，國家已經(jīng)在中考的時(shí)候做出了選擇。

職業(yè)高中畢業(yè)生的發(fā)展前景

自從中考改革之后和高考的重要程度也相差不大，在很多人的心目當(dāng)中，中考的重要程度要高于高考，因?yàn)橹锌己髮W(xué)生的成績已經(jīng)分為兩部分，一部分是普高一部分是職高。

部分地區(qū)對于中考的改革非常嚴(yán)格，據(jù)有人爆料中考要增加美術(shù)和音樂的學(xué)科，還有人爆料說會降低英語的比重，提高體育的比重。

網(wǎng)上關(guān)于普通高中的入學(xué)率話題，大家有著不一樣的說辭，聲稱進(jìn)入普通高中的學(xué)生接近一半，這個消息讓許多家長坐立不安，畢竟現(xiàn)在職高的建設(shè)不夠完善，不如普通高中。

大部分的職業(yè)高中是沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的教師，也沒有教師資格證，如果學(xué)生進(jìn)入到這樣的學(xué)校就讀之后，也會像一個“小混混”一樣，沒有哪個家長希望孩子走這條路。

對于正在找工作的人來說，不管是在網(wǎng)絡(luò)上投簡歷還是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中面試，首先門檻就是學(xué)歷，很多用人單位已經(jīng)將最低學(xué)歷改為了碩士研究生，讓本科生望而遠(yuǎn)之。

現(xiàn)如今中專學(xué)歷的人群是很難找到工作的，他們的前景可以說是一片黑，因?yàn)閷W(xué)歷的問題也會遭受到別人的冷眼旁觀，甚至是歧視。

職業(yè)高中畢業(yè)生的現(xiàn)狀

職業(yè)高中畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)就是擁有很干練的技術(shù)，但現(xiàn)實(shí)往往是非常殘酷的，他們只會一門技術(shù)，所以就業(yè)方向非常狹隘，根本上沒有選擇的權(quán)利。

眾所周知，在職業(yè)高中就讀的學(xué)生畢業(yè)之后就會當(dāng)一名“藍(lán)領(lǐng)工人”，雖然收入能夠月入過萬，但是屬于一份體力活，經(jīng)常會讓身體受傷，這也是最大的一個困境。

在很多人的眼里，比較體面的工作有醫(yī)生或者是教師等職業(yè)，大家不會想象藍(lán)領(lǐng)工人到底是一份怎樣的職業(yè)，他們的晉升空間不被大眾熟知。

對于這種藍(lán)領(lǐng)工人來說，他們是沒有任何晉升空間的，可以直接說，只要不換工作，年輕時(shí)候做的工作和老了之后做的工作是相同的，這也是他們的就業(yè)困難之一。

這些藍(lán)領(lǐng)工人雖然月收入比較高，但是工作環(huán)境非常差，甚至不夠干凈和衛(wèi)生，他們的工作任務(wù)也是比較繁瑣的，基本上都屬于體力活，可能對身體造成一些傷害。

這種人群工作一段時(shí)間之后就會想換一個輕松的職業(yè)，所以這類工作的穩(wěn)定性不高，而且流動性大，經(jīng)常會出現(xiàn)招聘的情況，就是因?yàn)榱舨蛔∪恕?/p>

職高畢業(yè)生雖然剛開始經(jīng)歷了一些挫折，但是通過自己的努力也可以過上高質(zhì)量的生活。

三、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民辦還是公辦

一、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民辦還是公辦新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦高校，該校是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省首批示范性職業(yè)院校、河南省高職教育特色校、河南省高技能人才培訓(xùn)基地。

二、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在河南省新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(國家級)核心區(qū)經(jīng)三路6號，設(shè)有校本部(經(jīng)開區(qū))和北校區(qū)(衛(wèi)輝)、西校區(qū)(科隆大道)三個校區(qū)，占地2450畝，建筑面積60余萬平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)15億元。各類在校生2.3萬人，其中?？粕?.1萬余人，中職生1.2萬余人。教職工1100余人，其中高級職稱教師259人、具有“雙師”素質(zhì)教師350人、博士碩士300余人，享受國務(wù)院特殊津貼專家5人、國家級技能大師2人，全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，國家級、省級勞動模范2人，享受河南省政府特殊津貼專家1人，省級以上教育教學(xué)專家32人。

