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宿舍區(qū)中庭景觀設(shè)計(jì)是什么(宿舍區(qū)中庭景觀設(shè)計(jì)是什么樣的)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于宿舍區(qū)中庭景觀設(shè)計(jì)是什么的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)
長(zhǎng)沙市位于湖南省東部偏北 ,湘江下游和長(zhǎng)瀏盆地西緣 ,范 圍在 110。53 一 ll4。l5 E,27。51 _28。4lN之間 。地 勢(shì)南 高 北 低 ,基本 上是 山地 、丘 陵、崗地 、平原各 占四分之一 ;境 內(nèi)成土母質(zhì)主要是第四紀(jì)紅色粘土 ,區(qū)內(nèi)地帶土壤為紅壤 ,主要土壤類型有紅壤 、黃壤 、黃棕壤 ,其 中以紅壤發(fā)布最為廣泛 ;屬亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候 區(qū),溫 和濕潤(rùn) ,季節(jié)變化明顯 ,冬寒夏熱 ,四季分明,春秋短促 ,冬夏綿長(zhǎng),充分體現(xiàn)了亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候的典型特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)長(zhǎng)沙市現(xiàn)有植物約 900種 ,栽 培植物 494種 ,隸屬于 102科28屬 。原生植物 600種 ,隸屬于 73科 187屬 。
中南林業(yè)科技大學(xué)位于長(zhǎng)沙市天心區(qū),毗鄰韶山南路、芙蓉南路,以林科大橋?yàn)榻绶譃闁|西兩個(gè)園區(qū)。路網(wǎng)交錯(cuò)復(fù)雜,影響到校園景觀的整體性。
從現(xiàn)狀分區(qū)上看,校內(nèi)建筑較為擁擠,容積率高,路網(wǎng)復(fù)雜,高差大。
使用人群:人口密度大,使用人群組成成分復(fù)雜,以學(xué)生為主體,涵蓋各個(gè)年齡段,對(duì)景觀的功能要求比較豐富。
林校歷史與植物文化:中南林業(yè)科技大學(xué)是一所“林”字打頭的綜合性大學(xué),校訓(xùn):求是求新,樹(shù)木樹(shù)人。但是在植物景觀上缺乏對(duì)校園“林”文化的關(guān)注,也缺少對(duì)植物文化本身的探尋與溯源。
在園林綠地景觀方面,整體綠地景觀、綠地空間和綠地的總體布局一般。超過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)提供的可以進(jìn)行活動(dòng)的綠地?cái)?shù)量偏少。主要缺乏以下活動(dòng)空間:小規(guī)模的活動(dòng)場(chǎng)地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運(yùn)動(dòng)空間。
植物景觀方面,雖然植物品種、色彩、數(shù)量豐富,但植物景觀效果并不理想,因?yàn)樾陆ㄔO(shè)校區(qū)用地緊張,綠地面積不足、破碎,缺乏整體的植物景觀規(guī)劃。植栽歷史不長(zhǎng),景觀效果不明顯。水體景觀方面,均屬于人工水景,水體景觀形式單一,數(shù)量較少,水質(zhì)較差,有待改善。
在園林小品設(shè)施方面,校園內(nèi)的導(dǎo)視系統(tǒng)沒(méi)有及時(shí)更新,標(biāo)示牌缺乏,急需增加桌凳和休息設(shè)施。人文景觀設(shè)施方面,學(xué)術(shù)、文化氣息不夠濃厚,場(chǎng)所精神缺乏。校內(nèi)道路、景點(diǎn)缺乏主題和名稱。同學(xué)們普遍反映校園門口商業(yè)氣氛過(guò)于濃厚,缺乏高校應(yīng)有的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)氣息。校園內(nèi)缺乏反映學(xué)校風(fēng)貌、具有教育意義、時(shí)代特色鮮明的小品和雕塑。僅有一處少量的人物雕塑和景石,一處主題雕塑,一處壁畫(huà),一對(duì)古樹(shù)化石。
校園植物種類和數(shù)量非常豐富,不僅保留了原有的鄉(xiāng)土樹(shù)種,而且自建新校區(qū)起就十分重視珍稀瀕危植物的遷地保護(hù)工作,目前已引種的珍稀瀕危植物有25科48屬63種,其中裸子植物7科16屬23種,被子植物18科30屬40種,其中國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)植物22種,Ⅱ級(jí)保護(hù)植物41種。
從中南林業(yè)科技大學(xué)野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)調(diào)取了前幾年的植物名錄,詳見(jiàn)附件一。
