杭州筧弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長（杭州市筧弘實(shí)驗(yàn)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于杭州筧弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案

• 2、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

• 3、完美實(shí)中，未來教育 ——走進(jìn)青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)

• 4、讓閱讀成就孩子——五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科教研簡報(bào)2020年第5期

一、二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案

為確?；顒?dòng)順利開展，預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的，活動(dòng)方案是為某一次活動(dòng)所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是我整理的二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案1

一、活動(dòng)背景：

我國在氣象傳統(tǒng)文化方面的教育相對落后，特別是如何開展青少年氣象傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，缺乏有效的理論指導(dǎo)，還沒有形成有效的活動(dòng)機(jī)制，特別是在學(xué)校中開展這項(xiàng)活動(dòng)更是少之又少，普及與推廣工作十分缺乏。然而，氣象與人們的生活息息相關(guān)。近年來，隨著“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的提出，社會(huì)各界更加關(guān)注科技、教育問題，各地天文、氣象學(xué)會(huì)圍繞天氣、氣候開展各類傳統(tǒng)文化活動(dòng)，收到了良好的效果。

二十四節(jié)氣在春秋戰(zhàn)國時(shí)期形成的，是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬戶的衣食住行，是我國非文化遺產(chǎn)。二十四節(jié)氣是以氣候、物候?yàn)橐罁?jù)建立起來的。從二十四節(jié)氣的命名看出：節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化。在學(xué)校里進(jìn)行“二十四節(jié)氣與我同行”傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)的普及工作對傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神、繼承非文化遺產(chǎn)，普及傳統(tǒng)文化方法非常重要?！昂霌P(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)更是學(xué)校傳統(tǒng)文化教育工作的重要組成部分。我校把二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)滲透進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作之中。除了成立校級氣象傳統(tǒng)文化社團(tuán)這支骨干隊(duì)伍外，一至五年級學(xué)生分層學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)，各班級都成立了探究二十四節(jié)氣興趣組，進(jìn)行了二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化考級棋的考級活動(dòng)，操練二十四節(jié)氣健身操，讓全校師生共同參與這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，制訂了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)方案，按方案進(jìn)行活動(dòng)。

二、活動(dòng)總體目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)：

旨在引導(dǎo)全校師生樹立傳統(tǒng)文化意識(shí)，傳統(tǒng)文化普及傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神、普及傳統(tǒng)文化方法，通過“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)的普及，傳播傳統(tǒng)文化思想、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神、普及傳統(tǒng)文化方法，把二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化知識(shí)滲透進(jìn)教育教學(xué)之中。

(二)思想情感目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的傳統(tǒng)文化態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助的作風(fēng)，同時(shí)養(yǎng)成關(guān)注氣象、關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍的生物環(huán)境、農(nóng)事、自然災(zāi)害、健身及社會(huì)發(fā)展，提高社會(huì)責(zé)任感。

（三）能力目標(biāo)：在小學(xué)生中分層次普及二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)文化知識(shí)，通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡單的觀云識(shí)天氣、測氣溫、風(fēng)向及植物的始葉開花與生物環(huán)境之間的密切關(guān)系。

（四）知識(shí)目標(biāo)：不斷探索在小學(xué)生中如何有序、規(guī)范地指導(dǎo)學(xué)生開展分層學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)，開展實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法，并不斷加以優(yōu)化，創(chuàng)設(shè)良好的傳統(tǒng)文化活動(dòng)環(huán)境，營造學(xué)校二十四節(jié)氣和生物環(huán)境傳統(tǒng)文化教育氛圍。

（五）效果目標(biāo)：通過開展活動(dòng)，宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化探究全過程，從而提高他們的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

三、活動(dòng)人數(shù)及對象：

一至五年級全體學(xué)生一千二百余人。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、全校各個(gè)班級成立二十四節(jié)氣興趣組，定期開展活動(dòng)。

2、收集二十四節(jié)氣農(nóng)諺、二十四節(jié)氣歌、二十四節(jié)氣的詩歌，古詩。

3、查閱資料，了解二十四節(jié)氣是怎樣形成的？二十四節(jié)氣與七十二候的區(qū)分及春夏秋冬的區(qū)分，圍繞二十四節(jié)氣這個(gè)中心，分年級進(jìn)行各種有趣的兒歌，詩歌，趣聞等活動(dòng)。

4、開展二十四節(jié)氣之立夏系列活動(dòng)：中對授課、稱重、燒立夏飯等。

5、開展二十四節(jié)氣之芒種系列活動(dòng)：收割小麥、喂蠶寶寶、采桑葚等。

6、開展二十四節(jié)氣之夏至系列活動(dòng)：中隊(duì)授課、吃夏至面、做清涼扇、繪制手抄報(bào)等。

7、開展二十四節(jié)氣之冬至系列活動(dòng)：紅領(lǐng)巾廣播、制作冬至團(tuán)子等。

8、進(jìn)行二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)考級飛行棋，和少先隊(duì)考章相結(jié)合，通過學(xué)生喜歡玩的飛行棋，增加趣味性，分層進(jìn)行考級和考章。

9、走二十四節(jié)氣探秘路,認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的農(nóng)作物及水生植物，學(xué)習(xí)做植物名牌并給它們掛牌。

五、活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)：

重點(diǎn)：

怎樣按分層對學(xué)生進(jìn)行二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，如何通過“二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化活動(dòng)”，培養(yǎng)小學(xué)生的氣象、物候傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學(xué)生如何通過自己的觀測研究推測天文氣象現(xiàn)象和如何進(jìn)行物候探究活動(dòng)，以及教師如何指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行活動(dòng)是這次實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)：

在開展二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生堅(jiān)持長周期觀測能力水平，宣傳氣象傳統(tǒng)文化知識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)我國勞動(dòng)人民創(chuàng)造的輝煌文化，把我國非文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大。培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的氣象，物候傳統(tǒng)文化素質(zhì)又是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

創(chuàng)新點(diǎn)：

本實(shí)踐活動(dòng)和各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，形成本校特色的分層要求的校本課程——二十四節(jié)氣與與我同行，通過二十四節(jié)氣探秘路、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)考級飛行椇。二十四節(jié)氣健身操等有趣活動(dòng)來達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)之目的。

六、開展本次實(shí)踐活動(dòng)的有利條件：

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持：計(jì)榮明校長親任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,李建明書記分管并任副組長,領(lǐng)導(dǎo)的支持是實(shí)施活動(dòng)的保證，除此以外我們充分利用校外各類教育資源。

七、活動(dòng)過程和步驟：

（一）發(fā)動(dòng)宣傳階段：

（1）確定活動(dòng)主題。本次活動(dòng)主題圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”所進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。

（2）成立“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：有校長與書記任正、副組長,成員有少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、各中隊(duì)輔導(dǎo)員等組成。

（3）討論、制定《江村實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”活動(dòng)方案》。

（4）召開全校師生開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

（5）充分利用學(xué)校的校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)學(xué)校宣傳走廊及家校

互動(dòng)等對開展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。

（6）向?qū)W生及家長派發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳本次活動(dòng)的內(nèi)涵和意義，以便讓學(xué)生和家長都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭取家長的理解和支持。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段：

1、“學(xué)一學(xué)”二十四節(jié)氣基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣與我同行校本教材上相關(guān)知識(shí)的活動(dòng)。各班利用興趣活動(dòng)課及午會(huì)課分層學(xué)習(xí),有中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé),并要求學(xué)生在老師、家長的指導(dǎo)下,利用課余時(shí)間査找資料，學(xué)習(xí)有關(guān)二十四節(jié)氣的類別，農(nóng)業(yè)諺語，氣象諺語，節(jié)氣諺語，節(jié)氣七言詩等相關(guān)知識(shí)。通過對節(jié)氣相關(guān)知識(shí)的`學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，從而認(rèn)識(shí)到二十四節(jié)氣會(huì)影響著千家萬戶的衣食住行，與人類生活及防災(zāi)救災(zāi)的重要性和可行性，為活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著這些問題去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2、“背一背”節(jié)氣歌、氣象諺語

把收集到的節(jié)氣諺語，節(jié)氣歌，氣象農(nóng)業(yè)諺語，氣象諺語，節(jié)氣七言詩等，舉行知識(shí)競賽、節(jié)氣諺語比賽、朗誦比賽，贊美一年四季、春夏秋冬、二十四節(jié)氣的美麗景色。

3、“議一議”氣溫與動(dòng)植物、人類生存環(huán)境的關(guān)系

氣溫與植物的展葉、開花，動(dòng)物的出現(xiàn)和冬眠之間有什么密切關(guān)系？天氣變暖和環(huán)境有什么關(guān)系？它和人類生存有什么關(guān)系？我們小學(xué)生該怎么辦？