學(xué)院辦學(xué)歷史最早可追溯到1883年中州名儒李時(shí)燦先生在衛(wèi)輝府創(chuàng)建的“經(jīng)正書院”。近年來，新鄉(xiāng)市強(qiáng)力推進(jìn)教育資源整合，先后將原新鄉(xiāng)市第一、二、三技工學(xué)校、新鄉(xiāng)市實(shí)業(yè)公司、新鄉(xiāng)市紡織技校、輕工技校、化工技校、新鄉(xiāng)商業(yè)學(xué)校、市機(jī)電工程學(xué)校、市體育運(yùn)動學(xué)校、市糧食成人中專學(xué)校、市幼兒師范學(xué)校和紡織職工大學(xué)等資源整合組建成一所綜合性職業(yè)院校。2009年2月，經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)并報(bào)教育部備案，正式組建為全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校由新鄉(xiāng)市人民政府主辦，以培養(yǎng)高端技術(shù)技能型人才為主，是一所集職業(yè)技術(shù)教育基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、職業(yè)技能鑒定基地、職業(yè)技能競賽基地和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)推廣中心為一體的高等職業(yè)院校。

學(xué)院曾榮獲“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國職工教育與職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“國家農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地”、“全國職工教育示范點(diǎn)”、“共青團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地”、“河南省文明單位”、“河南省就業(yè)先進(jìn)工作單位”、“河南省職教攻堅(jiān)計(jì)劃先進(jìn)單位”、“河南省全民技能振興工程先進(jìn)單位”、“河南省首批示范性職業(yè)院?！薄ⅰ昂幽鲜「呒寄苋瞬排嘤?xùn)基地”、“河南省校企合作先進(jìn)單位”、“河南省高等學(xué)校教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“河南省專利工作先進(jìn)集體”、“改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高校(高職?？?”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

學(xué)院以理工類專業(yè)為主，文理兼?zhèn)洌咧新毑⑴e，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重，設(shè)有師范學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、體育學(xué)院、航海技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與工程學(xué)院、智能制造學(xué)院(機(jī)電工程系)、機(jī)械制造系、數(shù)控技術(shù)系、材料工程系、汽車技術(shù)系、電子信息系、建筑工程系、藝術(shù)與教育系、旅游管理系14個院系，開設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、材料成型與控制技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件工程、會計(jì)電算化、汽車制造與裝配技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、檢測技術(shù)及應(yīng)用、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、應(yīng)用電子技術(shù)、建筑工程管理、餐飲服務(wù)、通信技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程等近50個專業(yè)。

學(xué)院高度重視技術(shù)技能教育，建有實(shí)訓(xùn)樓8座、實(shí)驗(yàn)樓1座、藝術(shù)樓1座、射擊館1座，建筑面積15萬平方米，實(shí)訓(xùn)和科研儀器設(shè)備總值近2億元。其中，五軸加工中心、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控車床銑床、激光焊機(jī)、3D打印機(jī)、三維立體內(nèi)雕機(jī)、三維掃描測量儀、汽車綜合檢測設(shè)備等大型設(shè)備500余臺，自動化柔性生產(chǎn)線、機(jī)械裝配、汽修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備3000余臺(套)，能滿足萬余名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行不同專業(yè)、項(xiàng)目及課題的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。學(xué)院建有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系、集成管理系統(tǒng)和電子圖書閱覽系統(tǒng)。圖書館藏書80萬冊(種)，期刊523種，電子圖書200983冊;學(xué)校配置了中國知網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫和讀秀學(xué)術(shù)知識檢索平臺，覆蓋了學(xué)校的主要學(xué)科。

學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！敝鲬?zhàn)略，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)和招生就業(yè)質(zhì)量不斷提升。學(xué)院每年招生和畢業(yè)生人數(shù)均達(dá)到7000人以上，就業(yè)率保持在97%以上，是新鄉(xiāng)市乃至河南省具有較大影響和較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的職業(yè)院校。