以班級(jí)為單位進(jìn)行的植物群落調(diào)查,詳見(jiàn)附件二。
優(yōu)勢(shì)S:植物資源豐富種類多樣,分類系統(tǒng)完善;養(yǎng)護(hù)人員素質(zhì)相對(duì)較高種植養(yǎng)護(hù)效果較好;學(xué)校有深厚的林業(yè)科學(xué)研究背景和優(yōu)秀的景觀植物研究學(xué)者,能為校園植物景觀獻(xiàn)言獻(xiàn)策
劣勢(shì)W:城區(qū)用地緊張綠地?fù)頂D,種植雜亂,植物空間形態(tài)單一;有許多植物只是在校園內(nèi)進(jìn)行臨時(shí)的遷地保護(hù),植物所有權(quán)不屬于學(xué)校,因此需要經(jīng)常移栽和增補(bǔ);許多現(xiàn)有植物需要保護(hù),植物造景發(fā)揮空間不大。
機(jī)遇O:近城市干道交通方便,外界干擾對(duì)景觀影響較??;
挑戰(zhàn)T:周邊建筑密度過(guò)高,人群組成較為復(fù)雜不易管理,城市干道穿過(guò)學(xué)校使得校園綠地破碎缺乏整體性
雖然植物品種、色彩、數(shù)量十分豐富,樹(shù)種所在的生境均較為合理,病蟲(chóng)害也在可控范圍內(nèi),但植物整體的景觀效果并不理想。歷史較長(zhǎng)的建筑附近樹(shù)木濃密,林蔭豐富,但缺乏季相變化,較為單調(diào)沉悶;新建的構(gòu)筑物和建筑物附近種植的種類豐富,但苗木規(guī)格較小,還不足以遮陰。
行道樹(shù)多采用常綠,季相變化不夠豐富,且新種植的樹(shù)木冠幅不夠,無(wú)法遮陰;部分行道樹(shù)如天竺桂,分枝點(diǎn)較低,個(gè)子高的無(wú)法通過(guò)。部分道路綠化的整體性弱,如陶鑄路西側(cè),從七教學(xué)樓一直到林科大橋橋頭這一段,種植了許多殼斗科櫟屬的植物作為行道樹(shù),它們?nèi)~形獨(dú)特,也有秋色葉可觀賞,但是因?yàn)?0多種同屬不同種的植物種在同一條道路上,春天萌芽的時(shí)間不同,秋天落葉的時(shí)間、落葉的顏色也不同,造成道路景觀的統(tǒng)一性非常差。
教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、苗圃與教工宿舍及外部商業(yè)街雜糅,沒(méi)能和用植物景觀進(jìn)行明顯的功能區(qū)分。
西園同東園相比,綠地尤為破碎,道路也十分擁擠,人車分流不佳。一些樹(shù)木沒(méi)有足夠的覆土,長(zhǎng)勢(shì)較差,同時(shí)校園內(nèi)一直大興土木,對(duì)植物的生長(zhǎng)也有不小的影響,如文科樓的施工導(dǎo)致了其附近行道樹(shù)的死亡。
校園內(nèi)半開(kāi)敞綠地缺乏,可以進(jìn)行活動(dòng)的綠地?cái)?shù)量偏少。主要缺少足夠的小規(guī)模的活動(dòng)場(chǎng)地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運(yùn)動(dòng)空間。
校園垂直綠化有待加強(qiáng)。校園建筑物密集、高樓林立,存在許多高差較大的地方,可以利用藤本植物增加景觀效果,如林科大橋橋體、橋下,經(jīng)干草坪情人坡護(hù)坡、西園19棟等地。
學(xué)校目前有一些專類植物園,如裸子植物區(qū)、木蘭科植物區(qū)、薔薇科植物區(qū)、山茶園等,選址區(qū)域也符合植物的生長(zhǎng)條件,但缺乏“園”的景觀感,更像是一個(gè)標(biāo)本庫(kù),沒(méi)有給人的游憩提供適宜的尺度,同時(shí)也沒(méi)能打造出標(biāo)志性的植物園區(qū)景觀。
打造校園的 前庭、中庭和后院 :利用植物景觀實(shí)現(xiàn)人車分流,分隔生活空間、教研空間、辦公空間、門戶空間等,打造舒適的人性場(chǎng)所。同時(shí),利用種質(zhì)資源豐富的特點(diǎn),打造尺度宜人、分類合理的 植物專類園 。
四川大學(xué)江安校區(qū)位于成都市雙流航空港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),地處文星鎮(zhèn)與白家鎮(zhèn)之間,校區(qū)占地面積3000余畝。江安校區(qū)的校園景觀設(shè)計(jì)圍繞著“環(huán)境生態(tài)化,景觀園林化”的建設(shè)目標(biāo),充分利用水景元素做文章,形成了“一河、一湖、三渠”的水體景觀格局。
四川大學(xué)江安校區(qū)的校園景觀的另一個(gè)特色是校園內(nèi)的橋文化。在小區(qū)內(nèi)不僅有常副為418m的步行長(zhǎng)橋,還有外形酷似趙州橋的白石橋,還有許多橫跨景觀水渠上的精致小橋。
有幾處重要景觀可以作為借鑒:
是天然湖泊基礎(chǔ)之上經(jīng)過(guò)固堤、疏浚、擴(kuò)大之后形成的景觀湖。其命名的來(lái)源是諸葛亮的自勵(lì)名句“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”,正好切合大學(xué)的育人目標(biāo)——培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)服務(wù)型人才。
據(jù)聞是由挖掘名媛湖的淤泥經(jīng)過(guò)人工堆疊而成,這里植物豐茂、綠樹(shù)成蔭。不僅是師生觀景、休閑的公園,也是定向越野的絕佳場(chǎng)所。其命名來(lái)源于《陋室銘》中的“山不在高,有仙則名”。如此命名,不僅能指明山體的特征,更能凸顯文化內(nèi)涵,方便師生記憶。
是06年為了縣里學(xué)校西110周年校慶,同時(shí)為了豐富江安校區(qū)的校園文化景觀而建設(shè)的,整個(gè)歷史文化長(zhǎng)廊以傳達(dá)發(fā)展歷程之中的重要事件和著名的生平事跡介紹為主線,同時(shí)反映出學(xué)校辦學(xué)歷史上的光輝歲月。
其校園的景觀命名都非常有文化內(nèi)涵,也可以形象貼切的表達(dá)地點(diǎn)的特征。反觀我校,命名則十分直白,食堂、教學(xué)樓、宿舍園區(qū)的劃分等,都是簡(jiǎn)單的按照方位和數(shù)字序列進(jìn)行排列,缺少對(duì)校園文化的體現(xiàn)。
臺(tái)灣大學(xué)一直倡導(dǎo)建設(shè)綠色校園、永續(xù)校園,位于臺(tái)北市的公館商圈,這里平日間總是車水馬龍,城市喧囂游走于都市空間的每一個(gè)角落,但唯獨(dú)自然景觀與人文景觀交融的臺(tái)大校園里依然是寧?kù)o和諧。
臺(tái)灣大學(xué)的校園中,比較重要的校園景觀有“傅鐘”、“傅園”、椰林大道、舊圖書(shū)館、新圖書(shū)館、醉月湖等景觀,被譽(yù)為“臺(tái)大十二美景”。
是臺(tái)大的中軸線和景觀的標(biāo)志,全長(zhǎng)約600m,東西朝向。臺(tái)大校園內(nèi)最重要的大樓基本上都分布在椰林大道兩側(cè)。為豐富椰林大道的景觀,陸續(xù)種植龍柏、杜鵑、樟樹(shù)、茶花等,后續(xù)于人車分流、增添綠意、塑造特色等思考下進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),希望塑造屬于全校師生且具有臺(tái)大精神的椰林大道。之后又進(jìn)行了景觀改善工程,將椰林大道兩側(cè)從車道轉(zhuǎn)變?yōu)閺V場(chǎng)化空間。經(jīng)過(guò)多次的改造升級(jí),實(shí)行了人車分流,調(diào)整汽車停車線,留出更多的空間供行人利用。設(shè)置掉頭區(qū)域,讓重車在此停車或掉頭,減少重車對(duì)其他地面鋪裝的破壞,有效降低道路的維護(hù)費(fèi)用,并且增加椰林大道的透水率與綠地面積,提升校園環(huán)境的生態(tài)機(jī)能,落實(shí)以人為本的理念,讓整個(gè)校園環(huán)境更加綠色生態(tài),并考慮到無(wú)障礙的設(shè)計(jì)。每年三月矩形臺(tái)大杜鵑花節(jié),椰林大道的杜鵑花叢亦成為校園內(nèi)的賞花景點(diǎn)。
共同教室外的散珠松鼠是屬于琉球松,曾經(jīng)在建筑施工時(shí)根系遭到破壞,后被全體師生集體救助后修復(fù)。后來(lái)其周邊地區(qū)陸續(xù)進(jìn)行環(huán)境改造,迄今此地已經(jīng)緊密交織成了一個(gè)活潑生動(dòng)的校園空間,成為師生員工在課余時(shí)間觀景休閑活動(dòng)的開(kāi)放場(chǎng)所。喂鳥(niǎo)平臺(tái)是松樹(shù)平臺(tái)上的小小幽默,栩栩如生的雀鳥(niǎo)與松鼠雕塑,和隨時(shí)出沒(méi)的真是鳥(niǎo)類、松鼠,一起吸引了眾人的目光,為精彩的校園生活增加更多樂(lè)趣。
“永續(xù)校園”的建設(shè)構(gòu)想,以動(dòng)態(tài)的眼光紳士校園的規(guī)劃和建設(shè),應(yīng)該讓后代人能夠享有同樣的校園環(huán)境。人車分流,打造生態(tài)良好的景觀主軸線,并在植物景觀中注入校園文化。引入動(dòng)物元素,增加景觀與人的互動(dòng)性,富有趣味。倡導(dǎo)綠色出行,多使用電瓶車。
“永續(xù)校園”的具體措施有:①校園生物多樣性指標(biāo)建立與基礎(chǔ)資料調(diào)查;②校園生物多樣性網(wǎng)站的設(shè)置;③校園外來(lái)植物名錄;④增加生態(tài)層次,如水域、密林等;⑤校園污水排放系統(tǒng)整治;⑥設(shè)置校園自行車專用車道,實(shí)現(xiàn)人車分流;⑦在大學(xué)課程中開(kāi)設(shè)永續(xù)校園建設(shè)相關(guān)課程⑧建立能源管理體系,等等。