4、活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)結(jié)束，各班評出班“節(jié)氣小博士”三名；節(jié)氣知識(shí)競賽、氣象預(yù)報(bào)金點(diǎn)子、節(jié)氣兒歌比賽一、二、三等獎(jiǎng)若干人，學(xué)校對在各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)、進(jìn)活動(dòng)小組等頒發(fā)獎(jiǎng)狀。根據(jù)各班的總分評出優(yōu)秀活動(dòng)班級，并對全校學(xué)生進(jìn)行考章活動(dòng)，凡是我校畢業(yè)的學(xué)生必須達(dá)到二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)高級章。

八、可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：

二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)由于其知識(shí)的抽象性，學(xué)生在理解上可能有一定的困難，為了讓這方面的知識(shí)更直觀一點(diǎn)，形象一點(diǎn)，將結(jié)合有關(guān)的音像資料、二十四節(jié)氣健身操、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)考級棋，使之方便開展實(shí)踐活動(dòng)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)能更豐富，提高學(xué)生的觀測技能和傳統(tǒng)文化素質(zhì)，從而提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量，并形成學(xué)校的特色。

九、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

1、具體結(jié)果：

（1）在老師的指導(dǎo)下能初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)，堅(jiān)持預(yù)測氣溫，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)會(huì)繪制氣象曲線圖。

（2）收集節(jié)氣歌,，節(jié)氣諺語，古詩，風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)各節(jié)氣的農(nóng)事活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行二十四節(jié)氣健身操操練、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)考級棋的考級和爭章活動(dòng)。

（3）認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的七十二種植物，學(xué)做植物名牌并給植物掛牌。利用各種形式宣傳二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)，繼承發(fā)揚(yáng)非文化遺產(chǎn)。

2、呈現(xiàn)方式：

（1）活動(dòng)照片、調(diào)查學(xué)習(xí)單、氣溫曲線圖、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。

（2）活動(dòng)心得與感受的交流，植物的掛牌、二十四節(jié)氣健身操操練演示。

（3）活動(dòng)競賽結(jié)果：二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化知識(shí)考級的初、中、高考級和爭二十四節(jié)氣特色章。參與實(shí)踐活動(dòng)的感想、金點(diǎn)子及收集的諺語、節(jié)氣歌等。

十、效果評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式：

本著公平、公正、傳統(tǒng)文化的原則，結(jié)合新課改評價(jià)的思想與要求，注重激勵(lì)和發(fā)展、注重教育與開發(fā)、注重質(zhì)性評價(jià)，打破單一的量化評價(jià)形式。因此對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及所得成果，采取師評、組評、自評相結(jié)合的方式。

1、對學(xué)生的評價(jià)

（1）對學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，包括參與人數(shù)、參與率、參與活動(dòng)的鞏固率、學(xué)生參與態(tài)度等。

（2）對學(xué)生在活動(dòng)中地位評價(jià)，如學(xué)生的主體性、自主性、獨(dú)立性等方面。

（3）培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)標(biāo)評價(jià)，如是否達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)中的具體目標(biāo)，是否達(dá)到了預(yù)計(jì)對學(xué)生的教育作用。

2、對活動(dòng)過程的評價(jià)

（1）整個(gè)活動(dòng)過程是否具有傳統(tǒng)文化性、創(chuàng)新性、可操作性和服務(wù)性。

（2）活動(dòng)是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的具體結(jié)果。

（3）活動(dòng)是否達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)中的具體目標(biāo)。

3、活動(dòng)效應(yīng)評價(jià)，活動(dòng)是否具有普遍性、普及性和推廣性。

4、安全工作評價(jià)，活動(dòng)中是否出現(xiàn)安全隱患和不安全因素以及排查、處理情況。

十一、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用：

1、本次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之二十四節(jié)氣”實(shí)踐活動(dòng)以“生”為本，能明顯提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，具體表現(xiàn)在：社會(huì)實(shí)踐課不再是虛設(shè)，學(xué)生都要抓緊時(shí)間上網(wǎng)或通過圖書管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)資源庫尋找有關(guān)資料。通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化態(tài)度和傳統(tǒng)文化精神，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展，每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到了充分發(fā)展。

2、提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)?；顒?dòng)中要求學(xué)生展示自己的活動(dòng)收獲。學(xué)生在進(jìn)行傳統(tǒng)文化探索時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行觀測、分析、文字陳述、觀察、訪談問卷、研究評定、總結(jié)等工作，富有創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，本次科技活動(dòng)能使學(xué)生更加關(guān)注身邊的環(huán)境，增添社會(huì)責(zé)任感。

二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案2

一、活動(dòng)主題

學(xué)校每月一次的親子主題活動(dòng)，正好利用冬至節(jié)氣來讓大家一起參與包餃子，既有教育意義，又能達(dá)到親子交流的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。

2、通過分組進(jìn)行包餃子比賽活動(dòng)，讓孩子懂得食物的不易，鍛煉動(dòng)手的能力。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日上午9：00——11：00

四、參加人員

大班全體老師和幼兒

五、比賽規(guī)則

每組選出6名選手參加比賽，每組分面1盆、餡1盆、案板1個(gè)、搟杖2只、刀1把。

要求在固定時(shí)間內(nèi)，完成制作劑子、搟面皮、包餃子全部工序，比賽結(jié)果從數(shù)量和質(zhì)量兩方面打分，數(shù)量方面每包出一個(gè)的完整餃子得1分，包的餃子越多，得分越高，質(zhì)量方面按照餃子“成品”的質(zhì)量來打分，如果包出的餃子出現(xiàn)漏餡情況，屬質(zhì)量問題，出現(xiàn)一個(gè)扣0.5分。

最終按照得分高低評出三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，參賽風(fēng)尚獎(jiǎng)1名。

（一）最靚餃子比賽

最靚餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦2名選手參賽，要求參賽選手至少要包出3種以上花色的餃子，由裁判組評選出6名獲獎(jiǎng)選手，榮獲最靚餃子獎(jiǎng)。

（二）吃餃子比賽

吃餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦3名選手，比賽以在1分鐘內(nèi)吃完餃子數(shù)量作為評分標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量越多得分越高，比賽分3輪進(jìn)行，每輪每組派1人參加，每輪有2名選手勝出，三輪評選出6名參賽選手，榮獲吃餃子最快獎(jiǎng)。

二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案3

一、指導(dǎo)思想：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。學(xué)思路幼兒園近年來一直利用中國傳統(tǒng)文化中的各種教育契機(jī)讓幼兒獲得知識(shí)與情感的發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

本學(xué)期，XX幼兒園嘗試以節(jié)氣為切入點(diǎn)，將圍繞民俗傳統(tǒng)之"二十四節(jié)氣"展開一系列主題活動(dòng)，讓孩子在愉快的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而發(fā)揮教育的情感教育功能，讓祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化與美德能代代弘揚(yáng)與傳承，讓民族文化根植于每個(gè)孩子幼小的心田中。立春，農(nóng)歷二十四節(jié)氣之首，是中國民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒四、具體實(shí)施：