改革創(chuàng)新育人模式，探索校企合作新途徑。結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要全面推進(jìn)校企合作，通過與產(chǎn)業(yè)對接推動學(xué)院教育教學(xué)改革和特色辦學(xué)。學(xué)院結(jié)合專業(yè)建設(shè)大力推進(jìn)“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”建設(shè)，在訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資培訓(xùn)、技術(shù)交流、產(chǎn)品制作和加工、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面與企業(yè)開展深度合作，實(shí)施了“富士康自動化技術(shù)(機(jī)器人方向)專班”、“佰衡電柜仿真實(shí)訓(xùn)中心”、“日立亞電氣校中廠”、“金龍公司廠中?！钡群献黜?xiàng)目，拉近校企之間的距離，使教學(xué)和科研更具針對性。學(xué)院在省、市領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，探索“雙元制”人才培養(yǎng)新模式，與天光科技公司合作，建立了“雙元制”訂單班，共同招生、共同組建師資隊(duì)伍、共同商定課程體系、共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企無縫隙對接，取得了較好成效。目前，我院已與企業(yè)、行業(yè)共建特色班、訂單班達(dá)60余個，特色(訂單)班學(xué)生3000余人。學(xué)院牽頭組建了河南省自動化技術(shù)技工教育集團(tuán)、新鄉(xiāng)職教集團(tuán)、新鄉(xiāng)市職業(yè)教育促進(jìn)會和新鄉(xiāng)人力資源經(jīng)理聯(lián)誼會等平臺，開展廣泛深入的校企合作。學(xué)院與富士康科技、美的集團(tuán)、海爾集團(tuán)、奇瑞汽車、海馬汽車、比亞迪、上汽集團(tuán)、華蘭生物、新航集團(tuán)、金龍集團(tuán)、新飛集團(tuán)、格蘭仕電器、豫飛重工、衛(wèi)華起重、心連心化工等200余家全國知名企業(yè)聯(lián)合，建立了長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和各種社會實(shí)踐活動開辟了廣闊的舞臺。

深化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，突出技能教學(xué)核心地位。學(xué)院結(jié)合實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作需要，不斷加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，五年來共投入資金9000多萬元，購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備2000多臺(套)。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，學(xué)院堅(jiān)持與企業(yè)生產(chǎn)同步，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練始終跟緊現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)和管理需求。目前，學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地除擁有企業(yè)普遍使用的加工設(shè)備外，還有數(shù)量較多、處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平的新設(shè)備，如德國工業(yè)4.0智能制造生產(chǎn)線、數(shù)控電火花成型機(jī)、激光焊機(jī)、大型模擬駕駛倉、電子商務(wù)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)中心等。學(xué)院堅(jiān)持以賽促訓(xùn)，突出辦學(xué)特色，多次舉辦全省數(shù)控技術(shù)大賽、技工院校技能大賽、省市職工技術(shù)運(yùn)動會等賽事，承辦了中央電視臺《大能手》數(shù)控組合項(xiàng)目、人社部“技能中國行2017”、“河南省全民技能振興工程現(xiàn)場觀摩”等活動。學(xué)院師生參加全國各級各類技能大賽，多次獲得殊榮。在2018年世界技能大賽河南選拔賽中，我院9個項(xiàng)目獲得冠軍，代表河南參加全國決賽。我院選手曾獲得全國職業(yè)技能大賽工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)第二名一等獎、焊接技術(shù)全國第三名、數(shù)控組合全國第四名、數(shù)控銑工全國第五名、數(shù)控維修全國第七名、數(shù)控車工全國第十名等優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅近3年以來，我院在國家、省級以上的各類技能競賽中獲獎近300項(xiàng)。每逢有大賽，各大企業(yè)便競相來學(xué)校聘用表現(xiàn)突出的學(xué)生選手，吸引著各地的學(xué)子紛紛前來求學(xué)，鑄就了閃亮中原的“技能新職”品牌。

學(xué)校推行“學(xué)歷+技能”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生在校期間能享受到學(xué)院特有的以市場需求為導(dǎo)向的專業(yè)及課程設(shè)置、實(shí)力雄厚的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、高質(zhì)量的專業(yè)技能訓(xùn)練和涵蓋200余家全國名優(yōu)企業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。校內(nèi)設(shè)有“國家職業(yè)技能鑒定所”，通過考試和鑒定，可獲得國家承認(rèn)的相應(yīng)職業(yè)資格證書。學(xué)生畢業(yè)時(shí)通過專升本考試還可直接進(jìn)入對應(yīng)本科院校獲取普通本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位;學(xué)院與鄭州大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等院校合作開辦本科助學(xué)專業(yè)，通過考試可獲取相關(guān)學(xué)校本科文憑和學(xué)士學(xué)位。在2013河南省普通高校專升本考試中，機(jī)電工程系馬廣彬同學(xué)從全省4萬余名學(xué)生中脫穎而出，以282分的成績奪得河南省第一名;如今，他已是西安電子科技大學(xué) 機(jī)電工程學(xué)院控制工程專業(yè)的碩士研究生;他的另外三名同學(xué)目前也分別在河南科技大學(xué)、蘭州理工大學(xué)和杭州電子科技大學(xué) 就讀碩士研究生。2016年，經(jīng)管學(xué)院黃曉素同學(xué)以225分的成績奪得了全省工商管理專業(yè)第一名。2018年，建筑系金旭東同學(xué)以241分的總成績，位居工程管理專業(yè)全省第一名;經(jīng)管學(xué)院張娜同學(xué)以200分的總成績位居統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)全省第二名;機(jī)電工程系童廣宇同學(xué)以總分251分位居電氣工程及自動化專業(yè)第三名;藝術(shù)系馬雪洋同學(xué)以總成績222分位列全省美術(shù)類第三名。

