正文

3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計（簡單3d打印創(chuàng)意作品方案設計）

發(fā)布時間：2023-03-22 20:47:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 134 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，如需了解景觀設計相關業(yè)務請撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、3D打印機在建筑上有哪些應用？
2、淺談3d打印技術論文
3、3d打印機的核心優(yōu)勢有哪些？
4、3D打印機在教育領域的應用主要有哪些方面？

3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計（簡單3d打印創(chuàng)意作品方案設計）

一、3D打印機在建筑上有哪些應用？

3D打印在建筑領域的應用目前可分為兩方面：一是在建筑設計階段，主要是制作建筑模型;二是在工程施工階段，主要是利用3D打印建造技術建造足尺建筑。與傳統(tǒng)的建筑行業(yè)相比，3D打印建筑的材料會簡單的多，其打印過程也非常簡單。采用3D打印機技術，可節(jié)約建筑材料30%到60%，工期縮短50%到70%。建筑成本可至少節(jié)省50%以上，并且顧客可以根據個人喜好去私人定制家居和房子風格。大型的專業(yè)展會會有模型供參觀，可以去2020年8月11日至13日的廣州國際3D打印展覽會看看。

二、淺談3d打印技術論文

3D打印又稱為增材制造，近年來得到了快速發(fā)展，應用領域不斷增加。我整理了淺談3d打印技術論文，歡迎閱讀!

淺談3d打印技術論文篇一

3D打印技術

摘要：3D打印又稱為增材制造，近年來得到了快速發(fā)展，應用領域不斷增加。本文對3D打印的原理及應用現(xiàn)狀進行了分析，對3D打印在教學領域的應用模式進行了探討。

關鍵詞：3D打印;應用現(xiàn)狀;教學領域

1 引言

3D打印，又稱為增材制造，是快速成型技術的一種，被譽為 “第三次工業(yè)革命的重要標志”，以其 “制造靈活”和“節(jié)約原材料”的特點在制造業(yè)掀起了一股浪潮。近年來，隨著3D打印技術的逐步成熟、精確，打印材料種類的增加，打印價格的降低，3D打印得到了快速發(fā)展，應用領域不斷增加，不僅在機械制造、國防軍工、建筑等領域得到廣泛應用，也逐漸進入了公眾視野，走進學校、家庭、醫(yī)院等大眾熟悉的場所，在教育、生物醫(yī)療、玩具等行業(yè)也得到了廣泛關注及應用，作為教育工作者，本文將在介紹3D打印的原理、優(yōu)勢、應用現(xiàn)狀的基礎上，重點探討3D打印在教育領域的角色及應用模式。

2 3D打印概述

2.1 3D打印原理

3D打印(3D printing，又稱三維打印)，是利用設計好的3D模型，通過3D打印機逐層增加塑料、粉末狀金屬等材料來制造三維產品的技術[1]。一般來說，通過3D打印獲得物品需要經歷建模、分割、打印、后期處理等四個環(huán)節(jié)[2]，其中3D虛擬模型，可以是利用掃描設備獲取物品的三維數據，并以數字化方式生成三維模型，或者是利用AutoCAD等工程或設計軟件創(chuàng)建的3D模型，有些應用程序甚至可以使用普通的數碼照片來制作3D模型，比如123D Catch[3]。

2.2 3D打印的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)制造技術相比，3D打印不需事先制模，也不必鑄造原型，大大縮短了產品的設計周期，減少了產品從研發(fā)到應用的時間，降低了企業(yè)因開模不當可能導致的高成本風險，使得特殊和復雜結構的模型的制作也變得相對簡單，產品也更能凸顯個性化。另外，3D打印是增材制造，使用金屬粉或其他材料，使部件從無到有制造出來，大大減少了原材料和能源的消耗，生產上實行了結構優(yōu)化。