【立春】立春，春天的開始時(shí)間：2月4日前后習(xí)俗：

（1）迎春：一年之計(jì)在于春，家家戶戶做好準(zhǔn)備，迎接春天的到來。

（2）咬春：用餅皮包裹生菜，做成春卷或春餅，大家分食，祈求身體健康。

（3）鞭春牛：用鞭子輕輕抽打農(nóng)牛三下，象征著春天的開始。

幼兒園可以做什么：

（1）帶孩子去戶外游游春。

（2）請食堂制作春餅作為點(diǎn)心。

（3）觀察迎春花、小燕子。

『雨水』雨水，有綿綿的春雨時(shí)間：2月19日前后習(xí)俗：

（1）接壽：女兒給父母、女婿給岳父母送禮，表達(dá)感恩。

（2）拉保保：給孩子找個(gè)準(zhǔn)干爹，為其指引命運(yùn)。

（3）占稻色：爆炒糯谷米花，來占卜今年的收成。

幼兒園可以做什么：

（1）穿上雨衣，去室外看看雨、踩踩水

（2）去幼兒園里找找雨后初生的嫩芽。

【驚蟄】驚蟄，小動(dòng)物被春雷驚醒啦時(shí)間：3月6日前后習(xí)俗：

（1）打小人：用清香熏家中四角，祛除害蟲，逐漸演變?yōu)榈綇R里打小人驅(qū)趕霉運(yùn)。

（2）吃梨：驚蟄吃梨，提醒你不忘祖先，努力創(chuàng)業(yè)。

（3）炒豆：爆炒鹽水泡過的黃豆，用噼噼啪啪的聲音象征害蟲在鍋中受煎熬。

幼兒園可以做什么：

（1）讀讀《昆蟲記》，上一節(jié)關(guān)于昆蟲的教學(xué)活動(dòng)。

（2）玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲“炒黃豆”。

（3）今天的水果可以吃梨呢。

【春分】春分，把春天劈成了兩半時(shí)間：3月20日前后習(xí)俗：豎蛋：“春分到，蛋兒俏”，找一枚合適的雞蛋，努力讓它豎起來吧。

（2）放風(fēng)箏：春分陽光和煦、春風(fēng)平緩，是放風(fēng)箏的好時(shí)光。

幼兒園可以做什么：

（1）在教室里開展一次豎蛋活動(dòng)。

（2）去公園開展親子放風(fēng)箏大會(huì)。

（3）和孩子們一起在教師里擺上幾盆植物做裝飾。

『清明』春分，萬物生長時(shí)、清潔而明凈時(shí)間：4月5日前后習(xí)俗：

（1）掃墓：去陵墓中打掃，祭拜祖先、祈求平安。

（2）插柳：將柳枝插在屋檐下，預(yù)報(bào)天氣、紀(jì)念神農(nóng)氏。

（3）斗雞：古代清明盛行斗雞游戲，連皇帝都忍不住參與呢。

幼兒園可以做什么：

（1）組織一場插柳的活動(dòng)。

（2）請食堂制作青團(tuán)作為點(diǎn)心。

（3）玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲“斗雞”。

『谷雨』谷雨，雨水下、百谷生時(shí)間：4月20日前后習(xí)俗：

（1）喝谷雨茶：傳說谷雨這天的茶清火、明目、辟邪，人們喝茶來祈求健康。

（2）祭海：祭奠海神，祈求海神保佑，捕魚時(shí)能平安。

（3）走谷雨：青年婦女去野外走一走，象征與自然融合、身體健康。

幼兒園可以做什么：

（1）帶孩子們喝一杯“谷雨?duì)I養(yǎng)水”。

（2）在幼兒園的綠化間走一走。

二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案4

每年四月初一前后(公歷5月5-6日之間)太陽到達(dá)黃經(jīng)45度時(shí)為農(nóng)歷的立夏節(jié)氣，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。立夏最典型的風(fēng)俗活動(dòng)是斗蛋游戲,對于我們大班的孩子來說興趣不僅僅在停留在趣中，為了趣中獲益，就可以進(jìn)行一日護(hù)蛋、斗蛋游戲和裝飾蛋寶寶等系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、創(chuàng)意感等。

活動(dòng)目的：

結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日—立夏，在一日活動(dòng)中讓孩子保護(hù)蛋，初步培養(yǎng)責(zé)任感。

活動(dòng)時(shí)間：

20XX年5月5日

活動(dòng)形式：

一日護(hù)蛋，互相比蛋、碰蛋、我的創(chuàng)意蛋寶寶

活動(dòng)一：一日護(hù)蛋

時(shí)間：8：30—15：00

要求：早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上，在園的一天中不能把蛋拿下來，下午3：00的時(shí)候看誰的蛋是完整的、沒有破損的，評比出“護(hù)蛋小天使”。

活動(dòng)二：斗蛋游戲

時(shí)間：15：00—16：00

要求：講解斗蛋的方法和規(guī)則，孩子們之間進(jìn)行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋，找個(gè)對手斗蛋。蛋完好無損的繼續(xù)再戰(zhàn)，最后大家評選出今天的冠軍。

活動(dòng)三：我的創(chuàng)意蛋寶寶

時(shí)間：下午回家

要求：

1、回家運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾?？梢杂貌噬P、各色水粉顏料，彩色紙等等材料。

2、5月6日把自己裝設(shè)的蛋寶寶帶到幼兒園進(jìn)行展示。

二十四節(jié)氣活動(dòng)策劃方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說

3、在活動(dòng)中，幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)內(nèi)容：

小寒兒歌

小寒到，梅花開，進(jìn)三九，天更寒，

玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。

太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》，然后提問，我們剛才過去了一個(gè)節(jié)氣是什么？誰知道下一個(gè)節(jié)氣詩什么？冬至，小寒

下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧

二、展開部分

首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么？

教師念兒歌，然后請幼兒回答，聽到了什么？

幫助幼兒了解小寒的兒歌。

教師講解小寒兒歌。

1、小寒到，梅花開，進(jìn)三九，天更寒。

小寒節(jié)氣到了，這個(gè)時(shí)候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會(huì)背關(guān)于梅花的古詩？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右，今年的小寒是12月5號(hào)。

小寒以后，就進(jìn)入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時(shí)候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個(gè)小朋友，到了這個(gè)時(shí)候，因?yàn)楹ε峦饷胬?，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么?。看蠹蚁胍幌胛覀兛梢酝ㄟ^什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言，老師引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)、飲食、衣服三個(gè)方面）

2、進(jìn)入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”

引導(dǎo)幼兒說出，因?yàn)樘鞖夂?，很多地方下雪，結(jié)冰，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說。

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個(gè)媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟(jì)，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓(xùn)記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí)，走上正道，靠勤懇的勞動(dòng)持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的。

聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊，告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做?；丶液罂梢园堰@個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥。

3、我們要做一個(gè)勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢？從三個(gè)方面，飲食、運(yùn)動(dòng)和衣服上面，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒，多穿些衣服，運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動(dòng)，在老師小的時(shí)候，我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊(duì)，選擇一塊向陽的墻，兩隊(duì)的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊(duì)尾，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。

活動(dòng)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。

二、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我精心整理的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)1

根據(jù)教育部等中央有關(guān)部門的統(tǒng)一部署，我省開展了xxxx年高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，經(jīng)省教育廳、財(cái)政廳、文化廳、廣電局、文聯(lián)等部門共同努力，06年的各項(xiàng)演出活動(dòng)圓滿完成。從4月20日首場交響樂演出始，我省全年共舉辦了103場高雅藝術(shù)進(jìn)校園專場演出，共有10萬多名大、中、小學(xué)生觀看了越劇、京劇、昆曲和交響樂的演出，較好地實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生“走近大師、聆聽經(jīng)典、陶冶情操、提高素養(yǎng)”的目的，使廣大學(xué)生受到了高雅藝術(shù)的熏陶，整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)生和學(xué)校的熱烈歡迎，也受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評，活動(dòng)取得了良好的效果。

一、活動(dòng)主題明確，形式多樣、內(nèi)容豐富

xxxx年高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)定位于普及，圍繞“著眼普及，兼顧提高”的原則，根據(jù)不同層面學(xué)生的需求，組織安排全年的活動(dòng)。全省共安排了15場交響音樂會(huì)、37場越劇折子戲、36場京劇、10場昆劇，同時(shí)教育部也組織了中央歌劇院的130余名藝術(shù)家在11月17日－20日到我省高校進(jìn)行了巡回演出，在我省的浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范學(xué)院、浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等高校舉行了5場高水平的音樂會(huì)，演出《茶花女》、《卡門》等經(jīng)典歌劇片段，為我省大學(xué)生送上一道豐盛的音樂大餐。整個(gè)活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出：

1、在曲目的編排上，以通俗易懂為原則，圍繞教育部編定的曲目內(nèi)容和學(xué)生對象的不同特點(diǎn)，在重點(diǎn)突出今年主題的同時(shí)，著眼于有關(guān)高雅音樂知識(shí)的普及，按學(xué)生的不同層次需求，編定了不同的演出曲目，并配以曲目說明。所有演出的劇目組委會(huì)都事先通過審定，提出修改要求，以符合學(xué)生的欣賞口味。如越劇曲目安排上，選取了《紅樓夢》、《白蛇傳》、《西廂記》、《祝?！返日圩討蚱瑪?，與學(xué)生課本內(nèi)容緊密結(jié)合起來；浙江京劇團(tuán)，專門編排了一場大型京劇綜藝晚會(huì)《京韻》，將傳統(tǒng)京劇著名片斷和具有時(shí)代氣息的現(xiàn)代京劇結(jié)合在一起，奉獻(xiàn)給廣大中小學(xué)生，節(jié)目受到了學(xué)生的熱烈歡迎，取得了良好的效果。

2、在演出形式上，以現(xiàn)場演出與專家講解相結(jié)合，以臺(tái)上劇團(tuán)演出與臺(tái)下觀眾參與相互動(dòng)相結(jié)合，以經(jīng)典片斷演出與全本劇目演出相結(jié)合，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，以達(dá)到集藝術(shù)欣賞和知識(shí)傳播于一體的效果，切實(shí)提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對高雅音樂和傳統(tǒng)民族藝術(shù)的興趣愛好。