隨著人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率連創(chuàng)新高，當(dāng)年就業(yè)率達(dá)95%以上，連年就業(yè)率接近100%。早在2011年初，數(shù)控技術(shù)系學(xué)生李亞東以第四屆全國數(shù)控大賽數(shù)控銑工專業(yè)河南賽區(qū)第一名和全國決賽第五名的成績赴人民大會堂領(lǐng)獎時(shí)，中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所人力資源部門負(fù)責(zé)人在頒獎前夜就趕到賓館“搶人”。上班沒幾年，李亞東的年薪就從當(dāng)時(shí)的6萬元提升至如今的20萬元。如今，我院畢業(yè)生在中國工程物理研究院機(jī)械制造工藝研究所就業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)超過10人。

科技創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校設(shè)有兩個省級實(shí)訓(xùn)基地和四個市級工程技術(shù)研究中心：河南省智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地、河南省高技能人才公共實(shí)訓(xùn)暨技能鑒定示范基地和新鄉(xiāng)市功能陶瓷構(gòu)件精密加工工程技術(shù)研究中心、新鄉(xiāng)市數(shù)控實(shí)訓(xùn)技術(shù)工程技術(shù)研究中心、新鄉(xiāng)市低壓電器控制裝置工程技術(shù)研究中心、新鄉(xiāng)市塑料模具工程技術(shù)研究中心。近三年，我院共申報(bào)專利350余件，成為駐新高校中獲得專利較多的院校，被河南省知識產(chǎn)權(quán)局評為“河南省專利工作先進(jìn)集體”，獲得“河南省高校知識產(chǎn)權(quán)綜合能力提升專項(xiàng)行動十快高校”殊榮，其中我院學(xué)生路荃琪同學(xué)的專利《一種螺母防盜卸護(hù)罩》已被新鄉(xiāng)市陸鑫機(jī)械制造有限責(zé)任公司采用，并被中央電視臺“夢工廠”欄目專題報(bào)道。2015年1月，中國發(fā)明協(xié)會正式邀請我院參加“日內(nèi)瓦國際發(fā)明展”。與河南中礦起重設(shè)備有限公司在技術(shù)合作中，聯(lián)合開發(fā)出3個新產(chǎn)品：鹽浴連柱淬火機(jī)、自動電鍍生產(chǎn)線、布料機(jī)，其中前兩個產(chǎn)品已投入市場，并取得了一定的濟(jì)效益，布料機(jī)正在研制中。2015年5月，學(xué)校與新鄉(xiāng)市勇盛廚具有限公司共同開發(fā)“智能售飯機(jī)”項(xiàng)目，已申報(bào)專利。

積極開展國際教育交流。近年來，先后接待了美國、加拿大、德國、日本、馬來西亞、澳大利亞、韓國等多個國家的專家、學(xué)者和代表團(tuán)來?？疾旖涣?。與德國維特橋職業(yè)學(xué)院和加拿大北島學(xué)院簽署了合作辦學(xué)意向書，建立了友好合作伙伴關(guān)系，在教師培訓(xùn)、互派交流生、深入加強(qiáng)校際合作開展合作。2012年4月，學(xué)院與德國烏珀塔爾市維特橋職業(yè)學(xué)院簽署合作辦學(xué)意向書，兩所學(xué)校正式結(jié)為友好學(xué)校，開辟中外合作新篇章。2015年12月，學(xué)院聯(lián)合德國GRG集團(tuán)和長春合心集團(tuán)設(shè)立“中德合心國際交流學(xué)院”。2017年7月，學(xué)院與德國萊比錫工商聯(lián)合會、德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)在數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域簽署合作協(xié)議，合作雙方將開展中德合作試點(diǎn)班，全面探索開啟技能人才國際化培養(yǎng)新模式。