兩型和諧的生態(tài)環(huán)境;樸實(shí)高雅的文化環(huán)境;開(kāi)放活力的活動(dòng)環(huán)境;悠閑舒適的生活環(huán)境
生態(tài)優(yōu)先原則對(duì)樹(shù)種的要求相對(duì)較高,這里所說(shuō)的“高要求"并不是指“求貴求洋",而是遵循自然規(guī)律,堅(jiān)持“適地適樹(shù)"原則,充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐G化特色,發(fā)揮鄉(xiāng)土樹(shù)種的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)過(guò)大自然長(zhǎng)期的選擇,鄉(xiāng)土樹(shù)種具備了良好的抗逆性和頑強(qiáng)的生命力,其憑借“樹(shù)種成本低、成活率高、管護(hù)方便、抗病性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高'等優(yōu)點(diǎn)在我國(guó)各地城鄉(xiāng)建設(shè)中嶄露頭角。
按照生態(tài)優(yōu)先的理念,植物規(guī)劃樹(shù)種選擇以喬木為主,科學(xué)配置植物群落,提高群落的生物多樣性,營(yíng)造節(jié)約型園林。
〔1〕以喬木為主,科學(xué)搭配植物群落。遵照綠化以喬木為主的原則,按喬、灌、藤、草多層結(jié)構(gòu)和科學(xué)搭配的方法開(kāi)展綠地建設(shè),不僅提高了植物群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、生物多樣性和生態(tài)安全性,而且大大提高了項(xiàng)目的生態(tài)效益和景觀效益。
(2)適當(dāng)種植不同生活型的植物,增加物種的多樣化程度,使群落外貌層次更加豐富。
A.色彩變化
在做植物景觀規(guī)劃時(shí),應(yīng)考慮到植物的色彩差異和變化,從而通過(guò)不同植物的痦配種植顯示其特有的景觀特色。因此在植物景觀規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮到植物色彩的統(tǒng)一變化。運(yùn)用色彩對(duì)比的方法體現(xiàn)植物景觀的層次與個(gè)性。樹(shù)種規(guī)劃時(shí),分基調(diào)樹(shù)種、骨干樹(shù)種和一般樹(shù)種?;{(diào)樹(shù)種種類少,但數(shù)量大,形成該地域的基調(diào)及特色,起到色彩統(tǒng)一作用,而一般樹(shù)種,則種類多,每種量少,五彩繽紛,起到變化的作用。植物景觀規(guī)劃時(shí)還要要注意色彩的相互聯(lián)糸與配合,運(yùn)用對(duì)比的手法來(lái)突出主題或引人注目。色彩構(gòu)中紅、黃、藍(lán)三原色中任何一原色同其它兩原色混合成的間色組成互補(bǔ)色,從而產(chǎn)生一明一暗,一冷一熱的對(duì)比色。它們并列時(shí)相互排,對(duì)比強(qiáng)烈,呈現(xiàn)銚躍新鮮的效果。用得好,可以突出主題,烘托氣氛。如紅色與綠色為互補(bǔ)色,黃色與紫色為互補(bǔ)色,藍(lán)色和橙色為互補(bǔ)色。我國(guó)誥園藝術(shù)中常用萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅來(lái)進(jìn)行強(qiáng)凋就是一例。
B.季相變化
不同季節(jié),植物所形成的景觀個(gè)性也不盡相同。如早春植物的先花后葉,通過(guò)開(kāi)花來(lái)營(yíng)造熱烈的景觀氛圍,而部分植物如吞樟的春色葉也可為山野林地增添蓬勃的色彩。秋季,植物通過(guò)不同的秋色葉的變化來(lái)迎合李節(jié)的更甘,如銀杏的金黃色秋色葉和三用楓的紅色秋色葉通過(guò)其他常綠植物的襯托,展示多彩的秋季景觀,冬夏亦有植物如此通過(guò)季柞的變化展示不同的植物景觀。散而在植物景觀規(guī)劃時(shí),應(yīng)著審考慮其季相變化,運(yùn)用不同的植物規(guī)劃與種植設(shè)計(jì),使得我們所苣造植物景觀變化豐富、四季有景。
C.形體變化
在植物規(guī)劃時(shí),我們還應(yīng)考慮植物的形休特征,不同的植物形體特征的組合也使得植物景觀發(fā)生不同的變化。所以我們應(yīng)考慮將不同形體的植物遵照美學(xué)原則進(jìn)行合理規(guī)劃,豐富植物空間層次,并使得植物林冠線節(jié)奏變化豐富多樣。