3、面向?qū)W生群體，著眼普及。針對各類高教園區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校交通不便，接觸、欣賞藝術(shù)機(jī)會(huì)較少的實(shí)際，本次進(jìn)校園活動(dòng)，重點(diǎn)對高教園區(qū)各高校集中巡演，同時(shí)對偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校和民工子弟學(xué)校開展進(jìn)校園活動(dòng)，盡量擴(kuò)大影響面，使盡可能多的學(xué)生得到高雅藝術(shù)的熏陶。

二、活動(dòng)成效明顯

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開展近一年來，取得了明顯的成效：

1、豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，推進(jìn)了和諧校園建設(shè)

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的寶貴資源，引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，吸納人類先進(jìn)文化成果，抵制不良文化影響，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)，使他們獲得全面發(fā)展，直接關(guān)系到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。

近年來，我省大學(xué)生思想政治工作和未成年人思想道德建設(shè)得到了加強(qiáng)，學(xué)生的主流是好的。但是，青年學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成期，他們受到西方流行音樂影視文化甚至腐朽頹廢文化的影響，也熱衷于追逐“超女”、酷愛流行，對傳統(tǒng)文化和經(jīng)典作品知之甚少。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，是全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的重要載體。通過活動(dòng)的開展，以交響音樂和民族傳統(tǒng)優(yōu)秀作品為主要載體，用優(yōu)秀的文化引導(dǎo)大中小學(xué)生向真、向善，讓學(xué)生在欣賞和比較中學(xué)會(huì)鑒別，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。學(xué)生們通過觀看藝術(shù)家們的精彩演出，得到了平時(shí)課堂上、書本上學(xué)不到的東西，親身感受到了高雅藝術(shù)的熏陶，效果非常明顯。如中央歌劇院在杭高校的演出，藝術(shù)家們在演出中，本著“真唱、真奏、真演、真誦”的演出宗旨，舞臺(tái)上不用一個(gè)話筒，以激情的演奏、美妙的歌喉、深厚的功力為師生帶來了一場兼具藝術(shù)、視聽和文化的盛宴。風(fēng)情萬種的《卡門》舞曲、高亢嘹亮的《圖蘭朵》、喜慶熱烈的《飲酒歌》；獨(dú)唱、二重唱、四重唱；漢語、德語、意大利語、、、、、、藝術(shù)家們通過豐富的表演形式把藝術(shù)演繹得淋漓盡致。杭師院的師生觀看了演出后，深受感染，說：“通過演出，不光感受到了音樂藝術(shù)的魅力，更多的是從藝術(shù)家們身上感受到了他們的敬業(yè)精神，是一次難得的思想教育?！?/p>

在活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生們始終積極參與，全身心投入，演出現(xiàn)場組織有序、氣氛良好，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。同時(shí)藝術(shù)家們的敬業(yè)精神也感染了廣大學(xué)生，使得他們在潛移默化中得到了教育和熏陶。從而促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。浙江傳媒學(xué)院團(tuán)委的同志談到，交響樂是陽春白雪，在開始時(shí)我們還有顧慮，20xx多人的體育館，萬一學(xué)生不接受中途退場怎么辦？但直到演出結(jié)束，沒有一個(gè)學(xué)生退場，反而不斷有學(xué)生想進(jìn)場，整個(gè)演出的氣氛相當(dāng)好，說明了學(xué)生對高雅藝術(shù)是可以接受的，也是十分歡迎的，關(guān)鍵在于怎樣引導(dǎo)。浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委副書記談到：學(xué)生思想教育是一個(gè)潛移默化的過程，高雅藝術(shù)進(jìn)校園既是對傳統(tǒng)的一種傳承，也是在新形勢下學(xué)生思想工作和德育工作的創(chuàng)新?？催M(jìn)來只是一場文藝演出，但效果卻是長久的。

2、推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的開展，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，將大量經(jīng)典的傳統(tǒng)優(yōu)秀曲目送入了校園，豐富了學(xué)校藝術(shù)教育的形式，通過活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的開展，提高了學(xué)校藝術(shù)教育的水平，通過活動(dòng)，開闊了學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。杭二中的一名女同學(xué)說，她過去從來沒有看過越劇，這次小百花越劇團(tuán)的演出中一場《趙氏孤兒》的戲，她邊看邊流淚，受到了極大的震撼，沒有想到越劇也有這么優(yōu)秀。杭州三墩高中的盧老師說，學(xué)生們在看完浙江京劇團(tuán)演出的節(jié)目后，議論紛紛，都說“原來京劇也有這么好看。”浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生會(huì)主席表示，過去對看歌劇演出有顧慮，覺得比較高深、難以接受，怕看不懂，平時(shí)也沒有機(jī)會(huì)接觸，但這次看了中央歌劇院的演出后，覺得國家級的大劇團(tuán)以低姿態(tài)溶入大學(xué)生中，還進(jìn)行現(xiàn)場解說、雙向互動(dòng)，感到很容易接受，收獲良多。一位來自農(nóng)村的同學(xué)說，他以前從未聽過交響音樂會(huì)，那次的音樂會(huì)讓他從此喜歡上了交響樂，特別是聽了現(xiàn)場的講解，對理解和感受音樂有很大的幫助。他覺得交響樂對于一直在追究精神修養(yǎng)提升的大學(xué)生來說，是一種心靈的震蕩，是一種高層次的享受。

通過活動(dòng)，還全面提升我省學(xué)校樂團(tuán)的演出水平，使得我省高校藝術(shù)團(tuán)體的水平上了一個(gè)臺(tái)階。目前，我省還沒有專門的音樂藝術(shù)學(xué)院，高校音樂教育水平還較低，尤其是高校的交響樂團(tuán)水平還不高，這次高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，我們安排了浙江大學(xué)交響樂隊(duì)和杭州師范學(xué)院的交響樂隊(duì)承擔(dān)了一定的演出任務(wù)，通過演出，為樂團(tuán)創(chuàng)造了上臺(tái)的機(jī)會(huì)，極大地提升了樂團(tuán)的演出水平。也為高校樂團(tuán)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了平臺(tái)。

3、促進(jìn)了藝術(shù)教育資源的整合，為學(xué)校藝術(shù)教育注入活力

學(xué)校藝術(shù)教育資源相對還比較缺乏，尤其是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)，在日常的教學(xué)過程中，往往缺少有效的載體和手段。而社會(huì)上的文化演出團(tuán)體資源也難得走進(jìn)校園。通過高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，在政府有關(guān)部門的推動(dòng)下，在社會(huì)資源和學(xué)校教育之間搭建了一座橋梁，使得社會(huì)的藝術(shù)教育資源為教育所用，為學(xué)校的藝術(shù)教育注入了活力。

4、為藝術(shù)院團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)。

對于文化演出部門來說，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)也為他們的發(fā)展提供了一次寶貴的機(jī)會(huì)。浙江昆劇團(tuán)副團(tuán)長陶鐵斧談到：劇團(tuán)到杭州大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校去演出，因?yàn)閷W(xué)校第二天要接待一批香港客人，校長顯得很猶豫，任務(wù)接得很勉強(qiáng)。而在演出結(jié)束后，校長對我們說，劇團(tuán)演出這么認(rèn)真，學(xué)生對演出這么歡迎，以后我們專門再包一場！校長從不愿意到歡迎，我們感到非常高興。新的一年里我們昆劇準(zhǔn)備到學(xué)校演出40場。通過這次活動(dòng)，我們體會(huì)到三點(diǎn)：一是如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的高雅藝術(shù)；二是如何讓學(xué)生認(rèn)知高雅藝術(shù)；三是如何讓學(xué)生認(rèn)可高雅藝術(shù)。從認(rèn)識(shí)到認(rèn)可就是一個(gè)普及的過程，也是我們劇團(tuán)所追求的目標(biāo)。浙江小百花越劇團(tuán)倪東海副團(tuán)長談到，他們?nèi)ツ臧才诺难莩鲋校幸庾R(shí)地選擇了民工子弟學(xué)校、聾啞學(xué)校等，非常受學(xué)生的歡迎，也受到社會(huì)的好評。在浙江工商大學(xué)廣場演出，連續(xù)兩天下雨，學(xué)生冒雨打傘觀看，演員在臺(tái)上也被觀眾所感動(dòng)，風(fēng)聲、雨聲、掌聲，確實(shí)是越劇的魅力吸引了觀眾。

為提高演出的效果，著名演員茅威濤、翁國生、林為林，老藝術(shù)家韓春牧等同志都親自參加演出和示范講解，大大提升了演出的水平，使學(xué)生們一開始就對此留下十分美好的印象，不少同志認(rèn)為在學(xué)生中普及交響樂和京昆越知識(shí)，不僅弘揚(yáng)和傳播了傳統(tǒng)文化，同時(shí)也是培養(yǎng)未來觀眾、培育未來演出市場的過程。同時(shí)對演員來說，更是一次深入實(shí)踐的活動(dòng)。通過與學(xué)生的溝通，感知青年學(xué)生的興趣，在實(shí)踐中吸取新鮮的養(yǎng)分、煥發(fā)創(chuàng)作的活力。