學(xué)院堅(jiān)持每年舉辦技能文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)和體育文化節(jié)等活動。“三大節(jié)”各具特色、各領(lǐng)風(fēng)騷，特別是技能文化節(jié)，每年持續(xù)一個月，參與人數(shù)超萬人，衍生出學(xué)子和企業(yè)能手同臺競技、在校生和畢業(yè)學(xué)長技能切磋、技能絕活表演、技能成果展示等形式豐富、內(nèi)容多樣的活動，全面展現(xiàn)出學(xué)校技能教學(xué)的豐碩成果，吸引了社會各界以及眾多企業(yè)的關(guān)注，當(dāng)前已成為獨(dú)具學(xué)院特色的校園文化品牌。

學(xué)院的建設(shè)發(fā)展得到國家和省、市領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和大力支持。中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江、河南省委書記郭庚茂等國家、省領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)院視察指導(dǎo)工作。2009年2月28日，時(shí)任國務(wù)院副總理張德江在新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院視察時(shí)，對學(xué)院的發(fā)展提出了殷切希望：“要建設(shè)全國一流的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，培養(yǎng)全國最高級的技能人才?！?/p>

乘著國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的東風(fēng)，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆一中、二中全會精神，不斷加大改革力度，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色辦學(xué)、人才強(qiáng)校，努力培養(yǎng)出更多更好的高技能人才，為新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦的嗎

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科嗎

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院郵編附地址和介紹

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處電話附號碼及其他聯(lián)系方式

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是公辦還是民辦

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍幾人間環(huán)境好不好(圖片)

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè) 附好的重點(diǎn)專業(yè)名單

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣評價(jià)排名好不好(10條)

新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書,開學(xué)時(shí)間,入學(xué)考試指南軍訓(xùn)宿舍條件轉(zhuǎn)專業(yè)政策

四、西安海棠職業(yè)學(xué)院教務(wù)處登錄入口

一、西安海棠職業(yè)學(xué)院教務(wù)處登錄入口西安海棠職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)登錄入口為 http://www.xahtxy.cn/jwc/ ，學(xué)生可以復(fù)制該網(wǎng)址到瀏覽器地址進(jìn)入登錄頁面。

二、西安海棠職業(yè)學(xué)院簡介

西安海棠職業(yè)學(xué)院前身是陜西海棠中醫(yī)美容培訓(xùn)學(xué)院，1999年更名為陜西海棠美學(xué)專修學(xué)院;2004年經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，升格為全日制民辦高職院校，更名為西安海棠職業(yè)學(xué)院。

學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真踐行，遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，樹立職業(yè)教育理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，不斷探索校企合作、產(chǎn)教融合的“2+1”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，不斷更新辦學(xué)理念，努力改善辦學(xué)條件，積極尋求多元合作，豐富文化育人成果，提升社會服務(wù)功能，走內(nèi)涵發(fā)展道路，呈現(xiàn)出規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)院設(shè)有理事會、院務(wù)管理委員會、教學(xué)工作指導(dǎo)委員會、學(xué)術(shù)委員會等10個專門機(jī)構(gòu)，下設(shè)學(xué)院辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處等20個職能處室和醫(yī)學(xué)美容學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院5個二級學(xué)院;學(xué)院地處西安市東郊白鹿原大學(xué)城，占地面積34萬平方米，其中總建筑面積約17萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值6千多萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書約95萬冊，各類期刊400余種，其中電子圖書約30T，教學(xué)用計(jì)算機(jī)約900臺,教學(xué)科研及輔助、行政辦公、生活用房等學(xué)生閱覽室、多媒體教室、語音室、食堂、浴室、超市、醫(yī)務(wù)室等學(xué)習(xí)生活場所一應(yīng)俱全。

學(xué)院現(xiàn)有在校生為10000余名，教職員工650余人，其中專任教師400余人，專任教師中具有副高及以上職稱的90多人、具有碩士及以上學(xué)位70多人，榮獲省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師各1人。學(xué)院通過校企合作的“聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)考”模式建立了一支校企資源共享的師資隊(duì)伍，同時(shí)引進(jìn)以及聘請了西安交通大學(xué) 、空軍軍醫(yī)大學(xué)、陜西中醫(yī)藥大學(xué)等院校著名教授作為專業(yè)帶頭人?！半p師”素質(zhì)教師、骨干教師、教學(xué)名師、優(yōu)秀教師比例基本能夠滿足教學(xué)與科研工作需要，形成了一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、滿足需要的師資隊(duì)伍。