植物景觀也是傳承大學(xué)獨(dú)特精神文化,塑造校園環(huán)境個(gè)性氣質(zhì)不可或缺的一部分。比較有代表性的一種說(shuō)法將大學(xué)文化分為精神文化、制度文化和校園環(huán)境文化三個(gè)層面。植物的種類數(shù)不勝數(shù),自古以來(lái)人們都喜愛(ài)借助植物的美感特征而抒發(fā)內(nèi)心的美感情懷。如將松樹(shù)比喻萬(wàn)古長(zhǎng)青;基于中國(guó)傳統(tǒng)的文化賦予竹子瀟灑、高節(jié)的文化內(nèi)涵;這種象征手法來(lái)自大眾的審美情趣,來(lái)自民族習(xí)慣和地方文化與風(fēng)俗。將校園文化與植物本身的文化結(jié)合起來(lái),如武漢大學(xué)的櫻花、桂園、楓園、梅園,就是以樹(shù)木景觀命名,又彰顯了校園文化的絕佳范例。而我們農(nóng)林類院校,最好可以結(jié)合教學(xué)研究設(shè)置小型植物園或?qū)n悎@,創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,打造校園特色。
校園綠地的主要功能是庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環(huán)境質(zhì)量和美化校園。校園戶外活動(dòng)空間是供師生休閑、交往的場(chǎng)所。在規(guī)劃時(shí)要中分考慮其功能需求,根據(jù)校園使用者的行為規(guī)律,對(duì)戶外活動(dòng)空間深入考究,采用不同的植物空間營(yíng)造模式,為師生提供最為舒適的校園空間,滿足師生的學(xué)習(xí)需求、社交需求、精神需求。
前庭:指從外界進(jìn)入學(xué)校首先來(lái)到的空間,這里的植物景觀是學(xué)校的門面。在林大,指的使東門到圖書(shū)館區(qū)域的景觀以及西門到文科樓區(qū)域的景觀。植物景觀應(yīng)塑造為莊嚴(yán)、整齊的風(fēng)格,加強(qiáng)透視感,體現(xiàn)校園的莊重肅穆。
中庭:指學(xué)校主要的教學(xué)區(qū)及行政辦公區(qū)域,是學(xué)校發(fā)揮主要功能的所在。需要盡可能保證教學(xué)環(huán)境的安靜,并設(shè)有一定的戶外休息場(chǎng)所。
后院:指的是師生的生活區(qū)域。涵蓋體育活動(dòng)場(chǎng)地、食堂、宿舍、其他實(shí)習(xí)場(chǎng)地等等。
中南林業(yè)科技大學(xué)校園植物景觀結(jié)構(gòu)為一軸、兩環(huán)、多片區(qū)的帶狀結(jié)構(gòu)。
一軸:指東西向以陶鑄路為軸線縱貫校園辦公、教學(xué)、科研、生活及小游園的中心景觀軸,聯(lián)系圖書(shū)館、教學(xué)樓、食堂、宿舍群等校園最重要建筑。是校園最主要的公共綠色通行空間。
兩環(huán):指東西兩個(gè)園區(qū)的核心植物景觀。其中景觀邊界環(huán)繞東園核心教學(xué)區(qū)及西園核心教學(xué)區(qū)的道路,起到連接柱景觀軸線,構(gòu)建綠色生態(tài)校園空間的功能。
多片區(qū):指教研辦公區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生態(tài)保育及特色景觀區(qū)等多個(gè)功能區(qū)組成的景觀片區(qū)。
結(jié)合教學(xué)研究設(shè)置小型植物園或?qū)n悎@,創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,打造校園特色。
植物景觀營(yíng)造不是追求"青"一色,園林植物應(yīng)用與配置趨向于春有花夏有蔭秋冬有形。通過(guò)樹(shù)形、葉色、質(zhì)感等的異同,加上合理的搭配來(lái)實(shí)現(xiàn)園林綠化復(fù)層模式,增強(qiáng)季相和色彩的變化。
此外,東門、西門入口區(qū)域經(jīng)常放置時(shí)令花卉作為花壇,彌補(bǔ)種植區(qū)域不足造成的景觀效果缺乏。可以給花壇景觀進(jìn)行季節(jié)性規(guī)劃,如三月時(shí)擺放多種類的杜鵑,7月時(shí)擺放多種色彩的繡球花。
樹(shù)種選擇上應(yīng)當(dāng)以長(zhǎng)沙的鄉(xiāng)土樹(shù)種為主,常綠樹(shù)宜選用可觀花、觀果的地帶性建群種;落葉樹(shù)種可以選用季相變化明顯且具有多種觀賞價(jià)值的種類,如無(wú)患子、復(fù)羽葉欒樹(shù)、楓香、野鴉椿等,同時(shí)可以適量增加鵝掌楸、藍(lán)果樹(shù)等。
進(jìn)行樹(shù)種選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮生態(tài)學(xué)特性與立地條件相適宜的植物種類,且以葉色季相變化明顯或者花、果等具有觀賞價(jià)值的樹(shù)種為主,如櫸樹(shù)、金錢松、合歡、復(fù)羽葉欒樹(shù)、三角楓、北美鵝掌楸、猩紅櫟等。
對(duì)于部分正進(jìn)行或者剛進(jìn)行完建筑工程的土地,因?yàn)榱⒌貤l件較差,應(yīng)即時(shí)補(bǔ)種一些抗逆性強(qiáng)、生長(zhǎng)較快的樹(shù)種,如無(wú)患子、槐樹(shù)、五角楓等。