三、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織機(jī)構(gòu)完善

省委省政府領(lǐng)導(dǎo)對活動(dòng)非常支持關(guān)心。夏寶龍副書記聽取了活動(dòng)情況的匯報(bào)，和大學(xué)生一起共同欣賞了中央歌劇院在我省的首場演出，并對演出作了熱情洋溢的講話，對高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)充分給予了肯定。盛昌黎副省長親自出席了在浙江傳媒學(xué)院舉行的“xxxx年浙江省高雅藝術(shù)進(jìn)大學(xué)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。在整個(gè)活動(dòng)中省政府辦公廳、教育廳、省文化廳、省財(cái)政廳、省廣電局、省文聯(lián)等五家單位的領(lǐng)導(dǎo)不光出席活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，還經(jīng)常性地參加期間的各項(xiàng)演出活動(dòng)。

為搞好浙江省“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，xxxx年初，省教育廳、文化廳、財(cái)政廳、廣電局、文聯(lián)等五部門經(jīng)過多次磋商和協(xié)調(diào)，確定了我省開展活動(dòng)的宗旨、任務(wù)、計(jì)劃，擬定了詳細(xì)的工作方案。在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我省的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)從大學(xué)擴(kuò)展到全省的大中小學(xué)，在全省開展“高雅藝術(shù)進(jìn)大學(xué)”和“民族藝術(shù)進(jìn)校園（雛鷹計(jì)劃萬里行）” 活動(dòng)。省里成立“普通高等學(xué)校普及高雅藝術(shù)活動(dòng)組委會(huì)”和“民族藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)組委會(huì)”，分別由教育廳、文化廳、財(cái)政廳、廣電局、文聯(lián)等部門領(lǐng)導(dǎo)和演出樂團(tuán)、承辦學(xué)校負(fù)責(zé)人擔(dān)任組委會(huì)成員。省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處和文化廳藝術(shù)處分別具體負(fù)責(zé)交響樂進(jìn)大學(xué)活動(dòng)和民族藝術(shù)進(jìn)校園（雛鷹計(jì)劃萬里行）活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。各學(xué)校根據(jù)普及高雅藝術(shù)活動(dòng)的要求，做好演出的承辦工作。為此，省財(cái)政全年專門撥出專項(xiàng)資金119、8萬元，用于整個(gè)活動(dòng)的開展。

活動(dòng)重視做好宣傳工作。在報(bào)刊廣播電視各大媒體上做好宣傳報(bào)道，利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)加大活動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響面。4月20日、6月1日、11月7日和12月20日，分別在浙江傳媒學(xué)院、杭州第二高級中學(xué)、杭州師范學(xué)院附中、杭州蕭山中學(xué)舉行了交響樂、越劇、京劇、昆曲進(jìn)校園活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，邀請眾多新聞媒體進(jìn)行全方位報(bào)道，促進(jìn)了社會(huì)各界對在高等學(xué)校普及高雅藝術(shù)的關(guān)心和重視，推動(dòng)了學(xué)校普及高雅藝術(shù)工作的開展。全年活動(dòng)結(jié)束后，我們還專門召開了高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)工作座談會(huì)，邀請活動(dòng)的主辦單位、演出劇團(tuán)、學(xué)校和學(xué)生代表及有關(guān)媒體參加，及時(shí)總結(jié)交流了活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

四、高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的幾點(diǎn)啟示

1、黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和各部門的重視是活動(dòng)成功的前提

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，是在黨委、政府主導(dǎo)下開展的活動(dòng)，充分表明了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)工作的重視。這種政府主導(dǎo)的方式，整合了各部門資源，提高了資金的使用效率，最大限度地發(fā)揮了社會(huì)效益?；顒?dòng)采取政府購買服務(wù)的方式，統(tǒng)一購買文化演出院團(tuán)的服務(wù)，免費(fèi)提供給大中小學(xué)生。以人均10元左右、大大低于商業(yè)性演出成本的經(jīng)費(fèi)投入，給青少年提供了豐富的文化大餐，投入少、收益大。它既符合公共財(cái)政支出體制改革的要求，也符合文化體制改革的要求，更符合文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律?；顒?dòng)在演出部門和學(xué)校之間架起了橋梁，相關(guān)部門相互配合，使得活動(dòng)得以順利開展。教育部門負(fù)責(zé)學(xué)校的組織發(fā)動(dòng)、文化部門負(fù)責(zé)演出團(tuán)體的選派協(xié)調(diào)、財(cái)政部門負(fù)責(zé)資金保障，廣電和文聯(lián)積極參與，各部門分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，創(chuàng)造了良好的工作局面。

2、面向全體學(xué)生、形式創(chuàng)新是活動(dòng)成功的關(guān)鍵

傳統(tǒng)戲劇、高雅藝術(shù)不為大眾所了解，有其自身的制約因素。如何克服這種缺陷，使得學(xué)生在實(shí)際接觸中不覺得單調(diào)、乏味，更適合他們的欣賞習(xí)慣，成為節(jié)目設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)。我們在演出曲目的編排上，以通俗易懂為原則，根據(jù)不同學(xué)生對象的不同特點(diǎn)，著眼于有關(guān)高雅音樂知識(shí)的普及，編定了不同的演出曲目，以符合學(xué)生的欣賞口味。在演出形式上，使現(xiàn)場演出與專家講解相結(jié)合，更強(qiáng)調(diào)觀眾與演員的參與相互動(dòng)。在題材上，更注重經(jīng)典與課本的結(jié)合，以更貼近學(xué)生的生活。通過活動(dòng)不僅要使高雅藝術(shù)走進(jìn)校園，還要走近學(xué)生，最終使學(xué)生走入藝術(shù)殿堂，養(yǎng)成終身興趣。

（三）符合各方要求是活動(dòng)成功開展的動(dòng)力。

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)架起了學(xué)校和演出團(tuán)體之間的橋梁，使得劇團(tuán)獲得了發(fā)展的一種機(jī)遇，也符合其市場培育的需要；對教育部門和文化部門來說，是部門的職責(zé)，同時(shí)也符合教育體制改革和文化體制改革的方向和要求；對財(cái)政來說，這次活動(dòng)的開展，是對公共財(cái)政投入方式的一種有益探索和嘗試，通過政府購買服務(wù)的方式，可提高資金的使用效益，也體現(xiàn)了公共財(cái)政的導(dǎo)向。整個(gè)活動(dòng)就是一舉多得，實(shí)現(xiàn)了多贏，因此得到了活動(dòng)各方的全力參與和積極配合，成為活動(dòng)成功開展的重要保證。

總的來說，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)開展一年來，受到了全社會(huì)各方面的支持和關(guān)注，取得了明顯成效。有同學(xué)表示，初聽到這個(gè)消息真是激動(dòng)萬分，因?yàn)橄襁@樣高水平的一場音樂會(huì)如果是自己買票去聽，票價(jià)對學(xué)生來說很難承受，而現(xiàn)在校園里也能聽到，實(shí)在是很珍貴的體驗(yàn)。所以很感激也很支持這樣的活動(dòng)，希望能夠多多益善。也希望社會(huì)上能多舉辦一些票價(jià)門檻較低的普及音樂會(huì)。但由于資源有限，活動(dòng)的普及面還不廣，受益的學(xué)生還不多。目前活動(dòng)的開展還更多的局限于杭州地區(qū)的少數(shù)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)校演出的場次和學(xué)校的需求之間還存在較大的差距；同時(shí)在演出中發(fā)現(xiàn)，有些劇目的演出形式內(nèi)容還要調(diào)整改進(jìn)，對演出效果進(jìn)行重新評定，以更好適應(yīng)學(xué)生的需求。通過這個(gè)活動(dòng)的不斷深入，要使更多劇團(tuán)走入更多的學(xué)校，扶持更多的學(xué)校演出團(tuán)體提高水平，整合更多的社會(huì)資源為學(xué)校藝術(shù)教育服務(wù)。

五、下一步的打算和建議

高雅藝術(shù)進(jìn)校園，是一項(xiàng)需要長期開展的經(jīng)常性活動(dòng)，藝術(shù)修養(yǎng)的提升，需要一個(gè)長期的熏陶過程，因此高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)不是一個(gè)臨時(shí)性活動(dòng)，而應(yīng)是一個(gè)長期的計(jì)劃，成為我們今后工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

（一）繼續(xù)做好高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，要在去年工作的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)投入，擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，安排一定的`演出場次到農(nóng)村基層學(xué)校，讓高雅藝術(shù)得到更廣泛的普及，使更多的學(xué)校、學(xué)生受益。