學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要和辦學(xué)特色，開設(shè)了醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)等24個專業(yè)，覆蓋國家高職?？颇夸浿?個專業(yè)大類、18個二級門類，醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)已成為美容行業(yè)的品牌，2017年獲批為省級一流專業(yè)培育項(xiàng)目;醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)4個專業(yè)成為省級重點(diǎn)專業(yè);醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、市場營銷、藥品經(jīng)營與管理等6個專業(yè)成為院級重點(diǎn)專業(yè);健康管理、建設(shè)工程管理、連鎖經(jīng)營管理等4個專業(yè)為校企合作企業(yè)需求專業(yè)，基本形成了以中醫(yī)美容為特色，以醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)為主體、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)并舉，頗具傳統(tǒng)文化特色、又與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的專業(yè)群。學(xué)院堅(jiān)持“大學(xué)與企業(yè)并行，科技與財(cái)富共贏”的辦學(xué)理念，以立足陜西，緊貼市場，面向一線，服務(wù)全國為辦學(xué)方向，為國家培養(yǎng)了5萬余名德、智、體、美全面發(fā)展，能滿足職業(yè)崗位需求且符合生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線要求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

目前，學(xué)院依托陜西西咸新區(qū)海棠醫(yī)藥科技有限責(zé)任公司(下屬600多家直營店，近千家連鎖經(jīng)營機(jī)構(gòu)及海外分公司)的資源優(yōu)勢，開展校企深度合作，建有校外實(shí)踐教學(xué)基地127個，與空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院、唐都醫(yī)院、陜西省人民醫(yī)院、渭南市第一醫(yī)院、陜西省核工業(yè)215醫(yī)院等40多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)達(dá)成合作關(guān)系，成為學(xué)院教學(xué)醫(yī)院，與香港嬌芙達(dá)美業(yè)集團(tuán)公司、杭州安杰瑪集團(tuán)有限公司、西安頌海有限責(zé)任公司等企業(yè)合作開設(shè)“企業(yè)定制班”，為企業(yè)量身打造人才，學(xué)生崗前培訓(xùn)就能享受生活補(bǔ)助，實(shí)習(xí)有保障，就業(yè)有崗位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與就業(yè)零距離。另外，校內(nèi)建有醫(yī)學(xué)美容實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心等，其中被評為省級職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)基地2個，校級重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地6個，實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))室78個，學(xué)院職業(yè)勞動技能鑒定站獲得陜西省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)，鑒定工種達(dá)20余項(xiàng);學(xué)院建有世界唯一的中醫(yī)美容博物館，史料詳盡、藏品豐富，充分發(fā)揮了其存史、展示、宣傳、教育、科研、交流的歷史文化價(jià)值和社會功效;學(xué)院積極開展對外交流與合作，與韓國韓醫(yī)大學(xué)、大邱未來大學(xué)、圓光大學(xué)等簽訂合作協(xié)議，越來越多學(xué)生有機(jī)會出國留學(xué)深造。

辦學(xué)初期，學(xué)院明確了“自主創(chuàng)新，科學(xué)定位;突出特點(diǎn)，適應(yīng)發(fā)展;服務(wù)全國，追求卓越”的辦學(xué)思路，一貫秉承“重德、博能、求真、唯美”的校訓(xùn)，堅(jiān)持奉行“篤學(xué)求真、拼搏創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的海棠精神。經(jīng)過多年的努力，學(xué)院在教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、校園文化、安全穩(wěn)定等方面獲得一系列榮譽(yù)，先后榮獲“中國十大專業(yè)特色高等院校”、“全國民辦高等就業(yè)示范院?！?、“陜西十佳知名品牌學(xué)院”、“陜西省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“陜西省平安校園”、“2015年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典范”等多項(xiàng)榮譽(yù);中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、陜西電視臺、中國教育報(bào)等主流新聞媒體曾對學(xué)院進(jìn)行專訪或?qū)ｎ}報(bào)道;承辦了5次世界中醫(yī)美容大會;牽頭制定的《世界中醫(yī)美容高等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)》被世界中醫(yī)藥聯(lián)合會認(rèn)證通過;在歷年上級組織的教學(xué)、德育、體育、衛(wèi)生、安全、就業(yè)等專項(xiàng)工作檢查評估中均取得優(yōu)異成績，得到社會、政府、學(xué)生、家長的一致好評。

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