在學(xué)校的主軸附近、教學(xué)樓附近、東西入口等人流集散處,由于人流量較大,可以多種植一些觀賞價(jià)值良好的植物種類增強(qiáng)景觀效果與宜人性。
1.行道樹(shù)
在銀杏、雪松、廣玉蘭、水杉、柳杉、楓香、臘梅、桂花、女貞、閩楠、天竺桂、杜英、樂(lè)昌含笑、英國(guó)梧桐、楓楊等的基礎(chǔ)上,新增榔榆、櫸樹(shù)、柑橘、藍(lán)果樹(shù)
2.園景樹(shù)
在原有迎春櫻、櫻桃、日本晚櫻、八重櫻、楓香、南酸棗、烏桕、合歡、白玉蘭、二喬玉蘭、泡桐、鵝掌楸、苦楝、紫葉桃、紫葉李、碧桃、桃等的基礎(chǔ)上,新增牡荊、重陽(yáng)木
3.花灌木
石榴、紫薇、大葉黃楊、金絲桃、紅繼木、胡頹子、八角金盤、夾竹桃、杜鵑、云南黃馨、火棘、枸骨、紫荊、雞爪槭、紅楓、紅葉石楠、四季桂、灑金珊瑚、含笑
4.綠籬
紅繼木、小葉女貞、瓜子黃楊、金葉女貞、南天竹、錦雞兒、馬甲子、雀舌黃楊、瓜子黃楊、龜甲冬青、紫葉小檗等
綠籬的種植要更加具有靈動(dòng)性。
5.花壇花境
在原有茶梅、金鐘花、萱草、金絲桃、日本鳶尾、射干、馬鞭草、蔥蘭、杜鵑、結(jié)香、粉花繡線菊等的基礎(chǔ)上新增棣棠、中華繡線菊
6.垂直綠化植物
原有藤本植物有紫藤、絡(luò)石、凌霄、常春藤、異葉爬山虎、云南黃馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等,種類豐富,可以運(yùn)用在更多的地方,增強(qiáng)景觀效果
7.地被植物
由于綠地種類繁多,功能各異,所配置的植物酐落景觀各不相同,相應(yīng)地對(duì)地被植物的配置也有不同要求,規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)需考慮用不同的地被植物來(lái)豐富林帶、樹(shù)叢、草坪景觀,組成風(fēng)格各異的人工群落。
在原有蔥蘭、酢漿草、紅花酢漿草、紫葉酢漿草、萱草、吉樣草、麥冬、結(jié)縷草、白車軸草、商陸、香附子、絡(luò)石、狗牙根、馬蹄金、美女櫻、玉簪、虎耳草、蛇莓的基礎(chǔ)上,新增一些自播繁衍的花卉,如波斯菊
8.觀形樹(shù)
銀杏、池杉、水杉、馬尾松、雪松、側(cè)柏、龍柏、廣玉蘭、英國(guó)梧桐、石楠、欏木石楠、楓香、樸樹(shù)、三角楓、雞爪槭、女貞、白花泡桐、楓楊、榔榆等。日本冷杉、黑松、濕地松、金錢松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圓柏、日本花柏、羅漢松、鵝掌楸、粗榧、白玉蘭、合歡、木、黃楊、雀舌黃楊、交讓木、早柳、苦櫧、榆樹(shù)、櫸樹(shù)、海桐、杜英、梧桐、重陽(yáng)木、烏桕、冬青、構(gòu)骨、衛(wèi)矛、胡頹子、君遷子、柿樹(shù)、欒樹(shù)、復(fù)羽葉欒樹(shù)、無(wú)患子、南酸棗、黃連木、鹽膚木、光葉槭.中華槭、青榨槭、金鐘花、白蠟樹(shù)、小蠟、夾竹桃、闊葉十大功勞、十大功勞、紫薇、七葉樹(shù)等。
9.觀花樹(shù)
春季觀花樹(shù)種:深山含笑、含笑、白玉蘭、桃、湖北海棠、李、梅、櫻花、麻葉繡線菊、中華繡線菊、重瓣棣棠、紫荊、瑞香、連翹、金鐘花、探春花、云南黃馨、毛泡桐、白花泡桐等。
夏季觀開(kāi)花樹(shù)種:廣玉蘭、薔薇、合歡、欒樹(shù)、梔子、狹葉梔子、金絲桃、欏木石楠、六月雪。
春季夏季都可觀花的樹(shù)種:紫藤、石楠等。
夏季秋季都可觀花的樹(shù)種:白蘭、糯米條、六道木、木槿、木芙蓉、夾竹桃、牡荊、石榴、錦葵等。
秋季觀花樹(shù)種:決明。
冬季春季都可觀花樹(shù)種:蠟梅、茶梅。
四季都有花可觀的樹(shù)種:月季、桂花。
10.觀葉樹(shù)木
春色葉樹(shù):紅椿、野鴉椿、石楠。
秋色葉樹(shù):金錢松、落羽杉、水杉、池杉、銀杏、鵝掌楸、白玉蘭、楓香樹(shù)、樸樹(shù)、榆樹(shù)、櫸樹(shù)、爬山虎、三角楓、雞爪槭、光葉槭、中華槭、青榨槭、拐棗、柿樹(shù)、英國(guó)梧桐、楓楊、重陽(yáng)木、七葉樹(shù)
常色葉樹(shù):紫葉桃、紫葉李
具特殊形狀葉樹(shù):紫荊、八角金盤、黃楊、雀舌黃楊、錦熟黃楊、爬山虎、蘇鐵。
葉片較寬大而具較高觀賞價(jià)值樹(shù):北美紅櫟、猩紅櫟、沼生櫟、廣玉蘭、葛、梧桐、木芙蓉、闊葉十大功勞、白花泡桐
因復(fù)葉而具觀賞價(jià)值樹(shù):澳洲金合歡、合歡、復(fù)羽葉欒樹(shù)、楓楊、重陽(yáng)木、楓楊、木通、七葉樹(shù)。
其它:日本五針?biāo)?、雪松、日本柳杉、刺柏、?cè)柏、日本花柏、粗榧、紅繼木、衛(wèi)矛、對(duì)節(jié)白蠟、金葉女貞
11.觀果樹(shù)
白果系:銀杏、薜荔、烏桕
紅色果系:桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、構(gòu)樹(shù)、枸骨、冬青、石榴、南天竹、絲棉木