（二）高雅藝術(shù)進(jìn)校園是一個(gè)手段，根本的目的是要提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在抓好高雅藝術(shù)進(jìn)校園培養(yǎng)學(xué)生的“高雅趣味”和“藝術(shù)細(xì)胞”并不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，加大投入，增加相關(guān)硬件和軟件設(shè)施，尤其是要在學(xué)校建立一批學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地和學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，通過演出院團(tuán)與學(xué)生社團(tuán)之間的結(jié)對掛鉤，提高學(xué)生藝術(shù)水平，使高雅藝術(shù)不僅進(jìn)校園，而且扎下根。

（三）要不斷研究學(xué)生的藝術(shù)需求，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)演出形式和內(nèi)容，提高演出質(zhì)量，使這項(xiàng)活動(dòng)保持旺盛的生命力，與和諧校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，更大限度發(fā)揮活動(dòng)的效果。

20xx年，我們將進(jìn)一步推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，在省財(cái)政的支持下，全年將組織250場左右交響樂、京劇、昆劇、越劇和兒童劇深入全省的大學(xué)和中小學(xué)演出，使更多的學(xué)校、學(xué)生受益，尤其是使杭州以外的偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校受益，讓更多的學(xué)子接受高雅藝術(shù)的熏陶。積極聘請社會(huì)著名藝術(shù)家，組織全省學(xué)校藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)，提高全省藝術(shù)教育的水平；另外還將組織有關(guān)專家講師團(tuán)，深入農(nóng)村和偏遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)講座，讓更多的學(xué)生了解高雅藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高和和諧校園的創(chuàng)建，為建設(shè)文化大省作出更大貢獻(xiàn)。

高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2

“高雅音樂藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)”是由教育部、文化部、財(cái)政部聯(lián)合舉辦的，旨在貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院提出的“進(jìn)一步推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動(dòng)，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)”要求的重要舉措?；顒?dòng)自開展以來，有上千萬的大學(xué)生從中獲益。高雅音樂藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)開展的情況如何?當(dāng)前這項(xiàng)活動(dòng)中存在的問題是什么?應(yīng)當(dāng)怎樣解決這些問題?是值得每一個(gè)高校音樂教師深入思考的問題。

一、高雅藝術(shù)進(jìn)校園的積極作用

(一)提高大學(xué)生的審美能力

正確的、豐富的審美能力，是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具有的基本能力，而審美能力的培養(yǎng)，藝術(shù)教育不但是最佳的培養(yǎng)方式，而且有著當(dāng)仁不讓的責(zé)任。高雅藝術(shù)之所以高雅，是因?yàn)槠涠际撬囆g(shù)作品中的精品，蘊(yùn)含著豐富的美的質(zhì)素，通過對這些藝術(shù)作品的欣賞和體驗(yàn)，就能夠得到一種美的熏陶和感染。比如交響樂，之前很多學(xué)生對交響樂不了解，認(rèn)為自己聽不懂。但是真正靜下來感受這門藝術(shù)的時(shí)候，樂器之間的配合演奏出來的音響效果以及作品所表達(dá)的思想內(nèi)涵，都給予學(xué)生深深的震撼，紛紛表示為交響樂的藝術(shù)魅力所折服。這就是一個(gè)審美的過程，也是一個(gè)審美能力得到提高的過程。

(二)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)層面

一方面，任何一部藝術(shù)作品都不是孤立存在的，而是呈現(xiàn)出一種綜合性的特征。另一方面，具有“既博又?！钡闹R(shí)結(jié)構(gòu)和能力，也是新時(shí)期大學(xué)生所必備的素質(zhì)。高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)就為兩者提供了一個(gè)契機(jī)。比如對《黃河大合唱》的欣賞，在歷史方面，能夠了解到上個(gè)世紀(jì)30年代那段可歌可泣的歲月;在文學(xué)方面，可以感受《黃河大合唱》這部長詩的文學(xué)魅力;在音樂上，則能夠體驗(yàn)合唱藝術(shù)的巨大感染力和人聲歌唱的優(yōu)美。大學(xué)生是文化的接受者，更是文化的傳承者和創(chuàng)造者，通過對高雅藝術(shù)的欣賞，使得大學(xué)生的知識(shí)層面得到豐富和擴(kuò)展。

(三)增強(qiáng)校園文化建設(shè)

作為高校的校園文化來說，應(yīng)該主動(dòng)汲取古往今來的一切優(yōu)秀文化成果，并不斷積淀、豐富和發(fā)展。高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開展，其意義絕不僅僅是舉辦幾場演出，而是將其作為學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的一種方式和渠道。尤其是對于校園文化建設(shè)來說，高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的開展，既能夠讓學(xué)生感受優(yōu)秀的文化藝術(shù)成果，又能夠帶動(dòng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，將會(huì)有更多的學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些藝術(shù)技能，這就是豐富校園文化的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有將對高雅藝術(shù)的弘揚(yáng)長期深入地開展下去，才能夠使其有機(jī)地帶動(dòng)校園文化建設(shè)，這一點(diǎn)從目前來看，只是認(rèn)識(shí)到了初步的功效，兩者如何更有機(jī)地結(jié)合在一起，還需要進(jìn)行長期和深入的研究。

(四)增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)

21世紀(jì)是一個(gè)講求合作的時(shí)代，而高雅藝術(shù)中有很多都是以合作形式呈現(xiàn)的，需要所有演出人員密切配合，才能夠獲得良好的藝術(shù)效果。就合唱藝術(shù)來說，男高音、男低音、女高音、女低音4個(gè)聲部分工明確，各司其職，什么時(shí)候進(jìn)入、演唱多長時(shí)間、什么時(shí)候結(jié)束演唱都有著嚴(yán)格的要求，如果有一個(gè)人做不到，那么整個(gè)演出的成功也就無從談起。很多學(xué)生對此有了深刻的體驗(yàn)，他們在觀看演出的時(shí)候，自覺調(diào)整好手機(jī)，不大聲喧嘩，演出之后給予熱情的掌聲等，這就說明，他們的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，初步感受到了超越小我，融入大我的真諦。

(五)有助于參演學(xué)生專業(yè)技能的提升

高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)中，表演者很多都來自于各大高校，他們或者是專業(yè)的學(xué)習(xí)者，或者是業(yè)余愛好者，無論是何種身份，高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)，都讓自己的專業(yè)技能得到了充分鍛煉和提高。之前在練習(xí)中學(xué)到的各種技術(shù)，都可以在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，這對于藝術(shù)表演這門實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)來說，是尤為重要的。

二、新時(shí)期對高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的發(fā)展建議

(一)學(xué)校自上而下充分重視

走進(jìn)校園，自然離不開學(xué)校全方面的大力支持?；顒?dòng)開展以來，校方對活動(dòng)的開展都做了精心準(zhǔn)備，集全校之力保證活動(dòng)的開展，這是值得肯定的。新時(shí)期，這種好的傳統(tǒng)還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)開展的重要意義，提供必要和充分的人力、物力和財(cái)力支持，尤其要注意把各種工作做細(xì)。比如演出間歇期間，演出人員的飲水問題、演出場地的天氣情況處理等，在原來的基礎(chǔ)上再把工作做得細(xì)致周到，思想?yún)R報(bào)專題演出人員熱情高漲，學(xué)生們樂于接受，才能達(dá)到最好的開展效果。作為教師，應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與，對高雅藝術(shù)的欣賞都是有利無害的，特別是行政方面的教師，是活動(dòng)開展的具體負(fù)責(zé)人，要各司其職，為活動(dòng)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校和教師的號(hào)召，積極參加和觀看演出，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)對于個(gè)人各方面提高的重要意義，認(rèn)真而投入地欣賞，這樣不但能夠和表演者形成良好的互動(dòng)，而且能夠使自己的體驗(yàn)更為深刻。

(二)注重地方音樂文化的傳承

活動(dòng)開展之前，很多學(xué)生片面地認(rèn)為，只有西方藝術(shù)才能夠稱得上是高雅藝術(shù)，其實(shí)不然，我們的民族藝術(shù)、地方藝術(shù)，有著豐富的藝術(shù)魅力和內(nèi)涵，一樣也是高雅藝術(shù)。比如對于民樂的欣賞，就可以獲得和欣賞西方音樂截然不同的感受。而且教育部也明確指出，支持和鼓勵(lì)地方文藝團(tuán)體加入到活動(dòng)的隊(duì)伍中來，作為必要和有益的補(bǔ)充。所以活動(dòng)開展完之后，學(xué)校應(yīng)該以此為契機(jī)，趁熱打鐵，多開展一些相關(guān)的民族藝術(shù)活動(dòng)，比如民樂的專場演出、中國畫藝術(shù)展等，通過這些后續(xù)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生對民族藝術(shù)、地方藝術(shù)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，逐漸樹立起一種民族自信心和自豪感，這對于大學(xué)生來說，是極為重要的。