2.3 3D打印的應用現(xiàn)狀

近年來，3D打印得到了快速發(fā)展，幾乎應用于各個領域。在模具加工和機械制造領域，使用3D打印相對快速地進行模具的設計與定制，打印復雜形狀的各種零件，打印具有足夠強度的個性化幾何造型的物件。在航空航天、國防軍工領域，3D打印應用于外形驗證、關鍵零部件的原型制造、直接產品制造等方面。如空客公司從打印飛機小部件開始，逐步發(fā)展，計劃在2050年左右打印出整架飛機。生物醫(yī)療領域，醫(yī)學工作者利用3D打印技術打印出患者的心臟模型，缺損下頜骨模型，患者外傷性腦內血腫顱腦模型等，用于輔助診斷并制定術前手術方案，降低了手術難度，減少了手術時間，為患者帶來了精準化的治療。人工椎體和人體氣管軟骨的打印讓人體器官的3D打印成為可能。3D打印的處方藥產品SPRITAM(左乙拉西坦)片劑可用于各種癲癇疾病的治療。建筑工程領域，3D打印建筑不需使用模板，打印的建筑物重量輕，強度大，時間短，產生的建筑垃圾及建筑粉塵少，且可以循環(huán)使用，綠色環(huán)保。3D打印在首飾、食品、玩具和日常用品的設計和生產中也有廣泛應用，可以很好地彰顯用戶的個性化特點和需求。3D打印在太陽能電池板和特殊材料的制造方面的應用也有突破。

3 3D打印在教學領域的應用

3D打印在教學方面的探索性活動也已經展開，并應用在數學、航空、電子、設計、機電工程、生物醫(yī)學、天文等大部分學科中，取得了良好的教學效果?；?D打印的快速生成能力，使得數字化模型能快速轉化為立體實物，借助立體實物的生成過程及使用可以提高教學效果，增強學生合作、設計、創(chuàng)新等能力。

3.1打印三維教具學具輔助教學

在課程教學中，借助于多媒體教學手段，一些抽象的圖像可以相對直觀的顯示出來，但針對的是群體，形成的是暫時的視覺感受，印象并不是很深刻，也不易理解。借助3D打印，可以把數字化的圖像轉化成實物的教具和學具，每個同學都有機會親手感受，而且還可以親自設計、策劃，無疑對知識點的理解，知識的掌握及應用有很大的促進作用。比如：數學課可以打印出幾何曲面、剖面立體實物;動畫設計可以打印出3D人物，動物角色模型，且可以根據實效及時修改;語文課可以把要講解的地域打印出來，如北京的胡同，同學們可以拿著模型理解胡同的特點，體驗胡同文化，講述胡同的來龍去脈;機械制造課可以根據課程內容打印相關的零件、齒輪、連桿等。

3.2 實習實踐過程中輔助創(chuàng)新設計

職業(yè)學校實習實踐教學活動較多，鉗工實習、數控機床實習、電子電工實習、動畫設計、物聯(lián)網設計等，都需要借助相應的模型，并設計出一定的模型。借助于3D打印，同學們對需要設計的模型有一個大體的認識，然后經過集體分組的討論、設計、修改等過程，不僅能增加學生的學習興趣，促進學生交互學習，協(xié)作學習，且能提高學生的設計水平、思維能力和實踐能力。比如在模具設計實習中，采用項目式教學法，應用3D打印，學生分組設計、分組打印，學生在親眼目睹自己的設計零件打印成型的過程及成品后，學習興趣大增，多次討論修改的過程也大大提升學生的設計水平。在CAD課程實踐環(huán)節(jié)中，使用3D打印機，可以根據教學需要來設計教學內容，對學生的設計作品3D打印出來進行評比并組裝，不僅使學生熟練掌握設計軟件建模的基本思路和流程，而且對如何從設計作品到具體的實物的生成有一個明確的認識，有利于日后學生進一步的學習和發(fā)展。

3.3 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

近年來，大學畢業(yè)生人數急劇增加，就業(yè)壓力增大，國家大力提倡大學生創(chuàng)業(yè)，整個社會也興起了一股自主創(chuàng)業(yè)的熱潮。對于職業(yè)學校的學生來說，有一定的專業(yè)知識，有較強的動手操作能力，有創(chuàng)業(yè)的熱情與激情。借助于3D打印設備，創(chuàng)業(yè)指導老師可以指導學生創(chuàng)辦創(chuàng)意設計3D打印工作室，利用所學的專業(yè)知識，設計出相關產品并打印出來進行銷售，同時也可為社會客戶提供DIY服務，收取一定的培訓費和制作費，也可以在校企合作的基礎上為合作企業(yè)提供設計和3D打印服務。通過3D打印的上述創(chuàng)業(yè)實踐活動，加深學生對專業(yè)知識的鞏固、對設計過程的了解，并培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3.4 圖書館應用