紫色果系:羅漢松、紫葉李。
黃色果系:李、梅、胡桃、胡頹子、柿樹(shù)、南酸棗。
其它:皂莢、楓香、化香樹(shù)、楓楊、馬甲子、拐棗、小葉櫟、栓皮櫟、麻櫟
12.觀枝干樹(shù)木
梧桐、青榨槭、衛(wèi)矛(帶栓皮翅)、紅瑞木、銀杏、榔榆、榆樹(shù)、英國(guó)梧桐
13.觀根樹(shù)木
池杉(膝狀根)、爬山虎(吸盤)
基調(diào)樹(shù)種:香樟、杜英、天竺桂、復(fù)羽葉欒樹(shù)、樂(lè)昌含笑、廣玉蘭等
骨干樹(shù)種: 銀杏、無(wú)患子、樸樹(shù)、雪松、水杉、閩楠、女貞、烏桕、日本晚櫻、雞爪槭
喬木:灌木=4:6
落葉樹(shù):常綠樹(shù)=5:5
1.入口區(qū)域(東):閩楠+天竺桂-迎春+紅繼木+錦繡杜鵑+四季桂+紅葉石楠
2.入口區(qū)域(西):香樟+紅花木蓮-(花壇時(shí)令花卉)-結(jié)縷草;雪松-紫葉桃+紅葉李+木芙蓉-銀邊大葉黃楊
3.東園核心教研區(qū):香樟+銀杏+樂(lè)昌含笑-桂花+樂(lè)東擬單性木蘭+毛背桂櫻-四季桂+紅繼木+紅葉石楠;日本晚櫻-火棘球-野薔薇;設(shè)置木蘭園、薔薇園、裸子植物園三個(gè)專類園;同時(shí)在私密區(qū)域進(jìn)行珍稀植物的保護(hù)
4.西園教研區(qū):廣玉蘭+冬青+猩紅櫟+天竺桂-雞爪槭+紅楓+三角槭+二喬玉蘭;香樟+鵝掌楸+女貞+樂(lè)東擬單性木蘭-八角金盤+枸骨-波斯菊等籽播花卉;設(shè)殼斗科專類園、槭樹(shù)科專類園和冬青科標(biāo)本庫(kù)
5.辦公區(qū):香樟+廣玉蘭+枇杷+梓樹(shù)+南酸棗+梧桐-珊瑚樹(shù)+紫葉李-金葉女貞+紅葉石楠+紅繼木;香樟+楓楊-山茶+龍柏+南天竹 層間藤本:常春油麻藤;設(shè)山茶專類園:上層植物主要為原生馬尾松、無(wú)患子,中層為各類山茶
6.生態(tài)保育區(qū)及苗圃:保護(hù)原生植物群落為主,適當(dāng)增加觀花觀葉樹(shù)種,如福建山櫻花、銀杏、臘梅、美人梅、紅花木蓮、猩紅櫟、合歡等。同時(shí)可以引入植物的寓意與文化內(nèi)涵,如馬尾松-竹-梅花,寓意歲寒三友
7.濱水休閑區(qū):水杉+香樟+烏桕-紅楓+石榴+日本晚櫻-枸骨+四季桂+紅葉石楠+金葉女貞+金邊六月雪;廣玉蘭+女貞-珊瑚樹(shù)+小葉女貞+月季
8.東園體育運(yùn)動(dòng)區(qū):復(fù)羽葉欒樹(shù)+樂(lè)昌含笑+杜英+日本晚櫻-胡頹子+大葉黃楊-紫葉酢漿草+白車軸草
9.西園體育運(yùn)動(dòng)區(qū): 香樟+雪松+廣玉蘭+天竺桂-夾竹桃+海桐+火棘-結(jié)縷草
10.西園生活區(qū):以基礎(chǔ)種植為主,輔以少量有色樹(shù)種;香樟+杜英+大島櫻+二喬玉蘭-紫薇+海桐+無(wú)刺枸骨;復(fù)羽葉欒樹(shù)+楓香+香樟-四照花+紫薇-結(jié)縷草
11.東園生活區(qū):水杉+香樟+竹+銀杏-二喬玉蘭+木芙蓉-山茶+杜鵑;杜英+銀杏+復(fù)羽葉欒樹(shù)-二喬玉蘭+紫葉李+桃花-紅花酢漿草+白三葉
二、中庭與庭院在繪圖上的區(qū)別
我覺(jué)得可以看二層平面有沒(méi)有上空
三、小區(qū)的中亭算景點(diǎn)嗎
小區(qū)的中亭算景點(diǎn),屬于景觀設(shè)計(jì)的一部分哦,中庭是位于建筑物內(nèi)部中間的一個(gè)區(qū)域。
四、私家庭院景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明是什么?私家庭院景觀是什么樣
在很多的別墅裝修設(shè)計(jì)當(dāng)中,庭院景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的部分。有沒(méi)的庭院景觀不僅能夠起到裝飾別墅的作用,而且還能夠培養(yǎng)人們積極向上的一種生活態(tài)度。可是私家庭院景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明是什么?私家庭院景觀是什么樣的呢?接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧。
在很多的 別墅裝修設(shè)計(jì) 當(dāng)中,庭院景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的部分。有沒(méi)的庭院景觀不僅能夠起到裝飾別墅的作用,而且還能夠培養(yǎng)人們積極向上的一種生活態(tài)度。可是私家庭院景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明是什么?私家庭院景觀是什么樣的呢?接下來(lái)我們就一起來(lái)看看吧。
私家庭院景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明是什么?