(三)以活動(dòng)為契機(jī)開展普及教育

高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓教師和學(xué)生都感受到了高雅藝術(shù)的巨大魅力，開闊了自己的藝術(shù)視野，提高了自身的審美水平。然而這些都只是一時(shí)的功效。從實(shí)際情況來看，高雅藝術(shù)團(tuán)體不可能頻繁地在一個(gè)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行演出，要想使整個(gè)學(xué)校的音樂藝術(shù)水平和學(xué)生的音樂藝術(shù)能力有所提高，還是要靠學(xué)校自身普及音樂教育。如高雅音樂活動(dòng)進(jìn)校園，更多的是一個(gè)帶頭和示范的作用。高校要以此為契機(jī)，大力開展本校的公共音樂教育。從教學(xué)目標(biāo)、師資配備、環(huán)境建設(shè)等多個(gè)方面，進(jìn)行重新審視，充分認(rèn)識(shí)到高雅音樂藝術(shù)的巨大作用和意義。正所謂“十年樹木，百年樹人”，之所以要求以活動(dòng)為契機(jī)，大力開展普及音樂教育，是因?yàn)樵诨顒?dòng)開展期間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)尷尬的現(xiàn)象。比如有些學(xué)生雖然對高雅音樂本身充滿興趣，但自身的音樂欣賞能力有限，不能很好地感受和體驗(yàn)作品，成為了一個(gè)遺憾。要培養(yǎng)對高雅音樂的欣賞能力，并不是一朝一夕之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，唯有堅(jiān)持不懈地開展普及教育，才能使學(xué)生的音樂審美能力得到切實(shí)的培養(yǎng)和提高，這才是對這項(xiàng)活動(dòng)的最大支持。

(四)加大學(xué)校各類社團(tuán)的建設(shè)

社團(tuán)是學(xué)校文化的重要組成部分，以高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)為契機(jī)，應(yīng)該將其建設(shè)成為高校藝術(shù)活動(dòng)的主陣地。首先要提高重視程度。有些人認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)不過是幾個(gè)興趣愛好者的聚集地，并沒有認(rèn)識(shí)到社團(tuán)所特有的各種功能，所以應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變這一思想，建設(shè)好社團(tuán)，利用好社團(tuán)。其次是加大投入，有機(jī)管理。社團(tuán)維持和活動(dòng)的開展，是需要一定經(jīng)費(fèi)的，需要學(xué)校在一定程度上予以支持。同時(shí)重新明確社團(tuán)的管理部門，責(zé)任到人，將其納入到合理和正常的軌道中來。最后是要加強(qiáng)建設(shè)，打造精品。應(yīng)當(dāng)對一些好的社團(tuán)予以重點(diǎn)扶持和幫助，比如予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)支持，委派專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)，等等，將其打造成為精品和典型，使之成為高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)的有益補(bǔ)充。

大學(xué)生是時(shí)代的驕子，是國家的未來和民族的希望，對他們進(jìn)行各種美的教育，是尤為必要的。高雅藝術(shù)進(jìn)校園，就是實(shí)施美育和藝術(shù)教育的重要途徑。8年來，已經(jīng)有上千萬的大學(xué)生從這些高雅藝術(shù)中認(rèn)識(shí)美、感受美和體驗(yàn)美，對他們?nèi)松^、價(jià)值觀和世界觀的樹立起到了重要作用。

新時(shí)期，我們要以一種發(fā)展的眼光來看待這項(xiàng)活動(dòng)，正視活動(dòng)中存在的諸多問題，從學(xué)校到教師，從教師到每一個(gè)學(xué)生，都充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)開展的重要意義，為提高每一個(gè)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，貢獻(xiàn)自己的力量。

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三、完美實(shí)中，未來教育 ——走進(jìn)青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)

建于2011年的青島西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)，坐落于青島西海岸，占地面積4.4萬平方米，紅墻綠窗的歐式建筑與翰墨書香的人文氣韻完美融合，是一座美麗的花園式現(xiàn)代化中學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班58個(gè)，在校學(xué)生2847人，教職工209人，其中碩士學(xué)位63人，正高級教師2人，高級教師21人，一級教師86人，全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省教學(xué)能手、青島市名師等榮譽(yù)稱號(hào)共計(jì)57人。學(xué)校秉承“教育讓生命臻于完美”的教育思想，堅(jiān)守“培育陽光生命，奠定智慧人生”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)有道德、愛生活、會(huì)學(xué)習(xí)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代中國人”為己任，為建設(shè)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、國內(nèi)著名、國際知名的初級中學(xué)而砥礪前行。

 

八年來，學(xué)校先后榮獲全國十佳創(chuàng)新學(xué)校、全國課改名校、山東省規(guī)范化學(xué)校等180余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。在“首屆國際教育信息化大會(huì)”、“首屆中美智慧教育大會(huì)”等有影響力的會(huì)議上推廣教育經(jīng)驗(yàn)60余次，共完成國家、省、市級研究課題11個(gè)，9項(xiàng)科研成果獲獎(jiǎng)，其中《適應(yīng)初中生差異化發(fā)展的學(xué)校執(zhí)行課程體系建構(gòu)研究》在全國教育科學(xué)規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題中立項(xiàng)，這也是新區(qū)成立以來第一個(gè)在基礎(chǔ)教育學(xué)校立項(xiàng)的國家級課題。

八年間，教師1785人次在區(qū)級以上教育教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，出版《改變教育的經(jīng)典案例》等教育教學(xué)專著37部，有87篇教師論文在正規(guī)報(bào)刊中發(fā)表。八年七屆中考總成績均獲全區(qū)第一，有147名學(xué)生獲得國家發(fā)明專利，4670名學(xué)生在各級各類科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。來自美國、加拿大、韓國、天津、上海、黑龍江等3500余個(gè)教育考察團(tuán)共計(jì)5萬人次來校參觀交流?！度嗣窠逃?、《中國教育報(bào)》、《未來教育家》、《光明日報(bào)》、中央電視臺(tái)、新華網(wǎng)等30多家權(quán)威媒體多次報(bào)道了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2015年7月，《新聞聯(lián)播》報(bào)道了學(xué)校教育信息化改革舉措，在教育界反響熱烈。

2017年12月，教育部部長陳寶生，考察我校與西海岸育才初中“城鄉(xiāng)教育一體化”成果時(shí)， 對實(shí)驗(yàn)初中和育才初中一長兩校、以強(qiáng)帶弱所取得的成效給予高度評價(jià)！

學(xué)校審議通過《完美教育法》，創(chuàng)新性構(gòu)建了以校長負(fù)責(zé)制為主體，“教職工代表大會(huì)”和“學(xué)校教育董事會(huì)”為兩翼的“一主兩翼”學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，用制度創(chuàng)新激發(fā)民主活力。學(xué)校被評為“青島市現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保瑯s獲青島市第四屆教育體制改革創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。山東省教育廳巡視員張志勇用“釋放學(xué)校自主發(fā)展的內(nèi)在活力，青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中在現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)方面堪稱典范”給予了充分肯定。學(xué)校的“創(chuàng)新學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu) 構(gòu)建完美教育制度體系”案例在國家教育行政學(xué)院組織的“中小學(xué)管理創(chuàng)新案例研究”評選中榮獲“十佳案例”。

我們緊緊圍繞“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行“顛覆性”的課堂革命：教師尊重、相信、啟迪學(xué)生，學(xué)生享有成長權(quán)、選擇權(quán)、表達(dá)權(quán)、展示權(quán)。問題導(dǎo)學(xué)下的課堂真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)?！啊畣栴}導(dǎo)學(xué)’教學(xué)模式研究”為中國教育學(xué)會(huì)“十二五”教育科研規(guī)劃課題，并榮獲青島市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)。教育部基礎(chǔ)教育司王定華司長說：青島開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中構(gòu)建的“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，不僅是一個(gè)個(gè)典型案例，而且是教學(xué)方式的一種變革，是對課堂教學(xué)改革的有效探索。

1.0-4.0版完美課程體系構(gòu)建，有效融合國家、地方與學(xué)校三級課程。比如“讀萬卷書，行萬里路”的課程體系，目前已發(fā)展成“線上線下海量閱讀”，“開放式流動(dòng)圖書館”，“閱讀經(jīng)典，行走天下”等一系列的精品課程。其中中國教育學(xué)會(huì)十三五課題《適應(yīng)初中生差異化發(fā)展的學(xué)校執(zhí)行課程體系建構(gòu)研究》已結(jié)題，課題研究成果獲山東省和青島市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