圖書館引入3D打印服務是圖書館從文獻服務走向創(chuàng)新服務的途徑。國外很多圖書館都開展3D打印服務，國內的綜合圖書館，如上海圖書館、蘇州圖書館也開展3D打印服務，高校中的上海交通大學圖書館也開展3D打印服務，并且通過舉辦3D打印設計大賽積極推廣此項服務，通過比賽普及3D打印知識，讓同學們了解3D打印前沿科技，啟發(fā)學生們用創(chuàng)新思維發(fā)現(xiàn)問題、智慧解決問題。學校圖書館可以配備一兩臺3D打印機，并在保證健康和安全的基礎上，充分考慮費用、提交步驟、等待和篩選時間等、制定詳細的3D打印制度或政策，并鼓勵學生打印原創(chuàng)作品，以發(fā)揮學生的專業(yè)特長，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

4 結束語

3D打印正從工業(yè)領域，走向各個應用領域。不久的將來，也會像電腦、手機、互聯(lián)網一樣進入我們的社會和每個家庭。教育工作者應積極利用這項新技術，促進教學模式和教學活動的創(chuàng)新，更好地提高教學質量和教學效果，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新水平。

參考文獻

[1] 張飛相. 3D打印技術的發(fā)展現(xiàn)狀及其商業(yè)模式研究[J]. 新聞傳播， 2016(2)： 51-53.

[2] 李青，王青. 3D打印―一種新興的學習技術[J]. 遠程教育雜志2013(4)：29-35.

點擊下頁還有更多>>>淺談3d打印技術論文

三、3d打印機的核心優(yōu)勢有哪些？

優(yōu)點1：制造復雜的物品不會增加成本。在傳統(tǒng)制造中，物體形狀越復雜，制造成本就越高。對于3D打印機來說，制作復雜項目的成本不會增加，制作一個華麗、復雜的項目所需的時間、技能或成本也不會比打印一個簡單的盒子所花費的時間、技能或成本更多。在不增加成本的情況下制造復雜產品將打破傳統(tǒng)的定價模式，改變我們計算制造成本的方式。

優(yōu)勢2：產品多樣化不會增加成本。3D打印機可以打印許多形狀。它每次都能像工匠一樣做出不同的形狀。傳統(tǒng)的制造設備具有更少的功能和有限類型的形狀。3D打印節(jié)省了培訓機械師或購買新設備的成本。一臺3D打印機只需要不同的數碼藍圖和一批新的原材料。

優(yōu)點3：不需要組裝。3D打印支持組件的集成。傳統(tǒng)的大規(guī)模生產是以流水線為基礎的。在現(xiàn)代工廠里，機器生產同樣的零件，然后由機器人或工人(甚至是跨洲)組裝。產品組件越多，組件的時間和成本就越大。3D打印機可以通過分層制造的方式同時打印門及其支撐鉸鏈，無需組裝。省去了組裝，縮短了供應鏈，節(jié)省了人力和運輸的成本。供應鏈越短，污染就越少。

3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計（簡單3d打印創(chuàng)意作品方案設計）

優(yōu)勢4：零時間交付。可以根據需要打印3D打印機。實時生產減少了企業(yè)的實物庫存，企業(yè)可以根據客戶訂單使用3D打印機生產特殊或定制化的產品來滿足客戶需求，因此一種新的商業(yè)模式將成為可能。如果需要的貨物以最近的方式生產，則零時間交貨類型的生產可以最大限度地降低長途運輸的成本，并且零時間交貨類型的生產可以最大限度地降低長途運輸的成本。

優(yōu)點五：設計空間無限。傳統(tǒng)的制造技術和由工匠制造的產品在形狀上是有限的，生產形狀的能力取決于所使用的工具。例如，傳統(tǒng)的木質車床只能生產圓形物體，軋鋼機只能加工用銑刀裝配的零件，而制模機只能生產鑄型的形狀。3D打印機可以突破這些限制，打開巨大的設計空間，甚至可以制造只能存在于自然界的形狀。