1、庭院景觀設(shè)計(jì)原則
庭院景觀的設(shè)計(jì)原則很多,其基本也是重要的就是要以人為本。畢竟在這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中,人才是庭院景觀的使用者,所以景觀設(shè)計(jì)必須要考慮到人們的真實(shí)需求,堅(jiān)持人們使用的舒適性,從這個(gè)基礎(chǔ)出發(fā)再來(lái)設(shè)計(jì)景觀的總體布局。整個(gè)景觀設(shè)計(jì)的過(guò)程中都要記住設(shè)計(jì)的目的就是為了更好的適合人們的需要,不能想當(dāng)然,為人們提供真正需要的景觀才是重要的。
2、庭院景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格
目前上關(guān)于庭院景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格還是比較豐富的,主要常見(jiàn)的有中國(guó)式庭院景觀、日本式庭院景觀、英國(guó)式庭院景觀和法國(guó)式的庭院景觀這幾種。中國(guó)式設(shè)計(jì)風(fēng)格也就是中國(guó)傳統(tǒng)古典庭院,庭院深深深幾許,而日本式的設(shè)計(jì)風(fēng)格受中國(guó)影響深遠(yuǎn),的精巧和雅致,也十分出彩,而英國(guó)式設(shè)計(jì)風(fēng)格多以自然植物來(lái)表現(xiàn),法國(guó)式設(shè)計(jì)風(fēng)格多河流湖泊,典雅舒適。
3、庭院景觀布局設(shè)計(jì)
一個(gè)庭院,其小是必然固定的,要設(shè)計(jì)庭院景觀這個(gè)整體空間的布局是重要的。庭院中每個(gè)空間都有著不同的類型和特點(diǎn),針對(duì)這些空間進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造,劃分出不同的空間區(qū)域進(jìn)行裝飾和打造,合理的運(yùn)用整個(gè)庭院的空間,這樣做出來(lái)的庭院布局才是美和科學(xué)的。而且不管整個(gè)庭院小與否,這種布局設(shè)計(jì)都是必要的,這樣做才能有更好收獲。
4、庭院景觀植物設(shè)計(jì)
在庭院景觀設(shè)計(jì)當(dāng)中,植物設(shè)計(jì)的地位顯而易見(jiàn),畢竟如果一個(gè)庭院景觀中沒(méi)有各式植物花卉的出現(xiàn)那么它的價(jià)值也就減少了很多很多。通常做植物設(shè)計(jì)上,要充分的考慮一年四季的這樣的時(shí)間更替輪換,裝飾的植物要根據(jù)這個(gè)時(shí)間進(jìn)行不同的 色彩搭配 ,以便做出不同季節(jié)中不同的庭院景觀,這需要人們?cè)O(shè)計(jì)庭院景觀的時(shí)候要充分的結(jié)合當(dāng)下的大自然狀況。
私家庭院景觀是什么樣的呢?
所謂的庭院景觀是指人們通過(guò)對(duì)具有實(shí)用性和觀賞審美價(jià)值景物的應(yīng)用加工后的一種場(chǎng)景或者是人類適宜居住的一種自然環(huán)境。這些景物通常情況下都是人們常見(jiàn)的花草樹(shù)木,也可以是大自然存在的山石,溪流水分,當(dāng)然也可以是人們現(xiàn)代建筑等等各種產(chǎn)物。庭院景觀是庭院園林藝術(shù)之一,也是人類制造的第二自然,其主要包含的類型有:別墅庭院、 入戶花園 和空中花園等等。
庭院景觀設(shè)計(jì)其實(shí)還是比較簡(jiǎn)單的,并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜,這主要還是需要人們專心的去做蠻久,然后按照真實(shí)的一切實(shí)際,以人為本,就能夠設(shè)計(jì)出適合人們居住和觀賞的庭院景觀出來(lái)。以上就是關(guān)于私家庭院景觀設(shè)計(jì)說(shuō)明是什么?私家庭院景觀是什么樣的呢?的內(nèi)容,你還有什么不明白的嗎?
以上就是關(guān)于宿舍區(qū)中庭景觀設(shè)計(jì)是什么相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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