學(xué)校突出育人導(dǎo)師制落實(shí)，明確三大育人目標(biāo)，確立五大育人系列教育主題，疏通六大育人渠道，整體構(gòu)建全員、全程、全方位協(xié)調(diào)一致的德育工作格局。并不斷創(chuàng)新思路，提升教師育人水平，建立健全德育工作長效機(jī)制；教育和引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民，形成新時(shí)代社會(huì)規(guī)范意識(shí)，養(yǎng)成勤勞堅(jiān)毅、自主自立、仁愛盡責(zé)、追求完美的生活態(tài)度，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)立德樹人健康發(fā)展。

形成首席完美名師培養(yǎng)、完美名師培養(yǎng)、首席青年教師培養(yǎng)、教壇新秀培養(yǎng)“四級人才鏈”。以“三重方略”、“三大工程”、“三個(gè)平臺(tái)”助推教師專業(yè)化發(fā)展。仁愛敬業(yè)、博雅精湛是實(shí)中教師的名片，耕耘教育事業(yè)是實(shí)中教師的終生追求。

建設(shè)智慧校園，變革教學(xué)思維與學(xué)習(xí)思維，推動(dòng)教與學(xué)的“雙重革命”。全面實(shí)現(xiàn)電子書包授課；全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、家長的網(wǎng)絡(luò)空間交匯；全員開設(shè)3D打印等創(chuàng)客課程，實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)與深度學(xué)習(xí)的有機(jī)融合。147名學(xué)生獲得國家創(chuàng)新發(fā)明專利，兩名學(xué)子擔(dān)任衛(wèi)星 “少年星”原型設(shè)計(jì)師，在第67、68屆紐倫堡國際發(fā)明展摘得兩金一銀兩銅。

學(xué)校構(gòu)建以學(xué)科滲透、綜合實(shí)踐主題活動(dòng)、特色校本課程等相互融通的“國際理解教育課程體系”，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神、拓寬國際胸懷與視野、增強(qiáng)國際溝通的交往與實(shí)踐能力?！叭昙壯袑W(xué)旅行”課程已成常態(tài)。目前已同美國、以色列、加拿大等國的四所學(xué)校建立了友誼校關(guān)系?！靶『ｚt”藝術(shù)團(tuán)赴維也納金色大廳成功演出、赴美國林肯中心演出受到好評。機(jī)器人社團(tuán)在東盟十三國科技大賽中摘得一金兩銀。

過去既給予了實(shí)中無限夢想的空間，也告訴我們未來將要擁有更多的追求與挑戰(zhàn)。胸懷民族、放眼世界，不懈追求，方能永保向上的姿態(tài)，馳而不息，勢擔(dān)現(xiàn)代中國基礎(chǔ)教育之中流砥柱！

新課程智庫教育研究中心（NCTT）致力于培育基礎(chǔ)教育課程改革成果，總結(jié)推廣課程建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)中小學(xué)國家、地方和校本課程建設(shè)的協(xié)調(diào)、整體發(fā)展，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)校特色形成，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的中小學(xué)課程體系。

新課程智庫教育研究中心更致力于成為推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地的重要陣地。將充分發(fā)揮中國教育科學(xué)研究院、語文出版社、教育科學(xué)出版社及科研院校機(jī)構(gòu)的特色優(yōu)勢，進(jìn)一步加大青少年核心素養(yǎng)的研究力度，為我國基礎(chǔ)教育打造優(yōu)秀的特色示范校。

四、讓閱讀成就孩子——五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科教研簡報(bào)2020年第5期

      語文的學(xué)習(xí)離不開閱讀，閱讀是一個(gè)孩子成長過程中必不可少的，也是最重要的，讓孩子愛閱讀，會(huì)閱讀是我們語文教學(xué)的重中之重，為此我們不斷研究探索，付出努力。

一、語文主題性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打開教學(xué)新視角

      為進(jìn)一步推動(dòng)“語文主題學(xué)習(xí)”的深入開展，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究，9月17日，我校在博雅講堂舉行了“語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目”培訓(xùn)會(huì)議。

        此次培訓(xùn)會(huì)議，學(xué)校特邀濰坊一中副校長遲桂升、濰坊市明誠學(xué)校副校長紀(jì)永梅作專題報(bào)告。華樾（北京）教育科技研究院主任岳鵬寶、縣教研室副主任楊建英、教研員孫曉艷、韓玉猛出席會(huì)議，五蓮二中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京路小學(xué)的語文骨干教師以及我校全體語文教師參加了會(huì)議。

        會(huì)上，遲桂升校長以《以閱讀的方式改變教育》為題作專題講座，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們詳細(xì)闡釋了語文主題性學(xué)習(xí)的概念、意義和實(shí)施過程，讓老師們受益匪淺。

        接著，紀(jì)永梅校長以《課程引領(lǐng)發(fā)展，閱讀成就精彩》為題作專題報(bào)告。她從實(shí)踐角度出發(fā)，介紹了明誠學(xué)校語文閱讀課程的探索、研究以及取得的豐碩成果，為老師們打開了一個(gè)全學(xué)科閱讀的新視角。

        隨后，老師們和與會(huì)專家就閱讀的有效性以及閱讀的課時(shí)安排，展開了面對面的交流。兩位專家結(jié)合當(dāng)前語文主題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、探索以及實(shí)踐成果，為老師們答疑解惑，并提出了合理的建議。

二、主題性學(xué)習(xí)課堂展示，感受語文主題學(xué)習(xí)魅力

      在學(xué)習(xí)了語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目后，  9月24日，我校在博雅講堂又舉行了“語文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

        此次課堂展示活動(dòng)，學(xué)校特邀諸城市明誠學(xué)校一線名師：張麗麗主任、趙賽男老師、劉芹老師做課堂展示和專題報(bào)告。教研室小學(xué)組楊建英主任、小學(xué)語文教研員孫曉艷老師出席會(huì)議，我縣新入職語文教師，我校全體語文教師以及家委會(huì)部分成員和家長代表參加了會(huì)議。

        趙賽男老師和劉芹老師分別進(jìn)行了《金色的草地》和《爬山虎的腳》課堂展示。她們按照“導(dǎo)、繪、品、悟、延”五字教學(xué)法，構(gòu)建“30+10“的語文課堂，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們展示了一種以教材為例、以閱讀為本的立體語文課堂。隨后，趙老師進(jìn)行了《金色的草地》說課展示，劉芹老師從個(gè)人體驗(yàn)角度向大家介紹了“一米閱讀“的使用介紹。接著，張麗麗主任以《柳暗花明又一村——語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)淺談》為題作專題報(bào)告。她從實(shí)踐的角度出發(fā)，向大家分享了語文教學(xué)現(xiàn)狀、對語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的理解以及明城學(xué)校的一些具體做法，為全縣實(shí)驗(yàn)推廣提供了切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)。她還用“專業(yè)、有趣、具有可持續(xù)發(fā)展力”三個(gè)關(guān)鍵詞介紹了“一米閱讀”APP，并為大家播放了教師、家長操作流程視頻。最后，孫校長進(jìn)行了總結(jié)，她高度肯定明城學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)分享，明確下一步我校語文課程改革的方向，并呼吁家委會(huì)成員把聲音傳遞給其他的家長們。

        本次示范課展示，既是對老師們進(jìn)行的深入培訓(xùn)，更為了讓家長朋友們親自感受一下語文主題學(xué)習(xí)的魅力。學(xué)校經(jīng)過多方調(diào)研、考察，下一步將全面推開語文主題學(xué)習(xí)，這將對我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，起到積極的促進(jìn)作用。

三、捷報(bào)頻傳，語文主題性學(xué)習(xí)精彩綻放

        金秋九月，捷報(bào)頻傳。在近日舉行的日照市第七屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽和中國詩詞大會(huì)（第六季）五蓮賽區(qū)選拔賽中，我校參賽選手表現(xiàn)出色，全部獲獎(jiǎng)。王鑠昕同學(xué)更是連奪兩項(xiàng)冠軍，并取得兩項(xiàng)省賽資格……

        9月28日，日照市第七屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽在日照廣播電視臺(tái)演播大廳隆重舉行。我校王鑠昕同學(xué)從容自如、對答如流，一路過關(guān)斬將，勇奪一等獎(jiǎng)，并取得山東省第七屆“國學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽省復(fù)賽的唯一資格。

        另外，我校陳相悅、宋奕諾、許碩、趙浩然4名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，馬彬、鄭岳宇、牟婉瑩、曹繼勻4名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，高澤豪同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。同時(shí)，曹繼勻、陳相悅兩位同學(xué)榮獲“最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”，許碩、趙浩然兩位同學(xué)榮獲“最具人氣獎(jiǎng)”。

        傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。讓我們借著語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目的東風(fēng)，讓孩子愛閱讀，會(huì)閱讀，讓閱讀成就每一個(gè)孩子！

以上就是關(guān)于杭州筧弘實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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