優(yōu)勢六：零技能制造。傳統(tǒng)的工匠需要學徒幾年才能掌握所需的技能。大規(guī)模生產和計算機控制的制造機器降低了對技能的要求，但傳統(tǒng)的制造機器仍然需要熟練的專業(yè)人員來調整和校準機器。3D打印機可以從設計文檔中獲取各種指令，比注塑機所需的操作技能少。非技術制造業(yè)開辟了新的商業(yè)模式，可以在偏遠環(huán)境或極端情況下為人們提供新的生產模式。

優(yōu)勢7：無空間，可移動制造。在單位生產空間方面，3D打印機比傳統(tǒng)的制造機器更強大。例如，注塑機只能生產比它小得多的產品。取而代之的是，3D打印機可以使項目與打印表一樣大。三維打印機調試后，打印裝置可以自由移動，打印機可以制作比自己更大的項目。更高的單位空間生產能力使3D打印機適合家庭或辦公室使用，因為它們需要更少的物理空間。

優(yōu)點8：減少浪費副產品.與傳統(tǒng)的金屬制造技術相比，3D打印機在制造金屬時產生的副產品更少。傳統(tǒng)金屬加工的浪費是驚人的，90%的金屬原料被丟棄在工廠的地板上。3D打印減少了金屬制造的浪費。隨著印刷材料的發(fā)展，“網形”制造可能成為一種更加環(huán)保的工藝。

優(yōu)點9：材料的無限組合。今天的制造機器很難將不同的原材料組合成一個單一的產品，因為傳統(tǒng)的制造機器在切削或模具成型過程中很難將各種原材料融合在一起。隨著多材質3D打印技術的發(fā)展，我們有能力將不同的原材料整合在一起。以前不能混合的材料將形成新材料，其具有廣泛的色調并且具有獨特的特性或功能。

3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計（簡單3d打印創(chuàng)意作品方案設計）

優(yōu)點10：精確的實體復制。數字音樂文件可以無休止地復制，音頻質量不會下降。未來，3D打印將把數字精度擴展到物理世界。掃描技術和3D打印技術將共同改善物理世界和數字世界之間的形態(tài)轉換的分辨率，我們可以掃描、編輯和復制實體對象，以創(chuàng)建準確的副本或優(yōu)化原始對象。

四、3D打印機在教育領域的應用主要有哪些方面？

3d打印機在教育行業(yè)的應用主要分為以下三類：

第一，向校園出售或免費贈送3d打印設備；

第二，針對教學和訓練開發(fā)了相應的軟件；

第三，開發(fā)3d打印課程和提供培訓等服務。

而且在基礎教學范疇中，它能使一般的、物理的、構造的、數學的，甚至是文學、藝術的概念3d化，成為可觸摸、可見的具象物，幫助文科學生用數理模型的方法，完成對文科和藝術產物的不同視角的理解。

3d打印機在教育行業(yè)的應用模式還不成熟，3D打印技術的發(fā)展與教育應用相互促進，相得益彰。3D進入校園一方面，學生可以感受到更直觀、更合理的認知學習方式，既能增加學習興趣，又能提高教學效果；另一方面，能讓學生參與到打印方案的制定中，提高動手能力。

3d打印藝術課程的設計與制作是傳統(tǒng)美術教育的重要補充。3d藝術成為新時代藝術的高度。大量員工使用計算機設計藝術作品，然后使用3d打印技術制作復雜的藝術作品，這是傳統(tǒng)技術做不到的。在小學美術教育中，讓學生有機會接觸3d藝術，是一種先鋒性、開創(chuàng)性和創(chuàng)新性的選擇。3d打印的引入使學生能夠自己設計3d鐘擺、飾品、功能部件等多種產品，與藝術欣賞、藝術繪畫教育等課程相比，脫離紙面教學更能激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。

常規(guī)數理化、制作系列有許多圖形展示，通常是老師在黑板上或用PPT進行圖形展示，有些結構復雜的只可以在課本上看圖，若配上3d打印機，這很簡單，需要什么模型，直接打印出來，使學生能有直觀的印象，更容易理解，還能活躍課堂氣氛，引導學生認真聽講。3d打印在大學教育教學中的應用相對較小，目前，3d打印機在教育行業(yè)的應用大多出現(xiàn)在中小學和體驗式教學?？v維立方小方希望將來更多的3d打印能應用于學習教育。

以上就是關于3d打印竹編創(chuàng)意景觀設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。